三四年级心理健康《智商之观察力训练 》课件
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儿童观察力的培养PPT课件
4、充分调动幼儿多种感观 功能参与观察活动
我们生存的环境是五彩缤纷的,这为幼儿 观察与探索世界提供了良好的条件。但 是客观事物的特征往往又是多方面的。 诸如,我们常说的“五味”、“形与体”、 “视觉感观”、“冷与热”、“声波” 等,对于幼儿来说相对抽象,不好理解接 受。
为此,在对于幼儿进行观察能力的培养过程 中,我们就要充分地调动幼儿的多种感观功 能,共同参与,即不仅仅是视觉, 听觉、味觉、 触觉、嗅觉也要参与其中,让幼儿的几种感观 发挥其应有的作用,使幼儿通过观察,进而感受, 再深入思考。只有这样,其观察才是真正有效 的,观察能力才能逐渐培养形成,从而促进幼儿 智力的增长和智力水平的提高。实践证明,通 过多种感观的参与观察活动,幼儿在愉快的观 察活动中,并自觉地融入轻松的学习氛围中,为 给幼儿多种感观的参与观察能力的培养,夯实 了基础。
王王王王王王王王王王王王王
C
王王王王王王王王王王王王王 王王王王王王王王王王王王王
王王王王王王王王王王王王王
王王王王王王王王王王王王王
八 处 不 同， 您 找 到 了 几 处？
板块1：图片观察
板块1：图片观察
• 感知觉的发展和培养集中体现在儿童观 察力的成长：
• 3岁前的儿童缺乏主动的观察，知觉是被 动的，是由于外界刺激而产生的反映， 往往和儿童的具体操作联系在一起。
• 在小蝌蚪成长的过程中, 小朋友们不断地 有新的发现。比如，小蝌蚪长出了两条腿, 接着又长出了两条腿，慢慢地长大了；小 蝌蚪的尾巴没有了；长成小青蛙了..孩子 们的观察还在不断地进行着。在这个案例
中，教师针对小蝌蚪的死亡现象给小朋友
们提出了具体的观察目标和任务，小朋友
们通过回忆平时其他小朋友的行为和对小
《观察力训练》PPT课件_OK
例1.是以平鋪直敘的描寫的呈現山景
2021/9/2
8
阿里山的早晨，畢竟是美的。一 大早起來，打開窗子，便有一片 灰得發藍的山色撲近房子來，照 得房間的牆壁，都彷彿有一層透 明的嵐光在閃動。窗前的小樹， 小徑的花，也都因為這山嵐的照 耀，綠得更深，紅得更豔了。
9
例2.是以多層次變化，描寫自然的山景。
13
【5.事物描寫】
生活中的事物，只要細心觀察、捕捉，就能 經營出一段描摹細緻的情境。
例：杯裡的殘茶向一邊傾過來，綠色的茶葉 黏在玻璃上，橫斜有致，迎著光，看上去像 一棵生生的芭蕉。底下堆積著茶葉，蟠結錯 雜，就像沒膝的蔓草和蓬窩。(張愛玲(傾城之 戀))
15
【6.形貌的描寫 】
人的外形、相貌、神情、動作都有個別的形象， 只要觀察入微，仔細領會，就能迸發出感人的 文字。
2021/9/2
5
視覺的摹寫經常伴隨疊字的運用， 色彩描寫如：「綠油油」、「黑沉
沉」、「黃燦燦」、「紅咚咚」…… 等。
事物描寫如：「熱騰騰」、「火辣 辣」、「慢吞吞」、「暖烘烘」……
等。
6
四.描寫手法
•以自然山水作為視覺摹寫的例子，對 於自然山水的描寫，要善於運用逼真 的文字進行色彩摹寫。
7
【1. 山景描寫 】
生動、真實、感動了。
2
二.能力培養
觀察力訓練的第一單元，就是視覺能力的培養。 同學們可以嘗試對於身邊的事物仔細體會，看看哪 些東西長什麼樣子？觀察它們的形狀、紋理、顏色， 甚至進一步了解他們背後所隱藏的現象，以及他們 的來龍去脈。 有了注意觀察、仔細體會、專注追 蹤的步驟，就能 清晰、明白、逼真，生動的寫出事物的形貌與神態。
明的青絲羅帶，輕輕拋落在桂林周圍的山峰中間。
2021/9/2
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阿里山的早晨，畢竟是美的。一 大早起來，打開窗子，便有一片 灰得發藍的山色撲近房子來，照 得房間的牆壁，都彷彿有一層透 明的嵐光在閃動。窗前的小樹， 小徑的花，也都因為這山嵐的照 耀，綠得更深，紅得更豔了。
9
例2.是以多層次變化，描寫自然的山景。
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【5.事物描寫】
生活中的事物，只要細心觀察、捕捉，就能 經營出一段描摹細緻的情境。
例：杯裡的殘茶向一邊傾過來，綠色的茶葉 黏在玻璃上，橫斜有致，迎著光，看上去像 一棵生生的芭蕉。底下堆積著茶葉，蟠結錯 雜，就像沒膝的蔓草和蓬窩。(張愛玲(傾城之 戀))
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【6.形貌的描寫 】
人的外形、相貌、神情、動作都有個別的形象， 只要觀察入微，仔細領會，就能迸發出感人的 文字。
2021/9/2
5
視覺的摹寫經常伴隨疊字的運用， 色彩描寫如：「綠油油」、「黑沉
沉」、「黃燦燦」、「紅咚咚」…… 等。
事物描寫如：「熱騰騰」、「火辣 辣」、「慢吞吞」、「暖烘烘」……
等。
6
四.描寫手法
•以自然山水作為視覺摹寫的例子，對 於自然山水的描寫，要善於運用逼真 的文字進行色彩摹寫。
7
【1. 山景描寫 】
生動、真實、感動了。
2
二.能力培養
觀察力訓練的第一單元，就是視覺能力的培養。 同學們可以嘗試對於身邊的事物仔細體會，看看哪 些東西長什麼樣子？觀察它們的形狀、紋理、顏色， 甚至進一步了解他們背後所隱藏的現象，以及他們 的來龍去脈。 有了注意觀察、仔細體會、專注追 蹤的步驟，就能 清晰、明白、逼真，生動的寫出事物的形貌與神態。
明的青絲羅帶，輕輕拋落在桂林周圍的山峰中間。
观察力训练38页PPT课件
30
头部上扬的女人通常自视甚高、特立独行、傲慢而 唯我。
头总是低俯的女人通常内向而温柔，虽有时缺乏激 情，但细心体贴。
头侧偏的女人通常好奇心强，热情活力极富感染力， 但有时偏于固执。很容易与男人
一见钟情，却没有相伴一生的忍耐力。
含胸的女人肯定不自信，或天性羞涩。
