泰山医学院临床药学本科专业人才培养方案
药学专业培养方案
3.素质与道德：培养学生具备良好的职业道德、团队合作精神、创新意识和国际视野，为我国医药事业作出贡献。
三、培养要求
1.知识要求：学生应掌握药物化学、药理学、药剂学、药物分析学等基本理论知识，了解药品生产、经营、使用和管理等方面的法律法规。
三、培养要求
1.知识要求：学生应掌握药物化学、药理学、药剂学、药物分析学等基本理论知识，了解药品生产、经营、使用和管理等方面的法律法规。
2.能力要求：学生应具备药物合成、药物分析、药物制剂等实践技能，能独立开展药物研发、生产、质控等工作。
3.素质要求：学生应具备良好的思想道德品质，遵守法律法规，热爱祖国，热爱医药事业。
4.选修课程：根据学生兴趣和就业方向，设置药物毒理学、药用植物学、生物药剂学、药事管理学等选修课程。
5.实践教学环节：实验、实习、社会实践等。
五、教学安排
1.学制：四年制本科。
2.学分要求：总学分160学分，其中理论课程学分100学分，实践课程学分40学分，综合素质学分20学分。
3.学时分配：理论教学学时占总学时的60%，实践教学学时占总学时的40%。
4.教学方式：采用课堂讲授、实验、实习、讨论、自主学习等多种教学方式。
六、毕业与学位授予
1.学生完成本专业培养计划规定的全部课程，成绩合格，达到毕业要求，颁发本科毕业证书。
2.学生符合学士学位授予条件，授予理学学士学位。
七、质量保障与评价
1.建立健全教学质量保障体系，对教学过程进行全程监控，确保培养质量。
3.实践要求：学生应参加教学计划内的实验、实习、社会实践等环节，提高实践能力。
药学专业本科人才培养方案(100701)
药学专业本科人才培养方案()一、培养目标（一）培养目标培养德、智、体、美全面发展的，有较强的社会适应能力和创新意识，具备扎实的药学学科基本理论、基本知识和实验技能，有较强的药物制剂、药物分析等专业实践能力，能在药品研发、生产、鉴定、流通、使用和监督管理等领域从事药物研究与开发、药物生产、药物质量控制、临床合理用药、药品营销、药品零售及监督管理等方面工作，适应地方经济建设与社会发展的高级应用型药学人才。
本专业设置药物分析和药物制剂两个专业方向。
（二）人才培养规格．社会适应能力方面（）有坚定的政治信念。
热爱祖国，拥护党的领导，努力掌握中国特色社会主义基本理论。
（）有正确的世界观和价值观。
能运用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点和方法看待问题，具有社会主义民主和法制观念、较强的社会责任心和良好的诚信道德，品行优良，行为规范。
（）具有积极的人生观。
有良好的心理素质、健全的人格，有较强的合作精神，能正确面对竞争，懂得与环境和谐相处。
（）有健康的身体素质。
具备体育锻炼的基本知识和良好的卫生习惯，达到国家规定的大学生体育合格标准。
（）具有一定的人文社会科学、自然科学基本知识和文化艺术素养。
．业务素质能力方面（）掌握药学、化学、生物学、基础医学等学科的基本理论、基本知识和基本技能；（）掌握药物化学、药物分析、药剂学、药理学等学科的基本实验技能、方法和技术；（）具备药物研究与开发、药物生产、药物质量控制、新药药理实验与评价、药物临床应用等方面的基本能力；（）受到药物药物制剂、药物分析研究方法和技能的专项训练，具备从事药物制剂、药物质量控制等业务工作的基本能力与素质，掌握药物制剂、质量控制岗位技能，具备顶岗工作的能力；（）熟悉药事管理的法律、法规和政策；（）了解药学及相关领域前沿与发展趋势、医药行业发展需求；1 / 15（）掌握一门外语，具有一定的听、说、读、写、译的能力，能熟练地阅读本专业的外文资料；掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法。
药学专业培养方案
药学专业培养方案
药学专业培养方案的目的是培养学生具备扎实的药学基础知识和较强的实践能力，能够从事药物研发、药品生产、药品销售、药物管理等方面的工作。
以下是评分最高的内容和拓展建议:
1. 强化英语能力的培养。
药学专业涉及到大量的英文文献和资料，因此学生需要具备良好的英语阅读、写作和口语表达能力。
可以通过组织英语角、举办英语演讲比赛、开设英语课程等方式来提高学生的英语水平。
2. 增加实践环节。
药学专业需要培养学生的实践能力，因此需要增加实践环节。
