幼儿园大班语言：十二生肖歌(儿歌)
大班语言十二生肖歌儿歌教案
大班语言十二生肖歌儿歌教案一、教学内容本课选用教材《幼儿园大班语言领域十二生肖歌》一课，主要内容是通过学习十二生肖歌，让幼儿了解十二生肖的顺序和特点，培养幼儿对传统文化的兴趣。
二、教学目标1. 帮助幼儿记忆十二生肖的顺序，使幼儿能熟练地说出十二生肖的名字。
2. 通过学习儿歌，培养幼儿的音韵感和音乐节奏感。
3. 增进幼儿对中国传统文化的了解，培养幼儿对传统文化的热爱。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够熟练地唱出《十二生肖歌》。
难点：帮助幼儿记忆十二生肖的顺序，让幼儿能够准确地说出十二生肖的名字。
四、教具与学具准备教具：PPT、音乐播放设备、十二生肖图片。
学具：幼儿手工材料，如彩纸、水彩笔等。
五、教学过程1. 情景引入：教师通过PPT展示十二生肖的图片，引导幼儿说出十二生肖的名字，并说出它们的顺序。
2. 学习儿歌：教师播放《十二生肖歌》的音乐，引导幼儿跟着音乐一起唱，重复几次，让幼儿熟悉儿歌的旋律和歌词。
3. 讲解儿歌：教师逐句讲解儿歌的歌词，帮助幼儿理解歌词的含义，并引导幼儿说出十二生肖的特点。
4. 实践练习：教师将幼儿分成小组，每组选择一个生肖，用彩纸和水彩笔制作出该生肖的手工作品，同时要求幼儿说出该生肖的特点。
六、板书设计教师在黑板上写出《十二生肖歌》的歌词，并在每个生肖后面标上序号，帮助幼儿记忆生肖的顺序。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍《十二生肖歌》的歌词和十二生肖的特点。
2. 答案：歌词和十二生肖的特点。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后反思本节课的教学效果，看是否达到了教学目标，并对幼儿的学习情况进行延伸，如可以让幼儿在家里和父母一起制作其他生肖的手工作品，加深幼儿对十二生肖的记忆。
重点和难点解析一、教学内容细节解析《幼儿园大班语言领域十二生肖歌》一课，通过学习儿歌，让幼儿了解十二生肖的顺序和特点。
教材内容主要包括儿歌的歌词和与儿歌相关的十二生肖的图片。
二、教学目标细节解析1. 帮助幼儿记忆十二生肖的顺序，使幼儿能熟练地说出十二生肖的名字。
幼儿园大班语言活动教案十二生肖歌
幼儿园大班语言活动教案十二生肖歌一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《十二生肖歌》。
主要内容包括：第一章“十二生肖的由来”，详细讲解十二生肖的起源、排列顺序和每个生肖的特点；第二章“生肖儿歌”，学习儿歌《十二生肖歌》，并通过儿歌了解十二生肖的顺序和特点。
二、教学目标1. 让幼儿了解十二生肖的由来、排列顺序以及每个生肖的特点。
2. 培养幼儿对语言的感受力和表达能力，提高幼儿的听说读写综合运用能力。
3. 培养幼儿合作、探究的学习精神，激发幼儿对传统文化的兴趣。
三、教学难点与重点重点：掌握十二生肖的顺序和特点。
难点：理解十二生肖的由来，并能用自己的话表达出来。
四、教具与学具准备教具：十二生肖卡片、挂图、生肖儿歌录音带。
学具：十二生肖简笔画、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿分享自己和家人的生肖，引导幼儿关注生肖话题。
（2）出示挂图，让幼儿观察并说出自己认识的生肖。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解十二生肖的由来和排列顺序。
（2）通过十二生肖卡片，让幼儿观察并说出每个生肖的特点。
3. 生肖儿歌学习（10分钟）（1）播放生肖儿歌录音，让幼儿跟唱。
（2）引导幼儿边唱边做相应的动作，增强记忆。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行生肖卡片接龙游戏，巩固生肖顺序。
（2）邀请幼儿上台表演生肖儿歌，提高表达能力。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调十二生肖的顺序和特点。
六、板书设计1. 板书十二生肖歌2. 板书内容：（1）十二生肖顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪（2）生肖特点：机灵、勤劳、勇敢、聪明、神秘、柔顺、热情、善良、机智、勤奋、忠诚、可爱七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己最喜欢的生肖画，并用简短的话描述它的特点。
