30m—40m迎面接力跑教案

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小学三年级体育《30～40米迎面接力跑》的说课稿

小学三年级体育《30～40米迎面接力跑》的说课稿尊敬的各位领导、同事们，大家好！今天我要向大家介绍一节小学三年级体育课程《30～40米迎面接力跑》的说课稿。

本节课将通过讲解、示范、练习、比赛等环节，帮助学生掌握迎面接力跑的基本技能，提高团队协作能力，培养运动兴趣，促进身心健康发展。

一、课程背景迎面接力跑是一项具有趣味性和挑战性的团队运动，适合小学三年级学生。

通过本节课的学习，学生将掌握正确的跑步姿势、传递接力棒的方法和团队协作技巧，为今后的体育学习和团队活动打下基础。

二、教学目标1. 掌握正确的迎面接力跑姿势和传递接力棒的方法；2. 培养团队协作精神和集体荣誉感；3. 激发运动兴趣，培养锻炼习惯。

三、教学内容及教学方法1. 讲解动作要领：教师讲解迎面接力跑的正确姿势、传递接力棒的方法和注意事项，让学生了解正确的跑步姿势和接力技巧。

2. 示范演示：教师进行规范的动作示范，让学生明确正确的跑步姿势和接力技巧。

同时，请学生上前体验，加深印象。

3. 学生练习：将学生分成若干小组，进行迎面接力跑的练习。

教师巡视指导，纠正错误动作，给予正确的指导和鼓励。

4. 比赛环节：组织学生进行小组间的迎面接力跑比赛，激发竞技精神，提高团队协作能力。

同时，评选出优胜组，给予鼓励和奖励。

5. 总结评价：对本节课的学习内容进行总结评价，强调团队合作的重要性，引导学生树立正确的价值观和锻炼意识。

同时，鼓励学生积极参与课外体育活动，提高身体素质。

四、教学重点与难点1. 教学重点：掌握正确的迎面接力跑姿势和传递接力棒的方法。

2. 教学难点：培养团队协作精神和集体荣誉感。

五、教学评价1. 教师评价：在教学过程中，关注学生的动作掌握情况和学习态度，给予及时的指导和鼓励。

在比赛环节中，观察学生的团队协作能力和集体荣誉感的表现情况，给予客观的评价。

2. 学生自评：通过自我评价，让学生了解自己的学习情况和进步程度，找出不足之处，及时调整学习策略。

小学体育与健康四年级上30米迎面接力跑单元整体设计

1.错肩接力的时机与方法
2.游戏：火炬传递
1.自主探究学习
2.讲解示范法
3.小组合作法
4.练习法
5.游戏法
6.比赛法
单元检测内容及评价标准
30-40米迎面接力
优秀：熟练地掌握技术要领，参与运动热情高涨
良好：掌握运动技术要领，并能够互相配合，合理运用
标准：初步掌握动作技术要领，能够参与到运动练习中
1.30-40米迎面接力跑立棒式教学
2.游戏：蜘蛛赛跑
1.自主探究学习
2.教师讲解示范
3.小组合作探究
4.巡回指导练习
5.情景教学法、游戏法、评价激励法
2
1.运动能力：了解迎面接力跑的相关知识，掌握迎面接力跑的技术动作，为发展速度素质打好基础
2.健康行为：发展学生跑的能力下肢力量和身体协调性
3.体育品德：学生通过迎面接力跑体验体育的快乐，感受进步、成功、挫折的能力，培养学会团结合作的体育精神
30-40米迎面接力跑
趣味游戏和体能游戏
课次
学习目标
主要教学学习内容
教学组织步学习30-40米迎面接力跑，能说出迎面接力跑的术语，提高传接棒的技术
2.健康行为：发展身体的快速奔跑能力、上肢力量和上下肢的协调性
3.体育品德：培养学生敢于拼搏，在游戏中锻炼思考能力和竞争意识
单元名称
基本身体活动
单元学习目标
运动能力：掌握迎面接力跑的时机与方法，为发展发展跑的能力打下基础，提高学生的速度、灵敏、反应等身体素质。
健康行为：使学生体验到运动的乐趣，培养合作意识，在比赛中学会知识。
体育品德：通过学生团结合作、相互学习、相互竞争，培养学生社会责任感，为终身体育打下基础。
单元主要学习内容

