00455教育管理心理学试卷及参考答案200807
《教育管理心理学》题库及答案
教育管理心理学》题库及答案、名词解释 1. 人际知觉2. 态度 3 ．内化 4 ．社会知觉 5. 角色知觉6 ．晕轮效应7 ．激励因素8 ．经济人 9. 退化10 ．首因效应 11 ．激励 12 ．需要 13. 保健因素 14. 挫折 15. 制约现象 16. 偏见、填空题 1. 泰勒（ F.W.Taylor ）于（ ）年出版了《科学管理原理》一书，其由（ ）部分组成。
2. 从1927年至（ ） ,人际关系理论创始人梅奥 （E.Mayo ） 主持了著名的（ ）。
3. 自我知觉的构成要素有物质自我、 （ ）和（ ）。
4. 我国古代的管理思想基本上可以归纳为组织、 （ ）和（ ）。
5. 态度转变的理论主要有（ ）、（ ）和“ A-B-X ”模型。
6. 按照威廉 . 詹姆斯（ W.James ）的观点， 自我知觉的构成要素有物质自我、 （ ）7. 进行管理心理学研究应遵循的原则是 （ ）? 、 （ ）? 和 （ ）8. 柏恩 （T.A.Berne ） 认为在人际往中存在有三种心理状态 , 即父母状态 ?、 （）三、判断题1. 根据双因素理论的观点，把奖金变成“保健因素”才能调动职工的工作积极性。
（ ）2. X 理论认为 ,管理人员不应只注意生产任务 ,还应注意关心和 ?满足职工的需要。
（）3. 由于韦伯（ M.Weber ）的突出贡献，所以，他被称之为“管理心理学之父” 。
（ ）4. 社会实践证明，非正式群体没有积极作用。
（ ）5. 一般认为：在人际交往中，对陌生人的知觉近因效应所起的作用大。
（ ）6. 由于法约尔 （H.Fayoll ） 的贡献，因而他被称之为“组织理论之父” 。
（ ）7. 现代管理越来越重视科学技术的作用，人的因素作用下降了。
（ ）8. “社会人”假设的管理原则是提倡集体奖励，而不主张对个人的奖励制度。
（ ）9. 组织发展的一个总的趋势是从稳定机械系统转向适应有机系统。
2024年4月自考《教育管理心理学》真题
2024年4月自考《教育管理心理学》真题（课程代码00455）第一部分选择题一、单项选择题：本大题共20小题，每小题2分，共40分。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
1．教育学成为一门独立学科的标志是（）。
A．孔子的《论语》B．柏拉图的《理想国》C．赫尔巴特的《普通教育学》D．夸美纽斯的《大教学论》2．下列学者中，精神分析论的代表人物是（）。
A．华生B．杜威C．苛勒D．弗洛伊德3．以下属于“社会人”假设观点的是（）。
A．多数人天生是懒惰的，他们都尽可能逃避工作B．人们的工作效率，随着上级能满足他们社会需求的程度而改变C．人们投身于组织的目标在很大程度上是为了获得成就感D．人的需要与动机的变化是其原始需要与其组织经历之间相互作用的结果4．现代教育管理心理学的研究表明，管理中最核心的因素是（）A．人B．财C．物D．事5．认为自己不是天使就是魔鬼，不是成功者就是失败者。
这种思维方式称为（）。
A．过滤B．自责C．错觉D．极化思维6．卓越的领导人“受命于危难之际”更使他们充满斗志，这体现的动机理论是（）。
A．唤醒理论B．驱力理论C．本能理论D．诱因理论7．“班级文明公约”属于（）。
A．群体目标B．群体规范C．群体压力D．群体凝聚力8．群体成员在认识和评价上同群体保持行为一致的心理倾向指的是（）。
A．认同B．暗示C．服从D．模仿9．学校工会、共青团、少先队、学生会等群体组织属于（）。
A．虚拟群体B．学生群体C．正式群体D．教职工群体10．个性心理特征的核心内容是（）。
A．性格B．气质C．思维D．能力11．某人工作中遇到挫折，会像小孩子一样装病不起或号啕大哭。
这是（）。
A．逃避B．固执C．退行D．妥协12．以下属于非权力性影响力构成因素的是（）。
A．能力因素B．传统因素C．职位因素D．资历因素13．某中学首次实行绩效改革，过程中将会出现的情况很难预料，结果也无绝对把握，此类决策属于（）。
2017年10月自考00455教育管理心理学试题及答案
2017年10月高等教育自学考试全国统一命题考试教育管理心理学试卷(课程代码00455)本试卷共3页，满分100分，考试时间150分钟。
考生答题注意事项：1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。
答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。
2．第一部分为选择题。
必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。
3．第二部分为非选择题。
必须注明大、小题号，使用0.5毫米黑色字迹签字笔作答。
4．合理安排答题空间，超出答题区域无效。
第一部分选择题一、单项选择题：本大题共20小题，每小题2分，共40分，在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的。
请将其选出。
1．在教育管理心理学研究中，采用标准化的测验工具，测量被试的有关心理特质的方法是A．测验法 B．观察法 C．实验法 D．调查法2．认为管理就是决策的学者是A．梅奥 B．西蒙 C.冯特 D．李维特3．情绪情感通过表情动作传递信息、沟通思想指的是情感功能中的A．动力作用 B．引导作用 C．信号作用 D．适应作用4．直接影响活动效率，使活动顺利完成所必备的个性心理特征是A．兴趣 B．意志 C．气质 D．能力5．在工作中表现为孤僻、不合群、常常多愁善感的员工，其气质类型是A．多血质 B．胆汁质 C．粘液质 D．抑郁质6．在马斯洛需要层级论中，“追求挑战性的工作”属于A．安全需要 B．爱和归属需要C．尊重需要 D．自我实现需要7．一位年长的妇女因为被窃贼偷去3000元钱，坐在地上又哭又闹。
这种行为属于受挫后行为反应中的A．攻击 B．倒退 C．冷漠 D．逃避8．在实践中形成的对未来的一种期望、向往。
