跳棋教案讲课讲稿
幼儿园跳棋教育活动教案 幼儿园教案
幼儿园跳棋教育活动教案一、教学目标1. 培养幼儿对跳棋的兴趣，激发其学习欲望。
2. 培养幼儿的观察力、思维能力、逻辑推理能力和分析能力。
3. 提高幼儿对规则的遵守意识和团队合作意识。
二、教学内容1. 跳棋的基本规则和玩法。
2. 跳棋的基本走法和策略。
三、教学重难点1. 教学重点：让幼儿掌握跳棋的基本规则和基本走法，培养其对跳棋的兴趣。
2. 教学难点：培养幼儿的观察力和思维能力，让他们学会运用基本走法进行简单的策略分析。
四、教学准备1. 跳棋棋盘和跳棋棋子。
2. 教学用的PPT或图片资料。
3. 跳棋相关的故事、歌谣等资料。
4. 获奖证书或奖品。
五、教学过程1. 激发兴趣（5分钟）通过跳棋相关故事、歌谣等资料，引导幼儿了解跳棋的起源和趣味，激发他们对跳棋的兴趣。
2. 讲解规则和玩法（10分钟）利用PPT或图片资料，向幼儿介绍跳棋的基本规则和玩法，让他们初步了解跳棋的全貌。
3. 示范操作（10分钟）老师向幼儿示范跳棋的基本走法，并解释每一步的含义和可能的策略。
4. 分组练习（20分钟）将幼儿分成小组，让他们在老师的指导下进行跳棋练习，锻炼基本走法和策略分析能力。
5. 小结交流（10分钟）让每个小组分享他们的学习收获和体会，引导他们总结跳棋的规则和玩法。
6. 游戏竞赛（15分钟）组织跳棋比赛，让幼儿在游戏中体验竞争和合作的乐趣，激发他们学习跳棋的动力。
7. 颁奖表扬（5分钟）根据比赛成绩，给予幼儿奖励和表扬，鼓励他们努力学习。
六、教学评价通过观察幼儿在练习和比赛中的表现，评价他们对跳棋规则和走法的掌握程度，以及观察其观察力、思维能力和合作意识的表现。
七、教学反思通过本次跳棋教育活动，老师可以总结幼儿对跳棋教育的兴趣和反应，发现教学中存在的不足和改进的地方，为今后的教学活动提供经验和借鉴。
以上是本次幼儿园跳棋教育活动的教案设计，希望通过这样的教学活动，能够培养幼儿的兴趣和能力，为其全面发展打下良好的基础。
跳棋上课教案
跳棋上课教案教案标题：跳棋上课教案教学目标：1. 了解跳棋的基本规则和棋盘布局。
2. 培养学生的逻辑思维能力和决策能力。
3. 提高学生的合作与竞争意识。
教学重点：1. 跳棋的基本规则和操作方法。
2. 棋盘布局和棋子移动规则。
教学准备：1. 跳棋棋盘和棋子。
2. 讲解PPT或教学板书。
3. 分组活动所需的分组卡片。
教学过程：步骤一：引入（5分钟）1. 通过展示跳棋棋盘和棋子，激发学生对跳棋的兴趣。
2. 引导学生思考：你们了解跳棋吗？它有哪些规则？步骤二：讲解规则（10分钟）1. 利用PPT或教学板书，详细讲解跳棋的基本规则和棋盘布局。
2. 强调棋子的移动规则和跳吃规则。
3. 结合示范操作，帮助学生理解规则。
步骤三：合作学习（15分钟）1. 将学生分成小组，每组2-4人。
2. 每组选出一名代表，进行第一轮比赛。
3. 为了公平起见，可以通过抽签或其他方式确定比赛顺序。
4. 学生根据规则进行比赛，观战的学生可以记录比赛过程中的问题和策略。
步骤四：总结交流（10分钟）1. 结束比赛后，组织学生进行总结交流。
2. 学生分享比赛中的经验和策略，讨论哪些策略更有效。
3. 教师引导学生总结出跳棋的一些基本策略和技巧。
步骤五：巩固练习（15分钟）1. 学生再次分组进行第二轮比赛，可以调整分组以增加变数。
2. 鼓励学生运用之前总结的策略和技巧，提高比赛的水平。
步骤六：拓展活动（10分钟）1. 针对表现出色的学生，可以提供更高难度的跳棋题目或挑战。
2. 鼓励学生创新，设计自己的跳棋布局或规则，进行创意对战。
步骤七：作业布置（5分钟）1. 布置跳棋相关的作业，如写一篇关于跳棋规则的小短文或设计一个新的跳棋布局。
2. 强调作业的重要性，并鼓励学生继续练习跳棋。
教学延伸：1. 推荐学生阅读相关的跳棋故事或文章，拓宽对跳棋的理解和兴趣。
2. 组织跳棋比赛，鼓励学生展示自己的跳棋技巧和策略。
教学评估：1. 观察学生在比赛中的表现，评价其对跳棋规则的掌握程度。
2024年幼儿园跳棋教案
2024年幼儿园跳棋教案教案目标：1.培养幼儿对跳棋游戏的兴趣，提高幼儿的逻辑思维和策略运用能力。
2.帮助幼儿掌握跳棋的基本规则和技巧，提高幼儿的团队合作意识。
3.培养幼儿的耐心、细心和观察力，提升幼儿的综合素质。
一、教学准备1.教具：跳棋盘、跳棋子、计时器2.教学场地：宽敞的教室或户外活动场地3.人员：幼儿、教师、助教二、教学过程1.导入（1）教师出示跳棋盘和跳棋子，引导幼儿观察并说出它们的特点。
（2）教师简单介绍跳棋的起源和发展，激发幼儿的兴趣。
2.基本规则讲解（1）教师讲解跳棋的基本规则，如：棋盘布局、棋子摆放、走棋顺序、胜利条件等。
（2）教师示范操作，让幼儿跟随学习。
（3）教师组织幼儿进行简单的小组讨论，巩固规则。
3.实践操作（1）教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个队长。
（2）教师为每个小组发放跳棋盘和跳棋子，指导幼儿进行摆放。
（3）教师宣布比赛开始，幼儿开始进行跳棋游戏。
（4）教师巡回指导，纠正幼儿的错误操作，解答幼儿的疑问。
4.游戏互动（1）教师组织幼儿进行小组对抗赛，培养团队合作意识。
（2）教师设置不同难度的关卡，让幼儿挑战，提升幼儿的思维能力。
（3）教师及时给予表扬和鼓励，激发幼儿的积极性。
（1）教师组织幼儿分享游戏过程中的心得体会。
（2）教师引导幼儿思考如何改进自己的策略，提高胜率。
三、教学延伸1.家庭作业：让幼儿回家后与家人一起玩跳棋，记录下自己的胜利次数，下节课分享。
2.课后活动：组织跳棋比赛，让幼儿在比赛中提升自己的技能。
3.社会实践：带领幼儿参观跳棋俱乐部，了解跳棋文化。