人教版小学体育与健康水平二(三至四年级)《30~40米迎面接力跑及游戏》优质课课件2套

• 2、技能目标：学生能够掌握交接棒时的技术动作。
• 3、情感目标：培养学生的运动兴趣，增强学生团结协作的团队意识。
• 五、教学重难点
• 教学重点：接力跑时传接棒立棒的动作方法。
• 教学难点：注意传、接棒的时机与配合。
• 原地摆臂动作方法：
• 左脚向前迈一步，上体稍微前倾，双手握拳，以肩为轴屈臂前后摆动，前摆时手不能超过下巴和身体中线，后摆时手要过腰，身体不能左右摇晃。
• 二、教材分析：
• 迎面接力跑是小学教材中的一个重要部分，是田径项目中的集体合作项目，由多人参与、为共同一个目标，相互合作，以跑为主完成的共同活动。在迎面接力跑教材中，传接棒的技术并不复杂，因此，在教学中除注重学生的身体锻炼，掌握技能的教学外，更重要的是增强学生的心理健康和终身体育的意识。
• 三、学情分析：
• 小学四年级学生具有活泼好动、好奇心强、善于模仿，喜欢新颖事物、表现欲强的特点。在教学中多采用竞赛、集体游戏形式进行，使全体学生都能有获取成功体验的机会和个性才能表现的机会，并且着重培养学生体育锻炼的习惯以及在课堂中的自觉性。
• 四、教学目标：
• 1、认知目标：学生能够了解交接棒时的技术动作要点。
二是在距离起跑线3至5米的地方摆放标志物，以作提醒。
四、纠正方法
针对接棒者接棒时出现手掌紧闭或肘关节内收等情况，教师先要集中纠正和讲解示范正确的姿势和手型，再让学生两人一组进行原地的交接棒练习最后过渡到跑动中的交接棒练习。
• 一、指导思想： • 以健康第一为指导思想，促进学生身
心健康全面发展，在教学过程中既要充分发挥教师的主导地位，也要尊重学生的主体地位，关注学生个体差异，尽可能地让每一位学生体会到学习的乐趣与成功的喜悦，培养学生团结奋进，吃苦耐劳的优秀品质。

小学体育水平二《30-40米迎面接力跑》优质课教案2套(三至四年级)

小学体育水平二《30-40米迎面接力跑》教学设计篇一一、指导思想本课教学以新课标中“坚持健康第一”、“以学生发展为中心”、“重视学生主体地位”为指导思想，激发每个学生的运动兴趣，培养学生终身体育的意识，关注个别差异及不同需求，因材施教，确保每个学生都能够体验成功的乐趣。

为培养学生体验团结友爱和竞争的精神，及学生积极主动相互协作的意识，本次教学主要采取分组教学及分组竞赛法，使每位同学都能体验到运动的乐趣。

二、教材分析迎面接力跑是小学教材中的一个重要部分，是田径项目中的集体合作项目，由多人参与、为共同一个目标，相互合作，以跑为主完成的共同活动。

在迎面接力跑教材中，传接棒的技术并不复杂，因此，在教学中除注重学生的身体锻炼，掌握技能的教学外，更重要的是增强学生的心理健康和终身体育的意识。

三、学情分析结合小学四年级学生活泼好动、好奇心强、善于模仿，喜欢新颖、表现欲望的特点。

在教学中多采用竞赛、集体游戏形式进行，使全体学生都能有获取成功体验的机会和个性才能表现的机会，教学过程不强调运动技术及动作细节，而是要着重培养体育锻炼习惯和磨练意志的自觉性。

