中班语言阅读教案：叶子鸟
中班语言教案及教学反思《叶子鸟》
中班语言教案及教学反思《叶子鸟》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过故事《叶子鸟》，理解故事内容，认识叶子鸟及其特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象能力和语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，培养幼儿的环保意识。
二、教学内容：1. 故事《叶子鸟》的主要内容，叶子鸟的外形特点和生活习性。
2. 讨论如何保护环境，爱护大自然。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，认识叶子鸟及其特点。
难点：培养幼儿的观察能力、想象能力和语言表达能力。
四、教学准备：1. 故事课件《叶子鸟》。
2. 图片素材，如树叶、小鸟等。
3. 记录卡、画笔等绘画工具。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的树叶，引导幼儿发现树叶上的小鸟，激发幼儿的兴趣。
2. 讲述故事《叶子鸟》，让幼儿了解故事内容，认识叶子鸟及其特点。
3. 讨论：引导幼儿观察图片素材，让幼儿说一说自己见到的树叶和小鸟，讨论如何保护环境，爱护大自然。
4. 创作：发给幼儿记录卡和画笔，让幼儿根据自己的观察和想象，画出自己喜欢的叶子鸟。
5. 展示与分享：邀请幼儿展示自己的作品，说一说自己画的叶子鸟的特点，引导幼儿相互欣赏、交流。
6. 教学反思：针对本次教学活动，教师进行自我反思，思考如何在今后的教学中更好地引导幼儿观察、表达和创作。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长参与幼儿的环保教育活动，如共同收集树叶、观察鸟类等。
2. 环境创设：在班级环境中布置“叶子鸟展区”，展示幼儿的作品，激发幼儿的自豪感。
七、教学评价：1. 观察幼儿在故事聆听、讨论、创作等环节的表现，评价幼儿对故事内容的理解、观察能力、想象能力和语言表达能力。
2. 关注幼儿在环保教育活动中的参与程度，评价幼儿的环保意识。
八、教学建议：1. 针对不同幼儿的特点，给予个别化的指导，帮助幼儿提高观察、表达和创作能力。
2. 加强与家长的沟通，共同关注幼儿在教学活动中的表现，提高教学效果。
中班语言教案：叶子鸟
中班语言教案：叶子鸟一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解故事的主要角色和情节，知道叶子鸟的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，提高他们的语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、保护生态环境的意识。
二、教学内容1. 故事名称：《叶子鸟》2. 故事简介：讲述了一只可爱的叶子鸟因为与众不同，受到其他鸟儿的嘲笑，在森林里找到了属于自己的朋友和快乐。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿熟悉故事情节，理解叶子鸟的特点。
2. 难点：培养幼儿对故事的情感体验，提高他们的观察力和想象力。
四、教学方法1. 直观法：通过图片、图书、实物等让幼儿直观地了解叶子鸟的特点。
2. 情境教学法：创设情境，让幼儿身临其境，感受故事中的情感。
3. 互动教学法：引导幼儿参与讨论，提高他们的语言表达能力。
五、教学步骤1. 导入：带领幼儿观察图片，引导他们发现图片中的叶子鸟，激发幼儿的兴趣。
2. 讲述故事：用生动的语言讲述《叶子鸟》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论：故事结束后，引导幼儿讨论叶子鸟的特点，以及为什么它与众不同。
4. 情境体验：分组进行角色扮演，让幼儿模拟故事中的情节，体验故事中的情感。
5. 总结：让幼儿谈谈自己对故事的理解和感受，引导他们学会关爱与众不同的人和物。
六、教学评价1. 观察幼儿在讨论和角色扮演环节的表现，评估他们对故事情节和角色特点的理解程度。
2. 关注幼儿在情境体验中的情感投入，评估他们的情感共鸣能力。
3. 搜集幼儿在课堂上的发言，评估他们的语言表达能力和思维能力。
七、教学准备1. 准备《叶子鸟》的故事课件或图书，以便进行直观教学。
2. 准备图片或实物展示叶子鸟的特点，帮助幼儿观察和理解。
3. 准备角色扮演道具，如头饰、翅膀等，增加课堂趣味性。
八、教学拓展1. 邀请家长参与课堂活动，让家长了解孩子在课堂上的表现，增进亲子关系。
2. 组织幼儿进行户外观察，寻找自然界中的叶子鸟，培养他们的观察力。
中班语言教案及教学反思《叶子鸟》
中班语言教案及教学反思《叶子鸟》教学目标：1. 理解故事内容，感受故事中小鸟和叶子的情感交流。
2. 能够模仿故事中的对话，提高语言表达能力。
3. 培养学生的观察能力和想象力，激发对大自然的热爱。
教学准备：1. 故事课件《叶子鸟》2. 角色头饰3. 彩色纸张、剪刀、胶水等手工材料教学重点：1. 理解故事内容，感受故事中小鸟和叶子的情感交流。
2. 能够模仿故事中的对话，提高语言表达能力。
教学难点：1. 培养学生观察能力和想象力，激发对大自然的热爱。
教学过程：一、导入（5分钟）教师向学生介绍故事《叶子鸟》，激发学生的兴趣。
二、故事讲述（10分钟）1. 教师使用课件讲述故事《叶子鸟》，引导学生关注故事情节和小鸟、叶子的情感交流。
