Happy New Year !教学设计苏教版
HappyNewYear!教学设计苏教版
HappyNewYear!教学设计苏教版HappyNeyear!教学设计苏教版教学内容Unit8HappyNeyear!课型新授执教者第课时教学目标1.能熟练地会听、说、读并拼写单词：adoll,aball,acD,acar,arobot能熟练地听懂、会读、会运用句型：hat’sthis/that?，并会用It’sa来回答。
会说“Happybirthday”,并知道用“Thanyou”来回答教学难点能熟练地听懂、会读、会运用句型：hat’sthis/that?，并会用It’sa来回答。
教学疑点在这一课时拓展inEnglish学生能否掌握？教学准备挂图，卡片，PPT教学过程三备Step1Greeting.课前准备：SingsongsandsayrhyesLet’slearn.AbottleNubersT:Nolet’sstartourEnglishlesson. Freetala.复习单词，句子接龙出示单词，学生利用单词造句：例如：adollIhaveadoll.Icanseeadoll.Iliedolls. Thereisadoll.Thisisadoll…b.ReadStorytieReadafterthetape.Readittogether.Trytoreadbyyourselfc.ListenandjudgePPT播放图音例如hat’sthis?It’sarobot.S：yes.youareright.hat’sthat?It’saball.S:No.It’sadoll. 教师出示句型hat’sthisinEnglish? inEnglish:用英语提示学生回答：It’sa…hat’sthatinEnglish?It’sa…Step2PresentationSingasong:HappyNeyear!a.出示歌词，读歌词虽然一年级学过了，但是学生会唱但是单词却对不上号，所以熟悉单词是有必要的。
Happy New Year !教学设计苏教版
Happy New Year !教学设计苏教版HappyNewyear!教学设计苏教版教学内容Unit8HappyNewyear!课型新授课执教者第（2）课时教学目标.能熟练地会听、说、读并拼写单词：adoll,aball,acD,acar,arobot2.能熟练地听懂、会读、会运用句型：what’sthis/that?（拓展inEnglish，并会用It’sa来回答。
3.会说“Happybirthday”,并知道用“Thankyou”来回答4.明白cartoontime的幽默之处教学重点.能熟练地听懂、会读、会运用句型：what’sthis/that?（拓展inEnglish），并会用It’sa来回答。
2.会说“Happybirthday”,并知道用“Thankyou”来回答教学难点能熟练地听懂、会读、会运用句型：what’sthis/that?（拓展inEnglish/chinese），并会用It’sa来回答。
教学疑点在这一课时拓展inEnglish学生能否掌握？教学准备挂图，卡片，PPT教学过程三备Step1Greeting..课前准备：SingsongsandsayrhymesLet’slearn.AbottleNumbersT:Nowlet’sstartourEnglishlesson.2.Freetalka.复习单词，句子接龙出示单词，学生利用单词造句：例如：adollIhaveadoll.Icanseeadoll.Ilikedolls.Thereisadoll.Thisisadoll…b.ReadStorytimeReadafterthetape.Readittogether.Trytoreadbyyourselfc.ListenandjudgePPT播放图音例如what’sthis?It’sarobot.S：yes.youareright.what’sthat?It’saball.S:No.It’sadoll.教师出示句型what’sthisinEnglish?inEnglish:用英语提示学生回答：It’sa…what’sthatinEnglish?It’sa…Step2Presentation.Singasong:HappyNewyear!a.出示歌词，读歌词虽然一年级学过了，但是学生会唱但是单词却对不上号，所以熟悉单词是有必要的。
苏教牛津版英语一年级上册《HappyNewYear》教案_一年级英语教案上册
苏教牛津版英语一年级上册《Happy New Year》教案教材分析《苏教牛津版英语》一年级上册《Happy New Year》是一篇以“新年”为主题的短文。
文章围绕中国新年的庆祝活动展开，通过生动有趣的语言，介绍了新年的由来、民俗和传统活动。
通过学习本课文，学生可以了解到中国新年的起源和庆祝方式，同时也可以提高阅读理解能力，增加英语词汇量和学习兴趣。
教学目标1.了解中国新年的起源和庆祝方式2.学习相关英文单词、短语和句型3.培养学生的阅读理解能力和口语表达能力4.增强学生对英语学习的兴趣教学重点1.新年的由来和庆祝方式2.与新年庆祝相关的英文单词、短语和句型教学难点1.特定文化背景下的英语阅读理解2.描述和表达新年庆祝方式的英语表达能力教学方法1.任务型教学法2.组合教学法3.贴近生活实例引导教学过程教学步骤1：引入新课1.用贴近学生生活的例子谈论新年的庆祝方式，例如吃年夜饭、看春晚、放烟花等活动。
2.引出本课的主题“Happy New Year”。
教学步骤2：阅读理解1.让学生听一遍录音，跟读读音。
2.让学生观察短文中关键词和图片，简单介绍新年的由来，并提出几个需要填充的信息，如时间、风俗、活动等。
3.学生合作阅读短文，寻找答案。
4.学生口头表达结果，学习新单词、短语和句型。
教学步骤3：练习1.求助学生的各种元素，分为小组，每组选择一种小动物制作纸质立体雕塑，如鼠、牛、虎等。
2.在制作过程中，通过给每个小动物取名、描述其性格和语言等方式，让学生使用相关英单词、短语和句型，进行互相交流。
教学步骤4：总结1.寻求一名学生介绍“Happy New Year”的由来以及中国新年的举行方式，借此总结学过的相关内容。
2.教师简单分享一些关于中国新年的有趣信息，介绍中国新年的传统习俗、故事、以及庆祝活动。
作业与评估1.每名学生撰写一篇约50个单词的文章介绍一个中国新年的传统习俗，并在文章中运用当天教学的英文单词、短语和句型。
苏教版小学英语一年级Unit 9 Happy New Year
Unit 9 Happy New Year!二、教材分析：本单元的主要教学内容是“祝愿”和“感谢”以及与春节有关的a card a doll a red packet 等单词。
建议教师在教学活动中多为学生创设一些与春节相关接近的场景，让学生在比较真实的情景中理解这一节日用语，并学会用英语相互问候、祝福。
同时教师还可以向学生介绍一些有关春节的民情民俗，以丰富他们的知识，激发他们的学习兴趣。
三、教学重难点分析：1、能听懂、会说日常用语Happy New Year!发音准确、语调自然。
2、能听懂、会说日常用语Thank you.发音准确、语调自然。
3、能听懂、会说a card a doll a red packet的单数形式，发音准确。
4、会唱歌曲Happy New Year!四、课时安排：1st课时Part A&B部分2nd课时Part A&B部分3rd课时Part C&D4th课时复习Part A-C, 完成活动手册5th课时补充习题，过关Unit 9 Happy New Year (Period 1)教学内容：1A第九单元，单词a card，句型Happy New Year. Thank you.教学目标：1、能听懂、会说a card这个单词，发音准确。
