七年级美术教案新部编本
最新部编人教版七年级美术上册教案(全册)
最新部编人教版七年级美术上册教案(全
册)
本教案旨在帮助七年级学生掌握美术基础知识和技能，促进他们的艺术创造力和表达能力的发展。
教案内容根据最新部编人教版七年级美术上册编写。
教案结构
教案分为以下单元：
1. 创意艺术
2. 艺术与生活
3. 颜色知识
4. 线条与造型
5. 透视与结构
6. 图案与装饰
7. 初识素描
8. 色彩运用
9. 风景画
每个单元教案包括教学目标、教学过程、教学重点和难点等内容。
教学方法
本教案采用多种教学方法，包括讲解、示范、实践和讨论等。
教师可以根据学生的实际情况，选择适合的教学方法。
教材特点
最新部编人教版七年级美术上册的教材内容贴近学生的生活，注重培养学生的观察力、创造力和表达能力。
教材重点介绍了艺术创作的基本技巧和方法，让学生逐步掌握绘画的基本要素。
教案目标
通过研究本教案，学生应能够：
1. 熟悉美术基础知识和技能；
2. 培养艺术创造力和表达能力；
3. 理解艺术创作的基本要素和技巧；
4. 运用所学知识进行艺术创作。
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部编版七年级上册美术全册教案设计
部编版七年级上册美术全册教案设计教学目标1. 了解基本美术概念和技巧；2. 培养学生的观察力和想象力；3. 培养学生的审美能力和创造力。
教学内容1. 第一讲：色彩基本知识- 研究颜色的基本属性和分类；- 了解色彩在美术作品中的应用。
2. 第二讲：线条与造型- 掌握线条的基本分类和运用方法；- 研究造型的基本原理和表现方法。
3. 第三讲：素描技法- 研究素描的基本概念和技法；- 练用素描表现物体的形体和质感。
4. 第四讲：水彩画- 研究水彩画的基本知识和技法；- 练用水彩画表现简单的风景和静物。
5. 第五讲：剪纸艺术- 了解剪纸的历史和特点；- 研究剪纸的基本方法和技巧。
教学步骤1. 导入：通过展示图片或视频来引起学生对美术的兴趣。
2. 介绍本节课的主题和目标。
3. 分析和讲解相应的知识点和技巧。
4. 通过示范或演示，让学生逐步掌握相关技法。
5. 练与实践：组织学生进行练活动，让他们在实践中巩固所学内容。
6. 提供反馈：对学生的作品进行评价和指导，帮助他们不断改进。
教学评估1. 学生作品评价：评估学生的作品质量和表现水平，以了解他们的研究成果。
2. 学生自评和互评：通过学生间的互相评价和自我评价，促进学生的自我反思和提高。
教学资源1. 教材：部编版七年级上册美术教材。
2. 图片、视频等多媒体资源：用于导入和示范。
3. 美术工具和材料：颜料、画笔、纸张等。
教学反思与改进1. 教学过程中应关注学生的参与度和反馈，根据学生的实际情况进行及时调整和改进。
2. 引导学生进行自主研究和创造性思考，激发他们的艺术潜能。
3. 创造多元化的评估方式，兼顾学生的个性差异和发展需求。
以上是《部编版七年级上册美术全册教案设计》的内容，希望对教学有所帮助。
10 七年级美术下册教案新部编本 第四单元 校园艺术节第3课独特的装扮
尝试制作最喜欢的动物面具。
思考回答：
学生思考回答
学生欣赏并分析
小组合作完成，教师巡回指导
学生自评和互评
课后练习
激发学生的学习兴趣，使学生初步了解面具在生活中的运用情况。
让学生对面具有个最基本的认识。
了解面具起源的原因，进一步深入探究学习内容，解决问题。
另外，在教学过程中，我采用展示法，以直观呈现各种面具，从而更好地激发学生的学习兴趣，增大教学容量，提高教学效率。
学生在学习中，则以实践与展示相结合，并通过动手制作体会面具艺术的美。
3.教学程序及设想（说教学过程）包含：教学过程、板书设计、布置作业等。
教学过程包括以下5个环节：什么是面具；面具的由来；面具的欣赏；面具的设计与制作；学生展示作品。
1、观察与分析
2、实践与展示
3、探究与溯源
这节课则是将活动三部分知识穿插在活动一和活动二中开展教学。
2、学情分析
这一节课面对的是七年级的学生。他们天真、活泼、爱动、有强烈的参与意识与合作意识，有一定的动手制作能力，学生对面具这个道具也感兴趣，但动手实践较少，因此本节课主要看学生能否适用自己的知识与技能技巧设计各种面具。
一、 教材分析
1、教材的地位和作用
本课是《校园艺术节》单元中的第三个教学主题，主要是通过让学生设计制作精美独特的面具装扮自己，并参与校园艺术节的表演和展示活动，从而在体验面具制作的基础上进一步了解面具艺术的起源、发展、种类等相关知识，感受面具展示出的独特的艺术风格和深厚的文化内涵。
本课以学生为主体，紧紧把握“教”与“学”的发展规律，共设置了三个教学活动，将本课的教学内容分为三个阶段来完成，并对每个活动提出了明确的教学目标和安排了具体的活动要求。
七下部编版美术教学设计
七下部编版美术教学设计一、教学目标本教学设计的目标是通过七年级下册部编版美术教材内容的教学，培养学生的美术素养和审美能力，提高学生对美术的兴趣与热爱，发展其观察、想象、表达和创造能力。