2. 教师与学生互动，提问故事中发生了哪些事情，引导学生思考和表达。
三、角色扮演（5分钟）1. 教师将学生分成小组，每组选择一个角色（小鸟或叶子）进行扮演。
2. 学生佩戴角色头饰，模仿故事中的对话，进行角色扮演。
四、手工制作（10分钟）1. 教师引导学生观察周围的树叶，激发学生的想象力。
2. 学生使用彩色纸张、剪刀、胶水等材料，制作自己喜欢的“叶子鸟”。
3. 教师巡回指导，帮助学生完成手工制作。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师组织学生展示自己的作品，鼓励学生分享制作过程中的感受和收获。
2. 教师引导学生思考故事中的小鸟和叶子之间的关系，培养学生的观察能力和想象力。
3. 教师总结本次活动的优点和不足，为今后的教学活动提供改进方向。
教学反思：本次活动中，学生对故事《叶子鸟》表现出较高的兴趣，能够在教师引导下积极参与角色扮演和手工制作。
但在故事讲述环节，部分学生对故事情节的理解和表达仍有待提高。
在今后的教学中，教师应注重培养学生的观察能力和想象力，提高他们的语言表达能力。
教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在活动中得到充分的锻炼和发展。
六、教学活动延伸（5分钟）1. 教师组织学生进行故事情节的角色扮演，鼓励学生发挥自己的想象力，创造不同的结局。
幼儿园中班语言教案《叶子鸟》含反思
幼儿园中班语言教案《叶子鸟》含反思教案：《叶子鸟》一、教学目标：1.培养幼儿对生活中的鸟类有基本的认识和了解；2.培养幼儿对环境保护的意识；3.能够通过观察、感知和表述来提高幼儿的语言能力；4.培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学内容：1.学习儿歌《叶子鸟》；2.了解叶子鸟的特点和习性；3.进行叶子鸟的制作和展示；4.进行小组合作活动，展示叶子鸟的群体形态。
三、教学过程：1.导入活动：播放一段叶子鸟的音乐，引导幼儿观察听音乐的感受，鼓励幼儿开口谈论。
2.歌曲欣赏：教师和幼儿一起唱《叶子鸟》这首儿歌，并让幼儿跟随音乐进行动作表演。
3.成果展示：教师引导幼儿讨论叶子鸟的特点和习性，并展示一些关于叶子鸟的图片，让幼儿进行观察和描述。
4.制作叶子鸟：把班级分为小组，每个小组设计一个叶子鸟的形态，并选择适合的材料进行制作。
老师提供必要的指导和帮助。
5.叶子鸟展示：每个小组展示他们制作的叶子鸟，并向其他小组解释他们设计叶子鸟的理念和灵感。
6.回顾活动：分享幼儿在制作叶子鸟中的体会和困难，并引导幼儿总结合作和团队合作的重要性。
四、教学反思：这堂课的目标是培养幼儿对生活中的鸟类有基本的认识和了解，并引导幼儿树立环境保护的意识。
在教学内容上，通过学习儿歌《叶子鸟》，了解叶子鸟的特点和习性，并通过制作和展示叶子鸟的形态来培养幼儿的合作意识和团队精神。
在教学过程中，通过寓教于乐的方式，让幼儿观察、感知和表述提高了幼儿的语言能力。
在制作叶子鸟的环节中，通过小组合作活动，培养了幼儿的合作意识，让他们学会了与他人交流和分享想法。
在教学实施中，我注意到一些问题需要改进。
首先，对于幼儿来说，课前的导入活动可能需要更多的互动和引导，以激发幼儿的兴趣和主动参与。
其次，在进行叶子鸟制作的指导中，可以提供更具体的步骤和技巧，以便幼儿更好地完成任务。
最后，在小组展示环节中，应鼓励每个小组成员都能参与到解释和描述的过程中，以培养他们的表达能力。
中班语言优秀教案及教学反思《叶子鸟》
中班语言优秀教案及教学反思《叶子鸟》一、教学目标1.通过阅读故事《叶子鸟》，培养中班幼儿的语言表达能力和创造力。
2.培养幼儿的观察力和联想能力，提高他们对自然界的认识和理解。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神，鼓励他们积极参与小组活动。
二、教学内容1.故事《叶子鸟》的阅读和讲解。
2.通过故事情节，营造自然界的氛围，引导幼儿进行语言表达和创作。
三、教学步骤第一步：导入（5分钟）通过引入孩子们身边的自然事物，引起幼儿的兴趣，预习故事情节。
第二步：故事阅读（15分钟）1.教师首先朗读故事《叶子鸟》，正确、响亮地朗读每个角色的对话，吸引幼儿的注意力。
2.教师依次指向故事中的图片，指导幼儿观察并提问，激发他们的好奇心和探索欲望。
第三步：开展活动（30分钟）1.分小组，每个小组有3-4名幼儿，让他们自由讨论故事中的场景和角色。
鼓励幼儿主动发表意见，并相互交流。
2.引导幼儿在小组内互相合作，共同创作故事情节。
提供一些开放性问题，鼓励幼儿发挥想象力，丰富故事情节。
3.每个小组派代表上台分享他们的故事情节创作，其他同学可以提出自己的看法和建议。
第四步：教学反思（10分钟）1.教师引导幼儿回顾今天的活动过程，询问他们的感受和收获。
2.教师与幼儿一起总结今天的教学内容和目标，鼓励幼儿提出自己的改进意见和建议。
3.教师对今天的活动进行反思，总结优点和不足之处，为以后的教学改进提供参考。
四、教学反思通过观察幼儿的表情和参与程度，可以看出他们对故事《叶子鸟》很感兴趣。
他们在小组活动中积极交流，提出自己的想法，并试图合作创作新的故事情节。
这体现了幼儿的语言表达能力和创造力的提高。
然而，在教学过程中，发现有些幼儿对于自由讨论和创作不够主动，需要引导和鼓励。
在以后的教学中，应该更加注重培养幼儿的自主学习能力，让他们更加独立地思考和表达自己的想法。
此外，教师在故事阅读中的朗读节奏和语调的选择也需要进一步改进，以更好地引起幼儿的兴趣和注意力。
中班语言教案及教学反思《叶子鸟》