2、能听懂、会说日常用语Happy New Year。
3、能使用日常用语Happy New Year向他人祝贺新年，语音语调正确。
4、学唱歌曲Happy New Year。
5、制作贺卡，记忆单词的同时，培养学生的动手能力。
教学重难点：1、能听懂、会说a card这个单词，发音准确。
2、能听懂、会说日常用语Happy New Year。
准备教具：金太阳课件，做贺卡的材料教学过程：Step 1 Revision1、师生打招呼。
2、唱歌曲：I can sing.3、Free talk: Is this/ that a …?What’s this/ that?What can you do?Step 2 Presentation1、教学单词New Year：（1）看课件：新年图片T: Look! How happy the people are! They clean their houses; cook a lot of food, have a big dinner with their family… What holiday is it? It’s New Year.Learn to say: New Year（2）Chant: New Year, New Year, I like New Year.2、教学句子Happy New Year.（1）T: New Year is coming. What can we say to each other?S: 新年好Learn to say: Happy New Year（2）Practice: S: Happy New Year.T: Happy New Year.3、Work in pairs:A: Happy New Year. B: Happy New Year.Step 3 Sing a song1、Listen to the song: Happy New Year.2、Sing after the tape.3、Sing together.Step 4 Make a card1、T: New Year is coming. Let’s make a New Year card（Learn to say: a card）2、师示范，生跟着老师做贺卡：（1）Take a piece of paper.（2）Draw some pictures.（3）Write “Happy New Year”.3、送出贺卡，会话交流：A: Happy New Year.Step 4 Consolidation1、总结全课。
苏教版译林小学英语3A Unit8 Happy New Year教学设计
3A Unit8 Happy New Year!(story time)教学设计一、教学内容：Story time二、教学目标：1. 能听懂、会说、会读、日常用语和句型Happy New Year! What’s this/ that? It’s… This is for you.2.能听懂、会说、会读词汇uncle, doll, ball, robot。
3.能听懂、会说、会读、会写词汇happy, new, year, for, you, that,三、教学重、难点：1. 日常用语：What’s this/that?及其回答2.词汇：happy, new, year, doll, ball, robot等词的读音四、教学过程：A. GreetingsB. Learning aimsC.Game: Quick eyes呈现颜色、Mike一家的头像、以及盒子的图片，请学生迅速说出。
D.free talk1.guess: What's in the box?（盒中放入已学物品，和新授物品）引出句型：What's this? It's a ...引出新词：ball, doll, robot.指示墙上粘贴的物品，引出What's that?2.work in pairs3.猜猜盒子里还有什么?（烟花）引出主题：Happy New Year!E.Text learning1.checkout:检查预习情况Mike's family is having a new year party, they have a guest, who is he? What is he doing?2.watch and tick: What are the gifts?3.Watch and match: 再看动画，将礼盒、礼物和主人一一配对。
4.Read after the cartoon5.Listen and retell6.Read in groups7.Show timeF.拓展新年要到了，以小组为单位组成家庭，给每位家庭成员准备并赠送礼物。
HappyNewYear!教学设计苏教版
HappyNewYear!教学设计苏教版Happy New YearHappyNewYear!教学设计苏教版前言：小泰温馨提醒，英语作为在许多国际组织或者会议上都是必需语言，几乎所有学校选择英语作为其主要或唯一的外语必修课。
英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容。
本教案根据英语课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
happy new year !教学设计苏教版教学内容unit8 happy new year !课型新授课执教者第（ 2 ）课时教学目标1.能熟练地会听、说、读并拼写单词：a doll, a ball, a cd, a car, a robot2.能熟练地听懂、会读、会运用句型：what’s this/that?（拓展in english，并会用it’s a 来回答。
3.会说“happy birthday”,并知道用“thank you”来回答4.明白cartoon time的幽默之处教学重点1.能熟练地听懂、会读、会运用句型：what’s this/that? （拓展in english），并会用it’s a 来回答。
2.会说“happy birthday”,并知道用“thank you”来回答教学难点能熟练地听懂、会读、会运用句型：what’s this/that? （拓展in english/chinese），并会用it’s a 来回答。
教学疑点在这一课时拓展in english学生能否掌握？教学准备挂图，卡片，ppt教学过程三备step 1 greeting.1.课前准备：sing songs and say rhymeslet’s learn. a bottle numberst:now let’s start our english lesson.2.free talka.复习单词，句子接龙出示单词，学生利用单词造句：例如：a dolli have a doll. i can see a doll. i like dolls.there is a doll. this is a doll…b. read story time（1）read after the tape.（2）read it together.（3）try to read by yourself（注意语音语调）c. listen and judgeppt播放图音例如what’s this ? it’s a robot.s：yes. you are right.what’s that? it’s a ball.s: no. it’s a doll.教师出示句型what’s this in english?in english: 用英语提示学生回答：it’s a …what’s that in english?it’s a …step 2 presentation1.sing a song :happy new year!a.出示歌词，读歌词虽然一年级学过了，但是学生会唱但是单词却对不上号，所以熟悉单词是有必要的。
