西师版三下语文课后题答案

第一单元
1、《春的消息》
找近义词
希望（盼望）倾听（聆听）爱惜（爱怜）
欢喜（欣喜）明亮（明丽）浅绿（淡绿）
2、《快乐的小燕子》
一、体会带点词语
1、身子像个小黑点窜下来，掠过明镜般的水面，又轻身一跃，射
入云中。

（体会到燕子飞行时轻悠敏捷、自由自在、飞行速度快、活泼可爱的特点。

）
2、燕子歪着头，小黑豆般的眼睛调皮地朝我们滴溜溜地转，轻声
细语地说：“叽咕、叽咕————”（体会到燕子灵活、调皮可爱的特点）
二、描写小燕子可爱的词语：清亮圆润轻悠敏捷小巧玲珑乌黑发亮轻声细语滴溜溜
3、《一幅画》
观察顺序：从上到下、由远及近。

5、《古诗两首》
一、写诗意
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知：竹林外几枝桃花初放，鸭子最先察觉到春天江水的回暖。

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂：清明时节细雨蒙蒙，路上行人心情不由得有些茫然、惆怅，想找个酒家冲淡这种心绪。

二、描写春天的诗句
1、池塘生春草，园柳变鸣禽。

2、草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

第二单元
6、《绿手指》
1、有感情的朗读课文。

说说老奶奶是怎样培育出纯白金盏花的。

答：老奶奶撒种，侍弄，花开后，挑选颜色稍淡的让其枯萎，收集种子，第二年种下去。

就这样，春种秋收，循环往复，老奶奶培育出了纯白金盏花。

2、读句子，说说你从带点的词语中体会到了什么？
就这样，一年又一年，春种秋收，循环往复。

老奶奶从不沮丧，从不怀疑，满怀信心地栽种着金盏花。

答：我从带点的词语中体会到老奶奶的执著与坚强。

3、你认为黑色的金盏花能开放吗？与同学议一议。

答：我认为只要坚持，黑色的金盏花也能开放。

7、《苹果里的星星》
1、默读课文，想想是什么改变了墨守成规的“我”。

答：孩子将苹果横着切发现了一个五星的事情改变了墨守成规的“我”。

2、在文中找出下列词语的反义词。

竖——横公开——隐藏
对——错细致——疏忽
假——真模糊——清晰
3、从下面这句话中，你想到些什么？
有些偶然的事情，会让我们有意想不到的发现和收获。

答：我想到了生活中有许多事情可以用不同的方法处理，也可以从不同的角度去认识事物，那样就会有意想不到的发现和收获。

8、《点金术》
1、朗读课文，体会麦得斯感情的变化，并用自己的话讲讲这个故事。

心花怒放——高兴极了——扫兴——闷闷不乐——痛苦
2、造句。

贪得无厌：三年的干旱，是上天对人类贪得无厌的警告。

心花怒放：小明考试终于考了100分。

他心花怒放地回家去了。

色彩缤纷：色彩缤纷的春天就快结束了。

闷闷不乐：因为比赛失败了，他闷闷不乐地走在大街上。

饥肠辘辘：这个饥肠辘辘的孩子已经两天没吃饭了。

疾步如飞：正在晨练的老爷爷疾步如飞地向广场走去。

立即：上课铃声一响，孩子们立即回到教室，等待上课。

惩罚：因为小明撒了谎，所以他受到了惩罚。

扫兴：一个坏消息使聚会的人感到扫兴。

教训：考前复习不认真,结果考差了，这是个必须记住的教训。

愚蠢：人生好像火柴，严禁使用是愚蠢的，滥用则是危险的。

痛苦：一旦出了车祸，就会痛苦不堪，所以一定要小心驾驶。

3、讨论：贪得无厌的国王为什么会说“我这么喜欢金子是愚蠢的”？答：因为鲜花变成金子，就会色彩单一；饮食变成金子，就不能使用；女儿变成金子，就会失去宝贵的生命。

这一切使麦得斯终于醒悟，自己的贪婪是愚蠢的。

10、《花开了，就感激》
1、读句子，说说你的体会。

一个人常常感激，才会幸福，才会快乐，心灵才会充满阳光。

答：我体会到因为感激，所以幸福；因为感激，所以快乐。

因为幸福快乐，心灵就会充满阳光，就会形成积极乐观的人生态度；心存感恩才会善待他人、善待自己。

2、想想在生活中你感激过哪些人或哪些事？
答：我感激清洁叔叔、阿姨们的辛勤劳动，为我们带来清新洁净的环境。

第三单元
第四单元
16、人类的老师
1、课文中介绍的发明得到哪些“老师”的启示。

答：蝙蝠、鸟类、蜻蜓、苍蝇、蚊子、蜜蜂、鲸、鸡蛋、袋鼠、贝壳等。

3、仿写句子。

（1）人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车。

（2）人们模仿某些贝壳制成了（外壳坚固的坦克）。

（3）人们模仿（萤火虫发明了人工冷光）。

17、钟表店里的争吵
3、说说你对课文最后一段的理解，并抄一抄。

答：当出现一种新事物的时候，我们应该用新的眼光、新的标准来认识新事物，才会懂得新事物的优点。

19、橡皮头铅笔
1、用自己的话说说橡皮头铅笔发明的过程。

答：美国画家李浦曼生活困苦，他的画具都是些破烂货，总是找到这个丢了那个，耽误了不少时间。

一次，他找到了橡皮丢了铅笔，找到铅笔又丢了橡皮，很不方便。

于是他用一块薄铁皮，把橡皮和铅笔的一头包在一起，橡皮头铅笔就这样被发明出来了。

2、你从这个故事中受到了什么启发？
