上课用汤姆·索亚历险记

学习步骤
1.通读全书把握文章大意。 2.读序（或说明）、跋（或后 记），了解作者、写作背景、 故事梗概、主要人物。 3.看目录，了解全书的故事情节。 4.泛读与精读相结合。
泛读与精读
泛读：就是粗略快速地阅读全文，包括文题、作 者、写作时间等。 精读：就是做到字斟句酌，搜寻信息，比较推敲， 以求得对文章的深刻理解。
汤姆索亚人物形象:
汤姆是一个天真活泼而又调皮孩子。在姨妈眼里，
他是个捣蛋将军；在主日学校里，他是顽皮，惹老师
头疼的问题儿童。但他勇敢．正直．聪明。去墓地探
险，他目睹了一起凶杀案，在无辜者即将遇难时，汤 姆勇敢地站了出来，指证凶手卓依。成了一个不起的
英雄。去郊游，他救了自己和小伙伴佩琪还找到了真
正的属于自己的宝藏。那个年代，汤姆有一点叛逆， 有一个梦想就是去当绿林好汉。在他们的头脑里，强 盗就是劫富济贫的英雄好汉。
作者介绍
年轻的马克·吐温特别喜欢莎士比亚、塞万提斯、 狄更斯等人的作品，并时常针对美国现实，在报刊的 “幽默专栏”上发表小品文。1865年，美国南北战争 以后，他以马克·吐温这个笔名开始了他正式的文学 活动。1867年，他发表了第一部短篇小说《加力维拉 著名的跳蛙》。 19世纪七、八十年代，马克·吐温进入创作的高 峰期。从《汤姆·索耶历险记》到《王子与贫儿》， 从《竞选州长》到《百万英镑》，马克·吐温对社会 中的欺诈、陷害、伪善等等丑恶现象进行了无情的鞭 笞。马克·吐温文笔犀利，既善于刻画人物的心理活 动，又善于进行夸张描写，寓讽刺于其中；他描绘的 资本主义社会那一幅幅既离奇又真实的图画，使读者 感到又滑稽又辛辣。
到困难就出走，这这种人生态度是不可取的；况且社
会纷繁复杂，随便走出去很容易误入歧途或生命没有 保障，这样既误掉自己，也给家庭带来哀痛。
《汤姆〃索亚历险记》中的汤 姆与《从百草园到三味书屋》 中的“我”都具有怎样的儿童 心理？ 答：都具有热爱大自然，追求 自由快乐生活（厌倦学校枯燥 的生活）的儿童心理。
外貌
更加反衬出汤姆和 贝琪的自信、聪明、 勇于挑战的精神。
侧面烘托 人们丁丁当当地敲响了铁碗铜盆，滴滴答答的喇 叭声与人们的喧嚷声汇成了一片。 人们成群结队地拥向河岸，去迎接那两个乘敞篷 车归来的孩子。车子由欢呼着的村民拉着，簇拥着。 前来迎接的人们加入了这只回小镇的队伍，他们迈着 雄壮有力的步伐，浩浩荡荡地穿过大街，欢呼声一浪 高过一浪。 幽默的语言
美国文学中的 林肯
@美国作家 马克•吐温擅长使用幽默和 讽刺，对后来的美国文学 产生了深远的影响。人们 普遍认为他是美国文学史 上的一大里程碑。 @代表作有短篇小说《竞 选州长》《百万英镑》长 篇小说：《汤姆· 索亚历险 记》《哈克贝利· 费恩历险 记》
教诲
威严
惩罚
绝望
笼罩
告诫
溺水
无所不能 若无其事 泪水如雨 滔滔不绝 游手好闲
名著《汤姆〃索亚历险记》的作者马 克〃吐温，是19世纪美国现实主义文学的杰出 代表。文中记叙了主人公汤姆和哈克、蓓姬等 小伙伴们惊险．有趣的美国生活。他们为了摆 脱繁重的课业和呆板的课堂，用冒险实现自己 的理想，用冒险改变自己的环境。在探险的过 程中充分的表现了主人公的聪明、勇敢、正直、 真诚、乐观．具有一般孩子没有的想像力和叛 逆精神的形象特征。
