点点点教案以及系列活动

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2024年幼儿园小班语言《点点点》教案

2024年幼儿园小班语言《点点点》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班语言领域教材《语言点点点》的第二章节，详细内容包括：认识颜色、学习数量词、用简单的句子描述物品。

二、教学目标1. 能正确说出红、黄、蓝三种颜色，并能够指出生活中常见的物品颜色。

2. 学会使用数量词“一个”、“两个”、“三个”，并能用简单的句子描述物品。

3. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：颜色的识别与运用、数量词的运用、简单句子的描述。

2. 教学重点：红、黄、蓝三种颜色的认识，数量词“一个”、“两个”、“三个”的运用。

四、教具与学具准备1. 教具：点点卡片、图片、颜色板、教学PPT。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅色彩丰富的点点画，引导幼儿观察，说出画中的颜色和数量。

2. 例题讲解（10分钟）（1）展示红、黄、蓝三种颜色的点点卡片，引导幼儿认识颜色。

（2）出示数量为1、2、3的点点图片，教幼儿学习数量词。

（3）结合图片，教幼儿用简单的句子描述物品。

3. 随堂练习（10分钟）（1）请幼儿在画纸上用红、黄、蓝三种颜色的水彩颜料画出点点。

（2）用画笔在点点旁边写出对应的数量词。

（3）请幼儿用简单的句子描述自己画的点点。

六、板书设计1. 《点点点》2. 内容：（1）红、黄、蓝三种颜色（2）数量词：一个、两个、三个（3）简单句子描述物品七、作业设计1. 作业题目：用红、黄、蓝三种颜色的水彩颜料画一幅点点画，并描述画中的点点数量。

2. 答案示例：我画了一个红色的点点，两个黄色的点点和三个蓝色的点点。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对颜色、数量词和简单句子描述的掌握程度，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察、描述不同颜色的物品，提高他们的语言表达能力。

同时，引导幼儿学习其他数量词，如“四个”、“五个”等，为今后的学习打下基础。

2024年幼儿园中班语言绘本教案《点点点》

2024年幼儿园中班语言绘本教案《点点点》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域绘本教材《点点点》。

主要围绕绘本故事展开，详细内容包括绘本的第1章《小黄和小蓝》，通过颜色的变化，让幼儿感知点的组合与变化；第2章《点点变魔术》，引导幼儿观察点的数量和排列变化。

二、教学目标1. 让幼儿通过观察、操作，感知点的组合、数量和排列变化，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

2. 培养幼儿的语言表达能力，让幼儿能够用完整的句子描述点的变化。

3. 培养幼儿的想象力和创新能力，通过点点变魔术激发幼儿的创造潜能。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解点的数量和排列变化，以及颜色的搭配。

2. 教学重点：培养幼儿的观察、表达、创造能力。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《点点点》、PPT、点卡片、画纸、画笔、水彩颜料。

2. 学具：每人一份点卡片、画纸、画笔、水彩颜料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示绘本封面，引导幼儿观察并提问：“你们看到了什么？这些点点有什么特点？”让幼儿带着问题进入故事。

2. 故事分享（10分钟）教师讲述绘本故事，引导幼儿关注点的组合、数量和排列变化。

3. 例题讲解（5分钟）教师通过PPT展示例题，引导幼儿观察、思考并回答问题。

4. 随堂练习（5分钟）教师发放点卡片，让幼儿动手操作，观察点的数量和排列变化。

5. 创作环节（10分钟）教师引导幼儿用水彩颜料在画纸上创作，让幼儿自由发挥，体验点点变魔术的乐趣。

6. 分享展示（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿用完整的句子描述创作过程。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固点的组合、数量和排列变化。

六、板书设计1. 《点点点》2. 内容：1）小黄和小蓝2）点点变魔术3）观察、表达、创造七、作业设计1. 作业题目：用点卡片创作一幅有趣的点点画。

2. 答案：幼儿自由发挥，创作一幅点点画。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家长共同创作，将点点画拓展到其他领域，如数学、科学等。

小班语言优质课教案《点点点》

小班语言优质课教案《点点点》小班语言优质课教案《点点点》（通用14篇）在教学工作者开展教学活动前，就有可能用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

那么问题来了，教案应该怎么写？以下是店铺为大家整理的小班语言优质课教案《点点点》，欢迎大家分享。

小班语言优质课教案《点点点》篇1活动目标1.认真阅读画面，借助“按一按、摇一摇、拍一拍”等肢体动作，大胆讲述画面中“点”的变化过程。

2.借助PPT中形象生动的“点点”，大胆猜测点点的变化结果。

3.体验趣味阅读游戏图书带来的乐趣。

活动准备1.PPT课件2.“点点点”绘本活动过程一、谈话导入，激发幼儿兴趣师：今天啊，老师请来了几个好朋友来和我们小朋友一起做游戏，来看看都是谁呢？（教师依次播放PPT并向小朋友介绍红、蓝、黄点点，）二、共同阅读绘本课件，按教师的指令，玩一玩，猜一猜。

师：首先和我们一起做游戏的是……？（教师播放PPT）幼：黄点点（1）按一按——“点点”阅读活动：请幼儿来按“点点”，猜测“点点”的变化。

师：有哪个小朋友愿意在黄点点上按一下，我们来看看黄点点发生了什么变化呢？师：咦，这个小朋友按了一下，它变成了什么呀？幼：两个黄点点师：谁再来按一下黄点点？它又变成了什么样子呢？（请幼儿上来进行操作，让幼儿进行猜测接下来会发生什么）师：我来请小朋友来猜一猜，它又会变成什么样呢？幼：变成了三个黄点点师：嗯，小朋友们啊可真厉害（2）摸一摸——“点点”阅读活动：请幼儿来摸“点点”，猜测“点点”的变化。

