小班艺术活动《小蝌蚪》 优秀教案及教学反思(评课稿)
幼儿园小班美术公开课教案《小蝌蚪》含反思
幼儿园小班美术公开课教案《小蝌蚪》含反思一、教学目标1.了解小蝌蚪的生长变化，认知不同发育阶段的小蝌蚪；2.学生能够按照老师的指导逐渐画出小蝌蚪的不同形态和颜色，提高观察能力；3.学生能综合运用水彩画技巧和颜色知识，完成自己的小蝌蚪作品，提高绘画能力。
二、教学重点1.让学生了解小蝌蚪的生长变化过程。
2.帮助学生启发创造性思维，形成自己独特的小蝌蚪作品。
三、实施方案1. 教学准备1.准备PPT，用于展示小蝌蚪的生长变化和颜色。
2.准备不同形态小蝌蚪的实物或图片，用于学生的观察和比较。
3.准备水彩笔、水彩纸，水杯，脸盆，水纸巾等，准备好让学生进行水彩画制作。
2. 教学过程（1）开课环节1.导入老师向学生简单介绍今天要学习的主题是《小蝌蚪》，调动学生的兴趣，让学生自己发挥，大家可以分享一些自己小时候接触到的蝌蚪的经历，营造轻松友好的学习氛围。
2.核心思想老师以PPT介绍生长变化和颜色的变化，提醒学生多留意小蝌蚪的头、身、尾、腹、鳃等部位的颜色。
3.概要老师让学生自由发挥，想象自己的小蝌蚪画像，鼓励学生即使画错也不要放弃，让他们明确自己的目的，建立自信心。
（2）教学活动1.观察小蝌蚪的不同形态老师将不同形态小蝌蚪的图片或实物放在桌子上，让学生观察和比较。
2.画出小蝌蚪的基本形态和颜色老师示范学生如何画出小蝌蚪的形态和颜色，让学生听从指导，逐步绘制小蝌蚪的头、身、尾、腹、增强孩子的涂画能力，提高他们对颜色的感知和搭配能力。
3.完成小蝌蚪的水彩画将画好的小蝌蚪水彩画进行涂色，老师提醒学生如何调出自己想要的颜色，让学生发挥自己大胆涂画的创意，进行作品投稿和点评，分享作品，增强孩子的交流沟通能力。
（3）教学反思1.本次教学活动充分调动了学生的兴趣，体现了幼儿适性教育。
2.在教学过程中，老师让学生了解小蝌蚪的个体发育特点，提升了学生科学的知识水平。
3.通过示范和鼓励学生思想自由发挥，让学生能够形成自己独特的观念和感动，丰富他们的感性体验。
小班音乐教案及教学反思《小蝌蚪
小组合作法
在实施过程中，我发现情境导入法的运用还不够自然，需要进一步提高情境创设的生动性和真实性。 在视听唱法的运用上，可以进一步丰富视觉和听觉素材，提高视听效果。在小组合作法的运用上，可 以进一步细化小组合作的规则和要求，确保每个幼儿都能积极参与其中。
针对以上反思，我将在今后的教学中加强情境创设的生动性和真实性，丰富视听素材，提高视听效果 。同时，我会进一步细化小组合作的规则和要求，确保每个幼儿都能积极参与其中，培养他们的协作 意识和团队精神。
详细描述
教师通过播放小蝌蚪找妈妈的音乐， 让幼儿听音乐、看动画，学习歌唱小 蝌蚪找妈妈的歌曲，培养幼儿的音乐 感知和表现能力。
小组合作法
总结词
通过小组合作，培养幼儿的协作意识和团队精神。
详细描述
教师将幼儿分成若干小组，让幼儿在小组内共同学习、练习歌曲，通过小组间的 竞赛和合作，培养幼儿的协作意识和团队精神。
感谢您的观看
THANKS
第三段
小蝌蚪终于找到了妈妈 ，自己也成长为青蛙。
副歌
重复主题，强调小蝌蚪 成长的过程和快乐的心
情。
03
教学方法
情境导入法
总结词
通过情境创设，激发幼儿学习兴趣。
详细描述
教师通过描述小蝌蚪找妈妈的故事情境，引导幼儿进入音乐学习的氛围，激发 幼儿对音乐的好奇心和探究欲望。
视听唱法
总结词
结合视觉、听觉和歌唱，提高幼儿音 乐感知能力。
教学目标二
掌握歌曲节奏和旋律
总结词
在教学过程中，我通过示范和节奏游戏的方式帮助学生 掌握了歌曲的节奏和旋律，大部分学生能够准确跟唱。
教学目标三
培养学生的音乐感受和表现能力
总结词
在教学过程中，我通过引导学生进行角色扮演和创编动 作的方式培养了学生的音乐感受和表现能力，学生表现 出浓厚的兴趣并积极参与。
小班美术优质课教案及教学反思《小蝌蚪》
小班美术优质课教案及教学反思《小蝌蚪》一、教学目标1.了解小蝌蚪的生活过程。
2.了解小蝌蚪的外形特点以及与其他生物的区别。
3.了解绘画所需要的色彩和线条。
4.能表现出小蝌蚪的外形特点和动态。
二、教学过程1.导入（4分钟）老师首先向学生介绍今天的主题是小蝌蚪。
然后老师会播放小蝌蚪成长的短视频，让学生了解小蝌蚪成长的过程。
2.呈现（10分钟）老师将一幅画出示给学生，并提问：•这是一幅什么画？•画中的物体是什么？怎么看出来的？•画中的颜色是哪些？怎么样能画出这些颜色呢？•这画的线条是哪些？怎么样才能画出这些线条呢？•学生们分析后，老师的指导下，让学生观察并模仿画中的物体.•随着老师的指导，学生要画出一只小蝌蚪。
3.实践（20分钟）老师将材料分发给学生开始实践。
教师要提供颜料和画笔。
在老师的指导与帮助下，让学生依据自己所了解的小蝌蚪的外形特点，以及通过观察和模仿绘制出一只小蝌蚪。
4.展示（5分钟）到了这个环节，孩子们要展示自己的作品，让孩子们通过口语表达和作品的展示来交流和分享。
5.反思（5分钟）教师与学生一起反思课堂如何进行，哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。
三、教学反思这节美术课，我按照以下几个步骤进行：•导入。
•呈现。
•实践。
•反思。
利用这些步骤，我让学生在愉悦的氛围中迎接了这个美好的世界。
这对于他们的创造力是非常有帮助的。
在今天的课堂中，我注意到需要改进的一些事项。
比如说，学生们对“颜色”的理解还不够深入。
我应该针对这些小问题进一步提高自己的教学技能，这样能够使孩子们更加积极参与并获得更多的成就感。
总之，美术教学是需要我们耐心和热情的。
只有这些，我们才能真正发挥学生的潜力，让他们在这个年龄阶段得到充分的成长和发展。
小班美术教案及教学反思《小蝌蚪》