此时的汤姆还给你留下了 怎样的印象？

自信过人、机智 聪明、勇于挑战、 沉着冷静……
是个乐观勇敢的孩子，当山洞中迷路， 贝琪绝望时，三次探路，最终找到通道；
是个足智多谋的孩子，在已经迷路的 情况下利用风筝线探路； 是个顽皮的孩子，讲精彩历险过程， 还不忘夸张地吹嘘一番； 是个喜欢冒险的孩子，当有人问他是 否还想再到那个山洞走一趟时，他说自己 不会在意的。 是个有爱心的孩子，恢复后即看望朋 友哈克。
1、故事浪漫有趣，有惊无险， 引人入胜，是这部名著吸引孩 子的地方。 2、轻松、幽默而略有讽刺夸张， 是作者语言的特点。
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汤姆.索亚历险记
了解梗概 •
品味精彩 • •
自信过人 机智聪明 喜欢吹嘘 勇于挑战 沉着冷静
淘气可爱 心地善良
幽默
诙谐
汤姆人物形象分析
是一个典型的“顽童”形象
1、生性顽皮、有点叛逆，喜恶作剧、 喜出风头。 2、天真活泼、有勇有谋、乐观自信、 心地善良、乐于助人。 3、有正义感、有侠义精神、有男子气 概。 4、向往自由，喜欢冒险。
实在让人钦佩。
汤姆早年失去双亲，被寄养在姨妈那里。在姨妈眼中，
他是一个淘气．捣蛋的孩子。在学校也是一个令老师
头疼的问题儿童。对他离家出走历险，从你的角度上 讲，你赞同吗？请多角度地列举理由。（50字左右。） 答（仅作参考）：对汤姆离家出走冒险我不赞同。尽 管汤姆有许多令人钦佩的优点，但像他在生活中一遇
动作
细节描写传神
撒切尔太太病得很厉害，大部分时间 都在说胡话。人们听见她呼喊孩子的声音， 看见她每次抬起头侧耳听上整整一分钟， 然后一边呻吟着一边软弱无力地到下头去 的情景，那真是让人心醉。波莉姨妈已经 陷入了悲痛绝望之中，她那满头的灰发几 乎全变白了。到了礼拜二晚上，镇上停止 了一切活动，整个小镇被蒙上了悲痛与凄 惨的阴影。
印第安· 乔：印第安人，阴险狡诈，在与 莫夫· 波特一起帮鲁滨逊医生盗墓时杀 死了医生，并把罪名稼祸给莫夫· 波特， 但最终因想杀死汤姆而饿死在山洞里。 道格拉斯寡妇：美丽、善良而富有，因 哈克贝利· 芬曾经救过她一命，后来收 养了他。 吉姆：波莉姨妈家的小黑奴，善良、可 爱。
浏览精彩片段 3、请你再默读精彩片段， 谈谈汤姆给你留下了怎样的 印象？你能用一个四字短语 来概括吗？
为“精彩片段”划分层次
一、（1-4）撒切尔太太和汤姆的姨妈悲痛 绝望的心情，和汤姆、贝琪回来后小镇欢乐的 情景。 二、（5）汤姆讲述他和贝琪在洞中的历险 经过。 三、（6-16）汤姆看望伙伴哈克和贝琪， 从法官口中知道山洞被封，乔埃被困洞中。
浏览精彩片段
1、浏览精彩片段，与梗 概对照，想想精彩片段写 的是梗概的哪一部分。 说说读后的感受。
拓展延伸
小说第二章中有关出让刷墙权的 那段描写充分展现出汤姆具有杰出的 领导才能。本不知不觉地自愿成了汤 姆的“俘虏”，他不仅替汤姆刷墙， 而且为了能刷上墙，连自己的苹果也 赔上了。当孩子们抢着刷墙时，汤姆 却暗自高兴。汤姆是个多种角色的复 合，他身上还有着各种各样的性格特 征，也许有着你的影子。请同学们课 下阅读《汤姆·索亚历险记》。
对汤姆，你最欣赏什么？联系自己的实际讲讲理由。
（50字左右。）
