我喜欢自己教案
大班语言教案我喜欢我自己
大班语言教案我喜欢我自己教案目标：1.帮助学生理解并表达对自己的喜好和特点。
2.培养学生自信心和积极态度。
3.提高学生的口头表达能力和团队合作精神。
教学准备：1.图片或卡片，描绘不同的喜好和特点。
2.图书或故事书，关于鼓励学生喜欢自己的故事。
3.音乐和韵律游戏。
教学步骤：1.导入（5分钟）a.点名并让学生说出他们对自己最喜欢的事物或特点。
例如：我喜欢我的笑容，我喜欢唱歌等。
b.引导学生讨论为什么喜欢自己，并鼓励他们谈论自己的优点和才能。
2.图片匹配游戏（15分钟）a.准备一些描绘不同喜好和特点的图片或卡片。
b.将学生分成小组，每个小组发给一些图片或卡片。
c.学生将图片或卡片与自己喜欢的事物或特点进行匹配。
d.每个小组派一名代表来说明他们的匹配原因。
3.阅读故事书（15分钟）a.选择一本关于鼓励学生喜欢自己的故事书。
b.带领学生一起阅读故事，并询问他们阅读后的感受。
c.引导学生讨论故事中的主要信息和教训。
4.音乐和韵律游戏（15分钟）a.播放一首快节奏的音乐，让学生能够跟随节奏跳舞或做动作。
b.鼓励学生大胆展示自己的舞蹈和动作。
c.逐渐增加游戏难度，例如让学生自己创作简单的舞蹈和韵律动作。
5.小组讨论（15分钟）a.将学生重新分成小组，让他们讨论一个问题：“你对自己最喜欢的事物是什么？为什么？”b.每个小组派一名代表来分享小组的讨论结果。
c.鼓励学生彼此倾听并提出问题或评论。
6.总结和反思（5分钟）a.回顾本节课的主题和内容。
b.让学生思考他们对自己的观点和感受是否有所改变。
c.鼓励学生制定一个目标，例如“每天对自己说几个积极的话”。
教学延伸：1.继续鼓励学生欣赏和喜欢自己，通过写日记或画画来表达自己的情感和想法。
2.鼓励学生分享自己的喜好和特点，以增强他们的自信心。
3.给学生提供更多的鼓励和认可，以帮助他们建立自尊和自爱的观念。
教学反思：。
小学《我喜欢自己》教案
小学《我喜欢自己》教案一、教学目标：1. 让学生认识到每个人都有自己的特点和优点，学会欣赏自己。
2. 培养学生积极乐观的人生态度，增强自信心。
二、教学内容：1. 引导学生认识到自己的外貌、性格、兴趣爱好等方面的特点。
2. 培养学生学会自我肯定，树立自信心。
3. 通过小组活动，培养学生学会欣赏他人的优点，增进团队合作意识。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生认识到自己的特点和优点，学会欣赏自己。
2. 教学难点：培养学生学会欣赏他人的优点，增进团队合作意识。
四、教学方法：1. 采用讨论法、案例分析法、小组合作法等教学方法，引导学生积极参与课堂活动。
2. 利用多媒体课件、图片等教学资源，增强课堂教学的趣味性。
五、教学过程：1. 导入：教师通过展示一组图片，引导学生谈论自己喜欢的卡通人物，引出主题“我喜欢自己”。
2. 新课导入：教师简要讲解每个人都有自己的特点和优点，要学会欣赏自己。
3. 案例分析：教师展示一些关于学生自我认识和自我肯定的案例，引导学生进行讨论，分享自己的感受。
4. 小组活动：教师组织学生进行小组讨论，让学生谈论自己的优点和特长，并学会欣赏他人的优点。
5. 总结与反思：教师引导学生总结课堂所学，鼓励学生在日常生活中积极肯定自己，并与他人分享自己的快乐和成就。
六、教学评价：1. 通过课堂表现、小组讨论和课后作业，评价学生在自我认识和自我肯定方面的进步。
2. 观察学生在团队合作中的表现，评价其欣赏他人优点和与他人合作的能力。
3. 收集学生的心得体会，了解学生对课堂内容的吸收和运用情况。
七、教学资源：1. 多媒体课件：包括图片、视频等教学资源，用于辅助教学。
2. 案例材料：用于引导学生进行案例分析，加深对知识点的理解。
3. 作业纸张：用于布置课后作业，巩固所学知识。
八、教学进度安排：1. 第1-2课时：教授课程内容，引导学生进行自我认识和自我肯定。
2. 第3-4课时：进行小组活动，培养学生的团队合作意识和欣赏他人优点的能力。
中班绘本教案《我喜欢自己》含反思
中班绘本教案《我喜欢自己》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园绘本故事《我喜欢自己》教案
幼儿园绘本故事《我喜欢自己》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解绘本故事的内容，了解故事中小猪对自己喜欢的事物和特点的表达。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：引导幼儿学会欣赏自己，树立自信心。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿理解绘本故事的内容，培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
2. 教学难点：引导幼儿学会欣赏自己，培养自信心。
三、教学准备1. 物质准备：准备绘本故事《我喜欢自己》的图片或书籍。
2. 经验准备：幼儿有观察图片或听故事的经历。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察绘本图片，引起幼儿对故事的好奇心。
2. 故事讲解：通过讲述绘本故事《我喜欢自己》，让幼儿了解故事中小猪对自己喜欢的事物和特点的表达。
3. 故事讨论：引导幼儿分享自己喜欢的事物和特点，培养幼儿的观察力和表达能力。
4. 活动延伸：通过绘画或表演等方式，让幼儿进一步表达自己对故事的喜爱和对自己的欣赏。
五、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长分享自己在课堂上喜欢的事物和特点。
