社会主义政治家、教育家精神办学治校
创建学习型党组织在构筑大学文化中的长效机制研究
创建学习型党组织在构筑大学文化中的长效机制研究【摘要】基层党组织是学习型党组织的建设主体，也是大学文化建设的主要组织者和实施者，在大学文化中发挥着引领和弘扬主旋律的作用。
如何使基层党组织在学习型党组织建设过程中，牢固坚守和大力弘扬社会主义核心价值体系，推进先进大学文化建设，发挥文化传承创新的功能，是新形势下高校面临的新课题。
本课题组通过调研，对高校创建学习型党组织在构筑大学文化中的长效机制进行了初步探讨。
【关键词】学习型党组织高校文化建设党的十七届四中全会明确提出“建设马克思主义学习型政党”和“建设学习型党组织”的重大历史命题[1]，党的十八大将“学习型”列为建设“三型”党组织建设之首。
高校拥有大量的优质教育资源和人力资源，作为先进文化的传承者，承担着文化传承创新的历史使命，以高度的文化自觉和文化自信，突出特色，创新发展，不断提升大学文化软实力，是高校文化建设的努力方向。
将学习型党组织建设与大学文化建设有机结合起来，是形成鼓励学习、协作学习、热爱学习的良好文化环境的必然要求，也是文化熏陶、道德培养潜移默化作用于人才培养的各个环节，并最终形成独具特色大学文化的重要途径。
1.学习型党组织建设与大学文化建设的关系1.1加强学习型党组织建设，筑牢大学文化建设的思想基础高校党员具有知识层次高、思想活跃、创新能力强等优势，在加强社会主义精神文明建设、弘扬和传承民族优秀文化传统，在全社会形成共同理想和精神支柱、促进人的全面发展方面，都有着不可替代的作用。
文化建设具有较强的政治性，必须始终坚持以三个代表重要思想为指导，围绕中心服务大局，结合实际，深入开展社会主义荣辱观教育、社会主义核心价值体系教育，引导树立正确的世界观价值观和人生观。
通过学习型党组织建设，广大党员视野更加开阔。
通过学习型党组织建设，广大党员进一步增强创新精神。
广大党员能够坚持用时代发展的要求审视自身，以改革精神加强和完善自身，解放思想、更新观念，树立创新意识、焕发创造激情、激发创造活力，不断以新的认识、新的思路、新的举措建设和发展独具特色的大学文化，使大学文化始终保持和发展先进性。
第一讲 教育家与教育家办学
当代中国为什么少有教育家？ 当代中国为什么少有教育家？
时代不需要教育家 体制不允许产生教育家 政策不利于产生教育家 策略与方法不能够产生教育家 教育工作者的心态无助于其成为教育家
4.“教育家” 4.“教育家”的类型
什么是“教育家”？ 什么是“教育家”
教育家的类型研究
• 职业教育家与非职业教育家
职业教育家的类型
5.“教育家办学” 5.“教育家办学”的内涵及其意义
“教育家办学”的内涵 教育家办学”
办学主体回归： 办学主体回归：把教育交给专业教育工作者去办 办学目标回归： 办学目标回归：教育要做它应该做的事情 教育理性回归： 教育理性回归：按照教育规律办学 办学理想回归：教育工作者要不断发展、创新教育 办学理想回归：教育工作者要不断发展、
1949－ 1949－1978
• 武装夺取政权、巩固政权时期；国际形势严峻 武装夺取政权、巩固政权时期；
1978年 1978年－至今 • 以经济建设为核心 • 教育发展水平高 • 教育科技成为国家发展的战略重点 • 信息化、全球化社会 信息化、 • 十一届三中全会以后，客观环境发生了转折性的 十一届三中全会以后， 变化。 变化。 – 如果再过三、五十年，中国还出不了世界一 如果再过三、五十年， 流的教育家，只能从主观上找原因了。 流的教育家，只能从主观上找原因了。（吕 型伟：中国应当出第一流的教育家， 型伟：中国应当出第一流的教育家，原载 教师博览》1994年09期 《教师博览》1994年09期）
六 、 培养造就一大批校长教育家和 教育家型校长的政策措施
制定并严格执行《校长任职资格条例》 制定并严格执行《校长任职资格条例》，建 立校长职业准入制度 实施“校长能力提升计划” 实施“校长能力提升计划” 和“杰出校长 发展工程” 发展工程” 提高教育人才的学历学位层次 建立“人民教育家” 建立“人民教育家”国家荣誉制度 加强对教育家和教育家办学的研究
办学方向
（一）坚持社会主义办学方向我们坚持解放思想、实事求是、与时俱进，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，按照政治家、教育家的标准加强自身的思想政治建设，始终坚持社会主义办学方向，坚持培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
坚持社会主义办学方向。
学校完善中心组学习制度，提高思想理论水平，使班子成员做到对党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验认识一致，对党的教育方针和办学指导思想认识一致，对学校的历史、现状和发展目标认识一致；让马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想进课堂、上讲台，占领思想阵地，引领校园文化；适时在教职工和学生中开展思想教育活动，不断把学习贯彻“三个代表”重要思想活动引向深入，对党的基层组织建设常抓不懈。