四、设计理念结合小学生身心特点，以跑为基础，通过各种教学手段，以至达到教学目标。

五、教法和学法观察法、研讨法、激励法、评价法。

六、教学内容1．迎面接力跑2．游戏：障碍跑比赛七、教学目标认知目标：通过学习懂得提高迎面接力跑速度的关键和锻炼目的。

技能目标：90%的学生掌握接力跑技术要领，激发学生主动发展的兴趣，发展身体灵敏、协调能力。

情感目标：通过教学，培养学生积极进取、团结合作的学习氛围和终身体育意识。

八、教学重点难点1.重点：掌握传接棒的方法与时机，发展奔跑的能力。

2. 难点：传接棒时的握棒与接棒配合九、教学过程（一）开始部分1．教师整队，学生成四列横队集合。

2．宣布课的内容、目标与要求。

3．安排见习生。

（二）准备部分1．热身慢跑2．热身徒手操1．教师讲解示范迎面接力跑分解动作。

30--40米迎面接力教案

3、小组展示
4、巩固练习
5、安全组织教学比赛
6、时间掌握教学
7、提出安全要求，知道练习和比赛
1、学生认真体验，。
2、认真练习
3、大胆展示。
4、大胆尝试，敢于展示
5、学以致用，快乐参与
6、认真学习，努力提高。
7、体验成功，掌握技巧，提高能力
大
(五)
5
分
钟
提高学生学习兴趣
体验游戏乐趣，培养运动兴趣，学生在快乐中学会团结。
广州市天河区长湴小学体育（体育与健康）水平二(三年级)
30--40米迎面接力课时设计
学
习
目
标
1、认知目标：能够用正确的迎面传接棒术语描述，知道跑的基本健身价值。
2、技能目标：能够用正确的立棒式成功交接，发展学生速度，力量和灵敏等身体素质，提高身体协调性，柔韧性，发展奔跑能力，促进心肺功能提高。
3、情感目标：能积极主动参加接力跑的学习和游戏活动，发挥学生自主学习探究结合的能力，培养团结协作能力。
学习内容
30—40面迎面接力
教学重点：立棒式交接方式
教学难点：交接的时机与配合
器材
后操场、接力棒24支、音响一台、雪糕筒20
教学流程
课堂常规---叫号抱团游戏---教学过程---传接棒游戏比赛---放松与评价
时
间
达成目标
学习内容
教师指导
学生练习
练习队形
负荷
参与、技能、身体健康
心理、社会适应能力
一
3
分
1、培养学生探究性和自主学习习惯。
2、学生学习能力体现和知识掌握
3、培养运动兴趣，团体协作能力
4、培养学习探究精神
5、体验成功，培养集体精神。

30-40米迎面接力跑

课的
顺序
时间
分配
教学内容
组织教法
准备
部分
6′
~
8′
一、课堂常规：
1、体委整队，师生问好。
2、检查服饰，人数。
3、教师宣布本课的内容及目标。
4、安排见习生
二、热身活动：
1、原地踏步练习、原地的向左转、向右转
2、游戏：鸭子PK赛
（1）鸭子走
（2）集合
○○○○○○○○○○
教学
目标
1、认知目标：初步学习30-40米迎面接力跑，能说出迎面接力跑的术语，提高传接棒的技术。
2、技能目标：发展身体的快速奔跑能力、上肢力量和上下肢的协调性。
3、情感目标：培养学生敢于拼搏，在游戏中锻炼思考能力和竞争意识。
教学内容
1、30-40米迎面接力跑2、游戏：蜘蛛赛跑
教学重点：传接棒的手型
教学难点：主动伸手传接棒及传接棒的时机
（1）讲解游戏规则及注意事项
（2）宣布游戏结果
二、练习要求
（1）积极练习，相互帮助，注意安全
（2）同时能够积极思考，勇于探究，认真看、听讲解示
范。小组长要发挥榜样的作用。
（3）虎口向前，注意传接棒的时机
（4）右手传接棒
三场地布置
○○○○○●●●●●
○○○○○●●●●●
○○○○○30米●●●●●
○○○○○●●●●●
运送物资1教师示范并讲解游戏方法和规则2指导学生进行游戏123要求1注意安全保持间距2中途接力棒丢要由丢的同学捡回3遵守游戏规则在标志杆后传递接力棒4游戏场地布置30分配课的内容组织教法结束部分一整理放松切西瓜二小结1学生小结收获2课后延伸三值日生带领小组长收放器四师生再见一放松活动组织队形