二、教学内容本教学设计主要包括以下四个方面的内容：1. 绘画基本技法的学习：通过学习线条、色彩和构图等基本技法，培养学生的绘画基本功，并对其进行实践操作，提高其绘画技能。
2. 美术常识的学习：通过学习绘画史、艺术家作品以及艺术品欣赏等内容，让学生了解美术的发展历程和不同艺术流派，培养学生对艺术的感知和理解能力。
3. 创意表达能力的培养：通过引导学生运用所学的绘画技法和美术常识，进行创作实践，培养学生的想象力和创造力，并且鼓励学生表达个性和情感。
4. 美术作品展示和评价：通过组织美术作品的展览和进行同学间的作品评价，激发学生对美术作品的欣赏和理解，培养学生对美的鉴赏能力。
三、教学方法1. 示范教学法：通过教师的示范，让学生观察并模仿教师的绘画技法，培养学生的观察力和动手能力。
2. 体验式教学法：通过让学生亲自进行实践操作，进行绘画、创作等活动，培养学生的创造力和表达能力。
3. 艺术欣赏法：通过给学生展示不同艺术家的作品，进行讲解和分析，并引导学生对作品进行欣赏和理解，培养学生的美学能力。
4. 合作学习法：通过小组合作的方式，让学生互相学习和交流，并共同参与创作、展览等活动，培养学生的合作意识和团队精神。
四、教学过程1. 绘画基本技法的学习：将绘画基本技法分解为线条、色彩和构图三个部分进行教学。
通过课堂讲解和示范操作，引导学生掌握基本的线条画法、色彩运用和构图原理。
2. 美术常识的学习：通过讲解绘画史、艺术家作品以及艺术品欣赏等内容，让学生了解不同艺术流派的特点和艺术家的创作风格，并通过课堂讨论和小组辩论等活动，培养学生的学术思维和批判性思维能力。
3. 创意表达能力的培养：通过提供不同主题的创作任务，引导学生运用所学的绘画技法和美术常识进行创作实践。
部编人教版七年级美术上册精品教案(全册)
部编人教版七年级美术上册精品教案(全
册)
第一课时：线条的表现力 (5页)
教学目标
- 了解线条在艺术中的重要性；
- 研究不同种类的线条表现方法；
- 能够运用线条表现简单的物体形象。
教学准备
- 教材：部编人教版七年级美术上册；
- 教具：铅笔、纸张、黑色绘图笔。
教学步骤
1. 引入
- 通过展示一幅线条简洁但富有表现力的艺术作品，引起学生对线条表现的兴趣。
2. 理论讲解
- 讲解线条在艺术中的作用和表现方式，如直线、曲线、粗细等；
- 分析不同线条表现方法的特点和应用场景。
3. 实践练
- 让学生用铅笔画出简单物体的轮廓，注重线条的表现和形态；
- 引导学生尝试不同种类的线条，例如粗细、曲直等。
4. 创作任务
- 要求学生完成一幅线条感觉强烈的作品，可以是风景、人物
或抽象形象。
5. 总结归纳
- 让学生观赏彼此的作品，分享感受和经验；
- 总结本节课学到的线条表现方法。
教学延伸
- 鼓励学生观察身边的事物，发现线条的存在和表现方式；
- 引导学生运用线条表现自己的情感和思想。
课后作业
- 要求学生完成一篇关于线条表现的小论文，可以包括自己的观点和实践体会。
七下_美术教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校美术课时计划（七年级下册）课题：欣赏课《捣练图》教学目标：通过本课的欣赏与评价，使学生掌握美术欣赏的学习方法，展示丰富的具有审美价值的图像世界，提高他们的学习兴趣和欣赏水平。
从而了解中国古代人物画的发展，了解唐代人物画概况。
教学重点：欣赏、讨论画中人物的动作姿态，尤其是细节的描写。
教学难点：让学生在欣赏的过程中学会分析唐代仕女画中的人物造型与其他时期人物画造型的比较，以及和西方古典绘画中的任务比较，在感性的理解学习中，培养学生热爱中国传统艺术的情操和认识唐代仕女画所达到的高度成就及艺术和历史文献价值。
教具准备：多媒体课件、图片资料、教科书等。
学具准备：收集来的资料、教科书等。
教学过程：教学内容教师活动学生活动新课导入多媒体播放《武则天》影视片段。
引导学生注意观察剧中人物的体型、服饰、动态等。
引出问题：1、剧中讲述的是什么朝代的故事？2、剧中妇女的体型是胖还是瘦？她们穿戴的服饰有何特色？待学生回答后，教师：我们来看看唐代的画家是如何体现他们当代的生活片段的。
请同学们看屏幕。
（板书课题）学习新内容播放课件的《捣练图》全图。
（一）这是典型的中国古代仕女画，问题：什么是仕女画？它以中国传统的长卷形式，表现了唐代宫廷妇女用木杵捣练、熨烫和缝纫的劳动场面。
问题：1、什么是捣练？1、什么是熨烫？3、这幅画的作者是谁？4、据传这幅画是宋徽宗赵佶的摹本，那赵佶是谁呢？引导学生通过教科书或其它途径查找作者张萱及周昉、赵佶的生平及艺术特点。
可在课前安排学生通过上网或有关书籍收集更多资料。
学生解答“仕女画”。
学生解答“捣练”、“熨烫”。
学生查找资料，认识张萱、周昉、赵佶及相关背景。
（二）共同探讨，解读《捣练图》。
1、这幅作品可以分为三个部分，即捣练、织修、熨烫三个场面，请问：画中共有多少个人物？2、画家十分注重构图的技巧，着重刻画人物的动作姿态，尤其注重细节描写，请同学们注意观察，把这些细节找出来。