师：如果我们用小手去摸一下它会发生什么事情呢？师：我们一起伸出小手来摸一摸小鸡那边的黄点点，摸一摸后看黄点点会变成什么样（请幼儿操作）师：咦，它变成了……红点点，现在我再来请一个小朋友来摸一摸小兔那边的黄点点（请幼儿上来操作）师：哇，它变成了……黄点点，小朋友们可真厉害，拍拍手掌声送给自己（3）按一按——“点点”阅读活动：请幼儿来按“点点”，猜测“点点”的变化师：还有那边的黄点点没有被摸到啊，可是它不希望小朋友去摸它，它希望小朋友去按它三下，谁愿意来试一试？幼儿操作（老师和小朋友一起数三下1、2、3）师：红点点它长得好看，也请小朋友来按它三下幼儿操作（老师和小朋友一起数三下1、2、3）师：还有那边的点点没有被按到（蓝点点），如果我们去按了三下蓝点点，它会变成什么样子呢？谁来试一试？幼儿操作（老师和小朋友一起数五下1、2、3）师：变成了这么多漂亮的点点，好玩吗？（4）摇一摇——“点点”阅读活动：请幼儿一起伸出手摇一摇“点点”，猜测“点点”的变化师：我们接下去看看，变成了什么？师：刚刚排的整整齐齐的点点现在怎么样啦？师：乱掉了，点点们都搞得晕头转向的，我们来试一试摇一摇能不能把他摇整齐呢？（教师和幼儿一起做左右摇摆的动作）师：变得更加乱了，现在我们来试一试往左边摇一摇？什么叫做左边呀（教师示范往左移动）师：点点他们呀也和小朋友们一起往左边倒了，我们来看一看他们藏在了哪里（教师移动右边图片让幼儿猜测点点有没有藏在这里）师：咦，点点在不在右边呀？幼：不在师：那点点在哪里呀幼：左边（教师移动左边图片把藏在左边的点点移出来）师：现在我们再来试一试往右边摇一摇，看看点点他会往哪里去呢？（教师示范往右移）师：我们再来猜一猜点点在哪边师：点点在这里吗？（教师指左边）幼：不在师：那是在哪里呢？幼：右边（教师移动右边图片把藏在右边的点点移出来）三、找一找，拍一拍，说一说（1）找一找——“点点”阅读活动：教师带领幼儿观察点点变化的位置并鼓励幼儿大胆表述师：我们再来看看点点现在怎么样了？幼：排的整整齐齐的师：这次有两个点点说，我们交换了一下位置，来看看小朋友们你们能不能发现我们在哪里呢？（教师带着小朋友一起说一说颜色，引导幼儿发现）幼：蓝点点和黄点点换了位置师：我们把他们圈起来师：现在老师请小朋友，按一下所有的黄点点，谁来试一试（幼儿操作，确保所有黄点点都有按到）师：咦，发生了什么事情呀？幼：变黑了师：我们来对着点点吹一口气，看看点点会发生什么变化呢？幼：变圆了师：诶，对，点点他们变得弯弯的了,我们再来吹一吹师：哎呀，我们吹得太用力了，点点到哪里去了呀，我们快来找一找幼：在上面师：哎呀，我们都看不见了，我们让点点下来好不好，我们一起说一说“点点，你们快下来”师：哦，点点听到了小朋友叫他们，他们下来了（2）拍一拍——“点点”阅读活动：教师带领幼儿边阅读边做动作师：我们一起来拍一下手看看点点有什么变化？（教师和幼儿一起拍一下手）师：点点怎么啦？幼：变大了师：我们再来拍两下手，看看点点又会变成什么呀？（教师和幼儿一起拍两下手）师：点点怎么啦？幼：又变大了师：那三下呢？（教师和幼儿一起拍三下手）幼：又变大了师我们再来一次好不好？（教师和幼儿一起拍三下手）幼：哇，变大好大好大师：现在我们一起鼓掌看看，这次点点他们又发生了什么变化幼：越来越大了师：我们继续鼓掌看看幼：哇，好大呀师：诶，中间有一个白色小圆点，我们来按一按看看，嗯？他又变成了什么呀？幼：一个小黄点师：这个游戏好玩吗？幼：好玩教师小结：原来啊，我们拍一下手点点他们会变大，一直拍手点点他们会一直变大，到最后又会变成一个小黄点。

2024年幼儿园《点点点》教案

2024年幼儿园《点点点》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园教材《点点点》第一章第二节，详细内容包括：1. 认识点点，学会用点点表达情感。

2. 学习用点点创作图画，培养幼儿的观察能力和想象力。

3. 遵循点点排列规律，培养幼儿的逻辑思维。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识点点，了解点点的形状和特点。

2. 培养幼儿用点点表达情感的能力，激发幼儿的创造力。

3. 通过点点创作，培养幼儿的观察、想象和逻辑思维能力。

三、教学难点与重点难点：用点点创作图画，遵循点点排列规律。

重点：认识点点，学会用点点表达情感，培养幼儿观察能力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：点点卡片、画纸、画笔、范例作品。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料。

