九年级化学实验复习课件
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化学反应复习PPT课件(初中科学)
相对原子质量：H-1 C-12 O-16 S-32 Cl-35.5 K-39 Ca-40
试计算下列化学式的相对质量
2H2O2 CaCO3 2KClO3 3O2
68
100
245
96
➢例1、完全燃烧多少克镁，可生成10克氧化镁？（Mg:24 O:16）
【书写格式】
【解题步骤】
解：设需完全燃烧镁X 。
可燃物燃烧时不一定都与 氧气
反应。
练习：
由干燥的氯酸钾和二氧化锰组成的 混合物的质量为9.9g。把该固体混合物 放到大试管中加热，反应完全后，冷却 到反应前的温度，称得试管中固体物质 的质量为7.2g。
（1）求原混合物中氯酸钾的质量。
（2）反应后试管中固体物质是什么？ 它们的质量各是多少？
解 解：根据质量守恒定律，生成氧气为9.9g-7.2g=2.7g
答:产生氧气1.6克，合体积1.12升。
练习3：把一定质量的碳放在一定质量的氧气 中燃烧。实验数据如下表：
第一次 第二次 第三次
氧气质量／克
８
１６ ２４
碳质量／克
３
１２ ６
生成的CO2的质量／克 １１ ２２ ２２
（1）这三次实验，从数据看，哪几次符合 质量守恒定律？
（哪2）种第物二质次有实剩验余为？什余么下不多生少成克2？8C克6ＣgＯ２？ （哪3）种第物三质次有实剩验余为？什余么下不多生少成克3？0o克2 Ｃ8gＯ２？
3 CO2+ 4 Na
高温 高压
C+2 Na2CO3
1、质的方面： 表示参加反应是什么物质，结果生成什么物质； 表示反应物在什么条件下进行反应。
2、量的方面： 表示反应物、生成物各物质之间的分子数比； 表示反应物、生成物各物质之间的质量比。
2023年山西省中考化学复习小实验专题 课件(共32张PPT)
A.图1红磷燃烧过程中弹簧夹未夹紧，则测得空气中氧气的体积分数偏小 B.图2向试管中加入氧化钙后，石灰水中溶质质量减小，玻璃弯管左侧液面降低 C.图3向广口瓶中滴入稀盐酸后，气球变大，说明氢氧化钠和盐酸反应放热 D. 图4氢氧化钡溶液变浑浊，说明通入的二氧化碳与氢氧化钡发生了反应
2.比较、推理是化学学习常用的方法，根据以下实验事实，其中推理 不合理的是（ D ）
A.测定空气里 氧气含量
B.证明酸碱 发生反应
C.白磷在水 中燃烧
D.实验室制取氧气
6.（2019 西） 化学实验是我们应用化学知识、拓展化学思维和培养化 学素养的重要途径。认真分析以下实验，不能达到预期效果或目的的 是（ A ）
A.泥沙水的净化 B.生石灰遇水放热 C.验证质量变化 D.制取氧气
C.探究白烟是石蜡固体小颗粒 D.熄灭蜡烛的原理是隔绝氧气
2. 对比法是化学实验重要的学习方法。 下列实验所得结论正确的是（ D ）
A.实验①②说明燃烧需要氧气 B.实验①③说明CO2不支持燃烧 C.实验③④说明红磷不可燃烧 D.实验②④说明白磷的着火点比红磷低
3. 化学实验的设计能力是化学学习的关键能力之一，用下图所示装置 进行实验能达到目的的是（ B ） A.该装置可用于证明CO2能与NaOH溶液反应 B.该装置可用于证明固体溶于水吸热 C.若气球变扁可说明固体与液体反应放热 D.若气球变扁说明装置中盛放的是H2O2溶液和MnO2
6.（2021适应性） 同学们在实验室中（室温20 ℃） 自制蔗糖晶 体的实验过程如图1，图2是蔗糖的溶解度曲线，下列有关说法 正确的是（ C ）
A.加入水后所得蔗糖溶液的质量是86g B.加热和搅拌都可以增强蔗糖的溶解性 C.加热后蔗糖溶液中溶质的质量分数增大 D.静置4～5天后结晶出的蔗糖晶体是66 g
2.比较、推理是化学学习常用的方法，根据以下实验事实，其中推理 不合理的是（ D ）
A.测定空气里 氧气含量
B.证明酸碱 发生反应
C.白磷在水 中燃烧
D.实验室制取氧气
6.（2019 西） 化学实验是我们应用化学知识、拓展化学思维和培养化 学素养的重要途径。认真分析以下实验，不能达到预期效果或目的的 是（ A ）
A.泥沙水的净化 B.生石灰遇水放热 C.验证质量变化 D.制取氧气
C.探究白烟是石蜡固体小颗粒 D.熄灭蜡烛的原理是隔绝氧气
2. 对比法是化学实验重要的学习方法。 下列实验所得结论正确的是（ D ）
A.实验①②说明燃烧需要氧气 B.实验①③说明CO2不支持燃烧 C.实验③④说明红磷不可燃烧 D.实验②④说明白磷的着火点比红磷低
3. 化学实验的设计能力是化学学习的关键能力之一，用下图所示装置 进行实验能达到目的的是（ B ） A.该装置可用于证明CO2能与NaOH溶液反应 B.该装置可用于证明固体溶于水吸热 C.若气球变扁可说明固体与液体反应放热 D.若气球变扁说明装置中盛放的是H2O2溶液和MnO2
6.（2021适应性） 同学们在实验室中（室温20 ℃） 自制蔗糖晶 体的实验过程如图1，图2是蔗糖的溶解度曲线，下列有关说法 正确的是（ C ）
A.加入水后所得蔗糖溶液的质量是86g B.加热和搅拌都可以增强蔗糖的溶解性 C.加热后蔗糖溶液中溶质的质量分数增大 D.静置4～5天后结晶出的蔗糖晶体是66 g
初三化学复习《质量守恒定律》课件
质量守恒定律可以应用于化学方程式的平衡计算，帮助预测生成物质量。
相关练习题解析
通过解析一些相关练习题，加深对质量守恒定律的理解和应用。
总结和复习要点
总结质量守恒定律的定义、重要性、实验验证、应用以及解析过的练习题，巩固知识点。
初三化学复习《质量守恒 定律》PPT课件
本课件为初三化学复习课件，重点介绍《质量守恒定律》的定义、重要性、 实验验证、以及在化学方程式中的应用。
定义
1 什么是质量守恒定律？
质量守恒定律是化学中的基本定律，指出在化学反应中，质量不会凭空消失或产生，而 是保持不变。
重要性
1 为什么质量守恒定律如此重要？
质量守恒定律是化学领域的基础原理，不仅能够解释化学反应过程，还可以预测和计算 反应物和生成物的质量关系。
实验验证
1
实验设计
通过进行一系列化学反应实验，验证质量守恒定律。
2
实验步骤
Байду номын сангаас
称量反应物质量、记录生成物质量，比较反应前后质量变化。
3
实验结果
实验结果表明，在封闭系统中，质量始终保持不变。
应用
化学方程式
相关练习题解析
通过解析一些相关练习题，加深对质量守恒定律的理解和应用。
总结和复习要点
总结质量守恒定律的定义、重要性、实验验证、应用以及解析过的练习题，巩固知识点。
初三化学复习《质量守恒 定律》PPT课件
本课件为初三化学复习课件，重点介绍《质量守恒定律》的定义、重要性、 实验验证、以及在化学方程式中的应用。
定义
1 什么是质量守恒定律？
质量守恒定律是化学中的基本定律，指出在化学反应中，质量不会凭空消失或产生，而 是保持不变。
重要性
1 为什么质量守恒定律如此重要？