【新版】部编人教版七年级美术下册《平面设计的盛宴》【创新教案】
《平面设计的盛宴》创新教案
学习目标：
1.通过欣赏平面设计作品，认识平面设计通常所包含的范围和基础特点，引导学生认识并能够从平面设计的基本特征、表现手法、基本要求和平面设计中色彩运用等几方面评价作品，能够着重体味并表述作品中的创意。
2.小组合作，自主、探究、协助、交流，培养学生分析问题、解决问题、归纳知识的学习方法。
3.激发学生对生活的热爱，对美好生活的追求。
教学重、难点：
教学重点：通过欣赏作品认识平面设计通常所包含的范围和基础特点，并认识平面设计在当代生活中所起到的作用。
教学难点：通过欣赏作品引导学生总结并归纳平面设计的基本特征、表现手法、基本要求和平面设计中色彩运用等知识，并能够从以上几方面进行评价作品。
教学过程：
一、创境激趣
欣赏各类优秀平面设计作品。
引出课题《平面设计的盛宴》。
二、讲授新课
了解平面设计的概念。
观看平面设计，分类平面设计的种类。
各类平面设计的共同特点。
平面设计作品在生活中起到的作用。
分析优秀平面设计作品所蕴含的创意。
三、实践设计
说说自己对平面设计的认识，感受。
选择一种平面设计表现方法进行设计作品。
四、总结评价
简单的进行评价。
五、拓展总结
鼓励学生在生活中观察平面设计在生活中的应用。
新人教版七年级下册美术教案新部编本
精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan教师学科教课设计[ 20–20学年度第__学期]任教课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校第一单元美术是创建性劳动第一课源于生活高于生活第一单元第2课创建艺术的情味和境界精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan第二单元第一课《色彩的魅力》一、教材内容剖析本节课是鉴于人教版新课标教材《美术》七年级下册《春季的畅想》内容的一节对于色彩的基础知识的美术课。
计划1课时，45分钟。
本次课的要点是理解色彩知识的基本术语及基本知识，难点是如何正确的使用色彩表现作品。
本设计中主要经过色彩运用实例的剖析启迪学生构想，经过剖析解说色彩基本知识及运用方法来提高学生对色彩的认识和使用技巧。
二、教课目的1.知识与能力◆理解色彩知识的基本术语。
◆培育学生认识、运用色彩表达的能力。
◆提高学生学习运用色彩表达感情的方法能力。
2.过程与方法◆经过自主学习和教师解说指引获得络有关知识信息，使学生掌握掌握色彩基础知识和色彩运用的能力和方法；育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰◆学生经过参加活动过程，提高对色彩的理解，掌握从不一样角度剖析、运用的方法。
能运用必定的色彩知识合理地安排画面。
◆能够运用必定的色彩知识评论他人的作品3.感情态度与价值观◆经过对色彩的学习形成必定色彩知识观点和知识，培育对色彩知识的求知欲。
◆经过对生活中色彩的关注与鉴赏，提高关注社会生活中的美的热忱，促使审美涵养进一步提高。
三、教课过程（一）、导入（ 3 分钟）取出一盒水彩笔，做个小检查找几个同学选出他们心中能代表春、夏、秋、冬的画笔。
教师总结丰富的颜色不单能够欢乐我们的视觉，更能触动我们的心灵。
本课我们将率领同学们进入色彩的世界，学习色彩的知识，体验色彩的表现力，感觉色彩的魅力。
人教版七年级上册美术教案新部编本全册
人教版七年级上册美术教案新部编本全册(总16页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期 ]任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________xx市实验学校第一单元什么是美术第一课富于创造力的造型艺术学习领域:欣赏·评述课时：1课时【教学目标】知识与技能：通过欣赏美术作品了解美术作品的创作过程,体会美术作品的立意与表现.过程与方法：学会从多角度欣赏与认识美术作品,理解美术作品与自然、文化的多重关系。
情感、态度和价值观：引导学生领悟作品的思想内涵，培养学生的理解能力。
【教学重难点】重点：美术作品是如何产生的，以及其立意与表现方式及手法。
难点：怎么理解美术一种“富于创造力的造型艺术”。
【教学方法】欣赏法、讲授法、讨论法【教具准备】不同肌理的石头、课本、课件【教学过程】教学内容课前阅读教材，初步理解本课的学习内容。
（一）引导阶段：1、教师活动：以歌曲《我和我的祖国》为背景音乐，观看祖国壮丽山河的实景图片，教师适时引导学生一起欣赏毛主席的着名诗词《沁园春·雪》。
2、教师活动：快速画出中国版画的轮廓线。
提出讨论：这样的图形作为歌颂祖国山川美景的图画可以吗？说说你的观点。
3、教师总结：美术是一种视觉艺术也是一种造型艺术。
符号化的形象很难传递出深厚的情感，想通过图形引发观者的情感，想通过图形引发观者情感上的共鸣就需要进行美术作品的创作，点明课题。
