小学生存在厌学问题的案例分析

小学生存在厌学问题的案例分析；

当今社会，生活水平提高了，学习条件改善了。但厌学的学生也增多了。有些小学生对学习缺乏兴趣，学习比较吃力，导致学习成绩一塌糊涂，因此有缺乏赶上去的勇气和毅力。我班学生王就具有这些特点，他在课堂上沉默寡言，神不守舍；作业根本就不做。

一二年级时，学习成绩还可以，从三年级开始，随着知识内容的加深，再加上父母外出打工，孩子让其爷爷奶奶看管，由于爷爷奶奶年老体弱，又不识字，老人管孩子心有余而力不足，于是，王在家里对学习放任自流，所以成绩直线下降。案例中王的厌学症无疑是家庭不良因素影响的结果。父母不关心孩子，不把孩子的学习和成长放在心上。处于这样的一种家庭氛围，孩子又怎能对学习发生兴趣？又怎能不产生厌学情绪呢？在孩子看来，学习成绩好坏无所谓，反正爸爸妈妈不管，只要乖乖听话，让父母、爷爷奶奶高兴就行。儿童心理学和教育心理学的研究表明，小学生特别是低、中年级学生，其学习兴趣和学习动机受家庭教育的影响很大。父母的主导倾向是什么，对孩子有何期望和要求，往往是孩子愿不愿意学习和怎样学习的指示器。因此，矫治王的厌学症，首先要切实做好家长的工作，帮助王的家长彻底认清教育子女学习的意义和重要性。不要拾起芝麻，丢了西瓜。赚钱是一时的，孩子的幸福是一辈子的。

其次，自己要做到以下几个方面1、及时同家长取得联系，全面介绍和分析王近来的学习情况和行为变化，充分肯定其优点和长处，委婉地指出由于家庭的影响而导致孩子厌学的情况，晓之以理，融之以情，力求引起家长的重视和警惕。

2、要抓住王这一事例在全班进行教育，但不要点名及批评，力求激发全班同学的学习动机。

3、可适当组织几名学习好的同学或班干部定期到王家中帮助补习功课改进教学方法，增加教学的直观性、趣味性、生动性，努力培养学生的学习兴趣，同时应大力开展好课外活动，通过课外活动进一步增加学生的学习乐趣和对学习的吸引力。引起王的学习热情，对克服厌学情绪，可以起到潜移默化的作用。

5、给孩子应有的爱和关心，努力创造温馨、和谐的师生关系。

6、培养孩子坚强的学习品质，培养学生的意志力。敢想、会思、善问是学生树立创新意识和形成创新能力的重要组成部分。所以在课堂教学中，要为学生提供思考和发问的机会，鼓励学生大胆质疑，积极解决问题，

7、在学习、生活上做他们的贴心人，转化他们的学习思想，解决生活上的后顾之忧，使他们全身心地投入学习之中。总之，要改变学生厌学情绪，不是一朝一夕的事情，而是一项常抓不懈的细致工作，

要有耐心，更要有爱心，不是单靠一种教育力量就能一劳永逸，而要靠学校、家庭、社会的共同努力，只有这样，才能维护和增进学生的心理健康，端正学生的学习态度，使他们愿意学习，爱好学习。

从而才能使他们成为祖国的栋梁之才，才能为祖国的建设贡献出他们的一份力量。