第课结构搭建——我地椅子教学案
【小班精品教案】小班教学活动我的小椅子
【小班精品教案】小班教学活动我小椅子一、教学内容今天，我们将通过《我小椅子》这一主题活动，深入学习教材《幼儿生活认知》第三章内容，着重探讨如何认识和使用日常生活中家具——椅子。
我们将详细讲解椅子构造、功能以及在使用椅子时应注意安全事项。
二、教学目标1. 让孩子们认识和解自己小椅子，知道如何正确使用它。
2. 培养孩子们观察力、表达力和想象力。
3. 培养孩子们安全意识，学会在使用椅子时注意安全。
三、教学难点与重点难点：让孩子们理解并掌握使用椅子正确方法。
重点：培养孩子们安全意识和观察力。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、实物椅子、玩具椅子、教学PPT。
2. 学具：画纸、彩笔、小剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带来一张可爱小椅子，邀请孩子们观察并说出它特点。
通过这个环节，引导孩子们关注日常生活用品。
2. 例题讲解（10分钟）展示教材PPT，详细讲解椅子构造、功能以及使用方法。
同时，通过提问方式让孩子们参与到教学过程中，提高他们观察力和表达力。
3. 随堂练习（5分钟）让孩子们拿出画纸和彩笔，画一张自己喜欢小椅子。
在此过程中，我会巡回指导，纠正孩子们在绘画过程中错误。
4. 安全教育（5分钟）讲解在使用椅子时需要注意安全事项，让孩子们通过实际操作，学会如何正确使用椅子。
六、板书设计1. 主题：《我小椅子》2. 内容：椅子构造、功能、使用方法及安全事项。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢小椅子，并标注出它特点。
2. 答案：孩子们可以根据自己观察和理解，画出小椅子样子，并标注出构造、颜色等特点。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励孩子们在家中观察并解其他家具构造和使用方法，提高他们生活认知能力。
同时，也可以开展类似主题活动，让孩子们深入解日常生活用品。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是我需要特别关注。
是实践情景引入环节，是安全教育，以及作业设计和课后反思。
一、实践情景引入在实践情景引入环节，我需要确保孩子们能够积极参与，通过观察和描述小椅子特点，激发他们兴趣和好奇心。
大班游戏教案《椅子》
大班游戏教案《椅子》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第十章，主题为“椅子游戏”。
具体内容包括：认识椅子，了解椅子的结构和功能；通过趣味游戏，培养幼儿的空间感知能力、团队协作能力以及创新能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解椅子的基本结构和功能，提高他们的生活常识。
2. 通过椅子游戏，培养幼儿的空间感知能力，提高身体协调性。
3. 培养幼儿团队协作能力和创新能力，激发他们的参与热情。
三、教学难点与重点教学难点：椅子游戏中的空间感知和团队协作。
教学重点：认识椅子的结构和功能，以及通过游戏培养幼儿的各项能力。
四、教具与学具准备教具：椅子、图片、卡片、绳子等。
学具：每组一套椅子、绳子、卡片等。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，让幼儿观察并说出图片中的物品（椅子），引导幼儿关注椅子的结构和功能。
2. 讲解：详细讲解椅子的组成部分，如椅面、椅背、椅脚等，并介绍椅子的功能。
3. 实践情景引入：组织幼儿进行椅子搭建游戏，培养他们的空间感知能力。
4. 例题讲解：讲解椅子搭建的方法，引导幼儿尝试搭建不同形状的椅子。
5. 随堂练习：让幼儿分组进行椅子搭建比赛，比一比哪组搭建的速度快、形状多。
6. 团队协作游戏：组织幼儿进行“椅子传递”游戏，培养他们的团队协作能力。
六、板书设计1. 板书椅子游戏2. 内容：椅子结构、功能、搭建方法、团队协作游戏等。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起用椅子进行搭建游戏，搭建出自己喜欢的形状，并拍照留念。
2. 答案：搭建出的形状可以是简单的如正方形、三角形，也可以是复杂的如城堡、飞机等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对椅子的结构和功能有了更深入的了解，但在团队协作游戏中，部分幼儿表现较为拘谨，今后需多加引导和鼓励。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以增加更多有趣的椅子游戏，如椅子抢答、椅子拼图等，进一步提高幼儿的空间感知能力和团队协作能力。
重点和难点解析1. 教学难点：椅子游戏中的空间感知和团队协作。
《小椅子》教案
《小椅子》教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学数学教材三年级上册第二章《认识图形》中的第1节《小椅子》。
本节课的主要内容是让学生认识和理解小椅子的结构，学会用简单的几何图形描述小椅子的各个部分，培养学生的空间想象能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让学生了解小椅子的结构，学会用简单的几何图形描述小椅子的各个部分。
2. 培养学生的空间想象能力和动手操作能力。