（二）发展阶段：1、教师和学生欣赏教材中的绘画作品《江山如此多娇》，教师介绍尺寸、绘画技巧，组织学生对作品进行观察分析：（1）从构图角度分析：近景、中景、远景分别是什么？（2）从色彩角度分析：画中怎样体现出季节、时间段的？（3）图画中的形象分别具有哪些象征意义？（4）画家们是通过怎样的视角表现如此宏大的场景的，换种表现视角行不行？学生积极思考，回答问题。
初中美术教案新部编本1剪纸
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校剪纸吉水县醪桥中学郭琼教学理念：本课例根据《全日制义务教育美术课程标准第三学段“造型·表现”学习领域内容标准中提到的“选择适合自己的工具，材料，记录与表现所见所闻，所感所想的事物，传递自己的思想和情感”这一要求而设计的。
让学生了解民间剪纸艺术美，发扬我国民族，民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。
培养学生的观察力与创造力，将民间剪纸艺术发扬光大。
教学目的：（1）唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；（2）使学生认识民间剪纸艺术，学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；（3）培养学生的创造性思维能力和动手能力。
教学重点(1)重点理解和掌握剪纸的造型装饰手法(2)培养学生创造性地设计剪纸作品能力。
教学难点：是创作和正确把握纹样好连接与完整性。
教具准备：剪纸作品若干，各色彩纸，剪刀、刀子各一把.白纸两张；多媒体教学课时：1课时作业要求：能够在课堂上独立设计完成一幅对称剪纸，做到造型单纯、简洁、富有剪纸情趣。
教学过程：（一）组织教学、检查学具。
（二）学习新课l，出示剪纸作品并明确剪纸的概念。
剪纸，又叫剪花样、绞花、刻纸、窗花或剪画。
区别在创作时，有的用剪子，有的用刻刀，虽然工具有别，但创作出来的艺术作品基本相同，人们统称为剪纸。
2．多媒体展示各色剪纸作品，欣赏的同时归纳剪纸的题材种类。
（教师板书）3．讲解剪纸的类别，剪法及流派（1）剪纸从色彩上分，有单色剪纸和套色剪纸。
用一种颜色的剪纸刻出来的作品就叫单色剪纸，是最常用的一种形式，这类作品显得十分朴素大方。
而套色剪纸则是用不同颜色的剪纸拼贴出来的作品，这种形式并不常用，这类作品看起来生动形象。
（2）大体上分为南北两大流派：北方剪纸粗犷朴拙，天真浑厚；江南剪纸精巧秀丽、玲珑剔透。
剪纸的样式很多，这是窗花、墙花、门笺。
七年级美术教案新部编本
优选授课授课设计设计| Excellent teaching plan教师学科授课设计[ 20–20学年度第__学期]任授课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校第二课美术作品造型的基本要素（ 2 课时）课型：综合课授课方法：讲解、行赏、比较、练习相结合1、授课目标1、经过本课学习，2、使学生初步认识视觉形象的分类和造型要素的基本知识。
3、经过对美术作品中形的认识和解析，4、提高学生对艺术形的欣赏能力。
5、经过对本课的学习，6、使学生认识美术拥有多种表现形式，7、从而8、提高学生对艺术形式美的欣赏能力，9、以及美术学习的兴趣与信心。
2、授课重点、难点:重点：掌握写实造型、变形造型和抽象造型的差异，并能运用所学知识鉴别美术作品的不同样表现形式。
难点：掌握基本要素的特点，并能运用基本要素解析作品。
3、教具、学具准备4、教具；自制造型要素挂图一张，不同样表现形式的作品若干幅。
学生：课本、作业本、软心铅笔、尺。
5、授课步骤第一课时一、导入新课：（约 2 分钟）大千世界的各种物象形体，第一是被我们的眼睛感觉到的，对视觉形象进行观察和研究，会使我们获得丰富的审美信息和多种知识，提高我们的审美能力、表现能力和创立能力。
板书：视觉形象的分类（约 23 分钟）尽管视觉形象复杂多变、丰富纷呈，但整体上可分为两大类，即自然形和人工形。
由自然力造成的，叫自然形（如山石、河岸、动植物等），人类出于某种目的造成的形，叫人工形（如产品、工具等）人工形中以表达思想看法和审美感觉为目的的，叫艺术形（如绘画、雕塑、工艺美术等）。
板书：自然形人工形艺术形：表达思想看法、富于审美价值。
提问：分别举出生活中的自然形、人工形和艺术形的物象。
形还能够够从不同样方面进行分类，如资料上分，有纸资料造型、木资料造型、金属资料造型、石质资料造型等。
（以问答形式谈论欣赏作品，再作总结）《饮水的熊》作者在创作中，用造型的基本法规之一即对称手法，巧妙地表现了饮水的熊和它的倒影，且将石质资料打磨光洁，以表现小熊的可爱和水的清盈感。
部编版七年级美术下册全套教案
部编版七年级美术下册全套教案一、前言本文档是《部编版七年级美术下册全套教案》的整理和归纳。
该教案旨在帮助七年级学生系统研究美术知识和技能，培养艺术创造能力和审美情趣。
二、教案目标1. 理解和掌握七年级美术下册的教学内容和要求。