小学体育与健康接力跑30至40米迎面接力跑及游戏教案

小学体育与健康接力跑30至40米迎面接力跑及游戏教案引言：体育与健康是小学教育中非常重要的组成部分。

接力跑是一种激动人心且有趣的体育项目，适合小学生们锻炼身体、培养合作精神和团队意识。

本文将针对小学体育课教学中的接力跑项目，提供一份教案，旨在帮助教师有效地组织学生进行30至40米迎面接力跑并进行相关游戏。

一、教学目标：1. 培养学生良好的体育运动习惯和健康意识。

2. 发展学生的协作精神和团队合作能力。

3. 提高学生的速度、爆发力和敏捷性。

4. 培养学生的自信心和勇气。

二、教学准备：1. 接力棒：准备足够数量的接力棒。

2. 场地：选择宽敞平坦且安全的区域作为接力跑道。

3. 时间：安排足够的时间给学生进行练习和比赛。

4. 游戏器材：准备一些相关游戏所需的器材，如彩旗、跳绳等。

5. 安全措施：确保教学环境安全，学生们穿着合适的运动服装和鞋子。

三、教学过程：1. 介绍：首先，向学生解释接力跑的概念和规则。

告诉他们团队合作和交接接力棒的重要性。

2. 热身：a. 将学生分为小组，并指导他们进行简单的热身运动，如慢跑、腿部伸展等，以准备接下来的活动。

b. 进行一些小组游戏，如跳绳比赛、往返跑等，让学生提高速度和灵活性。

3. 训练：a. 分别将每个小组指派到不同的跑道，确保每个小组有足够的空间进行奔跑。

b. 解释30至40米迎面接力跑的规则：每个小组中的第一位选手拿着接力棒站在起点，向第二位选手传递接力棒。

第二位选手迎面跑向起点，接到接力棒后继续跑至终点，将接力棒交给下一位选手。

如此往复，直到每个小组的最后一位选手跑完。

4. 练习：a. 让学生依次进行练习跑，并对他们的跑姿、速度和接力棒交接等进行指导和纠正。

b. 给予每个小组足够的练习时间，并采取适当的教学方法，如示范、分组讨论等，以提高学生的技术水平和团队协作能力。

5. 比赛：a. 在学生们熟悉了规则和技术后，组织一次小规模的比赛，以检验他们的学习成果和团队合作能力。

30米迎面穿梭接力教学设计（共5篇）

30米迎面穿梭接力教学设计（共5篇）第一篇：30米迎面穿梭接力教学设计30米迎面穿梭接力教学设计：㈠、教学目标：知识与技能：使学生初步掌握迎面接力的传、接棒的方法及迎面接力的基本技巧，发展学生的运动感知力和灵敏度。

过程与方法：通过小组合作学习传、接棒的方法，探究在接力过程中怎样跑，怎样传、接棒才能准确、快速的完成接力，让每一个学生在这一过程中参与、体验和经历。

情感、态度价值观：让学生在体育活动中体验到乐趣，学会合作，培养团结拼搏的集体主义精神。

㈢、教材分析本节内容为云南义务教育课本体育四年级上册第十三课的内容；是学生在三年级学习“30米迎面穿梭接力”的基础上进一步深化接力跑中传、接棒的方法和技巧，以及怎样才能做到准确交接接力棒、快速跑的技巧。

因此，使学生掌握传接棒的技巧，尤其是行进中接力棒握点的调整，快速、准确地接力是本科教学的重点，同时也是难点。

㈤、教学手段：教学中借助接力棒向学生演示接力棒的传、接姿势和技巧，通过学生的小组合作练习，达到准确掌握接力跑的技巧。

最后用投小沙包的游戏结束教学。

教学过程：㈠开始1、集合，整理队伍：⑴体委整队，报告人数、报数；⑵教师检查人数；⑶检查着装。

2、宣布课的任务和要求：这节课我们学习迎面穿梭接力跑。

㈡热身、准备1、热身活动。

2、专项训练：后蹬跑。

㈢迎面穿梭接力教学1、原地传接接力棒技术练习。

⑴教师示范传接接力棒技术要领。

强调：接力棒与手臂间的角度，传接过程中接力棒握点的调整。

⑵将学生分为4个小组，各组围成一个圆圈进行传接练习。

⑶将学生分为两个大组，每组分为两个小组，面对面站，进行“之”字形传接比赛。

哪一个小组先传完为胜。

2、分组练习迎面穿梭接力。

⑴分组，要求；比一比，哪一组做得最好。

⑵ 找原因，小结。

你们小组取胜的原因（成功的地方）？做得不好的地方？还有什么需要改进的地方？⑶再次比赛。

⑷小结、交流：怎样才能跑得快？⑸比赛，小结。

3、你有什么收获？㈣、游戏放松，结束。

小学三年级体育《30～40米迎面接力跑》优秀说课稿

小学三年级体育《30～40米迎面接力跑》优秀说课稿《30～40米迎面接力跑》说课稿尊敬的各位评委老师上午好，今天我说课的内容是《30～40米迎面接力跑》下面我从指导思想，教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学程序等方面进行说课。