2. 答案示例：我最喜欢的生肖是兔子，它温柔可爱，动作敏捷。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对十二生肖的认知程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
大班语言十二生肖歌儿歌教案反思
大班语言十二生肖歌儿歌教案反思一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《有趣的儿歌》，详细内容为《十二生肖歌》。
通过学习这首儿歌，让幼儿了解我国传统文化中的十二生肖，同时培养幼儿的语言表达能力和音乐节奏感。
二、教学目标1. 让幼儿掌握十二生肖的名称和顺序，了解其背后的文化内涵。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能流利地朗读和演唱《十二生肖歌》。
3. 培养幼儿的音乐节奏感，能跟随歌曲打拍子。
三、教学难点与重点难点：十二生肖的顺序和名称的记忆。
重点：朗读和演唱《十二生肖歌》，以及音乐节奏感的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖卡片、录音机、音乐磁带、《十二生肖歌》歌词卡片。
2. 学具：十二生肖玩具、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示十二生肖卡片，引导幼儿说出自己熟悉的生肖。
（2）教师邀请幼儿分享自己生肖的故事，激发幼儿对十二生肖的兴趣。
2. 新课内容展示（10分钟）（1）教师播放《十二生肖歌》录音，引导幼儿跟唱。
（2）教师出示歌词卡片，带领幼儿朗读歌词。
（3）教师教唱《十二生肖歌》，并指导幼儿打拍子。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师挑选一首含有十二生肖的歌曲，讲解歌曲中的生肖。
（2）教师提问，检验幼儿对十二生肖的理解。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放十二生肖玩具，让幼儿按顺序排列。
（2）教师邀请幼儿上台演唱《十二生肖歌》，并带领其他幼儿打拍子。
（1）教师邀请幼儿分享本节课的收获。
（2）教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《十二生肖歌》2. 内容：（1）十二生肖顺序表（2）歌词卡片（3）音乐节奏符号七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己喜欢的生肖，并写一段关于生肖的故事。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过引入十二生肖玩具、歌曲演唱等形式，激发了幼儿对十二生肖的兴趣，达到了教学目标。
但在教学过程中，部分幼儿对十二生肖顺序的记忆仍存在困难，需要在今后的教学中加强引导。
幼儿园大班音乐活动教案：十二生肖歌教案(附教学反思)
幼儿园大班音乐活动教案：十二生肖歌教案(附教学反思) 《十二生肖歌教案》
一、教学背景
《十二生肖歌》是一首儿歌，用中国传统文化中的十二个动物表示十二年生肖，以朗朗上口的儿歌形式展现了中国文化中对生肖的介绍。
该歌曲极具中国文化特色，是中国大陆和台湾地区孩子们非常熟悉的一首歌曲，也是在国外流传的中国歌曲之一，具有较高的文化价值。
二、教学目标
1. 掌握《十二生肖歌》的歌词；
2. 学习到歌曲中对十二生肖的介绍；
3. 理解歌曲中的中国文化内涵；
4. 体现出歌曲中的音乐性。
三、教学环节
1. 课前准备：先给孩子们讲解生肖的知识，并给孩子们逐行介绍《十二生肖歌》的歌词；
2. 引入歌曲：通过配套音乐和跳舞活动，让孩子们了解歌曲的旋律；
3. 掌握歌词：逐句让孩子们念读歌词，记忆生肖的名称；
4. 说明歌曲：为孩子们讲解歌曲的情节和生肖的知识，并介绍歌曲中的中国文化元素；
5. 演唱歌曲：掌握歌词后，通过小组比赛的形式完成要求的歌曲演唱；
6. 体验音乐性：通过聆听歌曲，感受歌曲的抒情性，体验音乐的美妙。
四、教学反思
本次教学活动取得了较好的效果，学生们认真学习歌曲，学会歌词，了解歌曲中所体现出的文化元素，并体现出一定的音乐性。
但也有部分学生比较排斥，不愿意参与活动，因此在下一次的教学中，应该更多的给予孩子们的参与机会，实现全员参与，促进教学效果。