2. 提供具体的教学指导和活动设计，激发学生的研究兴趣和主动性。
3. 强调学生的实践操作和创作能力的培养。
三、教案内容1. 第一章：线的表现能力- 研究线的基本分类和表现方法- 练使用不同线条表达物体的形态和质感- 进行线描绘实验和创作活动2. 第二章：平面构成- 研究平面构图的基本原则和技巧- 掌握不同构图方式的运用- 进行平面构图的实践和作品创作3. 第三章：色彩运用- 理解色彩的基本属性和色彩搭配原则- 研究使用色彩表达情感和造型- 进行色彩实验和小作品的制作4. 第四章：立体造型- 掌握立体造型的基本方法和工具运用- 研究使用不同材料进行立体创作- 进行立体造型的实践和作品创作四、教案特色1. 教学内容贴合七年级学生的认知水平和兴趣爱好。
2. 强调实践和创作的重要性，注重培养学生的动手能力和创造力。
3. 提供多样化的教学活动和项目，满足不同学生的研究需求和发展潜能。
4. 结合生活实例和经典艺术作品，拓展学生的艺术鉴赏能力。
五、教学方法1. 教师讲解引导法：通过教师的讲解和示范引导学生研究和实践。
2. 小组合作研究法：鼓励学生在小组中进行合作研究和讨论，促进彼此之间的互动和合作。
六、教学评价1. 学生平时表现评价：包括参与度、实践操作能力、作品的完成度等。
2. 期中期末考核：包括理论知识考查和实践操作考核。
七、教学资源1. 七年级美术下册教材《部编版美术》2. 教学投影仪、彩色笔、纸张等教具八、教学安排1. 每周两节美术课，共计20周。
2. 每节课时长为40分钟。
以上是《部编版七年级美术下册全套教案》的主要内容和安排。
希望能为学生提供系统化的美术学习指导，并激发他们的艺术创造潜能。
人教版七年级上册美术全册教案(2023新教材)
人教版七年级上册美术全册教案(2023新
教材)
绪论
本教案是根据2023年教育部制定的新版中学美术课程标准编写的。
旨在帮助七年级学生全面深入地了解美术，在自我表现、审美鉴赏、艺术创造方面更上一层楼。
第一章发现美的感觉
- 探究美的感觉，了解颜色的即视性和相对性
- 研究使用基本的色彩构成方法表现色彩，并用以表达自己对美的认识
- 以自然界的事物为素材，进行创作，表现出自己对美的感受
第二章多元文化中的艺术
- 通过研究多样性体现出艺术在不同文化之间的联系
- 研究传统装饰性艺术的知识，发现包括民族、地域、自然等方面的文化差异
- 探索文化的多样性，提高自己的文化素养
第三章色彩的运用
- 研究专业艺术家的作品，分析色彩运用的方法和技巧
- 通过创作活动研究色彩配置的应用和运用
- 进行自我创作，发挥想象力和创造力
第四章实物的绘制
- 研究实物绘画的基本方法，如比例、透视和造型等等
- 探究静物绘画中的角度、尺寸和比例等问题
- 进行实物写生，感知并表现出物品的特质与价值
结束语
本教案旨在引导学生探索美的世界，并引导学生表现自己的思
想和情感，通过对美的感知与创造，增进学生的审美能力，培养独
立思考和自我实现的能力。
希望此教案能够真正地帮助学生，感知并领略美的价值，不断
品味生活、体验生命的美好。
教案虽为指导，但切记鼓励学生在创作中勇于探究，敢于创新。
初一美术教案新部编本
精选讲课讲课设计设计 | Excellent teaching plan教师学科讲课设计[ 20–20学年度第__学期]任讲课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校美术星空讲课目标：经过赏识作品，使学生认识不一样样画种的作品特点。
提升学生赏识作品、谈论作品的能力。
讲课要点：对于美术分类的认识。
讲课难点：各个不一样样种类作品的特点。
讲课要点：同题材作品，不一样样类创作的差别。
讲课流程：一、课前准备：1、教师准备教具：图片、影像资料、开启电教设备2、学生准备学具：教材、自己查找的不一样样种类的美术作品资料。
二、引课：（一）发问什么是美术？是一种靠视觉来赏析“造型艺术” 。
它是经过对物质资料的运用，依据色彩、明暗、造型等规律塑造视觉艺术形象的一种手段。
包含绘画、雕塑、建筑和工艺美术四大类。
（二）赏识作品、辨析种类：水粉静物、剪纸、建筑、素描、工艺美术、中国画、水彩人物、木刻版画、水彩风景画、中国写意花鸟画、雕塑在作品的赏识中，自然引入课题——在美术世界中旅游三、新课：（一） PPT展现作品图例，认识绘画的种类。
1、中国画：泛指全部差别于西方的中国传统绘画艺术。
表现手法分为工笔、写意、没骨、白描等。
写意又可分为大写意、小写意、泼墨，还有兼工带写等。
画科有花鸟画、山川画和人物画。
2、油画：用核桃油或亚麻仁油等植物油，调停油质颜料所作的画。
油画发源于欧洲，发展到现在，已经成为世界性的画种。
3、水彩画：以水为媒介，调停透明性颜料作画的画种。
因为水彩颜料有透明、快干、混色等特点，常常能创办出意想不到的“有时见效” ，水彩画也就成为了最具吸引力的艺术表达形式之一。
4、水粉画：使用水调合粉质颜料绘制而成的一种画。