称为A．理想 B．信念 C．世界观 D．人生观9．认为人的态度主要通过联想、强化和模仿而产生的学者是A．霍夫兰德 B．巴甫洛夫C．费斯廷格 D．奥斯古德10．学校组织中的工会、学生会及各种社团组织属于正式教育群体中的 A．教学群体 B．服务群体C．参与群体 D．管理群体11．社会心理学家李雷认为人际行为可以分为八种模式，其中由攻击、刑罚、不友好等行为，可能导致的反应是A．骄傲和控制 B．惩罚和拒绝C．敌对和反抗 D．劝导和帮助12．当目标很重要，但不值得更努力争取时，这时需要的解决冲突的方式是A.竞争 B．合作 C．退避 D．妥协13．将领导者工作作风分为专制型、民主型和放任型的学者是A．勒温 B．布莱克 C．莫顿 D．费德勒14．主张“性善论”的中国古代思想家很多，最有代表性的人物是A．老子 B．孟子C．苟子 D．公孙子15．下列属于教育组织理念形象的是A．名称 B．标志 C．校风 D．传媒形象16．从管理心理学的研究来看，在管理幅度上，一般情况下，企业最高领导人员所管理的直接下属人数最合适为A．2—5人 B．3—6人 C．5—7人 D．4—8人17．下列属于事业部制优点的是A．结构简单、职权分明B．上下级之间均按章办事，运转敏捷C．使职能部门发挥专业管理的作用D．领导和职工经营观念增强，促使他们把注意力放在经营成果上18．人际交往中，因语言、文字、有意识的符号等而产生的交往障碍称作A．文化因素障碍 B．社会因素障碍C．个体因素障碍 D．组织因素障碍19．与个人决策相比较，下列属于群体决策优势的是A．决策速度较快 B．决策创造性较高C．决策费时少，但代价高 D．决策的准确性较好20．群体内多数人对社会生活、群体活动、个人行为等事实，所作出的内容一致的判断和评论指的是A．群体规范 B．群体压力C．群体舆论 D．群体士气第二部分非选择题二、简答题：本大题共4小题，每小题6分，共24分。
教育管理心理学自考试题及答案
教育管理心理学自考试题及答案一、单项选择题（每题1分，共20分）1. 教育管理心理学是研究（）的科学。
A. 教育管理活动中人的心理活动规律B. 教学活动中人的心理活动规律C. 学校管理活动中人的心理活动规律D. 教育活动中人的心理活动规律答案：A2. 教育管理心理学的研究对象是（）。
A. 教育管理活动中人的心理活动规律B. 教学活动中人的心理活动规律C. 学校管理活动中人的心理活动规律D. 教育活动中人的心理活动规律答案：A3. 教育管理心理学的研究内容不包括（）。
A. 教育管理活动中个体心理B. 教育管理活动中群体心理C. 教育管理活动中组织心理D. 教育管理活动中的物理环境答案：D4. 教育管理心理学的研究方法不包括（）。
A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 演绎法答案：D5. 教育管理心理学的研究原则不包括（）。
A. 客观性原则B. 发展性原则C. 系统性原则D. 随意性原则答案：D6. 教育管理心理学的学科性质是（）。
A. 应用学科B. 基础学科C. 边缘学科D. 实验学科答案：C7. 教育管理心理学的研究意义不包括（）。
A. 提高教育管理效率B. 促进学生全面发展C. 促进教师专业成长D. 提高学校经济效益答案：D8. 教育管理心理学的研究发展趋势是（）。
A. 从个体心理研究转向群体心理研究B. 从群体心理研究转向个体心理研究C. 从静态研究转向动态研究D. 从动态研究转向静态研究答案：C9. 教育管理心理学的学科基础包括（）。
A. 教育学、管理学、心理学B. 教育学、管理学、社会学C. 教育学、心理学、社会学D. 管理学、心理学、社会学答案：A10. 教育管理心理学的研究方法包括（）。
A. 实验法、观察法、调查法、案例分析法B. 实验法、观察法、调查法、文献研究法C. 实验法、观察法、调查法、行动研究法D. 实验法、观察法、调查法、比较研究法答案：A11. 教育管理心理学的研究内容主要包括（）。
教育管理心理学试卷
2008年（上）高等教育自学考试全国统一命题考试教育管理心理学试卷及答案详解第一部分选择题一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．管理心理学成为一门独立学科是在20世纪( )A．30年代B．40年代C．50年代D．60年代2．教育管理心理学研究中采用观察法，下列哪一选项描述是正确的( )A．所得结论真实可靠B．易作数量分析C．易确定因果关系D．易精确地重复观察3．下列古代思想家中，主张性善论的代表人物是( )A．王安石B．荀子C．庄子D．孟子4．在社会认知中，新近得到的信息比以前得到的信息对于一个人的整个印象会产生更强烈的作用，属于( )A．第一印象B．近因效应C．光环效应D．社会刻板印象5．教育工作者善于保持清醒的头脑，能够明辨是非，迅速合理地作出决定并坚持执行，属于意志品质的( )A．果断性B．坚持性C．自制性D．目的性6．受个体生物组织制约的、不以人的活动目的和内容为转移的，表现在心理活动强度、速度、灵活性等动力方面典型的、稳定的心理特征是( )A．性格B．气质C．能力D．智力7．有人认为行为乃是个人对于刺激或情境的反应；其过程如下：S←→0→B→A。
这一观点是以下哪位心理学家提出的( )A．托尔曼B．华生C．勒温D．梅耶8．下列哪一选项不属于动机所具有的特点( )A．主观性B．内隐性C．不变性D．实践性9．马斯洛的需要层级理论认为，最高层级的需要是( )A．安全需要B．尊重的需要C．自我实现的需要D．爱和归属的需要10.有的人受挫折后闭门不出、生病、住院、酗酒，甚至吸毒等，这些行为属于受挫后的( ) A．冷漠B．固执C．倒退D．逃避11.最小的群体由几个人组成( )A．1个人B．2个人C．3个人D．4个人12.为实现教育目标，为一线教学人员正常运行的后勤保障系统中的群体组织，如总务、财务、教材、设备、图书馆、资料室、医务、伙食等群体组织，属于( )A．参与群体B．管理群体C．服务群体D．教学群体13.人际关系的实质是( )A．心理关系B．经济关系C．政治关系D．血缘关系14.认为所有的冲突都是不好的观点是( )A．传统的观点B．现代的观点C．互动理论的观点D．