(精品)流行病学课件:队列研究

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队列研究护理PPT课件

队列研究护理PPT课件

数据收集方法
总结词
准确性、可靠性、有效性
详细描述
数据收集是队列研究的关键环节。所采用的方法应确保数据的准确性、可靠性和 有效性。通过合理设计调查问卷、选择合适的测量工具和培训调查员,可以确保 收集到的数据质量符合研究要求。
数据整理与分析
总结词
科学性、严谨性、可重复性
详细描述
数据整理与分析是队列研究的核心环节。在这一阶段,应采用科学的方法和严谨的统计技术对数据进 行整理和分析。同时,应确保数据分析和结果的解释具有可重复性,以便其他研究者能够验证和推广 研究结果。
跨学科合作
队列研究将进一步加强跨学科合作, 包括医学、护理学、流行病学和统 计学等多个学科,共同推动护理领 域的研究进展。
提高队列研究质量的措施与建议
加强伦理审查
严格遵守伦理原则,确保 受试者的权益和安全,是 提高队列研究质量的重要 前提。
强化数据管理
建立完善的数据管理制度, 确保数据的准确性和完整 性,是保证队列研究结果 可靠性的关键环节。
03
队列研究的设计与实施
研究问题的确定
总结词
明确、具体、可操作
详细描述
在队列研究的设计阶段,首先需要明确研究问题。研究问题应具有明确性、具 体性和可操作性,以便为后续的研究设计和实施提供清晰的方向。
研究对象的选取
总结词
代表性、可行性、可操作性
详细描述
在队列研究中,选择合适的对象是至关重要的。对象应具有代表性,能够反映目标人群的特征和情况。同时,对 象的选取应考虑可行性,确保研究能够在合理的时间和资源范围内进行。此外,对象的选取还应具有可操作性, 以便后续的数据收集和分析。
标准化操作
为了提高队列研究的可比性和可 重复性,未来将更加注重研究方 法的标准化和规范化,制定更加

临床流行病学第七章队列研究课件

临床流行病学第七章队列研究课件

临床流行病学第七章队列研究
16
第一节概述
六、 分 类
❖前瞻性队列研究 ❖历史性队列研究 ❖双向性队列研究
临床流行病学第七章队列研究
17
过去 (2001)
时间顺序
研究开始 (2011)
将来 (2021)
前瞻性收集资料
前瞻性队列
回顾性收集已有的历史资料
历史性队列
回顾性收集已有的历史资料
继续前瞻性收集资料
临床流行病学第七章队列研究
8
第一节概述
一、 病因研究步骤
描述性研究 提出病因线索
形成病因假设
分析性研究 验证病因假设 病例对照研究
病因推断
推断暴露和疾病 之间的因果关系
临床流行病学第七章队列研究
队列研究 流行病学实验
9
第一节概述
二、 基本概念
暴露(exposure) 指接触过某种物质、具备某种特征或处 于某种状态
研究结束 12
第一节概述
三、 基本原理
❖ 根据研究对象是否暴露于某研究因素或其不 同水平将研究对象分成暴露组与非暴露组
❖ 随访一定时间,比较两组之间所研究结局 (outcome)发生率的差异,研究暴露因素与研 究结局之间的关系
临床流行病学第七章队列研究
13
第一节概述
时间顺序 是否暴露
目标 人群
代表 性样 本
临床流行病学第七章队列研究
35
第一节研究实例
二 、确定研究结局
心肌梗死 血压变化 心电图改变 心绞痛发作
临床流行病学第七章队列研究
36
第一节研究实例
三、 确定研究现场和人群
暴露组 1942~1967年间某粘纤厂25至64岁,至少有5年

