【幼儿园精品教案】中班音乐公开课教案《鸡妈妈和小鸡》
中班音乐公开课教案《鸡妈妈和小鸡》含反思
中班音乐公开课教案《鸡妈妈和小鸡》含反思中班音乐公开课教案《鸡妈妈和小鸡》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿幼儿能初步掌握音乐旋律，并随着音乐做出相关的动作，幼儿知道鸡蛋是鸡妈妈生出来的，然后由鸡妈妈孵出小鸡来的，乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐，快来看看幼儿园中班音乐公开课《鸡妈妈和小鸡》含反思教案吧。
【设计意图】咕咕哒，咕咕哒…………小鸡出来咯！母鸡下蛋的事情对于孩子来说，永远都是新鲜的。
"小小蛋儿把门开"这首歌的内容能够让幼儿能更加清晰地了解这个过程，并提高了幼儿的音乐兴趣。
【活动目标】1、幼儿知道鸡蛋是鸡妈妈生出来的，然后由鸡妈妈孵出小鸡来的。
2、幼儿能初步掌握音乐旋律，并随着音乐做出相关的动作。
3、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
【活动准备】图谱一张、制作蛋壳一副。
【活动重点】1、培养幼儿的音乐学习兴趣和积极性。
2、幼儿能基本掌握音乐游戏的玩法及表演动作。
【活动难点】1、幼儿知道小鸡是由鸡妈妈生下鸡蛋后孵出来的。
2、幼儿能大胆地到前面来表演动作。
【活动过程】1、语言游戏，拉开故事帷幕。
教师带领幼儿扮做鸡妈妈和鸡宝宝一起念"小鸡"的儿歌，一边捉虫子吃。
幼儿自由走动，再走到椅子上休息。
2、出示图谱，引起幼儿兴趣。
出示第一张图谱，引导幼儿观看图谱上的是谁？它在干什么？幼儿自由讨论并回答问题。
（1）教师告诉幼儿鸡妈妈今天要下蛋了，一边模仿母鸡下蛋时的叫声"咕咕哒"，一边将蛋宝宝从母鸡妈妈身后抽出，到第三个时，让幼儿一起模仿叫声帮助母鸡妈妈一起下蛋。
逐个出示鸡蛋里的鸡宝宝，并引用歌词。
（2）教师告诉幼儿鸡蛋里的小鸡宝宝要和小朋友们一起做游戏，带领幼儿一边学习歌曲歌词"小小蛋儿把门开，开出一只小鸡来"。
3、出示第二张图谱。
（1）教师带领幼儿观察图谱上的小鸡（全身长满了毛，胖胖的），学习词语"毛茸茸"、"胖乎乎"。
中班音乐课教案：跟着鸡妈妈和小鸡学习
本篇教案是针对中班幼儿开展的音乐课教学活动，主题为“跟着鸡妈妈和小鸡学习音乐”，旨在通过跟着小鸡的歌声，帮助孩子们感受音乐的魅力，提高他们的音乐素养，同时开发他们的听力、表达和协作能力。
【一、教学目标】1.帮助幼儿们感受音乐的魅力，并了解音乐的一些基本元素；2.通过歌曲学习，提升幼儿的歌唱能力和节奏感；3.培养幼儿们的听力、表达和协作能力。
【二、教学准备】1.掌握本次教学所需的音乐歌曲素材：《小小鸟儿领唱》（配以鸟鸣声效果）；2.器材准备：音响设备、麦克风、小鼓、手摇铃、口琴等；3.教具准备：图画教材《跟着鸡妈妈和小鸡学唱歌》、音乐节拍器、音乐符号等。
【三、教学步骤】1.欣赏小鸟歌声，感受音乐的魅力。
教师播放《小小鸟儿领唱》音乐，引导幼儿听歌、感知乐曲旋律，以及体验不同歌曲节奏和速度的变化，同时启发他们对音乐的感性认识。
2.学习歌词，提高歌唱能力。
教师指导幼儿们跟唱歌曲，通过连续多次的唱练，帮助幼儿们掌握歌曲的旋律和歌词，增强他们的歌唱能力，同时也让孩子们更加接近音乐，融入到音乐之中。
3.体验乐器，增强节奏感。
教师呈现一些乐器（比如小鼓、手摇铃、口琴等），让孩子们通过攀弄、摇晃，跟着音乐的节奏尝试演奏，从而提升他们的音乐节奏感，同时也让他们感受到音乐中丰富的韵律变化。
4.认识音乐符号，提高音乐素养。
在教学中引入音乐符号（如单音符号、拍号等），让孩子们了解音乐中的基本元素，逐步提高他们的音乐素养，同时也有助于他们更好地理解音乐曲谱，提升音乐表达能力。
5.小组表演，培养协作精神。
教师将孩子们分成小组，让他们在音乐的基础上全面发挥，一起排练并展示自己的表演，让孩子们在团队中体验合作与分享，增强他们的集体意识和自信心。
【四、教学策略】1.感性教学法：强调幼儿的肢体和感知体验，让他们通过听、唱、摇、弹等感性体验，快速掌握音乐的基本要素，提高他们的音乐表达能力。
2.互动教学法：注重幼儿参与度，采取各种方式让幼儿活跃脑筋，积极参与教学，完成各项音乐任务。
鸡妈妈和小鸡教案7篇
鸡妈妈和小鸡教案7篇鸡妈妈和小鸡教案篇1一、活动目标：1、在嬉戏情景中练习走、跑、跳、钻爬、平衡等基本动作，体验嬉戏的欢乐。
2、初步了解小鸡的生长过程。
3、在愉悦的嬉戏氛围中进一步萌发爱妈妈的情感。
二、活动预备：1、熟识《小鸡找妈妈》的故事，配班老师在场地不同方位扮演故事的其它角色。
2、音乐带、小鸡、鸭妈妈、鱼妈妈、乌龟妈妈和青蛙妈妈的头饰和胸饰。
3、布置活动场地、各活动区域运动器材。
三、活动过程：1、预备活动老师带上小鸡胸饰和幼儿一起扮演小鸡在场地中间蹲下作睡觉状，在音乐旁白中渐渐清醒，随音乐在水中自由拘束游来游去，活动身体。
