整式的加减总复习PPT课件

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《整式的加减 》课件

《整式的加减 》课件
根据乘法分配律,将代数式中 的每一项分别乘以另一个代数 式中的每一项,再将结果相加 。
整式的除法运算
转化为乘法运算,再按照乘法 运算法则进行计算。
整式的混合运算实例
整式加法实例
$2x^2y + 3xy^2 + 4xz$
整式乘法实例
$(x + y)^2 times (x - y)^3$
整式减法实例
$5x^3 - 3x^2y + 4y^2 - 2y^3$
整式的分类
单项式
只包含一个项的整式,如: 3x^2y、4a。
多项式
包含多个项的整式,如:x^2 3x + 2、a^3 - 2a^2 + a。
整式的加减运算规则
同类项合并
幂次不变
同类项是指具有相同变量和幂次的项 ,同类项可以合并,如:2x^2 + 3x^2 = 5x^2。
在进行加减运算时,变量的幂次保持 不变,如:x^2 + x = x^2 + x。
整式除法实例
$frac{x^4 - y^4}{x + y}$
04
CATALOGUE
整式的加减在实际问题中的应用
整式的加减在数学问题中的应用
01
02
03
代数方程求解
通过整式的加减运算,可 以求解代数方程,如一元 一次方程、二元一次方程 等。
函数图像变换
整式的加减可以用于函数 图像的平移、伸缩等变换 ,有助于理解函数的性质 和变化规律。
几何图形面积计算
在几何图形中,整式的加 减可以用于计算图形的面 积和周长,如矩形、三角 形等。
整式的加减在实际生活中的应用
购物计算
在购物时,整式的加减可以用于 计算折扣、找零等,方便快捷。

【课件】第四章整式的加减复习课课件+2024-2025学年人教版数学七年级上册

【课件】第四章整式的加减复习课课件+2024-2025学年人教版数学七年级上册

(2)当a=1.5,b=2时, 10ab=10×1.5×2=30, 15ab=15×1.5×2=45. 因为地砖的价格为100元/平方米,木地板的价格为200元/平 方米, 所以每套公租房铺地面所需费用为 30×200+45×100=10500(元). 答:每套公租房铺地面所需费用为10500元.
变式训练 下列各题去括号所得结果正确的是 ( D ) A.x2-(x-y+2z)=x2-x+y+2z B.x-2(-2x+3y-1)=x+4x-6y+1 C.3x-[5x-(x-1)]=3x-5x-x+1 D.(x-1)-2(x2-2)=x-1-2x2+4
整式的化简求值 例4 已知A=x2-3xy+2y,B=-2x2+xy-y. (1)化简:A-B. (2)当x=-1,y=2时,求2A-3B的值.
变式训练 1.若3x2+4x+1=0,则代数式6x2+8x+2026的值是( D ) A.2021 B.2022 C.2023 D.2024
2.当x=1时,代数式px3+qx+2的值为2029,则当x=-1时,代数式 px3+qx+2的值为 -2025 .
利用整式运算解决实际问题 例6 公租房作为一种保障 性住房,租金低、设施全受 到很多家庭的欢迎.某市为 解决市民的住房问题,专门 设计了如图所示的一种户型,并为每户卧室铺了木地板,其 余部分铺了地砖.
整式中的整体思想 例5 理解与思考:整体代换是数学的一种思想方法.例如:如 果x2+x=0,求x2+x+520的值. 解 题 方 法 : 我 们 将 x2+x 作 为 一 个 整 体 代 入 , 则 原 式 =0+520=520.