四、教学评价1.观察幼儿在游戏过程中的表现，评价幼儿的逻辑思维和策略运用能力。
2.收集幼儿的家庭作业，了解幼儿在家中的表现。
3.组织课后活动，观察幼儿的进步情况。
4.定期进行教学反思，调整教学策略。
通过本次教学活动，幼儿对跳棋产生了浓厚的兴趣，掌握了基本规则和技巧，提高了逻辑思维和策略运用能力。
同时，幼儿在团队合作中培养了耐心、细心和观察力，综合素质得到了提升。
一份国际跳棋的教案
一份国际跳棋的教案第一篇：一份国际跳棋的教案[一份国际跳棋的教案]各位小朋友好，很高兴今天能和大家见面，首先做个自我介绍，我姓程，来自于棋类培训中心，你们可以叫我程老师，从今天开始，就由我来教大家做一个非常非常有意思的游戏，它的名字叫国际跳棋，一份国际跳棋的教案。
既然是叫国际跳棋，那想必也是一种棋了，老师先问问小朋友们，你们都知道些什么棋呢?…对了，有象棋围棋五子棋等等，那国际跳棋和这些棋有什么区别，它好玩吗，有意思吗?好，既然大家有这么多疑问，那老师就先来讲个小故事，通过这个故事，你们就可以领略到国际跳棋的魅力了。
相信大家一定都看过喜羊羊和灰太狼吧，话说有一天喜羊羊和小伙伴们一起到青青草原上玩，蓝天白云，阳光明媚，它们玩的可开心了，谁知就在这时，灰太狼带着宝贝儿子小灰灰也来到了同一个地方，它们两个本来也是出来玩玩的，却突然碰上了这么多的小羊，灰太狼顿时大喜过望，便对小灰灰说，“乖儿子，你等着，老爸今天给你做羊肉串吃。
”于是灰太狼悄悄的接近喜羊羊它们，先抓住了懒羊羊，接着是美羊羊，然后是暖羊羊和沸羊羊，到这时喜羊羊才觉得不对劲，大家都到哪儿去了，这才终于发现了灰太狼，顿时大吃一惊。
灰太狼看见自己已经暴露，索性也不躲了，跳出来得意的说：“喜羊羊，想不到本大王会在此吧，你的伙伴都已经被我抓住了，你也不要做无谓的抵抗，乖乖的让本大王把你们都做成羊肉串吧，哈哈。
”喜羊羊急的团团乱转，跑又不能跑，打又打不过，到底该如何是好呢?就在他已经绝望的时候，小灰灰突然出现了，它等了很久也不见灰太狼回来，便自己出来找爸爸。
喜羊羊灵机一动，有办法了，一下跑到小灰灰旁边，将它抱在怀里，吓唬灰太狼说：“灰太狼，你的宝贝儿子已经落在我的手里了，你要不想让它受到伤害就快把我的伙伴放了。
”灰太狼一个大意，宝贝儿子成了人质，顿时怒火中烧，“好你个喜羊羊，竟敢威胁本大王，识相的赶快把小灰灰放了，要不然我对你不客气。
”喜羊羊说“我要放了那我就是傻瓜，要放也是你先放，你先放了我再放。
幼儿园跳棋教案精选
幼儿园跳棋教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班棋类活动教材，主要涉及第四章“趣味跳棋”部分。
详细内容包括跳棋的基本规则，棋盘的认识，以及简单的策略运用。
二、教学目标1. 让幼儿了解跳棋的基本规则，学会独立进行跳棋游戏。
2. 培养幼儿的观察力、思维力和合作意识。
3. 通过跳棋游戏，培养幼儿的竞技精神和公平竞争意识。
三、教学难点与重点重点：跳棋的基本规则、棋盘的认识、简单策略的运用。
难点：如何引导幼儿在游戏中运用策略，提高游戏水平。
四、教具与学具准备1. 教具：跳棋棋盘、跳棋棋子、教学PPT。
2. 学具：每人一套跳棋棋子、棋盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于跳棋的故事，激发幼儿对跳棋的兴趣。
2. 讲解跳棋规则（10分钟）（1）介绍棋盘：展示跳棋棋盘，讲解棋盘的布局。
（2）介绍棋子：讲解跳棋棋子的种类和数量。
（3）讲解基本规则：介绍跳棋的走法和吃子方法。
3. 例题讲解（10分钟）以实际操作为例，讲解跳棋的走法和策略。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行跳棋游戏，教师巡回指导。
六、板书设计1. 板书趣味跳棋2. 内容：（1）跳棋棋盘（2）跳棋棋子（3）基本规则（4）策略运用七、作业设计1. 作业题目：（1）与家长共同完成一次跳棋游戏，记录游戏过程。
（2）思考如何运用策略提高跳棋水平。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在游戏过程中的表现，针对不同幼儿的问题给予指导。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭棋类活动，促进亲子关系。
（2）组织棋类比赛，提高幼儿的竞技水平。
（3）引导幼儿探索其他棋类游戏，丰富幼儿的棋类知识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 例题讲解的详细程度3. 随堂练习的组织与指导4. 作业设计与答案的提供5. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点与难点解析：（1）跳棋基本规则的掌握：这是学习跳棋的基础，教师需要通过生动的讲解和示范，让幼儿理解并记住规则。
小学生拓展课跳棋教案
小学生拓展课跳棋教案第一章：跳棋简介1.1 跳棋的起源与发展介绍跳棋的起源和发展历程，让学生了解跳棋的历史背景。
通过图片和视频资料，展示跳棋在不同国家和地区的流行情况。
1.2 跳棋的规则与玩法讲解跳棋的基本规则，包括棋子的移动方式、吃子规则等。
示范跳棋的玩法，让学生亲身体验并掌握游戏技巧。
第二章：跳棋基本技巧2.1 棋子的移动与跳跃讲解棋子的移动方式，包括普通移动和跳跃移动。
引导学生学会判断和利用合法的跳跃移动来capture 对手的棋子。
2.2 棋局策略与战术介绍基本的棋局策略和战术，如开局的布局、中盘的攻防转换等。
通过实例分析，让学生了解不同策略和战术的应用场景和效果。
第三章：跳棋高级技巧3.1 棋局的控制与突破讲解如何通过控制棋局节奏和局面来取得优势。