牛津苏教版-英语-一年级上册-1A Unit9 Happy New Year同步教案
1A Unit9 Happy New Year同步教案第一课时一、教学目标能听懂、会说card, doll, red packet二、教学重点、难点能正确朗读三个新学的动词和句型，三、课前准备教学光盘四、教学过程Step 1 Sing a songStep 2 Play games1）Listen and do: Touch your …2）小小机器人3）“开火车”：Step 3 Presentation1、引入话题1) T: Hello, boys and girls. We can sing, dance, run, jump. Are you happy? Ss: Yes. I’m happy.2) Watch a filmTeach：”New Year”2、学习对话1）展示课文图片，2）听录音跟读课文对话。
3）分角色朗读。
T: Now I’m Mum, who wants to be Dad?T&S1: Happy New Year!S2&S3: Thank you.3、学习单词1）Teac h:”red packet.”T: I have a present. What is it? Guess.Ss:（Guess）2）听录音3）What’s missing?Step 4 Assign homework五、板书设计Unit 9 Happy New Year!red packet (图片)card (图片)doll (图片)第二课时一、教学目标1、复习日常用语Happy New Year! Thank you. 发音准确、语调自然。
2、复习card, doll, red packet的单数形式，发音准确。
3、学唱歌曲Happy New Year!二、教学重点、难点会唱歌曲Happy New Year!；复习所学的内容，要求发音正确。
三、课前准备图片、挂图等，预先写好课题Unit 9 Happy New Year!四、教学过程Step 1 Say some rhymes组织学生齐说歌谣Daddy, Mummy, I love you.MangoI am a cow.Follow me.Step 2 Free talk利用图片复习前面学过的一般疑问句Is this a …? Yes, it is.和特殊疑问句What’s this? It’s a…及文具、水果、动物和新年物品单词。
UnitHappyNew Year 教学设计苏教牛津版教案
苏教牛津版一年级英语上册教案Unit 9 Happy New Year1. Teaching content:FUN WITH ENGLISH 1A Unit 9 Happy New Year Part A Learn to say2. Teaching objectives:a) Knowledge objectives: Ss can listen, read and say the sentences: Happy New Year. Thank you. To know the sentence: Happy Birthday.b) Ability objectives: Ss can sing the songs: Happy New Year. Develop Ss’ cooperative, communicative skills and creativity.c) Emotion objectives: Stimulate Ss’ interests in learning English.3. Teaching focus and difficulties:Pronunciations of the sentences.4. Teaching aids:CAI, word cards and pictures.5.Teaching procedures:Step 1. Warm up:1. Free talk:T: Hello, I’m Miss Zhu. What’s your name?2. Sing a song: Hello.3. Sing a song: If you’re happy.Step 2. Presentation1. Teach ‘Happy’T: Now we’re very happy. Read the word, Happy. (Bb.)Ss read the word after T.2. Teach ‘New Year’T: Miss Zhu is very happy. Why? Because New Year is coming soon. (CAI: Show the picture of New Year’s Day)T: Listen three times. New Year. New Year. New Year. (repeat 3 times.) T: Now read after me. (Bb).Ss read the word in different ways.3. Teach ‘Happy New Year! Thank you.’T: We can say ‘Happy New Year!’ to our friends. Now read after me. Happy New Year!Ss read the sentence.T: Can yo u say ‘Happy New Year!’ to Miss Zhu?S: Happy New Year!T: Thank you. (Bb)Read the sentence.T: Happy New Year!S: Thank you.4. Learn to sayLook at the story. Repeat sentences.5. Act the dialogue.Step 3. Practice1. Sing a song: Happy New Year.2. Game: Big Red PacketSs finish the tasks to get the big red packetsTask 1: Sing a song: Good morning to youTask 2: Say ‘Happy New Year!’ to 5 students and 5 teachers.Task 3: Hide-and-seekTask 4: Sing a song: Happy Birthday to you3. Teach ‘Birthday’T: (CAI) Look, this is Mary. She is very happy today. It’s her birthday.Read after me, ‘Birthday’. (Bb)Ss read the word.T: What can we say to Mary?Ss: Happy Birthday!4. Sing a song: Happy Birthday to you.Step 4. Consolidation1. Game: Make and read.Take out the word cards in the red packets. Make the words into a right sentence. Then read the sentence.2. (CAI): Count the number from 10 to 1 to bring the New Year.3. Sing a song: Happy New Year!Step 5. HomeworkRead the sentence.Bb writing:Unit 9 Happy New Year!Happy New Year!Happy Birthday!Thank you.。