她们的人生观相对消极，多愁善感，
渴望爱情又缺少勇气，只会默默等待。
分析：是主意多会出点子的女人，能从容过忙碌的生活，勇敢表达意 见，帮助别人解决生活问题，话题很多，常是中心人物。不会被挫 折击倒，处理困难手腕高明，有女中丈夫的豪气。
分析：主观性强，没肯定别人能力时，不轻易把别人放在眼里。工作 能力很强时，抖脚次数也跟着增加。不推卸责任，言出必行。有时 因个性强而得罪人，也是难惹的大姐大型的女人。
25
说明此人相当自信， 对谈话对象稍，让他够 不着你，与此 同时你还不断 拿出东西（文 件、照片或其 他）给他看， 他便不得不挪 动一下位子
说明对方抱有敌意， 或在采取一种寻衅斗
殴的自卫立场
说明 此人 对话 题很 感兴
趣
可以坐到他的身后，或
直接站到他面前，这一
分析：属思考型的女人，多半能接受别人意见，性格温柔多情，表现 欲强烈，常是别人赞赏的对象。容易压抑自己，即使不愿意，也会
符合别人的意见，
一个认命的女人，将理想抱负拱手让人，常
安于相夫教子，宁愿平凡过一生
22
案例分析：
当你与人说真话的时候，你的身体将与对方接近；
当你与人说假话的时候，你的身体将离开对方较远。
此实验验证的结果发现：如果要求不同受试者，分别
与别人陈述明知是编造的假话与正确的事实时，说假
说的受试者会不自觉地与对方保持较远的距离，而且
头部上扬的女人通常自视甚高、特立独行、傲慢而 唯我。
头总是低俯的女人通常内向而温柔，虽有时缺乏激 情，但细心体贴。
头侧偏的女人通常好奇心强，热情活力极富感染力， 但有时偏于固执。很容易与男人
一见钟情，却没有相伴一生的忍耐力。
含胸的女人肯定不自信，或天性羞涩。
她们的人生观相对消极，多愁善感，
渴望爱情又缺少勇气，只会默默等待。
分析：是主意多会出点子的女人，能从容过忙碌的生活，勇敢表达意 见，帮助别人解决生活问题，话题很多，常是中心人物。不会被挫 折击倒，处理困难手腕高明，有女中丈夫的豪气。
分析：主观性强，没肯定别人能力时，不轻易把别人放在眼里。工作 能力很强时，抖脚次数也跟着增加。不推卸责任，言出必行。有时 因个性强而得罪人，也是难惹的大姐大型的女人。
25
说明此人相当自信， 对谈话对象稍，让他够 不着你，与此 同时你还不断 拿出东西（文 件、照片或其 他）给他看， 他便不得不挪 动一下位子
说明对方抱有敌意， 或在采取一种寻衅斗
殴的自卫立场
说明 此人 对话 题很 感兴
趣
可以坐到他的身后，或
直接站到他面前，这一
分析：属思考型的女人，多半能接受别人意见，性格温柔多情，表现 欲强烈，常是别人赞赏的对象。容易压抑自己，即使不愿意，也会
符合别人的意见，
一个认命的女人，将理想抱负拱手让人，常
安于相夫教子，宁愿平凡过一生
22
案例分析：
当你与人说真话的时候，你的身体将与对方接近；
当你与人说假话的时候，你的身体将离开对方较远。
此实验验证的结果发现：如果要求不同受试者，分别
与别人陈述明知是编造的假话与正确的事实时，说假
说的受试者会不自觉地与对方保持较远的距离，而且
心理健康注意力训练《观察,观察》(教案)-四年级心理健康通用版
心理健康注意力训练《观察，观察》教案一、教学目标1. 让学生了解注意力对心理健康的重要性，认识到提高注意力水平对学习和生活的影响。
2. 通过观察训练，提高学生的注意力集中程度，培养良好的观察习惯。
3. 培养学生自我调整和自我监控的能力，学会运用注意力训练方法，提高学习效率。
二、教学内容1. 注意力的概念及其在心理健康中的作用。
2. 注意力训练的方法和技巧。
3. 观察力训练游戏和活动。
4. 注意力训练的实践应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握注意力训练的方法和技巧，提高注意力水平。
2. 教学难点：如何让学生在实践中运用注意力训练方法，养成良好的观察习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等。
2. 学具：笔记本、笔、计时器等。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的观察力小游戏，让学生初步体验注意力训练的乐趣。
2. 讲解：介绍注意力的概念、心理健康中的作用，以及注意力训练的方法和技巧。
3. 演示：通过PPT、视频等形式，展示注意力训练的具体操作过程。
4. 实践：让学生分组进行观察力训练游戏，亲身体验注意力训练的效果。
5. 分享：邀请学生分享自己在实践中的感受和收获。
6. 总结：对本次课程进行总结，强调注意力训练的重要性，鼓励学生在日常生活中积极运用。
六、板书设计1. 心理健康注意力训练《观察，观察》2. 目录：（1）教学目标（2）教学内容（3）教学重点与难点（4）教具与学具准备（5）教学过程（6）板书设计（7）作业设计（8）课后反思3. 教学内容细化：（1）注意力的概念及其在心理健康中的作用（2）注意力训练的方法和技巧（3）观察力训练游戏和活动（4）注意力训练的实践应用七、作业设计1. 让学生结合自己的生活经验，思考注意力训练对自己的学习和生活带来的改变。
2. 鼓励学生制定一个注意力训练计划，并坚持实施。
3. 让学生观察周围的事物，记录下自己的观察心得。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时调整教学方法，以提高学生的参与度。
观察力训练PPT幻灯片.ppt
17
18
课后练习： 观察P45—46的几幅图片
19
20
在X的附近，又见到三行从不同的门出入公园 的男人的脚印。显然，谋杀是在雪后进行的。这 样，在崎山公园里除了Y的脚印外，还有四个人的 脚印:X(被害者)——X'，A——A'，B——B'，C— —C'。这四行脚印相互都不交叉。
为了便于破案，Y选择了一条同四行脚印互不 交叉的路线，走进公园Y派出所，部署侦破工作。 你能从脚印中推出A、B、C三人谁是凶犯吗?