2. 家长协助幼儿在家中进行相关主题的绘画或手工制作活动。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和喜爱程度。
2. 关注幼儿在活动延伸环节的表现，评估他们的观察力、表达力和创造力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中分享自己喜欢的事物和特点的情况。
七、教学反思在课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，如：1. 教学内容是否适合幼儿的年龄和认知水平。
2. 教学方法是否有效，能否激发幼儿的兴趣和参与度。
3. 是否有充分的时间让每个幼儿都有机会表达自己的想法。
八、教学拓展1. 开展“我的优点和特长”主题班会，让幼儿更加了解自己的优点和特长。
2. 举办“我喜欢的事物”绘画比赛，让幼儿通过绘画表达自己喜欢的事物。
3. 组织“自信心培养”小组活动，通过游戏和讨论等方式，帮助幼儿树立自信心。
九、家长沟通教师应主动与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现和成长情况，共同关注幼儿的进步。
幼儿园中班上学期语言教案《我,喜欢我自己》
幼儿园中班上学期语言教案《我，喜欢我自己》第一章：教案概述本章节主要介绍本学期语言教案《我，喜欢我自己》的总体目标和具体目标，以及教案的设计思路和教学资源。
1.1 总体目标帮助幼儿建立积极的自我认知，培养幼儿自尊、自信、自爱的品质，促进幼儿全面发展。
1.2 具体目标(1)让幼儿能够认识自己，了解自己的特点和优点。
(3)通过小组互动，培养幼儿的合作精神和团队意识。
1.3 教案设计思路本教案以故事《小兔子喜欢他自己》为主线，通过各种有趣的活动，引导幼儿认识自己，培养幼儿的自尊和自信。
1.4 教学资源故事书《小兔子喜欢他自己》、画纸、彩笔、贴纸等。
第二章：教学内容与活动安排本章节详细介绍教案的十五个教学内容与活动安排，每个教学内容的设计意图和具体操作步骤。
2.1 教学内容一：认识自己设计意图：让幼儿了解自己的外貌特征和性格特点，培养幼儿的自我认知。
活动安排：观察照片，讨论自己的外貌特征；进行自我介绍。
2.2 教学内容二：我喜欢我自己设计意图：引导幼儿发现自己的优点，培养幼儿的自尊和自信。
活动安排：讲述故事《小兔子喜欢他自己》；讨论小兔子的优点；分享自己的优点。
2.3 教学内容三：倾听与表达设计意图：培养幼儿的倾听和表达能力，提高幼儿的人际交往能力。
活动安排：小组讨论，分享自己的感受；进行角色扮演，练习表达。
2.4 教学内容四：合作画设计意图：培养幼儿的合作精神和团队意识。
活动安排：分组进行合作画，共同完成一幅画作。
2.5 教学内容五：自信心的小明星设计意图：通过小组活动，培养幼儿的自信心和自我价值感。
活动安排：进行自信心的小明星评选；分享自己的成就和收获。
后续章节将依次介绍教学内容六到十五，以及教学评价和教学反思。
第六章：教学内容六：我的情绪我知道设计意图：让幼儿认识和理解自己的情绪，学会表达和调节自己的情绪。
活动安排：情绪认知游戏；情绪表达绘画。
第七章：教学内容七：我有好习惯设计意图：培养幼儿的良好习惯，如按时作息、整理物品等。
绘本我喜欢自己教案
绘本《我喜欢自己》教案一、教学目标1. 了解绘本《我喜欢自己》的主要内容和故事情节。
2. 培养幼儿对自己的自信和自尊心。
3. 培养幼儿的表达能力，能够使用简单的语言描述自己的特点和优点。
4. 提高幼儿的观察能力和思考能力，通过绘本中的故事情节进行思考和讨论。
5. 培养幼儿的绘本阅读兴趣和习惯。
二、教学重点和难点1. 教学重点：了解绘本《我喜欢自己》的主要内容和故事情节；培养幼儿对自己的自信和自尊心。
2. 教学难点：引导幼儿发表对绘本中故事情节的看法和感受；培养幼儿的表达能力。
三、教学准备1. 绘本《我喜欢自己》。
2. 幼儿绘画纸和彩色笔。
3. 幼儿自学区。
四、教学过程Step 1：导入（5分钟）教师向幼儿们展示绘本《我喜欢自己》的封面，并询问幼儿对这本书的第一印象。
鼓励幼儿表达自己的想法和感受，并引导他们对自己的表达进行肯定和鼓励。
Step 2：阅读绘本（10分钟）教师带领幼儿们一起阅读绘本《我喜欢自己》。
读过程中，教师可以适时停顿，引导幼儿思考和讨论书中的问题，如：“主人公为什么喜欢自己？”、“你觉得你自己有什么优点？”等等。
同时，教师可以一边讲解绘本的内容，一边适当加入幼儿们能理解的词汇和表达方式，帮助他们更好地理解故事。
Step 3：绘制心情画（15分钟）教师给每个幼儿发放绘画纸和彩色笔，提醒幼儿们在画纸上画出自己的心情。
鼓励他们尽量用图画和简单的句子表达自己，例如，“我喜欢笑”、“我喜欢朋友”等等。
教师可适时走动，与幼儿们交流并对他们的作品给予肯定和鼓励。
Step 4：小组分享（10分钟）将幼儿分成小组，让他们互相分享自己的绘制作品。
每个小组选择一名代表，向全班展示并描述自己所画的内容。
其他幼儿可以提问、表扬或给予建议，以鼓励他们的表达能力和思考能力。
Step 5：反思总结（5分钟）教师引导幼儿们回顾整个活动过程，让他们说说自己最喜欢的部分，以及在这个主题中有何收获。
鼓励幼儿们用简洁的语言表达自己的感受，并对他们的表现给予肯定和鼓励。
绘本教案我喜欢自己教学设计
绘本教案《我喜欢自己》教学设计一、活动目标1.情感目标：教导孩子做自己，爱自己，培养儿童自信心，给孩子力量，喜欢自己。
2.知识目标：通过“做自己喜欢的事情”、“好好照顾自己”、“鼓励自己”、“接纳自己做的不好的地方，并“有勇气改进尝试”、“坚持自己的风格”等几个方面引导小朋友大胆表述说简单句子。