幼儿园大班语言活动教案十二生肖歌
和协调来完成歌曲的演唱，培养他们的团队精神和合作意识。
03
歌词解析与欣赏
Chapter
歌词逐句解析
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“小老鼠，打头来，“老虎回头一声吼，“龙和蛇，尾巴甩，“小猴机灵蹦又跳，“狗儿跳，猪儿叫，
牛把…
兔儿…
马羊…
鸡唱…
老鼠…
描述十二生肖中老鼠和牛的 顺序和特征，通过生动的动 物形象引起幼儿兴趣。
Chapter
十二生肖起源与传统文化
起源：十二生肖的起源与动物崇拜有关。据湖北云梦睡 虎地和甘肃天水放马滩出土的秦简可知，先秦时期即有 比较完整的生肖系统存在。最早记载与现代相同的十二 生肖的传世文献是东汉王充的《论衡》。
传统文化：十二生肖是十二地支的形象化代表，即子 （鼠）、丑（牛）、寅（虎）、卯（兔）、辰（龙）、 巳（蛇）、午（马）、未（羊）、申（猴）、酉（鸡）、 戌（狗）、亥（猪），随着历史的发展逐渐融合到相生 相克的民间信仰观念，反映在婚姻、人生、年运等，每 一种生肖都有丰富的传说，并以此形成一种观念阐释系 统，成为民间文化中的形象哲学，如婚配上的属相、庙 会祈祷、本命年等。现代，更多人把生肖作为春节的吉 祥物，成为娱乐文化活动的象征。
04
示范表演动作和表 情，指导学生如何 更好地表现歌曲内 容。
学生分组练习并展示成果
01
学生按十二生肖分组， 每组选择一个生肖进行 练习。
02
各组在组内讨论并确定 表演形式，如舞蹈、戏 剧、朗诵等。
03
学生利用课余时间进行 排练，准备道具和服装 等。
04
在课堂上轮流展示各组 的表演成果，其他同学 和老师观看并给予掌声 鼓励。
02
分享一些有关十二生肖的民间传说和趣闻轶事，增加孩子们对生肖文化的了解。
大班语言十二生肖歌儿歌教案
大班语言十二生肖歌儿歌教案一、教学内容本节课选自大班语言课程，涉及教材第十二章节——《十二生肖歌儿歌》。
详细内容包括：通过学习儿歌，使学生掌握十二生肖的名称及其排列顺序；理解歌词中的传统文化内涵；培养学生对我国传统文化的兴趣。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能熟练地唱出《十二生肖歌儿歌》，并掌握十二生肖的名称和排列顺序。
2. 过程与方法：通过学习儿歌，培养学生对我国传统文化的热爱，提高学生的语言表达能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对我国传统文化的兴趣，培养学生的集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：十二生肖的排列顺序及儿歌中的节奏感。
教学重点：掌握十二生肖的名称及其排列顺序，理解歌词中的传统文化内涵。
四、教具与学具准备教师准备：十二生肖卡片、歌词挂图、音乐播放设备。
学生准备：笔记本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲解一个关于十二生肖的民间故事，引发学生对本节课的兴趣。
2. 新课内容展示：展示歌词挂图，带领学生一起唱《十二生肖歌儿歌》。
3. 例题讲解：挑选歌词中的两句，讲解十二生肖的排列顺序，并让学生模仿演唱。
4. 随堂练习：学生分组，每组选择一个生肖，按照顺序唱出来，其他组进行评价。
六、板书设计1. 《十二生肖歌儿歌》2. 内容：（1）十二生肖名称：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪（2）十二生肖排列顺序：子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪七、作业设计1. 作业题目：请学生用彩笔在纸上画出自己喜欢的生肖，并标注其名称和排列顺序。
2. 答案：学生完成画作后，教师进行检查，并给予评价。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生回家后，向家人介绍十二生肖的知识，激发他们对传统文化的兴趣。
同时，可以让学生搜集更多关于十二生肖的故事和传说，下节课与同学们分享。
重点和难点解析：1. 教学难点：十二生肖的排列顺序及儿歌中的节奏感。
2. 教学过程：导入、新课内容展示、例题讲解、随堂练习、小结。
大班语言十二生肖歌儿歌教案反思
大班语言十二生肖歌儿歌教案反思1、大班语言十二生肖歌（儿歌）教案反思活动目标：1.看图学儿歌。
你能正确说出十二生肖的名字。
2.通过玩游戏准确感知生肖顺序，尝试模仿儿歌。
