《实施价值领导,创建现代学校》--全国小学优秀校长高级研究班“践行教育家办学理念与实践”吉林市第二实验

实施价值领导创建现代学校

吉林省吉林市第二实验小学陈福

吉林市第二实验小学创办于1917年，学校现有小学和幼儿两个部，小学部36个教学班，有学生1451人，幼儿部13个班，幼儿461人，共1912人。在编教职工128人。中学高级教师10人，小学高级教师70人，特级教师2名，国家级骨干和优秀教师3人，省市级骨干61人。教师有80%完成研究生课程学习。学校占地面积1.4万平方米、建筑面积1.7万平方米。

吉林市教育局‚和谐、普惠、优质、均衡和人民满意教育‛的要求，实现和谐普惠的教育目标，关键是质量，提高质量的核心在课堂，2007年，学校新班子组建后，以‚区域和谐普惠教育发展研究‛的核心课题为引领，以价值领导研究为导向，将‚实施价值领导‛研究作为落实和谐教育，建设现代学校的突破口，取得了一定的成效。

一、开展价值诊断，建立共同愿景，是现代学校价值领导的前提

‚学校价值领导是运用正确和先进的价值观念激励、团结和教育学校成员，促进学校每一位成员的价值认同与整个集体的价值团结，帮助他们树立正确的价值信念，从而实现组织目的。‛（石中英）佟剑秋局长在《价值领导，现代学校的生命力（序）》一文中开篇说道：‚教育是关系到人的价值使命的事业。因此，任何一种教育都具有鲜明的价值导向。‛可见，在学校实施价值领导具有重要意义。我们认为，开展价值领导的前提是学校组织的价值诊断与建立共同的价值愿景。

1．明确学校的优势，发现组织中的价值问题

我校历经92年的风雨，改革开放30年是它最辉煌的时期。学校从1980年改为市二实验学校后，历任校长始终坚持邓小平提出的‚三个面向‛，以教育现代化为学校发展的制高点，在全国率先实行了全员教育岗位责任制，围绕‚打基础与出人才‛目标，学校在管理、特色、制度、科研等10余项工作在全省至全国领先，逐渐形成了学校的核心价值文化。在此基础上传承先进的理念，不断教育创新，又在特色办学上有突破，发展了现代教育技术，在全国最早进行教师信息技术培训，研发了《中小学教师信息技术培训教材》（光盘），在全国发行；建设了‚全国德育网‛、‚吉林市教育信息网‛、‚雾凇教育教学网‛等网站。进一步形成了现代学校理念，不断地占领现代学校教育的制高点，在全国产生了广泛的影响。

此时，学校发展进入一个高原期，于是出现了管理学上的通病，我们称之为群体价值迷失症。体现在教师身上主要表现为，一是找不到当教师的感觉，优秀教师频频调出，两三年的时间有20多位优秀教师离开学校。二是留在学校的教师也是方向不明，有的教师掏心窝着跟我说：‚校长你看，我的课在全国都拿大奖了，我还向哪发展呢！‛教师职业发展目标不明。三是教师之间人际关系矛盾，盲从浮燥、小团体意识增长，与学校的价值观渐远。还有加上合作办学、教师编制等诸多问题的外力影响，也加剧了学校教师的高原反应的程度。

2. 发扬民主，群策群力，建立学校共同愿景

学校教师的这种高原现象形成，导致了组织内不同价值观之间的分歧和冲突。面对这种现实，学校不能简单地以班子的权威或行政权力来解决问题，而应该建立一个平等、开放的价值讨论空间，鼓励教职工就不同的价值观念特别是教育价值观念进行交流、讨论。我们开展了‚知荣辱、明是非，促和谐发展‛主题大讨论，进而凝聚人心。开展了‚二实验教师的职业标准‛大讨论，进而提炼出二实验教师的十种职业精神。与教师一起建立共同的愿景。在2007年末的一次教师大会上，我真诚地向教师们说：‚元旦即将来临，请各位老师给我一份礼物，那就是‘假如我是校长，学

校未来的三年我将这样规划……’，学校是大家的学校，每个教师都是学校的主人，对于学校的情况大家是最了解的，学校如何发展，需要我们全体教职工共同来谋划。‛元旦过后，一份份饱含教师真情与智慧、满怀憧憬与希望的‚礼物‛送到我的办公桌上。我内心充满着激动与喜悦，一份一份地认真‚品味‛，这份厚礼让我爱不释手，并一起与班子成员分享，我们利用两天的时间整理出近200条建议。其中有位老师这样写道：

‚不用脑的日子久了，不懂思考。不写的日子久了，不懂文采。但是脑海中一直是校长的一句话，‚拜托了，给我一个新年礼物！‛无法回绝对我恩重如山人的请求，我就用最真实的语言表达我最简单的思想吧。

二实验是我热爱的工作岗位，是我曾经为此自豪过的学校。但是今天为什么在感觉上那么不舒服，在心里觉得那么压抑？首先，在各种表彰上，二实验失去了奖励的价值。奖励无所事事的老师，就是在打击勤勤恳恳做事的人！所以我个人认为，校长要做的第一件事就是，奖罚一定要分明。哪怕只是一个微不足道的口头表扬，也要在群众中立住脚。哪怕是善意的一个批评，也要让老师们知道，身正言正，国有国法，家有家规，校有校训。那么校长严谨治校的魄力就从一点一滴的小事做起吧，让二实验因为校长的真诚，正直而重新有活力，有特色，有正气，有光明！所以我给校长的第一条建议就是奖罚分明，不走过场，不论感情。

我一直在思考一件事情，究竟什么是一名好的老师？我觉得一个好老师最起码要是一个好人，那么一个好人最起码要有一颗好心即好德。所以我给校长的第二条建议就是以师德为重，不唱高调，不搞形势！不要因为个别教师的一己私欲影响整个学校。让老师真正做到爱学生，爱学生如同爱自己的孩子一样，如果学校的老师做到了这一点，那么二实验的口碑，声誉将会大大提高。二实验的老师就从拒绝家长的礼金开始，就从不私自带一个学生开始，清廉崇高、敬业爱生，真正做到大爱无所求，师恩永难忘！校长的师德毋庸臵疑，那么让我们二实验的全体老师就以您为榜样，有一颗好心，做一个好人，成为一名好老师吧！耶鲁大学校长的三百年校庆的演讲说：‚今天，我们不要只说，耶鲁曾经培养过五位美国总统……耶鲁，我们的耶鲁，至始至终遵循着为人类文明服务和社会的进步服务的理念！‛今天我把这段最短的话献给您，希望陈校长有一天，可以在二实验的校庆上慷慨陈词，让二实验的辉煌世人皆知，百年流芳！‛

每当读起老师们的真情道白，总是心存一份感激，一股无形的力量在支持着我们前行。正是在全体教职工的多次共同参与研究中，形成了学校的三年发展规划，使其成为我们学校发展的共同价值愿景。由些可见，现代学校应该是充分发扬民主的学校，是充分调动教师的工作积极性、创造性的学校。

二、传承办学历史，创新发展理念，是现代学校价值领导的核心

1.厚德和谐——明确现代校长的价值取向

在现代学校建设中，完成了技术设备的现代建设之后，校长要不断追求其内涵发展，作为校长我有三个思考：学校通向什么地方，教师引到什