一、指导思想依据新课程标准，以促进学生身心健康与社会适应能力，整体健康水平的提高为目标，贯彻落实健康第一的指导思想，重视激发学生的运动兴趣。

本课以学生的身体素质发展为中心，以学生主体地位的体现为重点，培养学生讨论、分析、合作、整合等学习的能力。

使学生充分利用有效的时间进行自主锻炼，达到了学有所得的目的。

二、教材分析“《30～40米迎面接力跑》”是水平二阶段三年级教材中，“合作跑”的主要内容之一，在接力跑活动中，学生运用智慧和技巧与同伴团结协作，体验配合的乐趣，增强了身体素质，培养了学生的自信心，而深受学生们的喜爱。

“《30～40米迎面接力跑》”是一项发展速度与合作能力的综合技能运动，在一定距离中自然快跑，通过“立式传接棒”的方法进行接力，发展身体的速度、协调性等基本运动能力，培养创新能力与勇于克服困难的精神。

采用学生自主学练的授课形式。

三、学情分析1、《30～40米迎面接力跑》是小学田径教学的主要教材，通过练习不仅可以提高学生机体无氧代谢能力，而且可以培养学生勇往直前奋发向上的精神，迎面接力跑对于学生生理和心理健康起着积极作用。

2、年级的学生组织纪律性较强，情绪变化较大，运动能力有一定的发展，但运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差。

3、上课喜欢玩，想象创造丰富，学习兴趣易激发。

应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学校方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现，去创造。

四、教学目标根据新课标的要求及本节课的教学内容，结合三年级学生的身心发展需求，本节课的教学目标设定为：1、学习《30～40米迎面接力跑》“立式传接棒”的动作方法2、发展学生的协调、灵敏、速度等身体素质，促进身心健康3、培养学生团结协作积极参与运动的优良品质，能客观地评价自己以及同伴五、教学重难点重点：右手立棒式传接棒方法难点：传接棒的时机和配合。

小学体育课程标准与教学设计

小学体育课程标准与教学设计30-40米的迎面接力跑教学设计一、指导思想与理论依据本课坚持“健康第一”的指导思想，以新课程标准为依据，在发挥教师主导作用的同时，确立学生的主体地位，并利用学生的主观能动性培养其发现问题、解决问题的能力。

本课以激发学生对跑步运动项目的兴趣为前提，重视提高学生合作学习的能力，由于科技的快速发展，手机成为学生业余生活的一部分，导致部分学生身体素质下降，跑步可以有效地提高学生的身体素质和培养学生团结合作精神。

所以本课的教学旨在通过两人在比赛中互相交换接力棒、团队合作等锻炼学生的体能和培养学生团结合作的能力。

二、教学背景分析1.教材分析（1）教材的性质及功能跑是基本身体活动能力之一，是小学生学习各项运动的基础，是发展小学生体能和健康水平的重要内容。

跑步可以保护心脏。

跑步锻炼可使冠动脉保持良好的血液循环。

接力跑可以有效地锻炼学生的身体素质，也可以培养团队精神。

（2）教材的技术结构小学阶段的跑步学习内容主要包括：快速跑、耐力跑、接力跑、障碍跑等。

30-40米迎面接力跑，场地两端线相距30-40米，两组学生为一队,有几支队场地中间就画几条跑道，同队的两组学生分别站在一条跑道的两端线外。

从一侧的同学开始，排头学生右手持棒一端，采用站立式起跑和立棒式传接棒方法，教师发令后,向前跑出，把棒传给对面同伴后，站到对面组队尾。

依次进行，先跑完的队为胜队。

（3）本次课教学内容跑步单元分为5次课，这是第3次课，前面学生已学习50米快速跑、300-400米耐久跑。

根据教学计划，本次课的内容为30-40米迎面接力跑。

2.学生情况分析（1）学生应有的学习基础按照《课标》要求及教材计划，学生在一年级、二年级时已经学习了自然直线快速跑，在前几次课已经学习了50米快速跑、300-400米耐久跑。

（2）学生实际的学习基础根据我对学生的了解，小学生比较好动，竞争意识薄弱，对接力赛保持好奇心，但是部分学生跑步姿势不利于快速跑、传接技术较差，特别是运球基本技术差，传棒过程很容易失误。

教案(田径30米迎面接力)

班级教材教学目标重点难点课的结构开始部分五（4）学生人数 40教师王婷时间2019-4-330 米迎面接力跑1.通过本次课，使学生们能知道传接棒的技能和方法；2.发展学生的速度、力量和灵敏等素质能力，使80%以上的学生能够基本掌握传接棒的方法；3.培养学生观察、探究能力，激发学生学习兴趣，在小组合作中增强学生的集体主义荣誉感。