3.乐意参与儿歌的表演，知道十二生肖是中国特有的民族文化。
活动准备：十二生肖歌曲磁图、头饰、录音机。
活动过程：1.教师提问，引出活动。
(1)教师：这是什么?这是老师的生肖挂件。
小朋友，你知道你是属什么的吗?(2)教师：你知道你的爸爸、妈妈属什么吗?你还知道哪些生肖?(3)教师：以十二生肖代表属相是中国特有的传统习俗。
每年以一种小动物作为代表，一共有十二种动物，称为十二生肖。
2.引导幼儿看图阅读儿歌。
(1)教师：瞧!十二生肖排队走来了，请小朋友说一说，它们是什么动物?(2)教师在小动物的旁边添画简单的图形。
请幼儿说说小动物排着队在做什么运动呢?(3)引导幼儿朗诵儿歌。
3.运用轮流的方式阅读儿歌。
4.通过游戏学习黄道十二宫的顺序。
(1)老师:十二生肖的练习结束后，会有很长的队伍开始玩捉迷藏。
(2)教师介绍游戏的玩法：请小朋友闭起眼睛，教师拿走一个动物，然后请小朋友睁开眼睛，看看第几个动物藏起来了。
(3)老师带领孩子玩游戏。
5.启发孩子模仿儿歌。
(1)教师：十二生肖喜欢锻炼身体，而且它们还会排着队做运动呢?想一想它们还可以做什么运动?(2)老师根据小朋友的故事，在丢失的十二生肖旁边画简单的运动。
(3)鼓励幼儿看图朗诵自己编的儿歌。
6.韵律活动。
教师：十二生肖喜欢锻炼身体，小朋友，你们喜欢锻炼身体吗?让我们随着音乐一起来做运动吧!教师与幼儿一起表演韵律操。
活动反思：《十二生肖歌》这个活动，主要是让幼儿知道十二生肖的先后次序，在记忆儿歌内容的基础上进行想象创编。
在原活动教案中，他还有表演活动，并且创编活动是放在学习儿歌之后，表演之前。
但我却觉得这有些本末倒置，甚至可能会让幼儿对儿歌内容造成混淆。
所以我将整个活动的环节进行了调整和删减，分为：谈话导入--学习儿歌--儿歌游戏--创编儿歌四部分。
大班语言活动十二生肖歌教案【含教学反思】
大班语言活动十二生肖歌教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《趣味儿歌》中的《十二生肖歌》。
通过本节课的学习，学生将了解十二生肖的排列顺序和特点，掌握相关词汇和句型，并能运用到实际情景中。
详细内容包括：1. 十二生肖的排列顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪；2. 各生肖的特点及寓意；3. 学习儿歌《十二生肖歌》，理解歌词内容，学唱歌曲。
二、教学目标1. 让学生掌握十二生肖的排列顺序，了解各生肖的特点及寓意；2. 培养学生的语言表达能力，提高学生运用目标词汇和句型的准确性；3. 培养学生的音乐素养，激发学生对传统文化的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：十二生肖的排列顺序和特点，以及歌词的记忆；2. 教学重点：目标词汇和句型的运用，歌曲的学唱。
四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖卡片、歌词卡片、录音机、磁带；2. 学具：十二生肖图画纸、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：以讲故事的形式引入十二生肖的传说，激发学生的兴趣；2. 新课内容展示：出示十二生肖卡片，引导学生说出各生肖的名称和排列顺序；3. 词汇教学：讲解各生肖的特点及寓意，学习目标词汇和句型；4. 歌曲教学：播放《十二生肖歌》，引导学生跟唱，学唱歌曲；5. 实践环节：学生分组，用十二生肖图画纸、彩色笔、剪刀、胶水等学具制作生肖卡片；6. 随堂练习：学生用目标词汇和句型进行描述，巩固所学内容；六、板书设计1. 《十二生肖歌》2. 内容：十二生肖排列顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪目标词汇：智慧、勤劳、勇敢、善良、吉祥、如意、活泼、可爱、忠诚、热情、聪明、机智句型：我是属（生肖），我代表（特点），我排在第（顺序）位。
七、作业设计1. 作业题目：根据歌词，将十二生肖按顺序排列；选择一个生肖，用目标词汇和句型进行描述。
2. 答案：十二生肖顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪；描述示例：我是属兔的，我代表善良，我排在第四位。
大班语言教案十二生肖歌
精品文档大班语言教案十二生肖歌一、设计背景在年初的班级主题环境创设时，我班主题活动是围绕《新年》这一主题而展开的，为了丰富孩子们的知识，我们收集了许多关于新年的资料，当给孩子们说道今年是虎年，今年生的孩子都属虎，孩子们听后对生肖很感兴趣，常常在一起讨论有关问题。