个张
名脸
字？
！順
便
帮
这
棵
10
活动三 观察细致性训练
11
福尔摩斯观察力游戏
这是一个很好的游戏，可以在培训之初开展。通过 游戏来展示如果一个人缺乏观察力会怎样，并且告诉他 们如何在整个培训中提高观察力。 目的：
向大家展示，怎样才能称得上是具有观察力的 人。 步骤：
1．让队员们结对儿。 2．每人仔细观看自己的搭档一分钟。 3．一分钟后，彼此转过脸去，再不能看自己的搭 档。 4．每人做7处以上的外观改变，改变可以是细微 的，也可以一目了然。 5．让搭档们再次相互观察，依次说出对方都做12 了
新课导入：
观察力视频一 观察力视频二
1
观察力概念: 观察力是指大脑对事物的
观察能力，如通过观察发现新 奇的事物等，在观察过程对声 音、气味、温度等有一个新的 认识。
2
活动一 自我探秘
3
【自我探秘】你能找到几张人脸？
4
测试标准:
一般人能找到4～5张人脸。
如果你能找到8张人脸，说明你
的观察力不错。
如果你能找到9张人脸，说明你
的观察力高于平均水平。
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课后练习： 观察P45—46的几幅图片
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在X的附近，又见到三行从不同的门出入公园 的男人的脚印。显然，谋杀是在雪后进行的。这 样，在崎山公园里除了Y的脚印外，还有四个人的 脚印:X(被害者)——X'，A——A'，B——B'，C— —C'。这四行脚印相互都不交叉。
为了便于破案，Y选择了一条同四行脚印互不 交叉的路线，走进公园Y派出所，部署侦破工作。 你能从脚印中推出A、B、C三人谁是凶犯吗?
个张
名脸
字？
！順
便
帮
这
棵
10
活动三 观察细致性训练
11
福尔摩斯观察力游戏
这是一个很好的游戏，可以在培训之初开展。通过 游戏来展示如果一个人缺乏观察力会怎样，并且告诉他 们如何在整个培训中提高观察力。 目的：
向大家展示，怎样才能称得上是具有观察力的 人。 步骤：
1．让队员们结对儿。 2．每人仔细观看自己的搭档一分钟。 3．一分钟后，彼此转过脸去，再不能看自己的搭 档。 4．每人做7处以上的外观改变，改变可以是细微 的，也可以一目了然。 5．让搭档们再次相互观察，依次说出对方都做12 了
新课导入：
观察力视频一 观察力视频二
1
观察力概念: 观察力是指大脑对事物的
观察能力，如通过观察发现新 奇的事物等，在观察过程对声 音、气味、温度等有一个新的 认识。
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活动一 自我探秘
3
【自我探秘】你能找到几张人脸？
4
测试标准:
一般人能找到4～5张人脸。
如果你能找到8张人脸，说明你
的观察力不错。
如果你能找到9张人脸，说明你
的观察力高于平均水平。
培养良好的观察力ppt课件
内部感觉
通过内脏器官壁上的神经末梢感受内脏器
官活动变化时的物理和化学刺激
本体感觉
通过身体各部分的神经末梢和毛细胞感受
肌肉的收缩、身体各部分位置和方向的变化
完整版PPT课件
一 、感觉与知觉的概述
表2-2 知觉的分类
种类
特征
形状知觉
反映物体的形状
空 大小知觉
反映物体的大小
间 距离知觉
反映物体离主体的远近
联系
1.大脑对客观事物的直接反映；
2.感觉是知觉的基础，知觉是各种感觉
的有机组合
完整版PPT课件
水果为什么是酸的？
小刘：李先生，这是您的莲子百合糖水。 李先生：OK，thanks 小刘：it’s my pleasure （李先生和陈女士喝了糖水） 陈女士:哇哦，欧巴，这个莲子百合糖水好甜哦。 李先生：你喜欢就好。 小刘：先生，这是赠送的餐后水果。 李先生：谢谢，（对陈女士说）这家酒店的服务就是贴心。 陈女士：是的呢，欧巴你的眼光最好了。 （李先生吃了一块苹果，眉毛鼻子都皱在了一起。） 李先生：服务员，服务员！ 小刘：先生您好，请问… (话未说完，被打断) 李先生：这么酸的苹果也敢给我送上来？这就是你们对待VVIP客户的方
（一）感觉变化的规律 1. 感觉的适应作用规律； 2. 感觉的相互作用规律； 3. 感觉的生活实践作用规律。
相互影响作用 ，一种感觉的强度会受到其它感觉的影响而发生 变化。
完整版PPT课件
二、感觉与知觉的变化规律
（一）感觉变化的规律 1. 感觉的适应作用规律； 2. 感觉的相互作用规律； 3. 感觉的生活实践作用规律。
式？把你们经理叫来！
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思考，
一、水果为什么是酸的？ 二、如果你是经理，你会怎么解决这个问题？
儿童观察力的培养ppt课件
学前儿童观察力的发展与培养
PPT学习交流
1
一、什么是观察和观察力
PPT学习交流
2
思考问题 1 “观察”等于“看”吗？ 2 你如何理解“观察”呢？
PPT学习交流
3
您 看 到 了 几 个 人 脸？
PPT学习交流
4
答 案： 十 个
7 8 9 10 1
6
5 4
3
2
PPT学习交流
5
•1
、
概 念
（一）什么是观察
27
二、学前儿童观察力的发展
1.观察方法的发展 2.观察目的性的发展 3.观察时长的发展 4.观察细致性的发展 5.观察概括性的发展
PPT学习交流
28
1、缺少观察方法。
• 幼儿喜欢观察，但却不知如何科学地观察。我 们都知道小朋友外出时，他总是东张酉望，左 顾右盼，指东向西，恨不得一下干把周围的一 切尽收眼底。显然，他的观察常常是杂乱无章 的，并且不知道该用什么方法才能更好地了解 自己要观察的事物。
PPT学习交流
11
9、看亲戚和朋友过去的照片，你： A 激动； B觉得可爱； C 尽量了解照片上都是谁。
10、假如友人建议你去参加你不会的赌博，你： A 试图学会玩，并想赢钱； B 借口学过一段时间再玩而给予拒绝； C 直言说不会玩。
PPT学习交流
12
11、在公园里面等人，你： A 仔细观察旁边的人； B 看报纸； C 想某件事情。
（1）经常提醒幼儿注意用眼卫生 （2）对有感官缺陷的幼儿予以必要的帮助
PPT学习交流
37
1、明确观察目的, 正确定位观 察内容
• 这种方法主要针对幼儿在观察事物的时候缺乏 稳定性而言的，给幼儿提出具体的观察目标的 时候，任务描述得越具体，孩子观察的目的越 明确，观察的效果就越好。观察必须要有目的， 没有目的的观察，对幼儿的感知不会产生任何 刺激,因此，这样的观察对幼儿观察能力的培养 也就毫无意义。