人群关系理论的观点15.领导者最宝贵的智力品质是( )A．敏锐的观察力B．良好的思维力C．创新能力D．良好的记忆力16.认为管理者在决策时追求的是“满意”而不是“最佳”，在决策时只要能找到“令人满意”的方案就可以了，不必再花费过多的时间和物质力量去寻求“最佳的决策，以免得不偿失，这属于( )A．有限理性决策理论B．决策树法C．“智能框架”理论D．决策四分图17.领导集体内各成员围绕一个共同的目标而开展心理活动，其外在表现形式就是该集体的亲和状态，这属于教育领导集体心理优化标志的( )A．心力集中B．心向一致C．心理平衡D．心理相容18.现代技术对组织管理的影响，使管理活动中人为干预的机会( )A．越来越多B．和以前一样多C．越来越少D．时而多，时而少19.组织文化的中心和主体是( )A．文化活动层B．制度层C．器物层D．精神层20.教育组织的变革程序是从下列哪一程序开始的( )A．组织诊断B．实施变革C．效果评估D．确定问题第二部分非选择题二、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）21.人们通常采取哪些措施来消除不公平感？22.简述影响教育群体合作的主要因素。
教育管理心理学00455
名词：1教育管理：所谓教育管理是教育管理者通过一定的组织管理手段，合理配置管理资源，处理教育活动中教育与社会、教育与教育活动中的人员、物资、信息、时间、任务等各种关系，以达到预定目标的活动过程。
2. 观察法：就是在自然条件下，研究者对教育管理过程中人们的心理和行为所进行的一种有目的、有计划的观察，从而了解和分析教育管理活动中人的心理活动规律的方法。
3.实验法：就是有目的地严格控制一定的条件或创设一定的情境，认为地使一定的心理现象发生，从而对其进行分析研究的方法。
4.调查法：是指在教育管理心理学的研究中，所研究的现象在不能直接观察的情况下，研究者采取多种方法获取有关资料，间接地了解被试者心理活动的方法。
5.测验法：是指在教育管理心理学的研究中，采用标准化的测验工具，必要时也可采用精密的测量仪器作为辅助，测量被试的有关心理特质的方法。
6. 教育心理学研究的基本任务：就是探讨教育管理活动中不同角色人们的心理现象及其规律，为提高教育管理水平提供心理学依据。
7素质：所谓素质有两种解释：狭义的素质是人的先天解剖生理上的特点，主要是脑和神经系统、感觉器官和运动器官方面的特点，这种素质上人的心理发展的生理条件；广义的素质不仅是指人的先天解剖生理上的特点，而且更指人在一定的先天禀赋的基础上通过后天的实践活动而形成的人的生存和发展的基本品质，即一个人的意识和行为中所表现出来的心理品质，对教育领导者与管理者来说，即指领导意识、领导能力、领导品格和领导风度。
8.信度：指的是测量的可靠性，即多次测量同样的内容，所得结果的一致性。
9.效度：指的是测量工具本身的有效性，即对所欲测量的特性或目的是否测得正确。
10.广义的教育：泛指一切增进人们的知识、技能、影响人们的思想、意识的活动。
11.狭义的教育：是指学教育，是教育者根据一定社会(或一定阶段)的要求和年轻一代身心发展的规律，对受教育者所进行的一种有目的、有计划、有组织的传授知识、技能、培养思想品德，发展智利和体力的活动。
004551910全国高等教育自学考试 教育管理心理学试题
2019年10月高等教育自学考试《教育管理心理学》试题课程代码：00455一、单项选择题1.教育管理的核心是处理A.人与财之间的关系B.财与物之间的关系C.人与物之间的关系D.人与人之间的关系2.美国哈佛大学教授梅奥(E.Mayo)曾应邀主持了管理学、管理心理学发展史上经典的实验是A.霍桑实验B.强化实验C.从众实验0・双生子实验3.管理心理学起源于20世纪初期，它的前身是A.哲学心理学B.意动心理学C.机能心理学D.工业心理学4.现代管理心理学正式问世的标志是1958年出版了《管理心理学》著作，作者是美国心理学家A.冯特B.梅奥C.李维特D.闵斯特伯格5.美国心理学家维纳提出了归因理论的三个维度结构是A.原因源一能力一稳定性B.原因源一可控性一运气C.原因源一可控性一稳定性D.原因源一可控性一任务难度6.心理学研究表明：不同教师在教学效果上出现差异的主要原因是A.教师的个人教学效能感B.教师的个人自尊C.教师的一般教育效能感D.教师的自我价值7.新教师通过观察、借鉴、模仿老教师的成功教学经验提高了自我效能感，这是A.认知学习B.潜能学习C.归因学习D.替代学习8.学生刻苦学习是为了获得父母的奖励，这种行为的动机是A.外在动机B.内在动机C.生理动机D.辅助动机9.根据班杜拉的自我效能感理论中的两种期待类型，个体努力学习就会取得好成绩，这种期待是属于A.效能期待B.结果期待C.强化期待D.替代期待10.管理心理学家赫茨伯格提出的“双因素激励论”是属于A.行为强化激励论B.内容型激励论C.过程型激励论D.综合型激励论11.下列不属于教师职业倦怠心理症状的是A・认知偏差 B.不良情绪C.社会退缩D.注意力不集中12.大学生在课后自发组成“无人机兴趣小组"，定期开展交流与研讨学习活动，这种兴趣小组是属于A.松散群体B.参照群体C.正式群体D.非正式群体13.美国心理学家谢里夫用“暗室光点”实验说明了群体规范的形成过程主要包括A.认知、模仿、从众B.情绪、模仿、从众C.认知、暗示、服从D.模仿、暗示、服从14.“此地无银三百两”是一种A.反暗不B,直接暗不C.间接暗示D.自动暗示15.管理心理学家布莱克、莫顿的“管理方格图”理论提出，最佳的领导者行为是A.任务型领导B.团队型领导C.中庸型领导D.乡村俱乐部型领导16.学校某校长在决定进行校园基础建设时，宁可选择高额利息贷款，也不愿意使用学校的存款。
《教育管理心理学》题库及答案
35.在群体内部,工作任务复杂,有的成员不能独立完成全部工作时,竞争的效果要优于合作的效果。（╳）
四、简答题
1.在人际交往中，当人际关系产生问题或恶化时，如何改善人际关系？
答：群体成员之间能否建立良好的人际关系，对群体作用的发挥将产生深远的影响。当已经建立的人际关系出现问题时，还要设法改善人际关系，如何改善人际关系?