整式的加减的ppt课件

整式的加减的ppt课件
多项式
由多个单项式组成的整式,如:x + 2y、3x^2 - 4x + 5等。
整式的加减运算规则
01
02
03
合并同类项
将相同变数的项合并,如 :3x + 5x = 8x。
系数相加减
将同类项的系数进行相加 或相减,如:3x + (-2x) = x。
变数和常数相加减
在整式的加减中,变数和 常数可以相加减,如:x + 5 = x + 5。
电磁学问题
在电磁学中,电流、电压、电阻等物 理量的计算也需要使用到整式的加减 。通过整式的加减,我们可以得到更 加准确的物理量值。
整式的加减在化学问题中的应用
化学反应方程式
在化学反应方程式中,整式的加减可 以帮助我们理解反应物和生成物之间 的关系。例如,通过比较反应前后的 质量变化,我们可以计算出反应的能 量变化。
整式的加减在实际问题中的应用
整式的加减在数学问题中的应用
代数方程的求解
整式的加减在代数方程求解中有 着广泛的应用,例如线性方程、 二次方程等。通过合并同类项、 移项等整式加减运算,可以简化
方程,找到解。
函数图像的处理
在函数的学习中,整式的加减可 以帮助我们处理函数图像,例如 通过平移、伸缩等变换,使图像
利用分配律简化计算
分配律是整式加减运算的基础,灵活运用分 配律可以简化计算。
灵活运用交换律和结合律
交换律和结合律可以用来调整项的顺序,便 于计算。
合并同类项时注意符号
在合并同类项时,要注意各项的符号,正负 号要正确处理。
化简时注意化到最简形式
在化简整式时,应尽可能化到最简形式,避 免复杂计算。
整式的加减运算实例

第4章整式的加减整理与复习 复习课件(共35张PPT)

第4章整式的加减整理与复习  复习课件(共35张PPT)

单项式
系数 次数
项,项数,常数项,最高次项 多项式
次数 同类项与合并同类项
去括号
化简求值
用字母来表示生活中的量
知识点梳理1
单项式:
定义: 由_数__字__或__字__母__的__乘__积__组成的式子. 单独的 一个数 或 一个字母也是单项式.
系数: 单项式中的_数__字__因__数__.
次数: 单项式中的_所__有__字__母__的__指__数__和___.
课堂小结
考点分析
多项式的项与次数
例4:请说出下列各多项式是几次几项式,并写出多项式的 最高次项和常数项.
四三
知识点梳理4
同类项的定义: 1. 字母 相同,
2. 相同的字母的指数也相同. 1.与系___数_无关
同类项:
2.与_字__母__的__位__置_无关.
注意:几个常数项也是_同__类__项_.
合并同类项概念:
“去括号,看符号. 是 ‘+’号,不变号,是‘-’号,全变号”.
(二)计算
1. 找同类项,做好标记.

2. 利用加法的交换律和结合律把同类项放在一起. 搬
3. 利用乘法分配律计算结果.

4. 按要求按“升”或“降”幂排列. 排
考点分析
去括号
例9:已知A=x3+2y3-xy2,B=-y3+x3+2xy2,
(两相同) (两无关)
把多项式中的同类项合并成一项 .
1._系__数___相加减; 合并同类项法则:
2._字__母__和__字__母__的__指__数__不变.
考点分析
同类项
例5:(2024•内江)下列单项式中,ab3的同类项是( )
A.3ab3

整式的加减复习课件

整式的加减复习课件

A.1
x
B.2
C.3
D.4
同类项的定义:
字母 相同, 1.____ (两相同) 相同的字母的指数也 相同。 2._________________ 系数无关 1.与____ (两无关) 2.与字母的顺序 __________无关。 同类项。 注意:几个常数项也是______ 合并同类项概念: 把多项式中的同类项合并成一项 _________________________. 合并同类项法则: 系数 相加减; 1.______ 2._________________ 字母和字母的指数 不变。
3
3
5 原式= ( 2) ( 2) 2 12 ( 2) 1 3 20 =8 24 1 (代入时注意添上括号,乘号 3 改回“×”) 2 =39 3
19.已知数a,b在数轴上的位置如图所示 a 化简下列式子: 0 b
a 2 a b 3b a
解:由题意知:a<0,b>0且|a|>|b| ∴原式=-a-2[-(a+b)]-3(b-a) =-a+2[a+b]-3b+3a =-a+2a+2b-3b+3a =(-a+2a+3a)+(2b-3b) =4a-b
,0,a+1
2 , x
,1-y ,3xy , C.5 D.6
x2-xy+y2

m 2
A.3
B.4
1 y 1 4.多项式 3 x xy 2
2 2
是( D )
A.二次四项式 C.四次四项式
B.三次三项式
D.三次四项式
5.下面的说法错误的个数有( C ) ④ x 1 3 是多项式