其表现特点为处在不透明与半透明之间，色彩能够在画面上产生明亮、柔润、光明、浑厚等艺术见效。
5、版画：运用刀和笔等工具在不一样样材质的版面进步行刻画和艺术加工，可复印出多幅原作的艺术统称为“版画” 。
【新版】部编人教版七年级美术下册《色彩的魅力》【创新教案】2
《色彩的魅力》创新教案教学目标1、感受不同色调表现的情感，引导学生感受不同色调带给人们的不同感受。
2、通过色彩的冷暖的知识体验，使学生感受色彩展现给我们的情感。
3、通过欣赏与评述引导学生发现自然美生活美艺术美提高鉴赏能力。
教学重难点重点：感受色彩在自然界以及古今中外艺术品种带给我们的感受。
难点：让学生尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受，用色彩的情感特征进行大胆表现。
课前准备教师：以色彩为主表现春天的造型艺术作品；能够演示造型与色彩表现特点的影视图片资料；能够演示色彩知识的绘画材料，如水粉画颜料、水彩画颜料、丙烯颜料或电脑美术设备等。
学生：能够进行色彩练习的绘画材料，如水粉画颜料、水彩画颜料、丙烯颜料或电脑美术设备等。
教学过程一、导入新课播放春晚的片头视频，提问红色表现了什么？变成黑白色有什么感受？（板书：第二课色彩的魅力）学生观看后举手回答问题。
预设学生回答：喜庆、热闹的场景。
变成黑白色，热闹的感觉少了许多，等等通过思考简单的问题，学生可以感受到现实生活中色彩传达的语言作用。
二、新课讲解1、观察自然界中的色彩，感悟它们的美。
2、赏析美术作品是如何用色彩来表达自己之美和主观情感的。
播放幻灯片：教师展示一些色彩优美的摄影作品，同时播放柔和的音乐，让学生在音乐中观看和欣赏作品，学生在观看的过程中教师边进行讲解和启发提问，用自然界美丽的色彩、实用性的美术色彩把学生带入到一个绚丽多彩的领域中。
学生回答问题，说出各种色彩，以及感受。
通过提问了解学生对色彩知识了解的程度。
了解学生欣赏的感受，让学生知道世界因为有了色彩而更加美好。
色彩在生活和学习中的重要性。
三、色彩的冷暖感受1、感受暖色。
出示暖色色块，看到这些颜色你会联想什么东西？可以就其中一块颜色说，也可以就整体感觉说。
（太阳、火等）给你什么感觉？（温暖）总结：这些让人感觉温暖的颜色叫暖色。
2、感受冷色。
出示冷色色块，让生联想具体物品，（冰雪等）让生谈谈感受。
部编人教版美术七年级下册教学计划【新教材】
部编人教版美术七年级下册教学计划【新教材】一、教学目标1. 了解七年级下册美术教材的组织结构和教学内容。
2. 培养学生对美术的兴趣和审美能力。
3. 培养学生的绘画技能和创作能力。
4. 引导学生理解艺术作品所蕴含的思想和文化内涵。
二、教学内容1. 第一单元：人物的绘制- 研究基本人体结构和比例关系- 研究表达人物的形象、特征和个性- 进行简单人物素描的练2. 第二单元：风景的表现- 研究观察自然景物并进行描绘- 研究运用色彩和光影表现风景特征- 进行风景绘画作品的创作3. 第三单元：动物的形象- 研究观察动物特征和动态表现- 研究运用线条和色彩描绘动物形象- 进行动物绘画作品的创作4. 第四单元：静物的塑造- 研究观察和描绘静物的形状、质感和明暗关系- 研究运用线条和阴影表现静物特征- 进行静物绘画作品的创作三、教学过程1. 分阶段进行教学，每个单元分为导入、讲解、练和创作四个环节。
2. 导入：通过图片和视频展示相关主题，激发学生对该主题的兴趣。
3. 讲解：介绍相关知识和技巧，讲解绘画方法和表现手法。
4. 练：指导学生进行相关绘画练，提供个别辅导和指导。
5. 创作：鼓励学生根据所学知识和技巧进行个人创作，展示作品并进行评价。
四、教学评价1. 结合每个单元的研究目标，设置相应的练和作品评价标准。
2. 通过学生作品的展示和评比，评价学生对知识的掌握和技能的应用情况。
3. 通过平时表现、作品评价和考试等形式，综合评价学生的美术研究情况。
五、教学资源1. 部编人教版美术七年级下册教材2. 视听素材：图片、视频等3. 绘画工具和材料：铅笔、彩色笔、水彩颜料等六、教学环境要求1. 教室内应具备良好的照明和通风条件。
2. 提供绘画台和画纸等绘画工具。
3. 配备多媒体设备和投影仪，用于展示图片和视频素材。
七、教学计划调整1. 根据学生实际情况和进度，灵活调整教学内容和时间安排。
2. 注意针对学生的个别辅导和指导，帮助学生克服困难和提升技能。
部编版2020七年级美术上册 第6课《大自然的色彩》教案1 人美版
大自然的色彩1教学目标知识与技能:了解光与色的关系,初步感受色彩、感知色调过程与方法:引导、指导情感态度与价值观:培养学生对大自然美丽色彩现象的主观感觉和热爱美好生活的情感。
2学情分析随着年龄和经验的增长,身心都得到了很大的发展,思维形式由具体形象逐步向抽象思维发展,心理活动的随意性和自觉性也在增强,他们对美术技法的掌握及表现能力逐渐增强。
一部分学生思维活跃,积极寻求美术技法和表现方法上的创新,而小部分学生则眼高手低,对表现力缺乏信心。
3重点难点教学重点:帮助学生认知感受并运用简单的色彩手段表达自然界的色彩关系。
