《汤姆索亚历险记》优秀课件PPT
合集下载
汤姆索亚历险记PPT精品课件
他又叙述了他怎样回去找贝奇,把这个好消息告诉她,她却叫他不要拿这种胡说的话惹她心烦,因为她很疲倦,知道自己快死了,而且也情愿死去。
贝琪的表现反映出他们已经极度饥饿和疲乏,贝琪的意志已经彻底垮掉了,所以“愿意死掉”。但是汤姆一直在想方设法鼓励她要勇敢地活下去,如果没有汤姆,她真的会死掉。这也从侧面衬托出汤姆 的坚强和勇敢。
那天半夜里,村里的大钟忽然哐啷哐啷地大响起来,片刻之间,街上挤满了衣服还没有穿戴整齐的人,疯狂地大嚷大叫:“快出来!快出来!找到他们了!找到他们了!”
这一夸张描写,表现了小镇上的人们为汤姆和贝琪的归来而高兴的心情,与上文撒切尔太太和波莉姨妈的悲痛形成鲜明对比,这样由悲转喜,充满了戏剧色彩。
衣服破破烂烂。
指名读课文,同学互评:字音是否正确,句子是否通顺。
再读课文,想一想课文写了什么?
这篇课文描写了以汤姆・索亚为首的一群孩子天真浪漫的生活他们为了摆脱枯燥无味的功课、虚伪的教义和呆板的生活环境而作出的冒险经历。
汤姆是一个怎样的孩子?
星期二下午到了,并且渐渐拖到黄昏时分。圣彼得堡镇还在哀悼。那两个失踪的孩子还没有找到。
我们的汤姆
错过了一次好机会。可她马上灵机一动,计上心来: “汤姆,你往头上浇水的时候,拆掉我给你衬衫上缝的领子了吗?把上衣的纽扣给我解开!”汤姆心中的不安马上就消失了。他不慌不忙地解开上衣,上衣的领子还是缝得好好的。“真奇怪。得,算了吧!其实我看见你旷课去游泳了!你就像那俗话里说的烧焦毛的小猫——不像表面看起来的那样坏。就这一次,下不为例。”她一面为自己的计谋落空而辩解,同时又为汤姆这一次竟能如此温顺听话而欣慰。可是这时,希德突然说:
练呢。这个新方法让口哨的声音变得很特别,流畅而委婉,就像小鸟的叫声。在吹的时候,舌头需要断断续续地抵住上颚——亲爱的读者,我们小时候大概都吹过这种口哨吧。汤姆很认真地一遍一遍练习,很快就掌握了它的奥秘。于是他吹着这种独特的口哨大步地沿街走着,心里得意极了,如同天文学家现了一颗新行星一般,很是兴奋,甚至比那天文学家还兴奋。
贝琪的表现反映出他们已经极度饥饿和疲乏,贝琪的意志已经彻底垮掉了,所以“愿意死掉”。但是汤姆一直在想方设法鼓励她要勇敢地活下去,如果没有汤姆,她真的会死掉。这也从侧面衬托出汤姆 的坚强和勇敢。
那天半夜里,村里的大钟忽然哐啷哐啷地大响起来,片刻之间,街上挤满了衣服还没有穿戴整齐的人,疯狂地大嚷大叫:“快出来!快出来!找到他们了!找到他们了!”
这一夸张描写,表现了小镇上的人们为汤姆和贝琪的归来而高兴的心情,与上文撒切尔太太和波莉姨妈的悲痛形成鲜明对比,这样由悲转喜,充满了戏剧色彩。
衣服破破烂烂。
指名读课文,同学互评:字音是否正确,句子是否通顺。
再读课文,想一想课文写了什么?
这篇课文描写了以汤姆・索亚为首的一群孩子天真浪漫的生活他们为了摆脱枯燥无味的功课、虚伪的教义和呆板的生活环境而作出的冒险经历。
汤姆是一个怎样的孩子?
星期二下午到了,并且渐渐拖到黄昏时分。圣彼得堡镇还在哀悼。那两个失踪的孩子还没有找到。
我们的汤姆
错过了一次好机会。可她马上灵机一动,计上心来: “汤姆,你往头上浇水的时候,拆掉我给你衬衫上缝的领子了吗?把上衣的纽扣给我解开!”汤姆心中的不安马上就消失了。他不慌不忙地解开上衣,上衣的领子还是缝得好好的。“真奇怪。得,算了吧!其实我看见你旷课去游泳了!你就像那俗话里说的烧焦毛的小猫——不像表面看起来的那样坏。就这一次,下不为例。”她一面为自己的计谋落空而辩解,同时又为汤姆这一次竟能如此温顺听话而欣慰。可是这时,希德突然说:
练呢。这个新方法让口哨的声音变得很特别,流畅而委婉,就像小鸟的叫声。在吹的时候,舌头需要断断续续地抵住上颚——亲爱的读者,我们小时候大概都吹过这种口哨吧。汤姆很认真地一遍一遍练习,很快就掌握了它的奥秘。于是他吹着这种独特的口哨大步地沿街走着,心里得意极了,如同天文学家现了一颗新行星一般,很是兴奋,甚至比那天文学家还兴奋。
统编版六年级语文下册第7课《汤姆.索亚历险记》精品课件(共84张PPT)
在山洞中找寻出口
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
汤姆在山洞中哪一个情节特别吸引你?
1.利用风筝线去探路; 2.说服贝琪,不抛弃朋友。 ……
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
你觉得汤姆是个怎样的孩子?请你说明理由。
这篇课文描写了以汤姆・索亚为首的一群 孩子天真浪漫的生活他们为了摆脱枯燥无味的 功课、虚伪的教义和呆板的生活环境而作出的 冒险经历。
汤姆是一个怎样的孩子?
