PEP小学英语三年级上册说课稿

PEP小学英语三年级上册说课稿

Unit2 Colours Part B (Let’s learn, Let’s do)

各位领导、评委老师

大家好！

今天我说课的内容是PEP小学英语三年级上册Unit2 Colours（Part B Let’s learn）部分。本课借助‘任务型“教学通过听、说、玩、演、唱等一系列教学活动，提高学生的听、说、认读等综合语言运用技能，即所谓的Learning by doing /by playing/by acting/by singing.同时，我在教学中始终注意关注学生的情感，创造和谐、民主、宽松的学习氛围，激发学生学习英语的兴趣和愿望，并且，使学生通过合作学习体验集体荣誉感和成就感，从而树立自信心，发展自主学习的能力和团结协作的精神。下面我主要从教材、教法、学法、目标、重、难点等方面来展开我的说课。

教学内容

本单元所有内容都是围绕Colours展开的，本课是在Part A Let’s learn中red,yellow,blue and green词汇的学习基础上再学black,white,orang,brown这几个词汇的，并围绕本科新授单词，穿插一些TPR活动，如Black,black,stand up,要求学生听懂并按照指令做出相应的动作。另外，本课的词汇贴近学生的生活，色彩鲜明的图片与词汇配对，使学生更容易理解，TPR 活动更是深受儿童喜爱，使学生在快乐中很自然地掌握语言。

教学目标：

1. 能够听说、认读本课时Let's learn的white, black, brown, orange等颜色单词。

2. 能听懂本课时Let's do (B)部分的指令语，并能按照指令语做出相应的动作。

3. 在听听做做的活动中训练学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力

教学重点：表示颜色单词white, black, brown, orange的学习。教学难点：1、white 一词中元音字母 i发的音不易到位，black, brown 的发音也较难，且学生不易区分。

2、Let’s do部分的指令语，听懂、会做即可。

说教法、学法

都说“教学有法，教无定法”。根据以上对教材的分析和三年级学生身心特征，结合学生原有的认知水平，也为了更好地实现教学目标，有效地突出重点、突破难点，我在教学中灵活地运用了表演法、直观法和多媒体辅助法等多种方法，充分调动学生学习的积极性。我在设计教案时积极创造真实、自然、愉悦的气氛以发展学生听、说、认读的综合语言技能。加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。在我校“三步六环”为主的高效课堂模式教育理念的指导下，设计了丰富多彩的教学活动并巧妙设计教学环节，在整个教学过程中教学目标明确，课堂教学结构合理，层次清晰，层层深入，环节衔

接，过渡自然。充分发挥学生的积极性和主体作用，给予学生充分运用语言的空间和时间，使学生主动参与到求知的行列中来。课堂上，抓住教学各环节，给每位学生提供参与的机会，让学生充分“动”起来，气氛活跃，效果良好，基本达到了预期的效果。

教学反思

今天的这节课的教学效果自我感觉还是挺好的，整个课堂是在比较轻松、愉快的环境中完成的，特别是在教学颜色单词的过程中，学生边看边兴致勃勃地读着自己认识的颜色单词，稚嫩的心田填满了成功的骄傲与喜悦。对于新单词的学习就不用费太多的功夫了。但是，也有不足之处。比如，时间的分配还不太到位，练习时有些冗长，以至于最后的调查收的有些仓促。还有一个问题就是上课的过程中忘记了一个很重要的教学程序：奖励。已经准备的礼物也没有送，奖给表现出色的学生的小红花还在桌子上，这也是我教学中的一大失误，以后我会以高度的重视感来对待的。

ＰＥＰ人教版三年级英语上册

说课稿及教学反思

单位：永登县新城区小学

教师：王建花

时间：2014-10-20