教学难点:使学生比较准确的看到的景物或者事务概括为简单的色彩关系。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学目标知识与技能:了解光与色的关系,初步感受色彩、感知色调过程与方法:引导、指导情感态度与价值观:培养学生对大自然美丽色彩现象的主观感觉和热爱美好生活的情感。
4.1.2学时重点帮助学生认知感受并运用简单的色彩手段表达自然界的色彩关系。
4.1.3学时难点使学生比较准确的看到的景物或者事务概括为简单的色彩关系。
4.1.4教学活动活动1【导入】图片导入请同学们欣赏几幅图片,引起学生兴趣(引入表现大自然色彩诗词,例如:“日出江花红似火”,“春来江水绿如蓝”,“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”通过课件播映或图片欣赏一些自然界的色彩现象,展示教学课件及相关图片,帮助学生开阔眼界。
活动2【活动】学生活动学生活动:学生思考并想象诗词中描绘的景色,欣赏课件图片。
看书第一图,分析图中出现的几种主要色彩;近中景秋天树叶的金黄,橘红,夹杂着一些灰紫色的矮小树木;远处清澈的湖水呈现出深浅不同的蓝色,湖边有墨绿色的塔松;再远处依稀可见的浅灰紫色的远景,共同构成一派绚丽多彩的秋色。
提问:大家感受到这些色彩的丰富和美丽了吗?平时大家注意过身边的景色变化和色彩现象吗?再看看下面两幅例图有什么明显的不同? 学生活动: 跟随教师的展示欣赏,思考并作出回答。
部编本七年级美术上册教学计划
部编本七年级美术上册教学计划
目标
本教学计划旨在帮助七年级学生研究美术知识和技能，培养他们的审美能力和创造力。
教学内容
第一单元：线条的运用
* 研究基本线条的种类和表现形式
* 掌握线条在绘画中的作用和运用方法
* 进行简单的线条作品创作
第二单元：色彩的运用
* 研究基本色彩的原理和混合方法
* 掌握色彩在绘画中的表现手法和运用技巧
* 进行简单的色彩作品创作
第三单元：写实与表现
* 研究写实与表现的基本概念和技巧
* 掌握绘画中写实与表现的运用方法
* 进行简单的写实与表现作品创作
第四单元：构图与布局
* 研究构图和布局的基本原则和方法
* 掌握构图和布局在绘画中的应用技巧
* 进行简单的构图和布局作品创作
教学方法
本教学计划将采用以下教学方法：
* 课堂教学：通过讲解和示范引导学生研究美术知识和技能。
* 实践操作：让学生进行实际的美术创作，加深对所学知识的理解和运用能力。
* 课外拓展：鼓励学生参与美术比赛、展览等活动，提升自身的艺术修养和综合能力。
教学评价
为了评价学生的研究效果和教学质量，将采用以下评价方式：
* 作品评价：评价学生创作作品的质量和创意程度。
* 口头评价：通过课堂互动和小组讨论评价学生对美术知识的理解和表达能力。
* 笔试评价：通过笔试形式考察学生掌握的美术知识和技能。
以上是《部编本七年级美术上册教学计划》的内容安排和评价方式。
通过本教学计划的实施，希望能够培养学生的审美能力和创造力，使他们在美术领域取得进步。
七年级美术有创意的字教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校第三单元传递我们的心声第1课《有创意的字》教学设计学校：贵州省纳雍县昆寨中学执教人：谭树文学习领域：设计·应用教学目标：1、知识与技能：学习和了解创意美术字的设计方法，欣赏具有现代感、造型美观的创意字体。
2、过程与方法：通过对生活中创意字体的欣赏来探索创意字的设计方法，尝试对方法的运用。
3、情感、态度价值观：从欣赏创意美术字的过程中，体会创意的美和分享创意设计的的快乐。
教学重点：了解美术字体艺术设计的基本方法。
教学难点：能抓住笔划、字形、结构等汉字基本特征，能进行简单变体，达到创意的目的。
教学过程:一、导入（创设情境导入课题）二、初探方法1、出示图片：字义、形状、笔画、结构、形象、意象、装饰等变化的字。
教师引导学生欣赏观察幻灯图片并分析交流总结方法。
例如：①字义变化②形状变化③笔划变化④结构变化⑤形象变化⑥意象变化⑦装饰变化2、小结：经过同学们共同的分析汇报原来我们可以用字义、形状、笔画、结构等变化可以把字变得有创意！三大显身手1、学生尝试创作：出示幻灯片（任选两个字或自己的名字来进行创意设计）2、教师巡视指导四作品展示与评价1、学生介绍自己的设计意图，用了什么设计方法？2、学生互评，你喜欢他的设计吗？他的创意在哪里？你还有更好的意见吗？3、教师总评。
五、课堂延伸同学们用了不同的方法变出了这么多创意的字，其实在我们生活中还有很多各种各样的创意字？想看看吗？（出示幻灯）小结：生活无处不在创意：有创意就有改变！有创意就有快乐！有创意就有生命力！。
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教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
第二课美术作品造型的基本要素（2课时）
课型：综合课
