多样性与统一性
社会形态发展的统一性和多样性的含义及表现

社会形态发展的统一性和多样性的含义及表现随着社会发展水平的不断提高,社会形态也发生了许多变化,本文将从概念、含义和表现来探讨社会形态发展的统一性和多样性。
首先,让我们来讨论社会形态发展的概念。
社会形态是由社会发展的阶段所决定的,指的是社会结构、社会分工和社会关系等影响社会状态的形态。
比如,从农业社会进入工业社会,就会带来农业社会向工业社会的变化,也就是社会形态的变化。
可以说,社会形态是社会发展的起点,而社会形态的发展是由于社会发展而发生的。
其次,值得一提的是社会形态发展的统一性和多样性。
社会形态的统一性就是形态变化的基础,是社会发展的必然要求。
它不仅表现在社会结构、社会分工和社会关系的形式方面,还表现在社会制度、价值观和文化氛围上。
而多样性则是社会发展必不可少的原因,它不仅指社会形态的不同变化,而且指社会发展中各种文化、宗教、制度等多种因素的存在。
这也是社会发展的关键,是社会形态发展的必要条件。
最后,我们来看看社会形态发展的表现。
当下,社会形态发展的表现日趋显著。
在日常生活中,多样性已经得到了普遍认可和重视,而社会形态的改革和发展使社会变得更加友好、多元和包容。
从实践角度来看,政府和社会的关注都将越来越重视社会形态的多样性,从而促进社会的稳定发展。
另外,社会形态发展的表现也可以体现在科技的发展上。
随着科技的发展,人们的生活水平也有了很大的改善,也为社会形态发展提供了可能。
综上所述,社会形态发展的统一性和多样性是社会发展过程中不可或缺的基础,也是当前社会发展中不可忽视的重要因素。
可以说,要想让社会更加稳定发展,社会形态的统一性和多样性都是必须关注的重点。
辩证唯物主义认为,物质世界的多样性和统一性的关系是

辩证唯物主义认为,物质世界的多样性和统一性的关系是一、辩证唯物主义认为,物质世界的多样性和统一性的关系是:1、“多样性”和“统一性”是相互联系的。
多样性来源于物质的统一性,也是物质的统一性的必然结果,这种统一性也是多样性的基础。
物质世界的多样性是有章可循的,它包含了物质统一性的规律性和客观实践的真理性。
2、物质世界的多样性和统一性是彼此结合的,二者不能简单地以一种线性的发展方式联系在一起。
在物质统一性的基础上,出现了能量、动力、物理结构等多种多样的物质形态,它们在辩证发展中相互联系,共同形成这个复杂而统一的世界。
3、物质世界的多样性和统一性也需要循环表达,在物质统一性的前提下,它有自己的发展规律。
物质变化以自然客观规律散发,以其正反性、和谐性、统一性和多样性等特点,形成一个复杂而完整的体系。
物质统一性是多样性变化过程的基础,多样性在物质统一性的前提下,依赖物质延续性而变化,二者是相互联系的、互为条件的。
二、辩证唯物主义认为,物质世界的多样性和统一性代表了:1、物质存在的统一性和客观的规律性。
物质的不同形式,它们都是处于动态发展中的,形式的变化都保持着客观的规律性。
物质统一性,不仅表现为形式的统一性,而且也表明物质的潜在的内在的、相互联系的本质。
2、物质的开放性,是物质发展的内在驱动力。
物质在变化中是一个开放而不断发展的体系,这种开放性让物质不局限于一定的范畴,而能够穿越自身条件的界限,通过发展从而形成新的变化形态。
3、复杂而又统一的物质世界。
物质世界本质上是一个复杂而统一的体系,物质的统一性和多样性是一个整体,它们相互依存、相互联系,相互影响。
统一性和多样性是形成物质发展的基础,也是实现物质发展的关键。
高一生物《细胞的多样性和统一性》教案

高一生物《细胞的多样性和统一性》教案高一生物《细胞的多样性和统一性》教案范文一、教材分析《细胞的多样性和统一性》是人教版中学生物必修一《分子与细胞》第1章第2节课的教学内容。
在初中阶段,学生通常都是用光学显微镜的低倍镜来视察细胞,本节在此基础上,为学生供应不同的生物材料,让学生用高倍镜去视察、比较,可以增加对细胞多样性的感性相识,让学生从中理解细胞的多样性和统一性。
教材通过原核细胞和真核细胞的介绍,使学生对细胞有了进一步的相识,真核细胞多种多样,原核细胞多种多样,但它们有相像的细胞膜和细胞质,只是细胞核不同,这两类不同的细胞具有统一性。
细胞学说建立过程的资料分析;再现了人类相识生命体统一于细胞的最初的一段科学史,是一则很好的生物科学史教化的素材。
二、教学目标1.学问目标:(1)用高倍显微镜视察几种细胞,比较不同细胞的异同点。
(2)运用制作临时装片的方法。
(3)说明原核细胞和真核细胞的区分联系。
(4)分析细胞学说建立的过程。
2.实力目标:(1)思维训练:训练归纳对比的学习方法。
(2)自主学习:运用互联网、图书、杂志等进行资料的'收集和整理。
3.情感、看法和价值观目标:(1)参与小组合作沟通,体验合作学习的欢乐。
(2)认同细胞既具有多样性又有统一性。
(3)认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和进展的过程,探讨技术进步在科学进展中的作用。
三、教学重点难点重点:1.运用高倍显微镜的步骤和要点。
2.归纳比较视察到的细胞在结构上的异同点。
3.原核细胞和真核细胞的区分与联系。
4.分析细胞学说建立的过程。
难点:1.视察到的细胞在结构上的异同点。
2.原核细胞和真核细胞的区分与联系。
四、学情分析本节全部的内容都是为了让学生更好的了解细胞,理解细胞的多样性和统一性服务的。
学生在初中学习过显微镜的运用,具有运用低倍镜的学问,但从未运用过高倍镜视察细胞,可借助本节内容训练学生正确运用高倍显微镜和制作临时装片的试验技能。
高中必修一细胞的多样性和统一性知识点汇总