五、教学过程1. 导入：教师出示点点卡片，引导幼儿观察点点的形状和特点，让幼儿说说生活中见过的点点。

2. 讲解：教师讲解点点的表达情感作用，如：高兴、生气、难过等。

3. 实践：教师示范用点点创作图画，让幼儿跟随练习。

（1）教师选择一个简单主题，如：太阳、花朵等，用点点创作图画。

（2）幼儿在画纸上尝试用点点创作图画，教师巡回指导。

4. 例题讲解：教师展示范例作品，讲解创作要点。

5. 随堂练习：幼儿根据范例，自主选择主题，用点点创作图画。

六、板书设计1. 《点点点》2. 内容：（1）认识点点（2）点点表达情感（3）点点创作图画七、作业设计1. 作业题目：用点点创作一幅表达自己情感的作品。

答案：略。

2. 作业要求：作品内容丰富，色彩搭配和谐，表达情感准确。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在创作过程中的表现，了解幼儿对点点知识的掌握程度，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试用不同颜色、大小的点点创作图画。

（2）鼓励幼儿与同伴合作，共同完成一幅点点作品。

（3）引导幼儿观察生活中的点点，如：衣服上的图案、建筑物的装饰等，激发幼儿的观察力和想象力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

《点点点》的幼儿园小班教案

《点点点》的幼儿园小班教案一、教学目标：1. 让幼儿通过观察、触摸和操作，感知点的大小、形状和颜色。

2. 培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。

3. 培养幼儿之间的交流与合作能力。

二、教学内容：1. 认识不同大小、形状和颜色的点。

2. 通过游戏和活动，让幼儿感知点的基本特征。

3. 培养幼儿的审美观念。

三、教学准备：1. 准备一些点状的教具，如圆点、方点、三角点等，以及不同颜色的点。

2. 准备一张白纸和一些彩色笔。

3. 准备一些简单的点状图案，如太阳、花朵等。

四、教学过程：1. 引入：邀请幼儿观察教室里的点状物品，如窗户上的小点、地板上的图案等，引导幼儿注意点的特征。

2. 教学活动一：观察点的特征1. 展示一些点状的教具，让幼儿观察并说出它们的大小、形状和颜色。

2. 邀请幼儿用手触摸这些点，感受它们的不同特征。

3. 教学活动二：点的创作1. 邀请幼儿用彩色笔在白纸上画出自己喜欢的点状图案。

2. 引导幼儿互相欣赏和交流，分享自己的创作。

4. 教学活动三：点的游戏1. 准备一些简单的点状图案，如太阳、花朵等，让幼儿拼凑出来。

2. 邀请幼儿分组进行游戏，比一比哪个小组拼凑得更快更好。

五、教学评价：1. 观察幼儿在教学活动中的参与程度和兴趣。

2. 观察幼儿在创作和游戏中的表现，以及他们的合作能力。

3. 收集幼儿的作品，分析他们的创造力和审美观念的发展。

六、教学活动四：故事时间《点点点的世界》1. 准备一本关于点的有趣故事书，如《点点点的世界》。

2. 给幼儿讲述故事，引导幼儿关注故事中的点点角色和他们所经历的事情。

3. 邀请幼儿分享他们对故事的理解和感受。

七、教学活动五：点点主题歌曲1. 准备一首关于点的儿歌，如《点点点，小点点》。

2. 教幼儿唱这首歌曲，让他们跟着音乐一起做点点的手势。

3. 引导幼儿用动作表达他们对歌曲的理解和喜爱。

八、教学活动六：点点环境创设1. 邀请幼儿一起创设一个点点主题的环境，如在教室的墙上贴上点点图案。

幼儿园：中班绘本《点点点》教案

1. 知识目标：让幼儿通过绘本《点点点》的了解，培养幼儿对色彩、形状、数量的认知。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。

3. 情感目标：培养幼儿对阅读的兴趣，激发幼儿的好奇心和探索欲望。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、操作，理解绘本内容，培养幼儿的观察力和想象力。

难点：让幼儿用语言表达绘本中的故事情节，培养幼儿的表述能力。

三、教学准备：1. 物质准备：准备《点点点》绘本、彩色卡片、画纸、画笔等。

2. 环境准备：安静的阅读角，舒适的环境。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿坐好，讲述一个关于点点的小故事，激发幼儿的兴趣。

2. 基本环节：（1）教师带领幼儿一起阅读绘本《点点点》，引导幼儿观察绘本中的色彩、形状、数量的变化。

（2）让幼儿用自己的语言表述绘本故事情节，教师给予鼓励和指导。

（3）分组讨论：让幼儿探讨点点变化的原因，培养幼儿的思维能力。

3. 拓展环节：（1）色彩游戏：分发彩色卡片，让幼儿根据卡片颜色进行分类。

（2）动手操作：让幼儿用画笔和画纸创作自己的点点作品，培养幼儿的动手操作能力。

1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对绘本内容的理解和兴趣。

2. 关注幼儿在讨论环节的表现，评估幼儿的表述能力和团队协作能力。

3. 收集幼儿在拓展环节的创作作品，评价幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。

六、教学方法：1. 直观法：通过展示绘本《点点点》，让幼儿直观地感受色彩、形状、数量的变化。

2. 互动法：教师与幼儿进行问答、讨论，引导幼儿主动参与课堂。

3. 操作法：让幼儿动手操作，培养幼儿的实践能力。

七、教学内容：1. 学习绘本《点点点》的基本情节，了解故事中的色彩、形状、数量的变化。

2. 学习用语言表达绘本故事情节，培养幼儿的表述能力。

3. 学习分组讨论，培养幼儿的团队协作能力和思维能力。

八、教学步骤：1. 导入：邀请幼儿坐好，讲述一个关于点点的小故事，激发幼儿的兴趣。

2. 基本环节：（1）教师带领幼儿一起阅读绘本《点点点》，引导幼儿观察绘本中的色彩、形状、数量的变化。

2024年幼儿园小班语言《点点点》教案

2024年幼儿园小班语言《点点点》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班语言领域教材《点点点》章节。