质量守恒定律是化学领域的基础原理，不仅能够解释化学反应过程，还可以预测和计算 反应物和生成物的质量关系。
实验验证
1
实验设计
通过进行一系列化学反应实验，验证质量守恒定律。
2
实验步骤
Байду номын сангаас
称量反应物质量、记录生成物质量，比较反应前后质量变化。
3
实验结果
实验结果表明，在封闭系统中，质量始终保持不变。
应用
化学方程式
人教版化学九年级上册 7.1 燃烧和灭火 复习课件(共24张PPT)
C．伏低身子逃出
D．淋湿衣服爬出
知识网络 知识回顾 例题解析
【解析】 A、用湿毛巾捂住鼻子既可以降低空气的温度，也可以 防止烟尘进入呼吸道，正确； B、成站立姿势跑出容易导致窒息，错误； C、伏低身子逃出有利于防止因为缺氧而窒息，正确； D、淋湿衣服爬出既可以降低温度，也可以防止因为缺 氧而窒息，正确。 故选B。
知识网络 知识回顾 例题解析
【变式题】如图所示的一组实验可用于研究燃烧条件．其中 能够说明“可燃物燃烧需要温度达到着火点”的一组现象是
（ A）
①图1铜片上白磷燃烧
②图1铜片上红磷未燃烧
③图1水中白磷未燃烧
④图2水中白磷燃烧．
A．①②
B．①③
C．③④
D．②③
知识网络 知识回顾 例题解析
【解析】①图1铜片上白磷燃烧，是因为具备了物质燃烧的三个 条件；②图1铜片上红磷未燃烧，是因为没有达到着火点；③图1 水中白磷未燃烧，是因为没有与氧气接触；④图2水中白磷燃烧， 是因为满足物质燃烧的三个条件． 所以①②可以说明“可燃物燃烧需要温度达到着火点”；①③可 以说明物质燃烧需要与空气或氧气接触；③④可以说明物质燃烧 需要与空气或氧气接触；②③不能说明燃烧需要什么条件． 故选A。
知识网络 知识回顾 例题解析
【变式题】物质在空气中发生缓慢氧化、燃烧的共同
点是（ A ）
A．都放出热量
B．都生成气体
C．都有响声
D．都发光
【解析】物质在空气中发生缓慢氧化、燃烧的共同点 是都是与氧发生的氧化反应，并且会都放出热量，生 成气体、响声、发光都与该共同点无关．
故选：A．
知识网络 知识回顾 例题解析
知识网络 知识回顾 例题解析
【解析】A、爆炸是物质在有限的空间内，发生急剧燃烧，短时 间内聚集大量的热，使周围的气体的体积膨胀造成的。可见爆 炸需要氧气的参与，可使燃烧处于暂时缺氧状态，达到灭火的 目的。故正确； B、爆炸灭火不需水，特别是在缺水地区，是较为理想的灭火方 法。故正确； C、爆炸可以聚集大量的热，使周围的温度升高，并不能降低可 燃物的着火点。故错误； D、爆炸可以掀起大面积的沙土，覆盖可燃物，使可燃物与氧气 隔绝，达到灭火的目的。故正确。 故选C。
期末复习：学生必做实验课件---2023-2024学年九年级化学人教版上册
[解析] 热水提供的热量中，达到了白磷的着火点，没有达到红磷的着火点，因此锥形瓶中的白磷燃烧，红磷不能燃烧； 热水不仅为锥形瓶提供热量，而且还起到隔绝空气的作用；锥形瓶中的白磷燃烧，红磷不能燃烧，说明燃烧需要温度达到着火点；物质C与物质B都不燃烧，不能说明燃烧需要氧气。
8.如图2装置可用于实验室探究燃烧的条件。
[解析] 铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁。
二氧化碳的实验室制取与性质
3.实验室制取二氧化碳部分操作如图所示，其中正确的是( )
D
A.检查气密性
B.加入药品
C.验满
D.短暂存放
[解析] A.长颈漏斗的下端没有伸入液面以下，与外界相通，无法检查装置的气密性；B.向锥形瓶中添加块状固体药品时，将锥形瓶倾斜，用镊子将大理石放到瓶口，然后将锥形瓶慢慢竖起，使药品滑落到锥形瓶底部；C.二氧化碳验满时，应将燃着的木条放在集气瓶口；D.二氧化碳的密度比空气大，盖上玻璃片后瓶口向上正放在桌面上。
（2） 、 管中产生气体的体积比为_ ____；
[解析] 、 管中产生气体的体积比为 。
（3）请写出电解水的化学方程式：_ ___________________；
[解析] 电解水生成氢气和氧气。
（4）在电解水时常在水中加入稀硫酸或氢氧化钠，目的是________________。
增强水的导电性
4.某兴趣小组的同学利用下列装置进行二氧化碳的制备与性质实验，请回答下列问题。
（1）二氧化碳的制备：
①写出仪器 的名称：__________。
分液漏斗
[解析] 仪器 是分液漏斗。
②实验室可用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，写出其发生反应的化学方程式_ __________________________________。可选用的发生装置为___（填字母）。选择收集装置需要考虑的因素有____________________。
8.如图2装置可用于实验室探究燃烧的条件。
[解析] 铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁。
二氧化碳的实验室制取与性质
3.实验室制取二氧化碳部分操作如图所示，其中正确的是( )
D
A.检查气密性
B.加入药品
C.验满
D.短暂存放
[解析] A.长颈漏斗的下端没有伸入液面以下，与外界相通，无法检查装置的气密性；B.向锥形瓶中添加块状固体药品时，将锥形瓶倾斜，用镊子将大理石放到瓶口，然后将锥形瓶慢慢竖起，使药品滑落到锥形瓶底部；C.二氧化碳验满时，应将燃着的木条放在集气瓶口；D.二氧化碳的密度比空气大，盖上玻璃片后瓶口向上正放在桌面上。
（2） 、 管中产生气体的体积比为_ ____；
[解析] 、 管中产生气体的体积比为 。
（3）请写出电解水的化学方程式：_ ___________________；
[解析] 电解水生成氢气和氧气。
（4）在电解水时常在水中加入稀硫酸或氢氧化钠，目的是________________。
增强水的导电性
4.某兴趣小组的同学利用下列装置进行二氧化碳的制备与性质实验，请回答下列问题。
（1）二氧化碳的制备：
①写出仪器 的名称：__________。
分液漏斗
[解析] 仪器 是分液漏斗。
②实验室可用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，写出其发生反应的化学方程式_ __________________________________。可选用的发生装置为___（填字母）。选择收集装置需要考虑的因素有____________________。
九年级化学1----4单元复习课件
笔记本化学实验基本操作部分 1、实验室里的药品注意三禁止：①不准触 摸药品②不准闻药品的气味③不准尝药品 的味道。 2、没有说明用量液体一般取1mL----2mL， 用剩的药品既不能放回原瓶，也不能随便 倒掉而要放入指定容器中。 3、粉末状药品装入试管时，先把试管放横， 用药匙或纸槽把药品送到试管底再竖直试 管，密度较大的固体药品装入试管，先把 试管放横，把药品送到试管口，再慢慢竖 直试管使药品滑到试管底部。 4、倾倒液体药品时标签要向着手心，防止 药液流下来腐蚀标签。 5、浓硫酸沾到皮肤或衣服上，用大量水冲洗。