记得有一次，有几个孩子正在讨论各自的属相，有一个孩子很热情地问我:“老师，你属什么的呀,”于是，好几个孩子也都新奇地凑了过来。
也有的孩子问我:“老师，十二生肖是什么呀,十二生肖是怎么排列的,”——为了满足孩子们的求知欲望，让孩子们对十二生肖有更进一步的了解，我设计了该活动，让孩子们在学习儿歌的基础上，了解十二生肖是由十二种小动物组成的，并初步感知十二生肖的排列顺序。
二、重点、难点分析重点:以语言领域中的儿歌为主，引导幼儿通过看图，学习儿歌，并乐意参与儿歌的表演，知道十二生肖是中国特有的民族文化。
难点:知道十二生肖的排列顺序。
三、片段分析片段一:教师提问，引出活动。
1、教师:这是什么,这是老师的生肖。
小朋友，你1 / 13精品文档知道你是属什么的吗,2、教师:你知道你的爸爸、妈妈属什么吗,你还知道哪些生肖,3、教师总结:十二生肖代表属相，它是中国特有的传统习俗。
每年以一种小动物作为代表，一共有十二种动物，称为十二生肖。
分析:由于前期的准备充分,幼儿已了解了家庭中成员的属相，在这个环节中，孩子们都有一股想说的欲望，此时教师给幼儿留下一个说的空间，让孩子畅所欲言，满足了幼儿倾诉的欲望又有利于消除一些幼儿的紧张感，就连平时不大敢说，或者不爱说的幼儿在这轻松自由的氛围中也都能变的爱说，想说，敢说了，为接下来的儿歌活动打下了良好的心理基础。
片段二:引导幼儿看图学念儿歌。
1、教师:瞧～十二生肖排队走来了，请小朋友说一说，它们是什么动物,2、引导幼儿朗诵儿歌。
分析:有趣的十二生肖卡通形象的出现，吸引了幼儿浓厚的兴趣，为儿歌的进行做好了铺垫，在出示一个又一个生肖图片时，也加深了幼儿对十二生肖顺序的印象，此环节承上启下，是为下一个环节打基础的，也是发散幼儿思维的一个环节。
十二生肖歌大班教案
十二生肖歌大班教案【篇一：大班音乐——《十二生肖歌》】大班音乐活动：《十二生肖歌》活动目的:1、让幼儿再次体验十二生肖的十二种动物的排列顺序，知道自己和父母的属相.2、在学会儿歌的基础上学习歌曲《十二生肖歌》，唱清歌词，唱准旋律.3、知道可利用图片的暗示，理解记忆十二生肖歌词的顺序。
活动准备:歌曲磁带、十二种动物剪纸图案墙饰、歌曲视频、十二种生肖动物头饰。
活动过程：一、开始环节：1 、教师与小朋友一起看班级主题墙饰“十二生肖图”，激发幼儿兴趣。
师：你都看见了哪些动物,让幼儿再说出动物名称.2、一名幼儿讲述故事“十二生肖”。
3、节奏朗诵儿歌《十二生肖》二、基本环节：1、幼儿倾听磁带中歌曲《十二生肖》，初步熟悉歌曲旋律.2、教师边弹琴边演唱，幼儿跟旋律哼唱。
3、教师弹琴幼儿边欣赏图画，边唱歌曲,进一步了解歌词内容。
知道利用图画的提示来记忆十二生肖歌词的顺序。
4、播放磁带，幼儿一边唱一边按歌词创编动作，表现歌曲.5、播放磁带，老师与幼儿一起演唱并加上肢体舞蹈动作。
6、教师弹琴，幼儿个体表演歌唱.三、结束环节:幼儿戴动物头饰，合作表演。
四、延伸环节：1、结合美术活动,引导幼儿自己动手做生肖饰品。
2、把十二生肖头饰放在表演区，供幼儿游戏时表演。
【篇二：大班艺术：歌曲《十二生肖歌》】大班艺术：歌曲《十二生肖歌》执教：曾莉莉活动目标:1、继续学习歌曲，进一步熟悉歌曲的旋律。
知道十二生肖的先后次序。
2、学会用不同的音调来表现不同小动物的声音.3、通过自由想像,大胆创编舞蹈动作，并进行表演。
活动准备:1、歌曲《十二生肖歌》录音磁带，幼儿绘画用纸和笔。
2、十二生肖的图片和头饰各一份，经过装饰的方型纸箱一只. 活动过程：（一)、儿歌《十二生肖》1、学习儿歌《十二生肖》。
2、边打节奏，边念儿歌，请幼儿注意儿歌的节奏变化.（二）、学习歌曲《十二生肖歌》。
1、教师播放歌曲磁带《十二生肖歌》，组织幼儿演唱。
2、引导幼儿唱到不同的小动物时，用不同的声音表现。
大班语言十二生肖歌儿歌教案
3.通过对十二生肖的学习，激发学生对民间传统文化的兴趣，提高学生的审美情趣。
三、教学难点与重点
教学难点：十二生肖的排列顺序、特点及相关民间传说的记忆。
教学重点：熟练朗读和背诵《十二生肖歌》，了解十二生肖的文化内涵。
四、教具与学具准备
教具：十二生肖卡片、挂图、PPT课件。
3.课堂互动方面：注重了提问和鼓励学生发言，但在实际操作中，要注意提问的针对性和引导性，提高课堂互动效果。
4.作业设计方面：编写与生肖相关的小故事能培养学生的创造力和想象力，但教师要关注作业的批改与反馈，及时指导学生提高写作能力。
5.课后反思方面：教师应认真反思本节课的教学效果，针对存在的问题，调整教学方法，以提高教学效果。