流行病学队列研究ppt课件

流行病学队列研究ppt课件
是否暴露某个危险因子
目标人群 代表 未患某研究 性样
疾病 本
暴露组 非暴露组
队列研究的结构模式图
结局(疾病)
yes
No Yes No
3
固定队列
出现结局
未出现结局
研究开始
研究结束
4
动态队列
出现结局 失访
研究开始
研究结束
5
队列研究的特点
• 属于观察性研究 • 设立对照组 • 由因及果 • 能计算发病率,确证暴露与疾病的因果联
差越大,需样本量越小
• 显著性水平a,要求越高,样本量越大 • 把握度1-β,要求越高,样本量越大 • 两组样本量通常等量,考虑失访因素
27
队列研究的实施—资料的收集随访
• 收集资料的方法: • 组织调查人员对研究对象定期随访、定期体检 • 利用常规登记和报告系统:病例,传染病报告、
医院死亡证明、职工人事档案等
缺点
资料积累时未受到研究者的控制,内容上 未必符合要求 需要足够完整可靠的过去某段时间有关研 究对象的暴露和结局的历史记录或档案材料
15
研究队列的确定是过去 根据研究对象过去某时刻的暴露情况分

需要随访 结局可能已出现
16
研究实例
• 英国的Doll和Hill关于吸烟与肺癌的研究
17
队列研究的实施—确定研究因素
12
时间顺序增强病因推断可信度 直接获得暴露与结局资料,结果可信 能获得发病率
缺点
所需样本量大,花费大,时间长 影响可行性
13
根据研究开始时研究者掌握的有关研究对
象在过去某时刻的暴露情况的历史材料分 组
不需要随访,研究开始时结局已出现
14

队列研究实习PPT课件

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纵向设计
数据收集是在一段时 间内进行的,以观察 暴露因素与疾病之间 的关系随时间的变化。
大样本量
为了获得可靠的结论, 队列研究通常涉及大 量的人群样本。
病因推断
通过比较暴露与未暴 露人群的疾病发生率, 可以推断暴露因素与 疾病之间的因果关系。
队列研究应用
队列研究应用
队列研究在许多领域都有广泛的应用,包括医学、公共卫 生、环境科学等。
数据质量控制
采取措施确保数据质量和准确性,如进行数据核 查、纠正误差等。
ABCD
数据收集方法
根据研究目的和研究设计选择适当的数据收集方 法,如问卷调查、体检、生物样本检测等。
伦理和法律问题
遵守伦理和法律法规的要求,确保数据收集的合 法性和安全性。
03
队列研究分析方法
描述性分析
描述性分析
01
对研究数据的基本特征进行描述,包括频数、百分比、均值、
随着全球卫生合作和交流的加强,队列研究的国 际化程度将进一步提高,推动全球健康研究的进 步。
队列研究未来发展方向
加强队列研究的长期跟踪和随访
未来队列研究将更加注重长期跟踪和随访,以揭示疾病和健康状况的发展趋势和规律。
结合多学科领域开展跨学科研究
队列研究将进一步结合生物学、遗传学、环境科学等多个学科领域,开展跨学科的研究, 以揭示健康问题的复杂性和因果关系。
实例三:癌症队列研究
总结词
基因组学、生物标志物、生存分析
详细描述
癌症队列研究结合基因组学和生物标 志物检测技术,深入探究癌症发生发 展的分子机制,同时通过生存分析, 评估不同治疗方案的疗效和预后,为 个性化治疗提供依据。
05
队列研究优缺点
优点

流行病学课件:队列研究PPT文档共77页

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流行病学课件:队列研究
11、战争满足了,或曾经满足过人的 好斗的 本能, 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ,破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果, 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
13、遵守纪律的风气的培养,只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致,是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做,明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生,以及整个命运 的,只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭

流行病队列研究—常见偏倚及其控制(流行病学课件)

流行病队列研究—常见偏倚及其控制(流行病学课件)