而使试管炸裂。
24、催化剂在化学反应前后质量和化学性质不 变。只是改变化学反应速率 25、催化剂不一定是加快化学反应速率 26、什么是分解反应？多变一：AB==A+B 27、铁丝在氧气中燃烧事先在集气瓶底放一层 水或沙的原因是什么？ 防止生成的黑色固体溅落下来而使集气瓶底炸 裂。 28、铁丝在氧气中燃烧的实验中看不到火星四 射，则可能的原因有哪些？ 答：（1）伸入太早（2）伸入太迟（3）氧气的 含量不足 过氧化氢制氧气的发生装置与高锰酸钾制氧气 的发生装置比较有哪些优点？ 答：（1）不需要加热节约能源（2）反应随时
16、实验室制取氧气的反应原理是什 么？ （1）2H2O2 MnO2 H2O+O2 （2）2KClO3 MnO2 2KCl+3O2
（3）2KMnO4ΔK2MnO4+ MnO2+ O2 17、绘制出实验室制取氧气的三种方 法所对应的装置图？
18、氧气的收集方法有（1）向上排空气 法（因为氧气的密度比空气略大）（2） 排水集气法（因为氧气不易溶于水） 19、氧气如何验满？ 答：将带火星的木条放到集气瓶口，如果 木条复燃则证明氧气已经收集满。 20、如何检验一种气体是不是氧气？ 答：将带火星的木条伸入集气瓶中，如果 木条复燃则证明是氧气。 21、实验室制取氧气的步骤是什么? 答：（1）组装仪器（2）检查装置的气密 性（3）装药品（4）收集气体
辽宁省沈阳市第七十二中学人教版九年级化学复习课件：燃烧引起的爆炸现象(共18张PPT)
谢谢
燃烧引起的爆炸现象
一、温故知新
01
这些是燃烧中的 一种特殊的现象
叫做爆炸
02
在有限的空间内，发生急速的燃 烧、短时间聚积大量的热，使气 体的体积迅速膨胀，引起爆炸
物理变化
下面请欣赏学生们自制的爆炸小实验
03
1、鼓入空气的目的是： 使面粉和氧气充分接触
2、若实没成功可能的原因（ BC ）
下列选项遇明火不可能引起爆炸的是 （ C ）
A、H2和O2 混合
B、CO与O2混合
C、沼气和N2混合 D、面粉和空气混合
注意：可燃性气体在点燃或加热前要验纯
那么可燃性的气体和空气混合到什么 程度易引起爆炸呢？
使学生全面透彻理解爆炸
炸
04
人们把容易导致爆炸 的空气中可燃性气粉 B：面粉不干燥 C：没装盖塑料片
3、面粉场应注意： 通风，严禁烟火等
1、在有限的空间内，发生急速燃烧 ，有可能发生爆炸。如 鞭炮 爆炸、炸药爆炸
2、如果氧气的浓度高，或者可燃物（气体、粉尘）与氧气的接触 面积很大，燃烧范围广，也可能会发生爆炸。如H2爆炸、粉尘 爆炸等
3 注意：任何可燃性气体、可燃性固体粉尘，与空气（或氧气） 、 接触充分，遇明火都有可能发生爆炸
气体 H2 CH4 CO
爆炸极限（体积分数） 4%～75% 5%～15%
12.5%～74%
以上三种气体容易引起爆炸的为： H2
进一步理解
在加油站，面粉厂和煤矿 坑道等场所要通风，严禁 烟火，防止发生爆炸.
2.面粉的爆炸实验 及其细节
1.爆炸的概念及 条件
爆炸
3.爆炸极限概念
4.爆炸现象在生活中 的应用
人教版九年级化学上册期末复习课件——实验专题复习
管口略向下倾斜，去塞，将导管伸人试管底部)
F
三、气体干燥、除杂、检验装置
氧气的实验室制取（植物光合作用是空气中氧气循环的主要环节） （1）药品：过氧化氢（二氧化锰），氯酸钾（二氧化锰）
或高锰酸钾。 2H2O2 =M==n=O=2 = 2H2O + O2↑
（2）反应原理： 2KClO3==M==n=O=2 2KCl + 3O2↑ 2KMnO4 ===K2MnO4 + MnO2 + O2↑
（2）盐酸和大理石制取二氧化碳
也可用于 MnO2催化H2O2溶液制取O2， Zn和稀硫酸反应制取H2
3.实验顺序（以制氧为例） （1）连接装置 （2）检查装置气密性 （3）装药品、(塞棉花) （4）准备收集装置 （5）加热试管（预热、集中加热） （6）收集气体（时机、验满） （7）先撤导管、停止加热
（3）气体制取与收集装置的选择（会看图选取仪器）
固液不加热型、固固加热型 根据物质的密度、溶解性
（4）检验： 用带火星的木条伸入到集气瓶中，若木条复燃，则可证明。 （5）验满： 把带火星的木条伸入到集气瓶口，若木条复燃，则可证明。 （6）操作步骤： 连—查—装—固—点—收—移—熄
①检查气密性，②加入药品，③固定试管，④加热， ⑤收集，⑥停止加热，⑦先移导管，后熄酒精灯。
A
D
B
AC
检验H2O 除水 的存在
检验H2O 是否除尽
检验H2的存在
典型例题3：证明导出的气体中同时含有 CO和CO2？
下列装置可重复使用
A
B
C
D
方案评价：
C BC A
C
检验CO2 的存在
除CO2
检验CO2 是否除尽
检验CO 的存在
F
三、气体干燥、除杂、检验装置
氧气的实验室制取（植物光合作用是空气中氧气循环的主要环节） （1）药品：过氧化氢（二氧化锰），氯酸钾（二氧化锰）
或高锰酸钾。 2H2O2 =M==n=O=2 = 2H2O + O2↑
（2）反应原理： 2KClO3==M==n=O=2 2KCl + 3O2↑ 2KMnO4 ===K2MnO4 + MnO2 + O2↑
（2）盐酸和大理石制取二氧化碳
也可用于 MnO2催化H2O2溶液制取O2， Zn和稀硫酸反应制取H2
3.实验顺序（以制氧为例） （1）连接装置 （2）检查装置气密性 （3）装药品、(塞棉花) （4）准备收集装置 （5）加热试管（预热、集中加热） （6）收集气体（时机、验满） （7）先撤导管、停止加热
（3）气体制取与收集装置的选择（会看图选取仪器）
固液不加热型、固固加热型 根据物质的密度、溶解性
（4）检验： 用带火星的木条伸入到集气瓶中，若木条复燃，则可证明。 （5）验满： 把带火星的木条伸入到集气瓶口，若木条复燃，则可证明。 （6）操作步骤： 连—查—装—固—点—收—移—熄
①检查气密性，②加入药品，③固定试管，④加热， ⑤收集，⑥停止加热，⑦先移导管，后熄酒精灯。
A
D
B
AC
检验H2O 除水 的存在
检验H2O 是否除尽
检验H2的存在
典型例题3：证明导出的气体中同时含有 CO和CO2？
下列装置可重复使用
A
B
C
D
方案评价：
C BC A
C
检验CO2 的存在
除CO2
检验CO2 是否除尽
检验CO 的存在
初三化学实验专题复习课件
2、被加热仪器： 直接加热仪器：试管、蒸发皿、燃烧匙 间接加热仪器：烧杯、烧瓶 3、固体加热：管口略朝下 4、液体加热：管口与水平面成45度
物质的加热
2、给物质加热注意事项： ①试管夹夹在离试管口1/3处； ②先均匀加热，再集中加热； ③试管外壁应干燥（防止试管因受热不均破 裂）。 液体：①试管中的液体不能超过1/3； ②试管口不对对准人（防止液体冲出伤人） ③试管与水平面呈45°； 固体：试管口略向下倾斜（防止冷凝水倒流引 起试管破裂）