引导学生学会在棋局中寻找突破口，实施有效的进攻和防守。
3.2 棋局的结束与胜利讲解棋局的结束条件，包括将对手的棋子全部capture 或者达到胜利条件。
引导学生学会判断棋局的结果，并在合适的时机结束游戏。
第四章：跳棋比赛与竞技4.1 跳棋比赛的规则与赛制讲解跳棋比赛的规则和赛制，包括比赛的场地、时间限制等。
引导学生了解比赛中的礼仪和公平竞争的原则。
4.2 跳棋比赛的心理素质与竞技策略讲解比赛中心理素质的重要性，包括冷静、耐心和自信心等。
引导学生学会制定比赛策略，应对不同对手和局面。
第五章：跳棋拓展活动5.1 跳棋variations介绍不同的跳棋变体，如国际跳棋、棋盘跳棋等。
引导学生尝试不同的跳棋变体，丰富自己的跳棋经验。
5.2 跳棋与文化讲解跳棋在不同文化中的地位和影响，如非洲跳棋、印度跳棋等。
引导学生了解跳棋与文化之间的联系，培养对多元文化的尊重和理解。
第六章：跳棋战术训练6.1 基础战术认识介绍基本的跳棋战术，如连珠、双跳、封锁等。
通过图例和实例，让学生理解这些战术的应用和实战效果。
6.2 战术组合与变化讲解如何将基础战术进行组合，形成复杂的战术模式。
跳棋游戏市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
跳棋游戏教案一、教学目标1. 知识目标：学生能够了解跳棋游戏的基本规则、棋盘布局和移动方式。
2. 能力目标：培养学生的逻辑思维、决策能力和战略规划能力。
3. 情感目标：通过合作、竞争和思考，培养学生的团队意识和忍耐力。
二、教学内容1. 跳棋游戏的起源和发展。
2. 跳棋游戏的基本规则和棋盘布局。
3. 跳棋游戏的移动方式和攻防策略。
三、教学过程1. 导入介绍跳棋游戏的起源和发展，激发学生对跳棋游戏的兴趣。
2. 知识讲解- 跳棋游戏的基本规则：讲解如何摆放棋子、如何移动棋子、如何跳过对方棋子等。
- 棋盘布局：介绍棋盘的格子布局和初始位置。
- 移动方式和攻防策略：讲解如何利用跳跃和捕获对方棋子来获胜。
3. 操作演示演示跳棋游戏的基本操作，让学生通过观看演示来理解跳棋游戏的规则和策略。
4. 分组实践将学生分成小组，让他们互相对战。
每个小组按照规则摆放棋子，然后轮流移动棋子，尝试跳过对方棋子并捕获对方棋子。
通过实践，学生能够更好地理解规则和策略，并锻炼团队合作和思考能力。
5. 总结讨论引导学生总结游戏过程中的经验和教训，让他们分享自己的策略和思考过程。
通过讨论，学生能够更深入地理解游戏规则和策略，并相互学习和提高。
四、教学评价1. 观察评价观察学生在游戏过程中的表现，包括规则遵守、思考能力、决策能力、合作态度等方面。
2. 口头评价通过学生的表现和讨论中的发言，评价学生对游戏规则和策略的理解程度以及对团队合作的积极参与度。
3. 考核评价设定一定的游戏目标和评分规则，对学生的棋局进行评分，评估学生对游戏规则和策略的掌握程度。
五、教学延伸1. 推荐阅读给学生推荐一些涉及跳棋游戏的书籍或文章，供他们进一步了解跳棋游戏的历史和发展。
2. 拓展活动组织跳棋比赛，让学生在没使用教学棋盘的情况下进行比赛，培养学生的竞争意识和应变能力。
六、教学资源1. 棋盘及棋子准备足够的跳棋棋盘和棋子，确保每个学生都能参与。
2. 讲解材料准备丰富的讲解材料，包括跳棋游戏的图片、文字说明和示范视频等。
跳棋详细比赛教案模板范文
一、教学目标1. 了解跳棋的基本规则和比赛流程。
2. 培养学生对跳棋的兴趣和竞技精神。
3. 提高学生的团队合作能力和应变能力。
4. 锻炼学生的思维能力和决策能力。
二、教学准备1. 跳棋一副2. 计时器3. 比赛场地4. 记分板三、教学过程（一）导入1. 老师简要介绍跳棋的历史、起源和基本规则。
2. 引导学生思考跳棋比赛的意义和乐趣。
（二）基本规则讲解1. 跳棋棋盘和棋子的摆放。
2. 棋子的移动规则：一步步在有直线连接的相邻六个方向进行，若相邻位置上有任何方的一个棋子，该位置直线方向下一个位置是空的，则可以直接跳到该空位上。
3. 胜利条件：谁最先把正对面的阵地全部占领，谁就取得胜利。
4. 比赛流程：一局跳棋可以分为开局、中盘、收官三个阶段。
（三）比赛规则讲解1. 比赛时间：每局比赛限时20分钟。
2. 比赛方式：两人一组，进行对战。
3. 计分方式：每局比赛胜利一方得1分，负方得0分。
4. 比赛结果：根据比赛场数，积分高者获胜。
（四）比赛实践1. 学生自由组队，每队两人。
2. 老师宣布比赛开始，计时器启动。
3. 学生按照比赛规则进行对战，老师巡视指导。
4. 比赛过程中，鼓励学生积极思考、互相交流。
5. 比赛结束后，统计积分，宣布比赛结果。
（五）总结与反思1. 老师总结比赛过程中的亮点和不足。
2. 学生分享比赛心得，互相学习、交流。
3. 老师对学生的表现进行点评，鼓励他们在今后的比赛中取得更好的成绩。
四、教学评价1. 观察学生在比赛过程中的表现，如遵守比赛规则、积极思考、互相交流等。
2. 统计学生的比赛积分，评价学生的竞技水平。
3. 收集学生反馈，了解学生对跳棋比赛的兴趣和满意度。
五、教学延伸1. 组织学生参加校内或校外的跳棋比赛，提高学生的竞技水平。
2. 开展跳棋知识讲座，丰富学生的棋类知识。
3. 创设跳棋主题活动，激发学生对跳棋的兴趣。
幼儿园跳棋教案(精选
幼儿园跳棋教案(精选教案名称：幼儿园跳棋教学活动一、教学内容1. 跳棋的基本规则：学习跳棋的基本走法，包括横、竖、斜跳，以及“吃子”和“跳过”对手的棋子。
2. 跳棋的战术：学习简单的跳棋战术，如连珠、双跳、堵截等。
3. 跳棋比赛：进行简单的跳棋比赛，培养幼儿的竞技精神和合作意识。
二、教学目标1. 使幼儿了解跳棋的基本规则和玩法，培养幼儿的观察力、思维能力和动手能力。
2. 培养幼儿的竞技精神，提高幼儿的合作意识和团队协作能力。