人教版七年级数学上册《整式》整式的加减PPT课件

人教版七年级数学上册《整式》整式的加减PPT课件

B.系数是1,次数是6; D.系数是-1,次数是6;
2.单项式 -4πr2 的系数及次数分别为( C )
A. -4,2
B.-4,3
C. 4π ,2
D. 4π ,3
当堂训练
3.如果 1 a2b2n1 是五次单项式,则n的值为( B )
2
A.1
B.2
C.3
D.4
课堂小结
单项式
概念:数或字母的积组成的式子 (包括单独的数或字母) 系数:单项式中的数字因数 次数:所有字母的指数的和
第四章 整式的加减
4.1 整式
第2课时 多项式和整式
学习目标
1. 掌握多项式、多项式的项、次数以及常数项 的概念. 2. 会准确迅速的确定一个多项式的项数和次数. 3. 归纳出整式的概念会区别单项式和多项式.
学习重难点
学习重点:理解多项式、多项式的项与次 数概念以及整式的概念.
学习难点:正确的找出多项式的项和次数.
单项式与多项式统称为整式。
巩固练习
用多项式填空,并指出它们的项和次数。
(1)一个长方形相邻两边长分别为a,b,则这个长方形的
周长为 2a+2b . (2)m为一个有理数,m的立方与2的差为 m3-2 .
(3)某公司向某地投放共享单车,前两年每年投放a辆,为环 保和安全起见,从第三年年初起不再投放,且每个月回b辆,第
课堂小结
巩固练习
练一练:判断下列代数式是否是单项式?
4b2

π,2+3m
,3xy

a 3

1 t
答:4b2

π,3xy

a 3
是单项式.
探究新知
学生活动二 【一起探究】

2.4 整式的加减 课件(共57张PPT)华东师大版(2024)数学七年级上册

2.4 整式的加减  课件(共57张PPT)华东师大版(2024)数学七年级上册
2.4 整式的加减
第二章 整式及其加减
知1-讲
感悟新知
知识点
同类项
1
1. 定义 所含字母相同,并且相同字母的指数都相等的项叫做同类项 . 所有的常数项都是同类项 .
感悟新知
知1-讲
知识链接1. 同类项的对象是单项式,而不是多项式,但可以是多项式中的单项式;2. 同类项可以有两项,也可以有三项、四项或更多项,但至少有两项 .
知5-讲
感悟新知
特别提醒整式加减的结果如果是多项式,一般按照某一字母的升幂或降幂排列 .
感悟新知
知5-练
已知 A=3x2y+3xy2+y4, B= - 8xy2 - 2x2y - 2y4.求:(1) A - B;(2) A+ B.
例8
知5-练
感悟新知
解题秘方:将已知的多项式代入要求的式子中,然后去括号、合并同类项 .
知3-练
感悟新知
4-1.化简:(1)3a- (b-3a) =___________;(2)2x+1- (x+1) =__________.
6a-b
x
知3-练
感悟新知
4-2.化简:(1) x+(-3y-2x);(2)2a- (5b-a) +b ;
解:原式=x-3y-2x=-x-3y.
原式=2a-5b+a+b=3a-4b.
(2) A+ B.
知5-练
感悟新知
8-1.已知 A=x- y+2, B= x-y-1.(1)求 A-2B;
知5-练
感悟新知
(2) 若3y-x=2,求 A-2B的值 .
感悟新知
知5-练
有一道题:先化简,再求值: 17x2- (8x2+5x) -(3x2+x-3) +(-5x2+6x-1) -3,其 中 x=-2 024. 小 明 做 题 时 把“x=-2 024”错抄成了“x=2 024”,但他计算的结果却是正确的,请你说明这是什么原因 .