2015-2016牛津苏教版英语三上Unit8 Happy new year教案Period4.doc
Unit8 Happy New Year! (Checkout time )
教材版本
译林版
教学课时
共4课时第4课时
课型
复习课
教学目标
复习巩固本单元学习的语句、单词、字母，学生能熟练地运用这些语句进行交流，培养
学生综合运用语言的能力。
教学重点
1.能够熟练认读玩具类、颜色类单词。
2.能够正确使用句型What’s this/that? It’s a/an… What colour is…? It’s…
Step5 Homework
1.抄写字母Aa—Zz一遍。
歌谣的替换教给学生，教师的任务只在点拨，对话也尽可能地让学生自己去编，否则会限制学生的想法。
随着字母越学越多，学生对字母读音的混淆也日益严重，无论是发音还是认读，都受到一定的影响。所以要将易混的字母读音多读，多纠正，多辨别。
在学生做完每个练习后，教师都要做出相应的评价，多鼓励少批评，这样后进生才敢开口大声说英语。
Step3 Cartoon time
出示Cartoon time部分图片，全班一起看图说话
Step4 Checkout time
1) Look and say
出示Checkout time部分图片，师生对话
T:（指靠近自己身边的图）What’s this?
Ss: It’s a robot.
T: What colour is it?
Step2 Letter time
1.引导学生背字母Aa—Zz.
2.教师拿出字母卡片，让学生抽一张，站到讲台前展示给大家，并大声读出来；全班一起“书空”写这个字母，继续请其他同学抽字母卡片，读写字母；站到台前的同学按字母顺序站好，全班按字母顺序再读字母。
(苏教牛津版)一年级英语上册教案.1AUnit9Happy…(1)
Unit 9 Happy New Year第一课时一、教学内容Page 38 A .Learn to say二、教学目标1、能听懂、会说日常用语Happy New Year!发音准确、语调自然。
2、能听懂、会说日常用语Thank you.发音准确、语调自然。
三、教学重难点能听懂、会说日常用语Happy New Year!发音准确、语调自然。
能听懂、会说日常用语Thank you.发音准确、语调自然。
四、教学过程A. Free talk(1)出示课文插图，让学生观察图中人物的表情和动作，引出本单元话题。
T：Hello, boys and girls. Happy New Year!依次学习朗读happy，new和year。
(2)听录音，朗读课文。
出示图片，引导学生看图说句子。
(3)同桌相互练习。
B．Presentation（1）在学生朗读完以后引导他们分角色朗读，适当可以选择红包、贺卡等道具。
（2）为学生创设几个真实的节日场景，供学生进行表演，适当评选“最佳男演员“、”最佳女演员“等以表示鼓励，提高学生学习积极性。
C. Assign homework（1）听读A. Learn to say 。
（2）跟唱C. Sing a song三遍。
Unit 9 Happy New Year第二课时一、教学内容Page 39 B. Look and learnPage 40 C. Sing a song二、教学目标1、能听懂、会说a card a doll a red packet的单数形式，发音准确。
2、会唱歌曲Happy New Year!三、教学重难点能听懂、会说a card a doll a red packet的单数形式，发音准确。
会唱歌曲Happy New Year!四、教学过程A. Read after the tape教师播放B. Look and learn，学生初步跟读，结合书本图片，从读音和意思上感知新单词。
江苏教育出版社英语一年级下册Unit9 Happy New Year教学设计
教学目标：1．听懂并会说新年的祝福语：Happy New Year! 以及当别人祝自己新年快乐时懂得表示感谢，语音语调正确。
2．能听懂、会说card, doll和red packet的单数形式，发音准确。
3．能使用学过的英语与他人做简单的交流。
4．会歌曲Happy New Year!教学重点：教学难点：教学准备：录音机，图片，实物，课件教学时间：教学过程：Step 1: Free talkT: Hello, I’m Miss Rong. Good … , boys and girls.Ss: Good ... , Miss Rong.T: What can you do?Ss: I can …(run/jump/sing/dance)T: Oh, boys and girls, you can sing. Let’s sing a song” I can sing ”, OK?Ss: OK. (Sing the song)【设计意图】复习这首节奏欢快的歌，营造节日气氛。
Step 2: PresentationShow some r ed things like pencil box, apple, book and so on. T: What’s this? What colour is it? (提示问的是颜色) 教授：redSs: It’s a …Ss point to some thing red and say the word.T: Look, there are so many red things. Why? Because New Year is coming. 教授：New YearSs read it.T: New Year is coming. Are you happy? (作开心状) Happy New Year!Ss: Yes.T: 新年来了，你想和班上的哪些同学祝福呢？Ss: Happy New Year! Ss say “ Happy New Year ” to the classmates.Show a doll: Look, we have a new friend.教授：dollSs read the word. Ss: Happy New Year!T act the doll: Thank you.Practise: A: Happy New Year! B: Thank you.T: I have two red things. Can you guess? (让学生用中文猜) 教授card 和red pocketTouch the card and the red pocket,say the words.T: Read the three words together. Read them one by one.Ss read the words【设计意图】通过红色来进入新年的情景，让整节课都沉浸在节日的氛围中，同时为下面教授red pocket 作铺垫。
苏教牛津版英语一年级上册《HappyNewYear》教案_一年级英语教案上册
苏教牛津版英语一年级上册《HappyNewYear》教案一、教学目标1.能够听懂并模仿三个新年问候语：Happy New Year! Merry Christmas!Happy Birthday!2.能够认读并复述 knowledge, success, health, peace 和 love 这五个单词。