3. 通过跳棋活动，培养幼儿的耐心、细心和自信心，促进幼儿的全面发展。
三、教学难点与重点重点：掌握跳棋的基本规则和玩法。
难点：学会运用简单的跳棋战术进行游戏。
四、教具与学具准备教具：跳棋棋盘、跳棋棋子、计时器、奖励物品等。
学具：每个幼儿准备一套跳棋棋盘和棋子。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师向幼儿展示跳棋棋盘和棋子，引起幼儿的兴趣，然后讲述一个关于跳棋的有趣故事。
2. 基本规则讲解：教师讲解跳棋的基本规则，包括走法、吃子、跳过等，并在棋盘上进行示范。
3. 战术讲解：教师讲解简单的跳棋战术，如连珠、双跳、堵截等，并在棋盘上进行示范。
4. 实践操作：幼儿在教师的指导下，进行跳棋实践操作，熟悉基本规则和玩法。
5. 竞技比赛：幼儿进行分组比赛，教师巡回指导，纠正错误，鼓励幼儿发挥自己的水平。
六、板书设计跳棋基本规则：1. 横、竖、斜跳2. 吃子3. 跳过跳棋战术：1. 连珠2. 双跳3. 堵截七、作业设计1. 作业题目：用彩泥制作一个跳棋棋子。
答案：幼儿可以根据自己的喜好，用彩泥制作一个跳棋棋子，要求形状和颜色鲜明，易于识别。
2. 作业题目：与家长一起玩跳棋，记录比赛结果。
答案：幼儿与家长一起玩跳棋，记录比赛结果，包括比赛时间、获胜者等，下次上课时分享。
八、课后反思及拓展延伸本次教学活动结束后，教师应认真反思教学效果，针对幼儿的表现，调整教学策略，以提高教学效果。
同时，教师可以组织家长座谈会，介绍跳棋的好处，鼓励家长在家与幼儿一起玩跳棋，培养幼儿的兴趣爱好。
小学生拓展课跳棋教案
小学生拓展课跳棋教案一、教学目标1. 让学生了解跳棋的基本规则和技巧，提高学生的逻辑思维和策略能力。
2. 培养学生的团队合作意识和沟通能力，增强学生的竞争意识和抗挫能力。
3. 提高学生的时间管理能力，培养学生耐心、细心、专注的学习态度。
二、教学内容1. 跳棋的基本规则：棋盘、棋子、走法、吃子、胜利条件等。
2. 跳棋的技巧：开局布局、中局策略、残局技巧等。
3. 跳棋比赛的组织和评分方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：跳棋的基本规则和技巧，跳棋比赛的组织和评分方法。
2. 教学难点：跳棋的策略运用，比赛中如何应对各种局面。
四、教学方法1. 讲授法：讲解跳棋的基本规则、技巧和比赛组织方法。
2. 示范法：教师或学生演示跳棋技巧和比赛策略。
3. 实践法：学生分组进行跳棋练习和比赛，教师指导并及时纠正错误。
4. 讨论法：学生之间交流跳棋心得，分享比赛经验。
五、教学准备1. 教具：跳棋棋盘、棋子、计时器、评分表等。
2. 学具：每个学生准备一套跳棋棋盘和棋子。
3. 教学资源：跳棋教学视频、比赛实例等。
六、教学过程1. 导入：通过一个小故事或游戏引入跳棋的话题，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解跳棋的基本规则，包括棋盘、棋子、走法、吃子、胜利条件等。
3. 跳棋技巧学习：讲解跳棋的技巧，包括开局布局、中局策略、残局技巧等。
4. 跳棋比赛组织：讲解跳棋比赛的组织方法和评分标准。
5. 实践练习：学生分组进行跳棋练习，教师巡回指导。
6. 比赛环节：组织学生进行跳棋比赛，鼓励学生积极参与，体验比赛乐趣。
八、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和团队协作能力。
2. 练习成果：评估学生在实践练习中的表现，包括跳棋技巧和比赛成绩。
3. 比赛表现：评价学生在比赛中的表现，包括策略运用、抗挫能力和比赛态度。
九、教学拓展1. 组织校内外跳棋比赛，提高学生的竞技水平。
2. 邀请跳棋专家进行讲座，丰富学生的跳棋知识。
跳棋精品教案及活动记录跳棋精品教案设计意图
跳棋精品教案及活动记录跳棋精品教案设计意图一、教学内容本节课我们将学习《跳棋入门》这本教材第三章“基本战术”，其中详细内容包括跳棋基本走法，如何利用“桥”和“墙”等战术元素进行布局和攻防。
二、教学目标1. 让学生掌握跳棋基本走法和规则。
2. 培养学生运用基本战术进行布局和攻防能力。
3. 提高学生逻辑思维能力和策略运用能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何运用基本战术进行布局和攻防。
教学重点：跳棋基本走法以及规则。
四、教具与学具准备1. 教具：跳棋棋盘、跳棋棋子、教学PPT。
2. 学具：学生用跳棋棋盘、跳棋棋子、笔记本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一场精彩对局，激发学生学习兴趣。
让学生观察并分析棋局中基本战术运用。
2. 例题讲解（15分钟）讲解跳棋基本走法和规则。
分析棋局中“桥”和“墙”等战术元素运用。
3. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，进行跳棋基本走法练习。
教师巡回指导，纠正学生错误。
4. 战术分析与实践（15分钟）分析教材中典型棋局，讲解战术运用。
学生进行实战练习，教师个别指导。
教师提出拓展问题，引导学生深入思考。
六、板书设计1. 跳棋基本走法及规则2. 基本战术：桥、墙3. 棋局分析方法七、作业设计1. 作业题目：利用跳棋棋盘和棋子，自己设计一个棋局，运用所学战术元素进行布局和攻防。
写一篇关于跳棋战术运用心得体会。
2. 答案：学生设计棋局，只要符合跳棋规则，且能体现基本战术运用，均可视为正确。
心得体会要求真实、具体，能反映出学生对跳棋战术理解。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，但部分学生在战术运用方面仍存在困难，需要在今后教学中加强个别指导。