小班美术教案及教学反思《小蝌蚪》教学目标1.让学生学会使用线条和颜色描绘小蝌蚪的形态特征；2.让学生能够自由发挥，创意画出属于自己的小蝌蚪；3.让学生感受美术创作的乐趣，增强自信心和创造力。
教学步骤第一步：启发学生的认知通过视频、图片或者读故事等方式，让学生认识小蝌蚪的基本特征，让学生创造出不一样的小蝌蚪。
第二步：线条训练和色彩认知1.让学生通过线条训练掌握画出小蝌蚪的基本技巧；2.学生通过颜色认知感知并使用颜色添加小蝌蚪的特征；3.教师选择合适的素材，指导学生灵活运用线条和色彩创作小蝌蚪。
第三步：小蝌蚪作品创作1.指导学生自主创作不同样式的小蝌蚪；2.学生可以使用自己创意的方式完成作品；3.学生在完成小蝌蚪作品的同时，还可尝试进行创意构图或空间呈现。
教学反思本次小班美术课以《小蝌蚪》为主题进行，从线条训练和色彩认知两个方面展开。
教学过程中，学生都积极参与，完成了自己的作品。
让我们看看有哪些优势和可改进之处。
成功之处1.设计了贴合小班幼儿认知特点的教学目标；2.活动过程设计，如启发认知的视频、图片等，培养了学生的兴趣；3.着重讲解了线条和颜色对创作的影响，给了学生启发，尤其适合刚接触美术的小班学生；4.给学生足够的空间，让他们进行自由发挥，增强了创造力。
可改进之处1.教学的形式过于单一，可以尝试加入更多元的教学手段；2.没有针对班级中绘画基础参差不齐的学生进行分层教学；3.作品完成后没有进行作品展示和点评，可以更好地表现学生的潜力和创造力。
总的来说，本次的小班美术课在教学内容上具有一定水平，但需要完善教学方式方法，让学生在更丰富的环节中乐观学习、认真创作。
小班美术优质课教案《小蝌蚪》
小班美术优质课教案《小蝌蚪》【教学内容】本节课的教学内容是《小蝌蚪》。
通过观察和绘画小蝌蚪的形象，培养学生的观察能力和想象力，同时让学生感受自然的美。
【教学目标】1. 培养学生对小蝌蚪形象的观察能力和表达能力。
2. 提升学生的想象力和创造力。
3. 培养学生对自然美的感受能力。
【教学准备】1. 《小蝌蚪》的故事绘本或图片。
2. 彩色纸、颜料、画笔、剪刀等绘画工具。
3. 学生齐心协力的态度。
【教学步骤】一、导入（5分钟）1. 引入《小蝌蚪》的故事内容，与学生一起回忆或讲解。
2. 让学生想象小蝌蚪长什么样，用哪些颜色来绘画，鼓励学生多发散想象，激发学生思维。
二、展示和观察（10分钟）1. 展示小蝌蚪的图片或绘本，让学生观察小蝌蚪的形态、颜色、特征等。
2. 引导学生详细描述小蝌蚪的样子，例如颜色、身体形状、尾巴等等。
三、绘画实践（30分钟）1. 给每位学生发放彩色纸和绘画工具。
2. 让学生根据所观察到的小蝌蚪形象开始绘画创作。
3. 引导学生按照自己的想象来绘制，不必完全照搬故事中的插图，鼓励学生自由发挥创造。
4. 在学生绘画的过程中，教师可以适时进行指导和帮助。
四、展示和分享（10分钟）1. 让每位学生展示自己的绘画作品，讲述绘画的过程和感受。
2. 在展示的过程中，鼓励同学们彼此欣赏，并提出肯定和建议。
五、总结与拓展（5分钟）1. 回顾整节课的教学内容和学习目标，让学生总结学到的知识和技能。
2. 提问学生，除了小蝌蚪，他们还能画出哪些自然界的美丽生物，鼓励学生继续发散想象，创作更多的美术作品。
【教学评估】1. 观察学生在绘画过程中的参与度和专注度，评估他们的艺术表现和创造力。
2. 收集学生的作品，评价他们对小蝌蚪形象的观察能力和表达能力。
【板书设计】小班美术优质课教案《小蝌蚪》（二）【教学反思】通过观察和绘画小蝌蚪的形象，学生能够培养观察能力和想象力，在绘画过程中发展自己的创造力和表达能力。
同时，通过欣赏和分享，让学生之间互相学习，提高彼此的艺术表现水平。
幼儿园小班美术教案《小蝌蚪》6篇
幼儿园小班美术教案《小蝌蚪》幼儿园小班美术教案《小蝌蚪》精选6篇（一）教案标题：幼儿园小班美术教案《小蝌蚪》教案目标：1. 通过学习《小蝌蚪》的故事，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的美术创作能力和表达能力。
教学准备：1. 故事书《小蝌蚪》2. 彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等美术工具教学过程：1. 故事引入：介绍《小蝌蚪》的故事，向幼儿简单描述故事情节。
可以通过图片、道具等方式辅助引入。
2. 故事分享：读故事书《小蝌蚪》，让幼儿认真倾听故事。
读完故事后，与幼儿一起分享故事中的人物、动物和环境等内容。
3. 绘画活动：（1）引导幼儿回想故事中的情节和场景，询问他们对小蝌蚪外貌的想象。
在白纸上画出小蝌蚪。
（2）给幼儿展示一张小蝌蚪的真实图片，让幼儿观察、比较，然后再画出一幅更加真实的小蝌蚪画。
（3）鼓励幼儿发挥想象力，绘画出小蝌蚪的家、朋友，或者其他与故事相关的内容。
4. 制作小蝌蚪画册：（1）将幼儿的作品剪下来，粘贴在彩色纸上，制作成小蝌蚪画册。
（2）给每个孩子一张小蝌蚪的封面，让幼儿用颜料、彩笔等工具装饰封面，并在封面上写上自己的名字。
5. 展示与评价：在每个孩子的作品上，贴上他们自己的照片，形成一个个独特的小蝌蚪画册。
展示幼儿的作品，让幼儿观赏彼此的成果，互相交流和赞赏。
教学延伸：1. 教师可以与幼儿一起编绘小蝌蚪的续篇故事，鼓励幼儿自由创作并表演。
2. 给幼儿进行贴纸绘画，让他们用贴纸制作小蝌蚪和故事中的其他角色，拓展创作想象力。
3. 制作小蝌蚪的立体造型，让幼儿通过手工制作与创造产物互动，加深对故事的理解和记忆。
教学评价：1. 观察幼儿在绘画活动中的参与程度和表达能力。
2. 通过幼儿的作品和画册，评价他们是否理解故事情节，并能够将想象变成实际的图画表达。
幼儿园小班美术教案《小蝌蚪》精选6篇（二）教案名称：小班美术《小鸟回家》教案主题：小鸟回家教学目标：1. 帮助幼儿了解和认识小鸟的形态特征；2. 培养幼儿对自然环境的观察能力和艺术创造能力；3. 开发幼儿的审美意识和想象力。