3. 培养学生合作学习的习惯，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：认识小椅子的结构，学会用简单的几何图形描述小椅子的各个部分。
难点：培养学生用几何图形创意设计小椅子的能力。
四、教具与学具准备教具：小椅子模型、几何图形卡片、彩笔、剪刀、胶水等。
学具：同上。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一把小椅子，让学生观察并描述小椅子的各个部分。
引导学生发现小椅子由三角形、圆形、方形等几何图形组成。
2. 知识讲解（10分钟）教师讲解小椅子的结构，引导学生学会用简单的几何图形描述小椅子的各个部分。
如：小椅子的靠背是一个三角形，座位是一个圆形，腿部是一个方形等。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题：用几何图形创意设计一把小椅子。
引导学生动手操作，尝试用几何图形设计小椅子。
教师巡回指导，给予学生鼓励和指导。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组合作，用几何图形创意设计小椅子。
教师巡回指导，挑选几组作品进行展示和评价。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容：小椅子的结构（三角形、圆形、方形等几何图形）七、作业设计1. 请学生用几何图形设计一把小椅子，并写一段文字描述小椅子的各个部分。
答案：略。
2. 请学生观察家里的椅子，用几何图形描述椅子的各个部分，并与同学分享。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对小椅子的结构有了更深入的了解，大部分学生能够用简单的几何图形描述小椅子的各个部分。
在创意设计环节，学生表现出丰富的想象力，设计出许多有趣的小椅子。
【小班教案】小班教学活动：我的小椅子
【小班教案】小班教学活动：我的小椅子教案：小班教学活动：我的小椅子一、教学内容本节课的教学内容来自于小班数学教材的第三章“我的生活”，具体到本节课，我们将学习关于“小椅子”的知识。
通过观察、体验、操作和交流，让学生了解小椅子的各种属性，如颜色、形状、大小等，同时培养学生的观察能力和表达能力。
二、教学目标1. 让学生认识小椅子，知道小椅子的各种属性；2. 培养学生观察事物、表达自己的观点的能力；3. 培养学生合作意识，学会分享和交流。
三、教学难点与重点重点：让学生认识小椅子，知道小椅子的各种属性；难点：培养学生观察事物、表达自己的观点的能力。
四、教具与学具准备教具：小椅子若干把，颜色、形状、大小各异；学具：每人一把小椅子，颜色、形状、大小各异。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一把小椅子，引导学生观察小椅子的颜色、形状、大小等特征，并让学生用自己的语言表达出来。
2. 小组讨论（5分钟）学生分成小组，每组挑选一把小椅子，讨论小椅子的各种属性，如颜色、形状、大小等，并记录下来。
3. 分享交流（5分钟）每个小组派代表分享他们讨论的小椅子的属性，其他学生倾听并发表自己的看法。
4. 课堂练习（10分钟）教师给出几道关于小椅子的问题，如“请找出颜色最深的小椅子”、“请找出形状最长的小椅子”等，学生独立完成。
六、板书设计板书设计如下：小椅子颜色形状大小七、作业设计1. 请用一句话描述你家的小椅子；2. 请画出你认为的最美丽的小椅子。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生积极参与，表现出浓厚的兴趣。
通过实践情景引入、小组讨论、分享交流等环节，学生能够观察和描述小椅子的各种属性。
在课堂练习环节，学生能够独立完成问题，达到了预期的教学目标。
拓展延伸：在日常生活中，鼓励学生观察和描述其他物品的特征，如桌子、椅子、书本等，培养学生的观察能力和表达能力。
同时，可以组织学生进行小组合作，共同完成一些关于物品特征的任务，培养学生的合作意识。
2024年大班游戏教案《椅子》
2024年大班游戏教案《椅子》一、教学内容本节课选自2024年大班教材《幼儿园游戏活动指导》第四章第一节，主题为“椅子”。
详细内容包括椅子的基本认识、椅子的安全使用、椅子的创意玩法等。
二、教学目标1. 让幼儿了解椅子的基本结构与功能，知道如何安全使用椅子。
2. 培养幼儿的创新思维，激发他们探索椅子创意玩法的兴趣。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的沟通与协作能力。
三、教学难点与重点难点：椅子的创意玩法，培养幼儿的创新思维。
重点：椅子的基本认识、安全使用及团队合作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：椅子、图片、实物、安全提示牌等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示不同类型的椅子，让幼儿观察并说出它们的特点。
（2）邀请幼儿分享自己家中使用的椅子，讨论椅子的用途。
2. 例题讲解（1）讲解椅子的基本结构与功能，引导幼儿了解椅子的组成部分。
（2）通过图片展示，让幼儿了解椅子使用不当可能带来的危险。
3. 随堂练习（1）让幼儿分组讨论，每组设计一个关于椅子的创意玩法。
（2）每组进行展示，其他幼儿给予评价。
六、板书设计1. 椅子的基本结构：座面、靠背、扶手、椅脚。
2. 椅子的安全使用：不站在椅子上、不推拉椅子、不在椅子上跳跃等。
3. 椅子的创意玩法：分组讨论，每组展示一个创意玩法。
