26灰雀2套(部编版三上)
部编人教版三年级语文上册全册课文原文-第26课 灰雀
26 灰雀
有一年冬天，列宁在郊外养病。
他每天到公园散步。
公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。
它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。
列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。
一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。
他在周围的树林中找遍了，也没有找到。
这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”
男孩说：“没……我没看见。
”
列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。
天气严寒，它怕冷。
”
那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。
列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。
”
男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。
它还活着。
”
列宁问：“会飞回来？”
“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。
那个男孩站在白桦树旁，低着头。
列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”
当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。
列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。
类文阅读-26 灰雀 及答案 人教部编版语文三年级上册
类文阅读-26 灰雀黑鱼母亲一位垂钓新手去郊外钓鱼时，由于没有经验，竟然忙了大半天，一条小鱼都没有钓到手。
正在他感到十分沮丧的时候，突然看到不远处有人正在用渔叉抓鱼。
出于好奇，他丢下渔竿，连忙跑过去看热闹。
这条小河中，长着许多水草，而河中间没有水草的地方，正好有一团青乎乎的小黑鱼苗在游动，两个农民正在黑鱼苗旁边忙碌着。
其中一位农民举着一把渔叉，随时准备叉鱼，另一个农民则用竹竿吊着一只小青蛙，在黑鱼苗的旁边晃动着，吊起的青蛙不时地吞食着小鱼苗。
正在这时，突然从水草中蹿出一条大黑鱼，只见它一口咬住了青蛙。
与此同时，举渔叉的那位农民迅速将渔叉刺向大黑鱼，渔叉不偏不倚地刺中了黑鱼的肚子，黑鱼在拼命地挣扎着，渔叉在河里晃动着。
此时，黑鱼的鲜血已将渔叉染红。
原来，黑鱼妈妈平时总是躲在鱼苗不远的水草中，暗中保护着它的孩子们，以防止青蛙来偷吃。
农民知道有黑鱼苗的地方，附近就一定会有大黑鱼，于是用一只青蛙来作诱饵，以引诱黑鱼出来。
黑鱼为了保护自己的孩子，一定会挺身而出吃青蛙的。
（选自《让孩子深受感动的动物故事》中原农民出版社）1.文中“新手”一词的意思是（）A.新参加工作的人。
B.第一次或者刚开始做某件事的人。
C.没有技术或没有经验的工人。
2.“不偏不倚”的意思是。
像这样“不X不X”式的词语还有、等。
3.本文主要讲了一件什么事？用自己的话简单概括。
4.读了这个故事，你想到了什么？写一写吧。
【参考答案】1.B2.不偏不歪，正中目标示例：不慌不忙不知不觉3.本文主要讲了一位垂钓新手看到农民用青蛙作诱饵，而黑鱼妈妈舍身保护幼鱼的事。
4.示例：我想到了母爱是最伟大最无私的。
我们要敬爱自己的母亲，也要对动物的母亲致以敬意。
勇敢的“胆小鬼”玲玲是班上有名的胆小鬼，什么都怕。
她最怕爸爸生气。
她爸爸发起火来，还打孩子呢。
一天，我上玲玲家去玩，一进门就看见有只小鸟儿被拴在木棍上，正在扑腾着乱飞……我问：“哪儿来的小鸟？”那是只（）的小鸟，（）的羽毛闪耀着（）的色彩。
部编版三年级上册第26课《灰雀》图文讲解
知识点
我会认 宁níng（宁静、安宁、鸡犬不宁） 胸xiōng（胸脯、胸口、胸有成竹） 脯pú（胸脯、胃脯、拍胸脯） 惹rě（惹人喜爱、惹祸、惹火烧身） 仰yǎng（仰望、仰视、久仰大名） 渣zhā（面包渣、渣子、药渣）
多音字 散sàn（散步）sǎn（散漫） 的de （我的）dí（的确）
近义词 经常一一常常 婉转一一动听 喜爱一一喜欢 果然一一果真 仰望一一张望 可惜一一惋惜 或者一一或许 诚实一一老实
四、你喜欢哪些动物呢?为什么?