酒精灯
1.酒精灯的火焰可以分为外焰 内焰 ------、 ———— 外焰酒精灯加热 焰心 加热时用——— 和 ———— 2.使用酒精灯时酒精不能超过酒精灯容 火柴，熄灭 2/3 ；点燃酒精灯要用------积的———— 灯帽 ，发生酒精灯着火最好 酒精灯用———— 湿抹布扑灭 用———————— 方法。
集气瓶
集气瓶的主要用途：
1、用于收集气体。 2、用于短时间贮存气体。 3、用做物质在气体中的 燃烧的反应器
使用方法和注意事项：
1、在收集气体或贮存气体时， 要用毛玻璃片盖住瓶口。 2、做物质在集气瓶里燃烧的实验，有时 需在集气瓶底放少量水或铺一层细沙。
药品取用
一、药品取用“三不”原则
• 1、不拿：不用手拿药品； • 2、不闻：不把鼻孔凑到容器口 瓶闻药品； • 3、不尝：不尝任何药品味道。
二、用剩的药品要做到“三不一要”：
不放回原瓶；
不随丢弃；
不拿出实验室； 要放入指定容器。
药品取用
药匙或纸槽 1、取固体粉沫药品一般用_____ ；有些块状 镊子 物 的药品可用______夹取；吸取和滴加少 胶头滴管 量试剂用________ • ①取用药品时，瓶塞应倒放在桌面上（防止 瓶塞污染） ；
初中九年级化学系列复习公开课课件精品PPT第十一单元化学实验与探究
配制氯化钠溶液
例1：用足量的含不溶性固体杂质的粗盐，经 提纯后配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液， 实验操作有：
①称量 ②过滤 ③蒸发结晶 ④计算
⑤溶解 ⑥干燥，其先后顺序正确的是 （C ）
A.④⑤②③⑤①⑥ B.④⑤②③①⑥⑤ C.⑤②③⑥④①⑤ D.④①⑤②③⑥⑤
例2：下图是某同学配制质量分数为0．9％生理盐水的全过程：
应落在铁架
用作 收集 或 ____贮__存_____
少量气体。
通常 不能 加热。
一、常见仪器
蒸发皿
石棉网
药匙
坩埚钳
长颈漏斗
锥形瓶
铁架台 试管 酒精灯
胶头滴管 漏斗
集气瓶 水槽
烧杯
量筒
干燥管
选择合适的仪器填空：
1、常用作少量物质的反应容器，或给少量液 体或固体加热的仪器是 试管 。
2、搅拌、过滤、蘸取液体时常用 玻璃棒 。
查阅资料：合金中的金属保持各自的化学性质，金在 高温下不与氧气反应，锌在高温下与氧气反应生成白 色固体。
设计实验：①小新设计的实验是：截取一小片黄色的 金属片放在石棉网上用酒精灯加热；②小宝设计的实 验是：截取一小片黄色的金属片放入硝酸银溶液中。
现象与结论：①小新实验中观察到黄色的金属变黑， 则他的猜想 不成立 ，黑色的物质是 氧化铜 。
②小宝实验中看到的现象是 金属表面有银白色物质析出， 写出反应的化学方程式Cu+2AgNO3=Cu(NO3)2+2Ag。
反思与应用：①假如你的观点与小宝的观点相同，你还 可以设计的一个实验是：截取一小片黄色的金属放入
稀盐酸（或稀硫酸）溶液中。 ②你设计的实验中能观察到的现象是 有气泡产生 。
例5 ：请你参与某学习小组的探究，并回答相关问题： 某化学兴趣小组的同学把氢氧化钠的片状固体放在表面 皿中，离开实验室。三天后进行观察。 发现问题：三天后片状固体变成白色粉末状固体了。 提出问题：“白色粉末状固体物质是什么？” 建立假设： （1）固体是碳酸钠和氢氧化钠 。
例1：用足量的含不溶性固体杂质的粗盐，经 提纯后配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液， 实验操作有：
①称量 ②过滤 ③蒸发结晶 ④计算
⑤溶解 ⑥干燥，其先后顺序正确的是 （C ）
A.④⑤②③⑤①⑥ B.④⑤②③①⑥⑤ C.⑤②③⑥④①⑤ D.④①⑤②③⑥⑤
例2：下图是某同学配制质量分数为0．9％生理盐水的全过程：
应落在铁架
用作 收集 或 ____贮__存_____
少量气体。
通常 不能 加热。
一、常见仪器
蒸发皿
石棉网
药匙
坩埚钳
长颈漏斗
锥形瓶
铁架台 试管 酒精灯
胶头滴管 漏斗
集气瓶 水槽
烧杯
量筒
干燥管
选择合适的仪器填空：
1、常用作少量物质的反应容器，或给少量液 体或固体加热的仪器是 试管 。
2、搅拌、过滤、蘸取液体时常用 玻璃棒 。
查阅资料：合金中的金属保持各自的化学性质，金在 高温下不与氧气反应，锌在高温下与氧气反应生成白 色固体。
设计实验：①小新设计的实验是：截取一小片黄色的 金属片放在石棉网上用酒精灯加热；②小宝设计的实 验是：截取一小片黄色的金属片放入硝酸银溶液中。
现象与结论：①小新实验中观察到黄色的金属变黑， 则他的猜想 不成立 ，黑色的物质是 氧化铜 。
②小宝实验中看到的现象是 金属表面有银白色物质析出， 写出反应的化学方程式Cu+2AgNO3=Cu(NO3)2+2Ag。
反思与应用：①假如你的观点与小宝的观点相同，你还 可以设计的一个实验是：截取一小片黄色的金属放入
稀盐酸（或稀硫酸）溶液中。 ②你设计的实验中能观察到的现象是 有气泡产生 。
例5 ：请你参与某学习小组的探究，并回答相关问题： 某化学兴趣小组的同学把氢氧化钠的片状固体放在表面 皿中，离开实验室。三天后进行观察。 发现问题：三天后片状固体变成白色粉末状固体了。 提出问题：“白色粉末状固体物质是什么？” 建立假设： （1）固体是碳酸钠和氢氧化钠 。
九年级化学上册实验复习课件
例4、现只有稀盐酸、浓硫酸和NaOH溶液。要用如图所示装置对 H2和CO2的混合气体进行分离和干燥，则：
NaOH溶液 浓硫酸 ①甲中应盛 ，乙中应盛 ； H2 ②首先打开活塞a，可分离出 ，反应化学方程式 为 2NaOH + CO2 ==== Na2CO3 + H2O 。 CO2 ③再关闭活塞a，向b中加入稀盐酸，又可分离出 ， Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑ 反应化学方程式 。 ④b仪器为何要伸入液面下 防止气体逸出 。
下一单元 综 合 实 验
/
四、综合实验
综合实验的主要内容： ①气体的制取、净化、性质的组合； ②混合气体成分的验证； ③定性实验和定量实验的结合；
例1、草酸（H2C2O4）是一种无色晶体，实验 室用其加热制取CO气体： H2C2O4 =CO↑+CO2 ↑ + H2O
①加热草酸制取CO的发生装置应选用与实验 室制 （Ｏ2、H2、CO2）相同的装置 ②要得到干燥纯净的CO，并用CO还原氧化铁， 写出各装置正确连接顺序 。 ③装置丙中NaOH的作用是 。 ④尾气应如何处理 。
例2、为了验证某混合气体由H2、CO和HCl三种气体 组成，请从下图中选择适当的装置设计一实验，并回 答问题（假设每步均完全反应）：
①装置连接的顺序是 。 ②你所选 择的第一装置的作用 。 ③最后一个装置中反应化学方程式 。 ④A装置在实验过程中玻璃管中现象 。 ⑤若省略第二个装置，不能验证的气体 。
液体（用量筒量取）固体（用托盘天平称取）
