两小儿辩日导学案

两小儿辩日

学习目标：

1、诵读课文，理解课文大意。学习、积累文言词语。

2、感受两小儿勇于探索的精神及孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。

学习重点：学习、积累文言词语。

学习难点：了解课文中蕴涵的哲理。

预习单

一、熟读课文，日积月累

1.根据注释和字典，给下列字注音。

辩斗盘盂沧沧凉凉探汤孰为汝多知乎

2.结合课后注释，看看自己能理解哪些词句的意思？

辩斗：故：以：去：日中：

车盖：及：盂：为：

沧沧凉凉：探汤：决：孰：汝：

3．读通、读熟课文，注意文言文的断句。可以适当加上动作。

文言文的朗读方法：一要把朗读的速度放慢，二要停顿得当，三要读出不同句式的语气。附

两小儿辩日

孔子东游，见/两小儿/辩斗，问其故。

一儿曰：“我以/日始出时/去人近，而/日中时/远也。”一儿以/日初出远，而/日中时/近也。

一儿曰：“日初出/大如车盖，及日中，则如盘盂，此不为/远者小/而/近者大乎？”

一儿曰：“日初出/沧沧凉凉，及其日中/如探汤，此不为/近者热/而/远者凉乎？”

孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰/为汝/多知乎？”

二、我的视角

1．读了课文，针对文章题目和内容，我最想研究的问题是：

2.我查找相关科学资料，能帮助孔子解答两小儿提出的问题。

三、背景资料：本文选自《列子·汤问》，《列子·汤问》是_列子_所辑注，里面具有许多_民间故事、寓言和神话传说。《列子》相传是战国时郑国人列御寇所著。御寇是战国时期道教代表人物之一。《列子》本来是列子、列子弟子、列子后学著作的汇编，约在战国后期成书。

共学单

延学单

1.自己策划一个话题，学习“两个小儿”提出挑战性的问题，邀请老师、同学或家长参与辩论。

2.延伸阅读

学弈（1）

弈秋（2），通国（3）之（4）善弈者也。使（6）弈秋诲（7）二人弈，其（8）一人专心致志，惟弈秋之为听（9）；一人虽（10）听之（11），一心以为有鸿鹄（12）将至，思援（13）弓缴（14）而射之。虽与之（15）俱（16）学，弗若（17）之矣。为（18）是其（20）智弗若与（20）？曰（22）：非（23）然（24）也。

注释：

弈：下棋。（2）弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。（3）通国：全国。（4）之：的。（5）善：善于，擅长。（6）使：让。（7）诲：教导。（8）其：其中。（9）惟弈秋之为听：只听弈秋的教导。（10）虽：虽然。（11）之：指弈秋的教导。（12）鸿鹄：天鹅。（13）援：引，拉。（14）缴：本课指有丝绳的箭。（15）之：他，指前一个人。

（16）俱：一起。（17）弗若：不如。（18）矣：了。（19）为：谓，说。（20）其：他，指后一个人。（21）与：吗。（22）曰：说。（23）非：不是。（24）然：这样。

1.结合注释用自己的话说说全文的意思。

2.这个故事给你怎样的启示？