PPT学习交流
1
一、什么是观察和观察力
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2
思考问题 1 “观察”等于“看”吗？ 2 你如何理解“观察”呢？
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3
您 看 到 了 几 个 人 脸？
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4
答 案： 十 个
7 8 9 10 1
6
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2
PPT学习交流
5
•1
、
概 念
（一）什么是观察
27
二、学前儿童观察力的发展
1.观察方法的发展 2.观察目的性的发展 3.观察时长的发展 4.观察细致性的发展 5.观察概括性的发展
PPT学习交流
28
1、缺少观察方法。
• 幼儿喜欢观察，但却不知如何科学地观察。我 们都知道小朋友外出时，他总是东张酉望，左 顾右盼，指东向西，恨不得一下干把周围的一 切尽收眼底。显然，他的观察常常是杂乱无章 的，并且不知道该用什么方法才能更好地了解 自己要观察的事物。
PPT学习交流
11
9、看亲戚和朋友过去的照片，你： A 激动； B觉得可爱； C 尽量了解照片上都是谁。
10、假如友人建议你去参加你不会的赌博，你： A 试图学会玩，并想赢钱； B 借口学过一段时间再玩而给予拒绝； C 直言说不会玩。
PPT学习交流
12
11、在公园里面等人，你： A 仔细观察旁边的人； B 看报纸； C 想某件事情。
（1）经常提醒幼儿注意用眼卫生 （2）对有感官缺陷的幼儿予以必要的帮助
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37
1、明确观察目的, 正确定位观 察内容
• 这种方法主要针对幼儿在观察事物的时候缺乏 稳定性而言的，给幼儿提出具体的观察目标的 时候，任务描述得越具体，孩子观察的目的越 明确，观察的效果就越好。观察必须要有目的， 没有目的的观察，对幼儿的感知不会产生任何 刺激,因此，这样的观察对幼儿观察能力的培养 也就毫无意义。
观察力训练课程课件
观察力需要与思维能力相结合，通过 分析、综合、推理等方式对观察到的 信息进行加工处理。
观察力的训练原则
针对性原则
观察力的训练应针对不 同的需求和目标，选择 相应的训练方法和内容
。
系统性原则
观察力的训练应遵循系 统性原则，从简单到复 杂，逐步提高训练难度
和要求。
重复性原则
观察力的训练需要反复 练习和巩固，以形成良 好的观察习惯和技能。
对比观察法
总结词
通过对比不同对象之间的差异， 培养观察的分辨能力和分析能力
。
详细描述
选择两个或多个相似或不同的对象 进行对比观察。比较它们在形状、 颜色、大小等方面的差异，并分析 产生差异的原因和意义。
注意事项
保持客观，注意细节对比，并分析 不同之处对整体的影响。
04
观察力训练实践
自然环境观察
分析和判断。
观察力是一种综合性的能力，包 括感知、记忆、思维等多个方面
。
观察力的重要性
提高学习效率
提高解决问题的能力
良好的观察力能够帮助学生更快地获 取知识，提高学习效率。
观察力可以帮助人们发现问题、分析 问题和解决问题，提高解决问题的能 力。
增强创新能力
观察力是创新思维的基础，通过观察 可以发现新的问题、新的规律和新的 方法。
05
观察力训练评估
观察力评估标准
准确性
评估观察结果是否准确，是否与实际相符。
敏锐性
评估观察者是否能够迅速捕捉到关键信息。
全面性
评估观察者是否全面观察，不遗漏重要细节 。
逻辑性
评估观察结果是否符合逻辑，是否有条理。
观察力评估方法
直接观察法
间接观察法
通过直接感知和记录观察对象来评估观察 力。
观察力的训练原则
针对性原则
观察力的训练应针对不 同的需求和目标，选择 相应的训练方法和内容
。
系统性原则
观察力的训练应遵循系 统性原则，从简单到复 杂，逐步提高训练难度
和要求。
重复性原则
观察力的训练需要反复 练习和巩固，以形成良 好的观察习惯和技能。
对比观察法
总结词
通过对比不同对象之间的差异， 培养观察的分辨能力和分析能力
。
详细描述
选择两个或多个相似或不同的对象 进行对比观察。比较它们在形状、 颜色、大小等方面的差异，并分析 产生差异的原因和意义。
注意事项
保持客观，注意细节对比，并分析 不同之处对整体的影响。
04
观察力训练实践
自然环境观察
分析和判断。
观察力是一种综合性的能力，包 括感知、记忆、思维等多个方面
。
观察力的重要性
提高学习效率
提高解决问题的能力
良好的观察力能够帮助学生更快地获 取知识，提高学习效率。
观察力可以帮助人们发现问题、分析 问题和解决问题，提高解决问题的能 力。
增强创新能力
观察力是创新思维的基础，通过观察 可以发现新的问题、新的规律和新的 方法。
05
观察力训练评估
观察力评估标准
准确性
评估观察结果是否准确，是否与实际相符。
敏锐性
评估观察者是否能够迅速捕捉到关键信息。
全面性
评估观察者是否全面观察，不遗漏重要细节 。
逻辑性
评估观察结果是否符合逻辑，是否有条理。
观察力评估方法
直接观察法
间接观察法
通过直接感知和记录观察对象来评估观察 力。
三年级小学心理：观察力训练ppt课件
可编辑ppt
15
养成善于观察的好习惯，使我们成为真 正的火眼金睛，那么成功一定会属于你！
可编辑ppt
16
Байду номын сангаас
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17
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18
可编辑ppt
19
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20
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21
可编辑ppt
22
可编辑ppt
23
此课件下载可自行编辑修改，此课件供参考！ 部分内容来源于网络，如有侵权请与我联系删除！感谢你的观看！
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12