3.能力目标：培养幼儿自我认识，自我接纳情感，从小建立积极快乐的自我概念。
二、活动准备镜子，绘本《我喜欢自己》。
三、教学策略1示范：教学步骤中由老师做示范，如在回答问题时，学生不会，教师可以进行口头示范，然后学生仿说。
2.提示：适当给予口语和手势提示，根据学生的表现增减提示的次数，并逐渐撤去提示。
3.强化：口头表扬“说的很棒”、“你真棒”等，正确完成教学任务后给予学生代币，得到四个代币后下课时跟老师换取喜欢的食物（海苔，糖果等）。
四、活动过程1导入（1）小朋友今天带来了一个非常神奇的东西，你们想看吗。
那请你们闭上自己的小眼睛，老师出示镜子。
请小朋友睁开眼睛，说一说看到了什么？（2）小朋友照镜子，请一起来说一说自己的长相。
老师示范：我长着中长的头发，扎成马尾。
耳朵不太大但和我很相配。
浓浓的眉毛下长着一双不太大的眼睛，鼻子挺挺的，下面长着红红的嘴唇，看到可爱的小朋友我会笑的很开心。
小朋友来回答自己的长相。
（3）小结：小朋友们都介绍的很好，分别给予强化。
2.快速浏览故事小朋友们围起来一起看书中的内容，每页浏览10秒钟后翻到下一页，浏览过程中要求小朋友安静的看图片，有问题等浏览完以后举手提问。
3.讲授故事并回答问题看封面介绍今天的主人公一一猪小妹以及故事的名字《我喜欢自己》。
(1)我有一个最要好的朋友。
我Ir一个鼠妥时约期反解释朋友的概念：指关系很好的人，我们会每天在一起吃饭，有好吃的会分给他，吕老师就是我的朋友。
提问：询问某个小朋友你的朋友是谁呢？（我的好朋友是XX....）最要好：是指我们的关系很亲近，要比好朋友还要好。
大班社会优质课教案《我喜欢我自己》
大班社会优质课教案《我喜欢我自己》一、教学目标：1. 让学生了解并接受自己的身体特征和性格特点，形成积极的自我认同感。
2. 培养学生的自信心和自尊心，倡导自我肯定和互相尊重。
3. 培养学生的观察能力和表达能力，培养良好的沟通和交流习惯。
二、教学内容：1. 知识目标：学生了解自己的身体特征和性格特点。
2. 能力目标：学生通过描述和表达自我，培养观察力和表达能力。
3. 情感目标：培养学生的自信心和自尊心，倡导自我肯定和互相尊重。
三、教学准备：1. 教具准备：图片、贴纸、绘画纸、画笔、颜料等。
2. 材料准备：《我喜欢我自己》的相关幼儿绘本。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）（一）教师将一些具有明显特征的物品或图片贴在黑板或白板上，如大头针、橘子、小猫等，并要求学生观察，说出他们的特征。
（二）通过引导学生观察，让学生认识到每个人或物品都有自己独特的特征。
2. 呈现（10分钟）（一）教师向学生展示一本《我喜欢我自己》的幼儿绘本，并告诉学生这是一本关于我们自己的书。
（二）教师边读书边引导学生观察绘本中的人物特征和性格特点，例如长长的头发、笑眯眯的脸等。
3. 交流（10分钟）（一）教师组织学生分成小组，每个小组一本《我喜欢我自己》的幼儿绘本。
（二）学生自由观察绘本中的人物特征和性格特点，并互相交流讨论。
（三）教师引导学生描述和表达自己的身体特征和性格特点，例如我的头发又黑又亮，我的眼睛大大的等。
4. 实践（15分钟）（一）教师给每位学生发放绘画纸、画笔和颜料。
（二）学生按照自己的特点和喜好绘画自己的形象。
（三）学生互相欣赏和交流自己的作品。
5. 总结（5分钟）（一）教师帮助学生总结今天学习的内容，引导学生发现每个人都有自己的特点和个性。
（二）教师强调每个人都应该喜欢和接受自己，同时也要尊重和欣赏他人的特点和个性。
六、教学反思：通过这节课的教学，学生们对自己的身体特征和性格特点有了更深入的认识和了解。
通过观察、描述和绘画等活动，学生培养了观察力和表达能力，同时也培养了自信心和自尊心，形成了积极的自我认同感。
大班教案我喜欢我自己
大班教案《我喜欢我自己》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识到每个人都有自己的特点和优点，学会接纳自己。
2. 能力目标：培养幼儿的自我表达能力，提高自信心。
3. 情感目标：培养幼儿热爱自己，形成积极向上的自我认知。
二、教学内容：1. 学习每个人都有自己的特点和优点，学会接纳自己。
2. 培养幼儿的自我表达能力，提高自信心。
3. 培养幼儿热爱自己，形成积极向上的自我认知。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿认识到每个人都有自己的特点和优点，学会接纳自己。
难点：培养幼儿的自我表达能力，提高自信心。
四、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在活动中体验到自己的优点和特点。
2. 讨论法：引导幼儿积极参与讨论，学会欣赏自己和他人的优点。
3. 情境教学法：创设情境，让幼儿在情境中学会表达自己，提高自信心。
五、教学准备：1. 教具：课件、图片、卡片等。
2. 环境：舒适、轻松的活动室。
3. 材料：画纸、彩笔、贴纸等。
六、教学过程：1. 导入：通过趣味游戏，引出主题《我喜欢我自己》。
2. 主体活动：让幼儿谈论自己的优点和特点，培养自我表达能力。
3. 情境演练：创设情境，让幼儿在情境中学会表达自己，提高自信心。
七、作业设计：让幼儿回家后，与家长一起完成一幅画作，展示自己的特点和优点。
八、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对自我认知的掌握程度。
2. 关注幼儿在情境演练中的表现，评估他们的自我表达能力和自信心。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现。