七、作业设计1. 作业题目：设计一个关于椅子的创意玩法，并说明其优点。
2. 答案示例：将椅子倒置，用靠背作为画板，进行绘画创作。
优点：激发创意，提高动手能力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对椅子的创意玩法表现出较高的兴趣，但在安全使用方面还需加强引导。
2. 拓展延伸：组织一次“椅子创意大赛”，鼓励幼儿发挥想象，创作更多有趣的椅子游戏。
同时，加强家园合作，让家长参与幼儿的创意活动，共同促进幼儿的成长。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践情景引入的互动性；3. 例题讲解的深入浅出；4. 随堂练习的创意发挥；5. 板书设计的清晰逻辑；6. 作业设计的实际应用；7. 课后反思与拓展延伸的实际效果。
小班乐高小椅子教案及反思
3.课堂氛围方面：整体课堂氛围较为活跃，孩子们积极参与实践操作。但在课堂提问环节，部分孩子发言不够积极，教师应关注这部分孩子的心理，鼓励他们勇敢表达自己。
1.作业题目应具有一定的挑战性，让孩子们在完成作业的过程中巩固所学知识。
2.提供详细的作业指导，如搭建步骤、注意事项等，帮助孩子们更好地完成任务。
3.答案部分可以给出多种搭建方案，让孩子们参考和借鉴。
五、课后反思及拓展延伸解析
针对稳定性问题的教学策略和创意设计比赛的开展是课后反思和拓展延伸的重要内容。
5.作品展示与评价（5分钟）
各组展示搭建的乐高小椅子，进行自评、互评和教师评价。
6.总结与反思（5分钟）
教师引导孩子们总结本节课学到的知识和技能，反思搭建过程中遇到的问题和解决方法。
六、板书设计
1.乐高小椅子的基本结构
2.稳定性的原理
3.搭建步骤及注意事项
七、作业设计
1.作业题目：搭建一个稳固的乐高小椅子，并画出设计图。
2.答案：略。
八、课后反思及拓展延伸
1.反思：本节课孩子们在搭建乐高小椅子的过程中，普遍存在稳定性不足的问题，需要在今后的教学中加强引导和练习。
2.拓展延伸：鼓励孩子们尝试搭建不同形状和高度的乐高小椅子，探索更多可能性，提高创造力。同时，开展小组合作，进行创意设计比赛，培养团队协作能力。
重点和难点解析：
1.教学难点：理解稳定性的原理，搭建一个稳固的乐高小椅子。
2.教学重点：培养孩子们的动手操作能力和空间想象力。
3.教学过程：随堂练习环节中教师的巡回指导和解答疑问。
《有趣的我椅子》大班活动教案
《有趣的我椅子》大班活动教案第一章：活动背景与目标1.1 活动背景结合大班幼儿的年龄特点和兴趣，以椅子为载体，设计一系列富有趣味性和创造性的活动，旨在培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
通过本活动，让幼儿了解椅子的各种功能和玩法，激发幼儿对生活用品的探究欲望。
1.2 活动目标（1）让幼儿观察和描述椅子的外观、结构和功能。
（2）培养幼儿的想象力，设计有趣的椅子玩法。
（3）提高幼儿的动手能力，学会用椅子进行创作。
（4）培养幼儿的合作精神和团队意识。
第二章：活动准备2.1 物质准备（1）若干把椅子，颜色、形状和材质各异。
（2）画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画和手工材料。
（3）音乐播放设备。
2.2 环境创设将活动室布置成一个宽敞、明亮的空间，椅子摆放整齐，创作材料有序放置，以便幼儿自由探索和创作。
第三章：活动过程3.1 椅子观察与分享（1）邀请幼儿观察教室里的椅子，引导幼儿注意椅子的外观、结构和功能。
（2）邀请幼儿分享自己家的椅子，讲述椅子的特点和用法。
3.2 椅子创意玩法设计（1）引导幼儿发挥想象力，设计有趣的椅子玩法，如：椅子转转乐、椅子上的舞蹈等。
（2）邀请幼儿展示自己的创意玩法，共同参与互动。
3.3 椅子创作（1）分发绘画和手工材料，引导幼儿用椅子为载体进行创作，如：椅子彩绘、椅子拼贴等。
（2）鼓励幼儿发挥创意，大胆表达自己的想法。
3.4 作品展示与交流（1）邀请幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作过程和心得。
第四章：活动总结与反思4.1 活动总结通过本次活动，让幼儿了解椅子的多种功能和玩法，培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
活动中的合作和交流，有助于培养幼儿的社会交往能力。
4.2 活动反思在活动过程中，关注幼儿的兴趣和需求，适时给予指导和鼓励。
在今后的活动中，可以尝试引入更多的生活用品，让幼儿探索和创作，培养幼儿的创新能力。
第五章：活动延伸5.1 家庭延伸鼓励幼儿回家后，与家长一起调查家中的椅子，了解椅子的特点和用法，拍摄照片或录制视频，分享给班级同学。
五年级下册美术教案-第14课 椅子的构成丨浙美版
五年级下册美术教案-第14课椅子的构成丨浙美版教学目标本节课旨在让学生通过观察和创作，了解椅子的基本构成和设计原理，培养他们的观察能力、创新能力和审美能力。
同时，通过实践操作，让学生掌握椅子的基本绘制技巧，提高他们的绘画水平。
教学内容1. 椅子的基本构成：让学生了解椅子的基本组成部分，如椅面、椅背、椅腿等，并了解不同类型的椅子设计。
2. 椅子的设计原理：介绍椅子的设计原理，包括人体工程学、材料选择、结构稳定等，让学生了解椅子设计的重要性。
3. 椅子的绘制技巧：教授学生如何使用铅笔、颜料等工具绘制椅子，包括线条的运用、色彩的搭配等。
教学重点与难点重点：椅子的基本构成和设计原理，椅子的绘制技巧。
难点：椅子的设计原理的理解和运用，椅子的绘制技巧的掌握。