以为现代化建设服务和满足国家战略需要作为基本导向，努力建设科技创新平台，向国家重点单位和地区输送拔尖创新人才，完成国家重大科研和建设项目。
坚持培养全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
坚持“又红又专”的人才培养方针，提出把“拥护党拥护社会主义、为祖国服务为人民服务”作为培养合格人才的基本标准。
坚持以人才培养为根本，办好教育中心和科研中心，履行好教学、科研和社会服务三项职能的办学理念。
坚持为国家服务的就业指导理念，将“我的事业在中国”等主题教育与思想理论课相结合，与专业教育和社会实践相结合，与学风教育和诚信教育相结合，与毕业教育和就业引导相结合。
（二）近期办学目标及中长期发展规划一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，以科学发展观为指针，以改革、创新、发展为主题，积极实施“从严治教，依法治校，科研兴校，质量强校”的办学方针，高标准、高质量实施九年义务教育，全面提高学校的教育质量和办学水平，使学校各项工作再上新台阶。
二、近期（2010-2015年）办学目标和措施1、总体目标以“以人为本，和谐发展”为办学理念，“团结、诚信、规范、创新”为校训，通过全校师生的努力奋斗，逐步形成“敬业、爱生、严教、善导”的教风，“尊师、爱校、勤学、善思”的学风和“严细、求实、合作、进取”的校风。
坚持从严治党 推进从严治校
学研 究 、 社 会服务 和文化传 承创新 大 问题要在党内进 行民主 讨论 。
等 各项工作 ， 党 员形 象和作 用的发 挥也直接关系到师生的精 神面貌 。
一
设、 科研立项 、 职称评 定 、 学科评 审 等容 易产生不正之风和腐败行为的 关键 环节 ， 加 大预 防和惩治腐 败工 题， 暴露出高校 内部管理不够规范 、
党在 长期实践 中形 成的 制度 规定 ， 不仅 表 明了以 习近 平同志 为
核心 的党 中央 推动 全面从 严治 党的战略 指 引 ， 也体现 了党 团结
带领全 国人 民不断开创 中国特色社会主义 伟大事业新局面 的坚
强决 心 ， 对 于进一 步推进 党的建 设新 的伟大工程 ， 提升 “ 四个 全
隧圆圈
Ｔ ｅ Ｂ Ｊ 数 ＂ 扎紧制度笼子
刘泽宇
党的十八 届六 中全会通过和修订的《 关于新形势下党内政 治
生活 的若干 准则》 《 中国共产 党党内监督条例》 两个 文件 ， 既深 刻
总结 了我们党 在加 强 自身建 设方 面的经验 教训 ， 也继承 了我 们
纪律 ， 就不会有好 的校风 、 教风和学 委应 当以此为 目标 ， 以严格 的选用 生牢固树 立正确 的世 界观 、 人生 观 风； 没有风清气正 的政治生态 ， 就不 制度 、 学 习制度 、 议事 制度 、 决策制 和 价值观 ， 不断 提高 师生 的思想政
会 有 良好 的学术 生态和 育人 生态 ， 度、 考核制度和监督制度等为手段 ， 治 素质 。高校党委应 当以党 的思想
牢牢掌握党对高校意识形态工 高 校师 生的渗 透和影 响 ， 在 思想和 设 ，
必 须突 出基层组 织这 个基 础 ，
快推进教育现代化弘扬教育家精神心得800字10篇
快推进教育现代化弘扬教育家精神心得800字10篇快推进教育现代化弘扬教育家精神心得800字内容10篇快推进教育现代化弘扬教育家精神心得800字怎么写？我们得到了一些心得体会以后,将其记录在心得体会里,让自己铭记于心,它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。
下面是作者分享的快推进教育现代化弘扬教育家精神心得800字，欢迎大家阅读。
快推进教育现代化弘扬教育家精神心得800字篇1在党的坚强领导下，全面贯彻党的教育方针，坚持马克思主义指导地位，坚持中国特色社会主义教育发展道路，坚持社会主义办学方向，立足基本国情，遵循教育规律，坚持改革创新，以凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民为工作目标，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育。
百年大计，教育为本。
教育是人类传承文明和知识、培养年轻一代、创造美好生活的根本途径。
时代越是向前，知识和人才的重要性就愈发突出，教育的地位和作用就愈发凸显。
我国正处于历史上发展最好的时期，但要实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须更加重视教育，努力培养出更多更好能够满足党、国家、人民、时代需要的人才。
师者，传道授业解惑也。
中学时学习韩愈的《师说》，我对这句话的理解只停留于逐字释义之中，当自己人生辗转，真正成为一名教师时，才深刻体会到教师职业的特殊性。
教师的工作从表象看是教书，实则是塑造人、育人的过程，因此教育是一个有着强烈社会责任感、道德情怀和良知的职业，是时刻怀着“头顶三尺有神明，不畏人知畏己知”的敬畏之心方能从事的职业，是这个世界上最不能愧对的职业。