九、教学拓展：组织一次主题活动，让幼儿展示自己的才艺，进一步培养他们的自信心。
十、教学反思：在教学过程中，关注幼儿的需求，调整教学方法，确保教学目标得以实现。
注重家园合作，提高教学效果。
六、教学内容：1. 通过故事分享，让幼儿理解每个人都有自己的独特性，培养幼儿的自我价值感。
2. 开展小组活动，让幼儿在互动中学会尊重和欣赏他人。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿理解每个人都有自己的独特性，培养幼儿的自我价值感。
大班社会活动喜欢我自己教案
一、活动名称：大班社会活动——我喜欢我自己二、活动目标：1. 帮助幼儿认识自己的独特之处，培养自信心。
2. 培养幼儿与人分享自己的喜好和经历，增进同伴之间的友谊。
3. 引导幼儿学会欣赏他人，懂得尊重和关爱他人。
三、活动准备：1. 幼儿手工作品（如自画像、手工艺品等）。
2. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
3. 音乐播放设备。
四、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做手指游戏，如《两只小手》、《手指变变》等，激发幼儿的活动兴趣。
2. 主题分享（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己的作品，让幼儿讲述自己的喜好和经历。
其他幼儿倾听，给予鼓励和赞美。
3. 自我介绍（3分钟）：教师引导幼儿用简单的语言介绍自己，如名字、年龄、兴趣爱好等。
鼓励幼儿自信地表达自己。
4. 创作环节（5分钟）：教师分发创作材料，引导幼儿动手制作自己的作品，如自画像、手工艺品等。
过程中，教师关注每个幼儿的创作进展，给予指导和鼓励。
5. 展示与交流（3分钟）：教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作过程中的感受和收获。
其他幼儿倾听，给予赞美。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家人介绍自己的作品，分享活动中的趣事。
2. 环境创设：将幼儿的作品展示在班级环境中，让全班幼儿共同欣赏。
3. 后续活动：组织类似的活动，让幼儿进一步展示自己的特长和才华。
六、活动名称：大班社会活动——我喜欢我自己七、活动目标：1. 帮助幼儿认识自己的独特之处，培养自信心。
2. 培养幼儿与人分享自己的喜好和经历，增进同伴之间的友谊。
3. 引导幼儿学会欣赏他人，懂得尊重和关爱他人。
八、活动准备：1. 幼儿手工作品（如自画像、手工艺品等）。
2. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
3. 音乐播放设备。
九、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做手指游戏，如《两只小手》、《手指变变》等，激发幼儿的活动兴趣。
2. 主题分享（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己的作品，让幼儿讲述自己的喜好和经历。
幼儿园大班社会课教案《我喜欢我自己》含反思
一、教学目标：1. 让幼儿认识和接纳自己，培养自信心。
2. 培养幼儿与他人分享快乐和友谊的能力。
3. 培养幼儿对自己的外表和内在品质进行正确评价。
二、教学重点：1. 帮助幼儿建立自我认知和自我接纳的概念。
2. 引导幼儿学会与他人分享和交流。
三、教学难点：1. 如何引导幼儿正确评价自己的外表和内在品质。
2. 如何让幼儿学会在集体中表达和展示自己。
四、教学准备：1. 准备一些关于自我介绍的图片或视频，用于引导幼儿进行自我介绍。
2. 准备一些关于分享和友谊的故事或案例，用于引导幼儿学习和分享。
五、教学过程：1. 导入：通过一首歌曲《我喜欢我自己》引起幼儿的兴趣，引导幼儿思考自己喜欢的事物和原因。
2. 自我介绍：让幼儿依次进行自我介绍，介绍自己的名字、年龄、兴趣爱好等，引导幼儿认识和接纳自己。
3. 分享故事：讲述一个关于分享和友谊的故事，引导幼儿学习和分享。
4. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论自己在集体中如何表达和展示自己，以及如何与他人分享和交流。
5. 总结反思：让幼儿发表自己对自我接纳和分享的体会，总结本次课程的重点和收获。
6. 课后作业：让幼儿回家后，向家人介绍自己，并分享一件自己喜欢的物品或故事。
教案反思：在本次课程中，幼儿们积极参与自我介绍和小组讨论，表现出对自己和他人的认识和接纳。
在分享故事环节，幼儿们听得很认真，并能主动与他人分享自己的感受。
总体来说，本次教学目标基本达成，但仍有部分幼儿在表达和展示自己方面存在一定的困难，需要在今后的教学中继续加以引导和培养。
六、教学内容：1. 活动一：通过绘画活动，让幼儿用自己的方式表达自己的特点和喜好。
2. 活动二：通过角色扮演，让幼儿学会在不同的情境下表达自己，并培养其人际交往能力。
七、教学方法：1. 采用情境教学法，通过设置不同的情境，让幼儿学会在不同情境下表达自己。
2. 采用分组讨论法，让幼儿在小组内分享自己的观点和感受，培养其团队协作能力。
大班社会课教案《我喜欢我自己》
大班社会课教案《我喜欢我自己》教学目标1.帮助学生认识到自己的优点和不足。
2.激发学生对自己的自信心。
3.培养学生对他人的尊重和理解。
教学内容1.课程介绍–通过对《我喜欢我自己》这首歌曲的欣赏，让学生了解到自己的优点和不足，并开始思考如何提高自己。