小班美术教案及教学反思《小蝌蚪》
小班美术教案及教学反思《小蝌蚪》一、教学背景小班是幼儿园的一年级，学生年龄在3-4岁之间。
这些幼儿初识美术，他们还不能独立完成一个作品，所以教师在美术教学中需要通过示范和引导的方式来帮助他们完成作品，培养他们的艺术兴趣和美术素养。
二、教学目标知识目标1.了解《小蝌蚪》的形象特征，如身体颜色、眼睛、嘴巴等。
2.认识水彩画颜色和画画工具，如颜料、彩笔、盘子、水等。
能力目标1.锻炼学生的手部协调能力和观察能力，掌握画画的技巧。
2.培养和增强学生的创造力，能够独立发挥，进行艺术创作。
情感目标1.培养学生的审美能力，使其能够欣赏美丽的事物。
2.培养学生的合作意识，共同完成美术作品。
3.培养学生的耐心和毅力，勇敢尝试艺术创作。
三、教学内容《小蝌蚪》是幼儿园中一个经典形象，可以通过简单的形体和色彩让幼儿对色彩有一个整体感性认识，培养他们的色彩观和观察能力。
学生活动1.观察蝌蚪的形象特征，如身体长圆形，颜色是淡绿色，有两只大眼睛和一张小嘴巴。
2.用圆锥形纸做蝌蚪身体，从盘子中取出淡绿色颜料，涂在圆锥形纸上制作身体。
3.用橙色彩笔画两只大眼睛和一张小嘴巴，装修蝌蚪的眼睛和嘴巴。
4.把制作好的蝌蚪身体粘到蓝色的太阳花上，变成一只生气勃勃的蝌蚪。
教师活动1.老师通过展示图片和读故事，让学生了解蝌蚪的特征和生活习性，引导学生注意观察。
2.老师做图示范，指导孩子们掌握画画的技巧，纠正孩子们在制作过程中的错误。
3.老师鼓励孩子们发挥创造力，激发孩子们的独立思考和创意想象。
四、教学反思通过本节美术课的教学，学生对蝌蚪形象有了初步的了解，这有利于他们对颜色形象的感性认识，同时也锻炼了孩子们的想象力和创造力。
在教学实践中，我注意到以下几点问题：1.某些学生的注意力难以集中，需要切入点来吸引孩子的注意力。
2.某些学生还需要在手部协调和观察能力方面加强训练。
3.鼓励孩子们独立发挥是启发他们自主学习和创意思考的重要途径。
在今后的教学中，我会更加注重引导学生的创意表达，让美术教学更有趣味性。
小班美术优质公开课获奖教案教学设计活动《小蝌蚪》含反思
小班美术优质公开课获奖教案教学设计活动《小蝌蚪》含反思引言在小班教育中，美术教育是培养孩子审美情趣、激发创造力的重要环节。
本文将介绍一个获奖教案的优质公开课《小蝌蚪》教学设计活动，并结合教学实践对此活动进行反思。
一、教学设计背景本次教学设计适用于小班（3-4岁）学生，旨在通过“小蝌蚪”这一可爱形象，引导孩子通过简单的创作，体验美术的乐趣。
二、教学目标•让孩子了解蝌蚪的生长过程；•培养孩子对生命的尊重和好奇心；•提高孩子的动手能力和审美能力。
三、教学准备1.蝌蚪的图片、照片或绘本；2.彩色纸张、彩色笔、剪刀、胶水等制作工具；3.教学课件或展示板。
四、教学过程1. 导入（5分钟）展示蝌蚪的图片或照片，引起孩子们的兴趣，引导他们展开话题讨论。
2. 讲解（10分钟）讲解蝌蚪的生长过程，引导孩子们了解蝌蚪是从蛋变成青蛙的过程。
3. 实践（30分钟）•让孩子们用彩色纸张剪成蝌蚪的形状，并根据设计进行彩绘；•引导孩子们用简单的搭配，让蝌蚪更加可爱有趣。
4. 展示与分享（10分钟）让孩子们展示自己制作的小蝌蚪作品，听取其他同学的意见和分享。
五、教学反思通过本次《小蝌蚪》的教学活动，我发现以下几点值得反思和改进： 1. 对于小班幼儿来说，教学内容要简单易懂，细节处理上需要更加细致，以激发孩子的兴趣。
2. 在实践环节中，要根据不同孩子的实际情况个性化指导，引导他们发挥想象力和创造力。
3. 在展示与分享环节，要注重表扬每一个孩子的努力和成就，营造积极向上的氛围。
结语通过本次小班美术优质公开课获奖教案教学设计活动《小蝌蚪》的实践，我更深刻地意识到教学设计的重要性，以及不断反思优化的必要性。
通过教育孩子，我们也在不断成长和完善自己，希望未来能开展更多有意义的教学活动。
以上是本次教学设计活动的总结与反思，让我们共同努力，为幼儿的成长添砖加瓦。
小班艺术活动《小蝌蚪》优秀教案及教学反思（评课稿）
小班艺术活动《小蝌蚪》优秀教案及教学反思（评课稿）小班艺术活动《小蝌蚪》优秀教案及教学反思（评课稿）一、活动背景（设计意图）：绘画是一门艺术，是通过视知觉来进行的。
知觉本身包含着思维，所以视知觉就是视觉思维。
从这个意义上来讲，绘画是一种特殊的理性活动，是一种把感性形象和具有一般共性的概念融合在一个统一的认识性陈述中的理性活动。
所以培养幼儿的绘画能力，尤其是对幼儿在绘画活动中表现出来的创造性，教师要加以肯定和引导。
因为在新《纲要》中也这样强调："要鼓励幼儿敢于创新，创新是发展幼儿潜力的最好途径。
"作为一名教师，该如何培养好幼儿的创新行为呢？春天是一个美丽的季节，我们经常会在这时利用美丽的春景来丰富幼儿的生活经验，激发其热爱大自然的情感。
比如带幼儿春游、布置自然角等。
一天班上有位幼儿带来了许多小蝌蚪，我将它们安置在自然角中，孩子们很好奇地围着小蝌蚪，你一言我一语地议论开了，有的说：“小蝌蚪的妈妈是谁呀？”有的说：“小蝌蚪黑乎乎圆圆的真可爱”……后来有位幼儿告诉大家小蝌蚪的妈妈是青蛙，可其他孩子不相信。
他们很奇怪小蝌蚪没有大眼睛、绿衣裳也没有四条腿怎么会是青蛙呢？于是我给他们讲了《小蝌蚪找妈妈》的故事，使他们知道了青蛙确实是小蝌蚪的妈妈以及小蝌蚪变成青蛙的过程，这以后班上的孩子只要一有空就去自然角看看小蝌蚪有没有变化。
看到孩子们对小蝌蚪这么感兴趣，我就思考让幼儿用美术手段来表现他们喜爱的小蝌蚪。
小班幼儿由于才开始接触美术，他们更多是利用画笔来表现他们的感受。
为了让幼儿了解除了用笔可以表现自已的生活体验以外，还可以借助很多工具来表现，如幼儿最熟悉的身体器官。
因此我选择了幼儿的身体器官---手指来作为绘画工具，设计了这节手指画---《小蝌蚪》的美术活动，从而激发幼儿参与美术活动的兴趣。