答：发明创造往往就来自留心生活中的不便并想方设法地克服它。

20、扁鹊治病
2、说说你从这个寓言中受到哪些启发？
答：不要讳疾忌医，要正视自己的缺点、错误，善于听取别人的意见。

3、联系课文内容或查工具书，理解下列词语的意思。

拜见：拜会、会见。

毫不在意：形容丝毫不在意，无所谓的样子。

邀功请赏：拿着功劳去请求奖赏。

理睬：对别人的言语行动表示态度；表示意见。

深入骨髓：形容达到极深极重的程度。

无能为力：用不上力量；没有能力或能力达不到。

第五单元
21、《国旗和太阳一同升起》
鲜艳的五星红旗飘然展开，千万双眼睛注视着冉冉升起的国旗，心中充满了自豪。

（表达了人们对国旗、对祖国的热爱之情。

）人们仰视高高飘扬的五星红旗，久久不愿离去。

（表达了人们对国旗的敬仰，对祖国的热爱）
成千上万气宇轩昂水泄不通冉冉升起熠熠生辉整齐有力成千上万：成千上万的游客登上万里长城，饱览祖国的美丽风光。

气宇轩昂：运动员们迈着矫健的步伐，气宇轩昂地走进赛场。

水泄不通：节日的火车站人山人海，被人们挤得水泄不通。

冉冉升起：早晨，太阳从东方冉冉升起。

熠熠生辉：五星红旗在太阳的映照下，显得熠熠生辉。

整齐有力：战士们迈着整齐有力的步伐走过天安门广场。

22、《巴金给家乡孩子的一封信》
我写作不是我有才华，而是我又感情，对祖国和同胞我有无限的爱，我用作品表达我的这种感情。

（这句话是在说巴金爷爷创作的原因，表达了巴金对祖国、对人民的热爱。

）
我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。

（表达了巴金爷爷为国家，为社会无私奉献的情怀）
书信包括（称呼）（问候语）（正文）(祝福语)（署名）（日期）
23、《朱德和母亲》
每天放学以后，看见母亲在灶前汗流满面地烧饭，朱德总是悄悄地把书包一放，就默默地把书包一放，就默默地挑水或放牛去了。

（表现了朱德不动声色地帮助母亲，不让母亲为他担心。

）
母亲常常拉着他的手，责怪地说：“你上学已经很累了，小孩子家，出去和同学一起玩玩吧。

别替我干活了！”（“拉”“责怪”反映出母亲对朱德的疼爱与关心。

）
朱德总是笑笑，继续帮母亲忙这忙那，硬是抢在母亲前头把事情干完。

（从“笑笑”“继续”“抢”这几个词中可以体会到朱德面对母亲的关心和疼爱，以轻松的、快速灵活的方式，让母亲不再担心。

）
25、《三峡情》
课文通过描写三峡的雨和云，表达了（作者对家乡的热爱和深切的思念之情）
三峡的变化：在宜昌修建了举世瞩目的三峡工程。

三峡游成为一条热门的旅游线路。

26《购买上帝的男孩》
“真正的上帝是人们的爱心”就是告诉我们（帕特鲁普之所以能够得救，是因为邦迪的爱心感动了老人，老人付了巨额医疗费，医生才救了他。

上帝实际上就是老人、邦迪和医生的爱心，是爱心让一切变得更美好。

生活中，如果你乐于助人，当你有困难时，，别人也会伸出援助之手。

）
第六单元
27、父亲、树林和鸟
2、用带点的词语造句。

一瞬间……感觉到有人来了，一瞬间，小鸟便飞向了天空。

舒畅……呼吸着雨后清新的空气，真是舒畅极了！
3、“我真高兴，父亲不是猎人。

”说说你对这句话的理解。

答：父亲对鸟儿的各方面都很熟悉，他知道哪里有鸟，他知道什么时候打鸟最容易打中，如果有父亲这样的猎人，鸟儿们的拿去就会很悲惨，幸好父亲不是猎人，所以“我”很高兴。

28、花是种给别人看的
1、说说你对“花是种给别人看的”这种做法的体会。

答：德国人用自己的勤劳和爱心创造了美，并把美的东西与人分享，这是一种多么高尚的情怀啊！与此同时，他们自己也收获到了美，这才是美的真谛。

2、理解词语。

花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的形象。

姹紫嫣红：形容各种颜色的花卉艳丽、好看。

眼花缭乱：眼睛看见复杂维系的东西而感到迷乱。

目不暇接：形容东西太多，眼睛看不过来。

3、体会句子“变化是有的，但是美丽并没有改变”这个句子所包含的意思。

答：变化是指德国的公园、建筑、街道等发生了很大的变化，但花依旧，德国人的爱美之心以及把花种给别人看、与他人分享的美好情怀并没有改变。

30、失踪的森林王国
2、想一想，怎样让失踪的森林王国重新回来。

答：要植树造林，涵养水源，保持水土，保护树木，不乱砍滥伐。

31、古诗两首
2、读一读，说说下列诗句的意思。

（1）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

荷花刚刚从水面露出一个尖尖角，一只蜻蜓早已立在它的上头。

（2）春风又绿江南岸，明月何时照我还？
春风又把江南岸吹绿了，明月什么时候才能照着我返回家乡呢？
3、思念家乡的诗句。

（1）举头望明月，低头思故乡。

（2）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

（3）今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

（4）露从今夜白，月是故乡明。

（5）今春看又过，何日是归年。