讲师比武评分标准
内部讲师大赛方案
我公司全体员工应积极参与本次内部讲师大赛，共同为提升公司业务水平和人才培养贡献力量。期待在大赛中涌现出更多优秀的讲师人才，助力公司持续发展！
第2篇
内部讲师大赛方案
一、前言
为促进公司内部知识共享，发掘与培养优秀讲师人才，提高员工综合素质，特制定本内部讲师大赛方案。本方案旨在为员工提供一个展示自我、相互学习的平台，激发员工潜能，推动公司持续发展。
3.培养和发掘优秀讲师人才；
4.激发员工学习热情，营造积极向上的学习氛围。
三、大赛组织
1.主办单位：我公司培训部
2.承办单位：我公司各部门
3.大赛组委会：由我公司高层领导、培训部及相关职能部门负责人组成，负责大赛的统筹、协调和监督工作。
四、参赛对象
1手需按照大赛规定的时间和地点参加比赛，迟到或缺席视为自动放弃；
3.参赛选手在比赛过程中应遵守比赛规则，尊重评委和观众，保持良好的职业道德；
4.大赛组委会有权对参赛选手进行背景调查，如发现不符合参赛资格或弄虚作假者，立即取消参赛资格；
5.参赛选手在比赛过程中的所有行为，均视为自愿参与，与大赛组委会无关。
-评委团对参赛选手进行评分，选拔出晋级复赛的选手。
3.复赛阶段：
-晋级选手进一步完善课件，进行复赛试讲；
-复赛时间：xx年xx月xx日；
-评委团对晋级选手进行评分，选拔出决赛选手。
4.决赛阶段：
-决赛选手进行最终角逐；
-决赛时间：xx年xx月xx日；
-评委团对决赛选手进行评分，评选出优胜者。
5.颁奖典礼：
a.具有实用性和针对性，对提升员工业务能力有实际帮助；
b.逻辑清晰，层次分明，易于理解；
培训讲师评分表
1）眼神有神采，全场传神达意（5分）； 2）与局部客户有眼神交流（3分）； 3）目光呆滞，无目光交流（0分）。
1）手势跟随语调轻重变化提升传达效果，合理利用走动调起客户激情（5分）； 2）有手势与走动，没有给客户带来压力及不适（3分）； 3）手势与走动运用不合理，给客户带来压力及不适（0分）。
培训部讲师评分表
培训讲师：
培训主题：
培训地点：
评价人：
评分日期：
评分类别
项目
评分标准
1.讲师着装及礼仪
1）衣着讲究有品味，举止礼仪大方得体（5分）； 2）衣着或礼仪其中一项不太得体（3分）； 3）穿着随意，不注意礼仪（0分）。
一、形象与控场
（15分）
2.时间控制
1）能准备把握时间（5分）； 2）稍有延时和提前（3分）； 3）完全失去控制（0分）。
1）精通促单话术，擅于营造促单氛围，能够调动客户情绪（10分）； 2）促单话术熟练，优惠促销信息传达无遗漏、无错误（5分）； 3）促单环节一带而过，优惠促销信息传有误或疏漏（0分）。
六、您对本次演讲的补充意见（可视情况进行加0-5分或减0-5分，如加分或减分必须在下面写明原因）：
得分
合计评分：
备注说明： ①评价原则：公平、公正、公开，如有虚假评分，一经查实严惩不贷； ②评分标准：0分、3分、5分、10分仅为分值参考点，也可评为4分、2分、1分等区间分值； ③每月综合平均评分0-59分发放60%比例考核薪资；平均评分60-69分发放80%比例考核薪资；平均评分70-89%发放100%比例考核薪资；平 均评分90分及以上发放120%考核薪资； ④第四条第1项与第五条第4项需根据客户类型而定，如当次培训无需涉及这两项内容，则自动为满分。
培训讲师面试评分表
培训讲师面试评分表
面试日期：_____________
应聘者姓名：_____________
面试官：_____________
评分标准：
1.专业知识：掌握相关领域的专业知识和技能，包括培训理论、教育心理学、课程设计等方面。
（满分：25分）