二、活动设计（一）活动目标1、学习用手指点画小蝌蚪的方法。
2、发展观察力以及大胆作画能力。
3、提高参与美术活动的兴趣。
小班美术公开课教案及教学反思《小蝌蚪》
小班美术公开课教案及教学反思《小蝌蚪》教案课题：小班美术公开课《小蝌蚪》教学目标：1.培养幼儿对于小蝌蚪的观察能力和表现能力；2.提高幼儿的手眼协调能力和创造力；3.培养幼儿对美术的兴趣和热爱。
教学准备：1.幼儿绘图纸、彩色笔、彩色水笔等；2.图书《小蝌蚪》的图片或绘本；3.展示幼儿自行制作的小蝌蚪手工作品。
教学过程：引入活动：1.教师向幼儿展示小蝌蚪的图片或绘本，激发幼儿对小蝌蚪的兴趣；2.引导幼儿观察小蝌蚪的特征和形态。
活动一：观察绘画1.教师鼓励幼儿用彩色笔或彩色水笔描绘小蝌蚪的形态；2.教师可以向幼儿展示一些简单的线条和图形，帮助幼儿绘制小蝌蚪的形状。
活动二：创作画作1.教师鼓励幼儿使用各种颜色的彩色笔或彩色水笔，自由绘制小蝌蚪的形象；2.教师可以提供一些小蝌蚪的图片或模板，供幼儿参考，但鼓励他们发挥自己的想象和创造力。
展示活动：1.教师将幼儿的画作展示在教室里；2.教师可以引导幼儿一起讨论每幅画作的特点和美丽之处。
教学反思：在这节美术公开课上，通过教师引导和激发幼儿对小蝌蚪的观察，培养了幼儿的观察能力和表现能力。
通过自由绘制小蝌蚪的形象，提高了幼儿的手眼协调能力和创造力。
通过展示幼儿自行制作的小蝌蚪手工作品，培养了幼儿对美术的兴趣和热爱。
然而，在教学过程中，我发现还有一些问题需要改进。
首先，我应该更加注重幼儿的参与和合作，让他们在小组中互相交流和分享，以提高他们的学习效果。
其次，我应该提前准备好幼儿绘图纸和绘画材料，以确保课堂的顺利进行。
最后，我应该与家长进行良好的沟通，让他们了解孩子的学习情况，并通过家庭作业和学习指导，促进孩子的绘画技巧和创造力的发展。
总之，这节课的教学效果还是非常不错的，幼儿通过观察和创作，增强了对小蝌蚪的认识和理解，同时培养了他们对美术的兴趣。
教学过程中的问题和不足，将成为我今后教学改进的方向。
小班美术活动教案及教学反思《小蝌蚪》
小班美术活动教案及教学反思《小蝌蚪》一、活动目标通过本次美术活动，小班幼儿将能够：•理解蝌蚪的生命周期，并通过绘画表达自己的理解；•发展手眼协调能力和创造力；•培养幼儿对自然生物的兴趣和热爱。
二、活动准备材料准备•白纸（A4纸）；•颜料和画笔；•手工刀；•胶水；•小班幼儿喜爱的图片书籍《小蝌蚪》。
环境准备•教室保持整洁、安全；•桌子、椅子、画板等工具摆放整齐。
三、活动过程第一步：导入（5分钟）1.教师用生动的语言向幼儿介绍蝌蚪的生命周期，并展示图片书籍《小蝌蚪》。
2.谈论一些有关蝌蚪的知识，激发幼儿对蝌蚪的兴趣。
第二步：绘画准备（10分钟）1.准备白纸和颜料等绘画材料，让每个幼儿都有一份。
2.教师示范如何使用颜料和画笔进行绘画，并提示幼儿可以根据自己的想象和知识绘制蝌蚪的形象。
第三步：绘制蝌蚪（20分钟）1.让幼儿自由绘制蝌蚪的形象，鼓励他们展现自己的创造力和想象力。
2.教师在一旁提供必要的指导和帮助，引导幼儿注意绘画细节，如蝌蚪的眼睛、嘴巴等部位。
第四步：剪贴蝌蚪（15分钟）1.教师发给每个幼儿一张白纸和一张事先准备好的蝌蚪模板。
2.幼儿按照模板剪下蝌蚪的形状。
3.教师在每个幼儿剪贴好的蝌蚪上贴上一小片透明塑料薄膜，模拟蝌蚪的湿润表面。
第五步：展示和分享（10分钟）1.学生将自己的绘画作品贴在墙上展示，形成小班美术展览。
2.教师引导幼儿分享他们的作品，鼓励他们用简单的语言描述自己绘制的蝌蚪。
四、教学反思本次美术活动以《小蝌蚪》为主题，旨在通过绘画和剪贴等方式让幼儿对蝌蚪的生命周期有更深入的了解，并培养他们的创造力和想象力。
整个活动过程中，幼儿表现出了很大的兴趣和参与度。
在绘画环节，幼儿们积极发挥想象力，用丰富多彩的颜色和线条表达出自己对蝌蚪的理解。
在剪贴环节，幼儿们小心地剪出蝌蚪的形状，并将透明塑料薄膜贴在上面，给作品增添了立体感和湿润的效果。
通过本次活动，幼儿不仅学到了有关蝌蚪的知识，还培养了他们的观察力、动手能力和创造力。
小班美术教案及教学反思《小蝌蚪》3篇
小班美术教案及教学反思《小蝌蚪》小班美术教案及教学反思《小蝌蚪》精选3篇（一）教案：《小蝌蚪》美术教案教学目标：1. 通过学习小蝌蚪的形象，培养学生的观察力和想象力。
2. 通过绘画小蝌蚪，培养学生的绘画技巧和创造力。
3. 通过互相展示作品，培养学生的表达能力和欣赏能力。
教学准备：1. 《小蝌蚪》的故事绘本。
2. 素描用铅笔、彩色铅笔等绘画工具。
3. 白纸、彩色纸等绘画材料。
4. 展示画架或墙壁。
教学步骤：1. 导入：通过观看故事绘本《小蝌蚪》，让学生了解小蝌蚪的形象和故事情节。
2. 示范：老师用黑铅笔在白纸上画出小蝌蚪的形象，并向学生展示绘画过程和技巧。
3. 练习：学生用铅笔在白纸上练习画小蝌蚪的形象，尽量模仿老师的示范。
4. 创作：学生用彩色铅笔或彩色纸，在白纸上绘画自己想象的小蝌蚪形象，可以加入自己喜欢的元素。
5. 展示：学生将自己的作品挂在展示画架或墙壁上，组织学生互相欣赏和评论。
6. 反思：结合学生的作品和互相的评论，进行教学反思，总结学生的优点和需要改进的地方，并给予肯定和建议。
教学反思：本次小班美术教学中，《小蝌蚪》的故事给了学生很好的创作素材，学生们通过观察和想象，创作出了各具特色的小蝌蚪形象。
教学过程中，学生们积极参与，并且在绘画技巧上也有了明显的提高。
绘画作品的展示和互相评论，增强了学生的表达能力和欣赏能力。
不过，也存在一些需要改进的地方。
首先，教学准备方面，可以准备更多的参考资料和绘画材料，让学生有更多的选择空间。
其次，在示范环节中，老师可以更加详细地介绍绘画的步骤和技巧，让学生更好地理解和掌握。