11.激励:根据个体心理特点，运用适当的管理手段，激发个体工作动机的过程。
12.需要:人体缺乏某种事物的状态，个体和社会的客观要求在人脑中的反映。
13.保健因素：一类维持现状，不能使职工变得非常满意，也不能激发其积极性的因素。
14.挫折:个人在通向目标的道路上遇到了困难时所出现的情绪反应。
15.制约现象：根据某人的品质和个性心理特征去推论与之相接近的其他人。
4.简介X理论的主要观点是什么?
答：①一般人有一种不喜欢工作的本性，只要可能，他就会逃避工作；
②由于人的本性，对于绝大多数人必须加以强迫、控制、指挥，以处罚相威胁；
③一般人宁愿受指挥，希望逃避责任，较少有野心；
④只有少数人可以自己激励自己，成为管理者。
5.职工态度的形成过程可以分为哪几个阶段?
答：态度的形成过程可以分为三个阶段:
28.接受同等教育，那么，人的能力水平就一定相等。（╳）
29.现代管理主要取决于权力性影响力。（╳）
30.勤奋、刻苦、入迷是人的能力特征。（╳）
31.泰勒(W.Taylor)的《科学管理原理》一书发表于1911年。（√）
32.传统观点把组织看成是一个开放的社会技术系统。（╳）
33.梅奥认为,影响组织工作效率的最重要因素是职工的待遇和工作环境。（╳）
455教育管理心理学 复习资料
00455教育管理心理学复习资料单选题1.要取得教育的成效，关于在于（管理）2.教育管理的核心是（处理人与人的关系）3.一研究教育管理活动中人的心理现象及其规律为对象的学科是（教育管理心理学）4.在自然条件下，研究者对教育管理过程中人们的心理和行为所进行的一种有目的、有计划的观察是（观察法）5.搜集教育管理活动中人的各种心理活动及其发展变化规律的各种客观事实和研究材料的基本途径是（观察法）6.观察法的特点有二：一是所得材料比较全面、系统、完整，二是（所得结论真实可靠）7.实验法中，在有目的地严格控制一定的条件或创设一定的情境下，使一定的心理现象发生的方式是（自然地）8.研究者可以主动地引起其所需要研究的心理现象，而不是被动地等待某种心理现象的出现。
这一优越性属于（实验法）9.关于实验法的不正确说法是：研究者（可以不考虑心理现象是典型性还是偶然性）10.下列不属于调查法的是（观察）11.访问、座谈、谈话、问卷、工作成果分析、情报信息的收集等方法都是（调查法）12.谈话法分为两种，即（有组织的谈话和无组织的谈话）13.采用标准化测验工具，要考虑测验法的两个基本要求，（信度与效度）14.教育管理心理学基本理论的核心和出发点是（人性观问题）15.“治物者不于物，于人。
治人者不于事，于君。
”说明我国古代思想家早以认识到管理事物的核心在于（掌握人）16.“社会人”假设认为人类行为的基本激励因素是人的（社交需要）17.根据“社会人”假设在管理过程中应特别重视（人的因素）18.“根据不同人的具体情况，灵活地采取不同的管理的措施”这种管理思想提出所依据的人性假设是（“复杂人”的假设）19.“自我实现的人”假设认为管理者的工作重点应该放在（工作环境和条件）20.在现实生活中，对知觉对象进行“先入为主”的判断属于哪一种认知偏见（第一现象）21.中国有一句成语“爱屋及乌”是哪种认知偏见的反映（情感效应）22.所谓“抓住一点，不及其余”属于哪种认知偏见（光环效应）23.认知偏见中系列位置效应指的是以下哪一种（近因效应）24.“嘴上没毛，办事不牢”是属于人的哪类认知偏见（社会刻板印象）25.所谓“无关不贪。
00455教育管理心理学试卷及参考答案200904
2009年4月高等教育自学考试全国统一命题考试教育管理心理学试卷(课程代码0455)1、2、9、13一、单项选择题(本大题共20小题,每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选质中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．教育管理心理学的研究对象是【】A. 学校领导和被领导的关系及规律B．教育管理活动中人的心理现象及规律C．教育管理活动中人的一切行为及规律D．教育管理活动中人与物关系及规律2．下列各项中不属于“老三论”的是【】A．系统论 B．信息论 C．协同论 D．控制论3．管理心理学起源于【】A．17世纪初期 B．18世纪初期 C．19世纪初期 D．20世纪初期4．我国古代思想家苟子的人性观是【】A．性善论 B．性恶论 C．有善有恶 D．无所谓善恶5．爱国主义情感、集体主义情感、责任感、义务感、荣誉感、自尊感等属于【】 A．情绪 B．美感 C．理智感 D．道德感6．热情和冷淡、谦虚和骄傲、谨慎和轻率、耿直和圆滑等属于个性的【】A．气质 B．性格 C．兴趣 D．动机7．认为主体要运用已有经验对外界刺激进行折射，然后才有行为，提出了S—O—R公式。
提出这一理论的心理学家是【】A．托尔曼 B．华生 C. 勒温 D. 梅耶8．有机体缺乏某种刺激时产生的一种主观心理状态是【】A．信念 B．动机 C．需要 D. 兴趣9. 由于洪水、地震、冰雪等灾害．致使交通中断，人们无法到达目的地，属于【】A. 社会环境的阻碍B. 自然环境的阻碍C．个体动机冲突的阻碍 D．个体身心健康的阻碍10．一个身材矮小、相貌平庸、得不到人们青睐的女孩子，致力于事业，拼命作出成绩．以期出人头地，引起人们重视，这种现象属于自我防御机制中的【】 A．代替作用 B．表同作用 C．投射作用 D．合理化作用11期望理论认为动机激励水平取决于目标价值和【】A．动机强度的强弱 B．效果是否得到强化C．个体内在的缺失状况 D．达到目标的可能性的估计12．在公共场合不吸烟，办公室、备课室内不大声喧哗，按时上、下课等属于【】， A．群体目标 B．群体意识 C．群体规范 D．群体交流13. 讲哥们义气、帮会思想属于【】A．社会性舆论 B．自发性舆论 C．自觉性舆论 D．反动的舆论14．模仿发生的关键是【】A．榜样 B. 暗示 C．认同 D．从众15．学校组织中的工会、共青团、少先队、学生会等组织属于【】 A．服务群体 B．管理群体 C．教学群体 D．参与群体16．人际关系的实质是【】A. 心理关系 B．利益关系 C．情感的亲疏 D．群体凝聚力17．同桌的同学、同一工作台的工人，同一营房的士兵等大多关系较好，属于人际关系中下列哪一选项所致? 【】A．相似吸引 B．熟悉吸引 C．邻近吸引 D．需要互补吸引18．倾向于在各种活动中同别人竞争的是【】A．好胜的人 B．合作的人C．多疑的人 D．富有自制力的人19．学校法人代表是【】A．校党委书记 B．校长 C．校工会主席 D．校团委书记20．教育组织的目标必须为其全体成员所接受，并内化为自己的目标。