2. 拓展延伸：引导学生参加跳棋比赛，提高实战经验，培养竞技精神。
组织学生进行跳棋战术研究，提升学生创新能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点针对性指导4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入在实践情景引入环节，我需要确保所展示棋局能够充分吸引学生注意力，激发他们学习兴趣。
幼儿园跳棋教案精选
幼儿园跳棋教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《智力游戏》第四章“跳棋”部分。
详细内容包括跳棋的基本规则、棋子的移动方式、胜负判断以及简单的策略技巧。
二、教学目标1. 让幼儿掌握跳棋的基本规则和棋子的移动方法。
2. 培养幼儿的逻辑思维能力和空间想象力。
3. 培养幼儿的竞争意识和团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：跳棋的规则理解和棋子移动方式。
教学重点：让幼儿在游戏中掌握跳棋的基本技巧，培养他们的竞争意识和团队协作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：跳棋棋盘、跳棋棋子、教学课件。
2. 学具：每组一套跳棋棋盘和棋子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示跳棋的玩法，让幼儿观看并激发他们的兴趣。
2. 讲解跳棋规则（5分钟）详细讲解跳棋的基本规则，如棋子的移动方式、胜负判断等。
3. 举例讲解（10分钟）通过实际操作棋盘，讲解一些简单的策略技巧。
4. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，进行跳棋游戏实践，教师巡回指导。
六、板书设计1. 跳棋的基本规则2. 棋子的移动方式3. 跳棋策略技巧七、作业设计1. 作业题目：与家长一起完成一局跳棋游戏，记录游戏过程和结果。
2. 答案：根据实际情况，记录游戏过程和结果。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织跳棋比赛，提高幼儿的竞争意识。
（2）鼓励幼儿创新玩法，培养他们的创新思维。
（3）与家长互动，让家长参与幼儿的跳棋学习，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的举例讲解和随堂练习3. 作业设计及课后反思与拓展延伸一、教学难点与重点的确定1. 规则讲解：通过生动的语言、形象的比喻和实物演示，帮助幼儿理解跳棋的基本规则。
如将棋子比喻为小动物，棋盘上的线条比喻为道路，让幼儿更容易理解棋子的移动方式。
2. 棋子移动方式：以图示和实际操作相结合的方式，让幼儿直观地了解棋子的移动路径。
同时，通过反复练习，加深幼儿对棋子移动方式的记忆。
下跳棋教案与课件
下跳棋教案与课件教案标题：下跳棋教案与课件教案目标：1. 了解跳棋的基本规则和玩法。
2. 提高学生的逻辑思维和决策能力。
3. 培养学生的合作与竞争意识。
教学内容：1. 跳棋的基本规则和棋盘布局。
2. 跳棋的基本走法和进攻策略。
3. 跳棋的基本胜利条件和判断方法。
教学准备：1. 跳棋棋盘和棋子。
2. 课件展示跳棋的规则和示范棋局。
3. 学生笔记本和作业本。
教学步骤：引入活动：1. 利用课件展示跳棋的图片和棋盘，引起学生的兴趣。
2. 引导学生思考：你们玩过跳棋吗？你们知道跳棋的规则吗？知识讲解：1. 利用课件详细介绍跳棋的规则和棋盘布局。
2. 解释跳棋的基本走法和进攻策略，并通过示范棋局展示给学生。
实践演练：1. 将学生分成小组，每组两人进行跳棋对决。
2. 学生轮流执黑子和红子进行游戏，应用所学的规则和策略。
3. 教师在游戏过程中巡视指导，纠正学生的错误操作，鼓励正确决策。
总结归纳：1. 回顾跳棋的基本规则和走法，让学生总结经验和教训。
2. 引导学生思考：在跳棋中，你们遇到了哪些困难？你们学到了哪些策略？拓展延伸：1. 鼓励学生在课余时间继续练习跳棋，提高自己的水平。
2. 鼓励学生参加跳棋比赛，锻炼竞技和合作能力。
课堂作业：1. 要求学生写一篇关于跳棋的学习心得体会。
2. 要求学生设计一个跳棋棋局，展示自己的创造力和策略思考。
教学评估：1. 观察学生在实践演练中的表现，包括规则运用和策略思考。
2. 收集学生的作业，评估他们对跳棋的理解和掌握程度。
教学反思：1. 总结本节课的教学效果和存在的问题。
2. 针对问题进行改进和调整，为下一次教学做好准备。
注：以上教案仅供参考，具体教学内容和步骤可根据实际情况进行调整和优化。
跳棋技巧教学双人模板教案
课程名称：跳棋技巧教学课时： 2课时教学对象：小学四年级教学目标：1. 让学生了解跳棋的基本规则和基本走法。
2. 培养学生观察力、逻辑思维能力和策略规划能力。
3. 通过双人跳棋游戏，增进同学间的友谊与合作。
教学准备：1. 跳棋棋盘一副2. 跳棋棋子一套3. 投影仪及PPT课件教学过程：第一课时一、导入新课1. 游戏导入：老师出示跳棋棋盘和棋子，邀请两名学生上台进行简单的跳棋游戏，让学生初步了解跳棋的玩法。
2. 提出问题：跳棋有哪些规则？棋子怎么走？跳棋有哪些技巧？3. 展示课件：通过PPT课件展示跳棋的历史背景、棋盘构成、棋子颜色、基本走法等。
二、探究新知1. 讲解基本规则：- 每位玩家拥有一种颜色的棋子，并摆满棋盘的一角。
- 棋子的移动可以一步步在有直线连接的相邻六个方向进行。
- 如果相邻位置上有任何方的一个棋子，该位置直线方向下一个位置是空的，则可以直接“跳”到该空位上。