中班语言教案及教学反思《叶子鸟》一、教案设计1. 教学目标1.认识生活中的叶子鸟；2.学习词汇：飞翔、温暖、平静、安详、愉悦；3.了解诗歌的构成与表达；4.能够借助画画、绘本等形式表现课文所述内容。
2. 教学内容1.朗读课文《叶子鸟》；2.认识叶子鸟及其生物知识；3.学习新词汇；4.了解诗歌的构成与表达；5.借助画画、绘本等形式表现课文所述内容。
3. 教学方法1.示范教学；2.互动交流；3.听读讲授；4.观察鉴赏。
4. 教学过程（1）引入教师询问学生是否见过或者听说过叶子鸟，学生回答后教师介绍叶子鸟的知识，同时展示相关图片。
（2）学习新词汇教师出示飞翔、温暖、平静、安详、愉悦等生词，一边朗读一边示范运用手势和表情，帮助学生更容易理解。
（3）朗读课文教师引导学生跟随朗读课文，注意节奏和语调。
（4）课文理解教师带领学生探讨课文主要表达的意思，如何用课文中的词语来描述叶子鸟所带来的感觉和情感。
（5）绘本阅读教师出示叶子鸟的绘本，带领学生阅读并尝试画出自己心目中的叶子鸟。
（6）小组讨论教师安排小组讨论，让学生围绕叶子鸟展开想象和创作，分享自己画的叶子鸟的形象和故事。
（7）总结教师引导学生总结本课学习的内容和收获，对学生的表现进行评价。
二、教学反思本次教学以课文《叶子鸟》为主要内容，融入了生物知识、绘本阅读和小组讨论等教学方法，使学生在学习中获取知识和愉悦。
但是，在教学过程中也有一些不足：1.需要更多的互动和交流。
在本次教学中，教师通常提出问题，然后等待学生回答，缺乏互动和交流。
例如，在小组讨论环节中，更应该让学生之间互动交流，分享不同的看法。
2.应掌握较好的时间控制。
本次教学中，部分环节时间安排不足，导致后续环节时间受限，影响教学效果。
例如，绘本阅读环节可能应该压缩时间，以便让学生更充分地参与其他环节。
3.表现评价不能过于简单。
表现评价只有在总结环节进行，由教师单方面评价学生的表现，没有更多的评价维度或学生自我评价的机会，会影响学生的积极性和兴趣。
中班语言教案：叶子鸟
中班语言教案：叶子鸟一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，了解故事中叶子鸟的特点及它与小动物们之间的互动。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象能力和表达能力，能用语言描述叶子鸟的样子和动作。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，学会关爱和分享。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂故事，了解叶子鸟的特点，参与课堂活动。
难点：让幼儿用语言描述叶子鸟的样子和动作，培养观察力和想象力。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、图片、手工材料等。
2. 经验准备：幼儿观察过不同的树叶，对大自然有一定的了解。
四、教学过程：1. 导入：引导幼儿观察教室里的树叶，引发幼儿对树叶的好奇心。
2. 讲述故事：播放故事课件，让幼儿观看，并讲解故事内容。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的叶子鸟和小动物，进行互动。
4. 讨论：让幼儿谈谈对叶子鸟的印象，引导幼儿用语言描述叶子鸟的样子和动作。
5. 手工活动：发放手工材料，让幼儿制作属于自己的叶子鸟，并进行展示。
五、作业设计：1. 请幼儿回家后，与家长一起收集不同形状的树叶，观察树叶的特点。
2. 家长协助幼儿拍摄制作叶子鸟的过程，并到班级群，与同学分享。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和角色扮演的表现。
2. 评估幼儿在手工活动中的创造力及对叶子鸟的描述能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中完成作业的情况，以及他们对大自然的关注程度。
七、教学延伸活动：1. 组织一次户外活动，让幼儿走到大自然中，寻找和观察不同的树叶，鼓励他们用自己的语言描述树叶的特点。
2. 开展一次绘画活动，让幼儿画出自己喜欢的树叶或叶子鸟，并分享创作灵感。
八、教学反思：在课后，教师应反思本次教学活动的效果，包括幼儿的参与度、教学内容是否适合幼儿的年龄层次，以及教学方法是否有效。
教师也应考虑如何根据幼儿的反馈和表现调整后续的教学计划。
九、家长沟通与协作：1. 教师应通过家长会议或通讯工具与家长保持密切沟通，了解幼儿在家庭环境中的表现，以及家长对教学活动的意见和建议。
幼儿园中班语言教案《叶子鸟》
幼儿园中班语言教案《叶子鸟》第一章：教学目标1.1 了解故事内容，理解故事中的角色和情节。
1.2 培养幼儿的观察能力和想象力，激发他们对大自然的热爱。
1.3 提高幼儿的语言表达能力，培养他们的阅读兴趣。
1.4 培养幼儿的合作精神和分享意识。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：通过故事，培养幼儿的观察能力和想象力，提高他们的语言表达能力。
2.2 教学难点：帮助幼儿理解故事中的角色和情节，引导他们体验故事中的情感。
第三章：教学准备3.1 教具准备：故事课件、图片、叶子鸟手工材料等。
3.2 环境准备：安静、舒适的阅读角，适当的光线和温度。
第四章：教学过程4.1 导入：邀请幼儿观察周围的叶子，引导他们发现叶子的形状、颜色和特点。
4.2 讲述故事：通过课件或图书，讲述《叶子鸟》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