详细内容包括：认识红、黄、蓝三原色，学习用手指点点的方式描述物品，通过有趣的游戏培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿认识红、黄、蓝三原色，并能够正确分辨。

2. 培养幼儿用手指点点的方式进行简单描述，提高语言表达能力。

3. 通过游戏活动，激发幼儿的想象力，培养创新思维。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握用手指点点的方式进行描述。

教学重点：认识红、黄、蓝三原色，并能够正确分辨。

四、教具与学具准备1. 教具：红、黄、蓝三色的点点贴纸，大白纸一张，画笔若干。

2. 学具：幼儿用书《点点点》，红、黄、蓝三色的画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示红、黄、蓝三色的点点贴纸，引导幼儿观察并说出它们的名字。

2. 例题讲解（10分钟）教师用手指点点的方式描述一个物品，如：“这是一个红色的苹果，上面有很多黄色的点点。

”让幼儿模仿并尝试自己描述。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每人领取一张大白纸和红、黄、蓝三色的画笔。

教师出示一个物品，幼儿用手指点点的方式在纸上描述，并用自己的话表达出来。

4. 游戏活动（10分钟）教师组织“点点变变变”游戏，让幼儿用红、黄、蓝三色的点点贴纸拼出不同的图案，鼓励幼儿发挥想象力。

教师邀请幼儿分享自己的作品，并对他们的表现给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 板书《点点点》2. 板书内容：红色、黄色、蓝色用手指点点的方式描述物品游戏活动：点点变变变七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用手指点点的方式描述一个自己喜欢的物品，并用自己的话表达出来。

2. 答案示例：我喜欢这个黄色的香蕉，它弯弯的像个月亮，上面有很多黑色的小点点。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、游戏活动等形式，让幼儿掌握了红、黄、蓝三原色，并能够用手指点点的方式描述物品。

《点点点》的幼儿园小班教案

《点点点》的幼儿园小班教案一、教学目标1. 让幼儿通过观察、触摸、操作等活动，感知点的大小、颜色和数量。

2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。

3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

二、教学内容1. 认识不同大小、颜色和数量的点。

2. 学习通过触摸、观察等方式发现点的基本特征。

3. 利用点点进行创意画和手工制作。

三、教学准备1. 准备各种大小、颜色和数量的点点材料。

2. 准备画纸、画笔、剪刀、胶水等手工制作材料。

3. 准备音乐、故事等辅助教学材料。

四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：唱一首关于小点的儿歌，引导幼儿关注小点。

2. 主题活动一：观察大小点（10分钟）1. 展示大小不同的点点，让幼儿观察并说出它们的特点。

2. 邀请幼儿用手触摸点点，感受大小的差异。

3. 主题活动二：观察颜色点（10分钟）1. 展示颜色不同的点点，让幼儿观察并说出它们的特点。

2. 邀请幼儿用手指指出不同颜色的点点。

4. 主题活动三：观察数量点（10分钟）1. 展示数量不同的点点，让幼儿观察并说出它们的特点。

2. 邀请幼儿数一数不同数量的点点。

5. 创意活动：点点手工（15分钟）1. 邀请幼儿利用准备的手工材料，创作自己的点点作品。

2. 教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

6. 总结活动（5分钟）：让幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的感受。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，动手操作能力和想象力。

2. 收集幼儿的作品，评价他们的创作水平和创意能力。

3. 搜集幼儿在活动中的表现，评价他们的合作精神和团队意识。

六、教学延伸活动1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长在家辅助幼儿进行点点主题的活动，如在家庭环境中寻找大小、颜色和数量不同的点点，拍摄照片或绘制简笔画。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置点点主题的区域，如点点墙、点点角落等，让幼儿在日常生活中持续关注和探索点点。

七、教学注意事项1. 关注幼儿的个体差异，因材施教，给予每个幼儿充分的时间和空间展示自己的特点和能力。

2024年幼儿园小班数学优秀精彩教案《点点点》

2024年幼儿园小班数学优秀精彩教案《点点点》一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材《快乐数学》第二章第三节《点点点》。

详细内容包括：认识点点，学会用点点进行简单的数量比较，掌握点数1到5的顺序，以及运用点点进行基本图案的创造。

二、教学目标1. 能够认识点点，理解点数的概念，并能够进行1到5的点数排序。

2. 学会用点点进行简单的数量比较，培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。

3. 培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿对数学学习的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：理解点数的概念，进行点数的排序。

教学重点：学会用点点进行数量比较，培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。

四、教具与学具准备教具：点点卡片、点点图案贴纸、磁性白板、磁性点点。

学具：幼儿用点点卡片、画纸、水彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性白板展示各种点点图案，引导幼儿观察并讨论：这些图案有什么共同特点？它们是由什么组成的？2. 例题讲解（10分钟）讲解点数的概念，展示点数1到5的顺序，让幼儿跟随老师一起点数，并进行点数排序。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行点点数量比较，让幼儿观察并判断哪组的点点数量多，哪组少。