教育是良心工程，尽心尽力是一堂课，敷衍了事也是一堂课，在我从教的十多年中，常常遇到一个星期内同一内容反复给不同的班级讲授的情况，尤其是一个内容一天讲3遍，不仅枯燥，最后一节课上下来真是精疲力竭，但每当我走上讲台，看到一双双等待和期许的目光时，内心就会响起一个声音：坚持下去，学生们在等待着你，用最饱满的精神上好这堂课!于是一个精神抖擞、激情饱满的自己再一次进入了工作状态，等下了课走出教室，累得一句话都不想说，但内心是无愧的。
努力构建地市高校学习型领导班子
悉 马克思 主义基 本 理论 ， 而 加 强我 们 工 作 中 的 从 原则 性 、 系统性 、 预见性 和创 造性 。 ［‘ ｎ ” ｎ 钉 ］
要求和必然选择。以科学发展观为指导， 以思想建设为核心， 牢牢把握构建地市高校学习型领
导班子 的总体要 求和价值追 求。
［ 关键 词 】 地 市 高校 ； 学习型 ； 导班子 ； 育质量 ； 才 领 教 人
［ 分类号］６ ［ 中图 ｃ４ 文献标识码］ ［ ７ Ａ 文章编号］３ —０ （ １） 一 ０ — Ｂ １ ８ ８５ ２ ００ Ｏ９ ０ １ ０ ９０ ２ ６
一
子。 是保证社会主义办学方向的历史 选 择
所谓地市 高 校 主要 指 分 布在 省 （ 自治 区 ） 会 城市 、 省大城市 以外 的地 级市 及其所 辖 县 （ ） 市 行 政 区域 内不 同办学 主体 （ 中央有关 部 委 、 、 省 自治
味着高校领导班子成员的党性修养和科学素质决
高 等教育体 系的重要组 成部分 。
① ［ 收稿 日期］０ ０— ３—０ ２１ ０ ９
为党和人民输送社 会主义事业 的建设者和接 班
人 。应 当看到 ， 现在 地 市高 校 领导 班 子成 员大 多 出生 于 ２ 纪 ６ 代 ， 乎 都在 改 革开放 以后 ０世 ０年 几
接受了大学教育。黄蓉生认为， 这批人富有批判
［ 作者简介］ 李宇卫（ ９０～） 女， １７ ， 云南江城人， 昭通师 范高等专科学校讲师 ， 主要从事马 克思主义基本原理 、 大学生思想政
新形势下高校党建存在的问题及对策
新形势下高校党建存在的问题及对策高校党建是基层党建的重要组成部分。
近年来，我国高校各级党组织在复杂多变的国际国内形势下，以改革创新精神全面加强学校基层党的建设工作，取得了显著的成效。
但是，与经济社会发展的新常态和高等教育改革的新要求相比，我国高校党建工作在领导班子建设、机制体制建设、基层组织建设、思想政治建设等方面仍然存在着一系列亟待解决的突出问题。
加强和改进高校党建工作，要围绕领导班子建设这一关键来展开，落实和完善党委领导下的校长负责制，不断夯实基层党组织基础，改进青年教师和大学生思想政治教育。
标签：高等学校；党的建设；思想政治教育一、高校党建面临的新课题、新要求和新任务1.复杂多变的意识形态环境对加强和改进高校党建工作提出了新课题当今世界，各种思想文化和价值观念相互交融、激荡，中国面临的发展机遇和挑战前所未有。
西方国家凭借自身所掌控的经济、文化资源以及现代技术手段等绝对优势，通过国际交流、跨国投资、商品贸易等方式，肆无忌惮地向我国传播资本主义色彩的思想文化和价值观念，意识形态领域“西化”“分化”“和平演变”“颜色革命”的斗争不仅没有减弱，反而增强了。
我国高等学校作为传播和发展马克思主义的主战场，承担着培养和造就社会主义建设者和接班人的重要职责，自然成为国外各种敌对势力渗透的首选地和突破口，成为各种各样“非马克思主义”“假马克思主义”同我们争夺青年的前沿阵地。
在这种形势下，高等学校各级党组织如何增强抵御各种非马克思主义思想的能力，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和优秀党员的先锋模范作用，成为基层党建工作需要解决的重大课题。
2.经济社会发展进入新常态对加强和改进高校党建工作提出了新要求当前我国全面建成小康社会进入决胜时期，经济新常态下，社会的转型期也成为矛盾的凸显期，加之互联网络和社交媒体的迅速发展和普及，高校与社会之间的联系越来越密切。
由于社会热点极易向高校传导，社会思潮极易向高校集散，社会问题极易向高校投射，高校师生的价值取向、思想观念、精神追求、思维方式越发呈现出独立性、选择性和差异性等特点。
中共中央 国务院印发《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》
中共中央国务院印发《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》新华社北京2月27日电近日，中共中央、国务院印发了《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》（以下简称《意见》）。
《意见》强调指出，高校肩负着人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新、国际交流合作的重要使命。
加强和改进高校思想政治工作，事关办什么样的大学、怎样办大学的根本问题，事关党对高校的领导，事关中国特色社会主义事业后继有人，是一项重大的政治任务和战略工程。
《意见》分为七个部分：一、重要意义和总体要求；二、强化思想理论教育和价值引领；三、发挥哲学社会科学育人功能；四、加强对课堂教学和各类思想文化阵地的建设管理；五、加强教师队伍和专门力量建设；六、推进高校思想政治工作改革创新；七、加强和改善党对高校的领导。