高中必修一细胞的多样性和统一性知识点汇总
1、概念:
细胞的统一性:细胞基本相似结构,都具有细胞膜、细胞质、DNA、核糖体。
细胞的多样性:细胞的形态、结构、功能有差异。
2、细胞多样性的体现
(1)真、原核生物细胞的区别:真核生物有以核膜为界限的细胞核;原核生物无以核膜为界限的细胞核;
(2)不同原核生物的形态、结构存在差异:如支原体无细胞壁、无拟核,DNA散布于细胞中;蓝细菌的细胞质含藻蓝素和叶绿素,能进行光合作用,属于自养生物;
(3)不同真核生物细胞的形态、结构存在差异:如与动物细胞相比,植物细胞有细胞壁、大液泡、,叶肉细胞中含有叶绿体;
3、细胞统一性的体现
(1)结构:都有细胞膜、细胞质、DNA;
(2)组成:组成细胞的元素和化合物种类基本相同;
(3)能量:一般都以ATP作为直接能源物质;
(4)增殖:都以细胞分裂的方式进行增殖;
(5)遗传:都以DNA作为遗传物质,共用一套遗传密码。
论述社会形态发展的统一性和多样性的含义和表现

论述社会形态发展的统一性和多样性的含义和表现:
答:
(1)社会形态发展的统一性,是指各国历史发展过程所具有的共同性、普遍性。
这种统一性表现在横向和纵向两个方面。
以五种社会形态划分为例,社会形态发展的纵向统一性,是指各个国家和民族的历史,按其自然历史过程,一般都应从低级到高级依次经历原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会、共产主义社会五种社会形态。
社会形态发展的横向统一性,是指处于同一社会形态的不同国家和民族具有大致相同的生产力发展水平,大致相同的生产关系体系,大致相同的上层建筑。
(2)社会形态发展的多样性,是指不同国家和民族的历史发展具有不同的特点,在经济,政治,文化发展上都有自己民族的特色,各国的历史可以说是千差万别的。
社会形态发展的多样性主要表现在以下几个方面:第一,处于同一社会形态的不同国家和民族的历史具有各种的特点;第二各个国家在不同的社会形态中具有典型意义不同;第三,人类社会在由较低的社会形态向较高的社会形态转变时,不同国家和民族所采取的过渡形式各有特点;第四,有些国家和民族由于特殊的社会历史条件,在社会形态转变过程中,可能超越某一个或几个社会形态。
高一生物必修一第六章知识点总结

高一生物必修一第六章知识点总结第六章细胞的多样性和统一性。
一、细胞的多样性。
1. 细胞的形态多样性。
细胞的形态多样性是指细胞在形态上的差异,包括细胞的大小、形状、结构等。
比如,植物细胞和动物细胞在形态上有很大的差异,植物细胞有细胞壁和叶绿体,而动物细胞没有。
2. 细胞的功能多样性。
细胞的功能多样性是指细胞在功能上的差异,不同类型的细胞具有不同的功能。
比如,神经细胞具有传递神经信号的功能,而肌肉细胞则具有收缩运动的功能。
3. 细胞的生物学多样性。
细胞的生物学多样性是指细胞在生物学特性上的差异。
比如,原核细胞和真核细胞在细胞核的结构上有所不同,真核细胞有真核膜,而原核细胞没有。
二、细胞的统一性。
1. 细胞的化学成分统一性。
细胞的化学成分统一性是指细胞的化学成分在不同类型的细胞中基本相同,都包括有机物和无机物,如蛋白质、核酸、脂类、糖类等。
2. 细胞的生理活动统一性。
细胞的生理活动统一性是指细胞进行的基本生理活动是相同的,如新陈代谢、分裂、增殖、分化等。
3. 细胞的遗传物质统一性。
细胞的遗传物质统一性是指细胞的遗传物质都是DNA,都遵循遗传规律。
4. 细胞的代谢活动统一性。
细胞的代谢活动统一性是指细胞进行的代谢活动都是一系列相互联系、相互依存的生物化学反应。
三、细胞的多样性和统一性的关系。
细胞的多样性和统一性相辅相成,多样性是在统一性基础上的,统一性又体现在多样性中。
细胞的多样性和统一性是相互联系、相互制约的。
总结,细胞的多样性和统一性是生物学中的重要概念,了解细胞的多样性和统一性有助于我们更好地理解细胞的结构和功能,为进一步学习细胞的生物学知识打下坚实的基础。
希望同学们能够通过本章的学习,对细胞的多样性和统一性有更深入的理解,为今后的学习打下坚实的基础。
生物的多样性、统一性和进化

差异越大的生物,越在结构和功能的微观的层次上表现 出一致性。
起源: 有共同祖先。 细胞: 由真核或者原核细胞组成。
遗传物质是DNA或者RNA;
分子: 共用一套遗传密码。
生命活动的承担者是蛋白质;
特创论观点
*生物物种由上帝分别创造
基本代谢途径
分子水平
复制
DNA
蛋白质
玉米被转入大豆基因后,蛋白质和氨基酸的含量
提高; 转基因山羊乳汁中、转基因大肠杆菌体内表达出 人的生长激素; 转基因的酵母菌能合成鸡的蛋清蛋白;、 发荧光的海蛰、萤火虫、以及转基因能发光的小 鼠和烟草
2. 生物在模式上具有统一性
第五章
生物的进化
大约四十亿年前,宇宙在地球上褒了一锅生命的汤 成为生命诞生的摇篮!
大约30几亿年前,原始生命诞生了!
第一节
(一)物种
生物的多样性、统一性
京叭儿狗
德国猎犬
澳大利亚牧羊犬
西伯利亚雪撬犬
眼镜蛇科
游蛇科
莽蛇科
竹叶青蛇,蝰科
定义:能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群 生物。
*一经创造出来不会再发生改变
*不同物种之间没有亲缘关系
第二节
(一)早期的进化思想
生物是进化的
一 进化思想的产生
阿那克西曼德(Anaximander,c.610 BC—c.546 BC)
动物起源于无生命物质,人类起源于鱼类
林奈(Carl Linnaeus,1707—1778) 按照“亲缘关系”对大量的物种进行了分类, 却将这种“亲缘”看成是造物主的设计
3.提出生物进化机制的理论——自然选择学说 ⑴ 主要内容 达尔文笔记上的“进化树形图”
统一性教育制度与多样性教育模式的比较