4. 动手操作（10分钟）每位幼儿领取一张幼儿用点点卡片，根据老师的要求，用点点贴纸或水彩笔在卡片上进行点数创作。

六、板书设计1. 《点点点》2. 内容：点数的概念点数1到5的顺序点点数量比较点点图案创作七、作业设计1. 作业题目：用点点创作一幅自己喜欢的图案，并给图案中的点点进行数量标记。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿对点数有了基本的认识，能够进行简单的数量比较和排序。

但在教学过程中，要注意引导幼儿观察和思考，培养他们的逻辑思维能力。

2. 拓展延伸：在下一节课中，可以让幼儿尝试进行更复杂的点点图案创作，如用点点拼出字母、数字等，进一步提高幼儿的动手操作能力和创新能力。

同时，引导幼儿发现生活中的点点，将数学知识与实际生活相结合。

小班语言优质课教案《点点点》优秀4篇

小班语言优质课教案《点点点》优秀4篇小班语言优质课教案《点点点》篇一活动目标：1、初步尝试手口一致点数，并能按颜色分类。

2、在说说、玩玩中体验和点点一起游戏的快乐。

活动准备：课件、红黄蓝圆点衣服活动过程：一、激趣导入——引起幼儿兴趣师：今天有一个新朋友要来和我们做游戏，睁大眼睛仔细看，是谁来了？师：朋友、朋友：快出来！这个圆圆的像太阳一样的是——黄点点（嗨！黄点点好！）过渡：告诉你们这个新朋友他的本领可大了，它有什么大大的本领呢？想知道吗？它呀！会变魔术，它变魔术看过吗？二、黄点点变魔术——从左往右手口一致点数1、数量变师：宝贝们我请黄点点来变魔术，看好哦！（点点点，变变变）提问：一个黄点点变成了几个黄点点？你怎么知道是三个的？小结：从左往右数，一个黄点点变成了三个黄点点。

2、颜色变过渡：黄点点还要继续变魔术，我们一起来看看吧。

提问：黄点点还会怎么变？谁来试一试？（幼儿操作）小结：点点点、变变变，黄点点变成了一个红点、一个黄点、一个蓝点啦。

三、点点找朋友——从上往下手口一致点数1、黄点点找朋友。

提问：还有好几个黄点点也来来我们一起玩，看看，一个有几个黄点点？（老师操作、引导幼儿手口一致点数）小结：从上往下数，一共来了4个黄点点。

2、红点点找朋友。

提问：还有几个红点点也来了，谁来把他们请出来。

（幼儿操作）来了几个红点点？（手口一致点数）小结：一共有4个红点点。

3、蓝点点找朋友。

提问：只有蓝点点的朋友还没来，一共需要几个蓝点点，才能和红点点黄点点一样多？谁来试一试？屈、老师、教、案网出处（幼儿操作）小结：我们还需要3个蓝点点，就能和黄点点红点点一样多，都是四个。

（手口一致点数）三、变成点点做游戏——尝试按颜色分类，体验游戏的快乐1、排排队。

要求：点点们排队啦，我们怎么排？（幼儿根据变化及自己身上点点的颜色尝试排队，幼儿穿上点点衣，介绍：我是红/黄/蓝点点。

）小结：红点点一排，黄点点一排，蓝点点一排，同种颜色的点点排在一起。

2024年幼儿园小班语言《点点点》教案

2024年幼儿园小班语言《点点点》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班语言领域教材第四章《有趣的文字》第三节《点点点》。

教材内容以有趣的点点为主题，通过观察、认识和书写点点，让幼儿初步感受文字的魅力。

二、教学目标1. 能认识和书写“点点”，了解其基本结构和笔顺。

2. 培养幼儿观察、表达和创造能力。

三、教学难点与重点教学难点：认识和书写“点点”，掌握正确的笔顺。

教学重点：培养幼儿观察、表达和创造能力，激发对文字的兴趣。

四、教具与学具准备教具：点点卡片、PPT、黑板、磁性点点。

学具：铅笔、橡皮、点点练习本。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示点点卡片，引导幼儿观察卡片上的点点，让幼儿发现点点的大小、颜色和形状。

邀请幼儿用手指点一点卡片上的点点，感受点点的触感。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示PPT，讲解“点点”的基本结构和笔顺。

（2）教师示范书写“点点”，让幼儿跟随笔顺一起书写。

（3）教师邀请幼儿上台演示书写“点点”，并给予表扬。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放点点练习本，指导幼儿按照正确的笔顺书写“点点”。

（2）教师巡回指导，纠正幼儿书写错误。

（3）鼓励幼儿互相展示作品，共同进步。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿复述“点点”的基本结构和笔顺。

引导幼儿思考生活中还有哪些地方可以看到点点，激发幼儿的观察力和想象力。

六、板书设计1. 黑板正中央写出“点点点”三个字，字体醒目。

2. 旁边展示点点的基本结构和笔顺。

3. 下方展示磁性点点，供幼儿上台演示使用。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在点点练习本上书写10个“点点”，要求书写规范、整齐。

2. 答案：教师批改作业后，给予评价和指导。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿在课堂上的表现，调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，观察家里的物品，找出有特色的小点点，并与家人分享。

幼儿园《点点点》教案

幼儿园《点点点》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和理解“点点点”的概念，培养幼儿对数字的敏感性。

