《成本会计》应付职工薪酬的归集与分配说课课件

说教法
1.扮演引导者的角色;
2.引导学生按照任务要 求进行业务操作;
说学法
3.巡视课堂，记录学生存在 问题，给予适当的提醒。
说教学 过程
★说教学过程——成果展示（5分钟）
说教材
说教法
说学法
说教学 过程
★说教学过程——任务评价（5分钟）
说教材
说教法
演示 答案
任务 考核
说学法
小组 互评
评选 最优
说教学 过程
组员之间的合作是否存在 问题？如何调整？
说教学 过程
★说教学过程——课外拓展（1分钟）
说教材
课外拓展1：完成作业
说教法
说学法
请查阅《中华人民共和国个人所得税法》， 个人工资是否要交税，如何进行计提税费 的账务处理？
说教学 过程
★说教学过程——课外拓展（1分钟）
说教材
课外拓展2：
说教法
◆布置学生根据本节课内容，收集资料扩充 本班会计学习资料袋。
★说教材——目标分析
说教材
►情感目标
说教法
培养
学生严谨细心的工作 态度；
说学法
体验
学习乐趣，懂得沟通 合作的重要性。
说教学 过程
★说教材——重难点分析
说教材
►教学重点
说教法
计时工资和计件工资的计算；
说学法
►教学难点
说教学 过程
职工薪酬分配表的填制。
★说教法——教学对象分析
说教材
►学生专业
说教法 •中职会计专业（二年级）
说教材
说教法
课外拓展 归纳总结 •教师引导
成果展示
•学有所成
说学法
模拟情景
任务实施 确定任务
•自主探究
•明确目标
•营造气氛
说教学 过程
视频引入
回顾旧课
•激发兴趣
•唤起记忆
★说教学过程——回顾旧课（5分钟）
说教材
说教法
说学法
说教学 过程
★说教学过程——视频引入（4分钟）
说教材
激趣引入，营造气氛
说教法
一、说教材 二、说教法 三、说学法
四、说教学程序
★说教材——教材分析
说教材
►教学内容
第三章 要素费用的归集与分配
说教法
第四节 职工薪酬的归集与分配
►内容地位
主 编
汤 乐 平
说学法
•是企业生产费用要素 的重要组成部分。
说教学 过程
★说教材——教材分析
说教材
►教材处理
说教法
尊重教材， 保留原有定位。 以归集职工薪酬的内 容作为主线， 结合学生学习能力有 效整合教学内容。
说学法
说教学 过程
该案例给我们的启示： 1.每月按21.75天计算。 2.应加强收集保留加班证据的意识。
★说教学过程——创设情境（2分钟）
说教材
说教法
说学法
公司
本公司生产A、B、C三种产品， 分别有第一车间和第二车间进行生产。
说教学 过程
★说教学过程——创设情境（2分钟）
说教材
单据资料：考勤记录、产量工时记录、 工资汇总表。
►认知基础
•完成《基础会计》等的学习； •懂得生产过程的核算； •初步掌握有关职工薪酬的理论知识。
说学法Biblioteka Baidu
►学习习惯
说教学 过程 •喜欢模拟实操； •表现欲强，但学习自主性不高。
★说教法——教法分析
说教材
说教法
说学法
说教学 过程
★说教法——教法分析
说教材
说教法
下达任务 分析任务
•提出要求，明确目标 •思考每个任务应掌握的知识
反思总结
方法归纳
★说教学过程——课前准备
说教材
说教法
教 师
1.组织学生课前收集有关应付职工薪酬的核算内容。 2.要求学生提前预习计时工资和计件工资的核算。 3.设计任务资料、查找视频、PPT制作等。
说学法
说教学 过程
★说教学过程——课前准备
说教材
说教法
学 生
说学法
说教学 过程
应付职工薪酬
★说教学过程——全程40分钟
★说教学过程——归纳总结（3分钟）
说教材
知识巩固
说教法
归纳应付职工薪酬的核算内容
说学法
回顾工资成本分配的分录编制
说教学 过程
★说教学过程——归纳总结（3分钟）
说教材 学生总结 业务情况处理： 说教法
在计算过程中，出现哪 些问题？如何处理？如 何根据已有资料，填制 工资分配表？
团队情况处理： 说学法
主 编
汤 乐 平
说学法
说教学 过程
★说教材——目标分析
说教材
►认知目标
说教法
了解
应付职工薪酬的基本 知识；
说学法
熟悉
工资结算的业务流程。
说教学 过程
★说教材——目标分析
说教材
►能力目标
说教法
能
根据工时、产品数量 计算工资；独立自主 地查阅会计资料。
应付职工薪酬的账务 处理。
说学法
掌握
说教学 过程
说教材
环节一：根据资料，计算工资
说教法
说学法
说教学 过程
★说教学过程——任务实施（18分钟）
说教材
环节二：齐心协力，共同讨论
说教法
说学法
说教学 过程
★说教学过程——任务实施（18分钟）
说教材
环节三：胸有成竹填表格
说教法
说学法
说教学 过程
难点击破
★说教学过程——任务实施（18分钟）
说教材
教师活动
说学法
完成任务 总结任务
•亲自动手练习，加强巩固知识
•讨论、交流各自的体会
说教学 过程
★说教法——教法分析
说教材
说教法
业务情景模拟
说学法
引入经济现象
说教学 过程
教师启发引导
提供解决问题的思路
说教材
★说教法——学法分析
掌握技能 团队合作
说教法
学会
互助探究
小组 合作
说学法
自主 探究
探索分析
会学
说教学 过程
教学反思
目标 明确
模拟 情景
教
自主探究
做
学
任务驱动
导 赏 指 观
说学法
◆课后，学生、教师通过Q群\微博进行 知识交流巩固。
说教学 过程
板书设计
应付职工薪酬的归集与分配
任务指引： 归集
职工薪酬的内容
分配
填制分配表
工资分配的会计分录： 借：基本生产成本 制造费用 管理费用 销售费用 贷：应付职工薪酬
直接生产产品工人工资 生产车间管理人员工资 行政管理人员工资 专职销售人员工资
说教法
说学法
说教学 过程
★说教学过程——创设情境（2分钟）
说教材
单据的传递
说教法
1. 计件工资、计时工资的核算。
说学法
2.分配工资，填写分配表。
说教学 过程
3.编制分录。
★说教学过程——确定任务（2分钟）
说教材 派发单据资料
说教法 发放任务引领书 说学法
说教学 过程
★说教学过程——任务实施（18分钟）