2.讲课能力：具备优秀的讲课能力，能够清晰、生动地表达思想，激发学生的学习兴趣。
（满分：25分）
3.课程设计能力：具备优秀的课程设计能力，能够根据学生的实际情况，制定适合的课程计划和教学大纲。
（满分：20分）
4.团队合作能力：具备优秀的团队合作能力，能够有效地与团队成员沟通和协作，共同完成工作任务。
（满分：15分）
5.服务意识：具备良好的服务意识，能够积极地与学生沟通和交流，关注学生的需求和反馈。
（满分：15分）
总分：100分
评分标准解释：
1.专业知识评分主要考察应聘者掌握相关领域的专业知识和技能，包括培训理论、教育心理学、课程设计等方面。
2.讲课能力评分主要考察应聘者的讲课能力，能够清晰、生动地表达思想，激发学生的学习兴趣。
3.课程设计能力评分主要考察应聘者的课程设计能力，能够根据学生的实际情况，制定适合的课程计划和教学大纲。
4.团队合作能力评分主要考察应聘者的团队合作能力，能够有效地与团队成员沟通和协作，共同完成工作任务。
5.服务意识评分主要考察应聘者的服务意识，能够积极地与学生沟通和交流，关注学生的需求和反馈。
总分评分标准：
90分及以上：优秀
70分至89分：合格
69分及以下：不合格
评分人签名：_____________ 日期：_____________。
讲师试讲评分标准(修改版)
14、互动技巧（总分5分）
（1）无互动扣3分
（2）互动生硬扣1-2分
（3）互动无针对性扣1-2分
15、时间控制（总分5分）
（1）超出规定时间扣1-3分
（2）未到规定时间扣1-3分
得分小计（25分）
本部分（）分
四、
态
度
与
知
识
16、培训态度（总分5分）
（1）冷漠冷淡无热情酌情扣1-3分
17、现场提问的解答（总分5分）
得分小计（25分）
本部分（）分
二、
形
象
和
肢
体
语
言
6、职业形象（总分5分）
（1）服装凌乱扣2分
（2）头发凌乱扣2分
7、目光交流（总分5分）
（1）目光与学员无交流者扣3分
8、面部表情（总分5分）
（1）无面部表情扣1-3分
（2）面目表情过于夸张扣1-3分
9、手势运用（总分5分）
（1）手势不自然扣2分
10、步伐与身形控制
讲 师 试 讲 评 分 表
试讲人
试讲课程
试讲时间
试讲地点
指标
指标分解描述
评分（1-5）
简要评语
一、
表
达
技
巧
1、普通话（总分5分）
（1）平翘舌不分扣1-5分
（2）带有地方语言扣1-5分
（3）语法有失误，用词不当1分
（4）标点停顿不规范，不停顿1分
2、语言清晰性（ 总分5分）
（1）出现含糊不清晰语段扣1-5分
（1）走动过于频繁，摇晃扣1-4分
（2）毫无走动扣3分
得分小计（25分）
本部分（）分
2023年小学教师教学大比武评分细则
2023年小学教师教学大比武评分细则引言：
教师是培养未来的希望，掌控着社会的未来。
为了进一步提高小学教师的教学能力，激发教师们更大的教育热情，举办小学教师教学大比武活动是非常有必要的。
本文将介绍2023年小学教师教学大比武评分细则，以确保评分公正、准确，激励教师们在教育教学上的不断创新。
第一章：比武评分的目的与意义（300字）
第二章：比武评分的主要内容（500字）
2.1 教学设计与准备（200字）
2.2 教学实施过程（200字）
2.3 教学效果与评价（100字）
第三章：比武评分的细则（1000字）
3.1 教学设计与准备（200字）
3.1.1 教学目标明确度（50字）
3.1.2 教学内容设计（50字）
3.1.3 教学资源准备（50字）
3.1.4 教学方法选择（50字）
3.2 教学实施过程（300字）
3.2.1 教学组织管理（100字）
3.2.2 教学语言运用（100字）
3.2.3 学生参与度（100字）