3.能够了解并学会使用What’s this? 的日常用语。
二、教学准备1.一张 Happy New Year 的图片。
2.单词卡片：knowledge, success, health, peace 和 love 各一张。
3.带有What’s this? 的图片卡片。
三、教学过程1. 导入（1）教师出示一张 Happy New Year 的图片并朗读单词，引导学生认知。
（2）教师说：“Some important festivals will come soon. What are they?” 学生回答“Merry Christmas and Happy New Year.”2. 呈现（1）教师出示一个小盒子或纸包装，打开后展示包装上印有 knowledge, success, health, peace 和 love 五个单词的卡片。
（2）教师挑选一个单词，问学生“Can you say it?”，然后再教授单词的读音和含义。
（3）教师再问学生：“What do you wish for your family and friends in new year?” 引导学生使用新学的单词。
3. 操练（1）教师出示带有What’s this? 的图片卡片，逐个询问学生关于卡片上物品的名称，使用What’s this? 进行引导。
学生回答后，教师要求学生模仿自己。
（2）教师模仿 Happy New Year! Merry Christmas! Happy Birthday! 三个问候语并要求学生模仿，重复动作至学生掌握问候语。
牛津译林苏教版三年级上册3A Unit8 Happy new year 教案(1)教案
课题：Unit8 Happy New Year! 第1课时课型：新授课【教学目标】（一）知识目标:1．能初步听懂、会说、会读词汇：uncle, doll, ball, CD ,car, robot.2. 能初步听懂、会读、会运用句型：What’s this/that? 并运用It’s a …来回答3. 能初步听懂、会读、会说、会运用：This is for you. /It’s for you.（二）能力目标能正确地理解对话内容，并能尝试朗读表演对话（三）情感目标1. 了解中西方新年文化差异2. 通过阅读增强学习英语的兴趣,学会表达新年祝福和赠予礼物的感激【教学重难点】重点：1．能初步听懂、会读、会说词汇：uncle, doll, ball, CD, car, robot.2. 能初步听懂、会读、会运用句型：What’s this/that? 并运用It’s a …来回答3. 能初步听懂、会读、会说、会运用：This is for you./It’s for you.难点：1. 能正确地理解对话内容，并能尝试朗读表演对话2. 明白中西方新年文化差异3. 通过阅读增强学习英语的兴趣，学会表达新年祝福和赠予礼物的感激【教学准备】1. 多媒体课件2. 相关图片，卡片，礼物【教学过程】先学预设后教策略调整与反思Step 1. Preparation1. GreetingsT: Hello, boys and girls. First, let’s enjoy a song, ok?S: Enjoy a song: ‘If you are happy’.T: Are you happy?Ss: Yes.T: Today I’m very happy (开心；快乐). Because New Year’s Day is coming soon. Happy New Year, children!Ss: (教师引导) Happy New Year, Miss Cai.2.Lead inT: We are happy now. Look, the children are 以一首欢快的歌曲开启整个课堂，既创设了快乐的氛围，又为下一环节做了铺垫教师利用ppt呈现新年及过年热闹快乐场面的图片引出Happy New Year! 揭题also happy. They are celebrating.★When New Year’s Day comes, we can say: Happy New Day! (新年时，你向他人表达节日的问候，可以说：Happy New Year!) Step 2. Presentation1. Guess my presents1) T: Today, I bring some New Year presentsfor you. What’s this/that?S: (教师引导): It’s a/an…2) T: There are other presents in the two boxes. Guess: “it’s a…”If you’re right, you’ll get the present.T: What’s this/that? (师移动不同的位置) S: It’s a/an…T: (生答对，将礼物送给他说) Great! Thisis for you. /It’s for you.S:（师引导）Thank you.3) Ss: (教师做动作，全体学生提问)：What’sthis/that?S: It’s a/an…（生猜对，教师给予奖励）b.Guess my friend1) T: These presents are from my new friend. Guess! Who’s he?----引出Uncle John2) T: Look, Uncle John comes to Mike’s house, he will give the presents to the children. Now guess: Who are they?板书：（Helen, Mike, Tim）3) T: Do you want to get Uncle John’s present?Ss: Yes.T: Let’s join to the party. We will pass three and then get the present. Ok?●第一关：Learning TimeTask1：Watch and circle观看动画，圈出故事中的礼物板书：doll, ball, robot 教师将礼物藏在不同的盒子里并移动自己的位置，引出What’s this/that?让学生去猜，既复习旧知又引入新知的学习(旧知：cake, sweet, CD，egg…）(新知：doll, ball, car, robot )同法再说两组，并引导学生之间问答小熊闯关游戏：每闯入一关，将会得到一份精美的礼物哦！Learning tip:观看动画时要抓住里面的关键礼物哦！（1）Listen and learn听读：a doll, a ball, a CD, a car, a robot（2）Play a game: Magic eyes读一读，哪个礼物不见了(3) Watch and comparea. 教师用动作或图标形象地呈现this与that的区别T：What’s this/that?Ss: It’s a…（教师板书）b. Work in pairs（4）Have a chant(配乐)This, this, what’s this?Doll, doll, it’s a doll.That, that, what’s that?Ball, ball, it’s a ball.Task2：Read and match仔细阅读故事，找出孩子们各自收到的礼物并连一连：It’s a _____. This is for ______.