以人文情怀教育有个性的学生

天 的学 习 生活都 特别 充 实 。陈美 美也 按照 计 划 紧张 有序 地 进行 ，但 是有 时仍 然 表现 出 自己 的放 松现 象 ，这 是她
已经形成 习惯 的方 式 ，她 自己还美 其名 日 “ 个性 ” 人 。 ４家 校联 手 ．发 挥 优 势 。利 用她 父 母过 完 年 要 返 回 ． 工 作 的时 机 ，我 与她 父母 单 独交 流 了相 当长 时 间 ，分析 她 的 长处 与短处 以及特 点 ，尤其 是她 的聪 明与 潜力 ，让 其 父母 配 合学 校做 好工 作 ，督促 其成 长 成才 ，不让 她松 懈 停 步 。她 的父 母 非 常 佩 服 我 的 眼光 和 分 析 ，连 连称
律 、规定 不 当 回事 ，胆大 妄 为 ，有 时会 欺 骗 老 师 。或者
不请 假擅 自旷课 。
一
步 ，因此要 求大 家 目标要 现 实 。不能 好 高骛 远 ，必 须脚
踏 实地 ，每天进 步 只要 一点 点 。陈美 美 也按 照 要求 ，制
、
总结情 况 ，分析 问题 。设想 对策
通过 一 学期 的观 察 与分 析 ，了解 陈美 美 的情 况 与特
约 定 ，实 际 上 一种 无 形 的 压 力 ，一 种 无 形 的 “ 场 ” 磁 ， 逼 迫她 必须 不 断前进 ，没 有后 退 的空 间 与可 能 。陈 美美 也 当场 表 态 ，一 定 听话 ，用功 ，争 取 在各 方 面取 得 大 的 进步 。这 是 圆满 的结 果 ，也是 我特别 高兴 的事 。 三 、制定 发展 目标 。培养 毅力 １多元 智 能 ，扬 长 避 短学 钢 琴 。冷 静思 考 ，知道 这 ． 样做 仍然 不 能解 决 问题 ，因 为她 的懈 怠 ，无 法 自律 ，无
份 “ 文 素质 培 养训 练计 划 ” 人 ，把 正 常 活 动 与 学期 目
因，也符合人群的正态分布。然后设想的对策如下 ：① 集体教育与个人教育相结合 ；② 家校联手 ，提高效果 ；
③运用多元智能理论指导实践 ，分析 问题 ；④量身定
标 有机 结合 起来 ，为 自己的 进步 打下 坚 实 的基 础 ，让每
个性 很 强 ，难 以接受 别人 意 见 。她 的性 格 爱说 爱 笑 爱唱
爱跳 ，头脑 很聪 明 ，领悟 力 强 ，但 对 学 习不认 真 ，上课
要 求他 们 写 出 自己每周 的周 目标 ，细 到 每 门课 的完 成要
求 ，每天 的完全 要 求 ，其 目的 是想 改变 她 们 不会 学 习 ，
点 ，甚是 惋 惜 。这个 学生 特别 聪 明伶俐 ，但是 反 被 聪 明
定 自己的 计划 与 目标 ，努 力 去完 成任 务 ，让 自己每 天充 实 有事办 ，不 再象上 学期 一样 无所 事事 。 ３实 施人 文 素质 训 练计 划 。 为 了让 每个 学 生 把 学习 ． 事情 放 在第 一位 ，根 据人 才 培养 方案 和 实 际情 况 ，我结 合 每天 的学 校 活动 与一 些空 闲 时间 ，为全 班 学生 制 定 了
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以人 文情怀教 育有个性 的学 生
陆 广 地
（ 宿迁经 贸 高等职 业技 术学 校 ，江 苏 沭 阳 ２ ３ ０ ） ２ ６ ０
中 图 分 类 号 ：Ｇ４ 文 献 标 识 码 ：Ａ 文 章 编 号 ：１ ７ — ５８ ２ １ ）６ Ｏ ９ — ２ ０ ６ １ ０ ６ （０ ２ ０ 一 Ｏ２ ０
整 天无 所 事事 的无 序状 态 ．从根 本上 实 现 自我 要求 ， 自 我 管理 的要求 。把 大 目标 分 成小 目标 ，紧张 而有 序 地 实 现 之 。学会 反思 与补 漏 ，把小 进 步特 别 积 累便成 了大进
不 听讲 ，爱 睡觉 。做 事爱 自作 主 张 ，大错 误 没有 ，小 问 题 不 断 。对 自 己要 求 不 严 格 ，喜 欢 与 老 师 讲 理 ，对 纪
一
所误 ，不 能 自律 ，没 有规 范意 识 。许 多老 师都 能 看 出来
她的 “ 认真” 不 ，对 自己要 求 不 严格 ．贪 图 生 活安 逸 享
受 ，不想 付 出劳 动 ，不能 吃苦 耐 劳 ，不想 勤奋 ，这 里有
父 母 的 原 因 ，有 社 会 的 原 因 ，有 与 父 母 两 地 分 散 的原
教育 对象 陈 美美 的情 况 ：陈美 美 在家 是独 生 女 ，父
母 在上 海 开 饭 店 ，家庭 情 况 较好 。陈 美 美从 小 受 娇 惯 ，
美美 也 写 出详 细 的计划 ，兴 冲冲地 规划 自己的人 生 。
２每 天进 步 一 点 点 。根 据 学 生 的大 目标 和 中 目标 ， ．
与缺 陷 ，为 自己新学 期制 定合 适 的可 以实 现 的 目标 。 以
目标 引 领学 生发 展 ，以 目标带 动学 生进 步 ，以 目标 督 促
学 生思 考 ，以 目标 推动 学 生 实践 。对 照 专业 培 养 方 案 ，
制 ，扬长避短 ，制定个人成长方案 ； ⑤集思广益 ，发挥 教师团队的作用 ；⑥启发个人教育 ，进行成长教育 ；⑦
通过活动教学 ，因势利导；⑧ 因材施教 ，发挥所长 ；⑨ 表扬与批评相结合 ；⑩发挥榜样的作用。
二 、分 步实 施 ，分 段 实 践 。齐心 协 力 。培 养 学 习动
力
１新 的学 期 树立 新 目标 。新 学期 一 开学 ，我便 让 每 ． 个 学生 写 个 学期 小 结 。总 结 一 学期 来 自 己学 习 、生 活 、
赞 ，认 同 我 的观点 ，表示 一定 配 合学 校 工作 ，尽力 把 女 儿 培养 成有 用人 才 。然后 与 陈美 美 当面谈 话 ，进 行 几方
工作 、思 想 、世 界观 、人生 观 、专 业学 习 、就 业 思想 发 生 的变化 与 进步 ，对 照去 年 开学 的思想 看 看 自己的成 功