1.利用生动有趣的实践情景，吸引学生的兴趣，提高课堂氛围。
2.结合生活实际，让学生在情景中自然地学习生肖文化。
教案反思：
1.教学内容方面：本节课涵盖了十二生肖的排列顺序、特点及相关民间传说，但在实际教学中，要注意学生对难点的掌握程度，适时调整教学进度。
2.教学方法方面：采用了实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方法，但需关注学生在课堂中的参与度，确保每个学生都能积极参与。
大班语言十二生肖歌儿歌教案
一、教学内容
本节课选自大班语言领域教材《十二生肖歌》。教学内容包括：第一章《十二生肖我了解》，具体详细内容为通过儿歌形式，让学生了解和掌握我国传统的十二生肖文化，包括十二生肖的排列顺序、特点及相关的民间传说。
二、教学目标
1.让学生能够熟练地朗读和背诵《十二生肖歌》，提高学生的语言表达能力。
三、作业设计解析
1.编写与生肖相关的小故事
幼儿园大班语言活动儿歌《十二生肖》课件
幼儿园大班语言活动儿歌《十二生肖》课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言活动教材第四章《趣味儿歌》，详细内容为《十二生肖》儿歌。
通过学习这首儿歌，让幼儿了解我国的传统文化，认识十二生肖，并能够熟练地朗读和背诵。
二、教学目标1. 让幼儿了解十二生肖的顺序和特点，增强对我国传统文化的认识。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的朗读和背诵能力。
3. 激发幼儿的学习兴趣，培养他们的观察力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿熟练地掌握十二生肖的顺序和特点。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力，提高他们的朗读和背诵能力。
四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖图片、十二生肖儿歌课件、黑板、粉笔。
2. 学具：十二生肖卡片、彩笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过向幼儿展示十二生肖图片，引发他们的兴趣，让他们自由讨论自己了解的生肖。
2. 新课内容：（1）教师带领幼儿学习《十二生肖》儿歌，引导幼儿注意儿歌中的节奏和韵律。
（2）讲解十二生肖的顺序和特点，让幼儿跟读并模仿。
（3）分组进行朗读比赛，鼓励幼儿积极参与。
3. 实践情景引入：（1）让幼儿扮演十二生肖，进行角色扮演，增强对生肖的认识。
（2）组织幼儿进行“生肖接龙”游戏，巩固记忆。
4. 例题讲解：教师出示十二生肖卡片，提出问题：“谁能告诉我这些生肖的顺序？”引导幼儿回答。
5. 随堂练习：（1）让幼儿独立完成十二生肖顺序连线题。
（2）分组进行十二生肖角色扮演，互相提问并回答。
六、板书设计1. 黑板左侧：十二生肖图片2. 黑板右侧：（1）十二生肖顺序（2）儿歌《十二生肖》歌词七、作业设计1. 作业题目：完成十二生肖顺序连线题，并背诵《十二生肖》儿歌。
答案：鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪2. 附加作业：与家长一起了解自己生肖的特点，并在课堂上分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们对十二生肖顺序和特点的掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿回家后，向家长介绍十二生肖，增强亲子互动。
幼儿园大班教案《十二生肖歌》含反思
幼儿园大班教案《十二生肖歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《十二生肖歌》。
教学内容包括：学习歌曲《十二生肖歌》，了解十二生肖的顺序和特点；通过图谱、动作、游戏等形式，培养幼儿的音乐节奏感和合作意识。
二、教学目标1. 感知并喜爱音乐，体验音乐活动带来的快乐。
2. 学会演唱《十二生肖歌》，掌握歌曲的节奏和旋律。
3. 了解十二生肖的顺序和特点，培养幼儿对传统文化的认识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：十二生肖顺序的记忆，歌曲中节奏的变化。
