说明文复习PPT

明确说明对象，我们既可从标题入手，也可 从材料中归纳。
说明结构
1．总分式：包括“总--分、分--总、 总--分--总”，事物说明文多用总分 式，其“分”的部分又常按并列方式 安排。 2．递进式：事理说明文多用递进式 结构，一层一层地剖析事理。
说明顺序
1、 ，即按事物发展的时间先后顺序写，事物 的发展变化常用这种顺序。 2、 ，即按照事物在空间位置关系依次说明。 说明相对静止的事物，诸如园林、建筑物、工艺品等，多用 这种顺序。 3、 ，即按事物的内部联系来解说。具体表 现在：①从现象到本质(或从本质到现象)；②从原因到结 果(或从结果到原因)；③从特点到用途(或从用途到特点)； ④从整体到部分(或从部分到整体)；⑤从概括到具体(或从 具体到概括)；⑥从主要到次要(或从次要到主要)等。
理解的关键 读懂文章！
一、说明文阅读整体感知的基本步骤
1．看题目——明确说明对象（无题目 则看内容确定） 2．析结构——层进式（纵式）、并列 式（横式）、总分式 3．抓重点——重点段与支撑段；中心 句（重点句）与过渡句 4．做归纳——归纳段落、层次大意及 全文内容等
百度文库
二、按照说明文的常见写作思路(基本结 构)来整体感知说明内容
三、下定义类题型
解题指导：
一、审清题目，明确答题范围和要求 二、回归文本，找齐有关信息 三、语言组织，格式正确 X是„ „ 的X 四、检查，“甲是乙，乙是甲”皆成立。
(2004)15．文章多处运用比喻说明的方法。下列比喻分别具 有什么作用?(4分)①(病毒)且不奢谈“库房”和“车间”， 就连作为保护外壳的“茅草房”也没有。②变异就像赌博， 总是有输有赢，不断地赢下去的几率是微乎其微的。 (2005)18、文章写了俄国和土尔其海战的传说，其作用是什 么？（3分） (2006) 16、文章引用了一艘英国军舰遇风浪沉没的实例， 其作用是什么?请简要回答。(3分) (2009) 15．第一段中写到“莲之出淤泥而不染”的高贵品格， 其作用是什么?(3分)
时间顺序
空间顺序
逻辑顺序
常见说明方法
列数字 打比方 摹状貌
举例子 下定义 作诠释
作比较 分类别 画图表
常见说明方法的语言标志
★举例子：例如、比如、据说、譬如„„ ★列数字：数词(大写也是）确数、约数；小数、分数、 百分数、度数、倍数„„(与年代区别) ★ 作比较：而、相对于、较„„ ★ 打比方: 像、仿佛„„ ★ 下定义：判断句（科学、完整） ★ 作诠释：某一方面的特征介绍（局部） ★分类别：一类（种）„„一类（种）„„ 区别于逻辑解释中的主次罗列〈一〉〈二〉〈三〉

结构图:
提出说明对象
具体说明事理(性质结构、原理特征、 有时相结合 功能分类等) 介绍原理运用（用途体现） 展示发展前景
三、利用标志性词语梳理语段结构
1、时间变化词
2、空间方位词
3、关联词
虽然 但是 所以 因此
首先
另外
其次
……
最后
同时
四、良好的阅读习惯帮助你读懂文章
纵观全文重圈画，先理思路后答题。
四、词句作用类题型（说明方法 的作用，引用的作用）
•说明方法在文中的的作用:
举例子： 具体真切
分类别： 条理清晰
打比方： 生动形象 作比较： 强调突出
列数字： 具体准确
下定义： 严密确切 引言论： 确凿有力 画图表： 直观明了
特征 成因 说明了说明对象+变化 发展
自身作用
+
文中作用
忌讲空话套话
引用说明有以下几种形式——
a、引用具体的事例或具体的数据；（作用同举例子 或列数字） b、引用名言、格言、谚语。作用是使说明更有说服力。 c、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作 用是增强说明的趣味性。 （引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作 用。）
小结： 作用类题型的答案的四大组成—— 语言、内容、结构、中心
全文意识，文本意识
历年中考说明文语段回顾
2003年《到火星上去种草》 2004年《病毒》 2005年《神木》 2006年《高明的建筑大师》 2007年《用小行星撞击小行星》 2008年《话说地震》 2009年《洁身自好的莲花》

(2003)15.根据上下文，写出下列句子中加点的词具体指代什么。（2分） ①它被插入了一些所谓的“报告基因”。②我们对此毫不怀疑。 (2006)15、第4段中说：“蜜蜂已经出色地解决了这个建筑学上的设计难 题。”这个建筑学上的设计难题具体指什么?(3分) (2007)15. 下列句子中加点的词语在文中分别指代什么？（4分） ①这个“岩石武器”就被控制在那里。 ②我们对前者更有信心。 16. 第4段中说，“这颗捕捉到的小行星就会和机器人用最初所使 用的一样的方法进入它的轨道。” 这“最初所使用的一样的方法”具体指 怎样的方法？请作简要回答。（2分） (2008)16．指出下列句子中加点的词语所指的具体内容。(2分) ①与之相应的，地壳的反应便产生三种不同式样的断层。 ②当地壳的“怒火”憋得越来越大，超过岩石本身能承受的强度时便使 岩层断裂错动。 (2009)17．指出下列句子中加点词所指代的内容。(4分) ①这是自然界中生物长期进化的结果。 ②莲花的这种自洁功能引起了科学家们的极大兴趣。
说明语言的准确性
说明语言的准确性，是说明文语言的先决条件，表 示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程 序等，都要求准确无误。所谓准确，就是符合客观实 际。