2.活动一：制作“我喜欢我自己”的海报–学生根据自己的兴趣爱好，选择一种颜色和一种主题制作海报，写下自己喜欢自己的原因，并在海报上贴上自己喜欢的照片。
3.活动二：小组探讨“如何提高自己”–分成小组，学生们自由讨论如何发现自己的优点和不足，并提出自己认为最有效的提高自己的方法。
每个小组再选择代表进行汇报。
4.活动三：观看视频和讨论“尊重与理解”–观看有关尊重和理解的视频，学生在观看后自行就相关问题进行讨论并记录。
5.总结–教师进行总结性讲解，再次强调自尊、自信、尊重和理解的重要性。
教学过程1.教师介绍《我喜欢我自己》这首歌曲，并播放。
2.学生在听歌过程中放松心情，对自己的优点和不足进行一些思考。
3.学生制作海报，按照自己的兴趣爱好、喜欢的颜色和主题进行设计与制作。
4.小组讨论，分享优点和不足，并探讨如何有效提高自己。
5.观看视频和讨论，记录所学到的内容和心得。
6.教师进行总结，从自尊、自信、尊重和理解四方面进行总结和分析。
教学评价1.师生互动紧密，学生表达积极性强。
2.学生的作文或海报能够准确反映自己的特点和优点，说明思考和发现自己的能力得到提高。
3.小组合作能力比较强，能够充分讨论提高自己的方法，证明自己这种合作能力和自我控制能力得到提高。
4.视频讨论中学生的交流志愿度高，内容丰富多彩，体现出学生们尊重和理解别人的能力得到提高。
教材分析和教学方法教学目标是培养学生的自信心、自我肯定和对他人的尊重和理解。
因此本教学活动主要采用了如下方法：1.游戏与欣赏：用简单的教学模式使学生能够放松下来，欣赏到一首歌曲，听到自己的内心的声音，从而更容易认识自己。
2.颜色和主题的选择：让学生根据自己的喜好进行选择，更容易发现自己的兴趣爱好和优点。
大班社会优质课教案《我喜欢我自己》
《我喜欢我自己》一、教学目标1.帮助幼儿认识自己的独特性，培养自信心和自尊心。
2.培养幼儿表达自己的喜好和情感的能力。
3.培养幼儿与人友好相处，尊重他人的品质。
二、教学重点1.让幼儿明白每个人都有自己的优点和特点，应该喜欢自己。
2.培养幼儿表达自己情感的能力。
三、教学难点1.引导幼儿正确认识自己的优点和不足，不盲目比较。
2.培养幼儿尊重他人的品质。
四、教学准备1.课件：关于幼儿自己的照片、视频、手工作品等。
2.白板、彩笔、剪刀、胶水等。
3.音乐《我喜欢我自己》。
五、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿做《我喜欢我自己》音乐律动，活跃课堂氛围。
2.教师与幼儿互动，询问他们是否喜欢自己，为什么喜欢自己。
（二）主题活动1.展示幼儿自己的照片、视频、手工作品等，引导幼儿观察并介绍自己的特点和优点。
师：请大家来看一看这些照片、视频和手工作品，它们都是你们的作品，你们喜不喜欢它们呢？为什么？幼儿：我喜欢，因为这是我画的画、我做的手工……2.教师引导幼儿分享自己的喜好、特长和优点。
师：每个人都有自己的喜好和特长，你们有什么喜好和特长呢？请勇敢地告诉大家。
幼儿：我喜欢画画，我擅长跳舞，我善于沟通……3.教师通过故事、案例等形式，引导幼儿正确认识自己的优点和不足，不盲目比较。
师：我们每个人都有自己的优点和不足，我们不能总是和别人比较。
请你们来说一说，怎样看待自己的优点和不足？幼儿：我觉得我画画很好，但有时候字迹不够工整，我要努力改正……4.教师组织幼儿进行小组讨论，分享如何尊重他人、关心他人。
师：在我们的生活中，我们应该尊重他人，关心他人。
请你们小组讨论一下，怎样做到尊重他人、关心他人？幼儿：我们要学会倾听别人的意见，不嘲笑别人的缺点，关心别人的需要……师：通过这次活动，我们知道了每个人都有自己的优点和特点，我们应该喜欢自己，也要尊重他人。
2.教师布置作业，让幼儿回家后向家人分享本次活动的收获。
师：请大家回家后，把今天学到的内容告诉你们的家人，让他们也知道喜欢自己的重要性。
幼儿园中班上学期语言教案《我,喜欢我自己》
幼儿园中班上学期语言教案《我，喜欢我自己》第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿认识自己，理解每个人都有自己的特点和优点。
1.2 能力目标：培养幼儿的自我表达能力，学会欣赏自己和他人。
1.3 情感目标：培养幼儿自信心和自尊心，懂得尊重他人。
第二章：教学内容2.1 主题：认识自己，学会欣赏2.2 教材：《我，喜欢我自己》故事书2.3 教学活动：讲述故事，讨论故事主题，进行自我介绍，互相欣赏。
第三章：教学过程3.1 教学准备：故事书《我，喜欢我自己》，画纸，彩笔，贴纸。
3.2 教学步骤：Step 1：热身活动（5分钟）老师带领幼儿做自我介绍，包括名字、年龄、爱好等。
Step 2：讲述故事（10分钟）老师讲述故事《我，喜欢我自己》，引导幼儿理解故事主题。
Step 3：讨论故事（5分钟）老师提问，引导幼儿讨论故事中的角色，以及他们喜欢自己的原因。
Step 4：自我介绍（5分钟）每个幼儿用简单的语言介绍自己，告诉大家自己喜欢自己的哪些方面。
Step 5：互相欣赏（5分钟）幼儿互相之间说一句欣赏对方的话，并给对方一个贴纸作为奖励。
第四章：教学评价4.1 观察幼儿在活动中的参与程度，自我表达能力和互相欣赏的能力。
4.2 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中自我认识和欣赏他人的情况。
4.3 定期进行自我评价和同伴评价，了解幼儿的成长和进步。
第五章：教学延伸5.1 家庭作业：让幼儿回家后，跟家长一起找出自己的优点和特点，并画在一张画纸上。
5.2 课后活动：组织一次“我的优点展示会”，让幼儿展示自己的优点和特长。
