探究世界的本质知识点
哲学基础——探究世界的本质
探究世界的本质一、知识点整合：（一）世界的物质性、统一性原理1、内容：（1）自然界的物质性（自然界、人类社会都是物质的）（2）人类社会的物质性（人类社会的产生和发展、构成人类社会的基本要素都是物质的）（3）意识是物质世界长期发展的产物总之，世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的。
2、方法论：一切从实际出发，主观符合客观，实事求是；反对主观主义（教条主义和经验主义）3、物质的含义：哲学上的物质是例1、如果不顺应自然规律仅凭人们的主观愿望去建设一个不符合当地自然条件的人为的新的生态系统，结果往往事与愿违，不仅收不到预期效果，而且最终会导致生态系统的破坏。
生态系统是自然形成的，人们如果仅凭主观愿望去建设一个不符合当地自然条件的人为的生态系统，结果往往事与愿违。
这是因为（）A.人与自然界是难以和谐相处的B.人在自然界面前是无能为力的C.自然界的存在与发展是客观的D.人类是自然界长期发展的产物例2、物理学家把由反粒子组成的物质称作反物质。
1928年英国物理学家狄拉克预言反物质的存在。
1997年美国科学家发现在银河系上方约3500光年处有一个不断喷射反物质的反物质源。
2002年欧洲核子研究中心首次成功地对反物质原子的内部结构和物理特性进行了研究。
从哲学上看，反物质的存在表明（）A.世界的本质并非是物质B.人类可以有意识地改造自然C.新事物总是层出不穷D.整个世界是客观存在的物质世界例3、我们应这样认识物质概念（）①它是指不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在②它是在概括万事万物都不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映，即客观实在这一共同根本特性的基础上形成的③它是世界的本质④它是抽象的、虚幻的东西A.①②B.②③C.③④D.①③④（二）运动与物质的关系原理1、运动的含义：哲学上的运动是指。
2、运动与物质的关系：对立统一关系（1）物质是运动的，运动是物质的根本属性和存在方式。
（2）运动是物质的运动，物质是运动的承担者。
高中思想政治必修4第四课探究世界的本质优秀学案
高中思想政治必修4第四课《探究世界的本质》优秀学案优秀资料一、教学目标1.知识目标识记：(1)自然界的物质性；(2)物质的含义；(3)人类社会的物质性；(4)运动的含义；(5)静止的含义；(6)规律的含义；(7)运动是有规律的；(8)规律是客观的。
理解：(1)世界的物质性；(2)自然界是物质的，不是上帝和神创造的；(3)物质和具体的物质形态的区别和联系；(4)劳动创造了人和人类社会；(5)人类社会是物质世界长期发展的产物；(6)物质和运动的关系；(7)运动和静止的关系；(8)规律的客观性。
分析：(1)联系当前自然界中万事万物的发展变化，说明自然界的物质性；(2)联系我国当前的社会改革以及社会发展的状况，说明人类社会的物质性；(3)用课本知识分析，世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性；(4)结合落实科学发展观、加强党的执政能力建设、科学执政等社会热点，说明事物运动是有规律的，规律是客观的。
2.能力目标(1)通过学习，体会如何去理解一个哲学观点，如何以基本事实为基础进行哲学抽象，初步了解学习哲学的基本方法；(2)通过学习、体会、分析与综合的思维方法，提高分析问题的能力；(3)通过收集和分析材料，培养收集材料和整理材料的能力；(4)培养和训练透过现象认识规律的能力。
3.情感、态度、价值观目标(1)通过对本课的学习，能从世界本质问题上指出有神论的荒谬性，从根本上消除有神论的影响，初步树立唯物主义的自然界、世界观；(2)树立马克思主义科学的规律观。
二、重点、难点1、世界的物质统一性证明；2、物质的运动是绝对的。
三、整体感知通过本课的学习，将有助于我们全面理解，无论是自然界还是人类社会，在本质上都是物质的，世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性，而物质又是运动的，物质的运动不是杂乱无章的，而是有规律的，规律又是客观的。