可以通过组织实验课、举办药事大会、开展药品市场调研等方式来培养学生的实践能力。
3. 加强科研能力的培养。
药学专业的学生需要具备一定的科研能力，能够进行科研工作。
可以通过组织学生参加科研竞赛、提供科研经费、开设科研课程等方式来培养学生的科研能力。
4. 注重学生的综合素质培养。
药学专业需要学生具备多方面的综合素质，如沟通能力、团队协作能力、领导能力等。
可以通过开展团队拓展活动、举办职业素养课程、提供实习机会等方式来培养学生的综合素质。
5. 加强校外资源建设。
药学专业需要借助校外资源来提升学生的实践能力和综合素质。
可以通过与药企、医疗机构、科研机构等单位合作，建立校外实践基地、实验室等，为学生提供更多的实践机会。
药学专业培养方案需要根据学生的实际情况和药学行业的发展特点进行及时调整和优化，以提高学生的实践能力和综合素质，满足社会对药学人才的需求。
药学专业人才培养方案
引言：药学专业是医药领域中的一门重要学科，培养出优秀的药学专业人才对于医药事业的发展具有重要意义。
本文将详细介绍药学专业人才培养方案，旨在为相关培养机构提供参考指导，确保培养出具备丰富知识和专业能力的药学人才。
概述：药学专业人才培养方案旨在通过系统的课程设置和实践培训，培养学生的药学知识与技能，提升其研究能力和创新能力，使其成为具有扎实理论基础、实践能力强、具备创新精神的药学专业人才。
本文将从五个大点来阐述药学专业人才培养方案。
正文：一、课程设置1.1 基础理论课程：药学专业的基础理论课程包括有机化学、生物化学、药理学等。
这些课程为学生打下坚实的理论基础，为后续课程的学习做好准备。
1.2 专业核心课程：药学专业的核心课程包括药物化学、制药工程、药物分析等。
这些课程旨在教授学生药物研发、药物制备和药物测试等领域的知识和技能，提升学生的实践能力。
1.3 选修课程：选修课程涵盖了药物生物技术、药物管理、药物临床实践等方向。
学生可以根据个人兴趣和发展方向选择相应的选修课程，提升自身知识结构和专业素养。
二、实践培训2.1 实验教学：药学专业的实验教学环节非常重要，通过实验，学生可以掌握药物制备和测试的技术方法，培养实验操作能力和科研思维。
2.2 校外实习：药学专业人才培养方案中应包括校外实习环节，让学生到医院、制药企业等实践机构进行实习，亲身参与药物研发和临床实践，提高实践能力和专业素养。
2.3 学术科研实践：药学专业人才培养方案还应鼓励学生参与学术科研实践，如参与科研项目、发表学术论文等。
这有助于培养学生的研究能力和创新意识，加深他们对药学领域的深入理解。
三、师资队伍建设3.1 高水平教师：培养优秀的药学专业人才需要高水平的教师团队。
学校应重视招聘、培养和评价教师，确保有足够的教师资源和高水平的教学质量。
3.2 专业导师制度：建立专业导师制度，为每位学生分配专业导师，指导学生的学习和科研工作，帮助他们制定个人发展计划和培养方向。
药学本科专业人才培养方案
药学本科专业人才培养方案（）一、培养目标培养德智体美全面发展，基本理论扎实，具有沂蒙精神特质和国际视野，富有创新精神、创业意识和创新创业能力，系统掌握药学学科理论知识和实践技能，能够在药物研发、生产、检验、流通、使用和管理等领域，从事药物发现和评价、药物制剂设计与制备、药品质量标准研究与质量控制、药品管理以及药学服务等工作，适应区域药学事业发展需要的高素质应用型人才。
二、培养规格本专业毕业生应具备以下规格和要求：（一）基本素质规格与要求. 坚持正确的政治方向，树立正确的世界观、人生观和价值观，具有为国家富强、民族昌盛和人类健康奋斗的精神。
. 具有遵纪守法、爱岗敬业和诚实守信的品质，具有踏实的工作作风与强烈的工作责任心，具有吃苦耐劳的精神以及良好的职业道德和团队精神。
. 具有开阔的国际视野、良好的科学思维和创新创业意识。
. 具有主动学习和终身学习的观念，具有自我完善知识的能力，具有追求卓越的精神。
. 具有一定的体育和军事基本知识，掌握强身健体的科学方法，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，接受必要的国防教育和军事训练，达到国家规定的大学生身体素质、心理素质要求。
. 具有药者仁心和社会责任感。
（二）知识规格与要求. 人文和社会科学：具备基本的医学、医药管理和人文社会科学知识。
熟练掌握一门外语，能进行沟通和交流。