我喜欢
，因为它很
。
参考答案 一、灰雀 或者 诚实 谷粒
二、
养鱼 可惜
寒冷
米粒
山羊 猎人
铃声
拉住
三、1.特别 常常 2.一棵 三只 两只 一只
3.列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。 四、小白兔 温顺
反义词 高大一一矮小 喜爱一一讨厌 仰望一一俯视 肯定一一否定 诚实一一虚假 严寒一一酷热
理解词语 婉转：(歌声、鸟鸣声等)抑扬动听。 仰望：抬着头向上看。 严寒：(气候)极冷。 可惜：令人惋惜。 自言自语：“言”和“语”都是说的意思，“自言自语”是自己对着自己小声说话。 欢蹦乱跳：形容健康、活泼、生命力旺盛。 诚实：言行跟内心思想一致(指好的思想行为)不虚假。
效果 检查 城市 淘气 河底 蜡烛
2.严 炎 坚 艰
3.虚伪 懦弱 矮小
炎热 悲惨 讨厌
4.（1）居然 （2）果然（3）仍然
同步练习2
一、看拼音，写汉字。
huī què huò zhě chénɡ shí ɡǔ lì
（
）（
）（
）（
）
二、先辨字，再组词。
部编人教版三年级语文上册：类文阅读：26灰雀(含答案)
部编人教版三年级语文上册：类文阅读：26灰雀（含答案）类文阅读-26 灰雀黑鱼母亲一位垂钓新手去郊外钓鱼时，由于没有经验，竟然忙了大半天，一条小鱼都没有钓到手。
正在他感到十分沮丧的时候，突然看到不远处有人正在用渔叉抓鱼。
出于好奇，他丢下渔竿，连忙跑过去看热闹。
这条小河中，长着许多水草，而河中间没有水草的地方，正好有一团青乎乎的小黑鱼苗在游动，两个农民正在黑鱼苗旁边忙碌着。
其中一位农民举着一把渔叉，随时准备叉鱼，另一个农民则用竹竿吊着一只小青蛙，在黑鱼苗的旁边晃动着，吊起的青蛙不时地吞食着小鱼苗。
正在这时，突然从水草中蹿出一条大黑鱼，只见它一口咬住了青蛙。
与此同时，举渔叉的那位农民迅速将渔叉刺向大黑鱼，渔叉不偏不倚地刺中了黑鱼的肚子，黑鱼在拼命地挣扎着，渔叉在河里晃动着。
此时，黑鱼的鲜血已将渔叉染红。
原来，黑鱼妈妈平时总是躲在鱼苗不远的水草中，暗中保护着它的孩子们，以防止青蛙来偷吃。
农民知道有黑鱼苗的地方，附近就一定会有大黑鱼，于是用一只青蛙来作诱饵，以引诱黑鱼出来。
黑鱼为了保护自己的孩子，一定会挺身而出吃青蛙的。
（选自《让孩子深受感动的动物故事》中原农民出版社）1.文中“新手”一词的意思是（）A.新参加工作的人。
B.第一次或者刚开始做某件事的人。
C.没有技术或没有经验的工人。
2.“不偏不倚”的意思是。
像这样“不X不X”式的词语还有、等。
3.本文主要讲了一件什么事？用自己的话简单概括。
4.读了这个故事，你想到了什么？写一写吧。
【参考答案】1.B2.不偏不歪，正中目标示例：不慌不忙不知不觉3.本文主要讲了一位垂钓新手看到农民用青蛙作诱饵，而黑鱼妈妈舍身保护幼鱼的事。
4.示例：我想到了母爱是最伟大最无私的。
我们要敬爱自己的母亲，也要对动物的母亲致以敬意。
勇敢的“胆小鬼”玲玲是班上有名的胆小鬼，什么都怕。
她最怕爸爸生气。
她爸爸发起火来，还打孩子呢。
一天，我上玲玲家去玩，一进门就看见有只小鸟儿被拴在木棍上，正在扑腾着乱飞……我问：“哪儿来的小鸟？”那是只（）的小鸟，（）的羽毛闪耀着（）的色彩。
部编版三年级语文上册(生字课件)26.灰雀
dòn g
音序：D 偏旁：冫 组词：冰冻 笔顺：
结构：左右 笔画数：7 果冻 冻坏
造句：这个果冻是苹果味儿的。
léng
音序：L 偏旁：冫
结构：左右 笔画数：7
组词：寒冷 冷酷 冷嘲热讽
笔顺：
造句：天气寒冷，你出门的时候多穿点衣服。
xī
音序：X 结构：左右
偏旁：忄 笔画数：11
组词：珍惜 可惜 爱惜
组词：粉色 粉笔 面粉
笔顺：
造句：姐姐有一条粉色的裙子。
gǔ
音序：G
结构：上下
偏旁：谷 笔画数：7
组词：山谷 深谷 稻谷
笔顺：
造句：金黄的稻谷在风中不住地点着头。
lì
音序：L
结构：左右
偏旁：米 笔画数：11
组词：米粒 颗粒 豆粒
笔顺：
造句：妈妈买的玉米粒颗颗分明。
nán
音序：N 偏旁：田 组词：男孩 笔顺：
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
➢ He who falls today may rise tomorrow.