- “跳”的过程中，只要相同条件满足就可以连续进行。
- 谁最先把正对面的阵地全部占领，谁就取得胜利。
2. 讲解基本走法：- 棋子移动时，不能“回头”。
- 每次跳过的棋子将被移出棋盘。
- 可以跳过多个棋子，但每次只能跳一个。
三、实践操作1. 分组练习：将学生分成两人一组，进行跳棋游戏练习。
2. 教师巡视指导：观察学生的游戏情况，针对学生的错误进行纠正和指导。
四、课堂小结1. 回顾本节课所学的跳棋基本规则和基本走法。
2. 鼓励学生在课后多练习，提高跳棋技巧。
第二课时一、复习导入1. 复习提问：上节课我们学习了什么？跳棋有哪些规则？棋子怎么走？2. 游戏导入：老师邀请两名学生上台进行跳棋游戏，其他学生观察并讨论。
二、深化技巧1. 讲解高级技巧：- 棋子“送吃”技巧：将对方的棋子送入陷阱，使其无法移动。
- 棋子“逼宫”技巧：迫使对方无法继续游戏。
- 棋子“解围”技巧：解救被围困的棋子。
2. 示范讲解：老师通过PPT课件展示高级技巧的实例，并讲解其原理。
国际跳棋备课讲稿
3.棋子的走法3.1一个棋子既可以是一枚普通棋子，也可以是一枚王棋。
3.2普通棋子和王棋有着不同的走法和吃子规则。
一个棋子移动一次，无论是一枚普通棋子还是一枚王棋，都被称为“一着”。
3.3 对局首步永远由执白棋的一方走出。
双方轮流走棋，每次各走一着，白方走白色棋子，黑方走黑色棋子。
3.4 一枚普通棋子每次只能向前方斜走一格至下一排的一个空格。
普通棋子移动时，只能前进，不能后退。
3.5 当一枚普通棋子走到并停在对方底线即升变线上的任何一个格子内时，它将升变为王棋，并在这只棋子的上面叠上另一只同样颜色(即同一方)的棋子，称做加冕。
3.6 当一方棋子到达对方的升变线时，双方都可以给这枚棋子加冕。
但是如果对方不给这枚棋子加冕的话，升变方就必须在这枚棋子到达对方底线升变后立即给它加冕，升变与加冕算是一步棋。
不给王棋加冕是不合规则的着法。
3.7 升变为王棋的棋子即使没有被加冕，仍然保持王棋的身份。
双方以后都有权利加冕这只王棋。
(与规则5.4相抵触)。
移动没有被加冕的王棋是不合规则的着法。
3.8 只有在对方走了一着棋以后，升变方才可以继续移动王棋。
3.9 王棋可以在它控制的斜线上向前方和向后方移动任意格数的距离，因此它可以一步走到斜线上很远的空格内。
3.10 行棋方移动棋子后，手已离开该棋子时，这着棋就算完成。
3.11 当行棋方触摸了己方一个可以走动的棋子时，只要有合乎规则的着法，他就必须走这个棋子。
3.12 一方在行棋过程中，只要手没有离开棋子，他就可以将这只棋子放到另一个合乎规则的空格内，如果他想这样做的话。
3.13 行棋方如果希望摆正己方一个或更多的棋子，他必须提前清楚地告知对方，可以说“我摆正棋子”。
3.14 当没有行棋权的一方触摸或移动了一个或多个己方或对方的棋子时，这种行为是不恰当的。
4. 吃子4.1 行棋方既可以向前方也可以向后方吃掉对方的棋子，吃子算是一步完整的着法。
一方不能吃掉己方的棋子。
4.2 当己方的一只普通棋子在它所处的斜线上遇到对方的一只与它相邻的棋子时，如果对方的这只棋子后面是个空格，则己方的棋子必须跳过对方的这只棋子，并占据这个空格，同时对方的这只棋子必须立即从棋盘上拿走，这就是普通棋子吃子的整个过程。
2024年幼儿园跳棋教案(精选
2024年幼儿园跳棋教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班活动教材《快乐跳棋》，涉及第三章“走法与策略”。
详细内容包括跳棋的基本走法、简单的策略运用、以及游戏规则的讲解。
二、教学目标1. 让幼儿掌握跳棋的基本走法，能够独立完成一盘简单的跳棋游戏。
2. 培养幼儿在游戏中运用策略思考问题的能力，提高逻辑思维能力。
3. 培养幼儿遵守游戏规则，养成合作、尊重、友善的交往品质。
三、教学难点与重点重点：掌握跳棋的基本走法，理解并遵守游戏规则。
难点：运用策略进行游戏，培养幼儿的逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：跳棋棋盘、跳棋棋子、教学PPT、计时器。
2. 学具：每人一套跳棋棋子、画有棋盘的练习纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示跳棋的起源、玩法等，引发幼儿兴趣。
同时，邀请一名会下跳棋的幼儿进行简单演示，让其他幼儿观察并了解跳棋的基本走法。
2. 教学基本走法（10分钟）（1）教师讲解跳棋的基本走法，如：直线走、斜线走、跳跃走等。
（2）教师示范基本走法，让幼儿跟随模仿。
（3）幼儿分组进行练习，教师巡回指导。
3. 讲解游戏规则（5分钟）（1）教师讲解游戏规则，如：轮流走棋、不能重复走已经走过的路线、不能堵住对方的棋子等。
（2）教师通过示范，让幼儿更直观地了解规则。
4. 例题讲解（10分钟）教师选取一道典型的跳棋题目，讲解解题思路和策略。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行跳棋练习，教师观察并指导。
六、板书设计1. 板书《快乐跳棋》2. 内容：（1）跳棋基本走法：直线走、斜线走、跳跃走。
（2）游戏规则：轮流走棋、不能重复走已经走过的路线、不能堵住对方的棋子。
七、作业设计1. 作业题目：（1）用彩笔画出自己设计的跳棋棋盘。
（2）与家人或朋友进行一次跳棋游戏，记录下游戏过程。
2. 答案：（1）作业题目一：无固定答案，以幼儿自己的设计为准。
儿童A：我用了红色棋子，妈妈用了蓝色棋子。
跳棋教学教案
讲解跳跳棋基础知识授课目的：1、认识跳跳棋2、认识跳跳棋基本走法授课过程：一、认识跳跳棋幻灯片显现跳跳棋，认识跳跳棋。
