小升初如何衔接(课堂PPT)

专题04 语言运用-小升初高效衔接课件(共31张PPT).ppt

名师点评:
这篇作文，描述了一个非常有趣的情景。父亲来叫沉迷干漫田书中的儿子吃饭，在儿子走后，自己却沉迷在儿子刚才看的漫曲书中，忘记了口去吃饭，当儿子回来找父亲时，看到父亲正“趴在地上笑得用脚踢着地板呢!"。
2.观察漫画，说说漫画的寓意。
【参考答案】
家长望子成龙，加重了孩子的学业负担，剥夺了孩子休息的时间，压制了孩子的成长!呼吁家长体谅孩子!
02 图文转换
一.看图说话
看图说话是获取信息最直观的，但因为图画信息而没能把握主旨容易泛泛而谈，所以回答这类题时首先要认真观察图片，然后再发挥合理的想象力。并组织语言说流利完整的一段话。
1.结合图片，说一段话。
一天，麻辣妈妈做好饭发现刺猬头儿子不在，于是叫大胡子爸爸去刺猬头儿子的房间去叫刺猬头儿子，大胡子爸爸看见刺猬头儿子在看一本漫画书，便说:“刺猬头儿子要吃饭了。”刺猬头儿子刚走，大胡子爸爸看到，刺猬头儿子看得那本书，觉得有趣，便看一下。刺猬头儿子过去正要吃饭，麻辣妈妈突然发现，大胡子爸爸不在这里，就叫刺猬头儿子去看一下大胡子爸爸在干什么，刺猬头儿子一看原来大胡子爸爸被刺猬头儿子那本漫画书迷住了，趴在地上笑地用脚踢着地板呢!
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【参考答案】 (1)国家要明文规定食品原料的监测制度与惩罚措施，从源头阻断食品中可能出现的有害物质。 (2)地方要做好层层把关，对市面上的食品进行大力度的抽检。 (3)企业要本着对社会负责的态度，不可为企业的发展考虑而急功近利，做出对人民不负责的事。 (4)消费者本身要有安全意识，一旦出现问题，要尽快向有关部门反映，并停止食用。
语言运用
01 口语交际
语言运用实际上是从“理解课文内容”转为“学习课文语言”，“理解分析”转为“运用表达”，“学习语文知识”转为“掌握语文工具”的过程。本讲所学“语言运用”内容包括词句理解、图文转换、观点表达、材料分析、信息提炼（内容概括）、情景表达、简单对联等等。

全国通用小升初衔接教材课件ppt-PPT精品文档

4. 整体语感提高掌握音标之后，学校的课文可以很流畅地朗读。语感也随着这样的日常训练逐步提高，对学生应对语法选择、完形填空和阅读理解等题目有一种无形的助力。
音标的教学一直被学校的英语教学忽视，在小学、中学的英语课程均没有被列入必要的教学范围，导致学生容易英语的学习上遇到的困惑。为了使得学生在英语学习的初级阶段打好基础，为今后进一步的英语学习提供良好的硬件，建议广大学生，无分年龄、年级都必须好好攻克国际音标这一关。
• 教学目标
1、知道音标的概念、分类及新旧音标的对照。 2、掌握每一个音标的听、说、读、写及浊化规则。 3、准确判断单词中有几个音标、几个音节及重度与否。 4、了解自然拼读理论。
一、字母
英语是拼音文字，共有26个字母。A、E、I、O、U五个称为元音字母，其余的称为辅音字母；Y既可用作元音字母，也可用作辅音字母。每个字母都有印刷体和书写体形式，并有大小写之分。
英文缩写词
• • • • • • • • • • UN 联合国 PRC中华人民共和国 USA美国 UFO不明飞行物 WTO世贸组织 VIP 贵宾 DIY 自己动手制作 ID 身份证 PM 下午 AM 上午 • • • • • • • • km 千米(公里) kg 千克(公斤) VCD激光视盘 IQ 智商 NBA 美国篮球协会 CCTV 中央电视台 MTV 音乐电视 AA各自分担自己费用
英语单词在发音的时候，不是一个字母一个字母地来发音的，而是几个字母几个字母地拼起来发音的，因此英语单词叫“拼音文字”，几个拼起来发音的字母叫一个“音节”。音节有开音节、闭音节、半开音节之分，不同的音节里，要选择字母的不同发音。比如单词China （中国）划分成Chi-na两个音节，单词 international（国际的）划分成in-ter-na-tio-nal 五个音节，单词English（英语）划分成English两个音节。正确掌握划分音节的方法，可以帮助我们掌握读音规则，帮助我们记忆单词拼写，也可帮助我们避免、克服书写中随意移行的不良习惯。