混杂偏倚
由于某个第三个变量的作用,致使研究因素与结果的 联系被歪曲,此第三变量即混杂变量或混杂因子。 混杂因子一定是疾病的一个影响因素,又与所研究的因
素有联系,它在暴露组与对照组的分布是不均衡的。 常见的混杂因素:性别、年龄
混杂偏倚
控制
➢设计阶段 限制研究对象,以便获得同质的研究样本 匹配,以保证两组在一些重要变量上的可比性
➢分析阶段 分层分析、标准化或多因素分析
队列研究 队列研究常见偏倚及其控制(一)
选择偏倚 信息偏倚 混杂偏倚
选择偏倚
研究人群在一些重要因素方面与一般人群或待 研究的总体人群存在差异,而导致研究结果的偏倚。
选择偏倚
产生原因
选择对象的方法不当 最初选定参加研究的对象中有人拒绝参加或失访 历史性队列研究中部分档案丢失或记录不全 志愿者队列 研究开始时未能发现早期病人等
选择偏倚
失访
研究对象因迁移、外出、死于非终点疾病或拒 绝继续参加观察而退出队列,称之失访。
选择偏倚
失访偏倚
暴露组和对照组的失访人数相等,而且各组中失 访者和未失访者的发病率相同,则可认为失访对研究 结果没有大的影响。否则,暴露与结果之间的关系可 能因失访而歪曲,这种歪曲被称为失访偏倚。
选择偏倚
控制
➢ 抽样方法正确,遵守随机化原则 ➢ 严格按规定标准选择对象 ➢ 尽量提高研究对象的应答率和依从性 ➢ 历史性队列研究,档案资料须齐全,丢失或不全的记录应
谨慎选用 ➢ 有志愿者加入或有待定的研究对象拒绝参加,应进行比较,
查看差异
选择偏倚
失访偏倚控制
➢设计 选择便于随访的人群 在计算的研究样本的基础上扩大10%
产生原因
疾病、暴露标准不明确 检验仪器不精确、检验技术不熟 询问技巧不佳、记录错误,造假等

《流行病学》课件第六章 队列研究

《流行病学》课件第六章 队列研究

结局
发生 未发生
发生率
发生 未发生
发生率
随访观察终止 资料整理
统计学检验 统计分析
暴露组 对照组
历史性队 列研究
混合性队 列研究

回顾性地收集已有历史资料 局


前瞻性队
列研究
暴露组

对照组
前瞻性收集资料

过去某时点
现在(研究开始)
将来某时点
➢结局的多样性
结局
化验指标变化 生理特征变化
2. 常用的人年计算方法: (1)精确法(2)近似法(3)寿命表法
暴露组的率 非暴露组的率

表6-3 吸烟与肺癌和心血管疾病死亡关系的RR与AR值比较
吸烟者
非吸烟者
AR
疾病 (1/10万人年)(1/10万人年)
RR
(1/10万人年)
肺癌
48. 33
4.49
10.8
43. 84
心血管疾病 294. 67
169. 54
1.7
125. 13

全人群的率 非暴露组的率

人群中暴露者比例
✓ SMR的意义 :
被研究人群发生(死于)某病的危险性是标准人群的多少倍
1. SMR=1 2. SMR>1
3. SMR<1
研究人群某病发病(死亡)危险=标准人群 研究人群某病发病(死亡)危险>标准人 群, 是标准人群的SMR倍 研究人群某病发病(死亡)危险<标准人群
0.0637 0.0106 1.81
51
0.1203 0.02
3.39
96
0.072 0.012
AR
0 0.0285 0.0851

流行病学实习队列研究ppt课件

流行病学实习队列研究ppt课件

ppt课件
17
二、队列研究资料的分析
• 问题1、队列研究中常用的率的指标有哪些? 分别适用于什么情况?
ppt课件
18
• 答案:队列研究常用的率的指标有累积发病率, 发病密度和标准化死亡(发病)比。
• 累积发病率是一定观察时期内新发病例和观察期 间观察人数的比值,适用于观察期内人口稳定, 无人员进出的大样本的固定队列;
Ie 暴 露 组 人 群 某 病 的 发 病 ( 死 亡 ) 率 , I0 非 暴 露 组 人 群 某 病 发 病 (死亡)率。
注意:RR需要计算95%可信区间,可按Woolf法\Miettinen法计算。
ppt课件
29
①InRR方差:
Var(InRR) 1 1 1 1 abcd
②InRR95%可信区间 InRR1.96 Var(InRR)
实习目的
• 掌握队列研究的基本概念和研究方法 • 熟悉队列研究的处理方法 • 人时的计算 • CI、ID 、SMR的计算及其意义。 • RR、AR、AR%、PAR、PAR%等指标的
计算及其意义。
ppt课件
1
复习
• 队列研究是干什么的,有什么目的,关联 强度指标是什么?
ppt课件
2
复习理论 课内容
RR,而且与某因素在人群中的暴露率Pe有关。该指标可 为制定预防策略提供依据,也可用于疾病预防的宣传教
育。可提示在完全控制某暴露因素后,人群中某病发病
(死亡)率可能下降的程度。
ppt课件
35
答案
• RR相对危险度:是暴露组的发病率与对照组发病率之比, 说明暴露组发生疾病的危险是对照组的多少倍。
• AR归因危险度:是暴露组发病率与对照组发病率之差, 说明因为暴露因素的存在,暴露组比对照组发生危险增加 的数量。