《教育管理心理学》试题
《教育管理心理学》试题2018年4月高等教育自学考试《教育管理心理学》试题课程代码：00455一、单项选择题1．有目的地严格控制一定的条件或创设一定的情境，人为地使一定的心理现象发生，从而对其进行分析研究的方法，称为A．测验法 B．观察法C. 实验法 D．调查法2．19世纪末20世纪初，主张以儿童为中心，强调儿童学习的独立性和创造性的教育家是A．杜威 B．卢梭 C．洛克 D．福禄贝尔3．“情人眼里出西施”指的是社会认知偏见中的A．刻板印象 B．近因效应C. 光环效应 D．第一印象4．在认识和变革现实的过程中，自觉地确定目的，并根据目的调节支配行动，努力克服困难，实现预定目的的心理过程是A．兴趣 B．意志 C．情绪 D．情感5．在工作中常常表现为极大的热情与冲天的干劲，作风泼辣，大刀阔斧，该员工的气质类型应该是A．多血质 B．胆汁质 C. 粘液质 D．抑郁质6．在马斯洛需要层级论中，“地位、威望、信赖”属于A．生理需要 B．安全需要C自我实现 D．尊重需要7．公平理论的提出者是A．赫茨伯格 B．弗鲁姆C. 亚当斯 D．斯金纳8．将己之过强加于人的倾向，指的是自我防御机制中的A．合理化作用 B．压抑作用 C．代替作用 D．投射作用9．构成态度的基础是A．认知成份 B．情感成份 C. 行为成份 D．意识成份10．个体在群体压力的影响下，放弃个人意见而与群体中多数人保持一致。
这种社会心理行为称为A．认同 B．模仿 C. 暗示 D．从众11．社会心理学家李雷认为人际行为可以分为八种模式，其中由反抗、疲倦、怀疑、异样等行为，可能导致的反应是A．骄傲和控制 B．惩罚和拒绝C. 协助和温和 D．劝导和帮助12．遭遇冲突时，采取漠不关心的态度，逃避外显的争执或对抗行为，这种解决冲突的方式称为A．竞争 B．顺应 C. 退避 D.妥协13．勒温以权力定位为主要依据，认为领导者在领导过程中把权力定位于群体，这种工作作风属于A．专制型领导B．民主型领导 C．放任型领导D．参与型领导14．个人的世界观、人生观牢固、坚定、难以动摇。
00455教育管理心理学 复习资料.
·00455教育管理心理学复习资料单选题1.要取得教育的成效，关于在于（管理）2.教育管理的核心是（处理人与人的关系）3.一研究教育管理活动中人的心理现象及其规律为对象的学科是（教育管理心理学）4.在自然条件下，研究者对教育管理过程中人们的心理和行为所进行的一种有目的、有计划的观察是（观察法）5.搜集教育管理活动中人的各种心理活动及其发展变化规律的各种客观事实和研究材料的基本途径是（观察法）6.观察法的特点有二：一是所得材料比较全面、系统、完整，二是（所得结论真实可靠）7.实验法中，在有目的地严格控制一定的条件或创设一定的情境下，使一定的心理现象发生的方式是（自然地）8.研究者可以主动地引起其所需要研究的心理现象，而不是被动地等待某种心理现象的出现。
这一优越性属于（实验法）9.关于实验法的不正确说法是：研究者（可以不考虑心理现象是典型性还是偶然性）10.下列不属于调查法的是（观察）11.访问、座谈、谈话、问卷、工作成果分析、情报信息的收集等方法都是（调查法）12.谈话法分为两种，即（有组织的谈话和无组织的谈话）13.采用标准化测验工具，要考虑测验法的两个基本要求，（信度与效度）14.教育管理心理学基本理论的核心和出发点是（人性观问题）15.“治物者不于物，于人。
治人者不于事，于君。
”说明我国古代思想家早以认识到管理事物的核心在于（掌握人）16.“社会人”假设认为人类行为的基本激励因素是人的（社交需要）17.根据“社会人”假设在管理过程中应特别重视（人的因素）18.“根据不同人的具体情况，灵活地采取不同的管理的措施”这种管理思想提出所依据的人性假设是（“复杂人”的假设）19.“自我实现的人”假设认为管理者的工作重点应该放在（工作环境和条件）20.在现实生活中，对知觉对象进行“先入为主”的判断属于哪一种认知偏见（第一现象）21.中国有一句成语“爱屋及乌”是哪种认知偏见的反映（情感效应）22.所谓“抓住一点，不及其余”属于哪种认知偏见（光环效应）23.认知偏见中系列位置效应指的是以下哪一种（近因效应）24.“嘴上没毛，办事不牢”是属于人的哪类认知偏见（社会刻板印象）25.所谓“无关不贪。
《教育管理心理学》试题及参考答案
填空1、教育管理的核心是：处理人与人的关系，或者说是对人的管理。
2、教育管理心理学的研究方法有：观察法、实验法、调查法、测验法等。
3、实验法可分为：实验室实验法和自然实验法。
4、1911年，美国泰勒的《科学管理原理》发表，是管理独立成为一门科学的标志，泰勒被西方人称为“科学管理之父”。
5、行为科学理论的早期称为人际关系理论，其主要代表人物是美国哈佛大学教授梅奥。
根据霍桑实验总结，梅奥于是1933年出版了《工业文明的人性问题》。
6、1958年美国心理学家李维特出版了《管理心理学》，标志着现代管理心理学正式问世。