四、方法点津(1)运用比较分析法，理解物质与物质的具体形态、物质与运动、运动与静止、规律与现象的区别与联系。
探究世界的本质教案
探究世界的本质教案篇一：探究世界的本质教案教学过程一、复习预习1、复习内容：1、真正的哲学都是自己时代的精神上的精华（1）时代精神的总结和升华A、任何哲学都是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映B、真正的哲学都是自己时代精神上的精华（为什么这么说、原因）（2）哲学是社会变革的先导A、哲学对社会变革作用的首要体现B、哲学对社会变革的重要体现2、哲学史上的伟大变革（1）马克思主义哲学的产生A、阶级基础：无产阶级的产生与发展（欧洲三大工人运动）B、自然科学基础C、理论来源：（2）马克思主义的基本特征A、实现了唯物主义和辩证法的有机统一B、唯物辩证的自然观和唯物辩证的历史观的有机统一C、在实践基础上的革命性与科学性的统一（3）马克思理论的中国化的重大理论成果A、毛泽东思想及其精髓（七大）B、邓小平理论（十五大）C、三个代表的重要思想（十六大）D、科学发展观2、本课引入：我们知道了哲学分为两个派别：唯心主义和唯物主义。
我们知道了马克思主义哲学是唯物论的，那么什么是物质？为什么要说世界是物质的呢？既然世界是物质的，那么物质本身有哪些属性呢？什么是运动？什么是静止？什么又是规律呢？今天我们就来学习这方面的知识。
篇二：2012届高考生活与哲学第四课：探究世界的本质一轮复习教案2012届高考生活与哲学第四课《探究世界的本质》一轮复习教案一、展示本课高考考纲考点一哲学的物质概念知识归纳1．物质的含义物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。
物质的唯一特性是客观实在性。
物质的外延包括自然界和人类社会的所有事物和现象。
含义解析：（1）不依赖于人的意识指物质具有客观实在性，无论人们是否感受到或者是否承认它的存在，他都客观地存在着，不以人的意志为转移.。
（引导学生回忆在哲学课本中哪些地方讲过不以人的意识为转移：规律客观性、真理客观性、联系客观性、矛盾的客观性————共性在于，所有的客观性都是不以人的意志为转移，物质也不以人的意志为转移，可见，物质是客观的）（2）指物质具有可知性，能被人们所反映、所认识。
《哲学与文化：探究世界的本质》高考政治专题复习
《哲学与文化：探究世界的本质》高考政治专题复习一、开场引言亲爱的同学们，大家好!今天我们要一起复习一个既深奥又有趣的政治专题——《哲学与文化：探究世界的本质》。
我知道，一提到“哲学”和“文化”，可能有些同学会觉得头疼，觉得它们高深莫测，难以捉摸。
但其实，哲学和文化就在我们身边，它们就像空气一样，无处不在，无时不有。
今天，我们就来一起揭开它们的神秘面纱，探究世界的本质吧!二、知识点梳理(一)哲学的基本问题首先，我们要明确哲学的基本问题——思维和存在的关系问题。
这个问题听起来可能很抽象，但其实很简单。
你可以把它想象成一场辩论赛，一方是“思维”(也就是我们的思想、意识)，另一方是“存在”(也就是客观世界、物质世界)。
这两方一直在争论：到底谁决定谁?是思维决定存在，还是存在决定思维?在哲学史上，这个问题一直是个热门话题。
有的哲学家认为思维决定存在，这就是唯心主义;有的哲学家认为存在决定思维，这就是唯物主义。
而我们今天要学习的，就是马克思主义哲学的唯物主义观点。
(二)唯物主义的发展历程古代朴素唯物主义古代哲学家们，他们虽然没有像我们现在这样用科学仪器去研究世界，但他们凭借自己的观察和思考，也得出了许多关于世界的深刻见解。
比如，古希腊哲学家泰勒斯就提出了“水是万物的本原”的观点，这就是古代朴素唯物主义的代表。
近代形而上学唯物主义到了近代，随着自然科学的发展，人们对世界的认识也越来越深入。
近代形而上学唯物主义认为，世界是由原子等微观粒子构成的，物质就是这些微观粒子的集合。
这种观点虽然有一定的科学性，但它却忽略了物质之间的联系和变化，所以被称为“形而上学”。