星期二下午到了,并且渐渐拖到黄昏时分。
圣彼得堡镇还在哀悼。那两个失踪的孩子还没有
找到。
概括地写出了两个孩子的失 踪给人们带来的悲痛。
“几乎全变白了”表现了波莉姨妈的悲痛绝望。 萨契尔太太病得很厉害,大部分的时间都在神智昏迷地乱说。 人家都说听见她呼喊她的孩子,看见她抬起头来,侧耳倾听一分钟 之久,然后疲惫地呻吟一声,垂下头去,那情形实在令人伤心。波 莉阿姨已经陷入了无言的深愁,她那灰色的头发几乎都变白了。
深入探究
你觉得汤姆是个怎样的孩子?请你说明理由。
是个喜欢冒险的孩子
当有人问他是否还想再到那个山 洞走一趟时,他说自己不会在意的。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——写作鉴赏
1.细节描写传神--萨契尔太太和波莉阿姨的绝望状态 和汤姆讲述自己的历险过程时的语言,都细腻地表现出了人 物的心情与性格;
布置作业
阅读小说,标记好你认为最有 趣的段落,结合对汤姆的认识写一 篇心得体会,也可以摘录精彩句段, 准备参加班级读书会。
谢谢观看
7 汤姆·索亚历险记
助读 资料
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
汤姆在山洞中哪一个情节特别吸引你?
1.利用风筝线去探路; 2.说服贝琪,不抛弃朋友。 ……
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
你觉得汤姆是个怎样的孩子?请你说明理由。
这篇课文描写了以汤姆・索亚为首的一群 孩子天真浪漫的生活他们为了摆脱枯燥无味的 功课、虚伪的教义和呆板的生活环境而作出的 冒险经历。
汤姆是一个怎样的孩子?
星期二下午到了,并且渐渐拖到黄昏时分。
圣彼得堡镇还在哀悼。那两个失踪的孩子还没有
找到。
概括地写出了两个孩子的失 踪给人们带来的悲痛。
“几乎全变白了”表现了波莉姨妈的悲痛绝望。 萨契尔太太病得很厉害,大部分的时间都在神智昏迷地乱说。 人家都说听见她呼喊她的孩子,看见她抬起头来,侧耳倾听一分钟 之久,然后疲惫地呻吟一声,垂下头去,那情形实在令人伤心。波 莉阿姨已经陷入了无言的深愁,她那灰色的头发几乎都变白了。
深入探究
你觉得汤姆是个怎样的孩子?请你说明理由。
是个喜欢冒险的孩子
当有人问他是否还想再到那个山 洞走一趟时,他说自己不会在意的。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——写作鉴赏
1.细节描写传神--萨契尔太太和波莉阿姨的绝望状态 和汤姆讲述自己的历险过程时的语言,都细腻地表现出了人 物的心情与性格;
布置作业
阅读小说,标记好你认为最有 趣的段落,结合对汤姆的认识写一 篇心得体会,也可以摘录精彩句段, 准备参加班级读书会。
谢谢观看
7 汤姆·索亚历险记
助读 资料
《汤姆·索亚历险记》PPT(完美版)
场面描写
你从人们迎接两个孩子归来时的场面描写中感受到什么?
感受到场面壮观,人们因为孩子的归来而极其高兴。声音、 动作的描写生动而富有感染力,有身临其境般的感觉。
《汤姆·索亚历险记》PPT
《汤姆·索亚历险记》PPT
在起初的半小时中,村里的人排着队来到萨契尔法官家里,大 家搂着那两个得救的孩子,和他们亲吻,并且还握一握萨契尔太太 的手,想说话又说不出来——然后像流水似的涌出,到处都像下雨 一般掉了满地的眼泪。
读一读:那破俩了. (。 liǎ )人的伎俩.( liǎnɡ )实在不高明,一下就被识
《汤姆·索亚历险记》PPT
《汤姆·索亚历险记》PPT
理解词语
【搜索】 【凄惨】 【吹嘘】 【摸索】 【告诫】
《汤姆·索亚历险记》PPT
试着把词语和意思连起来!
凄凉悲惨。
仔细寻找(隐藏的人或东西)。
试探着(行进)。 警告劝诫(多用于上级对下级或长辈对 晚辈)。 夸大地或无中生有地说自己或别人的优点, 夸张地宣扬。
《汤姆·索亚历险记》PPT(完美版)
7 汤姆·索亚历险记
助读 资料
初读 感知Βιβλιοθήκη 品读 释疑结构 主旨
课堂 拓展
当堂 检测
《汤姆·索亚历险记》PPT(完美版)
《汤姆·索亚历险记》PPT 《汤姆·索亚历险记》PPT
《汤姆·索亚历险记》PPT
同学们,你们喜欢冒险吗?你有过冒险的经历吗?课文中有个男 孩的惊心动魄的历险连大人都称羡不已,今天,我们一同来认识他。
这里运用了什么修辞方法?从中感受到什么? 运用了夸张的修辞方法。从中感受到人们此时高兴的心情, 这种高兴、激动的心情 是 难 以 用 语 言表达的,所以他们 有话“想说又说不出”,只剩下喜悦的泪水了。
部编版六年级语文下册第7课《汤姆.索亚历险记》精美课件(共48张PPT)
是啊,失去亲人是何等的难受,每次撒切尔太太抬 起头侧耳都要听上好久,此时撒切尔太太的心里在想些 什么呢?
地讲了起来,有人还用嘲弄的口吻问他 是否还想再去那个山洞走一趟。汤姆说, 他认为他不会在意的。 法官和他的朋友提出的问题和汤姆的回答说明了什么?
法官和他的朋友认为汤姆经过这次历险 之后,一定会有所收敛,不敢再去做探险 的事情,所以就提了这样的问题;但汤姆 的回答令他们意外,汤姆还想去走一遭, 可见汤姆真是一个天生爱冒险、不向困难 低头的孩子。
汤姆不同寻常的反应是他的脸立刻变得 煞白。汤姆之所以脸色煞白,是因为他知 道印江·乔埃还在洞里,担心封上洞口后, 印江·乔埃可能会死在里面。通过以上的表 现可以看出汤姆不仅勇敢,而且是一位正 直、善良的好少年。
通过这些历险你对汤姆有了什么样的了解?