2. 教学重点：学会演唱《十二生肖歌》，了解十二生肖的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖图谱，音乐播放设备，钢琴。
2. 学具：十二生肖头饰，彩泥，画纸，画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师佩戴生肖头饰，引发幼儿兴趣，询问幼儿是否知道这些动物。
2. 歌曲学习（1）教师带领幼儿学习歌曲《十二生肖歌》，注意指导幼儿掌握节奏和旋律。
（2）通过分组唱、男女对唱等形式，让幼儿充分练习歌曲。
3. 例题讲解（1）教师出示十二生肖图谱，引导幼儿观察并说出每个生肖的特点。
（2）教师邀请幼儿上台，用动作表现出生肖的特点。
4. 随堂练习（1）教师将幼儿分成小组，每组选择一个生肖，用彩泥制作生肖形象。
（2）制作完成后，每组展示作品，并分享生肖的特点。
5. 游戏环节（1）教师组织“生肖蹲”游戏，幼儿根据生肖顺序进行游戏。
（2）游戏中，教师及时纠正幼儿的顺序错误，巩固记忆。
六、板书设计1. 十二生肖图谱2. 歌曲歌词3. 重点节奏七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍十二生肖的顺序和特点，并演唱《十二生肖歌》。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过图谱、动作、游戏等形式，让幼儿充分了解了十二生肖的顺序和特点。
但在教学过程中，部分幼儿对节奏掌握不够准确，需要个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家人一起了解更多关于生肖的文化知识，如成语、故事等，激发幼儿对传统文化的兴趣。
大班语言十二生肖歌儿歌优质教案1
大班语言十二生肖歌儿歌优质教案一、教学内容本节课选自大班语言课程，以“十二生肖歌”为教材，详细内容涉及教材第五章“传统文化”中的第二节“趣味生肖”。
通过讲解和学唱十二生肖歌，让幼儿了解我国传统文化中的十二生肖，并学习相关的语言表达和记忆技巧。
二、教学目标1. 让幼儿了解我国传统文化中的十二生肖，知道它们的排列顺序和特点。
2. 培养幼儿的语言表达能力和记忆力，通过唱歌的形式加深对十二生肖的认识。
3. 培养幼儿的团队协作能力，学会与同伴共同完成任务。
三、教学难点与重点教学难点：十二生肖的记忆和排序。
教学重点：学唱十二生肖歌，了解十二生肖的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖卡片、十二生肖歌谱、十二生肖挂图。
2. 学具：彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示十二生肖卡片，让幼儿观察并说出它们的名字。
邀请幼儿上台演示十二生肖的动作，活跃课堂气氛。
2. 例题讲解（10分钟）教师带领幼儿学习十二生肖歌，讲解歌词中的十二生肖排列顺序和特点。
针对歌词中的难点，如生肖的发音、记忆等，进行详细讲解。
3. 随堂练习（10分钟）教师分组带领幼儿学唱十二生肖歌，进行集体练习。
邀请个别幼儿上台演唱，给予表扬和鼓励。
4. 课堂互动（10分钟）教师出示十二生肖挂图，与幼儿一起回顾所学内容。
邀请幼儿用彩色笔和画纸，画出自己喜欢的生肖，并分享给同伴。
邀请幼儿谈论在生活中见到的生肖，激发他们对传统文化的兴趣。
六、板书设计1. 十二生肖歌歌词2. 十二生肖排列顺序3. 各个生肖的特点七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起复习十二生肖歌，并尝试自己排序。
答案：子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪。
2. 作业题目：用画笔和画纸，画出自己喜欢的生肖，并介绍给家长。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、唱歌、互动等形式，让幼儿了解了我国传统文化中的十二生肖。
课后，教师应关注幼儿对十二生肖的掌握程度，针对记忆和排序方面的困难，进行个别辅导。
大班语言十二生肖歌教案7篇
大班语言十二生肖歌教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班语言十二生肖歌(儿歌)
少儿园大班语言十二生肖歌（儿歌）活动目标：1．看图学习儿歌，能正确叙述十二生肖的名称。
2．完整正确经过游戏的方式正确感知十二生肖的摆列次序，并试试仿编儿歌。
3．愿意参加儿歌的表演者，知道民族性十二生肖是中国独有的民族文化。