辩证唯物主义和历史唯物主义最后，我们来到了马克思主义哲学的核心——辩证唯物主义和历史唯物主义。
辩证唯物主义认为，世界是物质的，物质是运动的，运动是有规律的。
而历史唯物主义则进一步指出，社会历史的发展也是有其客观规律的，人民群众是历史的创造者。
(三)文化的内涵与功能接下来，我们再来谈谈文化。
探究世界的本质知识点框架
探究世界的本质知识点框架一、知识概述《探究世界的本质》①基本定义：世界的本质就是世界最根本的样子或者说它本来的特性。
简单说，就是这个世界到底是由什么构成的，以什么样的规律在运行的呢。
例如，古代人看到打雷闪电，觉得有神仙在操控，现代科学告诉我们这是云层里的静电现象，这就是不同对世界本质看法的例子。
②重要程度：在哲学等学科里这是最基础也是最核心的部分。
就好像盖房子打地基，要想理解一系列哲学和科学上的理论，得先知道世界本质是怎么回事。
好比你要学摄影，你得先知道相机基本构造吧。
③前置知识：需要有一些生活常识和基本的科学知识。
比如你得知道天是蓝的、水会流动。
我记得我小时候学这个知识点，就因为对身边的很多东西不了解而感觉困惑，像不知道重力是什么，那理解世界本质中物体之间的关系就比较难。
④应用价值：在科学研究、技术创新、甚至日常思考等方面都有用。
比如科学家研究物质结构，是在探究世界物质性的本质，进而能研发出各种新材料。
二、知识体系①知识图谱：在哲学学科中这是基础部分，像大树的根一样。
很多哲学思想都是围绕世界本质是物质还是意识等方面展开。
②关联知识：与哲学里的认识论、辩证法都有关系。
就好比家庭里的亲属，都在一个家族脉络下。
从自然科学角度看，和物理、化学等学科知识都有交错，毕竟这些学科都是在探索世界不同层面的本质。
③重难点分析：- 掌握难度：挺难的，因为有些概念抽象。
像世界的统一性在于其物质性这个概念不好理解。
- 关键点：要从生活中多找例子。
比如说看到花开花落就能从物质变化的角度思考，摒弃一些迷信的观念。
④考点分析：- 在考试中的重要性：相当重要，政治等学科考试经常会有相关题目。
- 考查方式：可能是论述世界物质性的概念，或者阐述物质和意识的关系这种简答题，也可能结合案例分析在给定情境下体现了世界本质的哪些方面这种分析题。
三、详细讲解【理论概念类】①概念辨析：- 世界的物质性：世界是由物质组成的，物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。
新教材 高中政治必修4 第二课 探究世界的本质 知识点考点重点难点提炼汇总
第二课探究世界的本质第1框世界的物质性.................................................................................................. - 1 - 第2框运动的规律性.................................................................................................. - 4 -第1框世界的物质性1．自然界的物质性(1)自然界的物质性：自然界在本质上是物质的。
(2)物质的含义：物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。
(3)物质的特性：物质的唯一特性是客观实在性。
(4)世界的物质性：无论是天地自然，还是人类社会，在本质上都是物质的。
[辨析] 有人认为，物质和物质的具体形态的关系是整体与部分、多数与少数的关系。
如何看待这一观点？提示：马克思主义哲学上的物质概念，概括的是物质具体形态的共性，与物质具体形态是共性与个性而非整体与部分、多数与少数的关系。
2．人类社会的物质性(1)人类社会是物质世界长期发展的产物。
(2)人类社会在本质上是一个客观的物质体系。
1．准确理解物质的概念2．完整把握哲学上的物质概念与具体的物质形态的关系哲学上的物质概念具体的物质形态区别特性唯一特性是客观实在性除客观实在性以外，还有其自身的个别属性存在状态不生不灭、永恒存在有生有灭联系物质是对具体的物质形态的概括抽象；物质依赖于具体的物质形态。