《整式的加减》PPT课件(华师大版)

《整式的加减》PPT课件(华师大版)
去括号法则:
(1)括号前是“+”号,把括号和它前
No 面的“+”号去掉,括号里各项都不变
号;
Image (2)括号前是“-”号,把括号和它前
面的“-”号去掉,括号里各项都改变符 号;
一、 去括号合并同类项
a (b c) a (b c) a (b c) a (b c)
(x y z) (x y z) (x y z)
二、指出下列各式是否正确?如果错误,请指 出原因.
(1) a-(b-c+d) = a-b+c+d (2) -(a-b)+(-c+d)= a+b-c-d (3) a-3(b-2c)=a-3b+2c x-2(-y-3z+1)=x-2y+6z
例6 计算:
(1)(2x-3y)+ (5x+4y) (2)(8a-7b)- (4a-5b)
分析:第(1)题求多项式2x-3y与5x+4y的和 第(2) 题求多项式8a-7b与4a-5b的差
解:
(1)(2x-3y)+ (5x+4y) = 2x-3y+ 5x+4y =7x+y
(2)(8a-7b)- (4a-5b) = 8a-7b- 4a+5b =4a-2b
(1)整式的加减实际上就是合并同类项; (2)一般步骤是先去括号,再合并同类项: (3)整式加减的结果还是整式.
注意:几个整式相加减,通常先用括号把 每一个整式括起来,再用加减号连接;然 后去括号,合项式加上2x2-x3-5-3x4得3x4-5x3-3,求这 个多项式.
例7:一种笔记本的单价是x元,圆珠笔的单 价是y元,小红买这种笔记本3个,买圆珠笔2 支;小明买这种笔记本4个,买圆珠笔3支.买 这些笔记本和圆珠笔,小红和小明一共花费 多少元?

《整式的加减》课件

《整式的加减》课件

整式的分类
01
02
03
单项式
只包含一个项的整式,例 如:$x^2$、$5a$。
多项式
包含多个项的整式,例如 :$x^2 - 3x + 2$。
整式的次数
一个整式中,所有字母的 指数之和称为该整式的次 数,例如:$x^2$的次数 为2。
整式的加减运算规则
同类项合并
同类项是指具有相同字母和相同 指数的项,同类项可以合并,例 如:$2x^2 + 3x^2 = 5x^2$。
去括号法则
总结词
去括号法则是整式加减运算中的一项重要法则,用于消除括号并简化整式的形式。
详细描述
去括号法则包括两个步骤,一是消除括号前的正号或负号,二是将括号内的各项分别与括号前的符号相乘或相除 。例如,在整式2(x + 3y) - (2x - y)中,根据去括号法则,首先消除括号前的正号,得到2x + 6y - 2x + y,然后 分别将括号内的各项与括号前的符号相乘或相除,得到最终结果-5y。
移项法则
总结词
移项法则是整式加减运算中的另一项重要法则,用于将整式中的项从一边移动到另一边 。
详细描述
移项法则包括两个步骤,一是将整式中的项从一边移动到另一边,二是根据移动的方向 改变该项的符号。例如,在整式6x - 5 = 2x + 1中,要将-5移到等号的另一边,根据 移项法则,首先将-5从等号的左边移动到右边,并改变其符号得到+5,得到新的等式
05
练习与巩固
基础练习题
总结词
帮助学生掌握整式加减的基本概 念和运算规则。
详细描述
设计一些简单的整式加减题目, 如合并同类项、去括号等,让学 生通过练习加深对整式加减基本 概念和运算规则的理解。

人教版数学七年级上册第二章整式的加减全章总复习课件

人教版数学七年级上册第二章整式的加减全章总复习课件
, =
, =
, =

×

×

×

×






=
, =
, 所以第7个数为: =


×

×

×
(2)由(1)可得:第n个数是
(3)根据题意可得:


=





(+)

×


,∴







(4)解:原式 = − + − + − +
=−
解:ab2−3a2b−3(ab2−a2b)
=ab2−3a2b−(3ab2−3a2b)
=ab2−3a2b−3ab2+3a2b
Байду номын сангаас
直接化简求值法
=−2a2b
当a=2,b=−1时,原式=−2╳22 ╳(−1)=4.
典型例题
(2).若多项式x2+2x−8=0,求2x2+4x−17的值.
分析:没有直接求出的x值,如果把x2+2x看成一个整体,

+
=

+
.