2. 技能目标：通过游戏和活动，培养幼儿的观察力、思维力和动手能力。

3. 情感目标：培养幼儿积极参与活动、与同伴合作的良好情感态度。

二、教学内容1. 认识“点点点”：让幼儿观察和认识“点点点”的形状、颜色和数量。

2. 数字认知：通过“点点点”游戏，让幼儿学习数字1-10，并理解数字的大小顺序。

三、教学方法1. 游戏法：通过互动游戏，让幼儿在实践中学习和掌握知识。

2. 观察法：让幼儿观察“点点点”的特征，培养幼儿的观察能力。

3. 情境教学法：创设丰富的教学情境，激发幼儿的学习兴趣。

四、教学准备1. 教具：准备“点点点”图片、数字卡片、画纸、彩笔等。

2. 环境：布置一个轻松、活泼的教学环境。

五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察教室里的“点点点”，引导幼儿说出它们的特征。

2. 教学活动一：认识“点点点”a. 展示“点点点”图片，让幼儿观察并描述它们的特征。

b. 引导幼儿找出相同形状的“点点点”。

3. 教学活动二：数字认知a. 玩“点点点”游戏，让幼儿按顺序找出数字1-10的卡片。

b. 引导幼儿理解数字的大小顺序。

4. 教学活动三：动手操作a. 发给幼儿画纸和彩笔，让他们画出自己喜欢的“点点点”。

b. 引导幼儿相互展示作品，培养合作意识。

5. 总结与拓展：让幼儿说出今天学到的知识，鼓励他们在家与家长分享。

6. 结束活动：带领幼儿做手指游戏，放松身心。

六、教学评估1. 观察幼儿在活动中的参与程度，记录他们在游戏和活动中的表现。

2. 评估幼儿对“点点点”概念的理解程度，以及对数字1-10的认知情况。

3. 收集幼儿的作品，评估他们的动手能力和创造力。

七、教学反思1. 反思教学活动的设计，是否符合幼儿的认知发展水平。

2. 思考教学方法是否有效，能否激发幼儿的学习兴趣。

3. 考虑如何在今后的教学中，更好地满足幼儿的学习需求。

2024年幼儿园《点点点》教案

2024年幼儿园《点点点》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园教材《点点点》的第一章节《认识点点》，详细内容包括：点的基本概念、点的分类、点的组合与变化。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握点的基本概念，能识别不同类型的点。

2. 培养学生观察、发现、创造的能力，激发学生对美术活动的兴趣。

3. 培养学生团队合作意识，提高学生的沟通与表达能力。

三、教学难点与重点难点：点的组合与变化。

重点：点的基本概念、分类及运用。

四、教具与学具准备教具：点点卡片、点点挂图、画纸、画笔、彩泥、多媒体设备等。

学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用点点卡片、挂图等教具，引导学生观察周围环境中的点点，让学生自由发表对点的看法。

2. 基本概念学习（10分钟）介绍点的基本概念，引导学生学习点的分类，如大小、颜色、形状等。

3. 例题讲解（10分钟）以PPT展示例题，讲解点的组合与变化，引导学生观察、思考并发表见解。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行随堂练习，运用所学知识创作一幅以点为主题的作品。

5. 展示与评价（15分钟）6. 游戏环节（10分钟）组织“点点找朋友”游戏，巩固学生对点的认识，增强课堂趣味性。

六、板书设计1. 点的基本概念2. 点的分类3. 点的组合与变化七、作业设计1. 作业题目：以点为主题，创作一幅作品。

答案：学生可根据所学知识，自由发挥创意，完成一幅作品。

八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应反思教学方法、教学内容是否适合学生的实际情况，并对学生的作品进行评价与指导。

在课后拓展延伸环节，可以引导学生关注生活中的点点，培养其观察、创造能力。

同时，鼓励学生尝试运用不同材料进行创作，提高其美术素养。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定本节课的重点是让学生掌握点的基本概念、分类及运用，而难点则是点的组合与变化。

小班语言《点点点》教案

小班语言《点点点》教案一、教学内容本节课选自小班语言领域教材《幼儿语言启蒙》第三单元“有趣的色彩”，具体章节为《点点点》。

内容主要包括：通过观察图片，让幼儿用语言描述“点点点”的形状、颜色和数量；学习用简单的词语表达对“点点点”的喜爱之情；培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

二、教学目标1. 能观察并描述“点点点”的形状、颜色和数量。

2. 学会用简单的词语表达对“点点点”的喜爱之情。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

三、教学难点与重点难点：用词语表达对“点点点”的喜爱之情。

重点：观察并描述“点点点”的形状、颜色和数量。

四、教具与学具准备教具：图片、卡片、挂图、多媒体课件。

学具：画纸、画笔、水彩。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示一张画有“点点点”的图片，引导幼儿观察并说出“点点点”的形状、颜色和数量。

（2）邀请幼儿分享自己观察到的“点点点”的特点。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师用简单的语言描述对“点点点”的喜爱之情，如：“我喜欢这些小小的、圆圆的、五颜六色的点点点。

”（2）教师邀请几名幼儿模仿描述，鼓励其他幼儿给予掌声鼓励。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸和画笔，让幼儿画出自己喜欢的“点点点”。

（2）幼儿用语言描述自己的画作，教师给予鼓励和指导。

4. 小结与拓展（5分钟）（2）教师提出问题，引导幼儿思考：“你们在哪里还见过点点点？它们是什么样的？”六、板书设计1. 板书《点点点》2. 板书内容：形状：圆形、方形、三角形颜色：红色、蓝色、黄色、绿色数量：一个、两个、三个七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的“点点点”，并用语言描述它的形状、颜色和数量。