不能用物质代替具体的物质形态，也不能用具体的物质形态代替物质3.区分客观实在与客观存在客观实在客观存在区别内涵客观实在强调不依赖于人的意识而存在，它相对于人的意识而言，是第一性的东西客观存在是实实在在的事物或现象，它是相对于主观臆造的东西而言，具有真实性外延客观实在的外延是自然界和人类社会，即客观物质世界客观存在的外延不仅包括物质现象，而且包括意识现象；不仅指向客观世界，而且指向主观世界地位客观实在性是万事万物具有的共同的唯一特性，是意识以外的万事万物具有的最抽象、最概括的特点，是绝对的、不变的、永恒的客观存在性是具体存在的事物或现象部分具有的特点，是多变的、易逝的联系客观实在是一种客观存在。
高三一轮复习4第四课 探究世界的本质
单元框架
本单元总体线索（综合探究——求真务实 与时俱进 ——党的思想路线）
物质决定意识， 物质运动是有规律的
一切从实际出发， 实事求是
实践决定认识， 认识随实践的发展而发展
解放思想， 与时俱进 求真务实
考点考向概览
考点概览 考向定位 1.从知识的考查看：试题立足 于世界的本质这一主线，重点 考查物质概念、绝对运动与相 对静止、规律的客观性和普遍 性等知识点 2.从试题类型上看：题型以 体现类、启示类、措施类为主。 选择题往往以名人名言、诗词 典故、漫画等为载体，立足于 信息的解读，考查对物质、运 动、静止、规律的理解；规律 的客观性和普遍性以启示类、 措施类主观题考查为主
• [答案] B
• 典型例题 • （2008年广东）乔治·贝克莱指出：“公园中的 树木，客厅中的椅子，如果没有人在那里感知它 们，它们就是不在那里的。”他主张“存在就是 被感知”，离开心灵，事物就不存在。 • 辨析：物质是依赖于人的意志为转移的客观 实在。
•
①贝克莱的观点是典型的主观唯心主义的观点。 ②主观唯心主义把人的主观精神如人的意志等视 为唯一的实在，当成第一性的东西，认为客观事 物以至整个世界依赖于人的主观精神而存在。 • ③马克思主义哲学的物质观认为，物质是本原， 先有物质后有意识，物质决定意识，物质是不
相对静止是人们认识事物的基础。承认相对静止，才能区分事
物，并进一步认识事物。
实战演练
分析以下观点：
1、人不能两次踏进同一条河流（赫拉克利特） 正确 既承认绝对运动，又承认相对静止
2、人一次也不能踏进同一条河流（克拉底鲁） 只承认绝对运动，而否认相对静止 相对主义 相对主义 诡辩论 诡辩论 3、日方中方睨，物方生方死（惠施）
高中政治知识点考点解析含答案 探究世界的本质知识讲解
探究世界的本质【考点解读】考点提示1．哲学的物质概念自然界的物质性人类社会的物质性2. 哲学的运动概念运动和物质的关系绝对运动与相对静止3. 物质运动的规律规律的概念规律的客观性和普遍性知识经纬【知识清单】一、世界的物质性(一)世界的物质性原理1．自然界的物质性：自然界的一切事物都是统一的物质世界的组成部分。
2．人类社会也是物质的：（1）从产生看：人类社会是________________。
（2）从本质看：人类社会本质上是__________________。
3．人的意识是社会的产物。
（二）物质的含义1．物质概念：不_________人的意识，并能为人的意识___________的____________。
2._____________是物质的唯一特性。
二、认识运动 把握规律（一）运动是物质固有的根本属性1．运动的含义：哲学上所讲的运动，是指宇宙间一切事物、现象的_________和探究世界的本质 一切从实际出发，实事求是__________。
2．运动和物质的辩证关系（1）物质是_________，运动是物质的__________和__________。
（2）运动是________的运动，物质是运动的___________。
（3）离开运动谈物质会陷入___________；离开物质谈运动会陷入_________________。
3. 运动和静止的辩证关系（1）静止的概念：运动的一种特殊状态。
它有两方面的含义：一是事物在它发展的一定阶段和一定时期，其____________没有发生变化；二是相对于_____________来说没有发生某种运动，或者说物体在一定条件和范围内没有进行某种特殊的运动。