4.3 讨论：引导幼儿分享自己对故事的理解和感受，鼓励他们提出问题和建议。
4.4 活动：制作叶子鸟手工，培养幼儿的动手能力和创造力。
4.5 总结：通过回顾故事内容，引导幼儿总结故事中的道理和寓意。
第五章：作业与延伸5.1 作业：鼓励幼儿回家后，与家人分享故事《叶子鸟》，并观察周围的叶子，描述它们的特点。
5.2 延伸：引导幼儿关注大自然，观察不同季节的叶子变化，培养他们的观察力和想象力。
第六章：教学评价6.1 评价目标：通过观察幼儿在课堂中的表现，评估他们对于故事内容的理解程度，观察他们的观察能力、想象力和语言表达能力。
6.2 评价方法：通过观察幼儿在讨论环节的参与程度和表现，评估他们的理解能力和合作精神；通过观察幼儿在手工活动中的表现，评估他们的动手能力和创造力。
第七章：教学反思7.1 反思内容：回顾教学过程，思考教学目标是否实现，教学方法和教学内容是否适合幼儿，以及幼儿的反馈情况。
7.2 改进措施：根据教学反思的结果，调整教学方法和内容，以更好地满足幼儿的学习需求，提高教学效果。
第八章：教学计划8.1 教学计划时间安排：本教案计划在一个学期内完成，每周一次课，每次课时长为30分钟。
中班语言教案：《叶子鸟》
中班语言教案：《叶子鸟》一、教学背景本次教学面向年龄为4-5岁的中班儿童，旨在通过阅读儿童文学作品《叶子鸟》，培养孩子们的语文阅读能力，引导他们认识鸟类，增强他们的自然环境保护意识。
二、教学目标1.了解《叶子鸟》故事的主要情节和人物；2.能够理解并用简单的语言描述故事中的场景和细节；3.培养观察力和表达能力，通过绘画和口语描述展示自己的想象世界；4.引导儿童认知常见的鸟类及其特征，增强对自然环境的保护意识。
三、教学方法1.故事讲解法：通过阅读故事，引导学生了解情节和人物。
2.观察法：引导学生观察色彩、形状、大小及其他特征，加深对鸟类的认知。
3.绘画法：鼓励学生用自己的想象力和表达能力，表现鸟类和自然环境，培养学生的创造性思维。
4.口语表达：通过口语表达能力的训练，提高学生的口头表达能力和复述能力。
四、教学内容1. 学生活动1：阅读《叶子鸟》整个教学过程的起点是教师阅读《叶子鸟》这本儿童文学作品，引导学生走进故事情节，深入了解主人公。
在阅读的过程中，教师应当发问，引导学生思考故事情节的细节，例如：1.小女孩和她的同学玩什么游戏？2.小鸟的母亲在哪里去了？3.托尼把鸟笼里面的朱砂和花儿都折了，那只鸟怎么了？2. 学生活动2：观察、描述鸟类在《叶子鸟》这个故事中，小女孩养的是一只叶子鸟。
接下来，教师会引导学生们观察照片、海报或实物中的鸟类，说明了鸟类的特征，例如：1.观察并描述不同颜色的鸟，如红色的朱雀、蓝色的孔雀、绿色的鹦鹉等，并指出它们的不同特征。
2.解释不同种民鸟类的栖息地，并引导学生探讨它们在天空中的飞行和栖息特征；3. 学生活动3：绘画和口语表达1.绘画：教师鼓励学生通过手绘画图，自由发挥自己的创造力和想象力，描绘出自己的理想鸟类和生态环境。
2.口语表达：教师鼓励学生们用简单的语言对自己绘制的画作进行描述，例如：这只鸟的颜色是什么？它的眼睛看起来是大还是小？它正在做什么？五、教学效果评估教学的评估是整个教学过程中必不可少的环节。
幼儿园中班语言教案：叶子鸟—幼儿园中班教案
幼儿园中班语言教案：叶子鸟—幼儿园中班教案
一、教学目标：
1. 让幼儿通过听故事和讨论，了解叶子鸟的特点和习性，培养他们的观察力和想象力。
2. 通过语言表达，让幼儿学会描述叶子鸟的形态和行为，提高他们的语言表达能力。
二、教学准备：
1. 教师准备《叶子鸟》的故事书、图片等教学材料。
2. 教师提前设计好讲解和实践的步骤，以便在课堂上引导幼儿进行实践。
三、教学过程：
1. 导入：教师向幼儿展示叶子鸟的图片，让他们观察和描述，激发他们的兴趣。
2. 演示：教师向幼儿讲述 《叶子鸟》的故事，让他们了解叶子鸟的特点和习
性。
然后，教师向幼儿讲解叶子鸟的形态和行为，如身体像叶子一样绿色、喜欢在树枝上跳跃等。
3. 操作：幼儿按照教师的指导，进行模拟实践。
例如，教师可以让幼儿自己选择颜色和线条，然后用纸板剪出叶子的形状，再用彩色笔画出叶子鸟的形态。
4. 交流：实践完成后，教师引导幼儿分享自己的体验和感受，让他们学会表达自己的观点和感受。
5. 小结：教师总结本次活动，强调叶子鸟的特点和习性，以及语言表达的重要性。
四、教学评价：
1. 观察幼儿在实践过程中的表现，看他们是否能正确地理解和执行语言表达的要求。
2. 观察幼儿在交流过程中的表现，看他们是否能积极参与，是否能理解和接受他人的观点。
3. 通过幼儿的分享和讨论，评价他们的观察力、想象力和语言表达能力。
五、教学反思：
1. 教师要关注每个幼儿的表现，看他们是否都能参与到活动中来，是否有所收获。
2. 教师要注意安全，确保实践的过程顺利进行。
幼儿园中班语言教案《叶子鸟》
幼儿园中班语言教案《叶子鸟》第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿通过故事《叶子鸟》，了解叶子鸟的外形特征和生活习性。
1.2 能力目标：培养幼儿观察图片、倾听故事、表达自己的想法的能力。
1.3 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿保护鸟类的意识。
第二章：教学重难点2.1 教学重点：让幼儿了解叶子鸟的外形特征和生活习性。
2.2 教学难点：帮助幼儿理解叶子鸟为什么被称为“叶子鸟”，培养幼儿的观察力和想象力。
第三章：教学准备3.1 教具准备：故事课件《叶子鸟》、图片、鸟类视频资料。