统一性教育制度与多样性教育模式的比较引言在全球范围内,教育一直被视为一项至关重要的事业。
无论是国家建设还是个体发展,教育都扮演着重要的角色。
然而,在实施教育的过程中,人们经常面临一个重大问题:统一性教育制度或多样性教育模式哪个更好?统一性教育制度强调的是全国范围内的统一教育标准和教学方法,而多样性教育模式则意味着根据不同地域和文化背景的学生需求,采取灵活多样的教学方式和内容。
本文将对这两种教育方式进行比较,探讨它们各自的优缺点。
1. 统一性教育制度统一性教育制度是指在一个国家或一个地区内,所有学生接受的教育标准和方式是统一的。
这种方式可以确保教育质量的一致性和公平性,同时也有利于学生之间的比较和竞争。
统一性教育制度往往侧重于学科知识的传授和考试成绩的评估,以培养学生的智力能力和竞争能力为核心目标。
1.1 优点1.1.1 教育质量一致统一性教育制度确保了所有学生接受的教育质量一致。
无论学生在哪个地区就读,他们都能学到相同的知识和技能,这有助于学生之间的公平竞争。
1.1.2 管理和评估便利统一性教育制度为教育管理部门提供了便利,他们可以根据一定的标准来监督和评估学校的教学质量。
同时,便于学校之间的教学比较,以便更好地发现和解决教育问题。
1.1.3 培养竞争意识统一性教育制度督促学生在课堂上保持积极主动的态度,提高学习效果。
学生之间的竞争,尤其是在考试中,可以激发他们的求知欲望并提高学习动力。
1.2 缺点1.2.1 忽视个体差异统一性教育制度往往忽视个体差异,将所有学生都置于相同的学习环境中。
这会导致那些在传统学校体系中不能适应的学生被边缘化,无法发挥出自己的特长和潜力。
1.2.2 创造力受限统一性教育制度更注重的是学生对标准答案的记忆和掌握,而非自主思考和创新能力的培养。
这限制了学生在解决实际问题和创造新知识方面的发展。
1.2.3 教育僵化由于统一性教育制度侧重于标准化的教学和评估,有可能导致教育过程的僵化。
高中生物必修一细胞的多样性和统一性知识点

高中生物必修一细胞的多样性和统一性知识点
高中生物必修一中,细胞的多样性和统一性是一个重要的知识点。
主要包含以下内容:
1. 细胞的多样性:生物体的细胞具有多样性,主要表现在以下几个方面:
- 形态多样性:细胞形态的多样性,例如:动物细胞和植物细胞在形态上有很大的差异;
- 结构多样性:细胞结构的多样性,包括细胞的器官组织以及各种细胞器的结构和功能的差异;
- 功能多样性:细胞功能的多样性,例如:肌肉细胞负责收缩,神经细胞负责传递信息,脂肪细胞负责储存能量等;
- 分工协作:细胞通过分工协作完成不同的生理功能,例如:心脏细胞和肌肉细胞协同工作完成心脏收缩。
2. 细胞的统一性:生物体的细胞具有一些共同的特征和功能,表现为以下几个方面:
- 细胞膜:细胞都有细胞膜,包裹和保护细胞内部的物质,控制物质的进出;
- 细胞质:细胞内部类似于胶状的物质,包含有细胞器和细胞内溶质;
- 遗传物质:细胞都含有遗传物质,对细胞的生长和发育、细胞功能的表达起重要作用;DNA是细胞的主要遗传物质;
- 能量转化:细胞通过代谢反应将外部的能量和物质转化为细胞内部所需要的能量和物质;
- 细胞分裂:细胞通过分裂繁殖,保持种群数量的稳定;
- 调节机能:细胞通过调节机能来维持细胞内外环境的稳定。
细胞的多样性和统一性是生命现象的基础,对于理解生物学的许多其他知识和现象具
有重要意义。
《生物的多样性、统 一性和进化》 讲义

《生物的多样性、统一性和进化》讲义在我们生活的这个地球上,生物的世界无比奇妙和丰富多彩。
从微小的细菌到巨大的蓝鲸,从娇艳的花朵到参天的大树,生物的多样性令人惊叹不已。
然而,在这看似纷繁复杂的生命现象背后,却隐藏着统一性和进化的规律。
一、生物的多样性生物多样性指的是地球上生物的丰富程度和多样化的状态。
它包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性三个层次。
物种多样性是我们最直观能够感受到的。
目前,科学家已经发现和命名的物种超过了 180 万种,但实际上地球上存在的物种可能远远超过这个数字。
在热带雨林中,每公顷土地上可能就有成千上万种不同的生物。
从热带雨林到极地冰川,从广袤的海洋到干旱的沙漠,不同的生态环境孕育了各种各样独特的物种。
遗传多样性则体现在同一物种内部个体之间的基因差异。
即使是看起来非常相似的个体,它们的基因也可能存在细微的差别。
这种遗传多样性为物种的适应和进化提供了原材料。
比如,人类虽然在外表上大致相似,但每个人的基因组合都是独一无二的。
生态系统多样性则是指地球上各种生态系统的类型和组合。
有森林生态系统、草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统等等。
每个生态系统都有其独特的物理环境、生物组成和生态过程,共同构成了地球生命的复杂网络。
生物多样性对于地球的生态平衡和人类的生存发展都具有极其重要的意义。
它为我们提供了食物、药物、纤维等各种资源,同时还具有调节气候、保持水土、净化环境等生态服务功能。
二、生物的统一性尽管生物具有如此丰富的多样性,但在深层次上却又表现出令人惊讶的统一性。
从细胞结构来看,几乎所有的生物都是由细胞构成的。
原核生物如细菌没有细胞核,但它们也有细胞膜、细胞质等基本的细胞结构。
真核生物如动物、植物和真菌则具有更加复杂的细胞核和细胞器。
在遗传物质方面,绝大多数生物都以DNA 作为遗传信息的携带者。
DNA 的双螺旋结构和碱基配对原则在所有生物中都是相同的。
这意味着地球上的生物在遗传机制上具有高度的统一性。
生物必修多样性和统一性