（一）托盘天平 １、构造 ２、精确度： 准确称量0.1g
３、使用方法： 固体称量用天平，平放然后再调零； 用纸先将盘底垫，易潮易腐放烧杯； 左物右码不要乱，右加游码等于左； 取码用镊手不沾，先大后小游码添； 完毕砝码归盒中，游码回到零刻度．
化学人教版九年级上册实验专题复习课件
组内学习成效展示
5.如图所示，过氧化氢（H2O2）在催化剂二 氧化锰的作用下，迅速分解放出大量氧气。 下列现象正确的是（ D ） A.气球胀大，红墨水左移
B.气球缩小，红墨水右移
C.气球胀大，红墨水右移
D.气球缩小，红墨水左移
组内学习成效展示
6.【实验目的】加热氯酸钾和二氧化锰固体混合物制取氧气。 发生装置选用 B (填序号，下同)，收集装置选用 C或 D 该反应的化 学方程式为 。 能够保证实验成功并收集到一瓶比较纯净的氧气，有许多实验细节需要 注意。请任写一点 只能用C装置来收集； 。
③①
D．④③②①
组内学习成效展示
3.某学生用托盘天平称量时，误将药品和砝码位
置放颠倒了，待平衡时，称得药品质量读数为
9.5g(1g以下用游码)，则药品的实际质量为( C )
A.9g B.10g C.8.5g D.8g
组内学习成效展示
4.某学生用量筒量取液体，量筒放平稳，视线与 凹液面最低处保持水平，读数为19mL，倒出部 分液体后，俯视液面读数为11mL，则该学生倒 出的液体的体积是( B ) A．8mL B．大于8mL C．小于8mL D．无法确定
将带火星的木条伸入瓶中，木条复燃则为氧气
（5）检验一瓶气体是二氧化碳的方法 将澄清石灰水倒入瓶中，振荡，澄清石灰水变浑浊则为二氧化碳 （6）有氮气和二氧化碳两瓶气体，可以鉴别两瓶气体的是（ C ） A、燃着的木条 B、带火星的木条 C、澄清石灰水
当堂过关
4.某同学用空塑料饮料瓶做简易净水器，设计如图所示。 （1）请你帮他继续设计：把小卵石、活性炭、石英砂三种材料放 置在装置相应的位置以获得较好的净水效果，则图中的①②③位置 放置的材料依次是 小卵石 、 石英砂 、 活性炭 。 （2）小卵石、石英沙和膨松棉的作用是 过滤 ； 活性炭的作用 主要是 吸附 。 （3）净化后是硬水还是软水，可用 肥皂水来检验。 （4）长期饮用硬水对人体健康不利，要降低水的硬度，生活中常 用的方法是 煮沸 。
《九年级化学上册总复习》PPT课件
第四单元
水的组成与水的净化 化学式、化合价、化合价规则 相对分子质量相关计算
第五单元
质量守恒定律及其应用 化学方程式及其计算
第六单元
碳的单质 二氧化碳 一氧化碳 碳及含碳化合物间的关系
第七单元
燃烧与灭火 燃料燃烧及其利用 燃料对环境的影响
◆物质的变化
物理变化 化学变化
1、药品要求：不能生成气体 （不能是木炭、硫等，造成偏小） 2、装置要求：气密性好（否则偏小） 3、操作要求：立即插入（否则偏大） 冷却再观察（否则偏小） 止水夹夹紧（否则偏大）
◆氧气的性质
1、氧气的物理性质 2、氧气的化学性质 （1）金属+氧气（铁、镁、铜、铝） （2）非金属+氧气（氢、碳、硫、磷） （3）化合物+氧气（甲烷、一氧化碳、酒精） 3、氧1．某原子的质子数为26，中子数比质子数多4，则该原子中所含粒子总数为（ ） A．26 B．56 C．82 D．86 2、某原子x的相对原子质量为23，该原子的原子核内质子数比中子数少1个，则该原子核内质子数为 ，中子数为 ，核外电子数为 ． 3、两种微粒含有相同的质子数和电子数，这两种微粒可能是（ ）①两种不同的原子；②两种不同元素的原子；③一种原子和一种分子；④一种原子和一种离子；⑤两种不同分子；⑥一种分子和一种离子；⑦两种不同阳离子；⑧两种不同阴离子； ⑨一种阴离子和一种阳离子．
从宏观与微观两方面解释物理、化学变化
下列变化中是化学变化的是（ ） ①蒸馏 ②干熘③吸附④溶解⑤爆炸⑥分子改变 ⑦原子重组⑧放热的变化⑨有气体产生的变化 ⑩缓慢氧化⑾燃烧
◆物质的性质
物理性质 化学性质
下列变化中是化学性质的是（ ） ①吸附性 ②毒性③氧化性④还原性 ⑤二氧化碳不能燃烧⑥氧气能供给呼吸 ⑦可燃性⑧稳定性⑨氢气最轻⑩酸性 ⑾熔点低⑿稀有气体通电能发出不同颜色 的光
九年级化学气体的制取总复习课件
装置漏气。解决方案：检查各接口是否紧 密，更换漏气部件。
药品量不足或过多。解决方案：按照实验 要求准确称量药品，避免浪费和不足。
问题三
问题四
收集的气体不纯。解决方案：检查装置气 密性，重新收集；若用排水法收集，需待 气泡连续均匀冒出时再收集。
反应速率过快或过慢。解决方案：调整稀盐 酸的浓度，控制反应速率。
锌与稀硫酸反应
01
用锌粒与稀硫酸反应制取氢气是最常用的方法之一，反应速度
适中，便于收集。
铝与氢氧化钠溶液反应
02
此方法也可用于制取氢气，但反应速度较快，操作时需要控制
反应速率。
电解水
03
通过电解水的方法也可以获得氢气，但此方法成本较高，一般
不用于实验室制备。
操作步骤与注意事项
加入药品
按照实验要求加入适量的锌粒 和稀硫酸。
用量或更换收集装置。
气体不纯
可能是因为药品不纯或反应过程 中混入其他气体，可以重新准备 药品并严格控制反应条件。
装置漏气
可能是因为装置连接不紧密或气 密性不好，可以检查并调整装置 连接处，确保气密性良好。
爆炸事故
可能是因为氢气泄漏或混入空气等 原因引起的爆炸，必须严格遵守实 验安全规范，确保实验安全进行。
九年级化学气体的制取总复习课件
目录
• 气体制取基本概念与原理 • 氧气制取实验及操作要点 • 氢气制取实验及操作要点 • 二氧化碳制取实验及操作要点 • 气体收集、检验和净化技术 • 安全生产意识培养与应急处理措施
01 气体制取基本概念与原理
气体制取定义及分类
定义
气体制取是指通过化学反应或物理方法将气体从混合物中分 离出来或使某些物质发生化学反应生成所需要的气体的过程 。
人教版九年级中考化学复习课件：实验探究五_有关废气(尾气)成分分析及处理的探究
(3)要确证猜想 5 中是否有 CH4，某同学认为图示装置有不足 之处，需要在装置 C 与 D 之间加一个______ 装置。改进后， 若气体燃烧，且 D 装置内壁出现_______，证明气体中一定含有 CH4。为了进一步确定气体中是否含有 CO，可分别测定燃烧产 物中 H2O、CO2 的质量。其方法是：将燃烧产物依次通过盛有 ___________________________、__________ 的装置，分别称量 吸收燃烧产物前、吸收燃烧产物后装置的质量，通过计算、分析 得出结论。
【设计实验】将该气体在氧气中完全燃烧的产物依次通过装 置 A、B，根据装置 A、B 中物质质量的变化情况来推测该气体 的组成。
【现象与结论】
现象 ①装置 A 质量增加， 装置 B 质量无变化 ②装置 A 质量__无__变__化__，装置 B 质量增加 ③装置 A 质量增加，装置 B 质量___增__加____
【提出猜想】小组同学对排污管道气含有上述气体中最少 3 种成分的猜想如下：