教具与学具准备教具：椅子模型、椅子图片、绘制工具（铅笔、颜料、画纸等）。
学具：椅子图片、绘制工具（铅笔、颜料、画纸等）。
教学过程1. 导入：通过展示不同类型的椅子图片，引起学生的兴趣，让他们思考椅子的基本构成和设计原理。
2. 新课导入：介绍椅子的基本构成和设计原理，让学生了解椅子的重要性和设计的重要性。
3. 案例分析：分析一些经典的椅子设计案例，让学生了解椅子设计的过程和方法。
4. 实践操作：让学生根据自己的理解和创意，绘制一张椅子的设计图。
5. 作品展示与评价：让学生展示自己的作品，并进行互相评价，提高他们的审美能力。
板书设计1. 椅子的基本构成：椅面、椅背、椅腿等。
2. 椅子的设计原理：人体工程学、材料选择、结构稳定等。
3. 椅子的绘制技巧：线条的运用、色彩的搭配等。
作业设计1. 让学生回家后，观察自己家里的椅子，了解其基本构成和设计原理。
2. 让学生根据自己的理解和创意，设计一张椅子的设计图。
课后反思本节课通过观察和创作，让学生了解了椅子的基本构成和设计原理，培养了他们的观察能力、创新能力和审美能力。
同时，通过实践操作，让学生掌握了椅子的基本绘制技巧，提高了他们的绘画水平。
《有趣的我椅子》大班活动教案
《有趣的我椅子》大班活动教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种各样的椅子，了解椅子的基本结构和使用功能。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力，学会用椅子进行创意表现。
3. 情感目标：激发幼儿对椅子的喜爱之情，培养幼儿的审美观念和艺术欣赏能力。
二、活动重难点：1. 活动重点：让幼儿认识各种椅子，学会用椅子进行创意表现。
2. 活动难点：培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力，以及对椅子的艺术欣赏能力。
三、活动准备：1. 物质准备：各种类型的椅子若干，画纸、画笔、剪刀、胶水等绘画材料。
2. 环境准备：宽敞的活动室，光线充足，椅子摆放整齐。
四、活动过程：1. 导入部分：教师展示各种椅子，引导幼儿观察椅子的特点，引发幼儿对椅子的兴趣。
2. 基本部分：a. 教师讲解椅子的结构和使用功能，引导幼儿认识椅子的各个部分。
b. 教师示范如何用椅子进行创意表现，如画椅子、剪椅子、拼贴椅子等。
c. 幼儿分组进行创意表现，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象，创作出独特的椅子作品。
3. 结束部分：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流，培养幼儿的审美观念和艺术欣赏能力。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同欣赏幼儿的作品，增进亲子关系。
2. 环境创设：将幼儿的作品布置在活动室内，营造艺术氛围。
3. 课程拓展：开展椅子设计比赛，鼓励幼儿发挥创意，设计出更多有趣的椅子。
六、教学评价：1. 幼儿在活动中的参与程度，观察他们是否积极观察、讨论椅子，并乐于进行创意表现。
2. 幼儿的作品质量，评估他们的观察力、想象力和动手操作能力。
3. 幼儿在活动中的表现，关注他们的合作意识、沟通能力以及审美观念的形成。
七、教学建议：1. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整椅子的种类和创意表现的方式，以适应他们的认知水平和动手能力。
2. 在活动过程中，教师应注重个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导，帮助他们充分发挥自己的潜能。
《椅子的构成》教学设计
《椅子的构成》教学设计浙江省义乌市廿三里第二小学余小丹一、教材分析《椅子的构成》是浙江人民美术出版社义务教育《美术》教科书五年级下册第14课，本课内容属于“造型·表现”学习领域。
构成所包含的内容丰富，且涉及的知识面较广，基于笔者对教材的分析和理解，基础知识部分是通过观察、欣赏客观对象，获得视觉对作品的直观感受，在此基础上，动手实践是重点，即：感受构成的美感的同时，初步了解构成，并通过椅子的排列，叠放，找到具有美感的椅子的构成，随后，对其进行写生表现。
而难点就在于能用点线面等美术造型语言表现出椅子的构成的独特美感。
小学五年级学生在绘画造型、欣赏感悟、色彩搭配等方面具备了一定的知识与能力。
但动手能力较弱，自己的想法迟迟不能得到落实，因此，本课教学过程中要鼓励学生勇于创新，敏于发现，大胆想象，并通过小组团结合作激发创作积极性和学习兴趣，以此提高学生审美情趣和绘画创作能力。
椅子在生活中使用频繁，依赖度最高，学生们对椅子相当熟识，用椅子作为实例授课，会激发出学生的兴趣，让他们踊跃的参与到本课的学习中来。
依据他们的这些特点，本课我在实例的选取上，一是选用他们班级里的椅子进行排列、叠放体验；二是通过对组合成的椅子进行写生创作，表现出构成的独特美感。
二、教学目标知识与技能：初步认识构成，运用构成的形式原理对椅子组合进行造型活动，感受构成的美感。
过程与方法：通过椅子的排列和叠放，找到具有美感的椅子的构成，并通过写生的方式表现出来。
情感、态度与价值观：在活动中增强学生对美的理解，培养学生的观察力，了解生活中的美无处不在。
三、教学重点、难点重点：初步感受构成的美感，能用椅子进行构成组合并进行写生。
难点：能表现出椅子的构成的独特美感。
四、教学课时1课时五、教学准备1．教具：多媒体课件、分解的椅子。
2．学具：铅画纸、记号笔、马克笔。
六、教学过程㈠实物欣赏，导入课题1．找一找。