3.2 环境准备：安静、舒适的活动室，适当布置自然元素，如绿植、鸟巢等。
第四章：教学过程4.1 导入部分：引导幼儿观察教室里的绿植，激发幼儿对大自然的兴趣。
4.2 故事讲解：讲解故事《叶子鸟》，引导幼儿关注叶子鸟的外形特征和生活习性。
4.3 图片观察：展示叶子鸟的图片，让幼儿观察并描述叶子鸟的特征。
4.4 视频观看：播放鸟类视频资料，让幼儿更加直观地了解鸟类的生活习性。
4.5 互动环节：分组讨论，让幼儿谈谈自己对叶子鸟的认识和保护鸟类的想法。
4.6 总结部分：总结故事《叶子鸟》的主要内容，强调保护鸟类的重要性。
第五章：作业布置5.1 作业内容：让幼儿回家后，与家长一起观察家附近的鸟类，了解它们的生活习性，并画出自己最喜欢的鸟类。
5.2 作业要求：幼儿需在家长的协助下完成作业，并在下次课堂上分享自己的观察成果。
第六章：教学评价6.1 评价目标：评估幼儿对故事《叶子鸟》的理解程度，观察幼儿在观察图片、倾听故事、表达自己的想法时的表现。
6.2 评价方法：通过观察幼儿在课堂上的参与度、互动环节的表现以及作业完成情况进行评价。
第七章：教学拓展7.1 拓展活动：组织一次户外观察活动，让幼儿走进自然，观察和了解不同种类的鸟类，培养幼儿的观察力和对自然的热爱。
7.2 拓展材料：提供相关鸟类的故事书、图片、视频等资料，让幼儿自由选择感兴趣的内容进行学习。
语言叶子鸟教案6篇
语言叶子鸟教案6篇语言叶子鸟教案篇1目标1.专心聆听故事，理解故事里的意境。
2.发挥想象创作“叶子鸟”。
准备故事《叶子鸟》，画笔、叶子、双面胶、各种叶子鸟的造型。
过程1，带幼儿到有落叶的地方，找个地方坐下来，静静聆听风吹叶子的声音，看看叶片被风卷起、带起，在地上滚动的样子。
2.讲故事《叶子鸟》引导幼儿想象。
“秋天来到了，小树叶，离开了树妈妈，飘到很远很远的地方，变成了一只只可爱的叶子鸟。
那么，这些叶子鸟在干什么呢??出示幼儿用书各种各样的叶子鸟。
问幼儿：他们在干什么?幼儿：“胖胖的叶子鸟说对瘦瘦的叶子鸟说，你真瘦呀!我太胖了，我要减肥了。
”幼儿：“的叶子鸟妈妈说，吃得真饱，我要去散步了，你们睡跟我去?叶子鸟宝宝说，我们都要去。
”他们要去干什么?原来是去参加舞会。
看看他们在跳什么舞?3、放轻柔的鸟的音乐?问幼儿：“听听，谁来了?”“叶子鸟来了。
”“叶子鸟飞到我们这里来了，小朋友想不想也来做叶子鸟呢?”幼儿听音乐做各种各样的叶子鸟。
你们做的是什么样的叶子鸟?(要求幼儿边说边用动作表示)幼儿：“我做的是瘦瘦的叶子鸟?”。
幼儿：“我做的是火箭叶子鸟?”幼儿：“我做的是高高的叶子鸟?”幼儿：“我做的是长长的叶子鸟?”幼儿：“我做的是蝴蝶一样的叶子鸟?”幼儿：“我做的是胖胖的火箭叶子鸟?”幼儿：“我做的是飞机一样的叶子鸟?”幼儿：“我做的是小星星叶子鸟?”幼儿：“我做的是爱心叶子鸟?”、、、、、、叶子鸟离开了树妈妈可伤心啦!我们小朋友能为树妈妈做点什么呢?幼儿：“我们画一些树叶鸟送给树妈妈。
让树妈妈开心一点。
”幼儿：“我们用树叶做一些树叶鸟送给树妈妈。
”幼儿：“我们来打扮树妈妈。
”幼儿操作。
幼儿自选材料2人一组或4“5人一组，用叶子贴出叶子鸟，画出叶子鸟，来打扮树叶妈妈。
结束幼儿围着树叶妈妈跳舞。
语言叶子鸟教案篇2活动目标1、欣赏故事《最后一片叶子》，初步理解故事内容，体验人物的情感。
2、体会最后一片叶子给琼西带来的希望，并乐意帮助身边的人给别人带去希望。
中班语言叶子鸟教案【含教学反思】
中班语言叶子鸟教案【含教学反思】一、教学背景本次语言教学是中班园龄儿童的一次主题课，教学时间为45分钟。
本次教学主题为“叶子鸟”，旨在通过叶子鸟的生活习性、飞行方式等内容来扩展孩子们的常识知识，并通过叶子鸟的形象化设计和语言环节来激发孩子的学习兴趣，进而提高孩子们的语言表达和沟通能力。
二、教学目标1.了解叶子鸟的特征，扩展孩子们的常识知识；2.学习叶子鸟图像化设计，并能够表述所学内容；3.培养孩子们语言表达和沟通能力，提高孩子们的综合素质。
三、教学准备1.叶子鸟的图片、录音、视频等多媒体资料；2.教学课件PPT，并做好测试题和作业；3.幼儿绘画用具；4.故事绘本；5.教学笔记和教案。
四、教学过程1.导入（5分钟）教师将展示各种鸟类的图片让孩子们猜测是什么鸟，并介绍其中的常见鸟类。
接着，教师呈现叶子鸟的形象，并引导孩子们通过观察其图像，猜测叶子鸟可能有哪些特征。
2.讲授（10分钟）1.教师介绍叶子鸟的基本特征：叶子鸟又叫“虎斑喜鹊”，翅膀短而圆，尾巴形状像扇子，身体色彩多变，并具有很强的保护色。
2.通过视频展示叶子鸟飞行的方式和在树林里生活的习惯，进一步加深孩子们对叶子鸟的了解。
3.通过小组活动或配对活动的形式询问孩子们叶子鸟的特征，并引导他们总结总结所学内容，反馈叶子鸟的特点。
3.绘画（15分钟）活动开始前，教师向孩子们展示各种叶子鸟图片，并引导孩子们思考如何将叶子鸟的形象进行图像化的设计。
教师提供珠宝贴纸、色纸、毛笔、彩笔等绘画工具，让孩子根据自己的设计想法进行绘制。
绘画结束后，教师请孩子们介绍自己的作品并和其他小组成员分享。
4.故事拼接（10分钟）1.教师将孩子们分成若干组，展示一幅由不同场景组成的故事图片，让孩子们在小组里讨论，并按照图片组合出一篇完整的故事。
2.每组选择一名代表用自己所在小组的故事介绍，其他小组成员不在介入，只参与听故事。
5.测试与作业（5分钟）1.教师通过课堂测试检查孩子们的学习情况，测试包括对叶子鸟识别和知识点的理解。
幼儿园中班语言教案《叶子鸟》
幼儿园中班语言教案《叶子鸟》第一章：教学目标1.1 认知目标：让孩子们了解和认识叶子鸟的外形特征和生活习性。
让孩子们通过观察和描述，提高观察力和表达能力。