说明文语言的准确性多体现在一些修 饰、限制语上，词性上常是副词 如： 表程度：比较、几乎、相当…… 表估计：大约、可能、左右、可算…… 表时间：当时……
说明方法的作用
举例子：使说明的对象更具体、更形象， 便于读者理解和认识。 作比较：能够更加突出强调说明对象的特 点（地位、影响、成因、结构等）。 打比方：能够形象生动地说明事物的特征， 增强文章的趣味性。 列数字：能把说明对象的特点说明得准确 具体，令读者更信服。 分类别：使文章说明的条理清晰。
说明方法的作用
下定义：能够准确而简明地揭示说明对象的 本质特点（内涵）。 作诠释：能通俗地介绍或解说事物或事理的 性质与特点。 列图表：能够直观形象地说明比较抽象、复 杂的事理，给人以清晰明了的认识，便于比 较和记忆、理解。 摹状貌：使说明的对象更形象生动，使文章 更具有可读性。 引用说明：用引用地方法说明事物的特征， 增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗语。
二、概括内容要点类题型
解题指导：
一、审清题目，明确答题范围和要求 二、回归文本，要素筛选 三、语言整合，准确表述 四、检查，避免错答、漏答、重复回答
(2003)17．根据病毒的特征，给病毒 下一个定义。(不超过35个字)(3分) (2006)17、根据文意，给“蜂窝结构” 下一个定义。(不超过35个字)(4分)
(2006)18、下列判断，哪些是错误的?指出来，并简述理由。 (4分) ①从克尼格对蜂窝结构进行数学计算的全过程看，他 缺乏严谨的科学态度。②蜂窝结构用于飞行器制造和建筑材 料，都具有质量轻、强度大、耐高温等性能。③最终，马拉 尔奇、马克洛林、克尼格三人对蜂窝结构的测算结果是一致 的。 (2007)18. 下列判断都是错误的。请选择其中的一个，指出 其错误所在，并简述理由。（3分） ①目前科学家已经发现并捕捉到可作为保护地球武器的小行 星，地球文明将免受毁灭性的打击。②在众多的保卫地球的 方案中，“用小行星撞击小行星”这一方案最为理想，它已 经可以付诸实施。
五、辨析语句对错类题型
解题指导：
一、回归文本，寻找原始信息 二、比较判断，关注修饰语限制语 三、语言组织，理由充分正确
四、检查，“词不离句，句不离段”。
3）改——指改变一下说法。这种说法比较常见， 而且类型繁多。比如，因果颠倒、主客体颠倒、 部分涵盖全体、整体替代局部、现实代替猜测等。
(2003)18、到火星上去种草，为什么这是“令人激 动”的，又是“令人生疑”的？根据文意，作简要 回答。（4分） (2004)18、本文说明的中心是什么?请简要回答。 (3分) (2005)17、神木具有神奇的功能，主要取决于哪个 因素？（2分） (2008)18、怎样科学地实施防震救灾?请根据文意 和你的认识简要解答。(5分)
浅谈中考说明文的总复习
文体知识
说明文是客观地说明事物的一 种文体，目的在于给人以知识，是 以说明为主要表达方式，以事物或 事理为主要内容，它或介绍事物的 形状、构造、类别、特点、功能， 或解释事物的含义、原理、关系、 演变等。
说明对象
什么是说明对象? 被说明的事物或被解说的事理。
说明事物的是事物说明文；解说事理的是 事理说明文。例如：《苏州园林》是事物 说明文，说明对象是：苏州园林。《看云 识天气》是事理说明文，说明对象是：各 类云和天气的关系。
六、综合理解类题型
解答说明文的通用步骤
审题
定位
筛选
整合
一、简单判断原则 说明文的语句，大致分三类：铺垫衔接性语 言，结论判断性语言，解释说明性语言。 教会学生会找结论判断句 二、宁多勿少原则 不会筛选，不会概括，少写不如多抄！ 抄抄更多分 三、勤能补拙原则
多记答案，多背答案。
熟背答案三百篇，不会答题也会编
一、内容指代类题型
解题指导：
一、定位，锁定阅读范围 二、筛选，找准相关语句 三、整合，正确的语言表述 四、检查，将组织的语言代入原文
(2003)16.第四段中所说的“这种拟南芥”具有哪些特点？请分点概括回答。 （4分）17.在火星上种植拟南芥的全过程，都是科学家控制机器人完成的。 根据文意，写出科学家控制机器人完成哪几项具体工作。请分点概括回答。 （4分） (2004)16．文章从哪几方面把病毒和细菌作比较?请分点概括回答。(4分) (2005)15.为了揭开神木的奥秘，谢尔盖博士做了哪几项科学实验？请概括 回答。？（6分）16.概括文意，用自己话归纳神木的特点。请分点作答。 （3分） (2007) 17. 科学家的新构想是利用小行星来摧毁另外的小行星，从而达 到保护地球的目的。从文中筛选关键信息，概括地描述其实施过程。（5分） (2008)15．请根据文意，简述地震产生的过程。(4分)17．地震造成灾害 具有哪些特点?根据第3段文意，分点概括回答。(3分) (2009) 18．“莲花效应”能给植物本身带来哪些好处?请根据文意简要回 答。(4分)