第六章：教学资源6.1 故事书《我，喜欢我自己》6.2 画纸、彩笔、贴纸等手工材料6.3 录音机或音响设备（用于播放故事音频）6.4 投影仪或白板（用于展示故事内容和图片）6.5 视频播放设备（用于播放相关视频）第七章：教学方法7.1 讲述法：老师讲述故事，引导幼儿理解故事主题。
7.2 讨论法：老师提问，引导幼儿讨论故事中的角色和情节。
我喜欢我自己教案5篇
我喜欢我自己教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班教案我喜欢我自己
大班教案《我喜欢我自己》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识自己的特点，知道自己与他人不同之处。
2. 能力目标：培养幼儿的自我表达能力，提高自信心。
3. 情感目标：让幼儿学会接纳自己，喜欢自己，树立积极的自我形象。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识到自己的独特性，培养自我表达能力。
2. 教学难点：让幼儿学会接纳自己，树立积极的自我形象。
三、教学准备：1. 物质准备：白板或大纸一张，彩色笔，幼儿作品《我的自画像》。
2. 经验准备：幼儿已有一定的绘画经验，对自己的外貌特征有所了解。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享自己的作品《我的自画像》，引导幼儿讲述自己的特点。
2. 主题活动一：认识自己a. 邀请幼儿观察自己的外貌特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
b. 引导幼儿发现自己的独特之处，如头发颜色、皮肤颜色等。
3. 主题活动二：我喜欢我自己a. 邀请幼儿分享自己喜欢自己的原因，如性格、才艺等。
b. 引导幼儿认识到自己的优点，培养自信心。
4. 主题活动三：自我表达a. 邀请幼儿用绘画的方式展示自己的心情。
b. 引导幼儿用语言描述自己的心情，培养自我表达能力。
5. 总结与反思：让幼儿谈谈在活动中的收获，引导幼儿学会接纳自己，喜欢自己。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对自我认识的程度。
2. 关注幼儿在自我表达环节的表现，评估他们的自我表达能力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，分析他们的创作思路和情感态度。
六、教学内容与活动：1. 活动一：我的优点和缺点让幼儿认识到每个人都有优点和缺点，这是很正常的。
引导幼儿发现自己的优点，学会自豪地展示出来。
帮助幼儿理解和接受自己的缺点，学会改进和成长。
2. 活动二：自我肯定的小游戏通过有趣的自我肯定小游戏，增强幼儿的自信。
例如：“优点传递”游戏，幼儿围成圈，每个人说出自己的一个优点，将这个优点传递给旁边的同学。
七、教学方法：1. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们在小组内讨论自己的优点和缺点，鼓励他们相互鼓励和肯定。
大班社会活动《我喜欢我自己》自我意识教案
大班社会活动《我喜欢我自己》自我意识教案活动概述本次活动是由老师组织的针对大班幼儿的社会活动，主题为《我喜欢我自己》。
该活动旨在通过多种形式，提高幼儿的自我意识水平，让他们更好地了解自己、认识自己的优点和不足，增强自信心和自尊心，成为有自信、自尊、自爱的人。
教学目标1.培养幼儿养成良好的自我意识，了解自身优缺点。
2.提高幼儿的自信心和自尊心。
3.促进幼儿正确认识自己，学会喜欢自己。
教学内容自我意识教育1.自我认知：老师通过贴图、玩具等教具，帮助幼儿认识自身。
2.自我表达：老师组织小组活动，通过角色扮演、故事演讲等方式培养幼儿的言辞能力。
3.自我探索：老师通过游戏、绘画等相互参与的活动，引导幼儿使用自己的智力和才能，主动探索和挖掘自己的好奇心。
自信心和自尊心教育1.培养自信心：老师通过表扬、鼓励、奖励等方式，帮助幼儿培养自信心，让幼儿感受到肯定。
2.增强自尊心：老师通过让幼儿站在不同的视角上去看待自己、认识自己的优点和不足，进而养成自尊心。
教学步骤第一步：引入活动老师通过讲述个人经验或者图片等形式，引导幼儿认识自己的每一个部分，以及自己是独特的。
第二步：展示自我幼儿通过小组活动，展示自己的小才艺、特长或者自己喜欢的事物、人物，让其他幼儿认识自己。
第三步：肯定和鼓励老师通过表扬、鼓励、互动等方式，让幼儿感受到被肯定和被欣赏的感觉。
第四步：探讨自己老师和幼儿一起探讨自己的优点和不足，引导幼儿发扬自己的优点。
第五步：活动总结通过让幼儿学会反思、记忆和从误解中学到知识的方式，对此次活动做一个简单的总结。
教学评估教师通过观察、听取、评价和宣传的方式，评价幼儿学习情况及活动效果。
结束语本次活动是一个充满温情、互动、思考的自我意识提高课程，旨在帮助幼儿认识自己、欣赏自己、养成自尊心和自信心，成为一个自信、自尊、自爱的小人物。
幼儿园中班上学期语言教案《我,喜欢我自己》
《我，喜欢我自己》一、教学目标1.让幼儿认识到自己的独特性，培养幼儿的自我认同感。
2.培养幼儿用语言表达自己的喜好和情感。
3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学重点1.帮助幼儿认识到自己的优点和特长。
2.引导幼儿用语言表达自己的喜好和情感。
三、教学难点1.如何让幼儿理解自己的独特性。
2.如何引导幼儿用语言表达自己的情感。
四、教学准备1.故事课件：《我，喜欢我自己》2.画纸、画笔、彩泥等创作材料3.贴纸、剪刀、胶水等装饰材料4.音乐《我喜欢我自己》五、教学过程（一）导入1.教师播放音乐《我喜欢我自己》，让幼儿跟随音乐摇摆身体，感受音乐的欢快。