每天我们都用着一件非常实用的美术作品，找找它在哪？2．出示“椅子”实物。
小班建构教案：桌子、椅子 -完整获奖版
建构活动：椅子桌子游戏目标:1.喜欢参与结构活动,运用已掌握的拼、插等基本技能学会建构桌子。
2.根据自己已有经验和喜好建构自己喜欢的桌子。
3.懂得爱护建构活动成果,不乱扔、不损坏、轻拿轻放玩具。
游戏准备:1、知识经验准备幼儿已掌握桌子的基本机构,有建构桌子的经验2、物质材料准备:上次游戏的作品图片、各类桌子的图片、各类积塑等。
游戏过程:一、谈话导入,激发幼儿游戏兴趣。
师:今天老师要带你们去欣赏桌子展览会, 小朋友们你们想去看看吗?一、组织幼儿引导观察各种桌子。
(一)出示上次作品图片,回忆床的结构。
师:上一次我们建构了桌子,这是我们上次建构的桌子的图片, 我们一起来回忆一下,桌子它由哪些部分组成?小结:桌子是由桌面和桌腿组成。
(二)师幼共同欣赏桌子的图片,讨论不同桌子的异同。
师:老师这里有一些桌子的图片,我们一起来看看,老师请小朋友互相说说:刚才你们看到了什么样的桌子?它的桌面是怎么样的? 桌腿又是怎么样?它们有哪些相同?哪些不同?小结:桌子的风格有很多种,桌面有圆有方,还有很多不规则的形状,但是桌面都是平的,床脚的形态各异但都是非常稳而坚固的。
三、幼儿游戏,教师指导。
(一)教师提出建构要求。
师:现在小朋友们可以试着使用各种材料来搭一搭自己的喜欢的桌子了。
在搭建的过程,请小朋友做的一下几点:1、游戏时请小朋友控制说话的音量,注意文明用语。
2、游戏时那建构材料用一个拿一个,不争不抢。
3、尊重自己和他人的游戏作品,眼看手不动,爱惜自己和他人组品。
4、爱惜建构玩具,轻拿轻放,不随意乱扔。
(二)幼儿建构,教师巡回指导。
重点指导幼儿拼搭出床的主要外形特征, 注意桌子的稳定性、床面是否平整,桌腿是否一样长,桌子色彩搭配是否美观。
四、游戏结束。
师:小朋友们你们喜欢哪一张桌子?为什么?。
户外木工自制椅子教案
户外木工自制椅子教案教案标题：户外木工自制椅子教案教学目标：1. 了解木工工具的基本使用方法和安全操作规范。
2. 学习木工基础知识，包括不同类型木材的特点、木工连接方式等。
3. 培养学生的动手能力和创造力，通过自制椅子的过程提高学生的实践能力和解决问题的能力。
4. 培养学生的团队合作意识，鼓励他们在小组中共同完成项目。
教学准备：1. 木工工具和设备：锯子、锉刀、锤子、钉子、螺丝刀、电钻等。
2. 木材和其他材料：不同类型的木板、木条、螺丝、胶水等。
3. 安全设施：安全眼镜、手套、口罩等。
4. 教学辅助材料：教学PPT、实物示范椅子、木工连接方式的图片等。
教学过程：1. 引入（5分钟）- 向学生展示一张户外木工自制椅子的图片，引发学生对这个课题的兴趣。
- 提问学生是否坐过自制的椅子，他们认为自制椅子与购买的椅子有什么不同之处。
2. 知识讲解（15分钟）- 介绍木工工具的基本使用方法和安全操作规范，强调安全第一。
- 讲解不同类型木材的特点和使用场景，以及常见的木工连接方式。
3. 实践操作（40分钟）- 将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。
- 分发木材和工具，让学生根据实物示范椅子和教学PPT上的示意图，自行设计和制作椅子。
- 教师在旁边给予指导和帮助，确保学生的安全和正确操作。
- 学生在制作过程中需要注意测量、锯木、打孔、连接等步骤的正确性和精确度。
4. 展示和总结（15分钟）- 每个小组展示他们制作的椅子，并分享他们的设计理念和制作过程中的困难与解决方法。
- 教师对每个小组的作品进行评价和点评，鼓励他们的努力和创造性。
- 总结本节课的学习内容，强调木工技能的重要性和实践能力的培养。
教学延伸：1. 鼓励学生将自制的椅子放置在户外环境中，测试其舒适度和耐用性，并记录使用感受。
2. 鼓励学生尝试使用不同类型的木材和不同的设计方案，比较它们的差异和优劣。
3. 引导学生思考如何利用木工技能解决其他实际问题，例如制作其他户外家具或改造旧家具等。
2024年大班游戏优秀教案《椅子》
2024年大班游戏优秀教案《椅子》一、教学内容本节课选自2024年大班游戏活动教材《椅子》章节，详细内容包括了解椅子的基本结构、椅子的不同用途、椅子的设计与创意等。
二、教学目标1. 让幼儿了解椅子的基本结构，认识椅子在日常生活中的重要性。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，学会从不同角度看待问题。
3. 培养幼儿的团队协作能力和动手操作能力，提高他们的自信心。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解椅子的设计与创意，并能运用到实际操作中。
教学重点：认识椅子的基本结构，了解椅子的不同用途，培养幼儿的观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：椅子样品、图片、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示不同类型的椅子，让幼儿观察并说出它们的特点。
引导幼儿讨论椅子在日常生活中的作用。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示椅子的基本结构，讲解各个部分的作用。
举例说明椅子的不同用途，引导幼儿发挥想象。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和画笔，让幼儿画出自己喜欢的椅子。
引导幼儿用彩泥、剪刀等学具制作椅子模型。