通过建立自然保护区,保护生 态系统、物种和遗传资源,防 止人类活动对生物多样性的破
坏。
法律法规保护
制定相关法律法规,限制人类 活动对生物多样性造成破坏的 行为,保障生物多样性得到有 效保护。
生态修复与恢复
对已经破坏的生态环境进行修 复和恢复,促进生物多样性的 恢复和维持。
公众教育和意识提高
生物必修多样性和 统一性
contents
目录
• 生物多样性的定义和重要性 • 生物多样性的来源和影响因素 • 生物多样性的统一性 • 人类活动对生物多样性的影响 • 未来展望
01
CATALOGUE
生物多样性的定义和重要性
生物多样性的定义
生物多样性是指在一定时间和一定地区所有生物(动物、植 物、微生物)、物种及其遗传变异和生态系统的复杂性总称 。它包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层 次。
通过宣传教育提高公众对生物 多样性的认识和重视程度,引 导人们积极参与生物多样性保
护工作。
03
CATALOGUE
生物多样性的统一性
生物多样性的统一性概念
生物多样性的统一性是指不同 物种之间、物种与环境之间存 在的相互联系和相互影响。
生物多样性的统一性揭示了生 物之间的相互依存关系,以及 生物与环境之间的相互作用。
THANKS
感谢观看
遗传多样性是指种内基因的变化,包括种内显著不同的种群 之间和种群内的遗传变异。物种多样性是指动物、植物和微 生物种类的丰富程度。生态系统多样性则是指生物圈内生境 、生态系统和景观的多样性。
生物多样性的重要性
维持生态平衡
生物多样性有助于维持生态系统的稳 定,提供自然界的生态平衡。
促进生物进化
从中外文明的比较中看世界文明的多样性和统一性

从中外文明的比较中看世界文明的多样性和统一性人类文化是多样性与统一性的统一体。
世界文化的多样性与统一性是辩证统一的,文化的多样性与统一性是同一种文化的两种属性,两者统一于具体的文化形态当中。
马克思认为,文明的多样性和统一性是并行不悖的,多样文明之间的交融和震荡,成了人类文明发展的重要推动力。
自从人类结束了它的野蛮时期以后,它的历史就成为文明史。
人类的历史从此表现在人类文明的进程中。
所以,文明的多样性既是人类文明进步的动力,又是人类历史进步的动力。
人类文明是一个总体,它是各个民族、国家、和地区的文明或是各种形式的文明的总和。
仅在这个意义上,各个民族、国家和地区的具体文明或各种形式的具体文明就与人类总体文明或历史进步之间存在着确定的因果联系。
恩格斯在《家庭、私有制和国家的起源》中指出:“国家是文明社会的概括”。
文明确实不能等同于国家,但文明与国家又有交叉和部分的重叠。
国家是文明的政治表现,是文明中的组织结构、社会制度等社会属性方面的东西。
文明可以分为文化意义的文明和社会意义的文明两个方面。
前者是文化发展的高度阶段,一般包括:1)文字的使用;2)手工业技术的进步,通常以冶金术的出现为代表;3)精神世界的丰富,如原始宗教的发展以及与之相关的祭祀礼仪的程序化、伦理道德规范化,也就是文明教化。
后者包括社会的复杂化达到新的阶段——社会内部出现阶级、等级制度强化并渗透到社会生活的各个方面、神权与军权结合构成王权并世袭化,作为王权统治工具的官僚机构、军队出现——国家的形成,进入文明社会。
古埃及是人类古代文明的发祥地之一。
从南向北贯穿其间的尼罗河,是滋生埃及文明的生命之流。
它以滔滔河水灌溉着这块炎热而近似沙漠的广阔土地,它泛滥时淤积的大量肥沃的腐殖土更为沿岸的河谷带来了天然的肥料,由此而孕育了以发达的灌溉农业为特色的古埃及文明。
尼罗河赋予了古埃及以典型的古代东方农业社会的鲜明特征,古埃及是一个具有严格的社会身份与地位等级的社会。
统一性和多样性演讲稿