同时，在练习和创作环节中，可以增加一些绘画小技巧的讲解，帮助学生更好地完成作品。
总体而言，本次小班美术教学取得了良好的效果，学生们在美术技能和创作能力上有了明显的提高，教学反思也为今后的教学提出了一些建设性的建议。
小班美术教案及教学反思《小蝌蚪》精选3篇（二）教学目标：1.了解彩练的基本知识和技巧。
《小蝌蚪》幼儿园教案含反思（精选8篇）
《小蝌蚪》幼儿园教案含反思（精选8篇）《小蝌蚪》幼儿园教案含反思篇1活动目标：1、理解故事内容，熟悉故事中的主要角色和情节。
2、能用简笔画表现故事的主要内容，并尝试将其做成连环画。
3、与同伴协商，在分工与合作的基础上共同完成任务。
4、体验想象创造各种图像的快乐。
5、鼓励幼儿大胆正确的上色。
活动准备：1、事先熟悉《小蝌蚪找妈妈》的故事内容，故事磁带，录音机。
2、幼儿在课外画过鱼、鸭子、鹅、乌龟、青蛙等，有一定的绘画基础。
3、绘画纸若干、彩笔、油画棒、订书机。
活动过程：一、开始部分：1、播放录音，请幼儿欣赏故事《小蝌蚪找妈妈》，充分理解故事内容，熟悉故事的主要角色和情节，为画连环画做准备。
2、根据需要设计提问：故事发生在哪里？小蝌蚪刚生下来是什么样子？小蝌蚪去找妈妈先碰到了谁，后来又碰到了谁？最后它找到自己的妈妈了吗？小结：小蝌蚪遇到了鸭妈妈、鱼妈妈、乌龟妈妈、鹅妈妈，最后终于找到了青蛙妈妈。
3、师:如果我们把小蝌蚪找妈妈故事的角色和内容一幅幅画出来，连起来就叫连环画，让大家一看就知道是一个完整的故事。
二、基本部分：1、幼儿了解什么是连环画。
师：小朋友知道什么是连环画吗？教师出示一本连环画，让幼儿欣赏。
小结：连环画就是由一张张连续的画面，构成一个完整的故事。
按顺序装订起来，就成了一本连环画。
2、怎样制作连环画。
a、画故事。
每张纸画一个故事情节，有几个情节就画几张纸。
幼儿讨论《小蝌蚪找妈妈》有几个情节。
第一幅应该表现什么？第二、第三、第四、第五、第六幅呢？小结：第一幅表现春天来了青蛙妈妈在水草上产卵。
第二幅是小蝌蚪遇见了鸭妈妈。
第三幅是小蝌蚪遇见了鱼妈妈。
第四幅是小蝌蚪遇见了乌龟妈妈。
第五幅是小蝌蚪遇见了鹅妈妈。
第六幅是小蝌蚪遇见了青蛙妈妈。
b、把画好的故事内容按照先后顺序排列并写上页码。
c、装饰封面。
把故事的名字《小蝌蚪找妈妈》画在封面上，让别人一看就知道这本连环画告诉我们的是什么故事了。
d装订。
3、商议分工，合作进行连环画制作。
幼儿园小班美术教案《小蝌蚪》含反思
幼儿园小班美术教案《小蝌蚪》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小蝌蚪的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过绘画活动，培养幼儿的绘画技巧和色彩搭配能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强幼儿的环保意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握小蝌蚪的画法及其特点。
难点：培养幼儿对色彩的搭配和运用。
三、教学准备：1. 教具：小蝌蚪图片、画纸、画笔、水彩颜料、环境保护相关资料。
2. 环境：安静、舒适、光线充足的绘画空间。
四、教学过程：1. 导入：通过展示小蝌蚪的图片，引导幼儿观察小蝌蚪的外形特征，如身体、尾巴等，并简要介绍小蝌蚪的生活习性。
2. 讲解：讲解小蝌蚪的画法，包括身体、尾巴的形状和颜色，以及如何运用色彩搭配。
3. 示范：教师示范画小蝌蚪的过程，讲解绘画技巧和色彩搭配。
4. 绘画实践：幼儿根据教师的讲解和示范，自己动手画小蝌蚪，教师巡回指导。
五、教学反思：1. 本次教学活动中，幼儿对小蝌蚪的认知程度有所提高，大部分幼儿能够掌握小蝌蚪的画法。
3. 对于绘画能力较弱的幼儿，教师应给予更多的个别指导，提高他们的绘画水平。
4. 在下一节活动中，可以引入环境保护的内容，让幼儿了解小蝌蚪的生活环境，培养幼儿的环保意识。
5. 教学过程中，教师应注重与幼儿的互动，引导幼儿积极参与，提高教学效果。
六、教学延伸：1. 科学活动：组织幼儿进行小蝌蚪成长过程的观察实验，让幼儿了解小蝌蚪的成长变化。
2. 语言活动：讲述关于小蝌蚪的故事，引导幼儿发挥想象，续编故事。
3. 环保活动：讨论小蝌蚪生活环境的重要性，让幼儿提出保护小蝌蚪及其生活环境的建议。
七、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿对小蝌蚪画法的掌握程度。
2. 关注幼儿在绘画过程中的色彩搭配和运用，评价幼儿的审美能力。
3. 了解幼儿对环境保护的认识，评价幼儿的环保意识。
八、教学建议：1. 在绘画活动中，鼓励幼儿自由发挥，创造具有个性化的作品。
幼儿园小班美术教案《小蝌蚪》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小蝌蚪的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过绘画活动，培养幼儿的手工绘画能力，提高幼儿的审美意识。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强幼儿的保护动物意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解小蝌蚪的特征，培养幼儿的观察力和想象力。
难点：通过绘画活动，让幼儿能够独立完成小蝌蚪的作品。
三、教学准备：1. 教具准备：小蝌蚪的图片、画纸、画笔、颜料等。
2. 环境准备：安静、舒适的绘画环境。
四、教学过程：1. 导入：通过展示小蝌蚪的图片，引导幼儿观察小蝌蚪的外形特征，让幼儿说出小蝌蚪的特点。
2. 讲解：讲解小蝌蚪的生活习性，让幼儿了解小蝌蚪的成长过程。