2. 答案示例：我画了一个红色的圆形点点点，它有三个。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过观察、描述、绘画等环节，让幼儿对“点点点”有了更深入的了解，提高了他们的观察力和语言表达能力。

幼儿园《点点点》教案

3. 教学PPT：制作精美的教学PPT，辅助教师进行课堂教学。
4. 家庭教育指导手册：提供针对幼儿教育的家庭教育指导手册，帮助家长更好地参与幼儿的学习和成长。
十一、教学反馈与调整
1. 根据幼儿在课堂上的表现，及时给予反馈，鼓励优点，指出需要改进的地方。
2. 针对幼儿的学习进度和兴趣，调整教学内容和教学方法，确保教学效果。
2. 开展教学研究活动，与其他教师分享教学经验和心得。
3. 积极参与教育培训，提升自身的教学水平和专业素养。
十四、教学计划与进度安排
1. 制定长期的教学计划，确保教学内容的连贯性和完整性。
2. 根据幼儿的学习进度和兴趣，合理安排教学内容和教学时间。
3. 定期检查教学进度，确保教学目标的达成。
十，让幼儿跟着教师一起做，边做边说“点点点”。
b) 歌曲学习：教师播放歌曲《点点点》，引导幼儿跟着歌曲一起唱，并做出点点点的动作。
3. 实践环节：幼儿分组进行游戏，每组选出一个代表进行点点点比赛，看谁做得最准确、最协调。
4. 总结环节：教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和指导。
1. 教师在课后总结课堂教学，反思教学方法是否适合幼儿的学习需求。
2. 针对幼儿在课堂上出现的问题，调整教学策略，提高教学效果。
3. 积极吸取家长和同事的意见，不断改进教学方法和内容。
九、教学计划
1. 下一节课主题：小小的手，大大的世界。
2. 教学内容：学习手指游戏《小手拍拍》，培养幼儿手眼协调能力。
幼儿园《点点点》教案
一、教学目标
1. 知识与技能：让幼儿能够理解“点点点”的概念，学会用手指做出点点点的动作。
2. 过程与方法：通过游戏和歌曲，培养幼儿的手指灵活性和协调性。

2024年幼儿园小班语言《点点点》标准教案

2024年幼儿园小班语言《点点点》标准教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班语言领域教材《点点点》。

主要涉及教材第二章节，详细内容包括：认识红、黄、蓝三原色，学会用手指点点方式表达自己想法，通过点点游戏培养幼儿语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿认识红、黄、蓝三原色，并能正确说出它们名称。

2. 培养幼儿用手指点点方式进行表达和沟通。

3. 通过点点游戏，提高幼儿语言表达能力和想象力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握红、黄、蓝三原色，并能运用手指点点方式进行表达。

教学重点：培养幼儿语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：红、黄、蓝三色点点贴纸，点点卡片，点点绘本。

2. 学具：幼儿用书《点点点》，红、黄、蓝三色画笔，白纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿进行“点点音乐会”，让幼儿用手指点点方式模拟乐器演奏，引导幼儿关注手指点点动作。

2. 讲解与示范（5分钟）向幼儿展示红、黄、蓝三色点点贴纸，教幼儿认识三原色，并说出它们名称。

然后，示范如何用手指点点方式进行表达。

3. 例题讲解（10分钟）出示点点卡片，让幼儿用手指点点方式找出卡片上红、黄、蓝三色点点。

同时，引导幼儿用语言描述点点颜色和位置。

4. 随堂练习（10分钟）分组进行点点游戏，让幼儿在白纸上用红、黄、蓝三色画笔点点，创作自己作品。

同时，鼓励幼儿用语言描述自己作品。

组织幼儿展示自己作品，引导幼儿用语言评价他人作品，培养幼儿审美能力和表达能力。

六、板书设计1. 在黑板上贴上红、黄、蓝三色点点贴纸，标注对应颜色名称。

2. 用红、黄、蓝三色粉笔在黑板上画出不同形状点点，引导幼儿进行观察和描述。

七、作业设计1. 作业题目：用红、黄、蓝三色画笔在白纸上创作一幅点点画，并用语言描述自己作品。

2. 答案：幼儿根据自己想象，创作出独特点点画，并用语言描述画中内容。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上表现，观察他们是否掌握红、黄、蓝三原色，以及用手指点点方式进行表达。

小班主题点点点教案及反思(精选

小班主题点点点教案及反思(精选一、教学内容本节课选自幼儿小班主题教材《点点点》的第三章“有趣的点点”，详细内容包括：引导幼儿观察生活中不同大小、颜色、形状的点，通过故事、游戏、手工制作等活动，让幼儿认识和了解点的特征，培养幼儿的观察能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识和说出生活中常见的点点，了解点的特征。

2. 培养幼儿观察、发现、表达生活中点点的能力，激发幼儿对美术活动的兴趣。

3. 培养幼儿在集体活动中遵守规则、与同伴合作完成任务的良好习惯。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和了解点的特征，学会用简单的语言表达。

难点：培养幼儿观察、发现、表达生活中点点的能力，以及与同伴合作完成任务。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事书、点点卡片、彩泥、画纸、画笔等。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥、点点卡片等。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示生活中常见的点点，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿兴趣。