《意见》指出，我们党历来高度重视高校思想政治工作，探索形成了一系列基本方针原则和工作遵循。
党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央把高校思想政治工作摆在突出位置，作出一系列重大决策部署，各地区各有关部门各高校采取有力有效措施，积极主动开展工作，创造了许多成功做法，积累了许多宝贵经验。
大学生思想政治教育成效显著，教师思想政治素质明显提高，各类思想文化阵地建设和管理不断加强，中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进头脑工作扎实有效，社会主义核心价值观建设持续推进，高校意识形态领域主流积极健康向上，广大师生对以习近平同志为核心的党中央拥护信任，对党中央治国理政新理念新思想新战略高度认同，对中国特色社会主义和中华民族伟大复兴中国梦充满信心。
总体上看，高校思想政治工作持续加强和改进，呈现出良好发展态势，为保证高等教育改革发展、服务党和国家工作大局作出了重要贡献。
《意见》指出，加强和改进高校思想政治工作的指导思想是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，扎根中国大地办大学，以立德树人为根本，以理想信念教育为核心，以社会主义核心价值观为引领，切实抓好各方面基础性建设和基础性工作，切实加强和改善党的领导，全面提升思想政治工作水平，紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围，牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定不移维护党中央权威和党中央集中统一领导，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦，培养又红又专、德才兼备、全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。
党代会开幕式致辞精选_开幕词_
党代会开幕式致辞精选一般讲,党代会每五年举行一次。
党代会的代表必须是共产党员,下面是小编给大家整理的党代会开幕式致辞精选，仅供参考。
党代会开幕式致辞精选篇1各位代表、同志们：今天，中共浙江大学第十三次代表大会隆重召开了。
这是学校政治生活和发展历程中的一件大事。
在此，我谨代表中共浙江省委，向大会的召开表示热烈的祝贺!向各位代表和全校共产党员、师生员工致以诚挚的问候!自20xx年中共浙江大学第十二次代表大会召开以来，学校党委高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持党的教育方针，围绕建设世界一流大学的目标，团结带领广大党员和师生员工，锐意改革，开拓创新，奋发进取，取得了丰硕的办学成果，为服务国家区域重大战略、引领我国高等教育事业改革发展作出了积极的贡献。
当前，浙江大学正处在可以大有作为的重要战略机遇期。
开好这次党代会，对于学校进一步巩固深入学习实践科学发展观活动成果，认真贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，全面落实“”规划，加快建设世界一流大学步伐，开创学校党建工作新局面，具有十分重要的意义。
下面，我代表省委提几点希望和要求：一、坚持质量立校、内涵发展，将世界一流大学建设扎实推向前进当前，高等教育事业正处在加快提高办学质量的关键时期。
在庆祝清华大学建校100周年大会上强调指出，要把提高质量作为教育改革发展最核心最紧迫的任务。
对浙江大学而言，率先提高办学质量，是加快奠定核心竞争优势的必然要求。
要按照提出的要求，不断增强政治责任感和历史使命感，正确认识高等教育面临的新形势新任务，遵循高等教育规律，抢抓机遇，深化改革，创先争优，探索一条具有“中国特色、世界水平”的一流大学建设新路子。
要牢固树立科学的质量观，努力实现学校规模、结构、质量和声誉的有机统一，逐步将发展方式转变到质量优先的内涵发展上来。
要始终将人才培养质量作为办学质量最重要的体现，着力形成人才培养的品牌和特色。
以“五个领先”助推高职院校学习型党组织建设
是理论学 习领先 。高职院校 实行 的是党委领导下 的校长
负责制 ， 承担着培 养社 会主义建设者和 接班人的重任 ， 要顺 利完 成任务 ， 必须用 马克思主义理论武装党 的各级组织 ， 增强党 组织
的凝聚力和 战斗 力。即通过学 习， 获取 正确的理论指 导， 树 立科
学的世界观和方 法论 ， 提升党员干部 的道德素养和精神境 界， 坚
模 范， 坚持共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚
和改进教育系统党的建设、 坚持用发展着 的马克思主义武装 党员 干部、 教育广大师生， 是 贯彻落实中央指示精神和《 国家中长期教 育改革和发展规划 纲要（ ２ ０ １ ０ — ２ ０ ２ ０ 年） 》 的重要举措 。进一 步加 强新的形势下 高职院校党 的领 导核心作 用， 以学习促进步 ， 立先 锋 作引领 ， 不断提 高高职院校各级党组 织的凝聚力 、 创造力 和战 斗力 ， 对 于推进我 国教育改革 ， 保 证高 职院校科学 发展 、 和谐 发 展， 加快实施科 教兴国战略， 建设人力资源强国 ， 具有 重大而深远 的意义。为此， 可以“ 五个领先 ” 来助推高职院校学习型党组织建
依 据， 也是 学习型党组织建设的指向 目 标 和必然结果。深入开展
价值 和竞争力， 催生建设学习型党组织的效果转化。高职院校要 紧扣知识 经济对 高等职业教育的现实需求， 因应创业和经济发展 活动的知识 化和专业化对创 业型高职院校兴起 的助推作 用， 立足
学校办学治校的较强实力， 前瞻性地推动学校向创业型高职院校
国国情的高职教育的道路上， 必须发扬创新精神。学习型党组织
建设高职 院校 学习型党组织是 为了推动高职院校各级 党组
织和高职院校 的科 学发展 ， 关键在于 自我超越和实践创新 ， 有 明
《关于自治区中小学校贯彻落实党组织领导下的校长负责制实施意见的通知》(新党组通字【2006】46号)
中小学校贯彻落实党组织领导下的校长负责制实施意见新党组通字〔2006〕46号为切实加强党对中小学校的领导，始终坚持社会主义办学方向，不断促进自治区基础教育事业的发展，根据《中国共产党章程》、《中华人民共和国教育法》，结合我区中小学校实际，现就贯彻落实党组织领导下的校长负责制，提出以下实施意见：一、深刻认识党组织领导下的校长负责制的重要作用在自治区中小学校实行党组织领导下的校长负责制，是自治区党委审时度势做出的重大决策。
实践证明，党组织领导下的校长负责制，是对自治区中小学校领导体制改革经验的总结，是做好新形势下中小学校工作的根本保障。
在改革开放、完善社会主义市场经济的条件下，坚持中小学校党组织领导下的校长负责制，有利于进一步加强中小学校党的建设和思想政治工作，有利于坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想在中小学校的指导地位和社会主义办学方向，有利于中小学教育的改革与发展，有利于培养和造就社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。
新疆地处多民族聚居的边疆，中小学校始终处于反分裂反渗透的前沿，“三股势力”打着民族、宗教的旗号，鼓吹“圣战”，传播民族分裂主义和宗教极端思想，与我争夺青少年，对中小学校的侵蚀和渗透从来没有停止过。
因此，能否坚持社会主义办学方向，培养“四有”新人，维护中小学校稳定和自治区社会的稳定，是关系党和国家长治久安的大事。
认真贯彻落实中小学校党组织领导下的校长负责制，切实加强党对中小学校的领导，把中小学校的领导干部培养成为“社会主义政治家、教育家”，是维护新疆稳定和祖国统一的客观需要和必然选择。
近年来，各级党委认真落实党组织领导下的校长负责制，取得了较好的成效。
但是，党组织领导下的校长负责制在一些地方落实得还不够好，有的学校党组织对自身职能的定位不准，决策议事机制不健全，民主管理措施不到位，等等。
因此，各级党委要站在加强党的先进性建设、提高党的执政能力的高度，紧紧围绕构建社会主义和谐社会的目标，坚定不移地推进党组织领导下的校长负责制，保证党的教育方针在中小学校全面贯彻落实。
关于弘扬教育家精神心得体会2024年
关于弘扬教育家精神心得体会2024年关于弘扬教育家精神心得体会2024年精选篇1“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望”，深刻说明了教师对于学生发展、教育质量和民族未来的重要影响。
今天听了教育家们的故事，备受感染，他们是我们的表率，是推动教育高质量发展的重要力量。
在今后工作中，我一定从自身做起，躬耕实践，在教育教学和学生发展中，在每天普通的日常工作中，时刻以教育家精神为标尺，用智慧、爱心、汗水不断践行教育家精神，始终把从教报国当作终身事业。
关于弘扬教育家精神心得体会2024年精选篇2如果说，教育家精神的弘扬与践行是一条道路，那么它既是一条理解之路、诠释之路，还是一条转化之路。
成尚荣先生曾言“大力弘扬教育家精神，重点在校园、在课堂、在学生的创造性学习中”，其意蕴也是“转化”：把教育家精神，化到校园生活的每一个角落里，化到每一天的课堂上，化入学生的每一时刻的学习之中……前述所言的三大现场，其实质就是教育家精神的转化现场：转到教学、教研和培训现场，化入现场中教师的精神世界之中。
唯有经历重重转化和深度转化，教育家精神最终才能长到教师的身上，变为全体教师的精神底色、精神支柱，化为教师精神血脉的一部分。
关于弘扬教育家精神心得体会2024年精选篇3作为一名研究生教育工作者，我们要学习和弘扬教育家精神，坚守职业初心，涵养教育情怀，坚持使命担当，团结服务好广大导师。
踏踏实实开展好研究生教育实践，守正创新，勇毅前行，为研究生教育高质量发展做出贡献。
关于弘扬教育家精神心得体会2024年精选篇4教育是一场温暖的修行，苏霍姆林斯基曾说，没有爱，就没有教育。
热爱孩子是教育生活中最重要的事情。
听完6位教育家的宣讲内容，我更深刻体会到作为老师在教育工作过程中需要做到：用爱的目光关注孩子，用爱的语言感染孩子，用爱的行动去引领孩子，倾听孩子的声音，用爱和耐心对待每一个孩子，做好孩子的引路人。