4. 小组讨论与展示（15分钟）将幼儿分成小组，让他们讨论椅子的设计与创意。
每组选出一个代表展示作品，并分享创作思路。
教师对每组的作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 椅子的基本结构座位、靠背、扶手、椅脚2. 椅子的不同用途日常生活、办公、学习、娱乐等3. 椅子的设计与创意形状、颜色、材质、功能等七、作业设计1. 作业题目：设计一款独特的椅子要求：运用本节课所学知识，发挥想象力，设计一款具有创意的椅子。
2. 答案示例：设计一款名为“梦幻星空”的椅子，座位和靠背采用舒适的棉质材料，椅脚为透明亚克力材质，椅子上方安装LED灯，可根据心情调节灯光颜色，营造出浪漫的氛围。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对椅子的基本结构和用途掌握较好，但在设计与创意方面还需加强引导和启发。
小班结构教案
小班结构教案第1篇教案活动目标：1、尝试用线、形组合的方法创造性的表现椅子的外形特征。
2.能够大胆合理地运用色彩搭配来表达和构建作品。
3.愿意介绍自己的作品和施工方法，体验成功的快乐。
活动准备：经验：有过插正方形、长方形、空心圆等形状的建构经验，生活中见过不同的椅子物质：PPT课件、各色雪花片、半成品、小动物若干、音乐活动过程：1、图片导入，激发幼儿兴趣。
师：“椅子展销会即将开幕啦，我们今天要设计各种不同的椅子展览。
”2、了解椅子的外形特征(1)观察椅子的图片，了解椅子的基本构造。
教师：“椅子有哪几部分组成？”（椅面、椅腿、椅背）老师和小朋友共同总结:我们坐的地方是椅面，由椅背和椅腿支撑。
（2）欣赏PPT，了解椅子的不同造型师：“你还见过什么样的椅子？”师：“瞧，这里有很多不同椅子的图片，你喜欢哪一把呢？和你的好朋友说一说。
”师：“你喜欢的椅子是什么样子的？它的椅面有点像什么形状？”老师和小朋友共同总结:椅面有圆形、方形、长方形；有高椅子、矮椅子和一些装饰性的椅子。
有些椅子有扶手。
3、幼儿建构，教师指导师：“你想设计一把什么样的椅子，和朋友说一说。
”师：“下面请你用雪花片设计一把特别的椅子，最后邀请小动物坐一坐。
”(1)鼓励孩子用两种颜色的合理搭配进行建构。
(2)鼓励孩子大胆想象，构造不同的椅子形状。
4、展示、评价师：“你喜欢哪把椅子？你用了哪些颜色？你是怎么建构的？”活动延伸：鼓励孩子尝试其他构造方法来表达该区域的小椅子。
第2篇教案游戏目标：1、可以使用块状产品塑料塞。
2、能注意构建物体的形象。
3.了解一些家具的用途，并用语言表达出来。
游戏准备：1、情境创设：家的场景2、材料准备：软塑小精灵、木头积木、方块积木、各种大小的盒子等游戏过程：1、创设情境，故事导入。
老师们用积木有条不紊地搭建十个平的房间。
师：(出示小熊)小朋友们好，我是小熊欢欢。
我家搬新房了，可是我却不知该买些什么家具，小朋友你们家有些什么家具呢?2、幼儿介绍自家的家具。
幼儿自己做椅子教案中班
幼儿自己做椅子教案中班教案标题：幼儿自己做椅子教案（中班）教学目标：1. 让幼儿了解椅子的功能和用途。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
4. 培养幼儿的耐心和细致观察力。
教学资源：1. 图片或实物展示不同种类的椅子。
2. 工艺纸、剪刀、胶水、彩色笔等制作工具。
3. 幼儿园室内或室外的活动场地。
教学步骤：引入活动：1. 展示不同种类的椅子图片或实物，让幼儿观察并讨论椅子的形状、材料和用途。
活动过程：2. 向幼儿介绍今天的活动内容：自己动手制作椅子。
3. 给每个幼儿发放一张工艺纸和制作工具，让他们自由发挥想象力和创造力，设计并制作自己的椅子。
4. 教师在制作过程中提供必要的指导和帮助，鼓励幼儿尝试不同的形状和装饰方式。
5. 鼓励幼儿在制作过程中与同伴分享想法和经验，促进合作和团队合作精神。
展示和分享：6. 让每个幼儿展示自己制作的椅子，并让他们分享设计理念和制作过程中的困难和收获。
7. 教师对每个幼儿的作品给予肯定和鼓励，让幼儿感受到自己的努力和创造力。
总结：8. 教师引导幼儿回顾整个制作过程，让他们总结自己学到的知识和技能。
9. 引导幼儿思考椅子的作用和重要性，并与他们分享一些有趣的故事或情景，让他们进一步理解椅子的用途。
拓展活动：10. 组织幼儿进行角色扮演活动，让他们在自己制作的椅子上扮演不同的角色，体验椅子的用途和功能。
11. 组织幼儿参观学校或社区中的不同种类的椅子，让他们进一步了解椅子的多样性。
评估方式：1. 观察幼儿在制作过程中的参与程度和动手能力。
2. 观察幼儿的合作和团队合作表现。
3. 听取幼儿的分享和总结，评估他们对椅子功能和用途的理解程度。
教案撰写完毕后，教师可以根据实际情况进行调整和修改，确保教学内容和活动的适应性和有效性。
安装椅子教学设计方案
一、教学目标1. 让学生了解椅子安装的基本步骤和注意事项。
2. 培养学生的动手操作能力，提高学生的实践技能。
3. 增强学生的安全意识，预防在安装过程中可能出现的危险。
二、教学内容1. 椅子的基本构造和组成部分。
2. 椅子安装的基本步骤。
3. 椅子安装过程中的注意事项。
三、教学对象本课程适用于初中学段学生，以及家庭维修爱好者。
四、教学环境1. 教学场所：教室、实验室或家庭环境。
2. 教学工具：椅子、螺丝刀、扳手、锤子等。
五、教学过程1. 导入新课教师简要介绍椅子的基本构造和组成部分，让学生对椅子有一个初步的认识。
2. 讲解椅子安装步骤（1）将椅子翻转，检查是否有损坏或缺失的部件。
（2）将椅子底座与椅面连接，使用螺丝刀固定。
（3）将椅脚安装到底座上，使用扳手固定。
（4）调整椅脚高度，确保椅子平稳。