孩春 子天
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
天荷
开花
放，
选
择
在
夏
我们，还在路上……
笔顺：
造句：借的别人的东西旁：止 组词：肯定 笔顺：
结构：上下 笔画数：8 中肯 不肯
造句：每个人都喜欢得到别人的肯定。
chén g
音序：C 偏旁：讠 组词：诚实 笔顺：
部编版小学三年级语文上册第26课《灰雀》课后习题含答案
一、看拼音，写汉字。
huī què huò zhě chénɡ shí ɡǔ lì
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、先辨字，再组词。
养 ( ) 惜 ( ) 冷( ) 粒( )
羊( ) 猎 ( ) 铃 ( ) 拉( )
三、重点段落品析。
公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常（ ）惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常（ ）给它们带来面包渣和谷粒。
1.给文中带点词换上一个意思相近的词。
2.写出文中的数量词：
3.从哪些地方看出列宁非常喜欢这三只灰雀?
四、你喜欢哪些动物呢?为什么?
我喜欢，因为它很。
参考答案米粒
山羊 猎人 铃声 拉住
三、1.特别 常常 2.一棵 三只 两只 一只
3.列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。
四、小白兔温顺
三年级上册语文教案26《灰雀》 人教部编版
三年级上册语文教案26《灰雀》人教部编版一、教学目标1. 知识与技能：通过学习，使学生能够正确地朗读、理解和背诵《灰雀》，掌握生字词，理解课文内容，能够用自己的话复述故事。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生阅读理解能力，提高学生语文素养。
3. 情感态度与价值观：引导学生感受灰雀的勇敢、善良和坚韧精神，激发学生对自然界的关爱和珍惜。
二、教学内容1. 课文《灰雀》。
2. 生字词的学习和掌握。
3. 理解课文内容，体会作者情感。
4. 培养学生的阅读理解能力和语文素养。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握生字词，理解课文内容，能够用自己的话复述故事。
2. 教学难点：引导学生深入体会灰雀的勇敢、善良和坚韧精神，激发学生对自然界的关爱和珍惜。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：语文课本、笔记本、字典。
五、教学过程1. 导入新课：通过图片、视频等形式，引导学生了解灰雀，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：让学生自主阅读课文，画出生字词，借助工具书理解生字词的意思。
3. 合作学习：分组讨论，让学生互相交流对课文的理解，教师巡回指导。
4. 探究学习：引导学生深入思考课文内容，提出问题，共同探讨，解决问题。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点，巩固知识点。
6. 课后作业：布置作业，要求学生复习生字词，熟读课文，准备下一节课的讨论。
六、板书设计1. 课题：《灰雀》2. 教学目标：掌握生字词，理解课文内容，能够用自己的话复述故事。
3. 教学重点：掌握生字词，理解课文内容。
4. 教学难点：引导学生深入体会灰雀的勇敢、善良和坚韧精神。
5. 教学过程：导入新课、自主学习、合作学习、探究学习、课堂小结、课后作业。
七、作业设计1. 复习生字词，熟读课文。
2. 根据课文内容，用自己的话复述故事。
3. 思考：灰雀的勇敢、善良和坚韧精神给你带来了哪些启示？结合自己的生活实际，谈谈你的感悟。
三年级上册语文课件-《26灰雀》 (共11张PPT) 人教部编版