1.2 技能目标：培养孩子们的听说读写能力，提升语言表达能力。
培养孩子们的观察能力，提高他们发现和描述事物的能力。
1.3 情感目标：培养孩子们对大自然和生物的热爱和好奇心。
培养孩子们的团队合作精神，提高他们的社交能力。
第二章：教学内容2.1 故事简介：《叶子鸟》是一个关于一只特别的鸟儿的故事。
这只鸟儿的羽毛像叶子一样，它喜欢在树林里飞来飞去，和其他鸟儿一起唱歌。
2.2 故事重点：叶子鸟的外形特征：羽毛像叶子，颜色是绿色的。
叶子鸟的生活习性：喜欢在树林里飞来飞去，和其他鸟儿一起唱歌。
第三章：教学方法3.1 讲述法：通过讲述故事，让孩子们了解叶子鸟的外形特征和生活习性。
通过提问和回答，引导孩子们思考和表达。
3.2 观察法：展示图片或实物，让孩子们观察叶子鸟的外观特征。
引导孩子们描述和表达他们观察到的特征。
第四章：教学步骤4.1 导入：向孩子们问候，并引入主题，告诉他们今天要学习一个关于叶子鸟的故事。
4.2 讲述故事：讲述故事《叶子鸟》，让孩子们听故事，并关注故事中叶子鸟的外形特征和生活习性。
4.3 观察叶子鸟：展示叶子鸟的图片或实物，让孩子们观察并描述叶子鸟的外观特征。
4.4 小组讨论：将孩子们分成小组，让他们讨论叶子鸟的生活习性，并分享他们的讨论结果。
第五章：作业与评估5.1 作业：让孩子们回家后，和家长一起观察一种鸟类，并描述它的外观特征和生活习性。
5.2 评估：通过观察孩子们的课堂参与和作业完成情况，评估他们对叶子鸟的认识和表达能力。
第六章：教学延伸活动6.1 手工制作：让孩子们动手制作叶子鸟的手工，可以使用绿色的纸张和颜料，培养孩子们的动手能力和创造力。
6.2 角色扮演：让孩子们选择一个角色，扮演故事中的叶子鸟或其他鸟类，进行角色扮演活动，提高孩子们的表演能力和想象力。
幼儿园中班语言优秀教案《叶子鸟》及教学反思（共五篇）
幼儿园中班语言优秀教案《叶子鸟》及教学反思（共五篇）第一篇：幼儿园中班语言优秀教案《叶子鸟》及教学反思《中班语言优秀教案《叶子鸟》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班语言优秀教案《叶子鸟》含反思！活动目标：1、理解故事，感受故事的语言美和情趣美。
2、体验叶子鸟舞蹈的快乐，创编叶子鸟随风舞动的动作。
活动准备：大图书《叶子鸟》、音乐磁带《秋日私语》。
活动过程：一、出示大图书引题1、这是什么季节?(秋天)你是怎么知道的?2、叶子一片一片落下来,它像什么呢?(小鸟)那我们就叫它叶子鸟吧。
二、欣赏大图书，初步感知故事1、呼呼!一阵秋风吹来了，叶子鸟们到到哪儿去了?(地上)2、怎么还有一片叶子鸟没下来呢?我们一起把它叫下来吧!(集体喊：叶子鸟快下来吧!)3、叶子鸟都下来了，它们在干什么呢?(它们要去参加舞会。
)4、参加舞会它们应该做那些准备?(穿上漂亮的衣服，化妆…)它们的衣服真美啊!5、听!什么声音?原来是叶子鸟哥哥和弟弟打架了，它们这样做对吗?爸爸妈妈是怎么说的?(幼儿模仿爸爸妈妈的口气，学劝叶子鸟兄弟不吵架。
)6、引导幼儿仔细观察叶子鸟跳舞的动作，师：叶子鸟随着秋风舞蹈，舞会就这么开始了，你最喜欢哪只叶子鸟为什么?(请幼儿学相应的舞蹈动作)7、小鸟看到叶子鸟的舞蹈，就去请爸爸来看，叶子鸟怎么都躺在了地上不动了?三、再次欣赏大图书，幼儿和教师一起讲述故事。
1、小结：风起了，叶子鸟就跳起了舞。
风停了，叶子鸟就躺在地上不动了。
2、请幼儿创编叶子鸟舞蹈的动作。
3、故事好听吗?听了这个故事你有什么感觉?.来源快思老师教案网;四、随音乐，教师当秋风，幼儿当叶子鸟。
要求动作优美，风越大叶子鸟就跳得越高兴，风小了叶子鸟就慢慢地舞蹈。
教师提醒叶子鸟可以一个人跳也可以两个或者几个人一起合作舞蹈。
五、秋风将叶子鸟扫出活动室，活动结束。
教学反思：语言“叶子鸟”故事的内容不是很丰富，情节也比较简单，但故事的意境特别美，很适合让幼儿展开丰富、有趣的想象。
《叶子鸟》中班语言教案
《叶子鸟》中班语言教案一、教学目标：1. 理解故事内容，感知故事中叶子鸟的变化过程。
2. 能够模仿故事中的对话，发挥想象，创造自己的叶子鸟。
3. 培养幼儿对自然的观察和热爱，提高幼儿的语言表达能力。
二、教学重点与难点：重点：1. 感知故事内容，理解故事中叶子鸟的变化过程。
2. 能够模仿故事中的对话，发挥想象，创造自己的叶子鸟。
难点：1. 培养幼儿对自然的观察和热爱。
2. 提高幼儿的语言表达能力。
三、教学准备：1. 教学材料：《叶子鸟》故事课件或图书。
2. 教学环境：安静、舒适的语言教室。
3. 教学设备：投影仪、音响设备、彩色笔、画纸等。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示课件或图书，引导幼儿观察封面，激发幼儿兴趣。
2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述《叶子鸟》的故事，引导幼儿关注故事中叶子鸟的变化过程。
3. 讨论故事：教师引导幼儿分组讨论故事情节，鼓励幼儿表达自己的想法。
4. 角色扮演：教师组织幼儿分组扮演故事中的角色，进行对话练习，提高幼儿的语言表达能力。
5. 创作叶子鸟：教师发放画纸和彩色笔，引导幼儿根据自己的想象，创作属于自己的叶子鸟。
6. 展示作品：教师组织幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿分享创作过程中的趣事。
五、作业：1. 请幼儿回家后，向家长讲述《叶子鸟》的故事。
2. 鼓励幼儿观察身边的自然景物，画出自己喜欢的叶子鸟。