重点：右手立棒式传接棒方法。

难点：传接棒的时机和配合。

运动量课的内容组织与教法次数时间强度体委组织站队四列横队，创设良好的师生关系氛课堂常规围，使学生积极参与活动，激发兴趣。

1.集合整队X X X X X X X X X XX X X X X X X X X X2.师生问好O O O O O O O O O O12′小O O O O O O O O O O3.宣布课内容△4.课堂常规检查组织：四列横队要求：集合战队时快、静、齐。

组织：教师组织学生成圆形同方向站好。

准热身活动备 1.慢跑热身部2.徒手操分基1.小游戏：本部猜拳追逐跑分△两臂间距分散，体委领做，学生集体练习。

（4x8 拍）组织：教师组织学生成四列横队一臂间隔队形。

X X X X X X X X X———— 15 米———XXX X X X X X X X X——————————XXO O O O O O O O O——————————OOO O O O O O O O O——————————OO△教法：进行猜拳，赢得跑，输的追，跑到终点站排。

15′中14′中课的课的内容结构2.介绍传接棒的三种方法：立棒式、上挑式、下压式。

传接棒方法：一般采用立棒式传接棒方法，接棒人右手四指并拢，大拇指张开，虎口向前，基手臂伸出向前准备迎面同伴传来的棒，接棒后从左侧跑出，传棒人右手持棒一端，棒立着将另一端传到接棒人的右手中。

3.30 米迎面接力跑本部运动量组织与教法次数时间强度组织：教师组织学生成四列横队。

X X X X X X XX X X X X X XO O O O O O OO O O O O O O△214′高教师讲解和示范传接棒的动作方法，学生跟随老师进行模仿练习。

小学体育与健康三年级上《30～40米迎面接力跑》单元整体设计

3
1.运动能力：通过本次课的学练，95%的学生掌握短距离的迎面接力跑的基本动作和传接棒的交接棒的方法。
2.健康行为：培养学生正确的跑步姿势，发展灵敏、协调、速度等素质。
3.体育品德：提高学生的思想素养，培养学生良好的团结协作、相互配合和勇敢、果断、顽强的心理品质。
迎面接力跑（比赛）
重点：右手立棒式传接棒方法、跑的正确姿势
体育品德：在练习和比赛中学生能有积极进取，顽强拼搏的意志品质和团结协作的精神。
单元主要学习内容
迎面接力跑，体现结构化的教学内容，非单一的技能教学内容。
课次
学习目标
主要教学学习内容
教学组织与方法
（教学策略）
1
1.运动能力：学生能够主动积极地参与接力跑的学习和锻炼，并能从中体验运动乐趣。
2.健康行为：使75%以上的同学熟练掌握在行进中交接棒的技术，发展体能，提高速度和力量等身体素质。
3.体育品德：培养学生集体主义精神，在锻炼中形成团结协作的意识和能力。
迎面接力跑（新授）
重点：右手立棒式传接棒方法。
难点：右错肩传接棒时机和配合。
1.教师讲解示范动作
2.小组合作互帮互学
3.自我挑战与评价鼓励
2
1.运动能力：通过本次课的学练，95%的学生掌握短距离的迎面接力跑的基本动作和传接棒的交接棒的方法。
标准：传接棒方法较正确，右错肩传接棒时机和配合较默契，交接棒与跑的结合速度较快，跑的姿势较正确。
单元称
基本身体活动：《30～40米迎面接力跑》
单元学习目标
运动能力：学习迎面接力跑的基本技术，引导学生在实践中灵活运用，发展学生的速度素质、节奏感，提高学生跑的能力和身体的协调性。
健康行为：了解迎面接力跑运动的特点和锻炼价值，并让学生更积极的参与到迎面接力运动之中。提高学生交流合作的能力和调节情绪的能力。

小学体育公开课《30米迎面接力跑》教学设计与反思

小学体育公开课《30米迎面接力跑》教学设计与反思
小学体育公开课《30米迎面接力跑》教学
设计与反思
教学任务：发展速度和奔跑能力，培养学生团结协作勇往直前的精神。

教学重难点：掌握传接棒的方法与时机。

教学过程：
一、准备部分：
1、.整齐报数，检查学生出缺勤情况。

2、.准备活动：慢跑400米，扩胸运动，体前屈。

二、基本部分：
1．立棒式传接棒技术教学
(１) 教师讲解、示范立棒式传接棒的动作方法。

(２) 指导学生分组练习
(３) 教师观看学生练习时进行提问：成功的迎面接力跑主要取决于哪些因素？
学生积极进行练习，并在练习中体会教师提出的问题，练习完后回答教师刚才提出的问题。