. 自然科学：掌握高等数学、大学物理基本知识、基本理论，了解信息科学的基本知识，了解当代科学技术发展的应用前景。
. 药学基础知识：系统掌握必需的药学基本知识、基础理论。
. 药学专业知识：学习药学专业知识，并通过实践课程的学习，获得较好的实践训练，了解药学发展动态与趋势。
. 行业标准、政策、法律和法规知识：熟悉本专业领域技术标准，熟悉药学行业的政策、法律和法规。
（三）能力规格与要求. 具有从事相关药品采购、储藏管理、药品合理使用等业务能力。
. 具有进行药物研发、药物生产、药物制剂、药物检测与质量控制、药品包装、药品储存、药品销售、管理等方面的能力。
临床药学本科培养方案
临床药学本科培养方案临床药学本科培养方案通常分为基础课程培养、临床技能训练和实习三个方面。
一、基础课程培养：1.人体解剖学：包括人体的基本结构与功能，为后续的药物作用和药代动力学提供基础知识。
2.生物化学与药理学：介绍生物体内药物的代谢过程和药物的作用机制等基本知识。
3.微生物学与免疫学：了解病原微生物、感染病理学，以及免疫学的基本概念和原理。
4.病理学与临床病理学：学习常见的疾病和疾病的发展过程，以及病理学在诊断和治疗中的应用。
5.药事管理与药学法规：学习药物管理和合理用药的相关法律法规和政策。
二、临床技能训练：1.药物计量：学习如何准确配制和计量药物，包括液体剂量的计算和药物配制方法。
2.药物制剂和药品质量控制：学习如何制备药物制剂，以及药品质量检验和质量控制的基本方法。
3.药物治疗技术：学习药物的给药途径和技术，包括口服、静脉注射、皮下注射等给药方式。
4.临床药学知识：学习各类药物的临床应用，包括药物的适应症、不良反应和相互作用。
5.药物信息和教育：培养学生获取和提供药物信息的能力，以及对患者进行药物教育的技巧。
三、实习：1.临床药学实习：在医院、药店等实习单位进行实际操作和临床药学服务实践，熟悉临床工作环境和流程。
2.药物调剂实习：在药房、药库等实习单位进行药物调剂和药物管理实践，掌握药物管理流程和规范。
3.药物信息实习：在医药信息中心或药企等实习单位进行药物信息查询、筛选和整理等实践。
培养方案根据学校和不同的课程设置可能会有所差异，具体可根据实际情况进行调整。
此外，培养方案还可能包括科研和综合能力培养等内容，以培养学生具备临床药学知识和实践能力，成为临床药师或药学专家。
药学本科人才培养方案
药学本科人才培养方案药学本科人才培养方案一、招生对象与学制（一）招生对象：高中毕业生或中职毕业生（二）学制：全日制三年二、培养目标药学专业是培养热爱祖国、拥护党的基本路线，德、智、体全面发展，具有良好的职业素质和文化修养，面向现代医药卫生行业，系统地掌握药学专业的基本理论、基本知识和基本技能，具有从事药品调剂、临床合理用药、药理实验与评价、药物分析检验、质量鉴定以及药品营销等岗位的高素质技能型专门人才。
毕业生适应岗位：1、医院药剂科：（1）药品调剂。
（2）合理用药指导。
（3）药库管理。
2、制药企业或医院药剂科：（1）制剂生产。
（2）质量检验。
（3）生产管理。
3、医药公司、社会药店：（1）市场开发。
（2）药品物流。
（3）用药指导。
三、培养规格与要求1．知识（1）掌握必需的化学、医学基础理论知识。
（2）掌握药品调剂、合理用药及医院药学的基本知识。
（3）掌握药物制剂及药品检验的基本知识；（4）掌握药品营销和经营管理的基本知识；（5）掌握药事管理的法规及政策。
1（6）掌握现代信息技术及计算机实际应用的基本知识。
（7）掌握必需的人文社会科学知识。
2．能力（1）具有独立从事药品调剂、合理用药咨询、药品生产、药品检验及药品营销等工作能力。
（2）具有较强的药品经营与管理专业能力。
具备从事药品市场开发和药品零售服务等岗位工作的基本技能，熟悉药品市场开发、零售服务等岗位工作的具体方法、服务规范和基本程序，能正确调配处方，具备一定的指导临床合理用药的能力，具备药品市场开发、药品保管养护及药品质量检验能力；（3）具有一定的语言表达能力、人际沟通能力、团结协作能力和承受挫折能力；（4）具有一定的策划和管理能力、经济核算能力和执行应变能力；(5)具有一定的英语和计算机实际应用的能力。
通过全国高等学校英语应用能力考试和国家计算机等级考试，或达到同等水平；3．素质（1）具有正确的世界观、价值观。