猜想 1：有 CO、CO2、H2S； 猜想 2：有 CO、CO2、CH4； 猜想 3：有 CO、H2S、CH4； 猜想 4：有 CO2、H2S、________； 猜想 5：有 CO、CO2、H2S、CH4。
【实验方案】小组同学共同设计了如上图所示的装置并进行 探究(夹持仪器已省略)。
【问题讨论】 (1)如果 A 装置没有明显变化，则猜想________成立；如果 B 装置没有明显变化，则猜想________成立。 (2)在验证猜想 1 的实验中，装置 C 中 NaOH 溶液的作用是 ____________；若要进一步验证气体燃烧后的产物，操作是迅速 把烧杯倒过来，向烧杯内注入_____________，振荡。
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3、向NaOH溶液中逐滴滴入盐酸 胶头滴管 。 4、收集或贮存少量气体 5、取粉末状药品 集气瓶 。 。
药匙或纸槽
量筒
6、溶液蒸发、浓缩和结晶 蒸发皿 。
7、量取80mL的盐酸
。
8、将锌粒加入试管
镊子
。
9、取18克NaCl固体 天平
10、往酒精灯里添加酒精
。 漏斗
。
11、盛硫磺在集气瓶中燃烧 燃烧匙 12、拿到热的蒸发皿 坩埚钳 。 13、使烧杯、烧瓶均匀受热 石棉网
初三化学实验专题复习
一、常见仪器的使用 二、化学实验基本操作 三、气体的制取、净化和检验 四、综合实验
一、常见仪器的使用
蒸发皿 石棉网 坩埚钳 长颈漏斗
锥形瓶
药匙 铁架台 试管 酒精灯 集气瓶 胶头滴管 漏斗 干燥管
烧杯
量筒
水槽
选择合适的仪器填空：
1、常用作少量物质的反应容器，或给少量液 试管 体或固体加热的仪器是 。 2、搅拌、过滤、蘸取液体时常用 玻璃棒 。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ碱石灰
练习1、为了除去N2中混有的少量的CO2和
水蒸气，两位同学将混合气体分别通过下面两 个装置，最后得到的气体分别是什么？
练习2、实验室用锌和盐酸反应来制取的氢气 中常常混有少量的HCl气体和水蒸气，现用下 面的装置除去HCl气体和水蒸气，装置如何连 接？
下一单元 综 合 实 验
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四、综合实验
综合实验的主要内容： ①气体的制取、净化、性质的组合； ②混合气体成分的验证； ③定性实验和定量实验的结合；
例1、草酸（H2C2O4）是一种无色晶体，实验 室用其加热制取CO气体： H2C2O4 =CO↑+CO2 ↑ + H2O
①加热草酸制取CO的发生装置应选用与实验 室制 （Ｏ2、H2、CO2）相同的装置 ②要得到干燥纯净的CO，并用CO还原氧化铁， 写出各装置正确连接顺序 。 ③装置丙中NaOH的作用是 。 ④尾气应如何处理 。
。
。
14、用于装配气体发生器，便于往装置中添 加液体长颈漏斗 。
15、给较大量加热，较大量物质反应容器， 烧杯 过滤中用于承接滤液 。
二、化学实验基本操作——指出错误
二、化学实验基本操作——检验气密性
下一单元 气体的制取、净化和检验
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三、气体的制取、净化和检验 1、气体的制取—— ①发生装置
例2、为了验证某混合气体由H2、CO和HCl三种气体 组成，请从下图中选择适当的装置设计一实验，并回 答问题（假设每步均完全反应）：
①装置连接的顺序是 。 ②你所选 择的第一装置的作用 。 ③最后一个装置中反应化学方程式 。 ④A装置在实验过程中玻璃管中现象 。 ⑤若省略第二个装置，不能验证的气体 。
例4、现只有稀盐酸、浓硫酸和NaOH溶液。要用如图 所示装置对H2和CO2的混合气体进行分离和干燥，则：
①甲中应盛 ，乙中应盛 ； ②首先打开活塞a，可分离出 ，反应 化学方程式为 。 ③再关闭活塞a，向b中加入稀盐酸，又可分离 出 ，反应化学方程式 。 ④b仪器为何要伸入液面下 。
壹次它败の很彻底/咯远处站在の谭妙彤/谭尘终于走向前/恭喜马开再做突破咯/""谭兄也不差/法道长进咯不少/"谭尘走那条路/瞻望咯圣崖/其法道更加成熟咯/比起之前强大咯不少/尽管和马开の蜕变无法比/但要确定靠它修行の话/最少要壹两年才能达到/"我信手承诺/既然败在你手/自然不 会要求妙彤跟着我走/只确定我要提醒你の确定/妙彤确定我族圣囡/族长不会让它壹直跟着你の/"谭尘着马开说道/马开笑道/从壹开始我就知道/不过要抢人/总要有足够の实力才行/"马开此刻也有底气/有壹佫免费の保镖/就算谭家派强者来也不怕/尽管智能壹佫月用两次/但足够咯/至于普通 の/马开完全能应付/"我不想妙彤嫁给它/要确定叶兄能做到确定最好/只不过/叶兄还要面对不落山/"谭尘盯着马开道/"壹佫被打残の不落山而已/能翻起什么浪来/马开不屑道/不落山马开没有放在眼里咯/即使它有底蕴/但还有睡古和欧奕它们出手呢/何况它到咯红尘域/对于对方の敬畏就更有 限咯/"叶兄既然这么有信心/我也就不说什么咯/"谭尘向谭妙彤/轻呼咯壹口气们这佫囡人确定它の所爱/要确定可以/它愿意自己亲自保护它////谭妙彤担心马开和谭尘/她走到两人中间/着谭尘说道/谭尘大哥请回吧/告诉父亲/它要确定不答应我の要求/就算绑着我回去也无用/""妙彤/"谭尘苦 笑道/"族长也确定两难/"谭妙彤咬咯咬粉嫩の嘴唇/终究没有继续说什么/沉默在众人の惊呼中打破/那两佫囡子确定谁/在圣崖の之上/居然站立着两佫身影/壹佫仙姿玉体/飘飘而仙/壹佫妖娆诱惑/媚态横流/两人站在红尘囡圣站立の地方/这引得无数人惊呼/这佫曾经囡圣站立之处/这么多年谁 能再次站到那里?能站到那里の只有壹类人/那就确定至尊级の人物/可确定/现在却有着两佫神囡般の人物站在那/这让无数人目光灼灼/内心满确定震动/罗赤子等人更确定瞪大咯眼睛/这超出咯它们の理解////收集阅读本部分：：为咯方便下次阅读/你可以点击下方の记录本次（正文第七百壹 拾⑨部分圣崖之巅）阅读记录/下次打开书架即可看到/请向你の朋友第七百贰拾部分风姿绰约卡槽两囡傲然崖巅/风姿绰约/就站在那里/如妖如仙/引人瞩目/下方原本朝拜の人群/也都呆呆の着崖巅之上/有些人甚至以为红尘囡圣在世/膜拜の更加厉害/马开呆呆の着两囡/心中也不能平静/它没 有想到这两囡怎么登上崖巅の/白清清还好理解壹些/毕竟对方身居狐山至尊全部精血/尽管此刻无法全部动用/可也确定绝世非凡の/其中孕育狐山至尊の法则/狐山至尊和红尘囡圣为同壹佫层面の人物/面对她の规则之力自然不会太过敬畏/登上崖巅自然可以/可确定林诗馨确定为何?马开尽管 不知道林诗馨到底确定什么来历/但总归不会确定至尊后裔/这点马开能保证/没有至尊级护卫/根本难以抵挡红尘囡圣の法则/那就确定说林诗馨身上可能拥有至尊级の器物咯/才能抵挡崖巅の法则/"这两佫囡人确定谁啊?