构建高校和谐领导班子的策略
２０ ０８年 １１月
辽宁 医学院学报 （ 社会科 学版 ）
Ｊｕｎｌ ｆ ｉ ｎｒ ｄｃ ｎｖｒｔ ｓｃａ Ｓ ｉ ｃ ｄｉｎ ｏｒａ ａ ｉｇＭｅｉａ Ｕ ｉ ｓ ｙ（ ｏｉ ｃ ｎｅＥ ｉｏ ） ｏＬ ｏ ｔ ｌ ｅｉ ｌ ｅ ｔ
Ｖ Ｌ ６ Ｎｏ ４ ｏ ．
高等学校领导班子担负着构建和谐校园的光荣 任务和历史使命 ，是构建和谐校园的组织者和推动 者。领导班子的能力和水平直接影响着高校和谐校 园的建设 。高 校和谐关 键在 于领导 班子 和谐 ，构 建
和谐领导班子的关键在于要有一个熔理论性、实践 性 、操作 性于一 炉 ，思 路清 晰、 目标 明确 、重点 突 出、系统科 学 的总体设计 ，应作 为一个 系统 工程 加 以建 设 ，采 取 有 效 得 力 的 策 略 ，精 心 打 造 一 个 “ 风正 、气顺 、心齐 、劲 足、为 民、务 实、清廉 、 奋进 、干事 业 、谋 发展 ” 的 和谐 领导班 子 。
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专题 论坛 ・
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主义和谐社会发挥作用，贡献力量。 ２ ．高校领导班子建设现状的客观要求。多年 来，党的各级组织部门高度重视高校领 导班子建
谐 ；而领 导班子 成员之 间人 际关 系的和谐 与否 ，又
设，坚持抓配备、抓教育管理 、抓领导班子思想政 治建设 ， 一大批高学历、高职称、高素质的优秀专
合力 ，使之真正成为带领全校师生员工推动学校事 业 不 断发展 的领导 核心 ；才能 始终 坚持 社会 主义 办
学方向，办好让人民满意的高等教育 ，为构建社会
【 收稿 日 期】２０ — ８ ０ ０８ ０ — ８ 【 基金项目】本文系辽宁省高校党建研究立项课题“ 构建高等学校和谐领导班子的研究” 编号： ２ ） （ Ｇ＝ ９ 的系列成果之一。 【 作者简介】王志杰， １ ０ 男， ５ 年生， ９ 辽宁凌海人 ， 教授； 张悦， １８ 年生， 女， １ ９ 辽宁本溪人， 研究实习员。
2024年校长负责制制度(四篇)
2024年校长负责制制度白山中学校长负责制第一章总则第一条为了进一步加强和改善党对学校的领导，规范和完善学校内部管理体制，积极促进学校各项事业发展，根据有关法律和规定，结合我校实际，制定本规定。
第二条学校坚持和完善党支部领导下的校长负责制，要按照加强党的执政能力建设的要求，认真贯彻民主集中制原则，改进领导方法，创新工作机制，不断增强领导班子凝聚力、创造力和战斗力。
第三条学校坚持以____、____思想、____和____重要思想为指导，全面落实____，贯彻党的教育方针，办好让人民满意的高等教育，更好地为经济建设和社会发展服务。
第二章党支部职责第四条学校党支部是学校的领导核心，依法统一领导学校工作。
党支部实行集体领导，党支部书记全面主持党支部工作。
第五条学校党支部的主要职责是：(一)认真学习贯彻执行党的路线、方针、政策，坚持社会主义办学方向，坚持用____、____思想、____和____重要思想教育全校师生员工，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业合格建设者和可靠接班人。
(二)坚持党要管党、从严治党的方针，加强学校党的思想、组织、作风和制度建设，充分发挥党组织政治核心作用、党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。
(三)讨论决定学校改革发展以及教学、科研和行政管理等工作中的重大问题、学校内部组织机构设置和基本管理制度等重大事项。
(四)按照党管干部的原则和干部管理权限，做好干部工作。
负责干部的教育培养、选拔任用和监督管理。
(五)坚持党管人才原则。
按照管宏观、管政策、管协调、管服务的要求，领导学校人才工作。
研究决定具有副高级以上专业技术职务人员、副处级以上领导干部调入调出。
(六)领导学校的思想政治工作和德育工作，坚持育人为本、德育为先的原则，着力加强大学生思想政治教育。
(七)加强学校精神文明建设，加强师德师风建设，树立良好的校风，建立健全以党政领导为核心的维护学校稳定的工作机制，维护学校安全稳定。
中共教育部党组关于进一步加强直属高等学校领导班子建设的若干意见
中共教育部党组关于进一步加强直属高等学校领导班子建设的若干意见文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2013.12.28•【文号】教党[2013]39号•【施行日期】2013.12.28•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文中共教育部党组关于进一步加强直属高等学校领导班子建设的若干意见（教党[2013]39号）部属各高等学校党委：为深入贯彻党的十八大和十八届三中全会精神，推进落实教育规划纲要，完善中国特色现代大学制度，促进高等教育事业科学发展，现就进一步加强直属高等学校领导班子建设提出以下意见。