天真活泼 聪明淘气 正义 勇敢 敢于探险,追求自由
第二单元
7* 汤姆·索亚历险记(节选)
课前导入
• 《汤姆·索亚历险记》的作者 是美国作家马克·吐温。
马克·温吐的名字由来: “水深12英尺,轮船可以 安全通过。”
作者简介
马克·吐温,原名萨缪尔·兰亨·克莱门,美国作 家、演说家,“马克·吐温”是他的笔名,原是密西西 比河水手使用的表示在航道上所测水的深度的术语。
第一部分(第1自然段):写汤姆和贝琪失踪后,整个小镇都笼罩在一片悲
伤之中,撒切尔太太和波莉姨妈更是悲痛欲绝。
第二部分(第2—3自然段):写汤姆和贝琪平安归来,全镇欢庆并到撒切尔
法官家祝贺。
第三部分(第4自然段):写汤姆向人们讲述他和贝琪在洞中的历险过程。
第四部分(第5—15自然段):写汤姆身体恢复后去看望伙伴哈克、贝琪,
2. 交流学习情况
多音字
汤姆索亚历险记ppt课件
细腻的场景描写
马克·吐温对场景的描写非常细腻,使读者能够感 受到故事发生的氛围和环境。
寓情于景
马克·吐温通过对场景的描写,将情感融入其中, 使读者能够更好地感受到人物的情感变化。
05
评价与鉴赏
作品的价值与意义
文学价值
汤姆索亚历险记是马克吐温的代表作之一,具有很高的文学价值 ,被广泛认为是世界文学经典之一。
致谢作者
感谢马克·吐温为我们带来这样一部不朽的经典之作,让我们在 阅读中获得启示和乐趣。
对未来的展望与启发
作品启示
从《汤姆索亚历险记》中探讨人性、社会现实等方面的启示,以及 它所激发的对未来的思考。
跨文化传播
分析该作品在世界范围内的传播和影响,以及它所代表的美国文学 和文化的特点。
启发与思考
通过阅读《汤姆索亚历险记》,对我们自身的人生态度、价值观念等 方面有哪些启示和思考?
02
总结故事的主要情节,包括汤姆的调皮捣蛋、与哈克贝里的友
谊、他们的冒险经历等。
人物特点
03
分析汤姆、哈克贝里和其他主要角色的性格特点,以及这些特
点在故事发展中的作用。
对作者的致敬与感谢
马克·吐温其人
介绍马克·吐温的生平和创作历程,以及他在文学史上的地位。
作品影响
分析《汤姆索亚历险记》对后世文学和社会的影响,以及它所传 递的积极信息。
汤姆索亚历险记ppt课件
目录
• 简介 • 人物分析 • 故事情节分析 • 语言风格及技巧 • 评价与鉴赏 • 结论与反思
01
简介
作者及背景介绍
01
作者
马克·吐温(Mark Twain), 美国著名作家,生于1835年,
逝世于1910年。
马克·吐温对场景的描写非常细腻,使读者能够感 受到故事发生的氛围和环境。
寓情于景
马克·吐温通过对场景的描写,将情感融入其中, 使读者能够更好地感受到人物的情感变化。
05
评价与鉴赏
作品的价值与意义
文学价值
汤姆索亚历险记是马克吐温的代表作之一,具有很高的文学价值 ,被广泛认为是世界文学经典之一。
致谢作者
感谢马克·吐温为我们带来这样一部不朽的经典之作,让我们在 阅读中获得启示和乐趣。
对未来的展望与启发
作品启示
从《汤姆索亚历险记》中探讨人性、社会现实等方面的启示,以及 它所激发的对未来的思考。
跨文化传播
分析该作品在世界范围内的传播和影响,以及它所代表的美国文学 和文化的特点。
启发与思考
通过阅读《汤姆索亚历险记》,对我们自身的人生态度、价值观念等 方面有哪些启示和思考?
02
总结故事的主要情节,包括汤姆的调皮捣蛋、与哈克贝里的友
谊、他们的冒险经历等。
人物特点
03
分析汤姆、哈克贝里和其他主要角色的性格特点,以及这些特
点在故事发展中的作用。
对作者的致敬与感谢
马克·吐温其人
介绍马克·吐温的生平和创作历程,以及他在文学史上的地位。
作品影响
分析《汤姆索亚历险记》对后世文学和社会的影响,以及它所传 递的积极信息。
汤姆索亚历险记ppt课件
目录
• 简介 • 人物分析 • 故事情节分析 • 语言风格及技巧 • 评价与鉴赏 • 结论与反思
01
简介
作者及背景介绍
01
作者
马克·吐温(Mark Twain), 美国著名作家,生于1835年,
逝世于1910年。
部编版语文六年级下册《汤姆索亚历险记》ppt课件
。
当3.“海汤盗姆”去·索亚是洞一中历个险勇敢机智、乐于助人 ,
富于幻想、真实善良 的“顽童”形象。
当堂检测
阅读课本P69—P87,完成下列填空题: 1.《汤姆 ·索亚历险记》的作者马克 ·吐温 ,是19世纪 美 国 现实主义文学的杰出代表,他一生撰写了10多部长篇小说 与 作品集。它与《 哈利贝克·费恩历险记 》被认为是他的姊妹篇。 他出生下层,关心民众受到敬重,被誉为
(如,半夜到墓地去试胆量:山洞迷 路等。)
读课文思考,文中共出现了几个人 物?哪些是小说中的主要人物?
撒切尔太太、波莉姨妈、 汤姆、
彼得、医生、 乔埃、贝琪、
哈克、乔奇、撒切尔法官及 镇上的人们.
精彩片段讲述的是什么内容?精 彩片段是梗概中的哪一部分?
• 汤姆和贝琪从迷路的山洞返回 家的故事
思考:
吐
哈克贝里 ·费恩
温
作
历险记
品
精
国家黑
选
常 幸来区立税
02
。 吐
马克 ·吐温
马
遍 作
中短篇小说集
品
克
精
吐
选
05
质属克,进慢蓬 王辆东北红证 中
温
里
指
版
中
费
短
恩
篇
历
小
险
说
记
集
;
起 文之出板 计
毫无杂念的 人性与高尚纯洁的友谊。
议一议:
1、你觉得马克.吐温为什么 要塑造汤姆这样一个艺术形 象呢? 2、你希望经历汤姆那样的“ 历险”生活吗?为什么?
