小白船(童声领唱与合唱)教案

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3、跟电子琴伴奏学唱歌曲。(引导学生边打Hale Waihona Puke Baidu子边唱,感受三拍子的强弱规律。对加连音线的两个小节处进行提示和范唱。)
4、跟着音乐课件动漫画面边演唱歌曲,边跟老师学跳舞。
5、启发学生说说学完歌曲后的感受。
6、再次跟着课件音乐有感情地演唱歌曲。
三、教师小结:
亲爱的同学们,学了这首歌,你觉得快乐吗?(快乐!)是呀,我们生活在温暖的阳光下,我们成长在美丽的校园里,老师是那样和蔼可亲,同学是多么团结友爱,我们怎么能不幸福快乐呢?
四、结束教学:
同学们,今天就让我们在这快乐的《小白船》音乐中说声再见吧!
教学反思
《小白船》是人教版第十册教材中的一首朝鲜歌谣,歌曲旋律优美,节奏舒展,鲜明的三拍子韵律,歌曲以摇曳、荡漾的旋律生动的展现了一群天真、稚气的少年驾着小船在繁星灿烂的银河里穿行,在彩云漂浮的天国里游玩。描述了孩子们对神秘宇宙的丰富想像与探求的愿望,反映了孩子们对美好世界的追求。在歌曲导入时我利用贝多芬的《月光奏鸣曲》,启发学生对月亮展开想象。学生们经过片刻的思考后,踊跃举手回答了他们的奇思妙想,我趁机引导学生来欣赏一首小朋友对月亮的幻想《小白船》,即歌中小朋友坐在月亮船上在银河中穿行,看见了桂花树,还和玉兔游玩的情景。在学习歌曲《小白船》时,主要让学生听音乐,来感受歌曲的内容,感受歌曲的演唱形式,感受歌曲的节奏特点,感受三拍子的律动,学生能很好抓住歌曲的节拍特点及强弱规律,加上轻声的演唱,歌曲听起来很美。在为歌曲设计用打击乐伴奏环节时,我主要利用书里面设计的节奏型,先让学生拍节奏,感受节奏特点,想一想为什麽这样设计,再用乐器敲打一下,倾听一下乐器伴奏的效果。最后再请几位学生上台演奏乐器,为大家演唱伴奏,增加了乐曲的美感,孩子们也找到了其中的乐趣,课堂也达到更好的教学效果。
《小白船》
教学目标:
1、让学生在轻松愉快的氛围中学会歌曲。
2、引导学生用轻柔、优美的歌声演唱歌曲,表达歌曲意境。
3、有感情地演唱歌曲,并学会用优美的动作进行表演。
教学重点:
引导学生掌握三拍子节奏,并能用轻柔、优美的声音演唱歌曲。
教学难点:
有感情地演唱歌曲,对歌曲进行动作创编,并会用优美的动作进行表演。
体验不是一次性完成的,它是一个反复实践、不断深化的过程,而“比较”则是这个过程的重要方法和原则。音乐艺术的特点决定了它的材料、要素、结构及形象都有非具象性和,需要在反复比较中形成印象和理解,发现事物之间的相互关系,获得新的认识。比较的方法也会丰富学生体验的活动和形式。教学还需要更深刻的分析与反复实践探索才能达到更好的教学目的。
教学准备:
电子琴、多媒体课件。
课时安排:
第1课时。
教学过程:
一、导入新课,揭示课题:
1、情景导入(播放幻灯片,展示美丽的夜空画面)。
2、点击课件,揭示课题。(学生回答,教师用多媒体出示课题:《小白船》)
二、节奏游戏、激发兴趣:
1、用多媒体出示乐理知识《节奏型》,学习三拍子的强弱规律。
2、利用多媒体课件播放歌曲,初步感受歌曲。
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