例：我最欣赏的是他和蓓姬在洞中历险时坚定勇敢友 爱的精神。当他面临着黑暗、孤独、饥饿的痛苦和死 亡．恐怖的威胁的困境时，没有绝望、等待命运的安 排，而是积极与困难抗争，对脱离困境充满了信心，
并不断安慰、鼓励、关心蓓姬，一个孩子做到这一点，
人物形象的塑造意义：
汤姆索亚是一个调皮活泼。热爱 自由的孩子，作者塑造这个人，创作
这部小说是要唤起人们对当时现实生
活中盛行的资产阶级庸俗。虚伪和贪
婪的社会风气以及死板的教育制度的
注意。
1.马克吐温文笔犀利，既善于刻画人物的（心理活 动），又善于进行（夸张描写），寓讽刺于其中。 2．这篇文章的故事发生在19世纪上半叶美国（密 西西比河畔）的一个普通小镇上。 3．汤姆索亚住在谁家里？（波莉姨妈） 4．家里还有谁？（锡德） 5．“汤姆的姨妈罚汤姆干一件事，汤姆却把这件 事当做快乐游戏引诱小朋友为他干，并交换得到了 许多小朋友的苹果．风筝．铜门把手、石头弹子、 鞭炮、小铁兵、刀把”这件事指的是：（刷墙）
理解梗概
梗概中写到了汤 姆经历了哪些“惊险” 之事？
一、是和哈克半夜到墓地检验胆量；
二、是和哈克、乔奇到杰克逊岛当“海盗”； 三、是和哈克到鬼屋寻宝； 四、是和贝琪在魔克托尔山洞迷路； 五、是和哈克再次到洞中寻宝。
（
你觉得汤姆是一个 ）的孩子。
汤姆是个机灵顽皮、 喜欢冒险、聪明勇敢、有 正义感、讲义气、爱表现 自己的孩子。
名著推荐与阅读《汤姆〃索亚历险记》
《汤姆· 索亚历险记》
[ 美]
马克· 吐温
《汤姆•索亚历险记》 是美国文学大师马克•吐温 的四大名著之一，受到了 世界各国读者的喜爱，历 经百年，魅力不减。被认 为是美国文学史上的里程 碑。
作者介绍
美国杰出的批判现实主义作家马克·吐温原名塞缪 尔·朗赫恩·克莱门斯，马克·吐温是他的笔名，意思 是“水深十二英尺”。他于1835年出生在美国密苏里州 佛罗里达镇的一个法官家里。小时候马克·吐温在乡村 生活，爱和黑人、穷苦人交朋友，爱听黑人大叔们讲故 事。 从12岁起，马克·吐温便出去当印刷学徒工、送报 人、排字工人，在密西西比河沿岸一代过着流浪生活。 后来他又当过水手、矿工、新闻记者等。穷苦的流浪生 活使马克·吐温有机会接触到广阔的社会，接触到更多 的劳动人民，使他对美国社会有了更深刻的认识，同时 也使他积累了大量宝贵的写作素材。
成群结队地迎接；迈着雄壮有力的步伐，浩浩荡 荡地穿过大街，欢呼声一浪高过一浪；排着队搂着获 救的孩子又亲又吻，泪水如雨，洒了一地等。
语言描写生动
他给他们讲着这次精彩的历险过 程，同时还夸张地吹嘘了一番，最后 又描述他怎样离开贝琪去探险，如何 在风筝线能达到的情况下顺着那两条 通道向前探路，如何又去探索第三条 通道，直到风筝线不够用为止。
请根据你对名著的阅读积累，将下面
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书名：
作者：
精彩情节：
推荐理由：
书名：《汤姆索亚历险记》
作者：马克.吐温
精彩情节：《洞中历险》描写了汤姆在历险过程中所
表现出来的沉着勇敢的精神，以及他们在死亡与恐怖 的威胁中表现出的那种毫无杂质的人性特征与高尚纯
臭味相投 惊弓之鸟 十全十美 毫无疑问 落荒而逃
无依无靠 悲痛欲绝 浩浩荡荡 无拘无束 衣衫褴褛