画家笔下的快乐童年.教学设计

《画家笔下的快乐童年》教学设计
执教人：冉洁

.评述”的学习领域。通过教师引导学生对中外画家
提高学


认知目标：通过欣赏表现快乐童年的美术作品，初步感知、了解

技能目标：能用自己的语言简单描述画家的作品，并能说说自己

情感目标：感受美术作品中表现童年多种多样的快乐生活，增强

引导学生欣赏中外画家表现快乐童年的绘画作品，学习基






1课时


谈话
（播放音乐，展示图片）
提问：
（逐一简述画作）好朋友们这些画画的都是什么人？你觉得他们

生汇报，师小结谈话。
童年的生活是多么丰富多彩呀！老师现在长大了都特

引入课题，板题，读题。
这节课呀，我们就一起来学习欣赏画家是怎样把快乐的童年留住
（板题：画家笔下的快乐童年）来，我们把课题齐读一遍。（读题）
、初步欣赏
初读课文。
!现在请你们把书打开，翻到第二页，我们一
一边在小组内交流自己的

谈谈自己的发现。
你们认真思考的模样真可爱，我的哪个好朋友愿意代表自己的小
）
小结
首先就得先了解作品的绘画种类，它是中国画还是油画？画家

、深入探究
关注细节
这些绘画作品中熟悉的场景，再一次把我们带到了快乐的时光里，
（想）大朋友带来了一架会穿越的神秘机器，
看，这是?（寻找快乐一号飞船)快，我们赶快坐稳，
（“寻找快乐”出发）嘟，飞船停下了。（出示《悄悄话》）
1）欣赏《悄悄话》，谈谈自己的发现。

2）猜一猜 ：小女孩可能在说什么？为什么？（课件出示《悄悄话》
1，《悄悄话》局部图2）
1979年，来到了一个农家小院，我们看到孙女在和爷爷说悄
（出示局部图1）他们的表情告诉了我们什么？小女孩在说什么
你们听到了吗？我真猜不透，你们有谁愿意告诉我呢？（抽生说）
小女孩激动的神态上看出他们高兴快乐，他

3）师小结
《悄悄话》是中国画家王友政1979年的一幅绘画作品，这是
画家在作画之前，对自己要描绘的事物进行了很细致的

4）谈谈生活中自己快乐的事
现在，我们继续去寻找快乐吧，口令：（齐说）“寻

5）（出示《洗澡》）欣赏《洗澡》，讨论这幅画是从什么方面来表现

（出示《洗澡》）我们的飞船穿越到了1892年的美国，伙伴们，你
｛你
在你们的生活中，爸爸妈妈又是怎样照
这幅画中画家是从哪个地方让我们感受到了幸福和快乐的
（出示《洗澡》局部图，引导生围绕洗脚的细节方面来讨论汇报）
6）小结，情感升华。
《洗澡》这幅画，画面并没有把人物的表情
而是把我们的视线引导到母亲给女儿洗脚的细
（抽生说）小

朋友们说的真好啊，
（鼓掌）
、了解留白
1）出示《耍孩儿》，欣赏。
（出示《耍孩儿》图片）你们看到了什
那么，这些小朋友的心情怎

2）比较《耍孩儿》和《小八路》的不同，了解什么是“留白”。
你呢？你呢？你呢？那画上的小孩儿在哪里放风筝？画家把地
（没有）画家为什么不告诉我们他们在哪个地方呢？
（学生思考）（出示《小八路》图片，引导学生从画种上
《小八路》是油画，
）其实呀，画家不是故意不告诉我们，而是在
把背景留下空白是一种独特的表现方法，它叫做“留白”，
你会画上些什么呢？（抽学生

3）你发现背景留白的还有哪一幅作品？

4）生汇报，师小结

、比较画面，感受衬托
1）了解颜色的深浅
（出示图片）下雪了，洁白无瑕的雪花好像给大地铺上了一层厚
因为第二幅中的小朋友穿的衣服是红色，在白色这种浅

2）出示《康乃馨、百合、玫瑰》、《提着水罐的小女孩》，生分组讨

好，现在我们就用刚才对比搭配的方法来欣赏这下面两幅画，（出
、《提着水罐的小女孩》）这两幅油画
你们发现它们的背景

（引导学生发现：画面的背景不同，一幅背景颜色很深，人物衣
）小伙伴
一点就懂，这两幅画上的小女孩是通过背景色调的衬托而
第一幅画是以深色背景衬托浅色主体形象，第二幅画是以
（课件分别出示：以深色背景衬托浅色
）这样的表现方法叫色彩
（板书：色彩对比）作用是通过色彩的对比来衬托画面的美。
）谁来说说《扮小丑的保罗》又是以什么背


自主选择一幅画，说说你选择的是谁的作品？属于什么画种？画

同学们，现在你们能用我们刚才学到的知识来欣赏这些画吗？（课
《小八路》、《三月三》、《三毛迎解放》、《闲庭春画》、《牧童
、《扮小丑的保罗》、）
、学生交流汇报。（抽生上台说）

、师生共评。

、小结延伸
引导学生回顾本节课的知识点。
这节课同学们有哪些收获啊？（引导学生说收获，如：注重细节，

. 欣赏其他画家的作品。（课件出示）
同学们的收获真不少，老师还为大家准备了一些画家表现快乐童
（欣赏作品）
、小结