有理想、有道德、有文化、有纪律具有成心品质、敬业精神和责任意识；（2）具有良好的职业道德和行为规范，具有药品质量第一观念和药品安全意识，具有实事求是的作风和科学严谨的工作态度；（3）具有法制观念和依法执业意识；（4）具有健康的体魄和良好的心理素质；（5）具有基本的欣赏美和创造美的能力，具有良好的科学文化素养。
大学临床药学专业本科人才培养方案
临床药学专业本科人才培养方案一、培养目标培养适应我国医药卫生事业发展需要，具有良好的职业素质和人文素养、扎实系统的临床药学基础知识、基本理论和基本技能，掌握科学的思维和方法、具备较强的实践能力、终身学习能力和创新思维的应用型临床药学专门人才。
学生毕业时能够从事以合理用药为核心的全程化药学服务工作，并具备在临床药学学科领域进一步深造的扎实基础。
二、培养要求（一）思想品德与职业素质要求1．掌握XX基本原理，树立正确的世界观、人生观和价值观，热爱祖国，忠于，达到思想政治理论教育以及思想道德素质、文化素质、业务素质和身体心理素质等方面的要求，愿为祖国医药事业的发展和人类的身心健康奋斗终生。
2．珍视生命，关爱患者，具有社会责任感和职业道德。
3．具有较强的创新意识、表达能力、人际交流能力和团队合作精神，树立终身学习和自主学习能力。
（二）知识要求1．掌握与临床药学相关的化学、生物学和人文社会科学等基础知识。
2．掌握与临床合理用药相关的药物化学、药剂学、药理学等学科的基本知识和理论。
3．熟悉与疾病发生机制、诊断标准与临床处置方法相关基础医学与临床医学基本理论、基本知识。
4．掌握药物在体内药动学、药效学规律和药物作用机制等方面的基本知识和理论。
5．掌握临床药物安全性评价、临床药物治疗学与合理用药评价等基本知识和理论。
6．掌握药物经济学的基本知识和理论，熟悉药事管理政策和法规，了解药学前沿学科理论和技术的发展动态。
（三）技能要求1．具备全面、系统、正确收集患者信息，规范书写药历的基本技能。
2．具备运用循证药学的理论，收集和评价药物情报，提供药物信息服务的基本技能。
3．具备开展审核处方（医嘱）、调配处方，进行用药指导的能力。
4．具备合理用药所需要的用药咨询、药物不良反应监测、治疗药物监测和个体化给药方案设计等临床药学服务能力。
具备开展药品（质量）管理及药物利用评价的能力。
5．熟悉生命伦理及药事管理的法规、政策，具有良好的与患者及其家属、医务人员进行临床沟通交流的技巧。
药学专业的培养方案
药学专业的培养方案第1篇药学专业的培养方案一、背景与目标随着生物科学、医学及药物科学的飞速发展，我国药学事业得到了前所未有的关注与支持。
为适应时代发展的需求，培养具有高尚职业道德、扎实专业素养、创新研究能力的药学专业人才，本方案以教育部《普通高等学校本科药学类专业教学质量国家标准》为指导，结合我国实际情况，制定如下药学专业培养方案。
二、培养规格与要求1. 知识结构（1）掌握药学及相关学科的基本理论、基本知识和基本技能；（2）熟悉药品的研发、生产、检验、流通、使用等环节的法律法规及政策；（3）了解国内外药学领域的研究现状和发展趋势；（4）具备一定的自然科学、人文社会科学及外语知识。
2. 能力要求（1）具有独立从事药物研究、开发、生产、检验、流通、使用等工作的能力；（2）具有较强的创新意识和实践能力，能在药学领域开展科学研究和科技开发；（3）具备良好的沟通与团队协作能力，能在跨学科团队中发挥积极作用；（4）具有自主学习、终身学习和持续发展的能力。
3. 素质要求（1）树立正确的世界观、人生观和价值观，具有良好的职业道德和敬业精神；（2）尊重生命，关爱患者，具有强烈的社会责任感；（3）具备健康的体魄和心理素质，适应药学工作需要；（4）具备一定的文学、艺术素养，丰富个人修养。
三、课程体系与教学内容1. 公共基础课（1）思想政治理论课：马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论等；（2）英语：英语读写、英语听说、专业英语等；（3）数学：高等数学、线性代数、概率论与数理统计等；（4）物理：大学物理、物理实验等；（5）化学：无机化学、有机化学、分析化学、物理化学等；（6）计算机：计算机基础、程序设计基础、数据库原理与应用等。
2. 专业基础课（1）生物学：生物化学、分子生物学、细胞生物学等；（2）解剖生理学：人体解剖学、生理学等；（3）药物化学：药物化学、药物合成、药物分析等；（4）药理学：药理学、毒理学、临床药理学等；（5）药剂学：药剂学、药物动力学、生物药剂学等。