跳跳棋可以两人玩，也可以多人玩，最多六人，最少 2 人。
双人也许四人、六人玩时，棋子都是的摆放在棋盘中相对的地址上，三人玩时因为是单数，都没有直接的对手，因此棋盘中相对的地址都是空的，棋盘的摆放各空一个地址。
谁县把对面的阵地全部占有，谁就取获成功。
二、明确跳跳棋基本走法棋子的搬动可以一步步在有直线连接的相邻六个方向进行若是相邻地址上有任何方的一个棋子，该地址直线方向下一个地址是空的，则可以直接 "跳" 到该空位上，跳的过程中，只要相同条件满足就可以连续进行。
谁最先把正对面的阵地全部占有，谁就取获成功。
三、判断正误幻灯显现几种下棋方法，判断正误。
重申不可以无规则随意乱跳。
讲解两人棋战的基本方法授课目的：认识两人棋战的方法和技巧授课过程：一、摆棋只若是在相对的地址就可以二、棋战过程演示1、谁先占有对方阵地，谁就取获成功。
因此要全力往对方的阵地上走。
2、学会给自己的棋子作铺垫，让棋子有地方可跳；3、在基本走法的基础上，要学会能多走几部就多走几部；三、生练习，教师巡视，个别指导两人棋战练习授课目的：练习牢固两人棋战的走法授课过程：一、回顾上节课所学1、生回顾2、教师总结二、分小组练习，教师从旁指导三、合作学习1、以好带差，保证都掌握基本的走法2、比一比，谁最棒经过自由活动，看谁一步能走的格子最多3、总结跳跳棋两人棋战竞赛授课目的：增强两人棋战走法授课过程：一、按年级分组竞赛采用一局定胜败的竞赛规则二、年级获胜者组合竞赛采用一局定胜败的竞赛规则三、获胜者跨年级竞赛采用三局两胜的竞赛规则讲解跳跳棋三人棋战方法授课目的：学习三人棋战的走法授课过程：一、摆棋与二人棋战不一样样，在相对的地址上无法摆棋，否则会多一个人没有对手，为公正起见，都摆在相邻的地址上，相对的地址上都没有棋子。
幼儿园跳棋教案精选
幼儿园跳棋教案精选一、教学内容本节课选用的教材是《幼儿园跳棋》，主要内容包括跳棋的基本规则、棋子的走法、如何吃掉对方的棋子以及如何获胜。
二、教学目标1. 让学生了解跳棋的基本规则和棋子的走法。
2. 培养学生独立思考和解决问题的能力。
3. 培养学生团队合作和交流的能力。
三、教学难点与重点重点：跳棋的基本规则和棋子的走法。
难点：如何吃掉对方的棋子和获胜的策略。
四、教具与学具准备教具：跳棋盘、跳棋子。
学具：每个学生准备一套跳棋。
五、教学过程1. 引入：教师通过向学生展示跳棋盘和跳棋子，引起学生的兴趣，然后简要介绍跳棋的起源和发展。
2. 讲解基本规则：教师向学生讲解跳棋的基本规则，包括棋子的走法、如何吃掉对方的棋子以及获胜的条件。
3. 示例演示：教师在跳棋盘上进行一次完整的游戏，边演示边解释每一步的走法和策略。
4. 练习时间：学生分组进行跳棋游戏，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 团队合作：学生分组进行跳棋比赛，鼓励团队合作和交流，教师观察学生的表现，给予指导和鼓励。
六、板书设计1. 跳棋基本规则棋子的走法：每步可以向前、后、左、右移动一格。
吃掉对方的棋子：跳过对方的棋子，跳到对方的棋子后面。
获胜条件：将自己的棋子全部走出棋盘。
2. 跳棋策略寻找机会吃掉对方的棋子，减少对方的棋子数量。
保护自己的棋子，避免被对方吃掉。
制定合理的走法，尽快将自己的棋子走出棋盘。
七、作业设计1. 作业题目：请学生用自己的跳棋进行一次游戏，记录下自己的走法和策略。
你使用了哪些策略？你觉得哪些策略有效？你觉得自己在游戏中有什么可以改进的地方？八、课后反思及拓展延伸教师在课后对学生进行反思和拓展延伸，了解学生对跳棋的掌握程度和兴趣，鼓励学生自主探索更多的跳棋策略和规则，也可以组织更多的跳棋比赛，提高学生的跳棋水平。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注本节课的教学内容主要围绕跳棋的基本规则、棋子的走法、如何吃掉对方的棋子以及获胜的条件展开。
幼儿园跳棋试讲教案模板
课程名称：幼儿园跳棋教学适用年级：大班教学目标：1. 让学生了解跳棋的基本规则和棋盘布局。
2. 培养学生对跳棋的兴趣，激发学生的思维能力和逻辑推理能力。
3. 通过合作游戏，培养学生的团队协作精神和交流沟通能力。
教学准备：1. 跳棋一副（棋盘、棋子）2. 教学视频或PPT3. 讲解用的小黑板或白板4. 记录学生表现的观察表教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师与学生进行简单的互动，询问学生对跳棋的了解程度，激发学生的兴趣。
2. 通过故事或游戏引入主题，如：“今天我们要学习一种很有趣的游戏——跳棋，你们想不想知道它是怎么玩的呢？”二、认识棋盘和棋子（10分钟）1. 展示棋盘和棋子，让学生观察棋盘的布局和棋子的形状、颜色。
2. 老师讲解棋盘的构成，包括棋盘的线条、方格、起始位置和目标位置。
3. 讲解棋子的类型和用途，让学生认识不同颜色的棋子代表的角色。
三、规则讲解（15分钟）1. 老师详细讲解跳棋的基本规则，包括棋子的移动方式、跳过的规则、吃子规则等。
2. 通过简单的例子，让学生理解规则，并现场演示规则的运用。
3. 学生跟随老师一起练习，巩固对规则的掌握。
四、分组游戏（20分钟）1. 将学生分成若干小组，每组4-6人。
2. 每组进行跳棋比赛，老师担任裁判。
3. 学生在游戏中学习合作、交流，培养团队精神。
五、总结与反思（5分钟）1. 老师对学生的表现进行总结，表扬优秀的学生和小组。
2. 引导学生反思游戏过程中的合作与交流，分享自己的感受和收获。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与度，包括对规则的理解、游戏的投入程度等。
2. 通过小组游戏的胜负情况，评价学生的团队协作能力。