这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你 看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”
心口一致
男孩说：“没……我没看见。” 心口不一
嘴上说的话
心里想的话
• 列宁：孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？ • 男孩：没… …我没看见。 • 列宁：一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它
怕冷。
• 男孩：……
• 列宁：多好的灰雀呀，可惜再也不会飞回来了。
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
一定是飞走了或者是冻死了。 或者
一定是飞走了或者是冻死了。 或者
灰雀昨天去哪儿了？
（从课文中寻找证据）
①男孩说：“没……我没看见。”
②那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。 ③男孩看到列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它 还活着。” ④“一定会飞回来！”男孩肯定地说。 ⑤那个男孩站在白桦树旁，低着头。
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/2/282021/2/282021/2/28Feb-2128-Feb-21
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/2/282021/2/282021/2/28Sunday, February 28, 2021
2020年语文三年级上册 第八单元 26灰雀 同步练习2(部编版)
部编版三年级上册语文第八单元第26课《灰雀》同步练习一、基础运用（共6题；共44分）1.看拼音，写词语huīquè jiāo wài kěxīnán hái________ ________ ________ ________chéng shífěn bǐdòng sǐhuò zhě________ ________ ________ ________【答案】灰雀；郊外；可惜；男孩；诚实；粉笔；冻死；或者【考点】拼音，词形，灰雀【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。
注意掌握生字的结构和易错点。
书写时要注意“雀、郊、惜、冻”容易写错。
书写时要注意这些字的笔画、结构。
要做到规范、正确和美观。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。
平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2.辨字组词。
郊________ 渣________ 诚________效________ 查________ 城________胸________ 低________ 惜________淘________ 底________ 蜡________【答案】郊外；渣子；诚实；胸脯；很低；可惜；效果；检查；城市；淘气；河底；蜡烛【考点】字形，字义，词形，灰雀【解析】【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。
解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。
形近字：是指几个字形结构相近的字。
形近字的特点：（1）笔画相同，位置不同。
（2）字形相近，笔形不同。
（3）字形相近，偏旁不同。
（4）字形相近，笔画不同。
（5）字形相近，读音相同。
（6）字形相近，读音不同。
（7）部首相同，位置不同。
故答案为：郊外、渣子、诚实、胸脯、很低、可惜、效果、检查、城市、淘气、河底、蜡烛。
新人教版部编本三年级上册语文26 灰雀 课件
）