是第12个数;











+ − + ⋯+ −

+

典型例题
②.图形的规律.
一张长方形桌子可坐6人,按图3将桌子拼在一起.
(1)2张桌子拼在一起可坐________人,4张桌子拼在一起可坐
________人,n张桌子拼在一起可坐________人;

整式的加减总复习课件ppt_图文

整式的加减总复习课件ppt_图文

a
6、温度由toc下降5oc后是(t-5)oc。
7、买一个篮球需要x元,买一个排球需 要y 元买一 个足球需要z元,买3个篮球、 5个排球、2个足球共需要(3x+5y+2z)元。 8、如图三角尺的面积为 1 ab r 2 ;
2
知识结构:
整式的加减
整式的概念 整式的计算
单项式 多项式
系数
次数 项,项数,常数项,最高 次项
2,注意外面有系数的,各项都要乘以那个系数;
多项式
定义:几个____单__项__式__的. 和
项: 组成多项式中的________单__项__式_. 有几项,就叫做_________几. 项式
常数项:多项式中_______不__含__字_母__的_. 项 多项式的次数:____多__项_式__中__次__数__最_高__的__项__的__次_.数。
1.当子分母中出现字母时不是单项式。
3.圆周率π是常数,不要看成字母。 4.当单项式的系数是带分数时,通常写成假分数。 5.单项式的系数应包括它前面的性质符号。 6.单项式次数是指所有字母的次数的和,与数字的次数没有关系。
7.单独的数字不含字母, 规定它的次数是零次.
2
点 以拨保:证结最果后中的结有果m, 1最2 m简, 它.正们确是的同写类法项是,(应3 m合并5).
2
1,同类项的判定与合并同类项的法则: 例1 判断下列各式是否是同类项?
(1)2a 2b3与2x 2 y 3 (2) 102与22 (3)2x 2 y 3与3 y 2 x 3 (4)2x 2 y与 3 yx 2
次数
同类项与合并同类项 去括号 化简求值
用字母来表示生活中的量
单项式: 我要提醒:

整式的加减课件ppt课件

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移项时符号变化
将某一项移到等号的另一边时,需调 整该项的符号,确保等式平衡。
运算顺序
整式的加减运算应遵循先乘除后加减 的原则,但加减运算仍需遵循先括号 后同类项的顺序。
03
整式的混合运算
整式的混合运算步骤
去括号
合并同类项
根据括号法则,去掉整式中的括号,并正 确处理括号内的符号。
将整式中的同类项进行合并,简化整式的 形式。
整式的加减课件ppt
目录
• 整式的概念 • 整式的加减运算 • 整式的混合运算 • 整式的化简 • 习题与答案
01
整式的概念
什么是整式
整式是由常数、变数 、常数乘积组成的代 数式。
整式中除数不能为0 。
整式中只包含加、减 、乘、乘方四种基本 运算。
整式的分类
01
按变数的个数可以分为单项式和 多项式。
解:去括号得 $2x + 3x 4y + 1$
例2:计算$3a^2 - 2(a^2 - a + 2)$
合并同类项得 $a^2 + 2a - 4$
整式的混合运算注意事项
注意符号
在去括号和合并同类项时,要特别注意符号 的处理,确保运算结果的符号正确。
理解运算顺序
要牢记先乘除后加减的运算顺序,避免在运 算中出现混乱。
02
系数化简
将整式中的系数化为最简形式,如 消除小数点或进行分数化简。
化简根号
如果整式中包含根号,需要对其进 行化简或处理。
04
整式的化简实例
例1
化简整式 $2x - 5x + 3x$
例2
化简整式 $frac{2}{3}x - frac{4}{9}x + frac{1}{3}x$