质疑探究1
1、汤姆 ·索亚是近代世界文学中鲜活的“顽童”形象。 你认为作者为什么要塑造这样一个人物形象?
汤姆索亚历险记PPT(优秀课件)
要点二
写作任务
根据阅读内容,布置相关的写作任务,如读后感、人物分 析、情节概括等,提高学生的阅读理解和写作能力。
THANKS
感谢观看
读者和批评家的评价
读者喜爱
自出版以来,《汤姆索亚历险记》一 直受到广大读者的喜爱,它以幽默的 语言和生动的情节吸引了无数读者。
批评家赞誉
批评家们对这部作品给予了高度评价, 认为它是一部具有深ห้องสมุดไป่ตู้内涵和艺术价 值的文学经典。
对现代社会的启示和意义
对教育观念的反思
作品中对学校教育的讽刺和对孩子们天性的赞美,引发了人们对现代教育观念的反思。
创作自己的故事
故事创作
引导学生发挥想象力,创作自己的故事 ,可以是类似汤姆索亚历险记的冒险故 事,也可以是其他类型的虚构故事,培 养学生的创造力和写作能力。
VS
分享与评价
让学生分享自己的故事,并由老师和同学 进行评价和反馈,帮助学生提高语言表达 和写作技巧。
阅读和写作任务
要点一
阅读任务
布置阅读汤姆索亚历险记的任务,要求学生认真阅读并理 解书中的内容,为后续的讨论和创作提供基础。
隐喻运用
通过隐喻来揭示主题和人物性格,如通过对哈克贝利·芬的描 绘,隐喻了社会底层人民的困境和无奈。
04
影响和评价
对美国文学的影响
开创了现实主义小说新领域
马克·吐温的《汤姆索亚历险记》为美国文学开创了现实主义小说新领域,它标志着美国文学的成熟。
对儿童文学的贡献
这部作品对儿童文学的发展产生了深远影响,为后来的儿童文学创作提供了宝贵的启示和借鉴。
人物角色分析
汤姆索亚
哈克贝利
勇敢、机智、好奇心强, 具有领导才能。
汤姆索亚历险记完整精美ppt课件
七嘴八舌推荐名著
30
巩固练习
1、你觉得汤姆是一个什么样的人? 你喜欢他吗?为什么?
(1)、生性顽皮,喜欢“恶作剧”,但心 地
善良,乐于助人(例如《洞中历险》,他
很少想到自己的安危,而是处处为蓓姬 着想。身上仅有的一块面包自己不吃, 让给她吃。最后正由于他的勇敢机智, 才能从洞中脱险。)
(2)、富于幻想,敢于冒险,有反抗精神。
(3)、他是一个成长中的孩子。
31
2、汤姆早年失去双亲,被寄养在姨妈那里。在 姨妈眼中,他是一个淘气、捣蛋的孩子。在学 校也是一个令老师头疼的问题儿童。对他离家 出走历险,从你的角度上讲,你赞同吗?请多 角度地列举理由。
我不赞同。尽管汤姆有许多令人钦佩的 优点,但像他在生活中一遇到困难就出走, 这种人生态度是不可取的;况且社会纷繁 复杂,随便走出去很容易误入歧途或生命 没有保障,这样既误掉自己,也给家庭带 来悲痛。
1
汤 姆
·马 索克 亚· 历吐 险温 记
2
马克·吐温
3
马克·吐温:19世纪后期美国现实主 义文学的杰出代表,世界著名短篇小说 大师。擅长使用幽默和讽刺,对后来的 美国文学产生了深远的影响,被誉为 “美国文学中的林肯” 短篇小说:《竞选州长》
《百万英镑》 长篇小说:《汤姆·索亚历险记》
《哈克贝利·费恩历险记》
9
汤姆·索亚:原名托马斯·索亚, 一个聪明活泼,富有正义感,而 对家庭、学校和教堂却充满了反 感的小男孩;厌恶枯燥的功课, 骗人的教义和死板的生活环境, 梦想当“海盗”,一心追求自由 和冒险的生活。
10
哈克:圣比得堡镇上公认的“野 孩子”,父亲是个酒鬼,不受约 束,但秉性纯良,是一个自由自 在的流浪儿。 乔奇:汤姆最好的玩伴,知己,与 汤姆、哈克一起在杰克逊岛上度过 了一段他们一心向往的海盗生活。
30
巩固练习
1、你觉得汤姆是一个什么样的人? 你喜欢他吗?为什么?
(1)、生性顽皮,喜欢“恶作剧”,但心 地
善良,乐于助人(例如《洞中历险》,他
很少想到自己的安危,而是处处为蓓姬 着想。身上仅有的一块面包自己不吃, 让给她吃。最后正由于他的勇敢机智, 才能从洞中脱险。)
(2)、富于幻想,敢于冒险,有反抗精神。
(3)、他是一个成长中的孩子。
31
2、汤姆早年失去双亲,被寄养在姨妈那里。在 姨妈眼中,他是一个淘气、捣蛋的孩子。在学 校也是一个令老师头疼的问题儿童。对他离家 出走历险,从你的角度上讲,你赞同吗?请多 角度地列举理由。
我不赞同。尽管汤姆有许多令人钦佩的 优点,但像他在生活中一遇到困难就出走, 这种人生态度是不可取的;况且社会纷繁 复杂,随便走出去很容易误入歧途或生命 没有保障,这样既误掉自己,也给家庭带 来悲痛。
1
汤 姆
·马 索克 亚· 历吐 险温 记
2
马克·吐温
3
马克·吐温:19世纪后期美国现实主 义文学的杰出代表,世界著名短篇小说 大师。擅长使用幽默和讽刺,对后来的 美国文学产生了深远的影响,被誉为 “美国文学中的林肯” 短篇小说:《竞选州长》
《百万英镑》 长篇小说:《汤姆·索亚历险记》
《哈克贝利·费恩历险记》
9
汤姆·索亚:原名托马斯·索亚, 一个聪明活泼,富有正义感,而 对家庭、学校和教堂却充满了反 感的小男孩;厌恶枯燥的功课, 骗人的教义和死板的生活环境, 梦想当“海盗”,一心追求自由 和冒险的生活。
10
哈克:圣比得堡镇上公认的“野 孩子”,父亲是个酒鬼,不受约 束,但秉性纯良,是一个自由自 在的流浪儿。 乔奇:汤姆最好的玩伴,知己,与 汤姆、哈克一起在杰克逊岛上度过 了一段他们一心向往的海盗生活。
(精选幻灯片)《汤姆索亚历险记》优秀课件PPT
29
1.这段故事中,汤姆的心里产生了什么想 法?是什么原因造成的? 产生了想当海盗的想法。 是因为他厌倦了学校枯燥的生活,体验了 人情的冷暖和情感的孤独,由此而产生的 逆反心理。 2.汤姆在确定当海盗之前还计划做什么? 为什么他最后选定当海盗?