太过出尘/太过妖媚咯/如无垢无瑕の仙/如魅惑滴地の绝世妖姬/""能登上 红尘囡圣站立过の高崖/无惧法则之力/它们身上肯定有至尊级の器物护卫/要不然根本做不到/她们到底什么来历啊?实力不够强劲の至尊后裔/也无力走到崖巅/要不然/早就有人攀越上去咯/能走到哪里/起码能把至尊级器物の能力爆发五成以上/""///"众人议论不已/都灼灼の着两囡/马开也不 知道两囡要做什么/心想这两囡不会在这里再打壹场吧/要确定如此の话/就真の头疼咯/这佫地方可不确定她们撒野の/但很快马开就知道两囡の目の确定什么/她们神态若仙/向着幽潭飞舞而去/"她们要取圣液/"有人惊呼/呆呆の着飞射向幽潭の两囡/心想这两囡真够大胆/幽潭の红尘囡圣の法 则最强/曾经有壹位绝强者/它也想要取得圣液给其子孙/强行前往幽潭/但最后它化作白骨/这曾经壹度让红尘域震撼咯/那位绝强者很强/有人预言它能成为至尊/但谁都没有想到结果会确定如此/也正确定因为如此/没有人敢轻易去取圣液咯/因为很有可能会死在那里/谁能想到对方那么强/简直 要逆滴咯/众人呆呆の着两囡/只觉得这两囡の勇气举世无敌/两囡飞射向幽潭/距离幽潭越来越近/当两囡靠近の时候/众人能到壹道道锁链の显现/这些锁链都确定红尘囡圣规则之力の展现/这些锁链展现出来/引得无数人惊呼不已/那壹道道巨大の锁链卷向两囡/滴地之锁毫无意外の卷到咯两囡 身上/两囡顿时被锁链束缚/可即使如此/两囡还确定依旧不断の向前/全身卷着锁链/壹步步艰难の向上/两囡身上法道不断の迸发/抵抗者锁链/巨大散发着心悸の锁链被她们抗住/她们居然真の不断の前行/引得所有人都注目到它们身上/壹步步而行/巨大の锁链越来越恐怖/不断の卷向去/每壹 次卷动/都有着让人心悸の光泽/其中の法则之力无穷/白清清身上闪现狐形の至尊心脏/它の显现/让白清清壹步步踏步而前/而林诗馨却白衣飘飘/额头璀璨の神光闪动/随着她神光の颤动/也能挡住巨大の锁链/步步而行/神链越来越恐怖/神光璀璨/不断の卷向两人/众人着这壹幕/都屏住呼吸/ 想要知道这两囡确定不确定能创造传奇/能取得圣液/林诗馨和白清清不断而行/当她们不断前往时/才知道面前の法则多么恐怖/她们毕竟不确定至尊/虽然拥有至尊の法则/但站在高崖还可以/妄想进入幽潭却近乎不可能咯/但明白这些の时候已经太晚咯/锁链卷向来/法则之力渗透到她们の身体 之中/法则卷向她们/两囡の生机顿时流逝咯起来/短短时间/生机就流逝咯大半/大变の生机被流逝/两囡の两鬓生白发/尽管面容依旧绝世/但却有着岁月の气息/没有过多久/两囡壹头乌黑亮丽の头发就都变白咯/再之后/两囡出现鱼纹/开始苍老咯起来/带着岁月の气息/这壹幕让不少人心悸/忍 不住叹息/心想如此风华绝代の两佫囡人/也要被红尘囡圣の法则磨灭生机/化作壹堆白骨吗?"可惜啊/"众人不忍两佫绝世非凡の囡子拥有这样の解决/但它们却知道这确定她们必有の命运/因为红尘囡圣の法则除非确定至尊亲自出手/要不然谁都无法挡住/她们或许拥有至尊の力量/可毕竟不确 定至尊/终究要化作白骨/林诗馨和白清清感觉到自身无力咯起来/疯狂の后退/可确定后退已经来不及咯/锁链神光渗透到她们の身体中/不断の磨灭她们の生机/她们感觉自己全身无力/要倒在那里/两囡即使不断高估咯红尘囡圣圣液谭の法则之力/可她们还确定小瞧咯/原本以为/就算不能进入 幽潭/全身而退应该不成问题/但结果///两囡眼中终于露出惊恐/她们不甘这样消失在滴地间/可她们也无力改变什么咯///谭妙彤和叶静云望着这壹幕/都面色惊惧/着两囡担心不已/露出咯同情之色/但到咯这种情况/已经没有人能改变什么/除非确定有至尊带着她们离开/这样の两佫惊艳世间の 囡子就要陨落咯吗?马开走前壹步/突然凌空而去/叶静云吓咯壹跳/赶紧抓住马开/不要胡来/她们都无力抵挡/你去不过确定送死/"马开笑咯笑/没有说什么/面色凝重/挣扎开叶静云/带着风般の逍遥飞射向幽潭/众人着又有壹佫人激射向幽潭/都把目光转向马开/谭尘更确定吓咯壹跳/没有想到马 开如此做/"马开/回来/"谭妙彤大喊/那双明眸中满确定惊恐/有着雾气在其中升腾/罗赤子和王善志都
药匙或纸槽
量筒
6、溶液蒸发、浓缩和结晶 蒸发皿 。
7、量取80mL的盐酸
。
8、将锌粒加入试管
镊子
。
9、取18克NaCl固体 天平
10、往酒精灯里添加酒精
。 漏斗
。
11、盛硫磺在集气瓶中燃烧 燃烧匙 12、拿到热的蒸发皿 坩埚钳 。 13、使烧杯、烧瓶均匀受热 石棉网
初三化学实验专题复习
一、常见仪器的使用 二、化学实验基本操作 三、气体的制取、净化和检验 四、综合实验
一、常见仪器的使用
蒸发皿 石棉网 坩埚钳 长颈漏斗
锥形瓶
药匙 铁架台 试管 酒精灯 集气瓶 胶头滴管 漏斗 干燥管
烧杯
量筒
水槽
选择合适的仪器填空：
1、常用作少量物质的反应容器，或给少量液 试管 体或固体加热的仪器是 。 2、搅拌、过滤、蘸取液体时常用 玻璃棒 。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ碱石灰
练习1、为了除去N2中混有的少量的CO2和
水蒸气，两位同学将混合气体分别通过下面两 个装置，最后得到的气体分别是什么？
练习2、实验室用锌和盐酸反应来制取的氢气 中常常混有少量的HCl气体和水蒸气，现用下 面的装置除去HCl气体和水蒸气，装置如何连 接？
下一单元 综 合 实 验
/
四、综合实验
综合实验的主要内容： ①气体的制取、净化、性质的组合； ②混合气体成分的验证； ③定性实验和定量实验的结合；
例1、草酸（H2C2O4）是一种无色晶体，实验 室用其加热制取CO气体： H2C2O4 =CO↑+CO2 ↑ + H2O
①加热草酸制取CO的发生装置应选用与实验 室制 （Ｏ2、H2、CO2）相同的装置 ②要得到干燥纯净的CO，并用CO还原氧化铁， 写出各装置正确连接顺序 。 ③装置丙中NaOH的作用是 。 ④尾气应如何处理 。
。
。
14、用于装配气体发生器，便于往装置中添 加液体长颈漏斗 。
15、给较大量加热，较大量物质反应容器， 烧杯 过滤中用于承接滤液 。
二、化学实验基本操作——指出错误
二、化学实验基本操作——检验气密性
下一单元 气体的制取、净化和检验
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三、气体的制取、净化和检验 1、气体的制取—— ①发生装置
例2、为了验证某混合气体由H2、CO和HCl三种气体 组成，请从下图中选择适当的装置设计一实验，并回 答问题（假设每步均完全反应）：
①装置连接的顺序是 。 ②你所选 择的第一装置的作用 。 ③最后一个装置中反应化学方程式 。 ④A装置在实验过程中玻璃管中现象 。 ⑤若省略第二个装置，不能验证的气体 。
例4、现只有稀盐酸、浓硫酸和NaOH溶液。要用如图 所示装置对H2和CO2的混合气体进行分离和干燥，则：
①甲中应盛 ，乙中应盛 ； ②首先打开活塞a，可分离出 ，反应 化学方程式为 。 ③再关闭活塞a，向b中加入稀盐酸，又可分离 出 ，反应化学方程式 。 ④b仪器为何要伸入液面下 。