泰山医学院人才培养模式创新区建设实施办法-泰山医学院教育在线
附件2：泰山医学院特色专业建设实施方案为落实《泰山医学院内涵建设提升计划》，促进我校专业建设与发展，突出办学特色，提高人才培养质量和办学水平，实现我校“十二五”规划目标，特制定本方案。
一、指导思想坚持以提高人才培养质量为核心，以内涵建设为重点，促进专业在课程体系、教学内容、师资队伍等方面的建设与发展。
按照专业建设分类指导、优化结构、强化特色、提高质量的原则，加大教学投入，强化教学管理，深化教学改革，发展高素质应用型人才迫切需求的特色专业。
二、建设目标2011年—2015年，每年遴选并建设2-3个校级特色专业，五年内力争4－5个省级特色专业建设点。
通过特色专业建设，旨在鼓励和支持各教学院系在专业建设方面开展改革与创新，促进教学内容、课程体系、实践环节、教学运行、管理机制和教学组织形式等多方面进行综合改革，构建有利于多样化创新人才成长的培养体系，满足社会对复合型创新人才和应用人才的需要。
三、建设内容1、人才培养方案的制定与优化（1）以突出培养具有高度社会责任感、勇于探索的创新精神、解决实际问题的实践能力的高素质应用型人才为基本目标，科学制定并不断优化人才培养方案，通过制定配套的师资队伍建设制度和教学管理制度，为落实人才培养方案提供相应保障。
（2）优化人才培养方案，根据社会对各类人才的需求，明确专业的人才培养目标定位，体现先进科学的专业教育思想，建立吸收用人单位参与方案研究制定的有效机制，发挥产学研在人才培养中的协同作用。
2、课程建设与改革（1）紧紧围绕教育目标，根据相关产业和领域的新发展和新要求，加强课程体系、教学内容、教材、教学方法和手段等方面的改革与建设。
（2）根据学校办学定位和专业建设目标，吸收用人单位人员参与课程研究、设计与开发，合理确定基础课程与专业课程、必修课程与选修课程、理论教学与实践教学的比例，形成结构合理、特色鲜明的课程体系。
（3）深入研究社会对人才知识、能力、素质结构的要求以及行业、学科发展的需要，积极开发反映社会需求和学科发展的新课程。
临床医学专业本科人才培养方案
临床医学专业本科人才培养方案一、培养目标临床医学专业本科人才培养目标是培养拥有扎实的医学理论和临床实践技能，具备较强科学精神、良好医德医风、创新能力和合作精神的临床医学人才。
他们应具备独立诊治疾病的能力，能够适应社会需求，在医疗、科研、教育和管理等方面发挥积极的作用。
二、培养内容1.医学理论基础。
学生应全面学习和掌握生物学、生理学、解剖学、病理学、药理学等基础医学知识，理解人体结构和生理功能，熟悉常见疾病的发病机制和诊断治疗原则。
2.临床医学实践。
学生通过临床轮转实习，学习和实践各科临床医学知识和技能，掌握各种常见病、多发病和疑难病的诊断和治疗方法，培养临床思维和病人管理能力。
3.医学科研。
学生应具备科学研究的基本素质和方法，能够进行医学研究和文献综述，掌握基本统计学和数据分析方法，培养创新能力和科学精神。
4.专业管理和人文素养。
学生应了解医学伦理和法律，掌握医学管理和卫生政策的基本原则，注重团队合作和沟通能力。
同时，培养学生的人文素养，加强对社会和患者情感关怀，提升医德医风。
三、培养模式1.教学模式。
采用问题驱动、任务型和案例教学相结合的教学模式，鼓励学生主动学习和探索，培养学生的问题分析和解决能力。
2.实践模式。
设置临床轮转实习课程，让学生在医院和社区的临床实践中学习和实践，亲身接触患者和疾病，实际操作诊疗和治疗方法。
3.科研模式。
建立科研实践基地，让学生参与医学科研项目，推动学生参与实际的医学研究和课题探究，提升学生的科学研究能力和创新能力。
四、培养方法1.课堂教学。
针对临床医学专业的特点，设置专业核心课程和专业选修课程，通过讲座、讨论和研讨会等形式，传授理论知识和实践技能。
2.实习实训。
设置系统的临床轮转实习，让学生参与和观察临床工作，学习医生的诊疗技能和沟通能力，实践疾病的诊断和治疗。
3.科研实践。
鼓励学生参与科研项目，进行医学研究和文献综述，学习科学方法和数据分析技巧，提高科研能力和创新意识。
四年制药学本科专业人才培养方案
四年制药学专业本科人才培养方案一、培养目标培养人格健全、全面发展，掌握药学学科基础知识、基本理论和基本技能，具备创新精神、创业意识和实践能力，能够在药品研发、生产、检验、流通、使用和管理等领域，从事药品生产、药品检验、新药研究与开发、药事管理及临床药学等方面工作的高素质应用型专业人才。