做兵士,加入印第安人行列,当大酋长。 因为他觉得做“海盗”更花哨,更有前途。
三、大自然完全苏醒
显出了生机 热闹
34
2.作品通过哪些景物描写表达了孩 子们的快乐心情?
树林、动物、发现的蜘蛛、水阀、 海盗无忧无虑的生活等
3.与上一篇比较,汤姆的心情有了 哪些变化?
汤姆没有了原先的孤独与伤心,取 而代之的是开心和愉悦。
35
4.你如何评价汤姆的这段海盗生活?
(1)希望经历汤姆那样的历险生活,往往是儿 童的天性。因为儿童天性喜欢幻想,喜欢历险。
名著推荐与阅读
1
作者简介 作品风格 内容简介 主要人物 小说结构 文本分析 知识竞赛
2
考考你
《汤姆.索亚 历险记》的作者 谁?他是哪个国 家的?
马克.吐温 美国
3
马克·吐温是美国批判现实主 义文学的奠基人,世界著名的短篇 小说大师,被称为“美国文学中的 林肯”。
代表作有:短篇小说《竞选州 长》、《百万英镑》;长篇小说 《汤姆·索亚历险记》和《哈克贝 利·费恩历险记》。
汤姆是个顽皮的孩子,讲精彩历险过程, 还不忘夸张地吹嘘一番;
汤姆是个喜欢冒险的孩子,当有人问他是
否还想再到那个山洞走一趟时,他说自己不会
在意的。
43
2.你认为作者塑造汤姆·索亚这 个人物形象的目的是什么?
(1)为了表示对自己童年生活 的深刻怀念。
(2)为了引起社会对“顽童” 的关注,启发人们如何给孩子们 一个宽松的教育环境,如何让孩 子们健康成长。
1.这段故事中,汤姆的心里产生了什么想 法?是什么原因造成的? 产生了想当海盗的想法。 是因为他厌倦了学校枯燥的生活,体验了 人情的冷暖和情感的孤独,由此而产生的 逆反心理。 2.汤姆在确定当海盗之前还计划做什么? 为什么他最后选定当海盗?
做兵士,加入印第安人行列,当大酋长。 因为他觉得做“海盗”更花哨,更有前途。
三、大自然完全苏醒
显出了生机 热闹
34
2.作品通过哪些景物描写表达了孩 子们的快乐心情?
树林、动物、发现的蜘蛛、水阀、 海盗无忧无虑的生活等
3.与上一篇比较,汤姆的心情有了 哪些变化?
汤姆没有了原先的孤独与伤心,取 而代之的是开心和愉悦。
35
4.你如何评价汤姆的这段海盗生活?
(1)希望经历汤姆那样的历险生活,往往是儿 童的天性。因为儿童天性喜欢幻想,喜欢历险。
名著推荐与阅读
1
作者简介 作品风格 内容简介 主要人物 小说结构 文本分析 知识竞赛
2
考考你
《汤姆.索亚 历险记》的作者 谁?他是哪个国 家的?
马克.吐温 美国
3
马克·吐温是美国批判现实主 义文学的奠基人,世界著名的短篇 小说大师,被称为“美国文学中的 林肯”。
代表作有:短篇小说《竞选州 长》、《百万英镑》;长篇小说 《汤姆·索亚历险记》和《哈克贝 利·费恩历险记》。
汤姆是个顽皮的孩子,讲精彩历险过程, 还不忘夸张地吹嘘一番;
汤姆是个喜欢冒险的孩子,当有人问他是
否还想再到那个山洞走一趟时,他说自己不会
在意的。
43
2.你认为作者塑造汤姆·索亚这 个人物形象的目的是什么?
(1)为了表示对自己童年生活 的深刻怀念。
(2)为了引起社会对“顽童” 的关注,启发人们如何给孩子们 一个宽松的教育环境,如何让孩 子们健康成长。
部编版六年级语文下册第7课《汤姆.索亚历险记》优质课件(共50张PPT)
1.朗读课文。 2.阅读《汤姆·索亚历险记》这本小 说。
六、拓展延伸
百万英镑
故事发生在上世纪初的英国。一对富豪兄 弟用一张面值百万英镑的现钞打赌,看这张钞 票究竟会给人带来无尽的财富还是只是一张一 文不值的“小纸片”。
很快,从美国来的亚当进入了富豪兄弟的 视线。这个人的船在海上触礁沉没,他靠给其 他船只做工来抵押船票才到了英国。现在他身 无分文、饥饿难忍,这样一个穷人是再适合不 过的人选了。于是亚当被请进了富豪家中。
猜测心理:萨契尔太太一边呻吟着一边 垂下头,这一次次充满希望地抬起头,这一 次次又极度失望地垂下头,可见她心里对于 失去亲人是多么的难受啊!
描写波莉阿姨的句子:
波莉阿姨已经陷入了无言的深愁,她 那灰色的头发几乎都变白了。
阅读课文,找一找,迷路的汤姆和贝奇 是怎么一步步脱离险境的?