小升初衔接教材(完全版)(2020年整理).pptx

term
burn surf pearl learn
音标特征：中元音半低音不圆唇短元音
发音要诀：口半开半闭，牙床较张开，舌身平放，舌中部稍微抬起，成自然状态，这个音和汉语普通话轻声说 “么” 中的短促音 “ 相似，但英语的[ ]在词末时发音比普通话的 “e”音长。
所谓中元音是指发音时要使用舌中部。也就是说舌中部要向硬腭抬起，舌尖要抵住上齿，口型圆。 [ə: ]
音标特征：中元音半高音不圆唇长元音发音要诀：舌身平放, 舌中部稍微抬起, 成自然状态,口半开半闭. 发长音[ : ]。
发音组合：or ir er ur ear 代表单词：work worker worm bird dirt affirm [ə ]
注：1 五个元音字母是： Aa Ee Ii Oo Uu
2 Aa 和 Ii 可以独立成词，“a”表示“一…” ；“I”表示“我”（一定是大写的 I）
1.书写笔顺一笔完成的有 C,G,J,L,O,S,V,W,Z 9 个大写字母和a,b,c,d,e,g,h,k,l,m,n,o,p,q,r,s,u,v,w,y, z
发音组合: a 代表单词: cap map bad mad bank thank lamp 前元音小结：英语中有四个前元音，即：[ i: ] [ i ] [ e ] [ æ ] 发前元音时必须注意： 1) 舌尖要抵住下齿。2) 舌前部向硬颚部分抬起。 3) 双唇不要收圆，发[ i: ] [ i ] [ e ] 时双唇平展，发[ æ ]时口形要张大，扁唇。 4)唇形舌位保持不变，否则就要发成双元音。中元音：[ə:] [ə]
4.i 和 t 的上端都在第一格的中间
5.g,q,y 的下端抵第四线
6.j 和 p 的上端在第一格的中间

小升初衔接讲座ppt课件

这一转变。建议家长为你的. 孩子多做一些思维训练
怎样才能在升入初中后快速适应学习环境走入正轨呢？
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第一招：心态放松，行动抓紧
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开发我们的思维方式：
“参天大树的起点是一颗小小的种子，万丈高楼的起点是一块小小的基石”，初中阶段是每位同学的新起点，是一条新的起跑线，与其“战战兢兢”，不如“轻轻松松”，扔掉包袱轻装前进，才会跑的更快更稳。一旦成绩出现波动，首先要学会不急不躁，心平气和，坦然面对；其次要找出差距，调整方法，小步快跑。要相信， “一分辛苦一分收获”，“笑到最后的才是笑的最好的”。
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如：有的细心的家长从子女言谈举止
中也许会发现孩子渐渐跟某个异性同学交
往过密，其实这是生理趋于成熟导致的微
妙心理变化。家长一定要以恰当的方式加
以正确引导，既不能放任不管，亦不要棍
棒相加。应当在时间上科学地提前教育，
过早没有意义，太迟了恐怕抵挡不了欲望
的冲击。内容上要引导健康爱好，充实子
女兴趣。一定要避免子女接触不健康的书
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独自学习？
合作学习？
阅读学习？
听他人讲. 解？
自己动手？
第二招：课上专心，课下自主
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发掘我们的智慧力量： “课上漏掉一分钟，课下多用十年功”，
老师的每一句讲解都是重点与难点的“精华提炼”，只有吃透吃准，才能在练习中举一反三，事半功倍。更需要强调的是，进入初中一定要有自主学习的意识，学科增多，课堂容量增大，仅仅完成老师布置的“作业”远远不能得到真正的提高，课下预习、复习等活动与课上听讲同样重要。摆脱依赖，主动出击，多做习题，融会贯通，才能在学习上游刃有余。
在小学阶段学生缺乏一定的自学能力，内容也比较少，如果让学生去预习，结果学生会自认为已经掌握了，结果课堂上就不去听。其实学生只是知其然，而不知其所以然。