教学评价：通过课堂表现、作品展示和作业完成情况，评价幼儿对故事的理解程度、语言表达能力和创作能力。
关注幼儿在课堂中的参与度和对自然的观察与热爱。
六、教学延伸活动：1. 自然探索：组织幼儿户外观察不同的树叶，了解树叶的形状、颜色和纹理等特点。
2. 艺术创作：邀请幼儿用捡到的树叶进行创意贴画，培养幼儿的审美和创造能力。
七、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
八、家长沟通：教师通过、电话等方式与家长保持沟通，了解幼儿在家的表现，鼓励家长参与幼儿的学习和成长。
中班语言教案：《叶子鸟》
中班语言教案：《叶子鸟》教学目标：1.能正确朗读课文《叶子鸟》。
2.能理解叶子鸟的生活习性及如何保护它们。
3.运用所学知识画出一张有关叶子鸟的图画。
4.培养学生良好的环保意识。
教学重点：1.正确理解课文内容。
2.掌握叶子鸟的特点及习性。
3.体会保护环境的重要性。
教学难点：1.如何通过故事营造良好的环保意识。
2.如何让学生学会爱护自然。
教学准备：1.多媒体投影仪。
2.教学卡片。
3.制作好的绿植样本。
4.课外阅读《小鸟与小蚂蚁》。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1.教师使用多媒体投影仪将一幅描绘树林及小鸟的图片展示给学生，询问学生对图片中小鸟的了解和想法。
2.教师引导学生谈论小鸟的特点，与人有什么不同，小鸟在生活中起到什么样的作用等等。
二、讲解课文（10分钟）1.教师让学生阅读课文《叶子鸟》，重点介绍叶子鸟的特征及生活习性，即它们不是只住在树上，而是在树干、树枝和树叶之间来回窜跳。
2.教师通过课文讲解什么首先引起学生取消大自然中的小鸟受的极大危害。
三、剖析课文（15分钟）1.教师启发学生思考：“为什么环境污染会对小鸟造成危害？”2. 接下来，让整个班进行一次头脑风暴，探讨一下环境污染对哪些小动物会造成危害。
比如空气污染会对鸟儿的呼吸系统造成危害，水的污染会对鱼类、水禽等造成危害。
3. 教师提出发起倡议，带领孩子们一起发出口号：让我们爱护环境，保护可爱的小动物。
四、教学实践（30分钟）1.教师将环保植物展示给学生，为学生讲解一些常见的环保绿植，让学生更好地了解小鸟鸟巢的做法。
2. 教师引导学生认识鸟类的栖息地，通过画图的方式，让学生画出自己所了解的有关小鸟的样板。
五、拓展延伸（15分钟）1.让孩子们带来自己喜欢的小鸟或动物有关的故事，陈述故事的情节及个人感悟。
2.让学生带回家读《小鸟与小蚂蚁》一书，讲述书中故事情节，帮助学生建立爱护生物的观念。
3.教师发出一些防污染、减少污染和增加绿地的口号，并在课堂上和学生一起讨论如何提升环保意识。
中班语言教案：叶子鸟
中班语言教案：叶子鸟一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和倾听，了解故事内容，感受故事的趣味性。
2. 培养幼儿的想象力、表达力和创造力。
3. 教育幼儿学会关爱动物，保护环境。
二、教学内容：1. 故事《叶子鸟》：一只小鸟落在树叶上，误以为自己是一片叶子，发生了一系列有趣的事情。
2. 相关词汇：树叶、小鸟、误会、快乐等。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《叶子鸟》。
2. 画有树叶和小鸟的图片。
3. 角色头饰。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件或图书中的树叶和小鸟，引导幼儿讲述自己的发现。
2. 讲述故事：教师完整讲述故事《叶子鸟》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论：引导幼儿谈谈自己对故事的理解，如叶子鸟为什么会误以为自己是一片叶子，它为什么感到快乐等。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿戴上头饰，模拟故事中的情节，锻炼幼儿的表达力和创造力。
五、作业与延伸：1. 作业：请幼儿回家后，与家长一起找找身边的其他动物，了解它们的生活习性，培养幼儿关爱动物的意识。
2. 延伸活动：组织幼儿进行户外观察，寻找树叶和小鸟，让幼儿亲身体验自然环境，培养保护环境的意识。
六、教学策略：1. 互动式讲述：教师与幼儿共同参与故事讲述，引导幼儿积极表达自己的想法。
2. 情境体验：通过角色扮演、图片观察等方式，让幼儿身临其境，感受故事的趣味性。
3. 游戏化学习：设计相关游戏，让幼儿在游戏中巩固故事情节，提高表达能力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和喜爱程度。
2. 评价幼儿在角色扮演中的表现，考察他们的表达力和创造力。
3. 关注幼儿在作业和延伸活动中的表现，培养他们的关爱动物和保护环境的意识。
八、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解故事内容，感受故事的趣味性；培养幼儿的想象力、表达力和创造力。
2. 教学难点：让幼儿学会关爱动物，保护环境。
九、教学时间：1. 授课时间：40分钟2. 作业与延伸活动时间：课后自主完成十、教学资源：1. 故事课件或图书《叶子鸟》。
幼儿园中班教案《叶子鸟》含反思
幼儿园中班教案《叶子鸟》教学目标1.通过绘本《叶子鸟》的阅读，培养幼儿的情感认知能力，理解爱与关怀的含义。
2.学习认识生活中常见的鸟类，增强幼儿对自然的认知。
3.学习欣赏音乐，发展幼儿的艺术欣赏能力与音乐感受能力。