队列研究-PPT精品课件

队列研究-PPT精品课件
• 外对照是从暴露人群以外的其他人群中选择的,一般当 暴露人群是职业暴露或特殊暴露人群时常用。
– 本课题是研究非职业性青石棉暴露,属于特殊暴露人群,因此 选择外对照。
– 非职业性青石棉属于大气污染,无法从该人群中选择内对照。 – 随访观察时可免受暴露组的影响。
• 还可以选择的对照:
– 总人口对照:对比资料容易得到,但资料比较粗糙, 往往不十分精确或缺乏欲比较的细目,人群可比性差, 对照中可能包含有暴露人群。
实习四 队列研究
流行病学教研室
目的要求
• 理解队列研究的基本原理; • 掌握队列研究资料的基本分析方法; • 熟悉队列研究的设计。
• 第一部分:要点复习
1.什么是队列研究?
• 是将一个范围明确的人群按是否暴露于某可疑 因素及其暴露程度分为不同的亚组,追踪其各 自的结局,比较不同亚组之间结局的差异,从 而判定暴露因子与结局之间有无因果关联及关 联大小的一种观察性研究方法。
队列研究的基本原理
发病率 联系强度RR a/(a+b)

a/(a+b)/c/(c+d)


c/(c+d)
研究开始
前瞻性地收集结局事件的发生的资料
2. 队列研究中暴露人群和对照人群的选 择各有哪几种?
• 暴露人群
• 对照人群
– 职业人群
– 内对照
– 特殊暴露人群
– 外对照
– 一般人群
– 总人口对照
问题 • 1. 课题二属于何种类型的研究? • 2. 与课题一比较,两者的相同点与区别何在? • 3. 该研究研究假设、暴露因素及结局分别是什么? • 4. 暴露组、对照组分别是什么?对照属于何种对照 • 5. 选取研究人群和方法属于特殊暴露人群还是普通人群 • 6. 结合课题一和课题二深刻体会队列研究的基本原理及流

流行病学的队列研究 ppt课件

流行病学的队列研究  ppt课件

意义 暴露人群中的发病或死亡归因于暴露的 部分占全部发或死亡的百分比
2019/1/29 31
E
A、B、C、D 暴露组发病率 A、B、C、D 非暴露组发病率
2019/1/29
32
全人群发病率 非暴露组发病 PAR % 10 % 0 全人群发病率
P RR 1 0 PAR % 10 % 0 P RR 1 1 0
2019/1/29
29
(二)联系强度 估计
1. 相对危险度 RR= 暴露组发病率/非暴露组发病率
2. 归因危险性 AR=暴露组发病率一非暴露组发病率
2019/1/29 30
第四节 资料的整理和分析
归因危险度百分比AR%(病因分值EF)
AR % Ie I Ie
0
× 100%

AR %
RR 1 × 100% RR
暴露人 年 6.19
30~ 35~ 86.08.20~87.04.21 共 8 个月 合 0.67 人年 87.04.22~92.04.21 共 5 人年 92.04.22~97.04.21 共 5 人年 97.04.22~97.10.15 共 5 个月 24 天 合 0.48 人年 88.08.20~97.10.15 共 11.15 人年
观察时间 (第 x 年) 1 2 3 4 5 合计
年初人数 (Ix) 2903 2954 2987 3002 2995
表 4-7 寿命表法计算人年实例 年内进入人数 年内发病人数 Nx Dx 123 8 115 6 42 9 35 8 0 7 38
年内失访人数 Wx 64 76 18 34 18
暴露人年数 Lx 2928.5 2970.5 2994.5 2998.5 2982.5 14874.5