洞中迷路——摸索出口——找到出口—— 说服贝奇——爬出洞口——进行呼救—— 安全脱险
语言描写生动
夸张与吹嘘溢于言表
二、新课讲解
能否展开自己丰富的想象,把他 怎样独自探险的过程写具体、详细。
二、新课讲解
如何在风筝线能达到的情况下顺着那两条 通道向前探路,又是怎么去探索第三条通 道,直到风筝线不够用了为止。
在山洞中迷 路,三次探 路最终找到 通道。
乐观
勇敢
机智
二、新课讲解
汤姆和贝琪很快发现,在洞里所遭受的三天三夜的疲 劳和饥饿,是不可能马上恢复过来的。
很快报纸上刊登出美国一位有着着装怪癖的百万富
六、拓展延伸
年轻姑娘们更是为了吸引亚当的注意而彼此间争风吃醋, 亚当成为英国尽人皆知的人物。
但很快亚当陷入困境中。先是他欠下的债越来越多, 之后饭店服务员和他开玩笑,将百万钞票藏了起来,瞬 间股市大跌,人们相传亚当是骗子,要债的人挤满了整 个饭店。
六、拓展延伸
百万英镑
故事发生在上世纪初的英国。一对富豪兄 弟用一张面值百万英镑的现钞打赌,看这张钞 票究竟会给人带来无尽的财富还是只是一张一 文不值的“小纸片”。
很快,从美国来的亚当进入了富豪兄弟的 视线。这个人的船在海上触礁沉没,他靠给其 他船只做工来抵押船票才到了英国。现在他身 无分文、饥饿难忍,这样一个穷人是再适合不 过的人选了。于是亚当被请进了富豪家中。
猜测心理:萨契尔太太一边呻吟着一边 垂下头,这一次次充满希望地抬起头,这一 次次又极度失望地垂下头,可见她心里对于 失去亲人是多么的难受啊!
描写波莉阿姨的句子:
波莉阿姨已经陷入了无言的深愁,她 那灰色的头发几乎都变白了。
阅读课文,找一找,迷路的汤姆和贝奇 是怎么一步步脱离险境的?
洞中迷路——摸索出口——找到出口—— 说服贝奇——爬出洞口——进行呼救—— 安全脱险
语言描写生动
夸张与吹嘘溢于言表
二、新课讲解
能否展开自己丰富的想象,把他 怎样独自探险的过程写具体、详细。
二、新课讲解
如何在风筝线能达到的情况下顺着那两条 通道向前探路,又是怎么去探索第三条通 道,直到风筝线不够用了为止。
在山洞中迷 路,三次探 路最终找到 通道。
乐观
勇敢
机智
二、新课讲解
汤姆和贝琪很快发现,在洞里所遭受的三天三夜的疲 劳和饥饿,是不可能马上恢复过来的。
很快报纸上刊登出美国一位有着着装怪癖的百万富
六、拓展延伸
年轻姑娘们更是为了吸引亚当的注意而彼此间争风吃醋, 亚当成为英国尽人皆知的人物。
但很快亚当陷入困境中。先是他欠下的债越来越多, 之后饭店服务员和他开玩笑,将百万钞票藏了起来,瞬 间股市大跌,人们相传亚当是骗子,要债的人挤满了整 个饭店。
部编版六年级语文下册第7课《汤姆.索亚历险记》精美课件(共64张PPT)
1.文章主要讲了什么内容? 2.课文可以分成几部分?怎样划分?
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 理清文章结构
第一部分(1)
讲述汤姆和贝琪失踪后,贝琪妈妈撒切尔太太和汤姆的姨妈陷入悲痛绝望,整个
汤 姆
小镇也为他们担忧。
·
索
第二部分(2-4)
亚
随着汤姆和贝琪的回归,小镇又恢复了欢乐,汤姆给大家讲述了他和贝琪在洞
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 我会写
dī dā
嘀嗒
lán lǚ
褴褛
xū
吹嘘
qí
贝琪
kǎ
卡片
qiáo
乔埃
ɡuǎ
寡妇
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 朗读课文,整体感知课文 朗读课文,掌握文章大意,并完成以下任务:
环境描写
兴奋
心情 气氛
欣喜若狂 热闹
“快出来!快出来!找到他们了!找到
他们了!”
反复
连用三个感叹句有什么作用?
加强语气
突出表现人们激 动的心情
读第4自然段,听汤姆讲洞中历险的过程。 想象汤姆讲述历险经历的神情和姿态,体会他 的性格特点。
汤姆躺在一张沙发椅上,身边坐着许多热 心的听众。他叙述着这次稀奇的历险经过,同 时还添了许多动人的情节,大肆渲染一番。
第三节 深入探究 第七节 布置作业
第四节 课堂小结
第一节
新课导入
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入
有这样一个小男孩,他梦想 仗剑走天涯,做一位大英雄。成 为英雄的路注定是坎坷的,小男 孩一路经历了什么呢?今天我们 就陪小男孩走一走吧。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 理清文章结构
第一部分(1)
讲述汤姆和贝琪失踪后,贝琪妈妈撒切尔太太和汤姆的姨妈陷入悲痛绝望,整个
汤 姆
小镇也为他们担忧。
·
索
第二部分(2-4)
亚
随着汤姆和贝琪的回归,小镇又恢复了欢乐,汤姆给大家讲述了他和贝琪在洞
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 我会写
dī dā
嘀嗒
lán lǚ
褴褛
xū
吹嘘
qí
贝琪
kǎ
卡片
qiáo
乔埃
ɡuǎ
寡妇
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 朗读课文,整体感知课文 朗读课文,掌握文章大意,并完成以下任务:
环境描写
兴奋
心情 气氛
欣喜若狂 热闹
“快出来!快出来!找到他们了!找到
他们了!”
反复
连用三个感叹句有什么作用?