小升初如何衔接ppt课件

小升初如何衔接
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• 以语文学科为例，小学的语文知识关键反复书写、朗读背诵的训练；而中学除了书写朗诵背诵以外，则更关注学生的知识贯通和举一反三。
• 比如一个单元的课文，重点讲解1-3篇，按照文章体裁梳理，其余的有学生自己按照老师的讲解自主学习其他课文。初中更注重方法的学习和思考。
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小初衔接讲座课件

识和技能更加复杂和全面。
社会性学科的引入
初中阶段引入了社会性学科，如历史、地理等，这些学科不仅要求学生掌握知识，还要求学生具备分析问题和解决问题的能力。
评价标准的差异
单一评价与综合评价小学阶段的学习评价主要依赖于考试成绩，而初中则更注重综合评价，包括学生的平时表现、作业完成情况、团队合作能力等。
初中学习相比小学更加紧张和繁重，需要学生培养良好的学习习惯和时间管理能力。
适应初中学习的策略和方法
掌握学习方法
初中学习需要学生掌握正确的学习方法，如预习、复习、做笔记等。
培养自律意识
初中学习需要学生具备自律意识，能够自觉地遵守学校规章制度和学习计划。
建立良好的人际关系
初中学习需要学生与老师和同学建立良好的人际关系，以便更好地学习和交流。
认识到学习压力的普遍性
学习压力是普遍存在的，不仅是小升初阶段，各个阶段的学习都会存在一定的压力。
接受学习压力的存在
学习压力是学习的动力之一，适度的压力可以促进学习效果的提升。
积极应对学习压力
制定合理的学习计划
01
合理规划学习时间，做到时间分配得当，避免过度疲劳和无效
的学习。
掌握有效的学习方法
02
小初衔接讲座对于帮助学生顺利过渡到初中生活具有重要意义。
02
建立初中学习的自信心和积极性
通过小初衔接讲座，学生可以了解初中学习的特点和要求，提前做好准
备，从而在初一开学时能够迅速进入学习状态，增强自信心和积极性。
03
掌握有效的学习和应对方法
小初衔接讲座不仅让学生了解初中学习的要求，还教授学生一些有效的
小学阶段主要注重知识的传授，而初中则更注重培养学生的能力，包括创新、实践、合作等能力。

小升初数学衔接ppt课件

原因有两个：一是学习态度问题；二是学习方法问题
为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
为什么小学数学十分好，可到了初中却退步了？
• 一、数学运算
• 二、数学基础知识
• 三、数学解题
• 四、数学思维
为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
数学运算
• 运算是学好数学的基本功。初中阶段是培养数学运算能力
的黄金时期，初中代数的主要内容都和运算有关，如有理数的运算、整式的运算、因式分解、分式的运算、根式的运算和解方程。初中运算能力不过关，会直接影响高中数学的学习：从目前的数学评价来说，运算准确还是一个很
重要的方面，运算屡屡出错会打击学生学习数学的信心，
为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
小升初阶段必需做的事
• 1、每天预习、复习的习惯 • 2、做一些趣味练习或者益智题 • 3、准备一个错题本，及时纠正错题 • 4、掌握阅读步骤和方法，会阅读的一般步骤 • 5、具备多种思维方法：求异思维、发散思维、辩证思维
• 一般地说，记忆是个体对其经验的识记、保持和再现，是信息的输入、编码、储存和提取。借助关键词或提示语尝试回忆的方法是一种比较有效的记忆方法，比如，看到“ 抛物线”三个字，你就会想到：标准方程是什么？关于抛物线有哪些典型的数学问题？不妨先写下所想到的内容，再去查找、对照，这样印象就会更加深刻。另外，在数学学习中，要把记忆和推理紧密结合起来。