流行病研究方法—队列研究(流行病学课件)

流行病研究方法—队列研究(流行病学课件)

三、混杂偏倚及其控制
混杂是指所研究因素与结果的联系被其它外部因素所混淆,这 个外部因素就叫混杂变量.它是疾病的一个危险因子,又与所研究的 因素有联系,它在暴露组与对照组的分布是不均衡的。
混杂偏倚
产生原因
暴露组和对照组在一些影响研究结果的主要特征(混 杂因素)分布不一致
控制方法
设计阶段:限制研究对象,匹配; 分析阶段:标准化率分析、分层分析、多因素分析。
五、资料收集与随访
基线资料的收集
基线资料一般包括:人口学资料及可能的混杂因素信息、暴露因素 信息、结局指标信息等。
五、资料收集与随访
资料的收集方法
随访
五、资料收集与随访
质量控制
六、质量控制
质量控制
1. 调查员的选择 2. 制定调查手册 3. 调查员培训 4. 监督与检查
第四章 队列研究
三、确定研究现场与研究人群
研究人群
1. 从目标人群中抽出具有代表性的人 2. 未患所研究疾病 3. 分为暴露人群和非暴露人群
暴露人群选择
1. 职业人群 2. 特殊暴露人群 3. 一般人群 4. 有组织的人群团体
非暴露人群选择
1. 内对照:一群研究对象内部既包含了暴露组,又包含对照组 2. 外对照:一群研究对象外部寻找对照组 3. 总人口对照:整个地区现成的发病或死亡资料 4. 多重对照:两种或以上的对照形式
信息偏倚
产生原因
1. 疾病、暴露标准不明确 2. 检验仪器不精确、检验技术不熟练、询问技巧不佳等 3. 对暴露组和对照组成员随访方法不一致
控制方法
1. 提高临床诊断技术、明确各项标准并严格执行 2. 选择精确稳定的测量方法、调准仪器、严格实验操作规程 3. 培训调查员,提高调查技巧并统一标准

3.队列研究PPT课件

3.队列研究PPT课件
对于随访期比较短的队列研究,在观察终止 时一次搜集资料即可;对于慢性病的随访,间 隔期一般定为1-2年。
-
39
4、观察终点和终止时间
观察终点:指观察对象出现了预期的结 局,至此就不再继续观察该对象。 观察终止时间:指整个研究工作已经按计 划完成,可以作出结论的时间。
-
40
队列研究资料的分析思路:
❖ 询问
姓名、性别、年龄、工种及工作年限、吸烟、 业余时间的体力活动情况
❖ 实验室检查
血糖、血脂、血清胆固醇水平、血压、心电图 心脏大小、体重及车间CS2浓度的动态变化
-
22
六、资料分析
❖ 两组致死性心肌梗死发生率和总的心肌梗 死发生率差异有显著性, CS2暴露组发生心肌 梗死的相对危险度为3.57。
卡方检验
U检验
-
45
队列研究资料归纳整理表
分组
发病 未发病 合 计
暴露组
a
b
非暴露组
c
d
合计
m1
m0
Hale Waihona Puke Χ2=?,P?0.05-
n1 n0 N
46
二、效应的估计
❖相对危险度 ❖归因危险度 ❖归因危险度百分比 ❖人群归因危险度 ❖人群归因危险度百分比
-
47
1.相对危险度(RR):暴露组的率与非暴露组 的率之比
-
23
暴露组和对照组的心机梗死发生率及相对危险度
发病数
5 年累积发病率(%)
RR
暴露组
致死性 (343 人)
14
非致死性
11
合计
25
对照组
致死性 (343 人)
3
非致死性
4