统一性和多样性演讲稿尊敬的各位领导、亲爱的同学们:大家好!我很荣幸能够在这个充满智慧与思辨的舞台上与大家相聚,今天我要和大家分享的主题是“统一性和多样性”。
统一性和多样性是两个互相依存、互为表里的概念。
在人类社会中,我们既追求统一性,也需要多样性。
统一性是指在某个特定的标准下,不同个体之间的共同性质和相似性;而多样性则强调个体之间的差异性、独特性和多样性。
这两种价值观在我们的学习、生活,乃至整个社会中都起着至关重要的作用。
首先,让我们来看看统一性的价值。
统一性是社会团结的基础,是每个个体归属感的来源。
当一个团体或一个国家面临风雨飘摇的时候,统一性能够使我们紧密团结,共同应对困难。
相同的价值观、相似的文化习俗和共通的规范,使我们感受到归属感和安全感。
然而,过于强调统一性也可能带来一些问题。
如果我们追求的是绝对统一,不容许任何的差异和多样性存在,就可能剥夺了个体的自主性、独创性和创新力。
一个没有多样性的社会就像一面单调的墙,缺乏生机和活力。
接下来,我们来探讨多样性的价值。
多样性是社会进步和发展的源泉。
当不同个体之间拥有不同的思维方式、观点和经验时,就可以产生多样的思考和创新。
不同文化的碰撞和交融,可以激发出新的思想火花,带来各种可能性。
除此之外,多样性也是相互学习和相互提高的机会。
一个拥有各种不同背景和才能的团队,能够汲取各自的长处,共同解决问题。
拥有多样性的教育环境也能够培养出具备广泛知识和全面素质的人才。
然而,多样性也不是无限制的。
如果我们过于强调个体差异,忽视了共通性和合作性,就可能导致社会的分裂和隔阂。
在多样性的同时,我们也需要尊重彼此的共同价值观和规则,以实现和谐、稳定的社会共处。
统一性和多样性是相辅相成的,我们应该充分认识到它们的重要性,并在实践中加以平衡。
在学校中,我们可以鼓励多样的学科选择和兴趣培养,提供平等的机会和资源;在社会中,我们可以尊重不同文化的存在,促进文化交流和融合。
只有充分发挥统一性和多样性的作用,我们才能够创造一个充满活力、富有创造力和公正互助的社会。
统一性与多样性作文立意

统一性与多样性作文立意
统一性与多样性。
说起统一性,大家可能觉得挺抽象的。
但你想想,就像咱们家
里用的电器,虽然品牌、型号不同,但都得插电才能用,这就是统
一性的体现。
没有电,啥都得歇菜。
说到多样性,哎呀,那可就丰富多彩了。
就像咱们去菜市场,
红的、绿的、紫的,啥颜色都有;酸的、甜的、辣的,啥口味都全。
这就是大自然的多样性,让人看了就眼馋。
统一性和多样性啊,它们就像是一对双胞胎,看似长得不一样,但其实是离不开对方的。
没有统一性,世界就乱了套;没有多样性,世界就单调得要命。
咱们得让这两兄弟和谐共处,才能有个美好的
世界。
现在啊,全球化这么流行,各国之间联系紧密得很。
这时候就
更需要统一性和多样性了。
比如,大家都得遵守国际规则,这就是
统一性;但每个国家又有自己的特色和文化,这就是多样性。
咱们
得尊重差异,也得寻求共识,这样才能共赢嘛!。
中华文明的多元性与统一性

中华文明的多元性与统一性
中华文明的多元性与统一性
一、多元性
1、历史文化
中国文化以先秦四大文明为源头,经历了几千年的演变发展,涵盖教育、时尚、艺术、科技、宗教、体育等多个不同领域,构成了庞杂而
多样的中华民族文化。
2、社会价值观
中国一直以来对“仁义道德”有着自己的理解与实践,不同的时代,人
们口口相传的“四德”也不相同,体现出不同的社会价值观,丰富了文
化的多元性与个性。
3、语言文字
中国文字体系充分反映出中国语言文化的多元性,从唐代诗词到现代
小说,从典籍记载到各种广播电视,表达一系列思想、议题的内容,
全都体现出中华文化多样性的特点。
二、统一性
1、民族团结
中华民族是汇集七十多个少数民族的多民族国家,历史上每一段时代,
每一个时代都竭力保持各民族团结相处的思想,坚持一个国家一个文化的理念,构建起一个统一的中国文化。
2、思想观念
中华文化的传承是以儒家思想为主的,古今之间,由儒家、道家、法家和其他哲学思想交织结合,构建起高度统一的中国传统思想,引领中国人民坚持共同的价值追求。
3、文化文明
《大学》《中庸》等诸子百家之作,集大成一气,形成中国传统文化文明的精髓,使得中华文明形成一种独特并可持续发展的文化形式,中国不仅有着悠久的历史,更有统一性的多元文化发展现状。
综上所述,中华文明的多元性与统一性是一种相互和谐的结合。
无论是历史文化、社会价值观、语言文字,还是民族团结、思想观念、文化文明等等,都体现了中国文化赖以繁衍的多样性与团结的统一性。
中华文明的多元性和统一性

中华文明的多元性和统一性。
答案:中国自秦汉以来就是统一的多民族国家。
在两千多年的历史长河中,中华民族文化的多样性得到保护和发展,同一性也在不断增强。
各民族、各地区既有独特的文化传统,又形成了超越各民族、各地区的共同文化模式;既满足了各民族、各地区文化生活的需求,又提供了各民族、各地区相互认同、和谐共处的基础。
多样性与同一性并行不悖的历史经验,为今后中华民族的发展提供了经验,同时也为人类社会多元文化的和平发展提供了借鉴。
千姿百态的多样性中华民族文化的多样性特点十分明显。
一是宗族文化的多元性。
中华民族文化以儒教为主,与道教、汉传佛教、藏传佛教、伊斯兰教和基督教文化以及其他早期宗教文化整合而成。
二是民族文化的多样性。
中华民族文化由汉族文化即主流文化与少数民族文化整合而成。
56个民族都有自己的传统,都有自己的舞蹈、音乐、人生礼仪、岁时礼仪等,都有自己的文化特色。
三是地域文化的多样性。
中国地域辽阔,各地区均有自己的文化特色。
各民族文化自身也具有多样性特点。
从现有资料来看,同一民族不同地区或不同支系的文化均有所不同,无论是风俗习惯、宗教信仰还是社会制度或政治制度等,均有较大差异,有些民族甚至差异悬殊。
从宗教信仰来看,有些民族的成员,有的信奉本民族传统宗教;有的信奉佛教或道教;有的信奉基督教或天主教;有的成员信奉多种宗教。
从语言来看,差异性更为明显,不少民族方言差异明显,有些民族甚至使用完全不同的语言,如东部裕固人使用蒙古语,西部裕固人使用本民族语言。
从民族艺术来看,同一民族不同支系或不同地区的舞蹈、音乐等均有所不同,各具特色。
从习俗看,不同地区和不同来源的民族支系风俗有别。
民族服饰也是如此,各支系、各地区的服饰均不相同,多姿多彩。
从古至今的同一性中华文化起源的多线性、多样性显而易见,然而,中华文化的同一性、共同性和统一性更不应忽视。
事实上,同一性或统一性不是孤立的存在,而是存在于多样性之中。
细胞的多样性和统一性(共24张PPT)课件人教版必修一