2、集体嬉戏：小鸡找妈妈（1）出示背景图（鸭妈妈带着鸭宝宝欢乐地在水中游水）：伙伴们，他们是谁呀？我们和他们打打招呼吧。
师：鸭妈妈带着它的宝宝多快乐呀！那我们的妈妈呢？她是谁呀？我们一起去找找吧。
师带领幼儿游到鸭妈妈身边，并有礼貌地和鸭妈妈打招呼问话。
（2）小鸡游到鱼妈妈身边小鸡告辞鸭妈妈去找妈妈，师引导幼儿在不同层次的平衡区里进行练习。
场地上布置两条不同的道路：凹凸不平的荷叶、平衡木铺成的弯弯曲曲的独木桥。
老师提出要求：前面有荷叶，有独木桥，我们一起绕过荷叶，游过独木桥。
重点指导小鸡们以小碎步的动作游过独木桥。
在平衡区中练习两次后小鸡们发觉了鱼妈妈，游到鱼妈妈身边。
和鱼妈妈有礼貌地打招呼问话。
小鸡告辞鱼妈妈，在找妈妈的过程中长出了两条后腿，师：咦，我长出后腿来了，让我看看你们长出后腿了吗？呀，都长出来啦，来，一起伸伸后腿。
（3）小鸡游到乌龟妈妈身边小鸡连续找妈妈，引导幼儿在不同层次的钻爬区中进行练习。
场地上布置两条不同的路：呼拉圈和小椅子扎成的桥洞、两个连接的大纸箱。
老师提出要求：前面有两个桥洞，我们怎么过去呀？（钻过去）。
可是桥洞有小又暗，我们要一个接一个地钻，不要挤在一起哦！老师重点指导钻呼拉圈的幼儿要低下头渐渐钻，别把头碰在桥洞上。
当小鸡们练习完钻爬区后发觉了乌龟妈妈，一起爬到乌龟妈妈身边，和乌龟妈妈有礼貌地打招呼问话。
中班音乐教案《鸡妈妈和小鸡》
中班音乐教案《鸡妈妈和小鸡》幼儿园中班音乐公开课教案《鸡妈妈和小鸡》【设计意图】咕咕哒，咕咕哒……小鸡出咯！母鸡生蛋的事情对于孩子来说，永远都是新鲜的。
“小小蛋儿把门上开”这首歌的内容能使幼儿能够更加准确地介绍这个过程，并提升了幼儿的音乐兴趣。
【活动目标】1、幼儿晓得鸡蛋就是鸡妈妈生出的，然后由鸡妈妈长成小鸡去的。
2、幼儿能够初步掌控音乐旋律，并随着音乐作出有关的动作。
【活动准备工作】图谱一张、制作蛋壳一副。
【活动重点】1、培育幼儿的音乐自学兴趣和积极性。
2、幼儿能够基本掌控音乐游戏的玩法及演出动作。
【活动难点】1、幼儿晓得小鸡就是由鸡妈妈生下鸡蛋后下蛋的。
2、幼儿能够大胆地至前面去演出动作。
【活动过程】1、语言游戏，打响故事帷幕。
教师率领幼儿扮做鸡妈妈和鸡宝宝一起读“小鸡”的儿歌，一边捉住虫子喝。
幼儿民主自由站立，再追到椅子上歇息。
2、出具图谱，引发幼儿兴趣。
出具第一张图谱，鼓励幼儿观赏图谱上的就是谁？它在干什么？幼儿民主自由探讨并提问问题。
（1）教师说幼儿鸡妈妈今天必须生蛋了，一边恶搞母鸡生蛋时的鸣叫“咕咕哒”，一边将蛋宝宝从母鸡妈妈身后取出，至第三个时，使幼儿一起恶搞鸣叫协助母鸡妈妈一起生蛋。
逐个出具鸡蛋里的鸡宝宝，并提及歌词。
（2）教师说幼儿鸡蛋里的小鸡宝宝必须和小朋友们一起搞游戏，率领幼儿一边自学歌曲歌词“小小蛋儿把门上开，送出一只小鸡去”。
3、出具第二张图谱。
（1）教师率领幼儿观测图谱上的小鸡（全身布满了毛，胖胖的），自学词语“毛茸茸”、“胖乎乎”。
（2）教师率领幼儿边搞动作边谈歌词“毛茸茸啊，胖乎乎”。
4、出具第三张图谱。
（1）幼儿观测图谱上的小鸡在搞什么？（唱歌）（2）教师率领幼儿搞动作恶搞小鸡叫做“叽叽叽叽叽叽叽叽，唱起来”。
（3）幼儿重复歌词内容。
5、重复自学图谱，进一步增强幼儿对歌词的记忆。
（1）教师说幼儿这里除了小鸡宝宝也很想要和小朋友们搞游戏，然后出具第二只鸡蛋里的鸡宝宝，稳步自学歌词，并跟音乐献唱。
中班音乐公开课教案《公鸡母鸡和小鸡》
一、教案背景1. 主题：《公鸡母鸡和小鸡》2. 年龄段：中班幼儿3. 教学目标：a. 能让幼儿通过音乐活动，体验音乐的快乐和节奏感。
b. 培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
c. 帮助幼儿认识公鸡、母鸡和小鸡三种角色，了解它们的特点。
d. 提高幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学内容1. 歌曲：《公鸡母鸡和小鸡》2. 动作：模仿公鸡、母鸡和小鸡的动作3. 游戏：公鸡母鸡和小鸡捉迷藏三、教学重点与难点1. 教学重点：学习歌曲《公鸡母鸡和小鸡》，熟悉歌词和旋律。
2. 教学难点：模仿公鸡、母鸡和小鸡的动作，以及参与捉迷藏游戏。
四、教学准备1. 教具：录音机、CD、音乐道具（如小鸡啄米玩具）、捉迷藏道具（如帽子、围巾等）。
2. 环境：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
b. 引导幼儿感受音乐的节奏和快乐。
2. 教学歌曲（5分钟）：a. 教师播放歌曲《公鸡母鸡和小鸡》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
b. 教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿学会歌词。
c. 教师带领幼儿一起唱歌曲，让幼儿体验音乐的魅力。