二、培养要求（一）思想道德与职业素质1.热爱祖国和人民，热爱医药卫生事业。
2.具有较强的社会责任感、正确的价值观、伦理观和较强的法律意识。
3.具有吃苦耐劳的品质、勤奋工作的精神和全心全意为人民服务的意识。
4.具有正确的职业态度，遵守职业道德和法律规范。
5.专业知识扎实，具有较强实践能力，积极创新、勇于批判的科学精神。
6.具有良好的人际沟通与协调能力以及团队协作精神。
（二）知识目标1.掌握高等数学、物理学、医药数理统计方法、无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、生物化学与分子生物学、人体解剖生理学、微生物学与免疫学等专业基础学科的基本理论与基础知识。
2.掌握药学相关的药理学、药物化学、药剂学、药物分析、药事管理学、生药学等专业学科的基本理论与基础知识。
3.熟悉药事管理的法规与政策，熟悉与药学相关的其他社会科学知识，了解现代药学专业领域的新进展及相邻学科知识。
（三）技能目标1.具备熟练进行化学、药学基础实验的基本操作技能。
2.具有进行各种药物剂型的制备、熟练应用各种药物分析方法、熟悉药物生产与管理、药理实验与评价的综合技能，初步具备参与临床合理用药相关工作的能力。
3.具有自主运用信息技术、文献检索方法，获取本专业前沿知识，并进行总结归纳的能力，并具备一定的创新意识和科研思维及综合应用理论知识和实验技能解决实际问题的能力。
4.达到国家《大学英语》教学规定的“较高要求”,具有阅读本专业英文科技文献资料的基本能力；具有较强的计算机应用能力。
5.身心健康，达到国家规定的大学生体育锻炼标准和体质测试标准。
6.树立终身学习观念，具有自主学习能力，不断探索新知，追求卓越。
药学专业(专升本)本科人才培养方案
药学专业（专升本）本科人才培养方案一、培养目标培养目标同等于本专业三年级学生的培养目标。
培养面向21世纪熟练掌握药学学科基本理论、基本知识和实验技能，能从事药品生产、检验、流通、使用和研究与开发等工作，并适应我国医药事业发展需要的德、智、体全面发展的强技能的药学复合应用型人才。
二、培养规格和要求专升本学生的知识基础相当于本专业三年级学生的水平。
按照同级学生的培养规格要求，对照原专科学校已学内容，进行查缺补漏，完成本科规定课程内容学习，以实现培养强技能的药学复合应用型人才的目标。
1．热爱祖国，走社会主义道路；努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论；热爱医药卫生事业，有为国家富强、民族昌盛而奋斗，为人民医药卫生事业而献身的精神；尊纪守法，艰苦求实，具有良好的思想品质、心理素质和职业道德。
2．掌握药剂学、药理学、药物化学和药物分析等学科的基本理论、基本知识；具备药物制剂的初步设计能力、选择药物分析方法的能力、新药药理实验与评价的能力、参与临床合理用药的能力；熟识药事管理的法规、政策与营销的基本知识。
掌握文献检索、资料查询的基本方法；掌握一门外语；具有较强的计算机应用能力和具有一定的科学研究和实际工作能力。
三、授予学位必须在规定的时间内修完73学分，按要求完成学业并符合中山大学新华学院学位条件要求者授予（理学）学士学位。
四、毕业总学分及课内总学时学制：2年；毕业总学分：73学分；课内总学时：1185学时。
必修课：46学分，占总学分63.01%；公共必修课：3学分，占总学分 4.11%；专业必修课：43学分，占总学分58.90%。
选修课：27学分，占总学分36.99%；其中专业限选课：15学分，占总学分20.55%；专业任选课、公共选修课：12学分，占总学分16.44%；五、培养方式本着培养目标一致，教学资源共享的原则，专升本学生根据所选课程，参与到本专业各年级教学班中，完成课程学习。
六、专业核心课程、专业特色和发展方向在已学习的专科课程基础上，继续学习相关核心课程。
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（三）行业与社会领域