3.3 教学效果与评价（500字）
3.3.1 学习目标的实现程度（200字）
3.3.2 学生综合能力提升（200字）
3.3.3 教育教学的创新与方法探索（100字）
结论：通过严格的比武评分细则，可以对小学教师的教学能力进行全面评估，发现问题并进行改进，进而提高教师的教育水平，为培养优秀的学生打下坚实的基础。
教师讲课比赛评分标准
6
4
教学方法、手段30%
教学方法灵活、新颖,教学手段多样、合理
10
10
8
64因材施教,注来自启发,互动性强1010
8
6
4
注重学生能力的提高,培养学生创新思维
10
10
8
6
4
教学能力与艺术20%
语言生动,表述准确,板书规范,时间把握较好
10
10
8
6
4
条理清晰,逻辑性强
10
10
8
6
4
得分
小计
评语：
听课人：职称/职务：
教师讲课比赛评分标准
被评教师：授课课程：
评估指标
满分值
评分标准
得
分
A
B
C
D
教学态度20%
备课认真,讲课有激情
10
10
8
6
4
教风严谨,言传身教,仪态端庄,为人师表.
10
10
8
6
4
教学内容30%
熟悉教材,讲授内容正确、充实、组织合理
10
10
8
6
4
重点突出,难点讲透
10
10
8
6
4
联系实际,举例恰当
10
10
讲师考评实施细则
讲师考评实施细则引言概述：讲师考评是对教师教学能力和教育教学质量进行评估的一项重要工作。
为了确保评估的公正性和准确性，制定详细的实施细则是必要的。
本文将介绍讲师考评的实施细则，包括考评内容、评分标准、考评程序、结果反馈和改进措施。
一、考评内容：1.1 教学能力评估1.1.1 教学设计与准备- 考察讲师的教学设计是否合理，教学目标是否明确，教学材料是否丰富。
- 考察讲师是否充分准备教学内容，是否对学生的学习特点有深入了解。
- 考察讲师是否能够根据学生的实际情况进行灵活调整和改进教学方法。
1.1.2 教学实施与授课技巧- 考察讲师的授课方式是否生动、活泼，是否能够引起学生的兴趣。
- 考察讲师是否能够清晰地讲解教学内容，是否能够与学生进行有效的互动。
- 考察讲师是否能够合理组织课堂，是否能够有效管理学生。
1.1.3 学生学习效果评估- 考察讲师对学生学习情况的观察和评估能力。
- 考察讲师是否能够根据学生的学习效果进行及时调整和改进教学方法。
- 考察讲师对学生的学习成果是否进行总结和评价。
1.2 专业素养评估1.2.1 学科知识与能力- 考察讲师是否具备扎实的学科知识，是否能够将学科知识与实际应用相结合。
- 考察讲师是否能够解答学生的问题，是否能够引导学生进行深入思考和探索。
- 考察讲师是否不断学习和更新自己的学科知识。
1.2.2 教育教学研究能力- 考察讲师是否具备教育教学研究的能力，是否能够参与教育教学改革和创新。
- 考察讲师是否能够进行教育教学问题的分析和解决，是否能够提出有效的教学改进方案。
- 考察讲师是否能够积极参加学术交流和教育教学研讨活动。
1.2.3 师德师风评估- 考察讲师是否具备良好的师德师风，是否能够以身作则，对学生进行正确引导。
- 考察讲师是否能够与学生建立良好的师生关系，是否能够关心和关爱学生。
- 考察讲师是否能够积极参与学校的各项教育教学活动。
二、评分标准：2.1 教学能力评分标准2.1.1 教学设计与准备评分标准- 教学设计是否合理：根据教学目标、学生特点和教学内容进行评估，评分范围1-5分。
小学教师教学大比武评分细则范本（2篇）
小学教师教学大比武评分细则范本评分细则：1. 教学目标（10分）- 清晰明确：教师能够清晰地描述教学目标，并确保学生能够理解。
- 相关性：教学目标与学生的年级和能力水平相匹配。