3. 模仿动作（5分钟）：a. 教师示范公鸡、母鸡和小鸡的动作，让幼儿观察并模仿。
b. 幼儿分组进行动作模仿，教师点评并指导。
4. 游戏环节（5分钟）：a. 教师组织幼儿进行公鸡母鸡和小鸡捉迷藏游戏。
b. 幼儿分组进行游戏，教师观察并指导。
a. 教师引导幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
六、教学延伸1. 家庭作业：教师布置幼儿回家后，与家长一起模仿公鸡、母鸡和小鸡的动作，并唱歌曲《公鸡母鸡和小鸡》。
2. 家长互动：教师通过群、家访等方式，与家长沟通交流，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的学习和成长。
七、教学评价1. 课堂表现：教师观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度和团队协作能力。
2. 歌曲掌握：教师评估幼儿对歌曲《公鸡母鸡和小鸡》的熟练程度，以及歌词记忆和旋律感知。
幼儿园中班音乐公开课教案《公鸡母鸡和小鸡》（含五篇）
幼儿园中班音乐公开课教案《公鸡母鸡和小鸡》（含五篇）第一篇：幼儿园中班音乐公开课教案《公鸡母鸡和小鸡》《中班音乐公开课教案《公鸡母鸡和小鸡》》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！【活动设计背景】现在的小朋友们大多都是独生子女，在家里倍受宠爱，父母把最好的都给予它们，但是有些小朋友还是耍小孩子脾气，有时不听爸爸妈妈的话有时还不爱惜粮食，不知道父母挣钱的辛苦，所以，通过这节课我想让他们热爱自己的爸爸妈妈懂得现在好生活的来之不易，做一个人见人爱的好孩子。
【活动目标】1.、知道父母的辛苦，教育幼儿爱爸爸妈妈。
2、培养幼儿的节奏感。
3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
【教学重点、难点】看照片来引趣，让幼儿们来熟悉歌曲学鸡叫的声音和动作，最后说明和引导活动的目标。
【活动准备】一名幼儿扮演公鸡，一名幼儿扮演母鸡，其余幼儿当小鸡，前奏加第一段歌词，公鸡从家里出来，叫醒母鸡，前奏加第二段歌词，母鸡从家里出来，叫小鸡快快来吃东西，前奏加第三段歌词小鸡们从家里出来，围着公鸡和母鸡捉虫吃，第四遍前奏起，公鸡和母鸡带着小鸡回家了。
【活动过程】一、出示照片，引起幼儿兴趣。
师：1、这里有张照片，小朋友们看一看，这是谁的一家?2、照片上面都有谁啊?二、幼儿学鸡叫的声音。
师：1、公鸡怎么叫?(喔喔喔)母鸡怎么叫?(咯咯咯)小鸡怎么叫?“快思老师.教.案网出处”(叽叽叽)2、小朋友们一起学一学。
三.幼儿学公鸡走，母鸡走，小鸡走的动作。
师：我们都会学它们的叫声，那它们是怎么走路的呢?公鸡怎么走?公鸡叉腰，右手伸出手掌，拇指放在下巴下，随叫声上下移动，脚按乐曲节奏一拍走一下。
母鸡怎么样走?双手分别放在身体两侧，随着叫声作拍打翅膀动作，脚步同公鸡。
四、幼儿熟悉歌曲，了解歌词。
1、师：老师把它们的叫声用好听的声音唱出来，小朋友们听。
2、幼儿熟悉歌曲旋律，了解歌词大意，并用动作表现出不同的角色。
中班音乐优质教案《公鸡母鸡和小鸡》
中班音乐优质教案《公鸡母鸡和小鸡》教案时长：40分钟教案目标：1. 通过《公鸡母鸡和小鸡》这首歌曲的学唱和演唱，培养幼儿对音乐的兴趣和表演能力。
2. 通过歌曲的内容，引导幼儿了解动物与音乐的结合。
教具准备：1. 《公鸡母鸡和小鸡》的音乐录音；2. 音乐播放设备；3. 幼儿园动物玩具；4. 少量绘本，展示一些关于动物的图片。
教案步骤：第一步：歌曲欣赏（5分钟）1. 教师播放《公鸡母鸡和小鸡》的音频，让幼儿自由欣赏。
2. 引导幼儿观察并描述歌曲中的动物，如公鸡、母鸡和小鸡。
第二步：歌曲学唱（10分钟）1. 教师模拟演唱《公鸡母鸡和小鸡》的歌曲。
2. 引导幼儿跟随教师的节奏和动作模仿歌曲的演唱。
3. 教师分行教唱歌词，幼儿跟读。
4. 教师分组，让幼儿小组合作完成歌曲的演唱，指导他们在歌曲中增加一些简单的动作和表情。
第三步：动物互动游戏（10分钟）1. 随机出示一些动物的图片或使用动物玩具，让幼儿命名动物并模仿动物的叫声或动作。
2. 引导幼儿依据歌曲中提到的动物进行分组，并让他们模仿该动物的叫声或动作。
第四步：幼儿表演与创造（10分钟）1. 分组安排幼儿表演《公鸡母鸡和小鸡》。
2. 引导幼儿自由发挥，可以借助表情、动作、道具等方式，增加表演的趣味性。
3. 鼓励幼儿进行创造性表演，例如可以增加一些新的歌词或舞蹈动作。
第五步：结课与评价（5分钟）1. 教师总结幼儿的学习情况，表扬他们在歌曲学唱和表演中的积极参与和创造性。
2. 鼓励幼儿继续关注音乐和动物，并与家长分享今天的学习成果。
教案评价：通过《公鸡母鸡和小鸡》这首歌曲的学唱和表演，幼儿得到了音乐欣赏、表演和创造的综合训练。