(４) 个别辅导和集体讲解相结合。

２．迎面接力比赛
(１)男女生各分四队进行迎面接力比赛。

(２)讲解迎面接力的规则及要求，用简单语言调动学生
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的积极性。

让每一位同学都参与到接力比赛中去。

(３)在接力比赛中，老师要要求学生要注意安全，避免不必要事故的发生。

(４)教师在旁边注意观察，不断的给学生加油助威。

( 5 )通过比赛，教育学生要积极进取，胜不骄，败不馁。

( )严格遵守纪律，遵守规则。

三、结束部分：(5')
1.整理放松。

2.小结、讲评。

3.下课。

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小学三年级体育《30～40米迎面接力跑》优秀说课稿

小学三年级体育《30～40米迎面接力跑》优秀说课稿尊敬的领导，亲爱的同事们：今天我要说课的内容是小学三年级体育《30～40米迎面接力跑》。

本节课旨在通过有针对性的训练，提高学生们的身体素质和团队合作精神。

一、教学内容与目标本节课的主要内容是学习30～40米迎面接力跑，通过教学使学生掌握正确的跑步姿势、传递接力棒的方法等基本技能。

同时，通过游戏和比赛的形式，培养学生的合作精神和竞争意识。

二、教学重点与难点教学重点：掌握正确的跑步姿势和传递接力棒的方法。

教学难点：在紧张的比赛中，保持冷静，准确无误地传递接力棒。

三、教学方法与手段1.热身活动：在课程开始前进行适当的热身活动，如跳绳、拉伸等，以避免运动损伤。

2.讲解示范：教师进行讲解和示范，让学生了解正确的跑步姿势和传递接力棒的方法。

3.学生练习：让学生们分组进行练习，互相纠正错误，教师进行指导。

4.游戏比赛：通过游戏和比赛的形式，让学生们在实践中掌握技能，培养团队合作精神和竞争意识。

四、教学步骤1.教师讲解和示范：教师先进行示范，让学生们了解正确的跑步姿势和传递接力棒的方法。

然后进行讲解，强调要点和注意事项。

2.学生分组练习：学生们按照教师的要求，分组进行练习。

教师进行巡视和指导，纠正错误。

3.游戏比赛：教师组织学生们进行游戏和比赛，激发他们的兴趣和热情。

在游戏中，学生们需要运用所学的技能，准确无误地传递接力棒，争取赢得比赛。

4.总结评价：在课程结束前，教师进行总结评价，肯定学生们在练习中的表现，鼓励他们继续努力。

同时，也要指出存在的问题和改进的方向。

5.布置作业：教师可以布置一些课后作业，如在家中复习跑步姿势和传递接力棒的方法等，以巩固所学知识。

五、教学评估与反馈1.观察评估：教师在教学过程中要注意观察学生的表现，评估他们的学习效果。

对于表现出色的学生要及时给予表扬和鼓励，对于存在问题的学生要给予指导和帮助。

2.反馈调整：根据学生的表现和评估结果，教师要及时调整教学策略和方法。

小学三年级体育《30～40米迎面接力跑》的说课稿

小学三年级体育《30～40米迎面接力跑》的说课稿一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以新课程标准为依据，充分发挥学生主体作用，促进学生身心健康，培养学生对体育课的兴趣，让学生在教师的引导下主动参与，在认识、情感和态度方面都得到积极的发展。

同时构建民主、和谐的师生关系，创设宽松愉悦的课堂氛围，力求给学生一个亲切、和谐、灵活宽松的课堂氛围，培养学生主动获取知识的能力，注重学生的探索性学习，使学生真正体验到体育课的乐趣。