整式的加减复习课件公开课一等奖课件

整式的加减复习课件公开课一等奖课件
总结词
去括号时,学生容易忘记改变负号如果括号前的符号是负号,那么学生在 去掉括号后,需要将括号内的每一项的符号都改变。但是 ,学生往往在处理这个问题时,会忘记改变符号,从而导 致结果错误。
总结词
去括号时,学生容易将括号内的项漏掉。
详细描述
在整式的加减中,学生去括号时可能会漏掉括号内的项。 这可能是因为学生在处理问题时不够细心,或者对整式的 加减规则理解不够深入。无论哪种原因,漏掉括号内的项 都会导致结果错误。
THANKS
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化简代数式时易错点解析
总结词
化简代数式时,学生容易忽略代数式的符号 。
详细描述
在整式的加减中,化简代数式时需要注意代 数式的符号。如果忽略了代数式的符号,就 会导致结果错误。例如,学生在化简代数式 时可能会将正负号混淆或忽略正负号,导致 结果不正确。
CHAPTER 05
复习与巩固练习
基础练习题
CHAPTER 02
整式的加减运算技巧
去括号法则
01
括号前面是加号时,去 掉括号,括号内的各项 不变。
02
括号前面是减号时,去 掉括号,括号内各项都 变号。
03
括号前面有乘号时,去 掉括号,括号内的各项 都乘以括号前的乘数。
04
括号前面有除号时,去 掉括号,括号内的各项 都除以括号前的除数。
同类项合并
整式的加减运算规则
总结词
掌握整式的加减运算规则,理解合并 同类项的方法
详细描述
整式的加减运算需遵循一定的规则, 如乘法分配律、合并同类项等。合并 同类项是指将相同或相似项进行合并 ,简化整式的形式。
整式加减在实际问题中的应用
总结词
了解整式加减在解决实际问题中的应用,提高数学应用能力
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判断下列计算是否正确:
(1) : 3(x 8) 3x 8
不正确
(2) : 3(x 8) 3x 24 不正确
(3) : 2(6 x) 12 2x 正确
(4) : 4(3 2x) 12 8x 不正确
• 整式加减的一般步骤是: • (1)如果有括号,那么要先去括号; • (2)如果有同类项,再合并同类项;
把__多_项__式__中__的__同__类_项__合__并__成__一_项__.
合并同类项法则: 1.__系_数___相加减;
2.__字_母__和_字__母__的_指__数____不变。
(两相同) (两无关)
1.说出下列各组中的两个单项式是不是同类项?为什么?
(1)x2y与-3yx2; 是 (2) a2b2与-ab2;不是
D.x2 y2 2x3 1 Nhomakorabea例4 请说出下列各多项式是几次几项式,并写 出多项式的最高次项和常数项。
(1)25 x 2 y xy3是 __四___ 次 __三___ 项式,最高次项是 _____x_y__3_,常数项是 ____2_5____;
1.在确定多项式的项时,要连同它前面的符号, 2.一个多项式的次数最高项的次数是几,就说这个多项式是几次 多项式。
3.在多项式中,每个单项式都是这个多项式的项,每一项都有系 数,但对整个多项式来说,没有系数的概念,只有次数的概念。
[例1] 指出下列代数式中哪些是单项式?哪些是
多项式?
0, ab2 , x, x 2 , s , 5, 3m2 1, 1 1 , 1 x2 y3z
整式的化简:
化简下列各式:
(1)8a 2b (5a b) =13a+b
(2)(5a-3b)-3(a2 -2b) 3a2 5a 3b
1,单项式的定义
例1,下列各式子中,是单项式的有 _①__、__②__、_④__、__⑦__(填序号)
①a;② 1 ;③x y;④xy;⑤ 2 ;⑥ x 1 ;⑦ x ;
解:
3t
ab4
单项式有:0, ab2 , x, 5, 1 x2 y3z
4
多项式有: x 2 , 3m2 1
3
评析:不论单项式还是多项式,分母中都不能
含有字母。
下面各题的判断是否正确。
①-7xy2的系数是7;(× )
②-x2y3与x3没有系数;(× )
③-ab3c2的次数是0+3+2;(× ) ④-a3的系数是-1; (√ )
⑤-32x2y3的次数是7;(× )