第一章 第2节
细胞的多样性和统一性
学习目标
1.比较原核细胞和真核细胞,说出它们的分类、区别与联系 2.通过比较、归纳、抽象和概况,阐明细胞的多样性和统一性 3.使用高倍显微镜观察几种细胞,比较不同细胞的异同点
地球上形形色色的细胞,能否从结构角度对细胞进行分类?
动物细胞模式图
植物细胞模式图
蓝细菌模式图
大肠杆菌模式图
原核细胞和真核细胞 科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类。
三菌三体
1.原核生物的典型代表——蓝细菌
发菜,国家一级重点保 护生物。细胞群体呈黑 色,多产于西北草地和 荒漠。过度采挖会破坏 生态。
色球蓝细菌 颤蓝细菌 念珠蓝细菌 发菜
蓝细菌,直径约10-70μm,细胞内含有藻蓝素和叶 绿素,是能进行光合作用的自养生物。
细胞的统一性 细胞的多样性
易错提醒:
1、带菌字的不一定是细菌,菌字前面带杆、球、螺旋、弧的为细菌;其他的为真菌。 2、常见的藻类植物有绿藻(衣藻、水棉、小球藻、团藻)、红藻(紫菜、石花菜)、褐藻 (海带、裙带菜)等属于植物,为真核生物。 3、单细胞生物不一定都是原核生物,还可能是原生生物(草履虫、变形虫) 4、细菌和蓝细菌都不是一种生物,而是一类生物 5、蓝细菌不含有叶绿体,但含有藻蓝素和叶绿素,能进行光合作用,是自养生物 6、并非所有的原核生物都有细胞壁,支原体是唯一不含有细胞壁的原核生物
螺纹。若要在视野内看到最多的细胞,宜选用的镜头组合是( )
A.甲和A丁
C.乙和丙
B.乙和丁 D.甲和丙
4.显微镜的成像原理及相关应用
高中生物必修一细胞的多样性和统一性知识点

高中生物必修一细胞的多样性和统一性知识点
高中生物必修一的细胞的多样性和统一性主要包括以下几个知识点:
1. 细胞多样性:指不同生物体内细胞形态、结构与功能的多样性。
包括原核细胞(如
细菌)和真核细胞(包括动物细胞和植物细胞)的区别,以及不同细胞类型的特点和
功能等。
2. 细胞结构:包括细胞膜、细胞质、核糖体、内质网、高尔基体、线粒体、溶酶体等
细胞器的结构和功能。
3. 细胞分裂:细胞增殖的过程,包括有丝分裂和无丝分裂两种方式。
有丝分裂是指细
胞的染色体在分裂过程中经过有丝分裂纺锤丝的引导,完成染色体的复制和分离。
无
丝分裂是指细胞的核分裂过程中没有明显的纺锤丝参与。
4. 细胞生长:细胞体积增大和细胞质分裂的过程。
细胞生长受到遗传因素和环境因素
的调控。
5. 细胞的跨膜运输:指物质跨越细胞膜进入或离开细胞的过程,包括主动转运和被动
扩散两种方式。
6. 细胞的功能:不同细胞具有不同的功能,例如神经细胞传递神经信号,红血细胞运
输氧气,白血细胞参与免疫反应等。
7. 细胞的特异性:同一种生物体内的不同细胞具有不同的形态和功能,这种细胞的特
异性使得不同的细胞能够协同工作,完成生物体的各种生命活动。
这些知识点是高中生物必修一细胞的多样性和统一性的重要内容,通过学习和理解这
些知识,可以加深对细胞这个基本生物学概念的理解,为后续的生物学学习打下基础。
高一生物必修一 细胞的多样性与统一性