《小初衔接讲座》课件

家长提问环节
家长可以提出关于孩子学习、生活等方面的问题老师会针对家长的问题进行解答和指导家长可以分享自己的教育经验和心得家长可以提出对学校和老师的建议和意见
现场互动讨论
讨论主题：小初衔接的重要性和挑战讨论方式：分组讨论，每组提出自己的观点和看法讨论时间：10分钟讨论结果：每组选出代表进行分享，其他组进行点评和补充
《小初衔接讲座》 PPT课件
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汇报人：
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开场与背景介绍
小初衔接的核心问题
如何做好小初衔接
实例分析
互动环节
总结与展望
添加章节标题
开场与背景介绍
讲座的目的和背景
目的：帮助小学生和家长了解初中学习的特点和挑战，为初中学习做好准备
背景：近年来，小学与初中的学习内容和方法存在较大差异，导致部分学生难以适应初中学习
社交环境的转变：从小学的单一环境到初中的多元环境，培养社交能力
小初衔接的核心问题
学习方式的转变
小学注重兴趣培养，初中注重知识掌握
小学注重自主学习，初中注重合作学习
小学以游戏、活动为主，初中以课堂学习为主
小学注重实践操作，初中注重理论思考
学科知识的衔接
数学：小学数学与初中数学的衔接，包括计算、几何、代数等
注重基础知识的掌握，打好基础
培养良好的学习习惯，提高学习效率
加强自我管理，理安排时间
遇到问题及时寻求帮助，不要拖延
保持积极心态，相信自己可以克服困难
互动环节
学生提问环节
学生可以提出关于小初衔接的问题教师会针对学生的问题进行解答学生可以分享自己的学习经验教师可以引导学生进行讨论和交流
语文：小学语文与初中语文的衔接，包括阅读、写作、口语表达等

小升初语文衔接课件ppt

基本句型
句子依据用途或语气分类，可分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
说明一件事情，表示陈述语气的句子，叫陈述句。
提出一个问题，表示疑问语气的句子，叫疑问句。
要求或者希望做什么或不做什么，表示祈使语气的句子，叫祈使句。
表示感叹语气的句子，叫感叹句。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。
整体认读音节有哪些？
• 16个整体认读音节分别是：
•zhi 、chi、shi、ri、zi、 ci、si、yi、wu、yu、ye、 yue、yuan、yin 、yun、 ying。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。
tiān 添
nào 闹
tòu 透
nǔ 努
从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。
拼读双音节
• xiǎo cǎo shì zi lì zhī
• bō luó luó bo zhú zi
自学展示
1、把反问句改成陈述句。
我们哪里有近道，还不和你们是一条道？毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？
2、把陈述句改成反问句。
猫的性格实在有些古怪。
在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。
3、把陈述句改为双重否定句。

小升初语文衔接_课件ppt课件

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韵母（24个）
•a o e i u ü •ai ei ui ao ou iu ie üe er •an en in un ün •ang eng ing ong
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• 单韵母6个：a o e i u ü
•复韵母8个：ai ei ui ao ou
iu ie er
• 鼻韵母9个：
an en in un ün(前鼻音韵母）
• 4．调号恰巧标在i的上面，那么i上的小点要省去。
• 5．轻声音节不标调。如：萝卜、桌子注：标
调元音有a,o,e,i,u,ü
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标调口诀记忆
• a母出现莫放过，没有a母找 e、o。
• iu、ui两韵标在后，“i”上标调把点抹，i、u并列排在后。
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语文基本句型转换
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学习目标
• 学习基本句型转换知识； • 掌握几种基本句型转换的方
• jiù hu zhuō yǐ yuè ér
• chū qù yóu piào
• hā mì ɡuā mǎ chē ɡuó jiā
• lǜ sè yǔ shuǐ
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整体认读音节
• 整体认读音节一般是指添加一个声母后读音仍和韵母一样的音节（yuan比较特殊），也就是指不用拼读即直接认读的音节，所以整体认读音节要直接读出，如yi wu yu 等。
妈妈严肃地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认真复习，不要辜负老师和她对我的一片期望。
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陈述句与反问句的互换方法
陈述句指说明意见、叙述事实的句子。反问句是指用疑问句的形式表达确定的意思的句
子。将反问句改成陈述句，需要把句中表示