二、教材分析迎面接力跑是小学体育教材中的一项重要内容，具有较大的实用价值。

通过迎面接力跑的练习，可以发展学生的快速跑能力，提高传接棒技术和同伴之间密切配合的思想品德。

由于小学三年级学生还没有学习过传接棒技术，因此在教学中我将传接棒技术作为本节课的教学重点，并通过循序渐进的教学方法，使学生逐步掌握该技术。

三、学情分析小学三年级学生正处于生长发育的关键时期，他们具有模仿能力强、好奇心强、活泼好动等特点。

同时，他们的运动系统、心血管系统、呼吸系统的功能还没有完善，因此在教学过程中要注意合理安排运动负荷，避免运动损伤的发生。

四、教学目标1.认知目标：使学生了解迎面接力跑的基本技术和方法。

2.技能目标：通过本次课的学习，使80%的学生能掌握迎面接力跑传接棒的基本技术动作，20%的学生能基本完成动作。

同时发展学生的速度、灵敏、协调等身体素质。

3.情感目标：培养学生团结协作的精神和勇敢顽强的意志品质。

五、教学重难点重点：迎面接力跑的传接棒技术。

难点：在接力跑中充分发挥自己的奔跑速度，并与同伴密切配合。

六、教学方法与手段1.教学方法：讲解示范法、分组练习法、游戏比赛法等。

2.教学手段：利用多媒体课件进行讲解示范，使学生更直观地了解动作要领；通过分组练习和游戏比赛等方法，培养学生的团结协作精神和竞争意识。

七、教学流程1.开始部分（3分钟）课堂常规：集合整队、师生问好、宣布本课内容、安排见习生。

2.准备部分（7分钟）（1）慢跑热身：绕田径场慢跑两圈。

30米迎面接力教案

开
始
部
分
1．集合整队
2．报告人数
3．师生问好
4．检查服装
5．宣布内容
6.安排见习生
2
分
钟
组织：四列横队
要求：队伍整齐
精神饱满
× × × × × × × × ×
× × × × × × × × ×
× × × × × × × × ×
× × × × × × × × ×
△
准
备
部
分
一．准备活动
1、慢跑 (2圈)
动作整齐
每个动作的位置准确
动作认真、用力
整体效果好
基
本
部
分
一、30米迎面接力
15
分
钟
教法：[动作方法]迎面接力跑的关键环节是接力棒的交接，交接的要点是，立棒，用右手握棒，传棒人在距离交接地点2-3步前，将持棒臂伸直，保持接力棒垂直且不晃动；接棒人面对跑动方向，接棒臂积极前伸，看准，接牢后，摆动腿积极前摆，加速快跑。（注意：同一跑道的同学往跑道的左边站立）
2、徒手操（4*8）（1）头颈运动
（2）振背运动
（3）扩胸运动
（4）腹背运动
（5）踢腿运动
（6）体侧运动
（7）体转运动
（8）活动手腕、脚踝
8
分
钟
组织：四列横队
× × × × × × × × ×
× × × × × × × × ×
× × × × × × × × ×
× × × × × × × × ×
△
要求：动作幅度大，
30米迎面接力教教学设计
班级：教师：上课时间：年月日课时：1课时
教学内容
30米迎面接力
场地

《接力跑》教案.doc

《接力跑》教案一、30-40 米迎面接力跑1.教师先讲解30〜40米迎面接力跑的动作要领和方法，然后做完整示范。

2.教师教给学生迎面接力跑的口诀，让学生原地结伴做传接棒练习。

口诀：右手递右手，从他（接棒人）右边走。

3.教师将学生分成四个组，每两组为一队，进行30〜40米迎面接力跑练习。

教法：让学生从慢跑逐渐过渡到快速跑的方法练习。

4.教师让学生进行30~40米迎面接力跑的小组竞赛。

1.学生认真观察教师的示范动作，仔细听教师的讲解，明确接力跑的方法和规则。

2.学生学习迎面接力跑的口诀，在原地结伴做传接棒练习。

要求：记住口诀，体会右错肩传接棒，掌握正确的传接棒方法。

3,学生分组进行30〜40米迎面接力跑练习。

要求：用立棒式方法传接棒，接棒人四指并拢，大拇指张开，虎口向前，手臂前伸做好准备姿势。

传完棒之后从接棒人右手边跑开。

4,学生做30—40米迎面接力跑竞赛。

队形组织示意图：15分钟3 大♦tt| IrTTt忡忡t忡r H祁t忡卜忏忡二、20〜25米往返接力跑1.教师给学生讲解往返接力跑的方法和规则。

2,教师让学生进行20~25米往返跑练习。

教法：教师选取四条长20米的直线跑道，跑道一端画一条起跑线，另一端插上小旗子，发令让学生练习。

图41.学生认真听教师讲解往返接力跑的方法和规则。

2.学生进行20〜25米往返跑练习。

要求：教师发令后，每组第一位学生右手持棒跑到小旗子处，绕过小旗子跑回，将棒传到本组下一位同学手中，从他右侧跑回队尾，依次15分钟2 大基本部分。