7、西方管理心理学的人性观有：“经济人”的假设、“社会人”的假设、“自我实现的人”的假设、“复杂人”的假设。
8、教育管理中的认知偏见的种类：第一印象、光环效应、近因效应、社会刻板印象、情感效应。
9、激励方式有：目标激励、奖惩激励、竞赛与评比激励、榜样激励、领导行为激励。
10、教育领导者发现所属职工出现心理障碍或心理疾病，应采取的临床手段有：心理咨询、心理治疗。
11、领导者在智力方面的品质：（1）敏锐的观察力（2）良好的思维力，思维力是智力的核心，是影响领导者工作的重要的智力品质（3）创新能力：创新能力是领导者最宝贵的智力品质。
12、改善群体决策的方法：德尔菲法、名义群体法、脑力激荡法。
13、教育组织中角色结构的特点是：教育角色的多重性。
14、组织文化的层次包括：（1）精神层（内隐层次）包括企业目标、企业哲学、企业精神、（2）制度层（中间层次）如企业的厂长负责制、岗位责任制、职工企业道德、企业风气等。
代表会制、按劳付酬的分配制等。
（3）器物层（外显层次）是指组织文化在物质层次上的体现。
15、组织文化的基本内容包括价值观念、组织信念、职业道德、群体意识、规章制度方面等。
《教育管理心理学》试题及参考答案 (2)
教育管理心理学一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）1．通过一定的组织手段，合理配置资源，处理教育活动中的人员、物资、信息、时间、任务等各种关系，以达到预定目标的活动过程称为 ( )A．任务管理 B．组织管理C．教育管理 D．资源管理2．管理心理学成为一门独立学科是 ( )A．20世纪20年代 B．20世纪30年代C．20世纪40年代 D．20世纪50年代3．同一个学生在两次数学考试中，成绩相差悬殊。
说明这两次考试 ( )A．信度高 B．信度低C．效度高 D．效度低4．我国古代提出“礼、刑”两点措施治理天下的学者是 ( )A．孔子 B．孟子C．荀子 D．告子5．美国学者麦格雷戈在哪本著作中提出了有关人性假设的x、y理论 ( )A．《行为科学与管理》 B．《管理者的任务》C．《企业的人性面》 D．《工业文明的人性问题》6．西方的人性假设中，“自我实现的人”来源于 ( )A．享乐主义 B．现实主义C．唯美主义 D．人本主义7．按权变理论的观点，对一个组织不健全、职责不清楚、长期混乱的单位，采取管理的方式应是 ( )A．参与式管理 B．授权式管理C．铁腕式管理 D．任务式管理8．资产阶级教育“革新”运动中，主张以儿童为中心的学者是 ( )A．欧文 B．斯宾塞C．帕克 D．杜威9．认为人是天生懒惰的，主张对消极怠工者采取严厉的惩罚措施，强迫其去完成工作任务。
这种主张对人性的假设是 ( )A．经济人 B．社会人C．复杂人 D．自我实现的人10.在群体生活中，自愿接受并再现某一榜样的社会心理现象的行为称为 ( )A．认同 B．从众C．模仿 D．服从11.人与人之间通过交往与相互作用而形成的心理上的联系称为 ( )A．人际交往 B．人际沟通C．人际关系 D．人际反应12.两个人毕业于同一所师范学校，毕业后又分配在同一所中学任教，彼此形成良好的友谊，在人际吸引中属于 ( )A．相似性吸引 B．一致性吸引C．邻近性吸引 D．需要互补吸引13．下列备选答案中，哪一项不是良好组织文化的作用 ( )A．导向作用 B．凝聚作用C．参与作用 D．光环作用14.学校中传统举行的“升国旗仪式”，“18周岁成人仪式”等，可纳入组织文化的哪个层次( )A．精神层 B．制度层C．内隐层 D．器物层15.某领导对某教师有好印象就认为他什么都好，如果有不好印象就认为一无是处，这种认识偏见属于 ( )A．晕轮效应 B．定势效应C．近因效应 D．情绪效应16.哪项措施不利于消除不公平感 ( )A．发泄怨气，造成人际矛盾 B．改变比较方法，自我安慰C．通过努力，改变自己的投入 D．重新认识个人的投入和产出17.期望理论认为，实际结果与期望值相比，结果等于期望值，其激励力量是 ( ) A．倍增 B．减少C．消失 D．维持期望值水平18.下列各项个人因素中，哪一项是引起冲突的最重要因素 ( )A．权威性 B．独断C．个体价值观 D．低自尊19.在推行素质教育的当今，仍有学校决策者抱着应试教育的考试、分数等法宝不放，造成学生负担过重，也不能适应市场经济和社会需要，这是落入了哪种决策陷阱？ ( ) A．框架盲点 B．框架固化C．框架错位 D．框架误区20.领导集体中成员的需要、动机、情感和兴趣等方面的性质和品质在领导活动中起着一定的作用，这属于 ( )A．认知系统互补 B．动力系统上互动C．调节系统上同步 D．信息系统上通畅第二部分非选择题二、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）21.简述态度与工作效率的关系。
《教育管理心理学》试题及参考答案
填空1、教育管理的核心是：处理人与人的关系，或者说是对人的管理。
2、教育管理心理学的研究方法有：观察法、实验法、调查法、测验法等。
3、实验法可分为：实验室实验法和自然实验法。
4、1911年，美国泰勒的《科学管理原理》发表，是管理独立成为一门科学的标志，泰勒被西方人称为“科学管理之父”。
5、行为科学理论的早期称为人际关系理论，其主要代表人物是美国哈佛大学教授梅奥。
根据霍桑实验总结，梅奥于是1933年出版了《工业文明的人性问题》。
6、1958年美国心理学家李维特出版了《管理心理学》，标志着现代管理心理学正式问世。
7、西方管理心理学的人性观有：“经济人”的假设、“社会人”的假设、“自我实现的人”的假设、“复杂人”的假设。
8、教育管理中的认知偏见的种类：第一印象、光环效应、近因效应、社会刻板印象、情感效应。
9、激励方式有：目标激励、奖惩激励、竞赛与评比激励、榜样激励、领导行为激励。