同时，通过互动游戏和动物的表演，促使幼儿对动物的认识和音乐的结合产生兴趣。
教案灵活多样的设计，能够培养幼儿的合作意识和创造力，达到了预期的教学目标。
幼儿园中班音乐教案《鸡妈妈和小鸡》
幼儿园中班音乐教案《鸡妈妈和小鸡》一、教学目标1.知识目标通过本节课的学习，学生将会掌握以下知识：1.歌曲《鸡妈妈和小鸡》的歌词和旋律；2.表演活动中一个简单的舞蹈和动作；3.节奏感和音乐感的基础知识。
2.技能目标1.学生能够跟随乐曲的节奏响应；2.学生能够跟随动作和舞蹈表演音乐。
3.情感目标1.导入学生对音乐的热情，提高对音乐的感受力；2.培养学生的集体意识、协作意识和表演意识，增强学生的自信心。
二、教学内容1.歌曲学习歌曲：《鸡妈妈和小鸡》歌词：鸡妈妈下蛋蛋，冬天夏天都来看；轻轻地唱着歌，小鸡儿们唧唧喳喳地叫。
咯咯咳咳咳咯咯咳咳咳小鸭子在后面，咕咕咽咽地追赶。
咝咝嗖嗖咝咝嗖嗖，乌鸦看到了，正好落到了树上。
咕咕咝咝嗖嗖，树叶嘤嘤响，小鸡儿们都美美地睡觉去。
2.舞蹈学习为了更好地表现歌曲中的氛围，我们设计了一套由四个动作组成的简单舞蹈：1.手做鸭嘴状，左手食指和拇指捏住右拳；2.手做鸟翅状，两手扇动；3.左手拇指、食指捏住小拇指，右手张开做小鸭子的状；4.小鸭子跑的姿势，一只手做爪状放在胸前，另一只手扇动。
3.活动流程1.引导学生进入音乐会场景（两分钟）：老师可以向学生们介绍，我们今天要一起参加一场音乐会，大家可以变成漂亮的小鸟，跳舞唱歌，为大家带来欢乐。
2.导入（五分钟）：老师出示小黑板，铺陈老师布置的任务：我们今天的任务是唱《鸡妈妈和小鸡》这首歌和跳步和动作，为音乐会做好准备。
3.学习歌曲（十分钟）：老师放歌，让大家一起听，在歌唱过程中，老师手拿教具模型，模拟蛋蛋下落，鸡妈妈生斥责，小鸡儿唧唧喳喳等一些形象化的动作，以帮助学生理解歌曲，加深联想。
在听完歌之后，老师可以鼓励学生自由发挥，根据歌曲中的好听旋律尝试哼唱等方式，让学生更好地理解歌曲。
4.学习舞蹈（十分钟）：老师放音乐，让学生跟随音乐的节奏完成上述四步舞蹈。
可以边放音乐，边指导学生练习动作和舞蹈细节，并注意与学生们一起检查细节和整体呈现感觉。
幼儿园中班音乐优质教案《公鸡母鸡和小鸡》
幼儿园中班音乐优质教案《公鸡母鸡和小鸡》一、教学目标•培养幼儿的音乐欣赏能力。
•认识基本的音乐节奏和旋律。
•发展幼儿的语言表达能力和沟通能力。
•提升幼儿的团队协作能力。
二、教学材料•故事教具：公鸡母鸡和小鸡的卡通图案。
•音乐教具：简单快乐的小鸡音乐片段。
三、教学过程第一步：导入活动1.教师准备幼儿喜爱的玩具小鸡和一段欢快的音乐。
2.让幼儿听一遍音乐，并让他们表现出自己对这首音乐的喜欢程度。
第二步：故事情景设计1.教师利用卡通图案向幼儿介绍公鸡母鸡和小鸡的故事背景，并以自己的语言简单介绍故事大意。
2.带领幼儿回忆小鸡在故事里表现出的特点和情感。
第三步：音乐欣赏1.通过视频或演示，让幼儿欣赏故事中的小鸡音乐片段。
2.让幼儿尝试模仿并跟随故事中的节奏和旋律。
第四步：小组合作1.将幼儿分成小组，让他们利用已经学习的音乐知识、情感和创造力，设计出与小鸡有关的音乐和动作表演。
2.让幼儿在小组内彼此合作协调，共同完成音乐表演。
第五步：总结1.教师引导幼儿总结这堂音乐课学到的知识和技能，并及时给予肯定和鼓励。
2.让幼儿发表对这节音乐课的感受和体验，让他们充分感受到音乐能给他们带来的快乐和成就感。
四、教学观察与评估1.观察幼儿在音乐课上的表现，了解他们的音乐爱好和优势。
2.通过幼儿的配合和表现来评估此次音乐课的教学效果。
五、教学反思及不足1.当幼儿的时间感觉不到时，可以加强一些节奏打击乐的训练，增加他们注意力的集中和兴趣的持久性。
2.幼儿在小组配合方面还有一些不足，下一次教学应该更加注重他们的协作能力的培养。
幼儿园中班音乐公开课教案《鸡妈妈和小鸡》
幼儿园中班音乐公开课教案《鸡妈妈和小鸡》一、教学目标1.了解《鸡妈妈和小鸡》这首歌曲。
2.掌握歌曲的歌词和旋律。
3.提高幼儿的音乐能力，培养幼儿的音乐兴趣。
二、教学准备1.《鸡妈妈和小鸡》这首歌的CD、音响设备2.小提琴或吉他等乐器3.红色橙色黄色三种颜色的纸片4.幼儿乐器（如铃铛）三、教学步骤1.热身1.师生热情打招呼。
2.“小鸡咕咕叫”的比赛，让幼儿们模仿小鸡的叫声，那个叫得最像的孩子就是小鸡妈妈的孩子，会得到老师的好评。
2.正式教学1.播放《鸡妈妈和小鸡》这首歌曲。
2.让孩子们通过听歌辨识出歌曲的旋律，并跟唱歌曲。
3.让孩子们跟着老师一起学习歌曲的歌词，并要求孩子们尝试模仿鸡妈妈和小鸡的声音。
4.学习乐器演奏。
老师展示小提琴或吉他等乐器，让孩子们观看，并询问他们是否知道这是什么乐器。
随后介绍铃铛等常见的简易乐器，并且教授如何使用乐器演奏歌曲伴奏。
5.设计戏剧游戏。
将班级分为若干组，每组向其他小组展示由颜色纸条制成的“小鸡”，并已准备好伴奏乐器在“小鸡”的伴奏下跳起舞来。
3.音乐创作1.教授填词、编曲。