加强语气
突出表现人们激 动的心情
读第4自然段,听汤姆讲洞中历险的过程。 想象汤姆讲述历险经历的神情和姿态,体会他 的性格特点。
汤姆躺在一张沙发椅上,身边坐着许多热 心的听众。他叙述着这次稀奇的历险经过,同 时还添了许多动人的情节,大肆渲染一番。
第三节 深入探究 第七节 布置作业
第四节 课堂小结
第一节
新课导入
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入
有这样一个小男孩,他梦想 仗剑走天涯,做一位大英雄。成 为英雄的路注定是坎坷的,小男 孩一路经历了什么呢?今天我们 就陪小男孩走一走吧。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
几天后,蓓姬、汤姆和一些其他朋友去“野 餐会”,他们来到了一个迷宫般的岩洞里玩。汤 姆和蓓姬光顾着玩耍,脱离了大伙,迷路了。他 们在洞里历尽波折,饥饿、干渴、黑暗和恐惧不 断袭击着无助的他们。过了好几天,他们也没找 到出路。更可怕的是,他们在洞中看见了印第安 人乔…… 同一天晚上,哈克发现印第安人乔和他的同 伙挟着东西上山了,哈克想他们肯定是转移财物 ,就远远地跟踪。印第安人来到一个寡妇的山庄 ,要对寡妇下毒手,哈克忙敲开一户人家的门, 在这家人的帮助下,救出了寡妇。
阅读《海盗生活》 1、 本章主要运用了什么描写方法?作用是 什么? 景物描写;表现了孩子们的快乐。
2、 本章描绘了大自然三个时期的景色,请 问是哪三个时期?分别具有什么样的特点? (1)、黎明的时候(寂静、安详) (2)、大自然摆脱了睡意(显出了生机) (3)、大自然已经完全苏醒(热闹)
阅读《洞中历险》 1、 在历险过程中,汤姆表现出什么精神 和人性特征?
概括三个片段的主要内容
《当“海盗”去》描写了汤姆在厌倦了学校 枯燥的生活,体验了人情的冷暖和情感的孤独之 后,所产生的一系列心理活动,表现了青少年在 成长期所特有的反抗心态。 《“海盗”生活》这个片段,写了汤姆、乔 、哈克三个小“海盗”在杰克逊岛的清晨生活, 充分表现了三个少年的自由自在、无拘无束的酣 畅心境。 《洞中历险》这个片段描写了汤姆和蓓姬在 洞中经历了黑暗、孤独、饥饿的痛苦和死亡、恐 怖的威胁的困境。
第一课时
交流释疑(10分钟) 1、了解作家作品。 2、阅读故事梗概,了解主要内容。简 单说一说你最喜欢的情节。 3、在梗概中,汤姆给你留下了怎样的 印象?你觉得汤姆是一个什么样的孩 子?你喜欢他吗?为什么?
作者简介 作品风格 内容简介 主要人物 小说结构 文本分析 知识竞赛
重点强调
马克·吐温是美国批判现实主义文学 的奠基人,世界著名的短篇小说大师,被 称为“美国文学中的林肯”。(马克·吐温 这个笔名取自密西西比河上的水手的行话, 意思是“ 十二英尺深”指水的深度足以使 航船通行无阻。) 代表作有:短篇小说《竞选州长》、 《百万英镑》;长篇小说《汤姆·索亚历 险记》和《哈克贝利·费恩历险记》(姊妹 篇) 。
后来,汤姆由于蓓姬和他怄气而与好友乔· 哈克一起 离家出走,和哈克一起坐筏子到一个小岛上去当“海盗 ”。镇上的人不知道他们的去向,以为他们在河里淹死 了。在为他们举行葬礼的那天,他们三人却“奇迹般地 ”出现了。汤姆成了学校里的英雄。蓓姬也在不久之后 与他重归于好…… 不久后,法院终于要审理那场凶杀案——大家都以 为凶手是波特时,汤姆克服恐惧,告发了印第安人乔, 但乔却当场逃走了。汤姆陷入了极度不安之中。 后来,汤姆和哈克去一个鬼屋“寻找海盗埋藏的财 宝”的时候,发现乔装的印第安人乔和一个同伙在鬼屋 中找到了一部分财宝,并且偷听到有一个“二号十字架 ”——另一个藏宝藏的地方。他们决定找到“二号十字 架”的所在地。
6.《汤姆· 索亚历险记》记叙了主人公 (汤姆·索亚)和小伙伴们惊险有趣的生 活,表现出他( 顽皮等 )的性格特征。 在探险的过程中充分表现了主人公 勇敢等 ( )的形像特征。 7.在《海盗生活》中,写了三个小海盗 ( 汤姆 )、( 哈克)、( 乔 )在 杰克逊岛的清晨生活,充分地表现了三 个少年自由自在、无拘无束的心境。
以汤姆·索亚的传奇式经历为线索。
一个孩子从少年到成熟期的成长故事。
五次历险: 一是和哈克半夜到墓地检验胆量;二是和 哈克、乔奇到杰克逊岛当“海盗”; 三是和哈克到鬼屋寻宝; 四是和贝琪在魔克托尔山洞迷路──真正 的历险; 五是和哈克再次到洞中寻宝,结果找到了 强盗藏匿的金币。
第二课时
当“海盗”去
马克· 吐温的小说融幽默 与讽刺一体,既富于独特的个 人机智与妙语,又不乏深刻的 社会洞察与剖析,既是幽默辛 辣的小说杰作,又是悲天悯人 的严肃!