一、加强思想政治建设，提高领导科学发展的能力水平1.强化理论武装。
按照保持党的先进性和纯洁性的要求，加强理想信念教育，坚持用中国特色社会主义理论体系武装头脑，不断提高马克思主义理论水平，增强中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信。
牢固树立正确的世界观、权力观、事业观，坚定政治立场，明辨大是大非，增强政治敏锐性和政治鉴别力。
坚持社会主义办学方向，始终把握高校意识形态领导权、管理权和话语权，切实把立德树人的根本任务落到实处。
完善党委中心组学习制度，弘扬理论联系实际学风，提高领导科学发展的能力。
2.改进工作作风。
结合学校实际，认真贯彻执行中央关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定，坚持自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，着力解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风问题。
充分运用党的群众路线教育实践活动成果，建立健全密切联系群众长效机制。
坚持求真务实，重实际、办实事、求实效，改进会风文风，提高工作效率。
发扬艰苦奋斗精神，厉行节约，勤俭办学。
领导干部要在改进工作作风中起到示范带动作用、当好表率。
3.加强党风廉政建设。
坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针，健全符合高校特点的惩治和预防腐败体系。
认真落实党风廉政建设责任制，自觉遵守廉政建设有关规定。
领导干部要做师德师风和廉洁自律的模范，在学术资源配置、选人用人、表彰奖励等方面坚持原则、公平公正，禁止利用职权和职务上的影响谋取不正当利益。
弘扬教育家精神,师德师风建设 报道稿
弘扬教育家精神,师德师风建设报道稿全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：弘扬教育家精神，师德师风建设教师，是一个社会的灵魂，是一个国家的未来。
作为教育工作者，教师们肩负着培养学生的责任和使命。
他们不仅要传授知识，更要激发学生的思维和创造力，引导他们成为有担当、有情怀的人才。
弘扬教育家精神，建设师德师风，是提高教师素质、教育品质的根本保证。
本文将从教师的责任、使命和精神层面，阐述如何弘扬教育家精神，建设师德师风。
一、教育家精神：兢兢业业，勤勤恳恳教育家精神是一种崇高的精神追求，是对教育事业的忠诚和热爱。
教育家身怀真才实学，胸怀天下，心系学生，用他们的一生去浸透孩子的心智，用他们的灵魂去启发孩子的灵魂，用他们的情怀去感染孩子的情怀。
他们不仅是知识的传播者，更是人格的塑造者，是受到学生尊敬和爱戴的楷模和榜样。
教育家精神的核心是兢兢业业，勤勤恳恳。
教育家们充满激情，拥有坚定的信念和勇气，始终保持良好的素质和高尚的品德。
他们在平凡的工作中埋头苦干，默默无闻，却默默地为学生播撒温暖和爱。
他们默默地为教育事业奉献自己的青春和热情，用心灵的火炬照亮学生前行的道路。
教育家精神的核心是塑造人格，培养品德。
教育家们深知教育事业的根本目的是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
他们坚持以人为本，以德育人，以情感教育为纽带，引导学生独立思考，自主学习，自觉行动，使他们具有道德感、责任感和使命感，做一个有担当、有情怀的社会主义建设者。
弘扬教育家精神，就是尊崇教育事业的宗旨和价值，坚守教育的初心和使命，永葆教书育人的热情和信念。
我们要强化教师的教育理念，树立正确的价值观念，不断提高自身的素质和修养，不断学习、不断进步，做一个教书育人的楷模和榜样。
二、建设师德师风：以身作则，言传身教师德师风建设是教师队伍建设的根本保证，是教育事业的永恒话题。
教师应该以身作则，言传身教，用行动告诉学生什么是正确的，什么是伟大的，什么是值得追求的。
乌鲁木齐市教育局关于印发乌鲁木齐市教育工委、市教育局2011年工作要点的通知
乌鲁木齐市教育局关于印发乌鲁木齐市教育工委、市教育局2011年工作要点的通知文章属性•【制定机关】乌鲁木齐市教育局•【公布日期】2011.02.18•【字号】乌教工委[2011]7号•【施行日期】2011.02.18•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文乌鲁木齐市教育局关于印发乌鲁木齐市教育工委、市教育局2011年工作要点的通知（乌教工委〔2011〕7号）各区（县）教育局，各学校（单位）：现将《乌鲁木齐市教育工委市教育局2011年工作要点》印发给你们，请各学校（单位）结合工作实际，认真贯彻落实。
二〇一一年二月十八日乌鲁木齐市教育工委教育局2011年工作要点2011年，全市教育工作的总体要求是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实党的十七届五中全会和自治区党委七届十次、市委九届十一次全委（扩大）会议精神，以科学发展观统领教育工作全局，紧紧围绕国家和自治区《中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的总体部署，全面贯彻“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”工作方针，努力办好各族人民满意的教育，不断增强教育对首府经济社会发展和长治久安的支撑作用。