10、教育领导者发现所属职工出现心理障碍或心理疾病，应采取的临床手段有：心理咨询、心理治疗。
11、领导者在智力方面的品质：（1）敏锐的观察力（2）良好的思维力，思维力是智力的核心，是影响领导者工作的重要的智力品质（3）创新能力：创新能力是领导者最宝贵的智力品质。
12、改善群体决策的方法：德尔菲法、名义群体法、脑力激荡法。
13、教育组织中角色结构的特点是：教育角色的多重性。
14、组织文化的层次包括：（1）精神层（内隐层次）包括企业目标、企业哲学、企业精神、企业道德、企业风气等。
（2）制度层（中间层次）如企业的厂长负责制、岗位责任制、职工代表会制、按劳付酬的分配制等。
（3）器物层（外显层次）是指组织文化在物质层次上的体现。
15、组织文化的基本内容包括价值观念、组织信念、职业道德、群体意识、规章制度方面等。
16、良好校园文化建设的途径：领导率先示范、舆论积极导向、骨干带头，蔚然成风、开展思想工作，促进少数人从众、开发校园文化资源。
17、教育组织变革的症候：决策失灵、沟通阻塞、功能失效、缺乏创新。
2018年10月自学考试00455《教育管理心理学》试题
2018年工O月高等教育自学考试《教育管理心理学》试题课程代码：00455一、单项选择题1 .在限定条件下所进行的观察是A.自然观察B.控制观察C.参与观察D.非参与观察2 .提出管理就是决策，决策贯穿于管理的全过程的学者是A.西蒙B.泰勒C.梅奥D.韦伯3 .以下属于“复杂人”假设的观点是A.多数人不愿担负任何责任，心甘情愿受别人指导D.人们从工作的社会关系中去寻找乐趣和意义C.人们投身于组织的目标在很大程度上是为了获得成就感D.人是否愿意为组织目标作出贡献，决定于其自身需求状况以及与组织之间的关系4 .维纳的归因理论强调A.行为的归因主要有内部归因和外部归因两种B.行为的归因主要有内控者和外控者两种C.行为的归因可以从原因源、可控性和稳定性三个维度进行分析D.行为的归因可以从一致性、一贯性和特异性三个维度进行分析5 .马斯洛的需要层级理论认为，人的最高层级的需要是A.安全的需要B.尊重的需要C.归属与爱的需要D.自我实现的需要6 .被称为当代心理学中的“第三势力”的是A.构造主义B.行为主义C.精神分析D.人本主义7 .从事喧闹工作的人要通过安静来休息，从事安静工作的人要通过增加刺激来放松。
这体现的是动机理论中的A.本能理论B.驱力理论C.唤醒理论D,诱因理论8 .关于群体动力，以下说法正确的是A.沙赫特认为群体规范会提升群体生产力，完善群体压力，实现群体目标B.阿希的从众实验说明了人们屈从于群体的压力而做出错误判断的过程C.美国心理学家戴维斯认为士气与生产率的关系主要体现为高士气必将高生产率D.群体动力学的创始人费斯汀格援引物理学中的力学理论，研究个体行为如何受群体环境中各种力量的作用9 .用含蓄的、间接的方式，对他人的心理和行为产生影响，使他人不自觉地按照一定的方式采取行动，或不加批判地接受意见。
这是A.认同B.模仿C.暗示D.从众10 .社会心理学家李雷将人际关系行为分为八种反应模式，其中同意、合作、友好等行为导致的反应是A.协助和温和B.劝导和帮助C.骄傲或控制D.不信任或自卑11 .认为所有冲突都是不好的观点是A.传统的观点B.现代的观点C互动理论的观点 D.人群关系理论的观点12 .提出“性善论”的我国古代思想家是A.孟子D.荀子C.墨子D.老子13 .对学校内突发事件的处置，属于A.程序型决策B.非程序型决策C确定型决策 D.非确定型决策14 .目前，我国教育行政机关的决策系统是A.校长负责制B.党委领导下的校长负责制C.教职工代表大会制D.党委（党组）领导下的首长负责制15 .学校发展的核心资源是A.校长B.学生C.教师D.资金16 .一般说来，在有一个正确答案的智力型决策任务上，领导集体决策时应遵循的原则是A.多数决定原则B.真理决定原则C.2/3多数原则D.首先转换原则17 .组织文化的核心是A.组织信念B.价值观念C.职业道德D.规章制度18 .教育组织变革流程的最后一个阶段是A.组织诊断B.效果评估C.实施变革D.确定问题19 .由正式文件明文规定，群体成员有固定的编制，有规定的权利和义务，有明确的职责分工，这种群体属于A.实属群体B.参照群体C.正式群体D.非正式群体20 .把全体员工的思想行为统一到组织发展的目标上来，这是组织文化的A.导向功能B.约束功能C.凝聚功能D,激励功能二、简答题21 .简述教育管理心理学的研究任务。
教育管理心理学真题08到12年00455
2011年4月高等教育自学考试全国统一命题考试教育管理心理学试卷（课程代码00455）一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
1．教育管理心理学研究的基本任务是探讨教育管理活动中【】A．不同角色人们的心理现象及其规律B．教育者和被教育者的心理现象及其规律C．领导者和被领导者的心理现象及其规律D．管理者和被管理者的心理现象及其规律2．老年人认为年轻人“嘴上没毛,办事不牢”,这是【】B．A．第一印象B．光环效应C．近因效应D．社会刻板印象3．推动经济增长和发展的“两个轮子”是【】C．A．教育和科技B．政治和经济C．管理和技术现代化D．生产力和生产关系4．马克思主义认为人具有【】A．自然属性和社会属性B．本质属性和非本质属性C．动物属性和社会属性D．自然属性、社会属性和意识属性5．人脑对客观事物是否符合人的需要而产生的态度体验称为【】A．认知B．情感C．意志D．行为6．要求做出迅速、灵活反应的工作,下列哪种气质类型的人较为适合【】A．多血质和抑郁质B．胆汁质和粘液质C．多血质和胆汁质D．粘液质和抑郁质7．焦虑属于下列哪个方面的问题【】A．品德B．行为C．情绪D．性格8．不怕酷暑严寒，不怕紧张劳累,可长时间持续工作而不太感到疲劳，这属于影响挫折容忍力因素的【】A．