队列研究(精品课件).ppt

队列研究(精品课件).ppt
(二)率的计算
寿命表法:要求一定的精确性(大样本)
观察时间
x 12合计
年初人数
Ix 2979 3063
-
年内进入人数
Nx 157 136
年内发病人数
Dx 9 7 16
年内失访人数
Wx 64 75
暴露人年数
Lx 3021 3090 6111
第一年的暴露人年数L1=I1+(N1-D1-W1)/2=2979+(157-9-64)/2=3021 第二年的暴露人年数I2=I1+N1-D1-W1=3063
暴露 c 非暴露 d
研究开始
时间
病例组
对照组
调查方向
图5-1 病例对照研究示意图(Greenberg 2002) 注:阴影区域代表暴露于所研究的危险因素的研究对象
第一节 概述 第二节 研究设计与实施 第三节 资料的整理与分析 第四节 常见偏倚及其控制 第五节 研究实例 第六节 优缺点
第一节 概 述
暴露队列/非暴露队列 出生队列
固定队列/动态队列
第一节 概述
一、基本概念
第一节 概述
一、基本概念
第一节 概述
一、基本概念
队列研究(cohort study): 选定一个范围明确的人群, 按是否暴露于某种因素分为两组,追踪其各自的结 局,比较两组结局的差异,来判断暴露与结局有无 关联及联系程度大小的一种观察性的研究方法。又 成为前瞻性研究(prospective study)或随访研 究(follow-up study)。
第一节 概述
二、基本原理
第一节 概述


第一节 概述
属于观察法 设立对照,按暴露分组,属分析性研究 是前瞻性的,由因及果,可以证实暴露与结局之间的 因果关系 可以研究一种因素与多种疾病的关系 通过两组结局的比较来分析暴露与疾病关联的程度

流行病学队列研究ppt

流行病学队列研究ppt

05
队列研究的应用与实例
流行病学研究中的应用
01
病因研究
通过队列研究可以探讨疾病危险因素与疾病发生的关系,揭示病因的
作用及其影响。
02
疾病预防
基于队列研究结果,可以制定更加科学、合理的预防控制措施,有效
降低特定疾病的发病率和死亡率。
03
卫生政策制定和评价
队列研究可以评价卫生政策、措施的有效性和实施效果,为政策制定
数据质量
评价数据的完整性、准确性和可靠性。
样本大小
判断样本大小是否足够大。
统计分析方法
评价统计分析方法是否合理、准确、可行。
04
队列研究的优缺点与伦理问题
优点
要点一
病因研究
队列研究能够较好的估计暴露因素与 结局之间的因果关系,为病因研究提 供可靠依据。
要点二
预测与评价
队列研究可以评估疾病的自然史、预 测疾病发生的危险性,为疾病预防和 公共卫生决策提供科学依据。
ห้องสมุดไป่ตู้
揭示疾病自然史
队列研究有助于揭示疾病发生、 发展、转归的自然史规律,为防 治工作提供科学依据。
队列研究的不足与对策
选择偏倚
队列研究易受选择偏倚的影响,需采取严格的入选标准和排除标准,提高研究的外部真实性。
信息偏倚
队列研究易受信息偏倚的影响,如失访、误填问卷等,需加强质控和监督,确保信息的准确性。
分析复杂
将文字描述转换为数值或分类变量。
数据聚合
将多个数据点聚合为一个数据类别。
数据可视化
通过图表展示数据分布和关系。
统计分析方法
描述性统计
描述数据的分布特征。
推论统计
利用样本数据推断总体特征。

队列研究 (cohort study)课件

队列研究  (cohort study)课件
缺点
➢资料积累时未受到研究者的控制,内容上未 必符合要求
➢需要足够、完整、可靠的过去某段时间有关 研究对象的暴露和结局的历史记录或档案材料
双向性队列研究
Mixed (Ambispective) Cohort Study
队列研究 (cohort study)
横断面调查
观 描述流行病学 监


