岭南版五年级美术上册全册教案(完美版)

岭南出版社五年级上册美术教案

科组综合

班级五年级

任课教师王江涛

五年级上册美术教学计划

一．教材分析

全册共有18课。从整体结构上看，注重知识的延续性。本册教材的各课内容彼此有非常紧密的联系，和以往一样采用并列式单元式。因此，教师在安排教学时，课序要根据教材的单元内容情况做一定的安排。同时本册教材进一步延续整套教材的知识体系，教师在教学中应注意新旧知识的衔接。从学习领域上看，强调综合性。其中造型•表现和设计•应用占有较大比重，欣赏•评述有专题欣赏。

二．教学总目标

学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。三．学生情况分析

五年级学生对美术学习的兴趣非常高，平时就有很多学生平时就爱画画，也有一定的美术知识，所以教师应继续保持学生对美术的学习兴趣，并在此基础上，给予学生适当的指导，让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。

四．教学措施

1、注重对学生造型表现的培养。在教学中，让学生初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。

2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。教师积极为学生创设有利

于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。老师鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。

3、创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。

4、加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立情感交流和平等关系。

5、鼓励学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系与学生生活经验的联系；调查了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记录规划与制作；通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。培养学生的综合思维和综合探究的能力。

6、重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。

7、教师以各种生动有趣的教学手段，如电视、录像、范画，甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。

8、教师尽可能尝试计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计制作出生动的美术作品，鼓励学生利用国际互联网资源，检索在一定历史条件下的美术信息开阔视野，展示他们的美术作品进行交流。

美术学科教学进度表

周次

周次

教学内容

教学内容

课时

课时分

配

第一周第一周阳关下的世界 2

第二周

二绘画作品中的劳动者2

第三周

三漫画刷牙2

第四周

四童眼看世界2

第五周第五周国庆放假2

第六周家园小景2第七周美丽的瓶花2第八周动物小彩塑2第九周走进民间砖雕、灰塑艺术2第十周多面人2

第十一周第十一周魔幻的画面2

第十二周第十二周奇思妙想2

第十三周第十三周呼唤环保的小海报2

第十四周第十四周环保小发明2

第十五周第十五周开门碉楼2

第十六周第十六周门画2

第十七周第十第六周七周石狮2

第十八周第十八周家乡的桥2

第十九周家乡的节日2

第二十周自由创作 2 第二十一周期末考试

教学设计

教学内容阳光下的世界

教学目

标（知识与技

能、过程与方法、情感态度与价值观）1、能用美术术语说出自己对画家笔下的阳光下的世界的感受；能

观察同一景物在不同时间段阳光照射下的变化或画一幅表现阳光的作品。

2、通过观察、比较感受画家对阳光下多彩世界的赞美；通过视、

听、讨论体验探究性学习的乐趣。

3、激发热爱大自然的情感，欣赏画家对艺术的追求。

教学重难点重点：从名家的作品中感受阳光给世间万物所带来的迷人色彩。

难点：能用简单的美术术语谈自己对美术作品的感受和理解。课前准备CAI多媒体光盘

教学流程师生活动设计意图

导入课程说一说、议一议：

清晨、正午、夕阳、日落给你的感觉有什

么不同？

感受阳光不

仅孕育着生命，

也给世界带来了

温暖和亮丽的色

彩。

课堂发展1、欣赏探密一——莫奈为什么长期迷恋于阳光

与色彩的表现？

看一看：清晨、正午、夕阳、日落雪景时

的麦草堆的色彩有什么不同？色调变化如何？

议一议：莫奈为什么要表现不同时段的麦草

堆？

2、欣赏评述——你欣赏莫奈的作品吗？

听一听：一些对莫奈作品所作的评论、莫

让学生从色

彩的冷暖、色调

的变化去分析作

品给人的视觉感

受。

奈的生平及艺术地位。

想一想：你对莫奈作品的有何感受？你欣赏他吗？

议一议：为什么欣赏或不欣赏？

对大自然的色彩、光与影产生千变万化效果的研究。

教学流程师生活动设计意图

课堂发展

说一说：你对莫奈作品《麦草堆》系列作

品的欣赏小评论。

3、欣赏探密二——中国画技法任何表现阳光？

看一看：作者用什么方法表现阳光下沐浴

的三个游泳者？

想一想：作者为什么选择较难表现阳光的

中国画技法？

说一说：你对作者大胆创新的做法联想到

什么？

4、拓展欣赏——阳光下的世界，真美！

看一看：课外收集的阳光下的世界（绘画

作品、摄影作品等）

说一说：充满活力的阳光，不仅孕育着生命，

也给世界带来温暖和亮丽的景色，你在生活中

对阳光的感受如何

引导学生从

构图、色彩上分

析作品，谈谈自

己的感受和看

法，提高学生的

欣赏审美能力。

艺术创作

选择自己喜欢的作品进行临摹、变化创作。学生独立艺术创作，教师辅导。

课堂评价

引导学生从光、色、影等各方面进行评

述。

鼓励自信进

行学生自评、他

评。

德育（环境教育）渗透内容

通过学习感受阳光不仅孕育着生命，也给世界带来温暖和亮丽的景色，、激发热爱大自然的情感。

板书设计阳光下的世界作