赞美——（
）
宛如——（
）
映衬——（
）
越发——（
）
纯净——（
）
凉快 纵情 了解 发觉 贡献 肥沃 映射 赞扬 犹如 衬托 更加 纯洁
五、写出下列词语的反义词。
凉爽——（ 理解——（
） 闷热
）
整体——（ 奉献——（ 燃烧——（
）误解
） ）部分
天堂——（ 吸引——（ 迷惑——（
）索取 ）
）熄灭
得意——（ 神秘——（
灰雀
学习目标
1 掌握本课的生字。正确读写“灰雀、或者” 等词语。
2 以“列宁、灰雀、男孩”三者关系为故事线 索，理清课文内容。。
3 体会列宁喜欢灰雀，热爱自然的情感，初步 感受列宁对儿童的爱护，并受到爱护鸟类， 热爱自然的熏陶。
生字学习 会认的字
会写的字
多音字
sàn（散步）（一拍两散） 散 sǎn（散文）（散兵游勇）
1.ABAC式词语 自言自语 无边无际 自由自在 一模一样 有声有色 百发百中
2.含有近义词的成语 欢蹦乱跳 兴高采烈 察言观色 胡言乱语 粉身碎骨 眼疾手快
课堂小结
这篇故事讲述的是列宁、灰雀和小男孩的故 事。小男孩捉走了列宁喜欢的三只灰雀中的一只， 列宁遇到小男孩后，通过交谈，在交谈中表达对灰 雀的关心、担心和惋惜之前，感染小男孩，让小男 孩放回灰雀的故事，体现了列宁的善解人意和对男 孩的尊重、爱护。也赞扬了小男孩的知错就改的品 质。
柳树在微风中翩翩起舞。
熟了的柿子像一个个小灯笼挂在枝头。
五、默写本学期学过的古诗。 1.山行
［唐］杜牧 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚
霜叶红于二月花
部编版小学三年级语文上第26课《灰雀》教案、反思、作业含答案
第26课《灰雀》教案、反思、作业含答案教学目标1.会认“宁、惹”等10个生字，会写“雀、郊”等12个生字。
正确读写“郊外、散步、欢快、或者、严寒、自言自语、可惜、肯定、果然、欢蹦乱跳、诚实”等词语。
2.正确、流利朗读课文，分角色朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。
3.通过人物的对话描写，体会人物的心理活动。
4.体会列宁善解人意、循循善诱和对儿童的保护，懂得做错事情应该改正的道理，同时受到保护鸟类等动物的教育。
教学重点1.列宁发现灰雀消失之后，通过那些得体的交流使孩子放回了灰雀的经过。
2.通过人物的神态和语言来领会人物的心理活动。
教学难点体会列宁善解人意、循循善诱和对儿童的保护，懂得做错事情应该改正的道理，同时受到保护鸟类等动物的教育。
教学课时2课时第一课时课时目标1.会认“宁、惹”等10个生字，会写“雀、郊”等12个生字。
正确读写“郊外、散步、欢快、或者、严寒、自言自语、可惜、肯定、果然、欢蹦乱跳、诚实”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
教具准备课件师：《灰雀》为我们讲述了一个有关列宁的故事，为了这只可爱的灰雀，列宁和一个男孩之间发生了一个什么有趣的故事呢？让我们赶快走进课文，美美地去读一读吧。
二、初读感悟，过关检测同学们，课前大家认真地预习了本课，你在预习中有哪些收获和疑惑呢？这节课我们就来一次闯关比赛。
（一）第一关：随文识字词（课件出示5）出示比赛规则闯关任务：逐段读文，圈画出生字新词，读准文中生字词的读音，尤其注意多音字、平翘舌音。
过关奖励：完成任务的选手奖励“智慧星”一颗，取得星星最多的小组评为优秀小组。
1.闯关准备（1）自由朗读《灰雀》，圈画出生字新词多读几遍。
（2）小组内朗读生字、新词。
2.闯关过程（课件出示6：生字）quèjiāo yǎnɡ fěn lì nán huò zhě dònɡ xī kěn chénɡ 雀郊养粉粒男或者冻惜肯诚（1）指名读。
(三上)三年级上册语文课件-26灰雀修订 PPT精品课件 部编版