生态学研究
产生假设

究实
队列研究
方验
临 床试验


实验流行病学 现 场 试 验
社区干预项目
验证假设
数 理 理论流行病学 法
A Patient Profile
➢ A 28-year-old primigravida ( 初孕妇 ), had experienced elevated
据研究对象现在暴露分组
➢ 需要随访(follow-up) ➢ 结局在将来某时刻出现
优点
➢ 时间顺序增强了病因推断可信度 ➢ 直接获得暴露与结局资料,结果可信 ➢ 能获得发病率
缺点
➢所需样本量大,花费大,时间长 ➢影响可行性
应用条件
➢ 有明确的检验假设 ➢ 所研究疾病的发生率较高,一般不低于5‰ ➢ 明确规定暴露因素和结局变量 ➢ 可靠的测量手段 ➢ 足够的观察人群和暴露情况 ➢ 能完成随访的人群 ➢ 足够的人、财、物力
❖ Anyway 80% of them were free of any major handicap of early school age.
本章内容:
第一节 概 述 第二节 研究实例 第三节 设计与实施 第四节 资料的整理与分析 第五节 偏倚及其控制 第六节 优缺点
一、概 念 二、用 途 三、特 点 四、分 类
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队列研究 (Cohort study )
病因和危险因素研究是流行病学研究的重要任 务,病因研究的逻辑顺序应该是先有病因存在, 然后有疾病发生,即先因后果。
那么,怎样的研究满足先因后果的逻辑顺序, 能更有效地证实因果关系呢?
队列研究。
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队列研究(cohort study)是分析流行病学研究 中两大重要方法之一。
即HBsAg阳性组与阴性组各需5420人
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资料的收集与随访
➢ 基线资料 ➢随 访 ➢ 资料收集方法
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➢基线(baseline)资料 暴露的资料 个体的其他信息 实例对研究对象的基线资料的收集包括:血 清HBsAg,同时还收集了肝炎史、PHCC 家族史、职业、吸烟、饮茶、饮酒、水源类 型、主食类型等其他可疑危险因素及年龄、 性别等人口学特征资料。
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确定研究结局
结局是研究队列中预期结果事件,是队列研究的自 然终点(natural end)。研究结局的确定应全面、具体、 客观。可包括:
➢发病、死亡、健康状况和生命质量
➢终极结果(发病)或中间结局(血清变化)
➢正面(生命延长)和负面(发病)
➢定性或定量
➢可多个或多方面(实例的结局是PHCC死亡 )
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➢研究人群
从目标人群中抽出的具有代表性的人 未患所研究疾病 分为暴露组和对照组
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➢暴露人群选择
职业人群 特殊暴露人群 一般人群 有组织的人群团体
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➢对照人群的选择
内对照(internal control) : 一群研究对象内部 外对照(external control) : 一群研究对象外部 总人口对照(total population control): 整个地区
现成的发病或死亡统计资料 多重对照(multiple controls) :两种或以上的对照
形式 实例是从一般人群中选择研究对象,采用内对照
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确定样本量
➢计算样本量时需考虑的问题
抽样方法 暴露组与对照组的比例 失访率
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➢影响样本量的因素
对照人群中所研究疾病的发病率p0 暴露组与对照组人群发病率之差p1-p0 第一类错误α值 把握度(power) 1-β
a(1079)
c(387) a+c=m1
非病例 b(13259) d(75511) b+d=m0
合计 a+b=n1 c+d=n0 a+b+c+d=t
非暴露组发病率=c/n0=75.25‰ 暴露组发病率=a/n1=5.10‰
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人时的计算
➢ 精确法:逐人逐天计算 ➢ 近似法:按年平均人口数计算 ➢ 寿命表法:当年内进入或退出队列的
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一次研究可有多个结局
吸烟 吸烟
慢性 支气 管炎
肺癌
冠心 病
结局的测量 采用国际或国内通用的标准
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确定研究现场与研究人群
➢研究现场 有足够符合条件的研究对象 领导重视、群众支持 医疗条件较好,交通较便利 发病率较高 有代表性 实例的研究现场是江苏省海门市
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优点:是将前瞻性队列研究与历史性队列研究结 合起来的一种设计模式,因此兼有上述二类的优 点。
应用:当基本具备进行历史性队列研究的条件下, 如果从暴露到现在的观察时间还不能满足研究的 要求(人时不够,未满足效应期),还需继续前 瞻性观察一段时间时,则选用双向性队列研究。
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它通过直接观察暴露于某因素不同状况人群的结局 来探讨该因素与所观察结局的关系。
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第一节 概 述 第二节 研究设计与实施 第三节 资料的整理与分析 第四节 常见偏倚及其控制 第五节 优点与局限性
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第一节 概 述
概念与基本原理 用途 研究类型
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质量控制
➢ 调查员的选择 ➢ 调查员培训 ➢ 制定调查员手册 ➢ 监督
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第三节 资料的整理与分析
基本整理模式 人时的计算 率的计算 效应的估计
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率的计算
➢常用指标
累积发病率 发病密度 标化死亡比 标化比例死亡比
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• 根据研究对象进出队列的时间不同,队列研究又可分 为两种:
➢ 固定队列(fixed cohort) 观察对象都在某一时刻或一个短时期之内进入队列,之 后不再加入新的成员,随访观察至观察期终止,观察对 象很少或几乎没有因为所研究疾病等结局事件以外的其 他原因退出,即在整个观察期内队列成员相对固定。
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+