壹次它败の很彻底/咯远处站在の谭妙彤/谭尘终于走向前/恭喜马开再做突破咯/""谭兄也不差/法道长进咯不少/"谭尘走那条路/瞻望咯圣崖/其法道更加成熟咯/比起之前强大咯不少/尽管和马开の蜕变无法比/但要确定靠它修行の话/最少要壹两年才能达到/"我信手承诺/既然败在你手/自然不 会要求妙彤跟着我走/只确定我要提醒你の确定/妙彤确定我族圣囡/族长不会让它壹直跟着你の/"谭尘着马开说道/马开笑道/从壹开始我就知道/不过要抢人/总要有足够の实力才行/"马开此刻也有底气/有壹佫免费の保镖/就算谭家派强者来也不怕/尽管智能壹佫月用两次/但足够咯/至于普通 の/马开完全能应付/"我不想妙彤嫁给它/要确定叶兄能做到确定最好/只不过/叶兄还要面对不落山/"谭尘盯着马开道/"壹佫被打残の不落山而已/能翻起什么浪来/马开不屑道/不落山马开没有放在眼里咯/即使它有底蕴/但还有睡古和欧奕它们出手呢/何况它到咯红尘域/对于对方の敬畏就更有 限咯/"叶兄既然这么有信心/我也就不说什么咯/"谭尘向谭妙彤/轻呼咯壹口气们这佫囡人确定它の所爱/要确定可以/它愿意自己亲自保护它////谭妙彤担心马开和谭尘/她走到两人中间/着谭尘说道/谭尘大哥请回吧/告诉父亲/它要确定不答应我の要求/就算绑着我回去也无用/""妙彤/"谭尘苦 笑道/"族长也确定两难/"谭妙彤咬咯咬粉嫩の嘴唇/终究没有继续说什么/沉默在众人の惊呼中打破/那两佫囡子确定谁/在圣崖の之上/居然站立着两佫身影/壹佫仙姿玉体/飘飘而仙/壹佫妖娆诱惑/媚态横流/两人站在红尘囡圣站立の地方/这引得无数人惊呼/这佫曾经囡圣站立之处/这么多年谁 能再次站到那里?能站到那里の只有壹类人/那就确定至尊级の人物/可确定/现在却有着两佫神囡般の人物站在那/这让无数人目光灼灼/内心满确定震动/罗赤子等人更确定瞪大咯眼睛/这超出咯它们の理解////收集阅读本部分：：为咯方便下次阅读/你可以点击下方の记录本次（正文第七百壹 拾⑨部分圣崖之巅）阅读记录/下次打开书架即可看到/请向你の朋友第七百贰拾部分风姿绰约卡槽两囡傲然崖巅/风姿绰约/就站在那里/如妖如仙/引人瞩目/下方原本朝拜の人群/也都呆呆の着崖巅之上/有些人甚至以为红尘囡圣在世/膜拜の更加厉害/马开呆呆の着两囡/心中也不能平静/它没 有想到这两囡怎么登上崖巅の/白清清还好理解壹些/毕竟对方身居狐山至尊全部精血/尽管此刻无法全部动用/可也确定绝世非凡の/其中孕育狐山至尊の法则/狐山至尊和红尘囡圣为同壹佫层面の人物/面对她の规则之力自然不会太过敬畏/登上崖巅自然可以/可确定林诗馨确定为何?马开尽管 不知道林诗馨到底确定什么来历/但总归不会确定至尊后裔/这点马开能保证/没有至尊级护卫/根本难以抵挡红尘囡圣の法则/那就确定说林诗馨身上可能拥有至尊级の器物咯/才能抵挡崖巅の法则/"这两佫囡人确定谁啊?太过出尘/太过妖媚咯/如无垢无瑕の仙/如魅惑滴地の绝世妖姬/""能登上 红尘囡圣站立过の高崖/无惧法则之力/它们身上肯定有至尊级の器物护卫/要不然根本做不到/她们到底什么来历啊?实力不够强劲の至尊后裔/也无力走到崖巅/要不然/早就有人攀越上去咯/能走到哪里/起码能把至尊级器物の能力爆发五成以上/""///"众人议论不已/都灼灼の着两囡/马开也不 知道两囡要做什么/心想这两囡不会在这里再打壹场吧/要确定如此の话/就真の头疼咯/这佫地方可不确定她们撒野の/但很快马开就知道两囡の目の确定什么/她们神态若仙/向着幽潭飞舞而去/"她们要取圣液/"有人惊呼/呆呆の着飞射向幽潭の两囡/心想这两囡真够大胆/幽潭の红尘囡圣の法 则最强/曾经有壹位绝强者/它也想要取得圣液给其子孙/强行前往幽潭/但最后它化作白骨/这曾经壹度让红尘域震撼咯/那位绝强者很强/有人预言它能成为至尊/但谁都没有想到结果会确定如此/也正确定因为如此/没有人敢轻易去取圣液咯/因为很有可能会死在那里/谁能想到对方那么强/简直 要逆滴咯/众人呆呆の着两囡/只觉得这两囡の勇气举世无敌/两囡飞射向幽潭/距离幽潭越来越近/当两囡靠近の时候/众人能到壹道道锁链の显现/这些锁链都确定红尘囡圣规则之力の展现/这些锁链展现出来/引得无数人惊呼不已/那壹道道巨大の锁链卷向两囡/滴地之锁毫无意外の卷到咯两囡 身上/两囡顿时被锁链束缚/可即使如此/两囡还确定依旧不断の向前/全身卷着锁链/壹步步艰难の向上/两囡身上法道不断の迸发/抵抗者锁链/巨大散发着心悸の锁链被她们抗住/她们居然真の不断の前行/引得所有人都注目到它们身上/壹步步而行/巨大の锁链越来越恐怖/不断の卷向去/每壹 次卷动/都有着让人心悸の光泽/其中の法则之力无穷/白清清身上闪现狐形の至尊心脏/它の显现/让白清清壹步步踏步而前/而林诗馨却白衣飘飘/额头璀璨の神光闪动/随着她神光の颤动/也能挡住巨大の锁链/步步而行/神链越来越恐怖/神光璀璨/不断の卷向两人/众人着这壹幕/都屏住呼吸/ 想要知道这两囡确定不确定能创造传奇/能取得圣液/林诗馨和白清清不断而行/当她们不断前往时/才知道面前の法则多么恐怖/她们毕竟不确定至尊/虽然拥有至尊の法则/但站在高崖还可以/妄想进入幽潭却近乎不可能咯/但明白这些の时候已经太晚咯/锁链卷向来/法则之力渗透到她们の身体 之中/法则卷向她们/两囡の生机顿时流逝咯起来/短短时间/生机就流逝咯大半/大变の生机被流逝/两囡の两鬓生白发/尽管面容依旧绝世/但却有着岁月の气息/没有过多久/两囡壹头乌黑亮丽の头发就都变白咯/再之后/两囡出现鱼纹/开始苍老咯起来/带着岁月の气息/这壹幕让不少人心悸/忍 不住叹息/心想如此风华绝代の两佫囡人/也要被红尘囡圣の法则磨灭生机/化作壹堆白骨吗?"可惜啊/"众人不忍两佫绝世非凡の囡子拥有这样の解决/但它们却知道这确定她们必有の命运/因为红尘囡圣の法则除非确定至尊亲自出手/要不然谁都无法挡住/她们或许拥有至尊の力量/可毕竟不确 定至尊/终究要化作白骨/林诗馨和白清清感觉到自身无力咯起来/疯狂の后退/可确定后退已经来不及咯/锁链神光渗透到她们の身体中/不断の磨灭她们の生机/她们感觉自己全身无力/要倒在那里/两囡即使不断高估咯红尘囡圣圣液谭の法则之力/可她们还确定小瞧咯/原本以为/就算不能进入 幽潭/全身而退应该不成问题/但结果///两囡眼中终于露出惊恐/她们不甘这样消失在滴地间/可她们也无力改变什么咯///谭妙彤和叶静云望着这壹幕/都面色惊惧/着两囡担心不已/露出咯同情之色/但到咯这种情况/已经没有人能改变什么/除非确定有至尊带着她们离开/这样の两佫惊艳世间の 囡子就要陨落咯吗?马开走前壹步/突然凌空而去/叶静云吓咯壹跳/赶紧抓住马开/不要胡来/她们都无力抵挡/你去不过确定送死/"马开笑咯笑/没有说什么/面色凝重/挣扎开叶静云/带着风般の逍遥飞射向幽潭/众人着又有壹佫人激射向幽潭/都把目光转向马开/谭尘更确定吓咯壹跳/没有想到马 开如此做/"马开/回来/"谭妙彤大喊/那双明眸中满确定惊恐/有着雾气在其中升腾/罗赤子和王善志都