3. 示范：教师示范画小蝌蚪的方法，讲解绘画的技巧。
4. 绘画：幼儿按照教师的方法，独立完成小蝌蚪的绘画作品。
5. 展示：让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、学习。
五、教学反思：通过本次教学活动，发现大部分幼儿都能积极参与绘画活动，表现出对小蝌蚪的喜爱。
但在绘画过程中，部分幼儿对颜料的使用还需要加强指导，以后可以在活动中多给予他们机会练习。
总体来说，本次教学活动达到了预期的效果，幼儿在观察、想象、绘画等方面都取得了明显的进步。
六、教学内容：1. 复习小蝌蚪的外形特征和生活习性。
2. 学习用颜料进行小蝌蚪的绘画。
七、教学步骤：1. 复习：通过展示小蝌蚪的图片，让幼儿回顾小蝌蚪的特点。
2. 讲解：讲解如何使用颜料进行绘画，让幼儿了解颜料的使用方法。
3. 示范：教师示范用颜料画小蝌蚪的过程，讲解绘画的技巧。
4. 绘画：幼儿按照教师的方法，独立完成小蝌蚪的绘画作品。
5. 展示：让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、学习。
八、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿对小蝌蚪的认识和绘画技能。
2. 让幼儿讲述自己的作品，评价幼儿的想象力和创造力。
九、教学延伸：1. 让幼儿回家后，与家长一起观察身边的动物，了解它们的特点和生活习性。
小班音乐优秀教案及教学反思《小蝌蚪》
小班音乐优秀教案及教学反思《小蝌蚪》一、教学背景和目的1.1 教学背景本教学是在小班音乐教学中进行的，教学对象为3-4岁的小学生。
针对小班儿童的认知特点，在教学中注重启发儿童的感官、情感、想象和动手能力，引导其积极参与，获得乐趣和收获。
1.2 教学目的本教学的目的是通过音乐教育，培养儿童的听觉、视觉、语言和身体协调能力，提高其音乐素养和创造力，培养其乐感和艺术情趣。
二、教学内容和方法2.1 教学内容本次教学内容为童谣《小蝌蚪》，旨在让儿童认识小动物的生长过程和繁殖方式，培养其对生命的敬畏之心。
2.2 教学方法本次教学采用了多种方法，包括运动、合唱、互动等。
在运动中，让儿童感受到小蝌蚪孵化、成长和变化的过程；在合唱中，提高儿童对音乐节奏、音高和语言的理解；在互动中，增强儿童对知识的理解和表达能力。
三、教学流程3.1 教学准备教学前，准备好相关课件、道具和音乐，根据小班儿童的特点，进行适当的准备工作。
3.2 情境营造在开始正式教学前，通过问答、拍手等活动，创建轻松、愉悦的学习环境，激发儿童的学习兴趣。
3.3.1 引入环节引入部分，通过展示音乐、图片等方式，让儿童了解小蝌蚪的外形、生长环境等，激发其学习兴趣。
3.3.2 学习环节学习环节包括三个部分：观察环节、运动环节和合唱环节。
观察环节在观察小蝌蚪孵化的过程中，引导儿童观察小蝌蚪的变化，培养其观察、思考能力。
运动环节在运动环节中，让儿童在音乐的伴奏下，模仿小蝌蚪的成长，通过动作、体验、运动等方式，增强其身体协调和控制能力。
合唱环节在合唱部分，让儿童跟着音乐节奏，唱出童谣《小蝌蚪》，提高儿童对音乐的感知和语言表达能力。
3.3.3 总结环节总结部分，对本节课所学习的内容进行总结和回顾，强化儿童对小蝌蚪生长的认知和记忆。
3.4 结束环节在结束部分，通过合唱按时放松等活动，让儿童放松身心，结束该节课的教学。
四、教学反思4.1 学生情况分析小班儿童的年龄较小，注意力不易持久，容易分心、乱闹。
小班美术教案及教学反思《小蝌蚪》
小班美术教案及教学反思《小蝌蚪》教案教学目标•了解蝌蚪的生长过程及其变化；•学习使用不同的绘画材料和工具进行创作；•培养观察力和绘画能力。
教学准备•幼儿绘画工具和材料：画笔、蜡笔、水彩颜料、颜料盘、画纸等；•展示材料：图片、书籍等；•教学环境：保持教室整洁，为学生留出创作的空间。
教学过程第一课时：了解蝌蚪的生长过程1.创设情境：向学生介绍小蝌蚪的生长过程，引发学生的兴趣。
2.展示与讨论：展示蝌蚪的图片，并向学生提问，引导学生观察和描述蝌蚪的外观特征。
3.讲解与学习：给学生讲解蝌蚪的生长过程，引导学生了解蝌蚪的变化与成长。
4.创作任务：要求学生使用蜡笔或水彩颜料，画出蝌蚪的生长过程。
5.展示与发言：鼓励学生展示自己的创作，并简要发言，描述他们画的蝌蚪的变化。
第二课时：探索绘画材料与工具1.回顾与导入：回顾上一堂课学习的蝌蚪的生长过程，引导学生回忆这些变化。
2.介绍与探索：向学生介绍不同种类的绘画材料和工具，如画笔、水彩颜料等，并带领学生探索其使用方法。
3.创作任务：要求学生使用不同的绘画材料和工具，创作属于自己的小蝌蚪作品。
4.展示与交流：鼓励学生展示自己的创作，并与同学们分享自己所使用的绘画材料和工具，分享使用过程中的体验。
教学评价1.观察与记录：教师通过观察学生的创作过程和成果，记录学生的表现和进步。
2.沟通与反馈：教师与学生进行及时的沟通和反馈，鼓励学生表达自己的想法和感受。
3.家长回访：教师与家长进行沟通，在家校共同配合下评价学生的学习成果和发展情况。
教学反思本次小班美术教学以《小蝌蚪》为素材，通过引发学生对蝌蚪的兴趣和观察，培养学生的绘画能力和表达能力。
整个教学过程注重培养学生的观察力和创作能力，充分发挥学生的主动性。
通过教师的讲解、示范和引导，学生能够了解蝌蚪的生长过程，同时能够通过绘画的方式表达出来。
在教学过程中，学生的参与度较高，他们对蝌蚪的生长过程和绘画材料都表现出浓厚的兴趣。
学生积极使用蜡笔和水彩颜料进行创作，尝试不同的绘画材料和工具，展现了个性化的创作风格。
幼儿园小班美术教案《小蝌蚪》含反思
幼儿园小班美术教案《小蝌蚪》含反思一、教学目标：1. 了解小蝌蚪的外形特征和生活习性，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 通过观察、讨论、创作等方式，发展幼儿的审美能力和创造力。