+

过去 某时点
收集已有的历史资料
历史性 队列研究
收集已有的历史资料
继续随访 收集资料
历史前瞻性
+
随访收集资料
队列研究

现在
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队列研究类型示意图
+
暴露组
— 非暴露组
前瞻性 队列研究 将来 某时点
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过去
现在
将来
历史性队列
回顾性收集已有的历史资料
双向性队列
实例中确定的研究因素是乙肝病毒感染, 以HBsAg阳性作为乙肝病毒感染指标。
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➢ 因素的测量: 需测量暴露的水平,暴露的时间,及暴露的
方式。暴露的测量应采用敏感、精确、简单和 可靠的方法。 ➢ 性质:定性(quality),定量(quantity) ➢ 方法:访谈,实验室检查,查阅记录
非暴露组 A0(387)
合计 M
人年数 T1 (139238.27) T 0(780562.01)
T
暴露组发病率= A1 / T1=774.93 非暴露组发病率= A0 / T 0=49.58
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标化死亡比
(standardized mortality ratio, SMR)
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第二节 研究设计与实施
确定研究因素
确定研究结局
确定研究现场与研究人群
确定样本量
资料的收集与随访
质量控制
(以一项乙肝病毒(HBV)感染与原发性肝细胞癌 (PHCC)的队列研究为例,以下简称实例)
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确定研究因素
➢主要暴露因素:在描述性研究和病例对照 研究的基础上确定。
➢可能影响结局的因素:混杂因素及人口学 特征等。
➢ 动态队列(dynamic cohort) 即在整个观察期内,原有的队列成员可以不断退出,新 的观察对象可以随时进入,即整个观察期内队列成员不 是固定的。
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固定队列 fixed cohort 出现结局
未出现结局
研究开始
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研究结束
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动态队列 dynamic cohort
Study starts
历史性队列
Disease occurrence
前瞻性队列
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➢前瞻性队列研tudy)
研究队列的确定是现在(concurrent) 根据研究对象现在的暴露分组 需要随访(follow up) 结局在将来某时刻出现
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继续前瞻性收集资料
前瞻性收集资料
前瞻性队列
时间顺序
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Exposure Study starts
Disease occurrence
双向性队列
time
Exposure
time
Study starts
Exposure time
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Disease occurrence
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累积发病率 (cumulative incidence)
观察期内发病(或死亡)人数
CI= 观察开始时的人口数
变化范围 0~1
适用条件 样本大 人口稳定 整齐的资料
报告时必须注明时间长短
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基本整理模式
表4-1 队列研究资料归纳整理表(累积发病率资料)
暴露组 非暴露组
合计
病例
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概念
➢队列研究(cohort study) 是将某一特定人群按是否暴露于某可疑因素或暴露程度 分为不同亚组,追踪观察两组或多组成员结局(如疾病) 发生的情况,比较各组之间结局发生率的差异,从而判 定该因素与该结局之间有无因果关联及关联程度的一种 观察性研究方法。
➢暴露(exposure)
指研究对象接触过某种待研究的物质或具有某种研 究的特征或行为。是本研究需要探讨的因素。
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➢样本量的计算:
查表 公式计算(条件 暴露组和对照组样本含量相等)
n z
2
2pq z p0q0 p1q1
p1 p0 2
p : 两个发病率的平均值
p1:暴露组预期发病率 p0:对照组预期发病率
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实例
已知 p0=0.003,RR=2.5,α=0.05,β=0.1 计算样本量 根据上述条件 zα=1.96, zβ=1.282 ,q0=0.997 p1=p0×RR=0.0075,q1=0.9925 代入公式得 n=5420
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