1 πr2h的系数是
3
1 3
。(
×)
同类项
同类项的定义:
1._所__含__字_母__相同, 2.__相__同_的__字_母__的__指_数__也__相同。 1.与_系_数__无关
2.与_字__母_的__位__置__无关。 注意:几个常数项也是_同__类_项__。 合并同类项概念:
上课了!
悟性的高低取决于有无悟“心”,其实,人 与人的差别就在于 你是否去思 考,去发现
整式的加减复习课
应该注意四点:
(1)代数式中出现乘号,通常写作“."或者省略不写. (2)数字与字母相乘时,数字写在字母前面. (3)除法运算写成分数形式. (4)当表示和或差而后面有单位时,代数式应加括号.
定义:几个单__项__式__的__和__.
多项式
项: 组成多项式中的___单__项_式_______.
有几项,就叫做___几_项__式___. 常数项:多项式中_不__含_字__母_的__项______.
多项式的次数:多__项__式__中__次__数_最__高__的__项__的_次__数__。_. 我要提醒:
用代数式表示乙数: (1)乙数比x大5; (2)乙数比x的2倍小3; (3)乙数比x的倒数小7; (4)乙数比x大16%
回顾 思考
填空
1.边长为x的正方形的周长是 4x .
2.一辆汽车的速度是v千米/小时,行驶t小时
所走过的路程为vt 千米。 3.如图正方体的表面积为 6a2,体积为 a3. 4.设n表示一个数,则它的相反数是-n. 5.半径为r的圆面积是πr2.
符号与原来的符号( 相同 );
如果括号外的因数是负数,去括号后原括号内的各项的符号与原
来的符号( 相反 )。 遇到括号前面是“-”时,容易发生漏掉括号内一部分项的变号, 所以,要注意“各项”都要变号。不是只变第一项的符号。
去括号的顺口溜:去括号,看符号; 是正号,不变号; 是负号,全变号。
练一练,老师相信你们的实力!
单独的_一__个_数__或_一__个_字__母__也是单项式。 系数: 单项式中的__数_字__因_数___。 次数: 单项式中的_所__有__字_母__的__指_数__和_____.
1.当单项式的系数是1或-1时,“1”通常省略不写。 2.当式子分母中出现字母时不是单项式。 3.圆周率π是常数,不要看成字母。 4.当单项式的系数是带分数时,通常写成假分数。 5.单项式的系数应包括它前面的性质符号。 6.单项式次数是指所有字母的次数的和,与数字的次数没有关系。 7.单独的数字不含字母, 规定它的次数是零次.
(3)-3与6; 是
(4) 2a与ab 不是
下列各题合并同类项的结果对不对?若不对, 请改正。
(1)、2x2 3x2 5x4
×
(2)、 3x 2 y 5xy
×
(3)、 7x 2 3x 2 4
×
(4)、 9a 2b 9ba 2 0

法则:如果括号外的因数是正数,去括号后原括号内的各项的
相信自己你是最棒的
a
6、温度由toc下降5oc后是(t-5)oc。
7、买一个篮球需要x元,买一个排球需
要y 元买一 个足球需要z元,买3个篮球、 5个排球、2个足球共需要(3x+5y+2z)元。
8、如图三角尺的面积为
1 2
ab
r
2

单项式: 我要提醒:
定义: 由_数_字__或_字__母__的_乘__积_____组成的式子。
2
x
2
2,单项式的系数与次数 例2 指出下列单项式的系数和次数;
单项式
a
系数 1
次数
1
ab2 3
1 3
3
a 2bc 3 1 6
a 2b3
7
7
5
22 x2 y 4 3
3,多项式的项数与次数
例3 下列多项式次数为3的是( C)
A. 5x 2 6x 1
B.x 2 x 1
C .a 2b ab b2
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