（5）检查安装是否牢固，如有松动，重新拧紧螺丝。
3. 实践操作教师引导学生分组进行椅子安装实践，每组派一名学生担任组长，负责组织本组成员完成安装任务。
4. 安全教育在实践操作过程中，教师强调安全注意事项，如使用工具时要注意手部安全，避免碰撞等。
5. 交流与评价各小组展示安装成果，教师进行点评，指出优点和不足。
鼓励学生互相交流，共同提高。
六、教学评价1. 学生掌握椅子安装的基本步骤和注意事项。
2. 学生具备一定的动手操作能力，能够独立完成椅子安装。
3. 学生在实践过程中表现出良好的安全意识。
七、教学反思1. 教师应根据学生的实际情况调整教学内容和进度。
2. 在实践操作过程中，教师应密切关注学生的安全，及时纠正错误操作。
3. 鼓励学生积极参与，培养他们的团队协作能力。
通过本课程的学习，学生不仅能够掌握椅子安装的基本技能，还能提高自己的动手操作能力和安全意识，为今后的生活和工作奠定基础。
移动的椅子搭建教案
移动的椅子搭建教案教案标题：移动的椅子搭建教学目标：1. 学生能够理解并应用基本的椅子搭建原理；2. 学生能够合作与沟通，共同完成椅子搭建任务；3. 学生能够通过椅子搭建活动培养创造力和解决问题的能力。
教学资源：1. 椅子搭建材料：木板、木条、螺丝钉、螺丝刀等；2. 安全设备：手套、护目镜等；3. 教学投影仪或白板；4. 学生小组分工表；5. 椅子搭建评价表。
教学过程：引入活动：1. 利用投影仪或白板呈现一张椅子的图片，并向学生提问：“你们有没有想过椅子是如何搭建起来的？”2. 引导学生讨论，鼓励他们提出椅子搭建的可能原理和步骤。
知识讲解：1. 向学生介绍椅子搭建所需的基本材料和工具，并解释其作用。
2. 通过示范或视频展示，演示椅子搭建的基本步骤和技巧。
小组合作活动：1. 将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。
2. 将椅子搭建材料分发给每个小组，并提供学生小组分工表，明确每个成员在椅子搭建任务中的角色和责任。
3. 学生小组根据所分配的任务，合作完成椅子搭建活动。
4. 教师在活动过程中提供必要的指导和帮助，鼓励学生互相合作和沟通。
展示与评价：1. 每个小组完成椅子搭建后，展示他们的成果。
2. 教师和其他学生对每个小组的椅子进行评价，根据椅子的稳定性、外观和创意等方面给予反馈。
3. 教师根据椅子搭建评价表，评估学生在合作、创造力和问题解决能力等方面的表现。
总结与延伸：1. 教师引导学生总结椅子搭建的过程和经验，让学生思考他们在活动中遇到的问题和解决方法。
2. 鼓励学生思考如何改进椅子的设计和搭建，以提高其稳定性和舒适度。
3. 可以引导学生进行进一步的探究，例如研究不同类型椅子的搭建原理和结构。
教学扩展：1. 可以组织学生参观家具制造厂或参加相关工艺展览，进一步了解椅子的制作过程和设计理念。
2. 学生可以设计和制作自己的椅子模型，展示他们的创意和技巧。
教学评估：1. 教师观察学生在小组合作活动中的表现，评估他们的合作能力和沟通技巧。
中班小椅子建构游戏教案反思
中班小椅子建构游戏教案反思教案标题：中班小椅子建构游戏教案反思教案反思：本教案旨在通过小椅子建构游戏，促进中班幼儿的动手能力、想象力和合作精神的发展。
以下是对教案的反思和改进建议：1. 教学目标：在教学目标方面，可以进一步明确幼儿在小椅子建构游戏中所需发展的具体能力，例如空间意识、创造力、团队合作等。
明确的目标可以帮助教师更好地指导幼儿的学习和评估他们的进展。
2. 教学资源：在教学资源方面，可以考虑增加一些图书、图片或视频资源，以激发幼儿对小椅子建构游戏的兴趣和想象力。
此外，可以准备一些不同形状和尺寸的小椅子，以提供更多的选择和挑战。
3. 教学步骤：在教学步骤中，可以增加一些具体的指导和示范，以帮助幼儿更好地理解和掌握建构游戏的规则和技巧。
例如，可以展示一些简单的建构示范，引导幼儿观察和思考如何组合小椅子来构建不同的结构。
4. 分组合作：在分组合作方面，可以尝试不同的分组方式，例如随机分组、兴趣分组或能力分组，以促进幼儿之间的合作和交流。
同时，教师应该注意观察和引导幼儿的合作技巧，鼓励他们分享想法、倾听他人意见并共同解决问题。
5. 教学评估：在教学评估方面，可以设计一些简单的评估工具，例如观察记录表或幼儿自评表，以了解幼儿在小椅子建构游戏中的表现和进步。
评估结果可以帮助教师调整和改进教学策略，以满足幼儿的学习需求。
总结：通过对教案的反思和改进，可以更好地指导幼儿在小椅子建构游戏中的学习和发展。
教师应不断关注幼儿的需求和进展，灵活调整教学策略，创造一个有趣、富有挑战性和合作性的学习环境。
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第1课结构搭建——我的椅子教学案
一、提出问题
在生活中，当我们站累了或走累了的时候都需要找个椅子来休息一下，这样能够让我们消除疲劳，恢复体力。
这节课我们就制作一把舒服的椅子，让自己和家人可以坐下来休息。
二、联想生活
回想一下我们在生活中都见过哪些椅子呢?我们经常看到有四条椅腿的椅子，如图1-1和图1-2所示,当我们坐上它时会感觉非常的稳定和舒服。
图1-1 座椅1图1-2 座椅2
三、要求
制作四条椅腿的椅子
1．坚固、稳定
2. 对称、美观
3. 直立在桌面上
四、建构
下面，我们就来制作一把四条腿的椅子，并且让它能够平稳的放在桌面上。
技能牌：块，板
块和板是用来搭建乐高机器人的基本配件，尤其在早期的乐高9794中经常会用到，块和板可以用来进行拼接，从而达到连接和加固的作用。
乐高积木块和板如图1-3和图1-4所示。
图1-3 乐高积木块图1-4乐高积木板