以《鸡妈妈和小鸡》的旋律为基础，要求幼儿根据自己的想象，编写完整的歌词，呈现给同学们，分享自己的音乐作品。
2.音乐创作游戏。
让孩子们分组进行音乐创作游戏，每组居家中可以创作一首歌曲，并可进行小型的演唱比赛。
四、教学总结通过本次教学活动，幼儿们不仅学习了音乐相关的知识和技能，还在游戏中体验了创造性和合作性的培养，增强了他们的社交能力。
同时也让孩子们能自由发挥，保持好的心态，在轻松的氛围中，在音乐创造中享受童趣与艺术的完美结合。
幼儿园中班音乐教案《公鸡母鸡和小鸡》
幼儿园中班音乐优质教案《公鸡母鸡和小鸡》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《公鸡母鸡和小鸡》的内容，认识公鸡、母鸡和小鸡三种角色。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，学会用动作表现歌曲中的角色。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《公鸡母鸡和小鸡》，并能用动作表现角色。
难点：让幼儿掌握歌曲中的节奏变化和动作表现。
三、教学准备：1. 教具准备：图片、动作卡片、小鸡玩具等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示公鸡、母鸡和小鸡的图片，引导幼儿观察并说出它们的特征。
2. 学习歌曲：教师播放歌曲《公鸡母鸡和小鸡》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
接着，教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意引导幼儿正确发音和节奏感。
3. 动作表演：教师根据歌曲内容，教授相应的动作，如公鸡抖翅膀、母鸡下蛋、小鸡啄米等。
让幼儿分组练习，并进行展示。
4. 游戏环节：教师组织“小鸡找妈妈”的游戏，让幼儿在游戏中进一步熟悉歌曲和动作。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和表现。
2. 家长反馈：通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中对本节课歌曲和动作的掌握情况。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师将歌曲《公鸡母鸡和小鸡》发送给家长，鼓励家长在家中与孩子一起唱这首歌，增进亲子关系。
2. 艺术创作：教师引导幼儿用绘画、手工等方式创作关于公鸡、母鸡和小鸡的作品，激发幼儿的想象力。
七、教学反思：2. 针对幼儿在课堂上的表现，教师可以与家长进行沟通，共同关注幼儿的成长。
八、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在课堂上的表现，对他们的学习效果进行评价。
2. 家长反馈：教师通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中对歌曲《公鸡母鸡和小鸡》的掌握情况。
九、教学拓展：1. 教师可以组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演公鸡、母鸡和小鸡，进行歌曲表演。
鸡妈妈和小鸡音乐律动教案中班
鸡妈妈和小鸡音乐律动教案中班教案标题：鸡妈妈和小鸡音乐律动教案教学目标：1. 让学生通过音乐律动活动，增强肢体协调和节奏感。
2. 帮助学生理解音乐与动作之间的关联，培养他们的音乐感知能力。
3. 提高学生的合作意识和团队精神，通过共同合作完成音乐律动活动。
教学重点：1. 学生能够跟随音乐的节奏做出相应的动作。
2. 学生能够在团队合作中完成音乐律动活动。
教学准备：1. 音乐：选择一首生动有趣的音乐，如《小鸡小鸡》或者《鸡母领小鸡》。
2. 道具：准备一些小鸡和鸡妈妈的道具，如头饰或者面具。
3. 教具：图画或者图片，用于展示小鸡和鸡妈妈的形象。
教学过程：1. 创设情境：老师向学生介绍今天的活动内容，讲述小鸡和鸡妈妈的故事，引导学生进入角色。
2. 欣赏音乐：播放选好的音乐，让学生仔细倾听，感受音乐的节奏和情感。
3. 学习动作：老师示范小鸡和鸡妈妈的动作，让学生跟随模仿，并逐步加入音乐的节奏。
4. 分组合作：将学生分成小组，每个小组扮演小鸡和鸡妈妈，一起完成音乐律动活动。
5. 展示成果：每个小组轮流展示他们的音乐律动表演，其他学生观摩并鼓励他们。
6. 总结回顾：老师和学生一起回顾今天的活动，讨论学习到的知识和经验，分享感受和收获。
教学延伸：1. 学生可以尝试自己创作音乐律动动作，培养他们的创造力和想象力。
2. 可以邀请家长参与音乐律动活动，增进家校互动，促进家庭教育。
教学评估：观察学生在音乐律动活动中的表现，包括是否能够跟随音乐节奏做出相应的动作，是否能够与小组成员合作完成活动等方面进行评估。