观察顺序性训练 找出数字表里的8、6、3，说对一个记一分，说错一个扣一分。
可编辑ppt
13
说 说 旁 边 这 幅 图 都 少 了 什 么 东 西 ？
可编辑ppt
14
观察概括性训练
在你身边快速找一样东西， 集中注意力，专心致志地仔细 观察，5分钟后，闭上眼睛， 用文字将这一件物品的特征描 述出来，比比看，看谁说得又 详细又准确。
可编辑ppt
1
提高你的观察力
可编辑ppt
2
观察时要注意的问题
认真细致 全面概括 按一定的顺序
观察细致性训练 观察顺序性训练 观察概括性训练
可编辑ppt
3
可编辑ppt
5
可编辑ppt
返回6
可编辑ppt
7
可编辑ppt
8
可编辑ppt
9
可编辑ppt
10
可编辑ppt
11
观察细致性训练
看仔细， 抓特征, 比一比， 多联系， 思路广。
三年级上册心理健康课件-考考你的观察力 全国通用(共22张PPT)
表里面有4个数字，是伦敦当铺的 当票号码，这说明怀表的主人很 穷，把手表当掉了4次。而钥匙孔 周围布满很多划痕，说明怀表的 主人把钥匙插进孔，给表上弦的 时候，手总是在颤抖，所以这个 人多半是个酒鬼……”
考考你
工具来帮助观察？ 3、福尔摩斯一共发现几个线索？ 4、福尔摩斯是用什么顺序来观察这块怀表 的？
福尔摩斯把怀表拿在手里，仔细地
端详，后来又用高倍放大镜观察。最 后，他把怀表还给了华生，说道：“我 想，这只怀表可能是你父亲留给你哥 哥的，他穷困潦倒，而且多半是个酒 鬼。”
华生听后大吃一惊，福尔摩斯的分析一点不
错，他问道：“你是怎么知道的？”
福尔摩斯答道：“这都是我观察推断出来的。 首先，怀表背面刻着HW两个字母，W是你的姓氏， 这只怀表差不多是五十年前制造的，表上刻的字 和制表的时期差不多，所以我知道这是你父亲的 遗物，而遗物一般会传给长子，所以我知道这是 你哥哥的怀表。
大家来找茬
总结
大眼睛，长得俏，美丽世界全看到。 细致全面按顺序，注意发现多思考。 眼耳口鼻齐参加，多种角度不漏掉。 学习养成好习惯，用心观察最可靠！
感谢观看
哪张图片是大象？
你看到了什么？ 比一比
比一比
来看看名侦探柯南是如何破案的？ 比一比
找方法
1、仔细 2、有顺序 3、多角度 4、多感官
比一比
请你寻找班里的一位同学，把她的外貌、性 格、神态等，具体地写下来。让同学们根据 你的描述，猜猜你说的是谁。
大家来找茬
大家来找茬
大家来找茬
大家来找茬
首先怀表背面刻着hw两个字母w是你的姓氏这只怀表差不多是五十年前制造的表上刻的字和制表的时期差不多所以我知道这是你父亲的遗物而遗物一般会传给长子所以我知道这是你哥哥的怀表
《观察力培训》课件
观察力的重要性
观察力可以帮助我们更准确地认知事物，预测可能的结果，并做出明智的决策。
发展观察力的好处
发展观察力可以提高我们的问题解决能力、创造力和适应能力。
2. 观察力的要素
• 专注力 • 细节意识 • 联想能力 • 预判能力 • 多角度思考 这些要素是发展观察力所必需的关键技能，它们相互支持，共同构成了优秀的观察力。
提高自身注意力
通过实践和训练，增强注意力和集中精 力的能力。
借鉴先辈
学习和模仿观察力出众的人，向他们请 教，获得精益求精的观察力。
4. 观察力在工作中的应用
观察力在决策中的作用
观察力可以帮助我们发现隐藏的信息，辅助决策过程，降低风险。
观察力在市场营销中的作用
通过观察消费者的需求和行为，可以设计更有针对性的市场营销策略。
观察力在创意设计中的作用
通过观察和洞察用户的需求，可以创造出更有创意和用户体验的设计作品。
5. 总结与展望
观察力是一项重要的认知能力，通过不断的练习和培养，我们可以提升自己的观察力。 未来，随着科技的进步和研究的深入，观察力的应用范围将进一步扩大，为人们带来更多新的机遇和发现。
《观察力培训》PPT课件
观察力是一种关键的认知能力，它帮助我们更深入地理解世界。这个课件将 介绍什么是观察力，为什么它重要，并提供发展观察力的方法和应用场景。
1. 介绍观察力
观察力是通过细致观察和深入思考来获取信息的能力，它是解决问题、做出决策和创新的基础。
什么是观察力？
观察力是集中注意力并从环境中获取详细信息的能力。
3. 发展观察力的方法
1
培养好奇心
2
保持对周围事物的好奇心，探索并发现
隐藏的细节和新的视角。
观察力可以帮助我们更准确地认知事物，预测可能的结果，并做出明智的决策。
发展观察力的好处
发展观察力可以提高我们的问题解决能力、创造力和适应能力。
2. 观察力的要素
• 专注力 • 细节意识 • 联想能力 • 预判能力 • 多角度思考 这些要素是发展观察力所必需的关键技能，它们相互支持，共同构成了优秀的观察力。
提高自身注意力
通过实践和训练，增强注意力和集中精 力的能力。
借鉴先辈
学习和模仿观察力出众的人，向他们请 教，获得精益求精的观察力。
4. 观察力在工作中的应用
观察力在决策中的作用
观察力可以帮助我们发现隐藏的信息，辅助决策过程，降低风险。
观察力在市场营销中的作用
通过观察消费者的需求和行为，可以设计更有针对性的市场营销策略。
观察力在创意设计中的作用
通过观察和洞察用户的需求，可以创造出更有创意和用户体验的设计作品。
5. 总结与展望
观察力是一项重要的认知能力，通过不断的练习和培养，我们可以提升自己的观察力。 未来，随着科技的进步和研究的深入，观察力的应用范围将进一步扩大，为人们带来更多新的机遇和发现。
《观察力培训》PPT课件
观察力是一种关键的认知能力，它帮助我们更深入地理解世界。这个课件将 介绍什么是观察力，为什么它重要，并提供发展观察力的方法和应用场景。
1. 介绍观察力
观察力是通过细致观察和深入思考来获取信息的能力，它是解决问题、做出决策和创新的基础。
什么是观察力？
观察力是集中注意力并从环境中获取详细信息的能力。
3. 发展观察力的方法
1
培养好奇心
2
保持对周围事物的好奇心，探索并发现
隐藏的细节和新的视角。
心理健康教育：观察力训练 课件(共55张ppt)
随便在书里或杂志里找一幅图，看它几分钟，尽可能多观 察一些细节，然后凭记忆把它画出来。
坐在家里或办公室里，你可以听到数不清的各种各样的小 声音，有的是家里的，其他是邻居家的还有街上的、河里的或 你住的那个地方的声音。在多数噪音你是熟悉的，但要把一种 和另外一种区别开来并不是件容易的事。如果你从来没有做过 这类练习的话，请辨别一下这些声音。
13、你放下正在读的书，总是： A 用铅笔标记读到什么地方；B 放个书签；C 相信自己的注意力。