有一年冬天，列宁在郊外养病。他每天到公园散步。 公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯 是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动， 婉转地歌唱，非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都 要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面 包渣和谷粒。
列宁是多么喜欢这 三只灰雀啊！
新知讲解
没有现实空间 的 参照 ， 是 无 所 谓想 象 力 丰 富 还是 不 丰 富 的 。想 象 空 间 与 现实 空 间 既 有 着不 可 分 割 的 联系 ， 也 自 然 就 有了 彼 此 的 关 系问 题 。 从结构上来说 ， 无论 是 作 为 “空 间 艺 术 ”的 中 国 古 代 建筑 ， 还 是 作 为“ 时 间 艺 术” 的 明 清章 田 小 说 ， 其实 都 是 一 种 利 用一 定 的 结 构“ 单 元 ”而 进 行 多 重 组合 的 艺 术 。 伴随着古代文 明 的神 话 时 代 过 去了 ， 人 类 体 验到 世 界 的 恐 怖和 自 身 的 软 弱， 看 到 了 自 己能 力 的 限 度 ，在 力 求 解 放 和 拯救 的 努 力 中 意识 到 了 自 己 整体 的 存 在 及 其根 本 性 的 问 题， 于 是 ， 反 思产 生 了 ， 思 想成 为 它 自 己 的对 象 。 宋代家训体裁 上 的另 一 大 发 展 是辑 录 体 家 训 的大 量 出 现 。 辑录 体 家 训 就 是将 宋 及 宋 前 历代 训 家 教 子 的成 文 文 献 或 相 关的 家 庭 规 范 汇集 起 来 ， 以 历史 上 的 人 、 事为 榜 样 和 范 例教 育 子 弟 。
（三上）三年级上册语文课件-26灰雀 修订 部编版
（三上）三年级上册语文课件-26灰雀 修订 部编版
布置作业
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
最后我们一起来读一读这两个自然段中的会写字吧！
学写字
观察结构，分分类。
què jiāo yǎnɡ fěn ɡǔ lì
郊 养粉谷粒
左右结构
上下结构
yǎnɡ
养
易写错
注意“羊”字头三个横 长短有变化，间距要匀。
识字方法 米字最后一笔捺变点
第第一一课课时时
初读课文，圈圈画画
自读课文，读准字音，读通句子，遇到难读 的句子多读几遍。边读边画出课文中的人物，想 想人物之间发生了什么故事。
学认字
zhā
面包渣
nínɡ
列宁
xiōnɡ pú
胸脯
我们一起来找规律，读准字音！
huò zhě
或者
yǎnɡ
仰望
xī
可惜
rě
惹人喜爱
chénɡ
诚实 归类识记：
同学们，你们见过图中 的小鸟吗？你看它有红红 的胸脯，尖尖的小嘴，多 么 可 爱 啊 ！ 这 就 是 —— 灰 雀！关于灰雀，还发生过 一个有趣的故事呢！
语文 三年级 上册
26 灰雀
灰雀 一种鸟，有很多种类。
本课中提到的灰雀是红腹 灰雀，它的外表呈黑色和白色， 雄性的腹部呈红色。主要生活 在终年常青的树林和灌木丛中， 叫声委婉动听。
fěn
lì
粉粒
都有“米”字旁，和粮食有关。
小鸟展翅高飞
识字游戏
胸脯 仰望 招惹 可惜 或者
课堂演练 一、判断对错。
1.“胸脯”的 “脯”读pú，不读pǔ。 （ √）
2.“面包渣”的“渣 ”读chá，不读zhā。 （× ）
二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
婉转地 高大的 惹人树下，果然又看到那只灰雀 欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树 旁，低着头。
列宁在公园里寻找三只灰雀当中的那 只深红胸脯的灰雀时，遇到了将灰雀捉走 的男孩，经过交谈，受到感动的男孩将灰 雀放了回来。
互动课堂
朗读第1自然段，画出描写灰雀的句子，体 会灰雀的惹人喜爱之处。
两只胸脯是粉红的，一只胸 脯是深红的。它们在树枝间来回 跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜 爱。