科学发现离不开技术支持→
依据 尸体解剖
发现 器官水平结构 组织水平结构 细胞水平结构
分析
开拓
观察与实证
聚合体的假说 动植物的结构和一 致性的显微研究 所有的细胞都来源 于先前存在的细胞
理论思维 继承、开拓 修正、发展
1858
魏尔肖
细胞学说建立的过程
科学家 维萨里、比夏 虎克 列文虎克 马尔比基 施莱登、施旺 耐格里 魏尔肖 贡献
小结:
1. 细胞的多样性和统一性 2.原核细胞和真核细胞 3.细胞学说的内容
细胞学说:
1、细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞 发育而来,并由细胞和细胞产物所构成。 2、细胞是一个相对独立的单位,既有自己的 生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命 起作用。 错 3、新细胞可以从老细胞中产生。
细胞通过分裂产生新细胞。(魏尔肖)
从器官、组织水平研究 生命 用显微镜发现并命名了 细胞 用显微镜观察了活细胞 用显微镜观察了动植物 的微细结构 提出了细胞学说 发现新细胞的产生是细 胞分裂的结果
不足
为深入到细胞水平 观察的是死细胞 未上升到理论水平 未用细胞来描述 为搞清楚细胞来源的过 程 未上升到理论
总结出“细胞通过分裂 未考虑非细胞结构生命 产生新细胞” 的繁殖
•但当它们死亡时释放出的藻蓝素有剧毒,严 重影响水质和水生生物,甚至人类的生活.
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在种群、群落和生态系统水平,一个种群数量的增加会导 致其天敌数量的增加,从而使该种群的增长受到抑制。
4.信息传递
美国科学家莱诺伊.胡德曾说:生命是信息的载体,一切特性都可以从信 息的流动中得到实现。 生物信息的流动方向:DNA——mRNA——蛋白质——蛋白质相互作 用网络——细胞——器官——个体——种群——群落——生态系统。 构成生命系统的关键不是其组成的物质,而是组成部分的相互作用或部 分之间的关系,也就是信息。
(2)生物界的统一性 分子水平上的统一性 各种各样的细胞都有相同的物质基础:水、无机盐、糖类、脂 质、蛋白质、核酸。不同生命的蛋白质、核酸有着共同的基本 单位,有着共同的基本单位的连接方式。这使得生命在分子水 平上具有统一性。而组成核酸的碱基排列顺序、组成蛋白质的 氨基酸排列顺序的千差万别,造成了生命大分子的千变万化, 从而导致了生命的多样性。
生态系统
稳态等基本属性,都具有统一性和差异性。
美国细胞生物学家E.B.Wilson曾说“每一个生物科学问题的答 案都必须在细胞中寻找”。了解生命系统的活动规律,就从了 解细胞开始,细胞是生物体结构和功能的基本单位。
在《课程标准》中课程内容的明确指出“了解生命的物质性和 生物界的统一性,细胞生命活动中物质、能量和信息变化的 统一性,细胞结构和功能的统一性,生物体部分和整体的统 一性等,有助于科学自然观的形成。”
(2)动物个体稳态是通过神经-体液-免疫调节网络来维持,使各器官、系统协调一 致的正常进行,从而使内环境中的成分和理化性质都处于动态平衡中;而植物虽然结 构形态简单了很多,但是可以通过激素对自身的生命活动进行调节,以实现生命活动 的稳态。 (3)在自然界中,任何生物都不是孤立存在的。在一个资源空间有限的环境中,种 群经过一定时间的增长后,数量趋于相对稳定,并在K值(或环境容纳量)上下波动 ;
在内质网中未折叠或错误折叠的蛋白质,会在内质网中大量堆积,此时细胞通 过改变基因表达减少新蛋白质的合成,或者增加识别并降解错误折叠蛋白质的 相关分子,进行细胞水平的反馈调节。
个体水平:在植物的生长发育和适应环境变化的过程中,各种植物激 素并不是孤立起作用,而是多种激素相互作用、共同调节的。这其中 存在反馈调节,如低浓度的生长素促进细胞伸长,但生长素浓度增加 到一定值时,就会促进乙烯的合成,而乙烯含量的增高,又抑制了生 长素促进细胞伸长的作用。 对于动物体对于动物体,各项生命活动常受神经和体液的共同调节, 体液调节即是神经调节的一部分,又影响神经系统的发育和功能。激 素调节是体液调节的主要内容,激素是信息分子,激素分泌的调节与 反馈调节密不可分,如胰岛素和胰高血糖素共同调节血糖含量的过程 ,甲状腺激素和性激素的分泌过程,以及体温调节和水平衡的调节都 体现了反馈调节对于机体维持稳态的重要意义。
细胞膜的流动镶嵌模型与其选择 透过性相适应,磷脂双分子构成 基本骨架,有利于脂质分子通过 细胞膜;细胞膜上的载体导致细 胞对离子和小分子的选择吸收。 构成细胞膜的磷脂分子和蛋白质 分子大多数是可以运动的,导致 细胞能够进行胞吞、胞吐。由于 构成生物膜分子的运动性,从而 实现生物膜的相互转化。
(3)组织、器官、系统、个体水平上的结构与功能的统一性 生长在沙漠地区植物的叶片,大多数呈针状,有利于减少水分 的蒸发。阳生植物叶表面的气孔通常是凹陷的,有利于降低蒸 腾作用,减少水分散失。
目录
一、生命的物质性生物界的统一性 二、生命活动中物质、能量和信息变化的统一性 三、结构和功能的统一性
一、生命的物质性和生物界的统一性
(1)生命的物质性 生物体总是和外界环境进行着物质交换,归根结底是有 选择的从无机自然界获取各种物质来组成自身。因此, 组成细胞的元素,在无机自然界中都能够找到,没有一 种化学元素为细胞所特有。各种元素通过化学键相互作 用构成了生命的物质基础——化合物,如蛋白质、核酸 、糖类和脂质等。这些有机物逐渐聚集并且相互作用, 最终演化出了具有细胞结构的生命。
3.反馈调节
所有的生命系统都存在于一定的环境中,在不断变化的环境条件下,依 靠自我调节机制维持其稳定,高等生物体和人体在生长、发育、代谢、遗 传和变异等各种生命活动中,通过一定的调节机制,使机体保持稳态,并 作为一个整体完成复杂的生命活动,适应多变的环境。