2.教师引导幼儿谈论自己在音乐中的感受，引出课题。
（二）故事分享1.教师播放故事课件《我，喜欢我自己》，让幼儿认真聆听，感受故事中的情感。
2.教师提问：故事中的小兔子有哪些优点？它为什么喜欢自己？3.教师引导幼儿谈论自己的优点和特长，让幼儿认识到自己的独特性。
（三）创意制作1.教师分发画纸、画笔、彩泥等创作材料，让幼儿根据自己的喜好创作一幅画。
2.教师引导幼儿用语言描述自己的作品，表达自己的喜好和情感。
3.教师鼓励幼儿相互欣赏作品，分享自己的创作心得。
（四）情感表达1.教师邀请幼儿上台分享自己的喜好和情感，让其他幼儿倾听并给予鼓励。
2.教师引导幼儿用语言表达自己的喜好和情感，如：“我喜欢画画，因为它让我感到快乐。
”2.教师布置作业：回家后，与家人分享自己在幼儿园的学习心得，让家人了解自己的喜好和情感。
六、教学反思1.在情感表达环节，教师应引导幼儿用更丰富的词汇表达自己的喜好和情感，提高幼儿的语言表达能力。
3.在布置作业环节，教师应与家长沟通，让家长了解幼儿的学习情况，共同关注幼儿的成长。
重难点补充：教学重点：教师：“小兔子在故事里说了它喜欢自己的哪些地方呢？”幼儿A：“它说它喜欢自己的跳跃。
”教师：“对，小兔子喜欢自己跳得高高的。
那你们觉得自己有什么地方是特别的呢？”幼儿B：“我喜欢唱歌，我唱得很好听。
小班《我喜欢自己》教案
小班《我喜欢自己》教案教案标题：小班《我喜欢自己》教案教案目标：1. 帮助幼儿了解和认识自己，培养积极的自我认同感。
2. 培养幼儿的自信心和自尊心。
3. 培养幼儿的表达能力和团队合作意识。
教学重点：1. 让幼儿了解自己的特点和优点。
2. 培养幼儿积极的自我认同感。
3. 培养幼儿的自信心和自尊心。
教学准备：1. 《我喜欢自己》的绘本或图片。
2. 幼儿喜欢的玩具或物品。
3. 幼儿画纸和彩色笔。
教学过程：引入活动：1. 教师出示《我喜欢自己》的绘本或图片，与幼儿一起观看。
2. 教师询问幼儿是否知道自己是谁，是否喜欢自己，为什么喜欢自己。
主体活动：1. 绘本阅读：教师朗读《我喜欢自己》绘本，引导幼儿跟读或回答问题。
2. 自我介绍：教师示范自我介绍，包括姓名、年龄、喜欢的事物等，鼓励幼儿也进行自我介绍。
3. 优点分享：教师引导幼儿思考自己的优点，例如勇敢、聪明、友善等，鼓励幼儿分享自己的优点。
4. 绘画活动：教师让幼儿用画纸和彩色笔绘制自己的形象，可以画出自己的脸、身体、喜欢的衣服等，鼓励幼儿展示自己的作品。
5. 小组活动：将幼儿分成小组，让他们互相表扬和欣赏对方的优点和特点。
结束活动：1. 教师总结今天的学习内容，强调每个人都有自己的独特之处，并且都值得被喜欢和尊重。
2. 教师鼓励幼儿在日常生活中继续关注和发现自己的优点，并且鼓励他们对他人的优点给予赞美和欣赏。
教学延伸：1. 家庭作业：鼓励幼儿在家中与家人分享自己的优点和特点。
2. 继续相关活动：在接下来的日常活动中，教师可以引导幼儿更多地了解自己，例如通过绘画、手工制作、角色扮演等活动。
教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，包括自我介绍、分享优点、绘画活动等。
2. 收集幼儿绘画作品，评估他们对自己形象的表达和自信程度。
3. 与幼儿进行简短的讨论，了解他们对自己的认知和态度的变化。
教学建议：1. 鼓励幼儿积极参与活动，尊重每个幼儿的个体差异。
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《我喜欢自己》教案
教学目标
喜欢自身，了解自身，能欣赏自身的优点和优点，并为此感到高兴。
教学重点
喜欢自身，并能从自身身上找到优点和优点。
教学难点
能学会欣赏他人的优点和优点。
教具准备
装饰盒、一面镜子。
教学过程：
、
一、课中体验
1、主题切入，唤醒生活
师：孩子们，大家好！
我们已经在课前见过面了，你们还记得怎么称呼我吗
生：侯老师
师：是的。
老师很高兴能认识你们这群可爱的孩子们。
那认识我这位新老师你们高兴吗
师：那我们就是好朋友了！
老师今天给你们这些好朋友带来了一件礼物，大家想不想看看这件礼物啊
师：瞧！就是它！
这是什么啊
、
师：对！可它却不是一本普通的书，这是一本拥有神奇魔力的魔法书！
它能告诉老师咱们班优点最多、表现最棒的孩子是谁
再看魔法书之前啊，我们先猜一猜它会告诉老师是哪一位同学
好不好
生自由发言，说出自己认为优秀的同学。
师：你们说的都很有道理！
那谁想到老师这儿来看一看他到底是哪位同学啊！
生单独看。
师：你觉得他棒不棒
师：谁还想来看看
—
噢，大家都想来看看啊，
那在看之前啊，老师有个小要求，你看过之后要保密，不能先说出来，能做到吗
师：那老师就满足每一个同学的愿望，我们都来看一看。
小组看
师：好了，我们都看过魔法书了，那你们能告诉老师，咱们班优点最多，表现最棒的孩子是谁吗
生：我自己。
师：哦，原来是你们自己啊！
那你们喜欢自己吗
生：喜欢
师：那就让我们一起对自己说：我喜欢自己
-
一起说：
生齐说，课件出示课题。
（板书：我喜欢自己）
1、活动引领，体验生活
活动一：说优点，夸同学
师：是啊！我喜欢自己，因为我唱歌好听；我喜欢自己，因为我写字认真；我喜欢自己，因为我能帮助爸爸妈妈做家务；我喜欢自
己，因为我许许多多的优点。
在课前，老师请同学们按照提示
的要求去认真对照自己，去找找自己的优点和长处，并且把它
写在制作好的优点卡片上，同学们都带来了吗
生：带来了。
师：请举起来让老师看看
哇！真漂亮！
下面啊，我们就在小组里说说自己的优点和长处（板书：优点和长处）
其他同学要认真听，听完了别忘了夸夸他，给他竖竖大拇指或者
为他鼓鼓掌，好不好
!