- 实用性：教学目标能够提升学生的实际应用能力。
2. 教学准备（15分）- 教材准备：教师充分准备教学所需的教材，并将其布置整齐、有序。
- 教具准备：教师准备了合适的教学工具，并保证其能够顺利运作。
- 辅助材料准备：教师准备了与教学内容相关的辅助材料，如图片、实物等。
3. 教学过程（50分）- 教学组织：教师组织教学顺序合理，容易理解，充分考虑学生的年龄特点。
- 课堂氛围：教师能够营造积极、活跃的课堂氛围，促进学生的参与和表达。
- 互动方式：教师采用多样化的互动方式，使学生能够积极参与，提高学习效果。
- 激发兴趣：教师能够巧妙地运用教材和教具，激发学生对知识的兴趣。
- 知识讲解：教师将知识以简明扼要的方式进行讲解，使学生易于理解。
- 错误纠正：教师及时发现学生的错误，并对其进行正确引导和纠正。
- 思维引导：教师能够灵活运用各种思维导图、问题导向等方法，引导学生主动思考。
- 合作学习：教师鼓励学生之间的合作学习，并给予适当指导和评价。
4. 师生互动（15分）- 语言表达：教师用清晰、准确、流畅的语言进行教学，并鼓励学生表达。
- 回答问题：教师耐心倾听学生的问题，并在适当的时间给予明确回答。
- 学生参与：教师鼓励学生积极参与课堂讨论，发表个人的观点和见解。
5. 教学效果（10分）- 学习成果：评估学生在教学过程中所表现出的学习成果和理解程度。
- 反馈评价：教师及时给予学生反馈和评价，帮助他们发现问题并进行改进。
6. 教学创新（5分）- 创新思维：教师在教学过程中能够展示出创新思维，挖掘教学资源的潜力。
- 方法创新：教师能够灵活运用各种教学方法，激发学生学习的兴趣和热情。
7. 教学态度（5分）- 教学热情：教师在教学中表现出积极主动的态度和高昂的热情。
优秀教员比武评分标准
优秀教员比武评分标准
优秀教员比武评分标准一般根据不同学校、不同课程的要求和评价标准制定，但一般会包含以下几个方面：
1. 教学内容：教员的教学内容是否符合教学大纲要求，是否准确、完整、科学，是否能够满足学生的学习需求。
2. 教学方法：教员的教学方法是否得当，是否能够有效地激发学生的学习兴趣和积极性，是否能够达到教学目标。
3. 教学组织：教员的教学组织是否严谨、有序、合理，是否能够保证教学质量和效果。
4. 教学评价：教员的教学评价是否客观、公正、全面，是否能够促进学生的学习和成长。
5. 师德师风：教员的师德师风是否高尚、严谨、务实，是否能够为学生树立良好的榜样。
内部讲师大赛方案
内部讲师大赛方案内部讲师大赛方案1. 引言内部讲师大赛是一种鼓励员工提升自身技能、分享经验和知识的有效方式。
通过举办内部讲师大赛，公司可以激发员工的学习热情和积极性，促进团队之间的交流与合作。
本文档将介绍内部讲师大赛的目标、组织方式、评选标准和奖励机制等内容。
2. 目标内部讲师大赛的主要目标包括：•提升员工的专业技能和知识水平；•培养和发现潜在的讲师人才；•促进团队之间的协作与交流；•增加员工对公司业务和行业的了解；•提高公司整体的学习氛围和文化。
3. 组织方式3.1 报名所有有意参加内部讲师大赛的员工可以通过内部通道进行报名。
报名时需要提交演讲主题和简介，并说明演讲内容的关键点和预期效果。
3.2 筛选报名截止后，由公司内部指定的评委团队对所有报名者的演讲主题进行筛选。
评委团队将根据主题的新颖性、实用性和趣味性等指标进行评估，并选出一定数量的参赛者进入正式比赛环节。
3.3 培训进入正式比赛环节的参赛者将接受公司组织的专业培训，培训内容包括演讲技巧、PPT 制作和舞台表现等方面的知识。
培训的目的是帮助参赛者提高演讲水平，增加比赛的竞争性。
3.4 比赛比赛分为初赛和决赛两个阶段。