教学准备1.绘本《叶子鸟》2.鸟类图鉴3.音乐播放器教学步骤步骤一：引入活动（10分钟）1.老师向幼儿介绍本次活动的主题：“我们今天将要学习与小鸟的故事，请大家先闭上眼睛，动动耳朵，听一听周围有没有小鸟的叫声。
”2.向幼儿展示鸟类图鉴，让幼儿认识不同种类的鸟类。
步骤二：阅读绘本（20分钟）1.老师向幼儿朗读《叶子鸟》。
2.按图索骥，带领幼儿理解《叶子鸟》的故事脉络，理解小鸟叶子鸟为它的小伙伴储存粮食的行为。
3.鼓励幼儿分享对小鸟的喜爱之情和自己是否有喜欢收集积极的事物的经历，并展现对他人善良、勇气等美德的肯定和赞许。
步骤三：了解补充知识（15分钟）1.老师引导幼儿回忆其对故事中小鸟的知识理解，介绍小鸟常见的生存环境和栖息地。
2.与幼儿展示鸟类图鉴，让幼儿认识不同种类的鸟类，举起相应的卡片，介绍鸟儿的特点和生活习性。
3.听放“小鸟”歌曲，让幼儿大声跟唱，感受音乐的力量和美妙。
步骤四：创意活动（30分钟）1.老师向幼儿展示现场摆放的材料、工具，让幼儿自由使用。
2.将幼儿分成小组，让他们在小组内自由发挥，用画笔和颜料制作与小鸟相关主题的图画，或者制作与小鸟相关的装饰品。
教学反思此次教案本着幼儿为中心的原则，采用“故事——绘本——了解补充知识——创意活动”的教学方式，将自然科普知识融入到阅读绘本、表演、音乐和手工制作等活动中，让幼儿学会多方面地认识和探索世界。
教师积极鼓励幼儿表达自己对小鸟的喜爱之情和对他人善良、勇气等美德的肯定和赞许，营造积极、温馨的教学氛围，培养幼儿的情感认知能力和人际交往能力，得到了良好的效果。
同时，此次活动中，教师还借鉴了大量先进的教学手段和新兴的科技应用，通过展示鸟类图鉴等手段，提高了幼儿学习认知能力和艺术欣赏能力，丰富了幼儿的知识面，对幼儿有了很好的引导作用。
中班阅读：叶子鸟—幼儿园中班语言教案
中班阅读：叶子鸟—幼儿园中班语言教案教案：中班阅读：叶子鸟一、教学内容本节课选用幼儿园中班语言教材《叶子鸟》一课。
该课程通过讲述一只小鸟在叶子上的有趣经历，引导孩子们观察自然，感受生命的奇妙。
教学内容主要包括：1. 学习生字词：叶子、小鸟、飞走、回来等。
2. 理解故事情节：小鸟在叶子上的经历，以及小鸟和叶子的友谊。
3. 培养孩子们的想象力：通过故事，让孩子们发挥想象力，描绘小鸟和叶子之间的互动。
二、教学目标1. 让孩子们掌握故事中的生字词，提高孩子们的词汇量。
2. 通过故事，培养孩子们的观察能力和想象力，激发他们对自然的热爱。
3. 培养孩子们的口语表达能力，学会与人分享和交流。
三、教学难点与重点重点：掌握故事中的生字词，理解故事情节。
难点：培养孩子们的想象力，以及口语表达能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事课件、生字词卡片、画笔、画纸等。
学具：孩子们的画笔、画纸、故事书等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示PPT，展示一些关于鸟和叶子的图片，引导孩子们观察，激发他们的兴趣。
同时，教师可以提问：“你们见过鸟儿在叶子上的样子吗？它们之间会发生什么有趣的故事呢？”2. 故事讲解（10分钟）教师生动讲解《叶子鸟》的故事，让孩子们融入其中，感受故事的魅力。
在讲解过程中，适时提问，引导孩子们关注故事细节，提高他们的观察能力。
3. 生字词学习（5分钟）教师出示生字词卡片，带领孩子们一起学习故事中的生字词，如“叶子”、“小鸟”等。
通过卡片游戏、组词等方式，让孩子们巩固所学词汇。
4. 随堂练习（5分钟）教师给出与故事相关的练习题，让孩子们回答。
如：“故事中有哪些生字词？”“小鸟在叶子上都做了些什么？”等。
通过练习，检验孩子们对故事内容的理解。
5. 想象与创作（10分钟）教师引导孩子们发挥想象力，描绘小鸟和叶子之间的互动。
孩子们可以动手画一画，也可以用言语表达。
在此过程中，教师注意引导孩子们运用故事中的生字词。
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中班语言阅读教案：叶子鸟
活动目标：
1、理解故事，感受故事的语言美和情趣美。
2、体验叶子鸟舞蹈的快乐，创编叶子鸟随风舞动的动作。
活动准备：
大图书《叶子鸟》、音乐磁带《秋日私语》。
活动过程：
一、出示大图书引题
1、这是什么季节？（秋天）你是怎么知道的？
2、叶子一片一片落下来,它像什么呢？（小鸟）那我们就叫它叶子鸟吧。
二、欣赏大图书，初步感知故事
1、呼呼！一阵秋风吹来了，叶子鸟们到到哪儿去了？（地上）
2、怎么还有一片叶子鸟没下来呢？我们一起把它叫下来吧！（集体喊：叶子鸟快下来吧！）
3、叶子鸟都下来了，它们在干什么呢？（它们要去参加舞会。
）
4、参加舞会它们应该做那些准备？（穿上漂亮的衣服，化妆…）它们的衣服真美啊！
5、听！什么声音？原来是叶子鸟哥哥和弟弟打架了，它们这样做对吗？爸爸妈妈是怎么说的？（幼儿模仿爸爸妈妈的口气，学劝叶子鸟兄弟不
吵架。
）
6、引导幼儿仔细观察叶子鸟跳舞的动作，师：叶子鸟随着秋风舞蹈，舞会就这么开始了，你最喜欢哪只叶子鸟为什么？（请幼儿学相应的舞蹈
动作）
7、小鸟看到叶子鸟的舞蹈，就去请爸爸来看，叶子鸟怎么都躺在了地上不动了？
三、再次欣赏大图书，幼儿和教师一起讲述故事。
1、小结：风起了，叶子鸟就跳起了舞。
风停了，叶子鸟就躺在地上不动了。
2、请幼儿创编叶子鸟舞蹈的动作。
3、故事好听吗？听了这个故事你有什么感觉？
四、随音乐，教师当秋风，幼儿当叶子鸟。
要求动作优美，风越大叶子鸟就跳得越高兴，风小了叶子鸟就慢慢地舞蹈。
教师提醒叶子鸟可以一个人跳也可以两个或者几个人一起合作舞
蹈。
五、秋风将叶子鸟扫出活动室，活动结束。