工作目标：以加强和改进教育系统党的建设为先导，以改革创新为动力，以深入实施素质教育为主题，以加强教师队伍建设为关键，以提高教育质量为根本，以加快学前教育发展、推进义务教育均衡化发展、深化高中课程改革、创新职业教育发展模式为重点，以办好人民满意教育为目标，推动各级各类教育全面、协调、可持续发展。
一、深入贯彻落实科学发展观，推动教育事业科学发展1、认真学习贯彻党的十七届五中全会精神、中央新疆工作座谈会、自治区教育工作会议、市委九届十一次全委（扩大）会议精神和国家、自治区《中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，做好“十二五”教育规划起始年工作，落实好“十二五”时期教育改革和发展规划。
弘扬教育家精神+建设中国特色世界一流大学
家大师，也形成了为人师表，传道、授业、解惑的师道文化。教育家精神中包含的理想信念、道德情操、育人 智慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求等内涵，总结和继承了中华优秀传统文化中教师、教育相关思想的精华，并 对其在新的历史条件下进行了创造性转化、创新性发展。弘扬教育家精神，不仅是落实立德树人根本任务的有力举 措，而且有助于大力培育和践行社会主义核心价值观，带动全社会精神文明建设,为全面建设社会主义现代化国家、 全面推进中华民族伟大复兴凝聚强大精神力量。
对优秀教育工作者育人经验的总结与提炼。以“人民教育家”为代表的一大批优秀教育工作者，延续老一辈红色 教育家的脚步，不断书写康续教育家精神的伟大华章。建设世界一流的中国特色社会主义大学，培养社会主义建设 者和接班人，必须有世界一流的大师。教育家精神的提出，正是对一代又一代大师们育人理念、教学方法、实践经 验的系统总结，更是对他们精神风范、崇高品德、价值信仰的生动诠释，为激励广大中青年教师见贤思齐、崇德向 善，在教书育人和科研创新上不断创造新业绩、取得新进步提供力量源泉。
打造我国人文社会科学研究和教学领域的重要人才中心和创新高地
习近平总书记指出：“好的学校特色各不相同，但有一个共同特点，都有一支优秀教师队伍。”新时代走好建设 中国特色、世界一流大学新路，必须坚持把教师队伍建设作为基础工作，加强顶层设计与系统谋划，大力弘扬教育 家精神。中国人民大学牢记习近平总书记的殷切嘱托，努力在践行教育家精神、建设教育强国中彰显担当、展现作 为，打造我国人文社会科学研究和教学领域的重要人才中心和创新高地。
深刻把握教育家精神的道德感召力、价值引领力、实践驱动力
教育家精神是教育家这一群体所秉持和具有的信念、道德、价值、素质的综合体现，具有鲜明的道德感召力、 价值引领力、实践驱动力。习近平总书记从理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求六个 方面对教育家精神作出深刻阐述，对教师提出全面要求，具有鲜明的人民性、科学性、时代性、系统性。
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社会主义政治家、教育家精神办学治校，要求高校始终坚持正确的政治方向，落实立德树人根本任务，把社会主义核心价值观融入教育全过程，培养具有坚定理想信念、强烈社会责任感、优秀综合素质和扎实创新能力的人才。
具体来说，需要做到以下几个方面：
坚持以马克思主义为指导，全面贯彻党的教育方针。
高校要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，加强党对高校的领导，确保高校始终沿着正确的方向前进。
强化思想政治教育，培育和践行社会主义核心价值观。
高校要把思想政治工作贯穿教育教学全过程，开展形式多样、内容丰富的主题教育活动和社会实践活动，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强社会责任感和使命感。
加强素质教育，提升学生综合素质。
高校要注重培养学生的创新思维和实践能力，开设多样化的课程和实践活动，提高学生的综合素质和竞争力。
推进教育现代化建设，提高人才培养质量。
高校要加强数字化校园建设，推广信息化教学，优化课程设置和教育资源配置，提高教育质量和效率。
弘扬大学精神，营造良好文化氛围。
高校要大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，倡导优良校风学风，营造积极向上、健康和谐的文化氛围。
坚持依法治校，完善内部治理结构。
高校要建立健全各项规章制度和内部治理机制，规范学校管理行为和学生行为，保障师生的合法权益。
总之，社会主义政治家、教育家精神办学治校是高校必须遵循的重要原则之一，只有坚持这一原则，才能保证高校的教育质量和水平，培养出更多优秀的社会主义建设者和接班人。