(物品) (给) (人名）Task3: Read and underline快速阅读对话，同桌讨论并划出John叔叔给礼物的句子This is for you, Helen.This is for you, Mike.It’s for Tim.（教师总结并板书）Task4: Listen and find呈现新知并用不同方式操练词汇和句型教师先示范，再让学生之间问答之后，让学生仔细观察并说一说this 与that的不同之处小组之间仿照句子替换横线上的单词，编写一个chant，并一起说一说Learning tip: 在阅读故事时，要抓住里面的人物和礼物哦！完成任务后，教师给出提示让学生补全句子，说一说Learning tips:快速阅读时重点抓住关键句，其他可以略读哦!听对话，找出Mike和Helen接收叔叔礼物时是怎样回答的（教师领读并板书）Task5: Let’s imagineTim收到了礼物会说什么呢如：It’s/ How nice/ …Thanks/ Thank you, Uncle John.I like the robot……★恭喜你，闯过第一关！Culture Tip: 中国人习惯等人走后，再拆开礼物；外国人则习惯当着送礼人的面打开，赞赏有加，以示对礼物的重视！Step 3. PracticeMake and sing（用两只老虎的旋律）What’s this? What’s this?It’s a doll . It’s a doll .This is for you, for you, Helen .Thank you, thank you.学生模仿改编：What’s that? What’s that?It’s a. It’s a.That is for you, for you, .Thank you, thank you.What’s this? What’s this?It’s a. It’s a .It is for you, for you, .Thank you, thank you.●第二关：Reading Time1. Listen and repeat2. Read together3. Read in roles4. Choose and read选择喜欢的方式，小组之间读一读（齐度，跟读，分角色朗读）★恭喜你，闯过第二关！Learning tips:听对话时重点抓住关键句哦!让学生展开想像，畅所欲言得到礼物（doll）奖励：sing a chant把本课的知识点用chant串联起来进行操练让学生同桌之间仿照句型编写chant，并唱一唱注意朗读时的语音、语调、语气并加上符号指导学生阅读故事得到礼物（ball）奖励：Play a gameStep 4. ProductionGame：Super plates(转盘)同桌之间模仿句型操练Step 5.Progress●第三关：Show Time1. Make a dialogue新年就要到了，你去好朋友家做客，你会带什么礼物又会说些什么呢小组之间交流一下吧！恭喜你，闯关成功！2. Sing together《Happy New Year》3. Summary(1) 你想知道近处某物是什么，你可以问：(2) 你想知道远处某物是什么，你可以问：(3) 新年到来时，你可以对家人或朋友说：(4) 给别人赠送礼物时，你可以说：(5) 别人向你赠送礼物时，你可以说：一句话:Happy New Year! Happy every day!新年欢乐！天天快乐！教师（或让学生）随机点击转动转盘，表演的学生根据转盘上箭头指向的物品进行对话，说得棒的给予掌声教师给出提示，学生小组间编对话得到礼物（robot）奖励：进入迎新晚会，一起唱歌作业设计1. 听录音，并跟读课文三遍2. 试着和爸爸妈妈表演对话3. 完成和小组间的新对话板书设计Unit8 Happy New Year!dollWhat’s this/that?ball It’s a…This is for you. /It’s for you.Thank you.robot【教后反思】。
牛津苏教一上《Unit 9 Happy New Year》(第二课时)word教案
（苏教牛津版）一年级英语上册教案Unit 9 Happy new year（第二课时）Teaching contents:Unit 9 A: Learn to say C: Sing a songTeaching objectives:1）Four skill words: a card, a doll, a red packet.2）The drills:Let’s make a New Year Card.Let’s sa y Happy New Year to mum and dad. Thank you.Teaching key points:New words of part 1 and part 3Teaching difficult points:Talking about the drills skillfully.Teaching tools:①Some pictures of new words.②a computer and a software.③a large screen projector.④a recorder and some pictures.Teaching procedure:热身与导入：1. 教师向学生讲述些自己在某个特别的节日中所做的事情，让学生从自己的提示中猜出这是什么特别的节日。
2. 引导学生交流新年的快乐感受。
谈谈在新年里大家都做些什么有意义的事情。
（师生间用英语进行的思想交流来创设真实的语言环境，既是对语言的活学活用，也是建立良好师生关系的直接渠道。
通过诵唱歌谣，交流新年的快乐体验，既吸引孩子们的注意力，复习巩固知识的同时，又可以体验快乐，增添情趣。
）教学“Happy New Year”的歌曲：T: The new year is coming, I’d like to sing and dance. Would you like to follow me?”播放课件，配以舞蹈动作教学歌谣。
牛津苏教版-英语-一年级上册-牛津苏教版1A Unit 9 Happy New Year优质教案(第一课时)
Unit 9 Happy New Year!第一课时教学内容：《牛津小学英语1A》第九单元，第一课时（Learn to say, Look and learn）教学目标：1.能听懂、会说单词：card, doll, red packet2.能听懂、会说日常交际用语Happy New Year.并用Thank you.来回答。
教学重点：1.能听懂、会说单词：card, doll, red packet2.能听懂、会说日常交际用语Happy New Year.并用Thank you.来回答。
教学难点：1.能听懂、会说日常交际用语Happy New Year.并用Thank you.来回答。
2. 能正确朗读单词a red packet课前准备：多媒体，实物，单词卡片，录音机，磁带教学过程：Step1 Warm up1. Sing a song: I can sing2. Free talk:T: What can you do?Ss: I can ….Ss: What can you do?T: I can draw. （边说边画一个长方形Let Ss gues s: What’s this?）Ss: Is this a …? （逐步添画，最后画出card）Step2 Presentation教学card（1）由上引出card，教学a card.（2）开火车，升降调读单词。
