高校学生党建工作的创新性研究

高校学生党建工作的创新性研究【摘要】高校是培养高层次人才的摇篮，而高校的学生党建工作无疑是十八大后党的建设的主要和重要的阵地，是党的基层建设的重要而不可缺少的部分。面对新形势下出现的新的问题，我们必须不断探索新的工作方式，使高校的学生党建工作能够紧密的在党的建设中发挥更加深远的作用。

【关键词】大学生；高校党建；创新性

一、学生党建工作中面临的问题

（一）高校学生入党动机不纯

入党动机是一个人要求入党的内在原因和真实目的。由于改革开放后，各种思潮的涌入，目前我国的大学生的集体主义的价值观逐渐淡化，价值取向逐渐的出现多元化，广大的学生在入党动机上受到实用主义的影响，入党动机不再单纯是为了共产主义而奋斗，而是更多的放在了评优评奖、择业竞争，并把入党作为今后人生道路上的铺路石，简单的把入党作为一种荣誉和任务，表现出一定的盲从性。

（二）在高校学生党建中，对学生党员的政治理论教育不够

在很多高校都只注重学生党支部的拓建，而忽略了对学生党员的政治理论水平的培养，在学生入党之初，注重对入党积极分子在入党前的培养而忽略在入党后对学生党员的再教育，从而造成学生党员的理论水平低下，缺乏对党的事业的深入认识，政治理论意识淡漠，缺乏为共产主义事业奋斗终身的事业教育。

（三）高校党建中学生党员缺乏党员退出机制

学生党员应该活跃在学生的各个团体中，发挥党员的模范带头作用，可是事实上很多活跃的入党积极分子一旦真正成为了学生党员反而就会从很多学生团体中退出，不注意自己的党员形象，不遵守学校的各项规章制度，究其原因则在于，高校学生党建在学生入党上设置了较为严格的“入口”，而学生一旦进入了党组织，则缺乏相应的制约机制，学生党员即使不认真遵守学校的规章制度，甚至触犯了学校的规章制度，学校也并不会将该学生党员“请出”党组织，从而就使学生党员在达到入党的目的后可以肆无忌惮的“无法无天”。

二、如何有效的创新学生党建工作

（一）积极转变学生党建工作的方法

《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》指出：“把全面贯彻党的教育方针、培养社会主义建设者和接班人贯穿高等学校党组织活动始终，发挥党组织在推进教育改革、搞好教书育人、加强教师队伍建设中的领导核心作用。”高校学生党建工作应该注重“以人为本”的理念，并将这一理念贯穿到学生党员的培养和教育工作上，着重培养一批拥有共产主义信念的合格的社会主义事业的建设者和接班人。改变高校以往只注重学生党员的政治理论培养而忽视日常行为规范的建立的单一工作方法，建立高校切实的将“以人为本”理念贯穿到学生党建中。高校应该做到：发挥学生党员的主体地位，用社会主义核心价值观教育学生，

帮助学生建立社会主义的集体主义的价值观体系；充分考虑学生党员的个体性，使学校与学生之间建立和谐的教育主客体关系；时刻关注学生党员的学习和生活，教育学生党员要时刻以党员的标准要求自己，在遇到困难时要积极的分析并帮助他们解决困难，使他们对党组织产生信赖，培养他们的社会主义主人翁意识，培养他们的共产主义信仰。

（二）建立健全学生党员转正、退出机制

在高校的党建工作中，学生党员的入党积极分子学习培训制度、预备党员的培养考察制度、准党员的考核发展制度获得了长足的发展，但是学生党员的转正制度及不合格学生党员的退出制度却是缺乏的，从而使得学生党员“有进无出”，学生党员的素质相较于入党之初有了大幅度的下滑。

1.建立学生党员的转正制度

与高校入党积极分子学习培训制度、预备党员的培养考察制度、准党员的考核发展制度相对应，建立学生党员转正制度。这一制度是指，在每学期的开学之初由各班的辅导员或班主任按照上级党组织的安排将本班本学期将要转正的党员名单公布于全班同学，由全班同学对其进行各个方面的监督及考察。实行这种制度其好处就在于可以使学生党员置于全班同学的监督下，其模范作用可以充分发挥，其必然以党员标准严格要求自己，从而使党员的先锋作用得到更好的表现。在学生党员通过了全班同学的考察后进入转正大会的公开答辩，由学生党支部书记和党员代表（或支委会）组成答辩评

议小组，欢迎师生群众旁听。答辩会的主题是对入党积极分子或预备党员在思想政治、道德作风、业务学习、工作能力和心理素质五大方面进行评议[1]。实行这一制度即可以对学生党员进行很好的考核，同时也可以教育其他同学，完善学生党员的考核监督机制。

2.建立学生党员的退出机制

党的十八大报告中强调指出：“健全党员能进能出机制，优化党员队伍结构。”在高校中，由于缺乏学生党员的退出机制，学生党员通过严格的入党积极分子的培训，预备党员的培养考察、准党员的考核发展到正式党员，学生一旦成功的转正成为正式党员就会放松对自己的要求，使得学生党员的各种素质不断下降。因此，建立学生党员的退出机制就迫在眉睫。首先，由高校根据学生党员的实际情况建立学生党员的日常行为规范，由各学生党支部书记对各个学生党员进行必要的监督与考核，当学生党员触犯到具体的规范时，由各党支部书记对其进行必要的处罚，直至“开除出党”；其次，由各学生党员所在的班级的非学生党员组成对学生党员的考核监督小组，负责对学生党员在具体的思想政治素质及学习素质上进行全面的监督，一旦不符合党员的标准则上报给该学生党员所在的党支部，由其所属的党支部书记对其进行必要的处罚，直至“开除出党”。只有这样才能充分的发挥学生党员的先锋模范带头作用，才能保证学生党员在高校学生中的先进性。

三、结语

总之，高校要培养符合21世纪需要的高素质的人才，而在高校

学生党建工作就要是将大学生中最优秀的人才吸收到党员队伍中来，并把他们培养成具有坚定的共产主义信仰的马克思主义的共产党人。在十八大精神的引领下，高校学生党建工作要紧密联系实际，积极应对挑战，创新工作思路和方法，努力使党的建设始终走在各项工作之前。

参考文献：

[1]刘治军，刘应文.探索和构建发展大学生党员质量评价指标体系[j].北京教育（德育），2009，（04）.