在生态系统中,生物和环境之间相互影响,种群数பைடு நூலகம்不断变化,群落也 处于演替过程中。生态系统通过自我调节作用,实现物质循环和能量流 动的相对稳定,维持稳态。
心肌细胞、骨骼肌细胞收缩需要大量的能量,所以细胞中 线粒体的含量比较多;
消化腺细胞、浆细胞、胰岛细胞等能产生分泌蛋白的细胞, 细胞内粗面内质网含量较多,附着的核糖体多。
有丝分裂的细胞中,高等植物细胞分裂的末期,高尔基体分布在赤 道板的位置,有利于细胞壁的形成;动物细胞分裂的前期,中心体 移到细胞的两极,有利于发出星射线形成纺锤丝牵引染色体移到细 胞的两极,实现染色体的平均分配。 代谢旺盛的细胞含有的核仁体积较大,数量较多,以便形成更多的 核糖体,合成蛋白质,还有更多的线粒体,为生命活动提供能量。 癌细胞表面的糖蛋白减少,黏着性降低,降低了细胞之间的接触抑 制,有利于癌细胞的转移。
二、生命系统物质、能量、信息的统一性
生物体不是一个孤立的系统,而是和外界环境不断地进行物质、能 量交换和信息传递的开放系统,生命活动以及生命系统各个层次之 间的联系都是物质、能量、信息三位一体的运动和变化,从而实现 生物体不同结构层次的有序性和稳态。
1.有序性的维持 任何生命系统都需要不断得到来自系统外的能量补充,以便 维持该系统的正常功能。如果一个生命系统在一段较长时间 内没有能量(太阳能或现成的有机物质)输入,这个系统就 会崩溃。能量的固定、储存、转移和释放,都离不开物质的 合成和分解等过程。
同一个体不同的细胞、同一细胞在不同的生命历程中,酶 的种类和数量不同,细胞的功能也不同。生物膜上含有蛋 白质的种类和数量不同,导致生物膜的功能也不同。
如载体蛋白的种类和数量,导致细胞选择吸收不同物质 的量不同,线粒体内膜、叶绿体类囊体膜、内质网膜、 高尔基体膜等含有的蛋白质不同,导致其功能也不同。
细胞器的种类、含量和分布与功能相统一
子代通过生殖细胞从亲代获得的遗传物质是控制发育的 信号,个体发育的过程就是遗传信息表达的过程。生命 中的许多过程都是信息过程。
细胞有选择的与外界环境进行物质交换,不断获取进行生命活动所需要的 物质,同时又不断排出代谢产生的废物,这个过程需要膜上的载体蛋白、 通道蛋白等蛋白质的识别作用。 在个体生命活动的调节过程中,不仅有神经递质和各种激素作为信息分子 调节生命活动,免疫细胞之间通过信号分子相互交流,抗原呈递细胞传递 信息给辅助性T细胞,辅助性T细胞传递信息给B细胞和T细胞,B细胞识 别抗原等都依赖于细胞表面的信号分子;免疫细胞可以分泌免疫活性物质 ,他们作为信号分子会对细胞本身或其他细胞产生影响。 生态系统中信息的种类更是多种多样,光、声音、温度等物理信息,激素 、有机酸等化学信息以及动物的行为生物信息,都对生命活动的进行以及 生态系统的稳定有重要作用。
三、结构与功能的统一性
(1)分子水平上的结构与功能的统一性,主要表现在蛋白 质、核酸、脂肪等物质结构和功能的统一性上。 如蛋白质作为生命活动的承担者,其功能多种多样。组成蛋 白质的氨基酸种类、数目、排列顺序千变万化,以及肽链盘 曲、折叠方式及其形成的空间结构千差万别,导致蛋白质功 能多样性。特定的蛋白质结构决定特定的蛋白质功能。
群落是一个动态系统,它是不断发展变化的。如果群落结构受到干扰或破坏,一 些生物的种群消失了,就会有其他一些生物的种群来占据它们的空间,再经过一段时 间,又会有另一些生物的种群兴起,最后群落会达到一个相对稳定的阶段。演替是群 落水平稳态实现的一种形式,其起始条件不同,类型不同,但在适宜环境中,总趋势 均是物种多样性的增加和群落稳定性的提高。 生态系统是在一定空间中生物群落与其无机环境相互作用形成的统一整体。生态系统 处于开放状态,生态系统依靠自我调节能力应对外界温度、气候变化以及生物种内、 种间关系的波动,维持生态系统结构和功能的相对稳定状态。
2.稳态与平衡 稳态与平衡在任何一个水平的生命系统中都是普遍存在的,每个生命系统 都可以通过一定的方式在一定范围内维持自身相对稳定的平衡状态。 (1)在细胞水平的稳态:细胞包括细胞膜、细胞质、细胞核。细胞膜作 为系统的边界使细胞内部有一个相对稳定的环境。细胞质中的细胞骨架维 持着细胞内结构的有序性,细胞质与细胞核之间通过核膜使二者之间进行 物质交换和信息交流。每个结构各司其职、相互配合,使细胞维持自身的 稳定与平衡状态。 基因表达的稳态、物质含量的稳态、酶促反应的稳态等。基因表达的稳态 调节中,通过RNA聚合酶与基因结构中的启动子结合调控转录的起始;物 质含量的稳态调节中,细胞膜主要通过主动运输方式逆浓度梯度控制物质 进出细胞;酶促反应主要通过产物的反馈调节维持稳态。
感受生命
——多样性与统一性
自然界中各种物质系统之间具有一定的层次性关系,如质子+中 子 原子,原子核聚变形成较重的原子,原子通过化学键组成 分子,这一过程是自然界长期进化过程中所表现出来的状态和规 律。而生命系统具有一定的结构层次。
细胞
物质交换
个体
能量流动
稳态与平衡
信息传递
种群、群落、 生命系统的每一个层次都具有开放、有序和
生命系统不同结构层次上的稳态都依靠系统内部的 反馈调节机制,从而适应环境的变化。
“在一个系统中,系统本身工作的效果,反过来又作为信息调节该系统 的工作,这种调节方式叫做反馈调节。 反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制,它对于机体维持稳态具有 重要意义。 在细胞水平:细胞中发生的各种有序的生物化学反应,如蛋白质的合成 与代谢过程中,遗传信息经过转录翻译在核糖体上形成多肽链,再经过 内质网高尔基体的加工包装,分泌到细胞外,。
(2)细胞水平上的结构与功能的统一性,主要体现在细胞 的形态、细胞的组成成分、细胞中细胞器的种类、含量和 分布等。