14、你记住你邻居的： A 姓名；B 外貌；C 什么也没有记住。
15、你在摆好的餐桌前：A 赞扬它的精美之处；B 看看人们是否 都到齐了；C 看看所有的椅子是否放在合适的位置上。
1 “观察”等于“看”吗？
答案：
实质上是平行的关系，如果说看 到黑线两边窄中间宽，说明你受 到了环境的影响，而关注得不够 仔细。
由于受背景影响，显得往外 凸。
中心小方条区域内的颜色比周围的区域暗？
观察，观察，再观察----巴甫洛夫
冬天还是夏天？
板天吗？
答案：
左图夏天， 太阳处于屋 顶上方，右 图冬天
不近视的人看到的是爱因斯坦 近视的人看到的是梦露。 结论： O(∩_∩)O哈哈~近视的人可以 把男人看成女人。
青年人的眼睛里燃烧着火焰，老年人的眼睛里放射出光芒--韦尔连
板块2：错觉图片
我只找到了5个
眼睛能看见所有的东西，但看不到它自己—谚语
板块2：错觉图片
吗你 ？能
找 到 站 在 自 己 坟 墓 前 的 拿 破 仑
知觉的整体性
我们要给自己的热心找一个不 可分离的伴侣，这个伴侣就是严 格的观察。
——巴斯德
关于观察力的名人名言
• 科学的原理起源于实验的世界和观察的领域，观察 是第一步，没有观察就不会有接踵而来的前进。
坐在家里或办公室里，你可以听到数不清的各种各样的小 声音，有的是家里的，其他是邻居家的还有街上的、河里的或 你住的那个地方的声音。在多数噪音你是熟悉的，但要把一种 和另外一种区别开来并不是件容易的事。如果你从来没有做过 这类练习的话，请辨别一下这些声音。
13、你放下正在读的书，总是： A 用铅笔标记读到什么地方；B 放个书签；C 相信自己的注意力。
14、你记住你邻居的： A 姓名；B 外貌；C 什么也没有记住。
15、你在摆好的餐桌前：A 赞扬它的精美之处；B 看看人们是否 都到齐了；C 看看所有的椅子是否放在合适的位置上。
1 “观察”等于“看”吗？
答案：
实质上是平行的关系，如果说看 到黑线两边窄中间宽，说明你受 到了环境的影响，而关注得不够 仔细。
由于受背景影响，显得往外 凸。
中心小方条区域内的颜色比周围的区域暗？
观察，观察，再观察----巴甫洛夫
冬天还是夏天？
板天吗？
答案：
左图夏天， 太阳处于屋 顶上方，右 图冬天
不近视的人看到的是爱因斯坦 近视的人看到的是梦露。 结论： O(∩_∩)O哈哈~近视的人可以 把男人看成女人。
青年人的眼睛里燃烧着火焰，老年人的眼睛里放射出光芒--韦尔连
板块2：错觉图片
我只找到了5个
眼睛能看见所有的东西，但看不到它自己—谚语
板块2：错觉图片
吗你 ？能
找 到 站 在 自 己 坟 墓 前 的 拿 破 仑
知觉的整体性
我们要给自己的热心找一个不 可分离的伴侣，这个伴侣就是严 格的观察。
——巴斯德
关于观察力的名人名言
• 科学的原理起源于实验的世界和观察的领域，观察 是第一步，没有观察就不会有接踵而来的前进。
儿童观察力的培养PPT教案
幼儿一般很少会自觉地为某 一目的而进行观察，常常受 到身边事物的较为突出的外 部特征及当时的情绪、个人 兴趣所支配。并且常常会在 过程中忘记观察任务,或频繁 更换观察对象。
随之年龄增长，观察目的性 逐渐加强。
幼儿的观察第2一9页般/共59是页 笼统的，
3、持续时间较短。
实验显示，3岁左右的幼儿持续观察图 片的时间大约只有5～6 分钟，随着年 龄的增长，时间有所延长，6 岁时大约 达到12 分钟。对于他们不感兴趣的对 象，观察时间会更短，有的不到一两 分钟。
观察力是创造力、判断力的根本！ 第18页/共59页
第19页/共59页
图
中
有
两
张
图
Hale Waihona Puke 片是 一1
2
3
4
模
一
样
的
，
你 找
5
6
7
8
出
来
了
吗
？
9
1
1
1
第20页/共59页
您能看出哪一组里哪 一行有一个“下”字 A 不吗不？不不不不不不不不不不不
不不不不不不不不不不不不不 不不不不不不不不不不不不不
B 不不不不不不不不不不不不不 不不不不不不不不不不不不不 不不不不不不不不不不不不不 不不不不不不不不不不不不不
第27页/共59页
1、缺少观察方法。
幼儿喜欢观察，但却不知如 何科学地观察。我们都知道 小朋友外出时，他总是东张 酉望，左顾右盼，指东向西， 恨不得一下干把周围的一切 尽收眼底。显然，他的观察 常常是杂乱无章的，并且不 知道该用什么方法才能更好 地了解自己要观察的事物。
第28页/共59页
2、缺乏稳定性， 不细致
物中获得深刻的印象，从而获得答案； 二是通过游戏有意识培养幼儿的观察兴，让
随之年龄增长，观察目的性 逐渐加强。
幼儿的观察第2一9页般/共59是页 笼统的，
3、持续时间较短。
实验显示，3岁左右的幼儿持续观察图 片的时间大约只有5～6 分钟，随着年 龄的增长，时间有所延长，6 岁时大约 达到12 分钟。对于他们不感兴趣的对 象，观察时间会更短，有的不到一两 分钟。
观察力是创造力、判断力的根本！ 第18页/共59页
第19页/共59页
图
中
有
两
张
图
Hale Waihona Puke 片是 一1
2
3
4
模
一
样
的
，
你 找
5
6
7
8
出
来
了
吗
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9
1
1
1
第20页/共59页
您能看出哪一组里哪 一行有一个“下”字 A 不吗不？不不不不不不不不不不不
不不不不不不不不不不不不不 不不不不不不不不不不不不不
B 不不不不不不不不不不不不不 不不不不不不不不不不不不不 不不不不不不不不不不不不不 不不不不不不不不不不不不不
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1、缺少观察方法。
幼儿喜欢观察，但却不知如 何科学地观察。我们都知道 小朋友外出时，他总是东张 酉望，左顾右盼，指东向西， 恨不得一下干把周围的一切 尽收眼底。显然，他的观察 常常是杂乱无章的，并且不 知道该用什么方法才能更好 地了解自己要观察的事物。
第28页/共59页
2、缺乏稳定性， 不细致
物中获得深刻的印象，从而获得答案； 二是通过游戏有意识培养幼儿的观察兴，让
《观察力训练》课件
改变观察的角度和视 角，以发现不同的细 节和新的视觉效果。
观察力训练的效果
1
发现问题的能问题
并解决它们，避免潜在的风险。
3
训练创造力和审美能力
4
通过观察，我们能培养创造力和审美能 力，从而提升自己的艺术素养。