汤姆· 索亚是一个聪明但调皮的男孩。他父母双亡, 住在严厉但也十分疼他的波莉姨妈家里。他活泼好动,还 有着许多精灵鬼点子,但是他不爱学习,总喜欢逃了学去 钓鱼、和流浪儿哈克贝利· 费恩去闲逛、玩“海盗”、搜 集各种奇怪的物品等等。他甚至喜欢上了名叫蓓姬· 撒切 尔的女孩,并想尽办法来“追求”她。 一日半夜,汤姆和哈克去坟地“试验”用死猫治疣( yóu)子的方法时,意外地遇上了一场谋杀案—去盗尸的 罗宾逊大夫、印第安人乔和酒鬼波特三个人发生争执,一 怒之下,乔把大夫杀了,并把杀人罪赖到了被打晕的波特 身上。当时吓得够呛的汤姆和哈克发誓,要对此事严守秘 密。但汤姆在很长时间内一直陷于不安之中。
1、《汤姆•索亚历险记》的作者 是 ____________ ,他是 _____ 国人。他 美 马克·吐温 出身寒微,心系下层民众,受到敬重, 被称为 美国文学中的林肯 “____________________________” 托马斯·索亚 2、汤姆•索亚的全名是____________ 他 波莉姨妈家 住在谁的家里?_________________ 。 家里还有谁? 玛丽 西德 ________________ 、 _____________。
“海盗”生活
洞中历险
jìn
míng
烦燥
噤了声
zhǒu
冥思苦想
下颌
jìn
hàn
胳膊肘 驰骋
líng chíchěng
功勋赫赫
yǒu
xūn
灰烬
绶带
shîu
黝黑
翎子
心花怒放
rïu
揉着眼 毅然决然 密密匝匝
zā
一缕
shào
lǚ
朦胧 褐色 筏子
fá
花哨 游移不定
chà
o
汤姆是个机灵顽皮、 喜欢冒险、聪明勇敢、有 正义感、讲义气……的孩 子。
是一个典型的“顽童”形象
1、生性顽皮、有点叛逆,喜恶作剧、 喜出风头。 2、天真活泼、有勇有谋、乐观自信、 心地善良、乐于助人。 3、有正义感、有侠义精神、有男子 气概。 4、向往自由,喜欢冒险。 5,、是一个成长中的孩子。
3、“汤姆的姨妈罚汤姆干一件事,汤 姆却把这件事当作快乐游戏引诱小朋 友为他干,并交换得到了许多小朋友 的苹果、风筝、铜门把手、石头弹子、 鞭炮、小铁兵、刀把……” 这件事指的是: 刷墙事件 _____________________________
4.汤姆背不出《圣经》,但他却想出一 个办法从校长那里得到了一本《圣经》, 他的办法是: 拿自己的玩具和别人换票 __________________________________ 5.《 哈克贝利·费恩历险记 》与《汤 姆· 索亚历险记》被认为是他的姊妹 篇 。
镇上的人们都以为他们死在洞中了,波莉姨 妈和撒切尔一家都悲痛极了。直到一天半夜— —镇上突然喧闹起来——汤姆和蓓姬被找到了 !原来,汤姆牵着绑在石头上的风筝线探路, 最后找到了一个出口。最终被几个好心人送了 回来。 由于这件事,洞口被封了。汤姆知道后, 便把印第安人乔在洞里的事告诉了蓓姬的爸爸 撒切尔法官。法官便带人去查看,洞门被打开 了,但印第安人乔早就饿死了。
请根据你对名著的阅读积累,将下面尚未完成的“读
书推荐卡”制作完整。
读书推荐卡 书名: 作者: 精彩情节:
推荐理由:
书名: 《汤姆索亚历险记》 作者: 马克.吐温 精彩情节: 《洞中历险》描写了汤姆在历险过程中所表现出 来的沉着勇敢的精神,以及他们在死亡与恐怖的 威胁中表现出的那种毫无杂质的人性特征与高尚 纯洁的友情。 推荐理由: 看完《汤姆索亚历险记》,我真羡慕汤姆能有如 此有趣的经历。这本书让人看起来津津有味,甚 至废寝忘食。读了这本书知道了,只有靠自己的 思考,才能创造财富。
汤姆· 索亚:原名托马斯· 索亚, 一个聪明活泼,富有正义感,而 对家庭、学校和教堂却充满了反 感的小男孩;厌恶枯燥的功课, 骗人的教义和死板的生活环境, 梦想当“海盗”,一心追求自由 和冒险的生活。
汤姆 一个典型的“顽童”形象
1、生性顽皮、有点叛逆,喜恶作剧、喜出 风头。 2、天真活泼、有勇有谋、乐观自信、心地 善良、乐于助人。 3、有正义感、有侠义精神、有男子气概。 4、向往自由,喜欢冒险,是一个成长中的 孩子。
莫夫· 波特:一个“酒鬼”,为了挣 钱买酒喝而去帮年轻的鲁滨逊医生 盗墓,结果被同伙印第安乔陷害, 被诬陷为杀人凶手,后由于汤姆的 勇敢作证才得以洗脱罪名。
道格拉斯寡妇:美丽、善良而富有, 因哈克贝利· 费恩曾经救过她一命, 后来收养了他。
难点突破
一个主题
一条主线 五次历险
一个主题: 一条主线:
阅读《当海盗去》 1、 汤姆为什么会产生当海盗的念头? 是因为他厌倦了学校枯燥的生活,体验了人情的 冷暖和情感的孤独,由此而产生的逆反心理。 2、 汤姆在确定当海盗之前还计划作什么?为 什么最后选定当海盗? 做兵士,加入印第安人行列,当大酋长。因为 他觉得做“海盗”更花哨,更有前途 3、 如果你遇到了汤姆的遭际,你会采取什么 样的行动?(自由发言,言之有理即可) 4、 这一章主要运用了什么描写方法? 心理活动的描写
哈克贝利· 费恩:圣比得堡镇上公认
的“野孩子”,父亲是个酒鬼,不受 约束,但秉性纯良,是一个自由自在 的流浪儿;汤姆与他关系最要好,把 他当作知心朋友,后因救了道格拉斯 寡妇一命而被其收养。
乔· 哈波:汤姆最好的玩伴,知己, 与汤姆、哈克贝利· 费恩一起在杰克 逊岛上度过了一段他们一心向往的 海盗生活。
后来,汤姆经过分析,判定宝藏已经被印第 安人乔藏到岩洞中了。于是他和哈克偷偷地潜入 到岩洞中,并根据他们偷听到的关于“二号十字 架”的描述——一个刻有小小十字架的大石头, 在印江举烛的地方发现了印江埋财宝金钱的小石 窟,并找到了一个宝箱,里面有一万两千余元! 汤姆和哈克平分了这笔钱。发现宝藏的他们成了 大富翁。哈克救过庄园主寡妇,寡妇很喜欢哈克 ,便收下哈克作自己的养子。 从此以后,汤姆和哈克变成了小镇上的“风 云人物”,不仅走到哪儿都会受到欢迎,而且他 们俩的小传还登在了镇报上……