（3）T show a new year card :Look ,What’s this ?Ss: It’s a card .T: Yes , it’s a New Year’s card . （出示New Year教学）T打开贺卡，出示卡片里面的祝福---Happy New Year ！教学Happy New Year ！，配以动作。
2．T: Today we’ll learn Unit 9 Happy New Year ！（板书课题，齐读）3．T: Yes ,New Year is coming . Listen , what are they saying ?（观看课文A部分动画，引出回答Thank you. 教学。
牛津苏教一年级上册《unit 9 happy new year》优秀教案(重点资料).doc
Unit 9 Happy New Year第三课时一、教学内容Page 41 D. Make and play二、教学目标1、指导学生制作新年贺卡。
2、利用新年贺卡，进行简单英语对话。
三、教学重难点利用新年贺卡，进行简单英语对话。
四、教学过程（1）教师在课前准备一些现成的或是自己制作的贺卡在课堂上展示给学生看，让学生了解贺卡的几种基本形式。
（2）指导学生制作贺卡，分四人或是六人一组，先确定贺卡的赠送对象，再进行贺卡的制作。
教师要鼓励学生合理分工，合作完成。
（3）鼓励学生发挥想象，完成后用Happy New Year!相互表示祝福。
五、布置作业（1）将本单元的A、B部分朗读给家长听。
（2）将本节课扩充的新文具单词说给家长听。
Unit 9 Happy New Year第四课时一、教学内容练习Page 25-27 A、B、C部分二、教学目标1、完成本单元练习。
2、巩固单词a card a doll a red packet和Happy New Year!的句型。
三、教学重难点巩固单词a card ，a doll ，a red packet和Happy New Year!的句型，语音语调正确。
四、教学过程A、Practice（1）听录音完成Page25-27的练习。
（2）做A部分时教师先带领学生读图片中的物品单词。
（3）做B部分教师先带领学生仔细看图，了解图的意思，在完成录音。
（4）做C时请个别学生说，再全班操练。
B. Assign homework（1）将本单元的A、B部分朗读给家长听。
（2）将本节课扩充的新文具单词说给家长听。
三年级英语上册《happynewyear》学案苏教牛津【DOC范文整理】
三年级英语上册《happynewyear》学案苏教牛津三年级英语上册《happyneyear》学案苏教牛津Unit9Happyneyear教学设想：本课是第9单元的课时，在教学时联系中国的新年对教材进行了整合和拓展，在复习环节和引入新知时，我为学生创设了真实的活动和场景，从而形成语言学习氛围，教学过程中我设计了听、说、读、写、玩、演、唱等游戏活动，让学生在轻松愉悦的氛围中快乐地学习英语，这对学生掌握一定的交际用语和培养学生持久的英语学习兴趣起到了事半功倍的效果。
教学目标：知识目标：能听懂，会说单词card,doll,redpacet的单数形式，发音正确。
能听、说句子HappyNeyear!发音准确，语调自然。
能力目标：～4人一组组织语言创编并表演拜新年的情景对话。
情感目标：通过3～4人一组组织语言创编并表演拜新年的情景对话，培养学生的合作精神和互相关心、互相问候的良好品质。
教学重点：单词card,doll,redpacet的单数形式，发音正确。
句子HappyNeyear.教学难点：能用所学语言进行拜新年的情景对话活动。
教学准备：与新年有关的实物、台历教学流程：一、热身活动：GreetingsSingasongT:Hello,boysandgirls.Hoareyou?Ss:Hello,issjiang.T:Let’ssingasong.站起来唱Icansing，边唱边做动作。
师生问好,创设和谐氛围，唱歌激发学生学习英语的兴趣。
二、导入：展示课文图片学习句型HappyNeyear并板书）T:Todayisjanuarythefirst.It’schineseNeyear.Theyareveryhappy.Theyareplayingfirec raers,looT:HappyNeyear!Ss:HappyNeyear!ListenandLoo:练说HappyNeyear。
整排升降调操练，同学之间互相祝福新年快乐，并给表现好的小组贴上红苹果三、教学新单词：GuessT:ThereissoethingaboutNeyear.Guess，hat’sthisinthebox?T:hat’sthisinthebox?oh，It’sacard.T:Nolet’sreadaftere:acard.Ss:Acard.T:hat’sthis?Ss:洋娃娃!T:yes,it’sadoll.Pleasereadaftere.Adoll.Ss:Adoll.T:Pleaseloohere,hat’sthis?oh!It’saredpacet.Ss:Aredpacet!T:Isitaredpacet?……学生通过大小声读，开火车读，传递实物读等形式进行操练。
牛津译林苏教版三年级英语上册Unit8 Happy New year!优质教学设计
Unit 8 Happy New Year教学设计Step 1 Lead inaT: Hello, boys and girls. I’m your new English teacher today. My name is Shen Cheng. You can call me Sam as well. Now I want to know your names.What’s your name?S1: I’m …T: Nice to meet you.S1: Nice to meet you, too.T: What’s your name?S2: I’m …T: Nice to meet you.S2: Nice to meet you, too.T: Are you ready for class?S:Yes.T: Class begins.S:…bT: Now, listen to the song. Do you know the name of the song?S: Happy New Year.T: Terrific. Today, we are going to learning unit 8 ‘Happy New Year.’(带读词组Happy New Year.)T: So first, let’s try to sing the song with the cartoon.(学生试着跟卡通唱歌谣。
)CT: Well done, boys and girls. You are so good at singing.So what can we do in New Year?(You can tell us in Chinese.)S: 唱歌跳舞/ 拜年/ 吃大餐。
T: Good. We can do many interesting things in New Year. And, we can get a lot of presents, too. Today I have some New Year presents for you.T: Happy new year.S: Happy New Year/T: This is for you.S: Thank you.(给学生几颗糖果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Happy New Year !教学设计苏教版
HappyNewyear!教学设计苏教版
教学内容
Unit8HappyNewyear!