同时，也可以通过学生的表演和回顾讨论来评估他们对音乐律动的理解和掌握程度。
以上是针对中班学生的鸡妈妈和小鸡音乐律动教案，希望对你有所帮助。
如果需要更多详细的教案内容或者其他教学方面的指导，可以随时向我提问。
鸡妈妈和小鸡音乐律动教案中班
鸡妈妈和小鸡音乐律动教案中班教案标题：鸡妈妈和小鸡音乐律动教案（中班）教学目标：1. 让学生通过参与音乐律动活动，培养音乐感知和节奏感。
2. 培养学生的社交技能，提高合作能力和团队意识。
3. 通过音乐律动活动，促进学生身体协调和大肌肉运动发展。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 音乐：《小毛驴》、《小鸡哔哔》等适合幼儿的音乐。
3. 图片或手偶：鸡妈妈和小鸡的图片或手偶。
教学过程：引入活动：1. 展示鸡妈妈和小鸡的图片或手偶，引起学生的兴趣。
2. 通过问答的方式，引导学生回忆鸡妈妈和小鸡的特点和形象。
音乐律动活动：1. 听音乐：播放《小鸡哔哔》音乐，让学生仔细聆听。
2. 身体模仿：指导学生根据音乐的节奏，模仿小鸡的动作，如扇动翅膀、跳动脚趾等。
3. 音乐游戏：播放《小毛驴》音乐，让学生跟随音乐的节奏，进行游戏。
例如，当音乐快时，学生跳跃；当音乐慢时，学生慢慢走动。
4. 合作活动：将学生分成小组，每个小组选择一位学生扮演鸡妈妈，其他学生扮演小鸡。
播放音乐，鸡妈妈带领小鸡们进行舞蹈表演，展示他们的音乐律动。
总结活动：1. 回顾活动内容，让学生分享他们在音乐律动活动中的体验和收获。
2. 提醒学生音乐律动的重要性，鼓励他们在日常生活中多参与音乐和运动。
拓展活动：1. 邀请家长参与：鼓励学生将音乐律动活动带回家，与家长一同参与，增强亲子互动。
2. 制作音乐乐器：引导学生使用简单的材料制作自己的音乐乐器，例如鸡妈妈和小鸡的手鼓、铃铛等。
评估方法：观察学生在音乐律动活动中的参与度和表现，记录学生的进步和发展情况。
教学延伸：教师可以根据学生的实际情况和兴趣，设计更多的音乐律动活动，例如利用其他动物形象进行音乐律动表演，或者引导学生自己创作音乐律动动作等。
教学反思：教师应根据学生的反馈和观察，及时调整教学策略和活动内容，确保教学的有效性和趣味性。
同时，教师也应关注学生的个体差异，给予个别指导和支持。
幼儿园中班音乐公开课教案《鸡妈妈和小鸡》
幼儿园中班音乐公开课教案《鸡妈妈和小鸡》【教案标题】：《鸡妈妈和小鸡》音乐公开课【教学目标】：1. 通过歌曲《鸡妈妈和小鸡》的学唱与表演，培养幼儿对音乐的兴趣，感知音乐的节奏与韵律。
2. 培养幼儿的集体合作意识，通过音乐的表演让幼儿享受集体合作的快乐。
3. 培养幼儿的语言表达能力，通过歌曲的学唱与表演，能准确地使用歌曲中的词句表达自己的思想与感情。
【适用对象】：幼儿园中班【教学时间】：40分钟【教学准备】：1. 音乐CD或音乐设备2. 鸡妈妈与小鸡的图片3. 小鸟鸣叫的音效设备【教学步骤】：1. 温暖铃声（5分钟）教师播放适合幼儿的温暖音乐，欢迎幼儿进入音乐公开课的氛围。
2. 歌曲引入（5分钟）教师板书《鸡妈妈和小鸡》的歌名，并提问：“你们见过鸡妈妈和小鸡吗？鸡妈妈和小鸡都会唱歌哦！”教师播放歌曲的开头部分，让幼儿感受歌曲的节奏与韵律。
3. 歌曲学唱（15分钟）教师分段教唱歌曲《鸡妈妈和小鸡》，每唱一段，幼儿跟着教师模仿唱。
反复练习，直到幼儿能熟练地唱出整首歌曲。
4. 图片表演（10分钟）教师召集数名幼儿来到前台，并分发鸡妈妈和小鸡的图片。
教师指导幼儿根据歌词中的内容和音乐的节奏，将图片通过表演的方式呈现出来。
其他幼儿则坐在座位上观看表演，欣赏幼儿的表演才艺。
5. 结束活动（5分钟）教师播放结束音乐，让幼儿安静下来。
教师总结本节课的内容，并对幼儿进行肯定和表扬。
【教学延伸】：1. 在幼儿园平时的活动中，可以结合《鸡妈妈和小鸡》的歌曲来进行编舞、游戏等活动，丰富幼儿的音乐体验。
2. 引导幼儿观察生活中的鸟类，了解它们的习性和特点，培养对自然的热爱。
【教学评价】：1. 幼儿在学唱歌曲时是否与教师保持同步2. 幼儿在图片表演中是否能准确表达歌曲的内容和情感3. 幼儿学习的积极程度和参与度。
幼儿园中班音乐公开课教案《鸡妈妈和小鸡》
幼儿园中班音乐公开课教案《鸡妈妈和小鸡》教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和热爱，激发幼儿积极参与音乐活动的欲望。
2. 培养幼儿的听觉感知能力，提高幼儿的音乐鉴赏能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，提高幼儿的沟通和交流能力。
教学准备：1. CD、音乐播放器。
2. 集体音乐站立区。
3. 绳子、帽子。
教学过程：Step 1：热身活动（5分钟）老师与幼儿一起站在音乐站立区，通过身体动作、表情来模仿鸡妈妈和小鸡的样子。