更敏锐、细致的观察能力
通过训练，我们的观察力会变得更加敏 锐，能更好地发现细节和特征。
提高判断力和决策能力
观察力的提升使我们更有能力准确判断 和做出明智的决策。
总结
观察力训练可以提高我们的学习、工作效率和创造力，在日常生活中也有很 大的帮助。通过这些方法，我们可以不断地提高我们的观察力，让自己变得 更加敏锐、聚焦和深入。
《观察力训练》PPT课件
观察力训练是提高学习、工作效率和创造力的关键。通过这些方法，我们可 以不断地提高我们的观察力，让自己变得更加敏锐、聚焦和深入。
为什么要进行观察力训练
1 眼睛是获取信息的门
户
通过提高观察力，我们能 更好地利用我们的眼睛收 集信息。
2 提高学习、工效率
观察力的提升可以让我们 更快地理解、把握信息， 从而提高学习和工作的效 率。
3 观察力是创造力的基
础
只有通过细致的观察，我 们才能发现新的想法和创 造更好的解决方案。
观察力训练的方法
注重细节
注意观察事物的细节， 从中发现更多信息和 隐藏的特征。
比较
通过比较不同事物之 间的差异和共同点， 加深对事物的理解。
聚焦
集中注意力，深入地 观察一个事物或场景， 发现更多细微之处。
多角度观察
观察力训练的效果
1
发现问题的能问题
并解决它们，避免潜在的风险。
3
训练创造力和审美能力
4
通过观察，我们能培养创造力和审美能 力，从而提升自己的艺术素养。
更敏锐、细致的观察能力
通过训练，我们的观察力会变得更加敏 锐，能更好地发现细节和特征。
提高判断力和决策能力
观察力的提升使我们更有能力准确判断 和做出明智的决策。
总结
观察力训练可以提高我们的学习、工作效率和创造力，在日常生活中也有很 大的帮助。通过这些方法，我们可以不断地提高我们的观察力，让自己变得 更加敏锐、聚焦和深入。
《观察力训练》PPT课件
观察力训练是提高学习、工作效率和创造力的关键。通过这些方法，我们可 以不断地提高我们的观察力，让自己变得更加敏锐、聚焦和深入。
为什么要进行观察力训练
1 眼睛是获取信息的门
户
通过提高观察力，我们能 更好地利用我们的眼睛收 集信息。
2 提高学习、工效率
观察力的提升可以让我们 更快地理解、把握信息， 从而提高学习和工作的效 率。
3 观察力是创造力的基
础
只有通过细致的观察，我 们才能发现新的想法和创 造更好的解决方案。
观察力训练的方法
注重细节
注意观察事物的细节， 从中发现更多信息和 隐藏的特征。
比较
通过比较不同事物之 间的差异和共同点， 加深对事物的理解。
聚焦
集中注意力，深入地 观察一个事物或场景， 发现更多细微之处。
多角度观察
洞察力的培养(课件)-三年级上册心理健康
通过现象看本质的能力，它 是一种集观察、分析和判断 的综合能力。
‹#› *
不一样的火车
‹#› *
完整的火车
‹#› *
不一样的葡萄
‹#› *
正确的葡萄
‹#› *活动体验‹#› *源自活动体验‹#› *
观看视频
聪明的韩非子是如何知道他朋 友的秘密的呢？
‹#› *
活动体验
图中有几张脸？
‹#› *
洞察世界
三年级上册心理健康 全国通用 洞察力的培养
‹#›
游戏引入
游戏：真假司令
要求：
1、一位同学扮“真司令”隐藏在所有同学中， 随机应变切换动作。 2、一位同学扮“假司令”站在讲台中间，不动 声色跟着“真司令”切换动作。 3、一位同学在门外等待游戏指令，进入教室后 根据观察找出隐藏其中的“真司令”。（3次机 会）
活动体验
诸葛亮草船借箭
你找对了吗？
‹#› *
活动体验
‹#› *
谢谢观看
‹#›
‹#› *
游戏引入
游戏：真假司令 谈谈你感受和经验吧！
如果能细心观察，察言观色就一定能找 出隐藏至深的“真司令”取得游戏的胜 利。而在我们生活中、学习中也都隐藏 了很多需要我们洞察的细节，让我们通 过透过想象看本质。
‹#› *
猜一猜 洞察力极强的侦探是谁？
‹#› *
神探
福尔摩斯
‹#› *
洞察力
‹#› *
不一样的火车
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不一样的葡萄
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图中有几张脸？
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洞察世界
三年级上册心理健康 全国通用 洞察力的培养
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游戏引入
游戏：真假司令
要求：
1、一位同学扮“真司令”隐藏在所有同学中， 随机应变切换动作。 2、一位同学扮“假司令”站在讲台中间，不动 声色跟着“真司令”切换动作。 3、一位同学在门外等待游戏指令，进入教室后 根据观察找出隐藏其中的“真司令”。（3次机 会）
活动体验
诸葛亮草船借箭
你找对了吗？
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活动体验
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游戏引入
游戏：真假司令 谈谈你感受和经验吧！
如果能细心观察，察言观色就一定能找 出隐藏至深的“真司令”取得游戏的胜 利。而在我们生活中、学习中也都隐藏 了很多需要我们洞察的细节，让我们通 过透过想象看本质。
‹#› *
猜一猜 洞察力极强的侦探是谁？
‹#› *
神探
福尔摩斯
‹#› *
洞察力
心理健康注意力训练《观察,观察》(教案)-四年级心理健康通用版
稿件名称《观察,观察》设计理念观察力就是全面的、正确的、深入的观察事物的能力,观察力在学生学习中有着重要的地位和作用。
薛立新认为观察力与学习密不可分,观察力是学生分析思考的基础,对所学的任何一门知识,都须先从认真而细致的观察开始,以丰富自己的感性认识,加深对所学知识的记忆和理解,但良好的观察能力绝不是天生就能获得的,这需要细致耐心的工作,需要长期的艰苦的努力,可以说,培养观察能力的过程也是一个锻炼意志、培养品质的过程,很多有成就的科学家,就是具有优秀观察力的楷模,任何人要在学习知识和发明创造中有所作为,观察力都是其中重要的品质,提高学生的学习成绩也是如此。
基于此,我设计了《观察,观察》这一节课,以游戏为主线,贯穿整节课,让学生在游戏体验中感受观察力的存在以及如何提升自我的观察力。