活动准备：生肖歌磁性小图片12 张，头饰，录音机。
活动过程：1．教师发问，引出活动。
（1）教师：这是什么？这是老师的生肖挂件。
小朋友，你知道你是属有什么的吗？（2）教师：你知道你的爸爸、妈妈属什么吗？你还了解哪些生肖？（3）教师：以十二生肖领袖人物属相十八罗汉是中国独有的传统风俗。
每年以一种小动物作为代表，一共有十二种动物，称为十二生肖。
2．指导少儿看图阅读儿歌。
（1）教师：瞧！十二生肖排队走过了，请小朋友说一说，它们是什么动物？（2）教师在小动物的旁边添画简单的图形。
务必少儿谈谈小动物排着队在做什么运动呢？（3）指引少儿朗读儿歌。
3．运用轮番的方式阅读儿歌。
4．经过游戏认识十二生肖的次序。
（1）教师：十二生肖锻炼完身体，就排起长队，开始玩捉迷藏的游戏。
（2）教师介绍游戏的弄法：请小朋友闭起舌头，教师拿走一个动物，而后请小朋友张开眼睛，看看第几个动物藏起来了。
（3）教师率领少儿展开游戏活动。
5．启迪少儿进行仿编儿歌。
（1）教师：十二生肖喜爱锻炼身体，并且它们还会排着队偷懒运动呢？想想它们做又能够做什么运动？（2）教师依据幼童的叙述，在失而生肖的旁边画出简单的运动项目。
（3）倡导鼓舞少儿看图朗读自己编的儿歌。
6．韵律活动。
教师：十二生肖热中锻炼身体，小朋友，你们喜爱劳逸联合吗？让我们跟着音乐一同来做思潮吧！教师与少儿一同表演韵律操。
幼儿园大班语言教案《生肖歌》
语言活动生肖歌
活动目标：
1．学习儿歌，能够正确掌握十二生肖的名称。
2. 感知十二生肖的排列顺序，并尝试创编儿歌。
3.乐意参与表演，知道十二生肖是中国特有的民族文化。
活动过程：
1.教师提问，引出活动。
师：嗨，小朋友你们好。
看看这是什么？这是老师的生肖。
小朋友，你知道自己的生肖是什么吗？你知道爸爸妈妈的生肖吗？十二生肖是中国特有的传统习俗，每一年都有一种小动物作为代表，一共有12种小动物，我们称为十二生肖。
你知道今年是哪一个小动物作为代表的吗？
师：是的，今年的代表是小老鼠，老鼠是十二生肖之首。
2．听儿歌，认识十二生肖。
教师：瞧，十二生肖排着队伍走来了。
让我们一起去看一看吧。
出示图片。
引导幼儿通过图片学习儿歌。
3.通过游戏了解十二生肖的顺序
师：十二生肖锻炼完身体要和我们一起玩捉迷藏的游戏了。
请小朋友闭上眼睛，变变变！咦，哪只小动物藏起来了？
4.鼓励幼儿创编儿歌
小朋友，十二生肖的小动物们最喜欢做运动了，请你想想他们还会做什么运动呢？
把你儿歌告诉大家吧。
儿歌小老鼠，吱吱叫。
大水牛，弯弯角。
老虎上山一声吼，吓的兔子快快跑。
龙在云里翻跟头，蛇在田里伸懒腰。
大马铃儿响叮当，乐的山羊胡子翘。
猴子爬树蹦蹦跳，公鸡早起喔喔叫。
小狗大狗尾巴摇，小猪呼噜睡大觉。
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幼儿园大班语言：十二生肖歌（儿歌）
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活动目标：
1．看图学习儿歌，能正确讲述十二生肖的名称。
2．通过游戏的方式正确感知十二生肖的排列顺序，并尝试仿编儿歌。
3．乐意参与儿歌的表演，知道十二生肖是中国特有的民族文化。
活动准备：
十二生肖歌磁性小图片张，头饰，录音机。
活动过程：
1．教师提问，引出活动。
（1）教师：这是什么？这是老师的生肖挂件。
小朋友，你知道你是属什么的吗？
（2）教师：你知道你的爸爸、妈妈属什么吗？你还知道哪些生肖？（3）教师：以十二生肖代表属相是中国特有的传统习俗。
每年以一种小动物作为代表，一共有十二种动物，称为十二生肖。
2．引导幼儿看图阅读儿歌。
（1）教师：瞧！十二生肖排队走来了，请小朋友说一说，它们是什么动物？
（2）教师在小动物的旁边添画简单的图形。
请幼儿说说小动物排着队在做什么运动呢？
（3）引导幼儿朗诵儿歌。
3．运用轮流的方式阅读儿歌。
4．通过游戏了解十二生肖的顺序。
（1）教师：十二生肖锻炼完身体，就排起长队，开始玩捉迷藏的游戏。
（2）教师介绍游戏的玩法：请小朋友闭起眼睛，教师拿走一个动物，然后请小朋友睁开眼睛，看看第几个动物藏起来了。
（3）教师带领幼儿开展游戏活动。
5．启发幼儿进行仿编儿歌。
（1）教师：十二生肖喜欢锻炼身体，而且它们还会排着队做运动呢？想一想它们还可以做什么运动？
（2）教师根据幼儿的讲述，在失而生肖的旁边画出简单的运动项目。
（3）鼓励幼儿看图朗诵自己编的儿歌。
6．韵律活动。
教师：十二生肖喜欢锻炼身体，小朋友，你们喜欢锻炼身体吗？让我们随着音乐一起来做运动吧！教师与幼儿一起表演韵律操。