初赛将在内部进行，由公司内部员工和评委团队组成的观众进行评分和投票。
决赛将在公司内部举行，邀请高层管理人员和特邀嘉宾作为评审。
3.5 反馈与改进比赛结束后，组织方将组织参赛者与评委团队进行面对面的反馈和交流，以提供宝贵的意见和建议，帮助参赛者不断改进自己的演讲技巧和表现方式。
4. 评选标准内部讲师大赛的评选标准主要包括内容的丰富性、表达的清晰度、演讲的流利度和互动的效果等。
具体评选标准如下：•内容丰富性：演讲内容是否全面、具体，并能够满足听众的需求；•表达清晰度：说话语速恰当、语言表达流畅，重点突出，让听众易于理解；•演讲流利度：演讲连贯、自然，声音音量和语调适中；•互动效果：通过问题互动、分享经验等形式增加与听众的互动，并能够引起听众的共鸣。
培训讲师评分奖罚制度
培训讲师评分奖罚制度一、目的为确保培训质量，提升讲师教学水平，激发讲师积极性，同时为学员提供高质量的培训体验，特制定本评分奖罚制度。
二、适用范围本制度适用于公司内所有负责培训工作的讲师。
三、评分机制1. 评分标准：讲师评分将基于以下五个维度进行：- 教学内容：课程内容的深度、广度和实用性。
- 教学方法：教学方法的创新性、互动性和适用性。
- 教学态度：讲师的专业性、耐心度和对学员的关注度。
- 教学效果：学员的学习成果、满意度和反馈。
- 教学环境：课堂的组织管理、教学设备的使用情况。
2. 评分方式：采用学员评分与内部评审相结合的方式。
- 学员评分：每次培训结束后，学员需填写评分表，对讲师进行评分。
- 内部评审：培训部门根据讲师的教学表现进行评分。
3. 评分周期：每季度进行一次综合评分。
四、奖罚措施1. 奖励：- 季度评分排名前10%的讲师，将获得奖金激励，并在公司内部进行表彰。
- 年度综合评分最高的讲师，将获得额外的年终奖金，并有机会参与公司外派的高级培训。
2. 惩罚：- 季度评分低于60分的讲师，将接受培训部门的辅导和改进建议。
- 连续两个季度评分低于60分的讲师，将被暂停授课资格，直至改进并通过考核。
3. 特殊情况处理：如讲师因不可抗力因素导致评分异常，可由培训部门进行个案评估，决定是否给予特殊处理。
五、申诉机制讲师对评分结果有异议时，可在评分公布后5个工作日内向培训部门提出申诉，培训部门需在收到申诉后10个工作日内给予答复。
六、制度修订本制度自发布之日起生效，由培训部门负责解释，并根据公司实际情况定期进行修订。
七、附则本制度自XXXX年XX月XX日起执行，原有相关奖罚规定同时废止。
(完整版)教师讲课比赛评分标准
(圆满版)教师讲课竞赛评分标准
1 / 1
被评教师：
讲课态度
（ 20%） 讲课内容
（ 30%）
讲课方
法、手段 （ 30%）
讲课能力 与艺术
（ 20%）
得分 小计 考语：
教师讲课竞赛评分标准
讲课课程：
评
估
指
标
满
评分标准
分 A
B
C
D
值
备课仔细，讲课有激情
10 10 8 6 4
教风谨慎，以身作则，仪态浩荡，
10
10
8
6
4
为人师表。
熟习教材，讲解内容正确、 充分、
10 10
8
6
4 组织合理
要点突出，难点讲透
10 10 8 6 4
联系实质，举例适合
10
10
8
6
4
讲课方法灵巧、奇异，讲课手段
10
10
8
6
4 多样、合理
因材施教，注意启迪，互动性强 10 10 8 6 4
重视学生能力的提升，培育学生
10
10
8
6
4
创新思想
语言生动，表述正确，板书规范，
10
10
8
6
4 时间掌握较好
条理清楚，逻辑性强
10 10 8 6
4
得 分
听课人： 职称 /职务：。
讲师比武评分标准
保险计划书比赛评分表
讲师 评分细则
1、思想内容紧密围绕主题
评委 分值