引导幼儿感受鸡妈妈和小鸡的活泼、欢快。
可以边动作边唱“咯咯咯咯咯，小鸡小鸡咯咯咯”。
Step 2：引入歌曲（5分钟）老师播放歌曲《鸡妈妈唱古董》的伴奏，让幼儿通过听音乐感受歌曲的节奏和氛围。
然后引导幼儿讨论关于鸡妈妈和小鸡的问题，如“你们知道鸡妈妈和小鸡有什么故事吗？”等。
Step 3：学唱歌曲（15分钟）1. 教师先示范整首歌的歌词和动作，引导幼儿跟随学唱。
歌词如下：鸡妈妈唱古董，小鸡们快动动。
鸡妈妈摆拳头，小鸡们乐呵呵。
鸡妈妈翻滚滚，小鸡们开心心。
鸡妈妈大笑声，小鸡们哈哈哈。
鸡妈妈又背背，小鸡们齐欢呼。
鸡妈妈高跳跃，小鸡们齐舞蹈。
2. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组有1个“鸡妈妈”和若干个“小鸡”，由“鸡妈妈”带领“小鸡”们按照歌词和动作进行表演。
每个小组轮流表演，其他小组鼓励和观赏。
Step 4：巩固歌曲（10分钟）老师和幼儿一起再次唱歌，边唱边做动作，并鼓励幼儿积极参与。
可以逐渐提高歌曲的速度和节奏，增加难度，激发幼儿表演的热情。
Step 5：游戏环节（10分钟）为了更好地巩固歌曲内容，老师设计一个游戏环节。
将绳子固定为圆形，幼儿们依次站在绳圈内，同时佩戴上“小鸡”帽子，一边唱歌一边做相应的动作，如摆拳头、翻滚滚、大笑声等。
当歌曲播放完毕时，停止动作并坐下获胜。
Step 6：总结（5分钟）老师与幼儿一起回顾今天的教学内容，小结幼儿的学习收获。
“《鸡妈妈和小鸡》这首歌告诉我们什么呢？”引导幼儿回答并进行思考。
幼儿园中班主题公开课鸡妈妈和鸡宝宝教学设计【含教学反思】
幼儿园中班主题公开课鸡妈妈和鸡宝宝教学设计一、教学背景本次教学为幼儿园中班主题公开课，教学主题为“鸡妈妈和鸡宝宝”，旨在通过对鸡妈妈和鸡宝宝的介绍，让幼儿了解家禽动物，进一步认识动物世界，启发他们对生命的保护和尊敬之心。
二、教学目标1.了解鸡是一种家禽动物。
2.了解鸡妈妈和鸡宝宝的生活习惯及身体特征。
3.培养幼儿的观察能力和表达能力。
4.培养幼儿对生命的尊重和爱护之心。
5.提高幼儿的团队合作和胆量。
三、教学活动1. 活动一：观察鸡妈妈和鸡宝宝教学目标：了解鸡妈妈和鸡宝宝的生活习惯及身体特征。
具体内容：1.教师带领幼儿前往幼儿园内的家禽饲养区，观察鸡妈妈和鸡宝宝的生活习惯及身体特征。
2.教师现场讲解鸡妈妈和鸡宝宝的生活习惯，如什么时候睡觉，吃东西，什么颜色的鸡蛋等等。
3.通过观察鸡妈妈和鸡宝宝的外形特征，让幼儿了解鸡妈妈和鸡宝宝之间的不同之处。
教学反思：通过观察鸡妈妈和鸡宝宝，幼儿们对鸡的生活习惯以及身体特征有了初步的了解。
同时，通过自己的观察和思考，幼儿的观察能力和表达能力得到了一定的提高。
2. 活动二：鸡妈妈和鸡宝宝的配对游戏教学目标：培养幼儿的观察能力和表达能力。
具体内容：1.教师事先准备好一些鸡妈妈和鸡宝宝的图片，并将它们分开放在桌子上，让幼儿来进行配对。
2.幼儿通过观察图片，寻找鸡妈妈和鸡宝宝之间的联系，完成配对。
3.配对完毕后，幼儿向其他小伙伴介绍自己找到的鸡妈妈和鸡宝宝，并说出自己是如何发现它们之间的联系的。
教学反思：通过配对游戏，幼儿们的观察能力和表达能力得到了进一步的提高。
同时，在介绍自己找到的鸡妈妈和鸡宝宝的过程中，幼儿的口头表达能力也得到了一定的训练。
3. 活动三：小鸡过河教学目标：提高幼儿的团队合作和胆量。
具体内容：1.教师将一些小玩具鸡放在教室的一侧，班级的小伙伴需要将它们全部带过一条宽阔的模拟”河流“。
2.小伙伴们需要自行想办法建造”桥梁“，让小鸡们过河。
同时，还需要保证小鸡们的安全，不掉进”河中“。
教学设计中班音乐活动教案《公鸡母鸡和小鸡》
教学设计中班音乐活动教案《公鸡母鸡和小鸡》一、课程内容1.1 教学目标1.能够理解歌曲歌词，知道唱什么、什么时候唱2.能够听懂简单的歌曲旋律，在音乐中感受快乐3.培养孩子的语言表达能力，通过唱歌和表演让他们更好地表达情感和感受1.2 教学内容本次音乐活动教学的歌曲是《公鸡母鸡和小鸡》，主要内容包括歌曲旋律、歌曲歌词和动作配合。
二、教学步骤2.1 温故知新先通过简短的问答和复习上次学习的内容，旨在引起孩子们对这个活动的兴趣和注意力。
2.2 歌曲旋律学习1.先播放《公鸡母鸡和小鸡》这首歌曲，让孩子们先听几遍2.按照教师的示范，让孩子们跟着音乐的节奏摆动身体，感受音乐的快乐3.伴随着教师的口哨声，引领孩子们和着旋律一起唱2.3 歌曲歌词学习1.先整体呈现歌词和歌曲旋律，让孩子们大致理解全歌的基本内容2.逐句教唱，让孩子们跟着教师的节奏和旋律来唱歌3.教师带领孩子们一遍一遍地唱，直至孩子们完全掌握这首歌曲2.4 动作配合1.教师带领孩子们模仿动作，展示如何和着歌曲做动作2.一边唱歌，一边配合动作，让孩子们感受到音乐和动作的协调感三、教学体会本次音乐活动教案《公鸡母鸡和小鸡》的教学中，需要注意以下几个点：1.歌曲旋律教学应当有节奏感，能够引领孩子们感受到音乐的快乐2.歌曲歌词应当逐句教唱，每一句都要重复多遍，直至孩子们熟悉并能够流畅唱出来3.动作配合应当配合着音乐的节奏，让孩子们感受到音乐和动作的协调感总之，本次音乐活动教学旨在让孩子们感受到音乐的快乐与动感，培养其表达能力和情感沟通能力。