1．具有保护并促进个体和人群健康的责任意识。 2．具备从事临床合理用药、药物不良反应监控、临床药物治疗评价、临床 药学研究、临床药学教育、药学信息与咨询服务和药品流通等方面工作的初步 能力。 3．具备对患者和公众进行药品基本知识宣传、合理用药指导及健康教育的 能力。 4．能够了解医院医疗质量保障和医疗安全管理体系，明确自己的业务能力 与权限，重视患者安全，及时识别药物治疗过程中对患者不利的危险因素。 5．能够了解我国医疗卫生系统的结构和功能，以及各组成部门的职能和相 互关系，理解合理分配有限资源的原则，以满足个人、群体和国家的健康需 求。
相关课程 大学英语、计算机 文化基础、药理 学、药物分析、药 物化学、药剂学、 药学信息学与科研 论文写作、医药数 理统计方法 药学信息学与科研 论文写作、医药数 理统计方法
流行病学与循证医 学、
药学信息学与科研 论文写作 医药数理统计方 法、临床药理学、 药事管理学 药理学、临床药理 学
临床药理学、临床
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注：①选修课包括专业选修课程和公共选修课程，本培养方案仅列出专业
选修课程，公共选修课程见《泰山医学院公共选修课程指导书》；②实践创新选
修课程的学分评定方法见《泰山医学院实践创新学分管理办法》。③修读学分占 比指必修或最低选修学分占专业最低修读学分的比例。
七、时间分配
学年 学期 教学 考试
专业教学时间分配表（周）
实习
入学教育 及军训
1 16 2
1
一
2 18 2
3 18 2 二
4 18 2
5 18 2 三
6 18 2
7 18 2 四
8 18 2
见习 6
9
五 10
46 （含毕业教育 就业指导 3）
总 计 142 16
52
1
机动 假期 总计
1
4
24
1
6
27
1
4
25
1
6
27
1
4
25
1
6
27
1
六、课程设置及授课时数
课程 性质
课程类别 通识课程
开课学时
开课学分
修读
总计 理论 实验 总计 理论 实验 学分
修读 学分 占比
512 344 168 26.5 21.5 5 26.5 11.6%
专业基础课程 950 642 292 48 40
8
48 21.1%
必修
专业课程
1130 772 358 56.5 46.5 10 56.5 24.8%
（四）职业素养领域
1．遵纪守法，树立科学的世界观、人生观、价值观和社会主义荣辱观，热 爱祖国，忠于人民，愿为祖国医药事业的发展和人类身心健康奋斗终生。
2．能够了解医疗卫生领域职业精神的内涵，在工作中养成同理心、尊重患 者和提供优质服务等行为，树立真诚、正直、团队合作和领导力等素养。
3．能够意识到自己专业知识的局限性，尊重其他卫生从业人员，并注重相 互合作和学习。尊重同事，有集体主义精神和团队合作精神。具有科学态度、 创新和分析批判精神。
临床药学本科专业人才培养方案 （Clinical Pharmacy）
（专业代码：100703TK）
一、培养目标
培养具有系统的临床药学专业基本理论、基本知识和实践技能，同时具备 药学专业与临床医学专业相关的基本知识与技能，具有较强临床实践能力与熟 练的临床药学工作能力，良好的科学素养、职业道德和人际交流能力，具有自 主获取知识和应用知识能力，能够在大中型医院、医药院校、医药科学研究机 构、药品流通企业、药检所和药事管理等单位从事临床合理用药、药物不良反 应监控、临床药物治疗评价、临床药学研究、临床药学教育、药学信息与咨询 服务和药品流通等方面工作的复合型、应用型临床药学人才。
（二）专业能力领域
1．能够掌握药物的基本作用及药物作用的机理，药物在体内的代谢过程与 影响代谢的因素。
2．能够掌握药物动力学基本原理与药物治疗方案设计，能对临床用药作出 准确判断与解释；具备新药临床评价和参与临床合理用药的能力。
3．能够掌握药物治疗的原则，特殊人群(老年、婴幼儿、妊娠期与哺乳期
妇女)以及肝、肾功能不全者的安全用药：药物安全、有效、经济的使用原则与 影响药物合理使用的因素，了解干预临床不合理用药的行政与技术措施。
四、开设课程与培养要求的对应关系矩阵
培养要求
培养能力 1.1 具备自然科学、人文社会科 学、医学、药学等学科的基础 知识和掌握科学方法，并能用 于指导未来的学习和医学实 践。
科学和学术领域 专业能力领域
1.2 具有及时获取信息及应用信 息的能力，了解现代临床药学 的发展动态，具有创新意识和 实际工作能力。 1.3 能够应用常用的科学方法， 提出相应的科学问题并进行探 讨。 1.4 能够获取、甄别、理解并应 用医学等科学文献中的证据。 1.5 能够应用药学、医学等科学 知识处理个体、群体和卫生系 统中的问题。 2.1 能够掌握药物的基本作用及 药物作用的机理，药物在体内 的代谢过程与影响代谢的因 素。 2.2 能够掌握药物动力学基本原