10 10 10 10 10
得分
内容 2、联系紧密、反应客观事实
3、内容熟练、逻辑清晰 4、根据内容选择授课技巧、突出要点 1、衣着整洁、神情自然、仪态大方、动作恰当
2、语度适当、表达流畅、普通话标准
10
授课 技巧
3、辅助教具使用
10
4、时间掌控,与学员互动
10
1、课堂气氛的控制：活跃气氛，引起共鸣
10
现场 效果
2、综合印象分 10
评委 建 议
总分
小学教师教学大比武评分细则
小学教师教学大比武评分细则
1. 准备和组织能力（5分）：评估教师在教学活动中是否充分准备，是否有良好的组织能力。
2. 教学内容（10分）：评估教师所教授的内容是否合理、科学、符合学生的发展特点和教学大纲要求。
3. 教学方法（15分）：评估教师所采用的教学方法是否多样化、灵活、有针对性，并能有效激发学生学习的积极性。
4. 师生互动（15分）：评估教师和学生之间的互动是否积极、融洽，是否能有效引导学生思考和参与教学活动。
5. 课堂管理（10分）：评估教师对课堂秩序的管理是否得当，是否能够有效控制学生学习态度和行为。
6. 学生表现（20分）：评估教师对学生学习情况的观察和分析能力，是否能及时发现学生的问题并提供有效的指导。
7. 教学效果（25分）：评估教师所教授的知识和技能是否能够被学生掌握和应用，评估学生在该节课中学到的成果和表现。
8. 教师的评价（10分）：评估教师对自己教学的反思和总结能力，是否能够不断改进和提升自己的教学水平。
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建筑业安全讲师评价标准-2023最新
建筑业安全讲师评价标准1 总则1.1 为了规范建筑业安全讲师评价，推进安全讲师团队建设，促进培训师资共享，特制定本标准。
1.2 本标准作为建筑行业、企业举办安全讲师大赛的指导性文件。
1.3 在进行安全讲师评价过程中，除应符合本标准外，还应符合国家现行有关标准及法律法规的规定。
2 规范性引用文件下列文件中的内容通过文中的规范性引用而构成本文件必不可少的条款。
其中，注日期的引用文件，仅该日期对应的版本适用于本文件；不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本文件。
本标准按照GB/T 1.1《标准化工作导则第1部分：标准化文件的结构和起草规则》的规定起草。
本标准起草参考了《中华人民共和国安全生产法》，《四川省安全生产条例》，国务院、四川省、成都市有关开展安全生产活动的有关工作要求等。
3 适用范围本标准适用于建筑业安全讲师的评价。
4 术语和定义4.1 安全培训safety training以提高安全生产监管监察人员、生产经营单位从业人员和从事安全生产工作的相关人员的安全素质为目的的教育培训活动。
4.2 安全讲师 safety training instructor从事安全培训教学任务的专兼职教师。
4.3 安全讲师大赛 safety training instructor contest行业协会或建筑企业组织安全讲师之间进行授课技能比武。
5 评价原则5.1 公平、公正、公开评价全过程应遵循公平、公正、公开原则，相关方诚实信用，申报材料真实可靠、现行有效，不得侵犯他人权益，评价组成员还应遵守回避原则。
5.2 全面系统评价工作应正确、积极，全面挖掘安全讲师人才，确保讲师、企业、行业协会系统联动管理，正向引领。
5.3 程序规范评价程序应统一、完整、规范。
6 讲师准入要求6.1 具有良好的身体素质、心理素质。
6.2 具有一定的安全专业知识，一年以上现场实践经历或相关工作经历。
6.3 具备与演讲培训内容相关专业学历或职称。