3. 学习简单的绘画技巧，培养幼儿的动手能力。
4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学内容：1. 小蝌蚪的外形特征和生活习性。
2. 绘画技巧：水彩画。
三、教学准备：1. 教学图片或视频：小蝌蚪的图片或视频。
2. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
3. 蝌蚪模型或玩具。
四、教学过程：1. 导入：展示小蝌蚪的图片或视频，引导幼儿观察小蝌蚪的外形特征和生活习性，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：简要介绍小蝌蚪的外形特征和生活习性，如：小蝌蚪是青蛙的幼崽，生活在水中，身体呈圆形，有一条长长的尾巴等。
3. 示范：教师现场演示如何用水彩画绘制小蝌蚪，讲解绘画技巧，如：如何画尾巴、如何上色等。
4. 创作：幼儿按照教师的示范，自己动手绘制小蝌蚪，教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
5. 展示：将幼儿绘制的小蝌蚪作品展示出来，鼓励幼儿相互欣赏、交流。
五、教学反思：本次教学中，幼儿对小蝌蚪的外形特征和生活习性有了更深入的了解，他们在绘画过程中充分发挥了自己的想象力，创作出了丰富多彩的小蝌蚪作品。
但在教学过程中，也发现部分幼儿对绘画技巧掌握得不够熟练，需要在今后的教学中加强个别指导，提高幼儿的绘画水平。
要注重培养幼儿的合作、分享意识，让他们在创作过程中相互学习、共同进步。
六、教学目标：1. 加深对小蝌蚪的了解，培养幼儿对生态环境的关心。
2. 通过观察和创作，提高幼儿的观察力和想象力。
3. 学习简单的绘画技巧，培养幼儿的动手能力。
4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
七、教学内容：1. 小蝌蚪的成长过程。
2. 绘画技巧：色彩搭配、画面的构图。
八、教学准备：1. 教学图片或视频：小蝌蚪的成长过程的图片或视频。
2. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
小班音乐优秀教案及教学反思《小蝌蚪》
小班音乐优秀教案及教学反思《小蝌蚪》一、教学目标1.通过歌曲《小蝌蚪》的学唱，培养幼儿的音乐感受和音乐表现能力；2.培养幼儿通过歌曲的学唱，展开想象，体验音乐的美妙；3.让幼儿学会合唱，并引导幼儿感受音乐的动感；4.培养幼儿的观察能力和表现欲望。
二、教学准备1.歌曲《小蝌蚪》；2.手指偶造型的卡片；3.学生们最喜爱的展示物品或玩具。
三、教学过程1.了解幼儿的歌曲认知程度，询问孩子们是否会唱《小蝌蚪》歌曲并先熟悉唱歌词汇2.为孩子们播放《小蝌蚪》的唱片，让孩子们在自己的位置上齐声唱出来3.学唱《小蝌蚪》：学唱《小蝌蚪》歌曲时，要让幼儿能够听懂歌曲、发现歌曲特色，并通过学唱发展幼儿的音乐表现能力和语言表达能力。
在老师讲解歌曲的时，老师能够用熟悉的语言来讲诉歌曲的背景、歌词、节奏、动作等，让孩子们容易理解。
4.手部偶像制作：学唱完《小蝌蚪》歌曲后，幼儿们再制作自己喜欢的手造型卡片。
通过各种各样的手造型卡片展示，让孩子更好了解自己的生活，丰富孩子的想象力和观察力，激发创造能力。
5.合唱互动环节：让幼儿在校内大型活动中合唱《小蝌蚪》歌曲并展示自己的手造型卡片，进行互动。
四、教学反思教师通常通过观察幼儿的动作和发音来评估幼儿的表现，并给幼儿鼓励。
幼儿教师和学生的互动，对于幼儿的成长特别重要。
这个教案的巧妙之处在于，通过教师的讲解和歌曲互动，让孩子们更好地理解了这首歌，并且也提高了孩子们的表演和表达能力。
在这个过程中，我发现幼儿喜欢动手制作，并在展示中展现自己的想象力。
他们喜欢合唱互动环节，因为孩子们不仅可以合唱，而且可以向别人展示自己的手造型卡片，这种互动是孩子们最喜欢的一种方式。
总的来说，在音乐教学中，教师应该采用一种富有创意的教学方法，通过歌曲唱起和手偶卡片制作等互动方式，让孩子们去感受音乐、学会合唱，并且在音乐中激发孩子的潜力和兴趣。
同时我们还需要关注孩子们的情感变化，通过表扬和鼓励，让孩子们更快地进入学习状态，更好地享受音乐。
幼儿园小班教案《小蝌蚪》含反思
幼儿园小班教案《小蝌蚪》含反思小班教案《小蝌蚪》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿能大胆在进行绘画，认识曲线和圆形，激发幼儿对小蝌蚪的热爱之情，激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣，快来看看幼儿园小班《小蝌蚪》含反思教案吧。
活动目标⒈认识曲线和圆形。
⒉能大胆在进行绘画。
⒊激发幼儿对小蝌蚪的热爱之情。
⒋激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
⒌鼓励幼儿大胆正确的上色。
重点难点⒈认识曲线和圆形。
⒉能利用曲线和圆形进行绘画。
活动过程一、热阶段教师：小朋友，老师请你们来猜一猜：是什么东西头是圆圆的，黑黑的尾巴弯弯曲曲的，还跟着它们的妈妈，在水里游来游去呢？（小蝌蚪）教师：噢，原来是小蝌蚪，我们学有一首儿歌，也叫《小蝌蚪》，还记得吗？我们一起来念一念好吗？二、图形刺激⒈教师出示示范画，让幼儿观察小蝌蚪是由什么图形组成的。
⒉教师示范圆形和曲线的画法。
教师：小朋友，我们画圆形小蝌蚪的头时，要把它画得圆圆的，最后两头线接在一起的，像个大饼一样。
在画曲线（小蝌蚪的尾巴）时，像画波浪一样，弯弯曲曲的。
三、创造表现⒈幼儿作画，教师鼓励幼儿大胆绘画。
⒉在教师的指导下，利用曲线和圆形进行画成小蝌蚪。