颜色美丽 活泼 歌声动听 非常惹人喜爱
用活泼的 语调，稍快的 速度，读出灰 雀的可爱。
（ 粉红 ）的胸脯 （ 深红 ） （来回）地跳动 （婉转）地歌唱 （惹人喜爱）的灰雀
灰雀
颜色美丽
活泼可爱
歌声婉转
这样的灰雀，你喜 欢吗？如果有一天你遇 见了这三只灰雀，你会 做什么？
默读第1、2自然段，画出列宁对灰雀 的做法，再猜猜列宁是怎么想的。
列宁看见一个小男孩，就问： “孩子，你看见过一只深红色胸
心情急切
脯的灰雀吗？”
列宁说：“一定是飞走了或
者是冻死了。天气严寒，它怕
冷。”
灰雀
心里担心
读一读，读 出关心、着 急的语气。
因为喜爱所以担心， 急切地想找到灰雀。
自己跟自己低声说话 列宁自言自语地说：“多好的灰 惋惜 雀呀，可惜再也飞不回来了。”
惊慌，吞吞吐吐
男孩说：“没……我没看见。”
男孩心里 在想什么？
那个男孩本来想告诉 列宁灰雀没有死，但又不 敢讲。
想说又不敢说
读一读，读出吞吞 被列宁对灰雀的担忧感
吐吐、紧张的语气。
染但又怕被责怪
男孩看看列宁，说：“会飞回 来的，一定会飞回来的。它还活 着。”
“一定会飞回来！”男孩 肯定地说。
读一读，读出 坚定的语气。
第一行都是翘舌音；
第二行都是后鼻音。
整体感知 预习课文后，说说除了灰雀外，课
文中还提到了哪两个人。
列宁
小男孩
列宁 苏联人，著名的马克
思主义者，无产阶级革命家、 政治家、理论家、思想家。 “苏联”这个国家就是他和 其他革命者共同缔造的。
抓住故事人物，大家一起简单说说灰雀、列宁 和小男孩之间发生了什么故事。
列宁问：“会飞回来？” 迫不及待
读一读，读出 反问语气，读出列 宁对灰雀的惋惜和 爱护之情。
联系上下文，想想 列宁是说给自己听的吗。
列宁是说给小男孩听 的，不是说给自己听的。
列宁猜到小男孩知道灰 雀的下落，想让小男孩认识 到错误，放回灰雀。
“自言自语”中第一个和第三个字相同，你还 知道哪些这样的四字词语？
三、读课文回答问题。 1.公园里共有几只灰雀？ 3只 2.失踪的是哪只灰雀？
深红色胸脯的灰雀
语文 三年级 上册
26 灰雀
第二课时
列宁在周围的树林中找遍了，也 没有找到灰雀，它到底去哪儿了呢？ 这节课我们继续跟着列宁找灰雀。
互动课堂
列宁在周围的树林中找遍了，也没 有找到那只灰雀，这时他看见了一个小 男孩，他对小男孩说了什么呢？默读第 3～13自然段，体会列宁对灰雀的关心。
列宁每次走到白桦树下，都要 停下来，仰望这三只欢快的灰雀， 还经常给它们带来面包渣和谷粒。
次数多
经常喂食
喜爱灰雀
试试用“每次……都要……”的句式仿写句子吧！
每次 遇见老师 都要 礼貌地问声好
。
每次 遇见不会的题 都要 先动脑筋再和同学讨论 。
一天，列宁又来到公园，走 到白桦树下，发现那只胸脯深红 的灰雀不见了。他在周围的树林 中找遍了，也没有找到。
男孩被列宁感化，鼓起 勇气、下定决心要放回 灰雀
读完小男孩的话，揣摩一下，小男孩心里
在想什么？有什么变化？（课后第二题）
一开始小男孩抓了灰雀，面对列宁的 询问，他撒了谎，怕被发现，心里很慌。 后来被列宁对灰雀的关心所打动，意识到 错误，怕被批评不敢说出来，但是心里已 经下定决心要把灰雀放回来。
灰雀最终回去了吗？男孩和列宁又是怎 样表现的？带着问题默读第11～13自然段。
独来独往 自由自在 自作自受
人来人往 大模大样 多才多艺
默读课文，想一想，列宁和小男孩在对 话的时候，心里在想什么？（课后第二题）
列宁心里担忧、关心灰雀，同样也 尊重爱护小男孩，他想通过表达对灰雀 的担忧，使孩子内心受到震动、感染， 认识到自己的错误。
再次默读课文，找出描写小男孩的语 句，边读边揣摩小男孩内心的想法。
一只灰雀不见了， 列宁该多着急呀！
关心失踪 的灰雀
想象一下列宁 都找了哪些地方？ 他是怎样找的？
列宁走到白桦树下，他 仰起头屏住呼吸，仔细在枝丫间寻找着 （怎么样地找），可是没有找到。 又走到灌木丛中，他 弯下腰学着鸟叫，一点一点在灌木丛中仔细搜索 （怎么样地找），可是没有找到。 又走到 小河边 ，他 盯着水面，仔细地搜索着（怎么样地找）， 可是，还是没找到。