3. 收集学生的反馈意见，了解学生对跳棋教学的满意度。
课后作业：1. 学生回家后，可以与家人一起玩跳棋，加深对规则的理解。
2. 鼓励学生向其他同学介绍跳棋，扩大游戏的影响力。
备注：1. 教师可根据学生的实际情况调整教学内容和进度。
2. 在教学过程中，注重培养学生的思维能力和创新能力。
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跳棋教案
《室内体育活动——跳棋》教学设计
第一课时
教学内容：认识棋盘和棋子
教学目标：
1.了解棋盘的构成和棋子，能认识各个棋，并会摆棋。
2.培养下跳棋的兴趣。
3.培养学生的合作交流意识。
教学准备：跳棋一副
简单教学过程：
一、组织：
(一)课堂常规教育。
课前要准备好跳棋，上课时先听老师讲跳棋知识，学到一些本领后再打开跳棋下。
(二)谈话：你们知道中国跳棋吗？谁想来介绍一下。
先让会下棋的小朋友简单介绍一下。
师介绍：这个学期的课外活动我们要主要学习的是跳棋。
二、认识棋盘：
许多小朋友都见过跳棋的棋盘，先仔细观察一下，然后同桌互相说一说，棋盘上你看到了什么？
三、认识棋子：
考虑到很多学生认识棋，可以用比赛的方式进行认棋比赛。
四、学生互相介绍，拿出棋盘对照自己的，进行巩固介绍记忆。
五、学生在棋盘上摆子，分四人小组进行合作交流。
六、课堂小结
这节课你有什么收获？
第二课时
教学内容：了解跳棋的规则
教学目标：1.了解跳棋的基本规则。
2.培养学生对跳棋的兴趣。
3.培养学生的合作交流意识。
教学准备：跳棋一副，教学视频。
简单教学过程：
一、谈话引入
师：小朋友们，上节课我们认识了跳棋，你还记得跳棋有几部分吗？这节课我们来学习如何下跳棋，现在我们来看一段教学视频，看哪位小朋友观察得最仔细，把跳棋的活动规则都记下来了。
二、观看教学视频
（一）学生认真看教学视频，然后分小组讨论交流。
（二）小组长做好记录。
（三）全班交流、汇报。
（四）教师总结下跳棋的基本规则。
1.胜负判定：
首先将所有棋子按照游戏规则移至正对面的圈栏中，即为优胜！
2.走子规则：
玩家每次只能移动一枚棋子；移动的方式可为一格，或数格跳跃。
“移动一格”是指棋子可在相邻六个方向中，任选其中一个以移至隔邻的空格。
“跳跃”是指在同一条线上，一个棋子跃过隔邻的棋子到另一边的空格中。
在“跳跃”的过程中，只要满足上述条件就可以连续进行。
3.游戏规则：
游戏人数2、3、4、6人；2人、4人或6人游戏时与互为对角线的一方对抗，3人游戏时，相互间隔排列进行对抗。
三、跳棋的基本规则：
1.游戏人数： 2 ， 3 ， 4 ， 6 人
2.你的营区：起初你 10 颗棋子的放置位置，是一个正三角形
3.你的目标：你的 10 颗棋子要离乡别井，连走带跳奔向对家，完全占领正对面的营区
4.入营：棋子进入目标营区
5.走子：只能一步走
棋子可六个方向走动，每步只能达到相邻的空位上
6.跳子：可以连续跳
一子跳棋规则：隔一个棋子可以跳！
7.空跳棋规则：像跷跷板一样，一个棋子在中间，两旁有相等的空位，就可以直接跳到对称位置上！
四、课堂小结
这节课你有什么收获？和同桌的小伙伴相互说一说。
第三课时
教学内容：练习课
教学目标：
1.在学生了解跳棋的基本规则的前提下，让学生分小组自行练习下跳棋。
2.培养学生对跳棋的兴趣。
3.培养学生的合作交流意识。
教学准备：跳棋一副，教学视频。
教学重难点：
让学生学会下跳棋。
简单教学过程：
一、谈话引入：
师：小朋友们，上节课我们学习了跳棋的游戏规则，你还记得在下跳棋的时候有哪些要求吗？好吧，看来小朋友们对跳棋的游戏规则还记得不清楚，现在我们再来看一看教学视频，这次可要认真学习哟！
二、学生再看教学视频
通过学习视频，让学生再次熟悉下跳棋的规则。
三、学生练习走子
以同桌两人一起为单位，开始尝试着下跳棋。
四、课堂小结
这节课你有什么收获？和同桌的小伙伴相互说一说。
第四课时
教学内容：实战下跳棋
教学目标：
1.在学生了解跳棋的基本规则的前提下，进行实战练习下跳棋。
2.培养学生对跳棋的兴趣。
3.培养学生的合作交流意识。
教学准备：跳棋一副，教学视频。
教学重难点：
教会学生下跳棋。
简单教学过程：
一、谈话引入：
师：小朋友们，我们前面已经学习了跳棋的游戏规则，你还记得在下跳棋的时候有哪些要求吗？（抽生回答）非常棒！小朋友们对跳棋的游戏规则记得很清楚，这一节课我们就一起来下跳棋！
二、学生实战练习
以四人小组为单位，开始下跳棋。
三、课堂小结
这节课你有什么收获？和同桌的小伙伴相互说一说。
第五课时
教学内容：跳棋比赛
教学目标：
1.通过跳棋比赛，增进学生下好跳棋的信心。
2.培养学生对象棋的兴趣。
3. 弘扬中华传统文化，提高逻辑思维能力，丰富课余生活。
教学准备：中国跳棋一副
简单教学过程：
一、复习下跳棋的规则。
请学生说一说跳棋有哪些规则？需要注意哪一些？
师：经过前面的练习下棋，你有信心赢得今天的比赛吗？
二、介绍比赛规则。
（一）游戏人数：2人对战，4人对战，6人对战。
（二）走子规则
棋子的移动可以一步步在有直线连接的相邻六个方向进行，如果相邻位置上有任何方的一个棋子，该位置直线方向下一个位置是空的，则可以直接"跳"到该空位上，"跳"的过程中，只要相同条件满足就可以连续进行。
谁最先把正对面的阵地全部占领，谁就取得胜利。
（三）采用淘汰制。
比赛一共有三轮。
凡是第一局败了的学生，可以和第二局败了的学生下棋。
第三局是所有胜利的选手进行比赛。
（四）分数计算
按照棋类游戏的标准记分方法，每局棋结果,胜者3分,负者2分,和棋各记1分。
（五）评出下跳棋的冠军、季军和亚军，以及多名优秀参赛选手，并发一定学习用品作为奖励。
三、分小组比赛
分别让各小组选手进行比赛，其他小朋友观赛，让学生自己评选出得奖选手。
四、颁发奖品，结束活动。