2. 故事分享：讲述《点点点》的故事，引导幼儿关注故事中的点点，讨论点的特征。

3. 游戏活动：组织“点点找家”游戏，让幼儿将点点卡片贴在相应的物品上，巩固对点的认识。

4. 实践操作：分组进行彩泥点点创作，让幼儿动手制作自己的点点作品。

六、板书设计1. 《有趣的点点》2. 内容：点的特征：大小、颜色、形状生活中的点点：太阳、饼干、花朵等点点作品展示：幼儿彩泥点点作品七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家里找一找、画一画生活中的点点，并简单描述它们的特点。

2. 答案示例：我找到了一个红色的圆点，它像太阳一样温暖。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、游戏、实践操作等多种形式，让幼儿对点有了更深入的了解，但在组织游戏活动时，部分幼儿参与度不高，需要针对此问题进行调整。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区中寻找点点，观察点的变化，激发幼儿对生活的观察和热爱。

同时，引导家长参与幼儿的点点寻找活动，增进亲子互动。

2024年绘本《点点点》教案

2024年绘本《点点点》教案一、教学内容本节课选自2024年绘本《点点点》第一章，详细内容包括颜色的认知、数量的增减、简单指令的执行以及观察力的培养。

二、教学目标1. 让学生掌握颜色的基本名称，并能准确识别。

2. 培养学生理解数量增减的概念，提高数学逻辑思维能力。

三、教学难点与重点教学难点：颜色的识别与数量增减的理解。

教学重点：颜色名称的掌握、数量增减的运用以及简单指令的执行。

四、教具与学具准备教具：绘本《点点点》、多媒体课件、点阵卡片。

学具：画纸、彩笔、计数器。

五、教学过程1. 实践情景引入展示多媒体课件，呈现一幅丰富多彩的点阵图案，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？这些点点有什么特点？”2. 新课导入（1）让学生翻开绘本，阅读第一章内容。

（2）教师讲解颜色认知、数量增减以及简单指令等内容。

3. 例题讲解（1）通过绘本中的例子，讲解颜色的识别和数量增减的运用。

（2）引导学生学习简单指令的执行。

4. 随堂练习（1）发放点阵卡片，让学生进行颜色识别和数量统计。

（2）教师发布简单指令，学生执行指令。

六、板书设计1. 颜色名称：红、橙、黄、绿、蓝、紫。

2. 数量增减：加法、减法。

3. 简单指令：如“点点变多”、“点点变少”等。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出绘本中出现的颜色名称。

2. 答案：（1）红、橙、黄、绿、蓝、紫。

（2）示例：五个点、八个点、十二个点。

（3）根据指令完成相应的操作。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导学生关注生活中的颜色和数量，提高观察能力。

（2）鼓励学生发挥想象，创作属于自己的点阵图案。

重点和难点解析1. 教学内容的安排与组织。

2. 教学目标的设定与实现。

3. 教学难点与重点的识别与处理。

4. 教学过程的实践情景引入与例题讲解。

5. 作业设计与课后反思。

一、教学内容的安排与组织教学内容的选择应紧密结合绘本《点点点》的特点，将颜色认知、数量增减、简单指令执行和观察力培养融入其中。

中班绘本《点点点》教案

1. 认知目标：让幼儿通过观察和倾听，理解绘本《点点点》的故事内容，认识故事中的角色。

2. 技能目标：培养幼儿的想象力和创造力，学会用点点来创作简单的画面。

3. 情感目标：培养幼儿对阅读的兴趣，激发幼儿关爱他人的情感。

二、教学内容1. 绘本《点点点》的故事内容：一个关于小老鼠点点和他的朋友们的故事。

点点是一个可爱的小老鼠，他喜欢用点点来创作美丽的画面。

一天，点点遇到了一只受伤的小鸟，他决定帮助小鸟。

点点用自己的点点为小鸟创作了一幅美丽的画作，小鸟感受到了关爱，恢复了健康。

点点和小鸟成为了好朋友。

2. 教学活动：a) 听故事：让幼儿倾听绘本《点点点》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

b) 观看绘本：让幼儿观看绘本的图片，引导幼儿观察和描述故事中的画面。

c) 创意绘画：让幼儿用自己的点点来创作简单的画面，培养幼儿的想象力和创造力。

三、教学方法1. 讲授法：教师讲述绘本故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

2. 观察法：教师展示绘本图片，引导幼儿观察和描述故事中的画面。

3. 实践法：教师指导幼儿用自己的点点来创作简单的画面。

四、教学准备1. 教具：绘本《点点点》、画纸、画笔、点点贴纸等。

1. 幼儿对故事内容的理解程度：通过提问，了解幼儿对故事角色和情节的认知。

2. 幼儿的绘画表现：观察幼儿的创作过程和作品，评价幼儿的想象力和创造力。

3. 幼儿的情感态度：关注幼儿在活动中的情感表现，评价幼儿对关爱他人的认识和体会。

六、教学步骤1. 导入：邀请幼儿坐好，向他们介绍今天要讲的绘本《点点点》。

2. 故事讲解：教师用生动的语言讲述绘本《点点点》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 图片观察：教师展示绘本的图片，引导幼儿观察和描述故事中的画面。

4. 创意绘画：教师发放画纸和画笔，引导幼儿用自己的点点来创作简单的画面。

5. 分享与展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作过程中的乐趣。

七、教学拓展1. 讨论：引导幼儿讨论点点的作用，让幼儿认识到点点可以创造美丽的事物，传递关爱。