4．能够了解并遵守医疗行业的基本法律法规和职业道德。尊重患者个人信 仰，理解他人的人文背景及文化价值。
5．树立终身学习观念，认识到持续自我完善的重要性，不断追求卓越。
三、主干学科和核心课程
主干学科：化学、生物学、医学、药学。 核心课程：生理学、有机化学、分析化学、生物化学、微生物学与免疫 学、病理学、病理生理学、药理学、药物化学、药剂学、药物分析、临床药理 学、药事管理学、生物药剂学、药物经济学、诊断学、内科学、外科学、儿科 学、临床药物代谢动力学、临床药物治疗学。
4.2 能够了解医疗卫生领域职业 精神的内涵，在工作中养成同 理心、尊重患 者和提供优质服 务等行为，树立真诚、正直、 团队合作和领导力等素养。 4.3 能够意识到自己专业知识的 局限性，尊重其他卫生从业人 员，并注重相 互合作和学习。 尊重同事，有集体主义精神和 团队合作精神。具有科学态 度、创新和分析批判精神。 4.4 能够了解并遵守医疗行业的 基本法律法规和职业道德。尊 重患者个人信仰，理解他人的 人文背景及文化价值。 4.5 树立终身学习观念，认识到 持续自我完善的重要性，不断 追求卓越。
选修
实践创新课程
20 10 10
8 3.5%
公共选修课程 3456 3456
216 216
6 2.6%
合计
4640 4454 186 303 287.5 15.5 40 17.5%
总计
7260 6224 1020 491 396 95.5 228 100%
专业最低修读学分
228
专业最低修读学分/开 课总学分
药代动力学、生物 药剂学
临床药理学、临床 药物治疗学
诊断学、内科学、 儿科学、妇产科学 临床药物治疗学、 药事管理学
临床药物治疗学、 药事管理学、医药 伦理学 临床药物治疗学、 药物经济学、药学 服务概论
药学服务概论
临床药物治疗学、 药物经济学、药事 管理学
职业素养领域
程中对患者不利的危险因素。 3.5 能够了解我国医疗卫生系统 的结构和功能，以及各组成部 门的职能和相互关系，理解合 理分配有限资源的原则，以满 足个人、群体和国家的健康需 求。 4.1 遵纪守法，树立科学的世界 观、人生观、价值观和社会主 义荣辱观，热爱祖国，忠于人 民，愿为祖国医药事业的发展 和人类身心健康奋斗终生。
4
25
1
27
46
8
34
253
八、课程教学计划表
（一）通识课程教学计划表
课
程 序 课程中文名
性号
称
质
课程英文名称
学时数
教 建议
学
备
总 理 实 学 修读
分 计 论 验 周 学期 注
思想道德修养与 Ideological and moral cultivation and the
1
2
法律基础
legal basis
32 32
16 1
*
中国近现代史纲 Outline of the history of modern China
2
2
要
32 32
16 2
*
Mao Zedong Thought
3 国特色社会主义 and the theoretical system of socialism 4 64 64
二、培养要求
（一）科学和学术领域
1. 具备自然科学、人文社会科学、医学、药学等学科的基础知识和掌握科 学方法，并能用于指导未来的学习和医学实践。
2.具有及时获取信息及应用信息的能力，了解现代临床药学的发展动态， 具有创新意识和实际工作能力。
3.能够应用常用的科学方法，提出相应的科学问题并进行探讨。 4.能够获取、甄别、理解并应用医学等科学文献中的证据。 5.能够应用药学、医学等科学知识处理个体、群体和卫生系统中的问题。
3.5 64 48 16 16 1
*
10 大学英语 2
College English 2
3.5 64 48 16 16 2
*
11 大学英语 3
College English 3
3.5 64 48 16 16 3
*
12 形势政策课
Situation and policy class
药学服务概论、药 物经济学、药事管 理学
毛泽东思想和中国 特色社会主义理论 体系概论、马克思 主义基本原理概 论、形势政策、医 药伦理学 医患沟通、医学心 理学、医药伦理学