教学方法：讲解、行赏、比较、练习相结合
1、教学目的
1、通过本课学习，
2、使学生初步了解视觉形象的分类和造型要素的基本知识。
3、通过对美术作品中形的认识和分析，
4、提高学生对艺术形的欣赏能力。
5、通过对本课的学习，
6、使学生认识美术具有多种表现形式，
7、从而
8、提高学生对艺术形式美的欣赏能力，
9、以及美术学习的兴趣与信心。
2、教学重点、难点:
重点：掌握写实造型、变形造型和抽象造型的区别，并能运用所学知识识别美术作品的不同表现形式。
难点：掌握基本要素的特点，并能运用基本要素分析作品。
3、教具、学具准备
4、
教具；自制造型要素挂图一张，不同表现形式的作品若干幅。
学生：课本、作业本、软心铅笔、尺。
5、教学步骤
第一课时
一、导入新课：（约2分钟）
大千世界的各种物象形体，首先是被我们的眼睛感受到的，对视觉形象进行观察和研究，会使我们获得丰富的审美信息和多种知识，提高我们的审美能力、表现能力和创造能力。
板书：视觉形象的分类（约23分钟）
尽管视觉形象复杂多变、丰富纷呈，但总体上可分为两大类，即自然形和人工形。
由自然力造成的，叫自然形（如山石、河岸、动植物等），人类出于某种目的造成的形，叫人工形（如产品、工具等）人工形中以表达思想观念和审美感受为目的的，叫艺术形（如绘画、雕塑、工艺美术等）。
板书：自然形
人工形
艺术形：表达思想观念、富于审美价值。
提问：分别举出生活中的自然形、人工形和艺术形的物象。
形还可以从不同方面进行分类，如材料上分，有纸材料造型、木材料造型、金属材料造型、石质材料造型等。
（以问答形式讨论欣赏作品，再作总结）
《饮水的熊》作者在创作中，用造型的基本法则之一即对称手法，巧妙地表现了饮水的熊和它的倒影，且将石质材料打磨光洁，以表现小熊的可爱和水的清盈感。
《怀抱》以金属材料制作的富有动感的造型表现了母子欢快的神情。
《母子》则用概括的手法打磨光洁的木质，表现丰润的母子形象，摇篮式的造型，激起了人们对童年的美好回忆。
板书：造型要素：（约18分钟）
造型要素主要有点、线、面、体块与空间、光与色、质地等。
在艺术造型中，如能很好地利用这些要素，将使作品更具魅力。
因此，我们必须认识了解造型要素及其功能。
（结合造型要素范图讲解）
点：最小的视觉单位。
包括各种不同形状的点，能成为注意中心确定结构以及组成体面（参看课本P4生活中的点和表现点的节秦的绘画）。
图①中，我们看到运用点的组织，产生疏
密有致的变化，富有节奏感。
线：可看作点运动的痕迹，有方向和运动感，可以表达情感，限定形状，表现质地和描绘阴影（讲解挂图）
面：由长度和宽度构成的平面形，面的形成有三种方式：线的包围、分割和表面色、质的变化。
面可以分为几何形和自由形两大类（讲解挂图）。
体块与空间：体块即长度、深度三维空间的占有形式，或者说是由长度、宽度和深度构成的主体形。
（参看P4生活中的体块）。
空间指物体间的远近层次关系和包容关系。
（如雕塑）具有实在的体积和空间，而绘画艺术，则是在平面上创造体块与空间的幻觉。
如《长城》一画，就是在平面上通过平俯视构图，运用了大-小的透视缩形规律，以及近实远虚的视觉规律，加上光与色的烘托渲染，画面气势磅礴，使我们增强了民族的自豪感和加深了对祖国的热爱之情。
光与色：有光才有色，视觉世界是由光显示出来的。
（参见P4大自然中的光与色）。
色彩的正确表现能使画面获得真实感。
不同倾向的色彩还能给予我们不同的视觉和心理感受，引起情绪的变化，如红色能给人以温暖、刺激的感受，蓝色则可能给人以冷、宁静的感受。
质地：指物体表面的解觉性或这种质地的视觉表现。
（参看P4《雕塑》的质地）《雕塑》用粗扩的石质表现男性皮肤的质感。
6、总结和布置下一课时内容（约2分钟）
我们认识造型的基本要素，是为了更好地表现千变万化，千姿百态的视觉形象，认识艺术家取自自然之法则，创造出的瑰丽艺术世界。
我们下节课将进入艺术家创造的艺术世界。
第二课时
1、复习旧知，
2、导入新课
美术造型的基本要素来之于生活，但不是对生活的复制。
“艺术源于生活。
但不等不生活。
”在从事美术创作时，艺术家会根据特定表现目的的需要，选择适合自己个性、兴趣的美术表现形式。
3、表现形式的分类
就表现形式的明显特点而言，分成具象造型和抽象造型两种基本形式。
具象造型与抽象造型的区别在于：前者具有客观的现实形象，而后者中我们则不能看出任何客观的现实形象（结合教材范图讲解）。
具象造型又可分为写实造型和变形造型。
写实造型指忠实客观地描绘事物的真实面目的造型，或者说，在这种造型中，客观物象基本上按我们日常所见的样子被反映出来（见《苹果树》之二、《小提琴手》）。
变形造型则是运用夸张、省略等方法，表现人对事物的主观认识和情感。
尽管变形造型反映的对象与我们日常所见不同，但我们仍可认出它们。
变形造型即处于“似与不似之间”的艺术形式，层次十分丰富，既可偏于写实造型，又可偏于抽象造型（见《苹果树》之三、《人物》）。
抽象造型在古代艺术中就已出现，而现代抽象则主要通过抽象的线、形、色的不同组合表达人的主观情感（见《即兴》、《岩石间的小镇》）。