⒊在绘画过程中对于出现的问题即时纠正并对画得好的幼儿给予表扬肯定。
四、作品欣赏⒈展示幼儿作品，说说自己画了什么。
⒉将幼儿作品布置在美工区域里，供幼儿欣赏。
活动结束。
教学反思通过开展绘画活动《小蝌蚪》，我发现孩子们的动手能力还是不错的，他们能通过我的示范讲解，认识了曲线和圆形，并学会了用曲线和圆形进行绘画，从而表现出对小蝌蚪的热爱。
由于我的示范讲解到位，孩子们很快就能接受我想要传授的知识。
而在孩子们的创造表现中，孩子们更是大胆地作画。
他们能根据老师的引导，在原有的绘画基础上，添加了自己的想法，比如，他们在画中添加了水草、海水等，实现了大胆进行绘画的活动目标。
在绘画的过程中，我注意到了孩子们出现的问题，并且能及时地给予纠正。
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小班艺术活动《小蝌蚪》优秀教案及教学
反思（评课稿）
一、活动背景（设计意图）：
绘画是一门艺术，是通过视知觉来进行的。
知觉本身包含着思维，所以视知觉就是视觉思维。
从这个意义上来讲，绘画是一种特殊的理性活动，是一种把感性形象和具有一般共性的概念融合在一个统一的认识性陈述中的理性活动。
所以培养幼儿的绘画能力，尤其是对幼儿在绘画活动中表现出来的创造性，教师要加以肯定和引导。
因为在新《纲要》中也这样强调："要鼓励幼儿敢于创新，创新是发展幼儿潜力的最好途径。
"作为一名教师，该如何培养好幼儿的创新行为呢？春天是一个美丽的季节，我们经常会在这时利用美丽的春景来丰富幼儿的生活经验，激发其热爱大自然的情感。
比如带幼儿春游、布置自然角等。
一天班上有位幼儿带来了许多小蝌蚪，我将它们安置在自然角中，孩子们很好奇地围着小蝌蚪，你一言我一语地议论开了，有的说：“小蝌蚪的妈妈是谁呀？”有的说：“小蝌蚪黑乎乎圆圆的真可爱”……后来有位幼儿告诉大家小蝌蚪的妈妈是青蛙，可其他孩子不相信。
他们很奇怪小蝌蚪没有大眼睛、绿衣裳也没有四条腿怎么会是青蛙呢？于是我给他们讲了《小蝌蚪找妈妈》的故事，使他们知道了青蛙确实是小蝌蚪的妈妈以及小蝌蚪变成
青蛙的过程，这以后班上的孩子只要一有空就去自然角看看小蝌蚪有没有变化。
看到孩子们对小蝌蚪这么感兴趣，我就思考让幼儿用美术手段来表现他们喜爱的小蝌蚪。
小班幼儿由于才开始接触美术，他们更多是利用画笔来表现他们的感受。
为了让幼儿了解除了用笔可以表现自已的生活体验以外，还可以借助很多工具来表现，如幼儿最熟悉的身体器官。
因此我选择了幼儿的身体器官---手指来作为绘画工具，设计了这节手指画---《小蝌蚪》的美术活动，从而激发幼儿参与美术活动的兴趣。
二、活动设计
（一）活动目标
1、学习用手指点画小蝌蚪的方法。
2、发展观察力以及大胆作画能力。
3、提高参与美术活动的兴趣。
（二）活动准备
1、投影仪、明胶片、彩色照相透明水彩
2、黑色水粉颜料、餐巾纸、图画纸、青蛙图案、头饰
（三）活动过程
1、导入活动，引起幼儿的兴趣。
教师边用语言描述边用手指在胶片上点画。
（1）教师：春天来了，小河里的冰都融化成了又清又凉的水，你们猜猜是谁坐在荷叶上？咦！青蛙妈妈坐在荷叶
上做什么呢？青蛙妈妈正坐在荷叶上看它的宝宝小蝌蚪游泳呢！你们喜欢青蛙妈妈和小蝌蚪吗？我们今天就先来学画小蝌蚪。
（评：教师边用优美的话语进行描述边画，既把幼儿引入了一种情境，又在不知不觉中吸引了幼儿的注意力。
）（2）教师：那刚才老师是用什么画出小蝌蚪的？（引导幼儿说出“手指”）好，老师告诉你们：用手指画出的画就叫手指画。
（评：此环节很自然地引出了“手指画”的概念，教师的示范与语言的叙述结合起来，使幼儿很容易就理解了“手指画”的概念。
）
2、引导幼儿观察小蝌蚪的基本形态。
教师：哪个小朋友能说说小蝌蚪长得什么样？是什么颜色的？小蝌蚪游泳时可调皮了，有的往上，有的往下，有的往左，有的往右。
它们是不是往同一个方向游的呢？（引导幼儿说出往不同方向）
（评：教师适当的语言引导使幼儿很清楚地就了解了蝌蚪的不同姿态,为下面幼儿在自己作品中描绘蝌蚪的动态埋下伏笔。
）
3、教师示范讲解小蝌蚪的画法。
（1）教师示范：用右手食指的指腹在黑色颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上再提起，这样小蝌蚪圆圆的身
体就出来了。
（2）讲解尾巴的画法。
a.请幼儿来添画尾巴。
（评：这一环节的设计给幼儿提供了尝试、探索的机会，满足了幼儿主体需求。
）
b.教师用指侧画尾巴，引导幼儿观察比较出怎样画出小蝌蚪细细的尾巴。
（评：在幼儿尝试的基础上教师再示范画，这样更容易加深幼儿的印象。
）
c.幼儿练习画尾巴，教师巡回指导，提醒幼儿画好后用餐巾纸擦一下手指。
（评：此环节给幼儿提供了充分的练习机会，解决了活动难点并注意到幼儿良好作业习惯的培养。
）
4、交代要求，幼儿作业，教师指导。
（1）出示青蛙图案：教师：咦！这只青蛙妈的宝宝哪儿去了？告诉你们，它们就藏在小朋友桌上的画纸上，快，我们去帮青蛙妈妈找出它的宝宝。
（2）幼儿操作，教师指导他们注意点画方法，鼓励幼儿变换尾巴在身体上的位置画出不同方向游泳的小蝌蚪，鼓励他们大胆细心地操作。
（评：设计“给青蛙妈妈找宝宝”的环节，激发了幼儿学画小蝌蚪的欲望，符合幼儿的游戏心理。
）
5、评价和欣赏作品
（1）教师：我们快把找到的小蝌蚪送到青蛙妈妈身边吧！将幼儿作品布置到青蛙图案旁。
（2）引导幼儿观看作品教师并给予简单的评价。
（评：评价时同时展示每个幼儿的作品，总评与点评相结合使每个幼儿都有了成功的愉悦体验，加强了儿童的满足感。
）
6、音乐游戏：小蝌蚪找妈妈
教师扮作青蛙妈妈，幼儿扮作小蝌蚪游戏。
教师：小蝌蚪回到妈妈身边真开心，我们一起和小蝌蚪做个找妈妈的游戏，好吗？
（评：最后这一环节的设计使这节美术活动有了动静交替的效果，活跃了课堂气氛，易于消除幼儿精神上的疲劳。
）。