课型
新授课
执教者
第（
2
）课时
教学目标
.能熟练地会听、说、读并拼写单词：adoll,aball,acD,acar,arobot
2.能熟练地听懂、会读、会运用句型：what’sthis/that?（拓展inEnglish，并会用It’sa来回答。
3.会说“Happybirthday”,并知道用“Thankyou”来回答
4.明白cartoontime的幽默之处
教学重点
.能熟练地听懂、会读、会运用句型：what’sthis/that?（拓展inEnglish），并会用It’sa来回答。
2.会说“Happybirthday”,并知道用“Thankyou”来回答
教学难点
能熟练地听懂、会读、会运用句型：what’sthis/that?（拓展inEnglish/chinese），并会用It’sa来回答。
教学疑点
在这一课时拓展inEnglish学生能否掌握？
教学准备
挂图，卡片，PPT
教学过程
三备
Step1Greeting.
.课前准备：Singsongsandsayrhymes
Let’slearn.
Abottle
Numbers
T:Nowlet’sstartourEnglishlesson.
2.Freetalk
a.复习单词，句子接龙
出示单词，学生利用单词造句：
例如：adoll
Ihaveadoll.Icanseeadoll.Ilikedolls.
Thereisadoll.Thisisadoll…
b.ReadStorytime
Readafterthetape.
Readittogether.
Trytoreadbyyourself
c.Listenandjudge
PPT播放图音
例如what’sthis?It’sarobot.
S：yes.youareright.
what’sthat?It’saball.
S:No.It’sadoll.
教师出示句型what’sthisinEnglish?
inEnglish:用英语
提示学生回答：It’sa…
what’sthatinEnglish?
It’sa…
Step2Presentation
.Singasong:HappyNewyear!
a.出示歌词，读歌词
虽然一年级学过了，但是学生会唱但是单词却对不上号，所以熟悉单词是有必要的。
HappyNewyeartoyouall.祝福大家新年好。
（英语字面解释是新年快乐，但是中国的本土文化中多数是说新年好）
wearesinging.
wearedancing.我们唱歌。
我们跳舞。
b.Singthesongtogether
2.cartoontime
a.出示图片,教授单词birthday,讲解人物
T:I’mhappy,now.Look,theyareourfriends.Theyarehappy,too. Theyarehavingabirthdayparty.
出示单词：birthday
irˈ/ə:/
birthday
bird
shirtskirt
T-shirt
T：Icanseeamouse.whatcanyousee.
S:Icanseeadog/cat/monkey.
b.watchthecartoon
T:Now,let’swatchthecartoontogether.Trytoanswermyquestions.
Themonkeygivesa
toBobby.
出示词组：atoycar一辆玩具小汽车
T：whatcanyousay?
S:Icansayatoy…
（让学生说说可以组哪些词，复习二年级所学的内容）The
givesBobbyafunnyclown（搞怪小丑）.（how–low–clow-clown）
c.让学生说说这个故事的幽默点是什么？
d.Readcartoontime
T:Trytoreaditafterthetape.
分角色朗读
Happybirthdaytoyou.回答Thankyou.
这篇对话，很简单，没有什么生词。
e.Retellthestory.
It’sBobby’s
.Bobby’s
givehim（他）some
.Themonkeygiveshima
.Samgiveshimagift,too.Bobbyisveryscare（惊吓）afterheopensthebox.
不要求学生熟读，只要理清思路。
Step3consolidation
.
发挥想象力，看图猜猜他们说什么？（1）（2）
（3）
Happybirthdaytoyou.Singasong. Thisstarisforyou.Thankyou. what’sthisinEnglish?It’sastar. HappyNewyear.
2.Trytowritethemdown.
不会写的用中文代替，尽量用英语。
Step4Homework
.Readcartoontime
2.writethedialoguesafterclass. 作业：
.Readcartoontime
2.writethedialoguesafterclass.
板书设计
Unit8HappyNewyear!
what’sthisinEnglish/chinese? It’sa…
that Happybirthday!
Thankyou.。