本节课通过“猜猜我是谁”作为热身项目,提高学生参与课堂的积极性,然后通过名人故事以及名人名言,让学生感受观察力的重要性,再以“少了哪一块组件”“识字多一点”让学生自我感知如何观察,再将这种观察力延伸迁移到生活学习中去。
教学目标1.让学生初步建立观察的意识。
2.通过活动让学生学会如何观察,了解观察的重要性。
3.在生活中有意识地进行观察,并将这种观察力迁移到学习当中。
教学重难点重点：引导学生学会如何观察。
难点：在生活中有意识地进行观察,并将观察力进行迁移学习上。
教学设计一、活动引入,提升学生参与的积极性。
1.出示ppt：猜猜我是谁指导语：在主题探索前,我们一起来玩一个游戏,名字叫《猜猜我是谁》。
待会屏幕会出现一张图片,里面是一个轮廓,请你们根据轮廓来猜猜这是谁。
2.出示图片,开始游戏。
注：游戏过程中,邀请学生说出ta的答案是根据什么判断得出的。
3.引出主题：观察,观察游戏结束时,邀请学生复盘在刚刚游戏过程中,我们使用了什么能力来进行游戏。
生可能回答：推理、猜测、看轮廓等,引导他们了解一切的能力都是建立在观察的基础上,从而引出课题。
2021儿童观察力的培养PPT优秀资料
〔二〕什么是观察力
首先进展观察力的测试
1、进入某个房间的时候，你： A 注意桌椅的摆放； B 注意用具的准确位置； C 观察墙壁上挂着什么。
2、与人相遇的时候，你： A 只看他的脸； B 悄悄从头到脚打量一番； C 只注意他脸上的个别部位。
• 3、你从看过的风景中记忆了： • A 色调； • B 天空； • C 当时浮现在心里的感受。
王王王王王王王王王王王王王
C
王王王王王王王王王王王王王 王王王王王王王王王王王王王
王王王王王王王王王王王王王
王王王王王王王王王王王王王
八 处 不 同， 您 找 到 了 几 处？
板块1：图片观察
板块1：图片观察
• 感知觉的开展和培养集中表达在儿童观 察力的成长： 王王王王王王王王王王王王王
C 观察墙壁上挂着什么。
简单举例：
1、《福尔摩斯探案全集》 中福尔摩斯第一次与华 生见面时，就立刻辨别出华生是一名去过阿富汗的 军医； 2、一个经常使用计算机的人，那么他的右手手掌 根部就会有老茧，因为他要时常使用鼠标；
3、在银行工作的人，那在他的手的大拇指与食指之间 的老茧比较厚。
观察力是创造力、判断力的根本！
图
中
有
C 不不不不不不不不不不不不不 不不不不不不不不不不不不不 不不不不不不不不不下不不不 不不不不不不不不不不不不不
您能看出哪一组里哪一行有一
个“工”字吗？
A 王王王王王王王王王王王王王 王王王王王王王王王王王王王
王王王王王王王王王王王王王
B
王王王王王王王王王王王王王 王王王王王工王王王王王王王
王王王王王王王王王王王王王
8、如果在家需要找什么东西，你： A 把பைடு நூலகம்意力集中在这些东西可能放的
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“525”心理健康 知识普及
——智商之观察力训练
什么是智商（IQ）？
智商（IQ）
又称作智力、智能、智慧。
1.是指个体认识世界的能力。 2.并且用自己所学知识解决问题的能力。
智商包含的七种能力
观察力 记忆力 专注力
想象力
分析判断 能力
思维力
应变 能力
观察力
通过多种感官（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）， 观察世界的能力。在观察过程对事物的图像、声音、气味、 温度、等有一个新的认识。
考一考：观察力小测验
找到大熊猫后马上拍手
找一找总共有多少匹马？
小科学家们！！！！
你认识它们吗？
乌龟
甲鱼
小科学家们！！！！
怎么把我们分辨出来？
海龟
寻找特征： 1、头型，鼻子 2、龟壳
3、四肢
4、习性（海水、淡水）
ห้องสมุดไป่ตู้
人类历史上，尤其是科学发展史上的成 功人物大都具备优良的观察力。
意大利科学家伽利略，19岁的时候 观察教堂上摇曳的吊灯发现了钟摆定律， 利用钟摆定律发明了最初的钟表，另外 他还在玩弄放大镜的时候，发现两个放 大镜相隔一段距离，可以看到远处的风 景，发明了天文望远镜。
李时珍
• 我国明代名医李时珍，幼年时就 爱观察各种花卉、药草的生长过程， 细致地察看它们如何抽条、长叶、
开花，花草的每一处细微变化都逃
不过他的眼睛。 后来他遍访各地，观察记录药材
的物种、形状和药性，写出流百世
的《本草纲目》，现在书店里还有 这本书籍。
“我没有突出的理解力，也没 有过人的机智。只是在观察那些 稍纵即逝的事物并对其进行精细 观察的能力上，我可能在众人之 上“——达尔文
伟大的生物学家、进化论的创始人达尔文从 小热衷衷于观察动、植物，坚持二十年记观察日 记，写出《物种起源》。
——智商之观察力训练
什么是智商（IQ）？
智商（IQ）
又称作智力、智能、智慧。
1.是指个体认识世界的能力。 2.并且用自己所学知识解决问题的能力。
智商包含的七种能力
观察力 记忆力 专注力
想象力
分析判断 能力
思维力
应变 能力
观察力
通过多种感官（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）， 观察世界的能力。在观察过程对事物的图像、声音、气味、 温度、等有一个新的认识。
考一考：观察力小测验
找到大熊猫后马上拍手
找一找总共有多少匹马？
小科学家们！！！！
你认识它们吗？
乌龟
甲鱼
小科学家们！！！！
怎么把我们分辨出来？
海龟
寻找特征： 1、头型，鼻子 2、龟壳
3、四肢
4、习性（海水、淡水）
ห้องสมุดไป่ตู้
人类历史上，尤其是科学发展史上的成 功人物大都具备优良的观察力。
意大利科学家伽利略，19岁的时候 观察教堂上摇曳的吊灯发现了钟摆定律， 利用钟摆定律发明了最初的钟表，另外 他还在玩弄放大镜的时候，发现两个放 大镜相隔一段距离，可以看到远处的风 景，发明了天文望远镜。
李时珍
• 我国明代名医李时珍，幼年时就 爱观察各种花卉、药草的生长过程， 细致地察看它们如何抽条、长叶、
开花，花草的每一处细微变化都逃
不过他的眼睛。 后来他遍访各地，观察记录药材
的物种、形状和药性，写出流百世
的《本草纲目》，现在书店里还有 这本书籍。
“我没有突出的理解力，也没 有过人的机智。只是在观察那些 稍纵即逝的事物并对其进行精细 观察的能力上，我可能在众人之 上“——达尔文
伟大的生物学家、进化论的创始人达尔文从 小热衷衷于观察动、植物，坚持二十年记观察日 记，写出《物种起源》。