师：那就开始吧！
（生小组合作）
活动二：展示自己
师：好了，同学们，老师刚才听到你们都说了自己的优点和长处，并
且受到了同学的夸奖，听到了同学对你的称赞，是不是啊
师：现在你觉得自己怎么样
生：很棒！
师：那我们就对自己说
生：我很棒！我喜欢自己！
师：那谁愿意到前面来展示下自己的优点和长处
（生上台展示自己。
可以唱歌、自己写的字、自己画的画，也可说说自己的优点，教师点评围绕“我真棒，我喜欢自己”）
！
活动三：优点大轰炸
师：同学们展示了自己这么多的优点和长处，你们可真棒！看，你们每个人都有比别人棒的地方！我们发现的这些优点是自己找到，那在同学的眼中，你的优点是什么啊大家想不想知道
师：好，那咱们就来做一个小游戏，来看看同学眼中，你最棒的是什么
好不好
师：这个游戏的名字叫做“优点大轰炸”！
游戏规则是这样的：在你的小组内找一名同学，其他同学都来说他的优点，找找他身上你觉得最棒的地方。
游戏玩的最好，说的最激烈的那个小组，老师会有奖励哦！
师：明白了吗
生开始游戏。
活动四：
师：大家玩的高兴吗
~
师：那谁能起来说说同学都说了你哪些优点和长处啊
生自由发言
师：原来，在同学眼中，你们还有这么多优点啊，你是不是越来越喜欢喜欢自己了
师：那我们就对自己说：
生：我真棒，我喜欢自己！
活动四：老师眼中的优点
师：老师看到同学们听完其他同学说的优点后，都笑得合不拢嘴了！
同学们想不想知道在侯老师眼中，你们的优点是什么啊虽然我们刚刚认识，可是老师就发现你们身上有许多的优点，
师：如果听到老师说的优点是自己身上有，就请起立，好吗
师：我发现咱们班有的孩子回答问题很积极，手举得老高；
?
都有谁啊，请起立
师：有的孩子在老师说话的时候，听得很仔细；
有谁请起立
师：哦，现在咱们都站起来了，这说明了我们每个人都是最棒的!师：来，让我们自己夸夸自己，
生：我真棒！我喜欢自己
活动五：家中
师：请坐，孩子们
在学校里，你们是学生，在家里，你们是爸爸妈妈的孩子，那么在家里，爸爸妈妈都是怎么看你们的有没有夸奖过你
生自由发言
、
师小结：听了爸爸妈妈的夸奖你们觉得自己怎么样
爸爸妈妈是世界上最爱你们的人了，每当看到你们有进步的时候，他们都看在眼里，高兴在心里，在爸爸妈妈心里：你们就是最棒的！
活动六：社会中
师：除了在学校和家里，在社会上还有很多的人，比如你的邻居、你爸爸妈妈的朋友或者你遇到一些其他人，等等，那么他们是怎么夸奖你的呢
（邻居阿姨说我写字漂亮；叔叔说我很懂事，很乖；）
活动七：展示卡
师：今天啊，我们自己找到了很多的优点和长处，还通过同学、老师、家长发现了自己更多的优点。
师：那现在请同学们再次把优点卡拿出来，把你发现的新优点写上去好不好
生开始写（播放音乐）
师：同学们，老师看到你们的优点卡上都写了满满地优点，你们觉得自己怎么样
@
生：我很棒
师：那你想对自己说什么
下面，咱们一起来看看同学们都是怎么写的，好不好
（用投影展示2个同学写的优点卡）
师：你们身上的优点可真多啊！
那你们觉得自己怎么样
孩子们，我们只要学会了自己喜欢自己，自己相信自己，自己为自己喝彩！那我们身上的优点和长处就会越来越多，越来越棒，当然，也就会越来越喜欢自己！
让我们一起对自己说：我很棒！我很喜欢自己！
活动八：
师：老师这里有一棵干枯的大树，它被施了魔法，等待别人来救它。
大家想不想救这棵大树啊
师：你们真是一群乐于助人的好孩子！老师又发现了你们一个优点！
现在老师告诉你们解救大树的办法：那就是大声地对大树说一句咒语：“我真棒，我喜欢自己”，并且把你们写好的优点卡放在它干枯的枝干上，那么，它就会活过来！
师：好了，让我们来念咒语，放优点卡解救大树吧！（播放音乐）师：看，大树又生机勃勃了！是你们救了它。
最后，让我们再次对自己和同学说：我真棒，我喜欢自己！。