乐高提供了几种不同长度的块和板，这样可以更方便的搭建机器人。
在图1-3中，从上到下是2*2个乐高单位的块，4*2个乐高单位的块和8*2个乐高单位的块。
在图1-4中，从上到下是2*2个乐高单位的板，8*2个乐高单位的板和10*1个乐高单位的板，用块和板就可以搭建出简单的小椅子，如图1-5和图1-6所示。
图1-5 小椅子侧面图1-6小椅子后面
五、优化与改进
这把小椅子的特点：_________________________________________
___________________________________________________________
这把小椅子需要改进的地方：__________________________________
____________________________________________________________
改进1：可以使用乐高的方梁和圆销来制作一把椅子，使我们制作的椅子能够更加坚固，轻便和美观。
技能牌：圆销和方梁
乐高的圆销和方梁如图1-7和图1-8所示。
图1-7 圆销
图1-8 方梁
在图1-7中，有两种圆销，一种是黑色圆销，这种圆销与方梁连接的时候插入的比较紧，适合一些比较坚固且不需要转动的结构；另一种是灰色圆销，这种圆销与方梁连接的时候会松一些，当你需要以它为支点做灵活转动时，一般需要使用灰色圆销。
同学们制作的椅子一定要坚固和实用，尤其是四条椅子腿要牢固的连接到椅座上，要充分利用梁的特性，多用梁来连接重要的、关键的部分，这样我们搭建的物体才能够更坚固和更轻便。
在图1-8中，就是乐高套装中不同长度的方梁。
如图1-9所示，这是用方梁和圆销制作的椅腿，将它安装到椅面上就可以完成椅腿的搭建，结构坚固，搭建轻巧。
将椅腿安装到椅座后的效果，如图1-10所示。
图1-9 椅腿
图1-10 椅腿连接到椅座上
安装完椅腿后，同学们可能会发现椅腿会随意摆动，这种情况是不可以的，如果有人坐到上面就会摔倒。
如何将椅腿进行固定呢?我们可以使用一个软塑料按扣就可以完成加固椅腿的任务，如图1-11所示。
图1-11软塑料按扣
软塑料按扣只有在EV3套装里才可以找到。
安装技巧是先安装好软塑料按扣，再安装椅腿，使软塑料按扣夹在两个椅腿之间，起到限制椅腿摆动的作用，如图1-12所示。
图1-12将软塑料按扣安装到椅腿中间
图1-13 安装椅背
将椅背安装到椅子上，这样一个更加稳固的椅子就做成了，如图1-13所示。
我们可以看到相对于使用板和块来搭建座椅，梁和销搭建的椅子更加轻巧，坚固。
因此，在制作机器人时我们应优先选择用梁和销来完成我们的搭建任务。
改进2: 为了让我们坐在椅子上更加舒服，我们要为椅子加上扶手。
技能牌：圆梁，如图1-14所示。
圆梁是乐高EV3套装的一种新配件，EV3版本中只有很少的块和板，大部分都是圆梁。
在图1-15中就是用方梁和圆梁搭建而成的座椅扶手。
通过圆销把它直接安装到椅腿上，如图1-16所示。
图1-15 扶手
图1-16 扶手的安装
如图1-17所示，这是完成后的座椅。
图1-14 圆梁
图1-17 完成的座椅
这样，我们就制作了一把生活中常见的椅子，它的主体搭建都是由梁和圆销来组成的。
因此很轻巧，很坚固。
看一看我们的作品，还不错吧！
六、讨论
使用梁和圆销来搭建物体的优点?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
七、拓展
我们刚才制作的椅子是固定不动的，很多时候我们坐在椅子上是需要移动的，下面我们就来改进一下，制作一把会移动的椅子。
技能牌：滑轮，如图1-18所示。
图1-18滑轮
在图1-18中就是乐高的滑轮，它经常被安装到乐高机器人上作为导轮来使用，这样可以起到支撑和滑动的作用。
把滑轮安装到椅腿上，这样椅子就可以移动了。
如图1-19所示。
图1-19将滑轮安装到椅子上
这是完成后的可以移动的椅子,如图1-20所示。
图1-20 可以移动的椅子
最终我们完成了一个类似于轮椅的作品，大家通过这节课的学习应该对梁和圆销的搭建有了一定的了解。
梁和圆销是制作机器人的必备零件，希望大家能够熟练地运用这些乐高零件去制作自己的机器人。
八、作业
1、用梁和圆销制作一把可以折叠的椅子。
2、制作一把生活中的转椅，如图1-21所示。
图1-21 生活中的转椅
1. 积木板
2. 积木板背面
3. 积木板正面
4. 积木块用来搭建椅腿
5. 椅腿与椅面连接
6.椅子底部
7.用积木块制作椅背
8.将椅背连接到椅子上9.椅子侧面
10.椅子侧后部
11.椅子底部
1.板和梁
2.板和梁搭建椅座
3.圆销和方梁制作椅腿
4.将椅腿连接到椅座
5.软塑料按扣
6.将软塑料按扣固定在椅腿之间
7.椅背安装到椅子上8.椅子底部
9.椅子后面
10.椅子扶手
11.将扶手安装到椅子上
12.椅子背面
13.椅子底部
14. 椅子正面
15. 滑轮
16. 将滑轮安装到椅腿上
17. 椅子侧面
18.椅子底部
1.梁、轴、轴套
2.将弯梁与轴连接
3.将弯梁与直梁连接
4.底座侧面
5.用圆梁和轴制作椅座
6.圆梁与轴进行连接
7.用红色3孔连接件进行固定
8.将椅座连接到底座上
9.椅座可以折叠
10.轴和轴连接器
11.将轴与梁连接
12.完成后的折叠椅侧面
13.折叠椅背面
14.折叠椅正面
15.折叠椅可以折叠
转椅搭建图
1.方梁和板
2.用梁和板搭建椅座
3.弯梁和轴
4.轴和轴连接器
5.弯梁与轴进行连接
6.连接后的椅背
7.椅背与椅座进行连接
8.白色橡皮筋
9.将橡皮筋挂到椅背上
10.制作底座11.底座连接
12.轴与轴连接13.制作椅子的支撑部分
14.将轴与底座连接
15.转椅侧面
16.转椅底部。