在学习过程中，我们应该重视孩子们的兴趣，让他们愉快地参与并享受这个过程。
鸡妈妈与小鸡教案
The so-called inner happiness is the happiness that a person feels when he leads a healthy, normal andharmonious life.同学互助一起进步（页眉可删）鸡妈妈与小鸡教案鸡妈妈与小鸡教案1活动目标：1、通过游戏，增进师生亲昵关系。
2、会听信号跑。
活动准备：母鸡头饰一个，小鸡头饰若干。
活动过程：鸡妈妈（教师）带小鸡（幼儿）游玩，突然刮起了风，当鸡妈妈发出小声“呼呼”风声时，小鸡在鸡妈妈周围跑，当鸡妈妈发出大声“呼呼”风声时，幼儿四散跑，鸡妈妈说“下雪了”，小鸡要躲藏蹲下（3—4人一组），鸡妈妈说：“小鸡们，风停了，雪停了，你们在哪儿？”小鸡喊声四起：“妈妈，我在这儿。
”妈妈听到喊声，跑到其中一组，双手拉小鸡们，亲亲这个搂搂那个，然后和妈妈去救其它小鸡，直到都被救回，一起拥着妈妈回家。
活动规则：未被救到的小鸡们，要大喊“妈妈，我在这儿”，以免被妈妈落下。
活动效果：幼儿通过游戏，把角色中鸡妈妈与小鸡的情感，潜移默化地带入生活中，像小鸡爱鸡妈妈那样，爱自己的老师和小朋友，爱自己的第二个家。
有了爱的情感，才会有爱的行动。
鸡妈妈与小鸡教案2一、鸭子捉小鱼目的：让幼儿熟练掌握10以内数的相邻数。
准备：小鸭、小鱼头饰各五个，分别用10以内的双数和单数表明。
玩法：场地上画直径10米的圆圈当“水塘”，各选5名幼儿戴头饰扮小鸭和小鱼。
“水塘’里,“小鱼”游来游去，“小鸭”快乐地抖动着羽毛。
小鸭齐唱：“小鸭子，嘎嘎嘎，快快乐乐水里划，看见小鱼快去抓。
”唱完，作划水状，迅速追逐捉小鱼，，所捉小鱼头饰上的数字必须是比自己头饰上的数字小的相邻数。
小鱼全部捉到，游戏结束。
换角色，游戏重新开始。
二、小鸡找妈妈目的：锻炼幼儿的朗读能力和辨别、判断能力。
准备：小鸡、小猫、小狗、小羊、老母鸡、大公鸡头饰各一个。
玩法：场地上画直径5至10米的圆圈。
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【幼儿园精品教案】中班音乐公开课教案《鸡妈妈和小鸡》
【设计意图】
咕咕哒，咕咕哒……小鸡出来咯！母鸡下蛋的事情对于孩子来说，永远都是新鲜的。
“小小蛋儿把门开”这首歌的内容能够让幼儿能更
加清晰地了解这个过程，并提高了幼儿的音乐兴趣。
【活动目标】
1、幼儿知道鸡蛋是鸡妈妈生出来的，然后由鸡妈妈孵出小鸡来的。
2、幼儿能初步掌握音乐旋律，并随着音乐做出相关的动作。
【活动准备】
图谱一张、制作蛋壳一副。
【活动重点】
1、培养幼儿的音乐学习兴趣和积极性。
2、幼儿能基本掌握音乐游戏的玩法及表演动作。
【活动难点】
1、幼儿知道小鸡是由鸡妈妈生下鸡蛋后孵出来的。
2、幼儿能大胆地到前面来表演动作。
【活动过程】
1、语言游戏，拉开故事帷幕。
教师带领幼儿扮做鸡妈妈和鸡宝宝一起念“小鸡”的儿歌，一边
捉虫子吃。
幼儿自由走动，再走到椅子上休息。
2、出示图谱，引起幼儿兴趣。
出示第一张图谱，引导幼儿观看图谱上的是谁？它在干什么？幼
儿自由讨论并回答问题。
（1）教师告诉幼儿鸡妈妈今天要下蛋了，一边模仿母鸡下蛋时的
叫声“咕咕哒”，一边将蛋宝宝从母鸡妈妈身后抽出，到第三个时，
让幼儿一起模仿叫声帮助母鸡妈妈一起下蛋。
逐个出示鸡蛋里的鸡宝宝，并引用歌词。
（2）教师告诉幼儿鸡蛋里的小鸡宝宝要和小朋友们一起做游戏，
带领幼儿一边学习歌曲歌词“小小蛋儿把门开，开出一只小鸡来”。
3、出示第二张图谱。
（1）教师带领幼儿观察图谱上的小鸡（全身长满了毛，胖胖的），学习词语“毛茸茸”、“胖乎乎”。
（2）教师带领幼儿边做动作边讲歌词“毛茸茸啊，胖乎乎”。
4、出示第三张图谱。
（1）幼儿观察图谱上的小鸡在做什么？（唱歌）
（2）教师带领幼儿做动作模仿小鸡叫“叽叽叽叽叽叽叽叽，唱起来”。
（3）幼儿重复歌词内容。
5、重复学习图谱，增强幼儿对歌词的记忆。
（1）教师告诉幼儿这里还有小鸡宝宝也很想和小朋友们做游戏，
然后出示第二只鸡蛋里的鸡宝宝，继续学习歌词，并跟音乐演唱。
（2）出示大鸡蛋，引起幼儿的兴趣。
师：鸡妈妈还生了一个这么大的鸡蛋，我们也一起来和蛋宝宝唱歌、做游戏吧。
教师带领幼儿做音乐游戏《小小蛋儿把门开》。
6、小结。
师：鸡妈妈和小鸡们真开心，我们也和它们一起出去捉虫子吃吧。
活动结束。
活动后序：
通过活动幼儿知道鸡蛋是鸡妈妈生出来的，然后由鸡妈妈孵出小
鸡来的。
能初步掌握音乐旋律，并随着音乐做出相关的动作。
提高了
幼儿的音乐水平和学习音乐的积极性。