性格训练B．生理条件C．学习与训练D．个体心理品质9．“人生之事，十有八九不如意"，说明了挫折的【】A．恒常性B．指向性C．现实性D．普遍性10．一个身材矮小、相貌平庸、得不到人们青睐的女孩子，致力于事业，拼命工作，以期出人头地，这是自我防御方式的【】A．代替作用B．压抑作用C．投射作用D．合理化作用11．“贫贱不能移，富贵不能淫.”这属予态度的【】A.内化B．服从C．模仿D．认同12．1957年,美国心理学家费斯廷格提出了【】A．平衡理论B．认知失调理论C．一致性理论D．功能主义理论13．他已注意到锻炼有益健康，就再让他多看看锻炼有方的人的实际收效，这属于改变态度的【】A．说服B．中介策略C．潜移默化D．宣传策略14．学生演算数学题,单独做与旁边有人看着他做，效果不一样,这种现象属于【】A．群体目标B．群体意识C．群体动力D．群体规范15．马斯洛认为人最高级的需要是【】A．安全B．尊重C．爱和归属D．自我实现二、简答题(本大题共5小题,每小题6分，共30分）16．简述什么是“社会人"的假设及相应管理措施。
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2008年7月高等教育自学考试全国统一命题考试
教育管理心理学试卷
(课程代码 0455)
8、12、15、16、17、20
本试卷共8页，满分100分；考试时间l50分钟。
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．影响教育管理的成败，为教育管理诸活动核心的是【】
A．人的心理和行为 B．人的生理和行为
C．人的时间安排 D．学校财务的多少
2．根据“复杂人”假设提出的人性理论是【】
A．X理论 B．人际关系理论
C．Y理论 D．超Y理论
3．通常对感情上讨厌的人容易往坏处想，对感情上喜欢的人容易往好处想。
这属于认知偏见中的【】
A．光环效应 B．定势效应
C．情感效应 D．近因效应
4．人们自觉地确定目的，有意识地根据目的动机调节支配行动，努力克服困难，实现预定目的的心理过程是【】
A．情感 B．意志
C．认识 D．注意
5．精力充沛、热情洋溢，但遇事不够冷静，脾气暴躁，这类人的神经类型属于【】 A．多血质 B．粘液质
C．胆汁质 D．抑郁质
6．认为人的行为是由外界刺激引起的一种机械性反应，其公式是S—R。
提出这一观点的心理学家是【】
A．勒温 B．华生
C．托尔曼 D．费斯廷格
7．以下不属于
．．．需要特点的是【】
A．对象性 B．周期性
C．社会历史性 D．固定不变性
8．期望理论认为，期望值与实际结果相比可以影响到激励力量，其中激励力量最大的是【】
A．实际结果小于期望值 B．实际结果等于期望值
C．实际结果大于期望值 D．实际结果和期单值不相符合
9．智力低下者难以在事业上有所成就，产生这种挫折的原因属于【】
A．个体身心条件 B．个体动机冲突
C．社会环境因素 D．自然环境阻碍
10．一个人想当演员，但条件不够，就模仿演员的言行举止、穿着打扮这属于自我防御机制中的【】
A．代替作用 B．表例作用
C．投射作用 D．反向作用
ll．对一种新药的评价如果是出自一位名医之口比一般人更具有说服力，主要是说服者的【】
A．权威性 B．可信赖性
C．受欢迎性 D．沟通的情境
12．一位青年教师，在课堂教学时，有人听课与没人听课表现不一样，学生演算数学题，单独做与旁边有人看着他做，效果也不一样。
这主要是【】
A．群体凝聚力 B．群体压力
C．群体规范 D．群体动力
13．口服心不服，相信自己没有错。
这属于【】
A．表面从众，内心也接受 B．表面从众，内心却拒绝
C．表面不从众，内心却接受 D．表面不从众，内心也拒绝
14．学校人际关系中首要的、根本性的关系是【】
A．师生关系 B．生生关系
C．领导成员间关系 D．领导与下属间的关系
15．社会主义社会人与人之间的关系，本质上属于【】
A．竞争 B．合作
C．既竞争又合作 D．无利害冲突
16．美国的布莱克和莫顿提出了管理方格图，其中1，9型属于【】A．贫乏管理 B．任务管理
C．俱乐部式管理 D．战术集体管理
17．所有决策都始于【】
A．提出目标 B．发现问题
C．方案择优 D．实施反馈
18．最早出现的组织结构形式是【】
A．直线制 B．职能制
C．直线职能制 D．事业部制
19．除具有一般组织的心理功能外，教育组织独特的功能是【】A．目标 B．权力
C．规范性 D．协调性
20．教育组织的识别形象特别强调在外观上给人们留下【】
A．部分印象 B．一般印象
C．大致印象 D．强烈印象
二、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分)
21．简述教育组织变革的阻力。
22．简述影响教育群体竞争的因素。
23．简述非正式教育群体对组织的作用。
24．简述教育工作者社会认知的功能表现。
三、论述题(本大题共3小题，任选2题，每小题10分，共20分。
如果3题均
作答，只按前2题计分。
)
25．什么是动机？试述在教育管理中怎样利用动机来激发教育工作者的积极性。
26．联系实际，试述怎样建设良好的校园文化。
27．试述在组织管理中，确立目标时必须考虑的几个因素。
四、案例分析题(本大题共16分)
28．某县实验小学是一所老校，很多教师已经习惯于每天忙于上课、备课、批改作业，各自做好自己的事，很多老师对学校各项活动热情不高。
学校组织大家去近郊登山，报名的人很少，教育局组织歌咏比赛，许多教师找借口不参加………。
有的教师认为自己教好书，带好学生，就完成了任务，至于别的活动是学校的事，与自己无关；有的教师认为同事间存在利害关系，不可能成为真正的朋友，不宜多交往。
请你以群体凝聚力的作用、影响群体凝聚力的因索等理论为指导，对他们的想法发表一下你自己的看法。