(2). 运动和静止的关系区别：运动是______、__________、________；静止是______、__________、___________。
联系：动中有静，静中有动，物质世界是__________和___________的统一。
探索世界的本质的知识点
探索世界的本质的知识点探索世界的本质是人类探索自己和周围世界的基本需求之一。
随着人类知识和科技的进步，人们对于世界的认识和理解也在不断拓展和加深。
以下是关于探索世界本质的知识点。
1. 科学方法科学方法是人类探索世界本质的重要手段之一。
它的特点是思维严谨、实证主义、基于观察和实验。
科学方法包括观察、假设、实验、分析和验证。
科学家们通过科学方法来发现自然界的规律和真相。
2. 宇宙和宇宙观宇宙是指包括我们所在的地球在内的整个物质世界。
宇宙观是人类对于宇宙结构、演化等方面的认识和理解。
人们通过天文观测、研究宇宙背景辐射等方法，不断深化对于宇宙的认识。
人们相信，认识宇宙是探索世界本质的重要内容之一。
3. 生命和生命起源生命是指一系列具有遗传和自我复制等特征的生物体。
生命起源是指生命最初的形成和演化过程。
人们通过化学、生物学等领域的研究，尝试揭示生命起源的奥秘。
对于生命的认识，也是探索世界本质的一个重要方面。
4. 思维和意识思维和意识是指人类思考、感知、感情等方面的活动。
这是人类与其他物种的重要区别之一。
人类通过哲学、心理学等领域的研究，探究思维和意识的本质、起源和作用。
这也是探索世界本质的一个重点。
5. 时间和空间时间和空间是物质和能量存在和运动的基本因素。
人类通过物理、数学等领域的研究，揭示了时间和空间的本质、规律和作用。
尤其是相对论、量子力学等方面的研究，深刻改变了人们对于时间和空间的认识。
6. 人类社会和文化人类社会和文化是人类与世界互动的重要方面。
人们通过历史、人类学等领域的研究，了解人类社会和文化的起源、演化和变革。
人类社会和文化的多样性，也为探索世界本质提供了重要的视角。
总之，探索世界本质是人类思考和求知的基本需求。
各个领域的知识和理解，都为人们认识世界的本质提供了重要的帮助和启示。
第四课探究世界的本质
【测一测本节课你学会了吗？】（8分钟）
物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。据此回答1～2题。
1、这里的“客观实在”是( )
A．世界上万事万物的总和B．自然界中客观事物的共同属性
C．所有有形的物体D．万事万物共同的属性
2、下列选项属于物质范畴的是（）
①人脑②基本路线③生产关系④思想观念⑤国家⑥辩证唯物主义
⑵“不依赖于人意识”指明了物质的_______________。
⑶“能为人的意识所反映”指明了物质的______________。
⑷“客观实在”指明了物质的唯一特性是________________。
（二）人类社会的物质性
1、人类社会是________世界长期发展的产物。
2、人类社会在本质上是一个_______________体系，构成社会物质生活条件的基本要素是：____________、_____________和______________。这三者都是客观的物质要素。
C．规律可以为人所认识D．一切事物的运动都是有规律的
1、本训练题主要考查学生对知识点。
2、让学生明白政治教材上的知识点在试题中是怎样体现的。
3、训练学生分析问题、解决问题的能力。
4、通过训练使学生落实基础知识并提升能力。
（约8分钟）
反思总结
同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑、哪些不懂的地方，请 把它写在下面空白的地方。
任课教师对这节课的学生参与度、学习效果和课堂气氛及存在问题的改进方法进行反思：
6、恩格斯说：“没有运动的物质和没有物质的运动一样，是不可想象的。”说明了（）
A．物质是运动的主体B．运动是物质的存在方式
C．一切事物都是运动的D．物质和运动不可分
第四课探究世界的本质
复习《生活与哲学》第二单元第四课探究世界的本质学情分析：从本课起进入到马克思主义哲学相关知识范围，注意区分马克思主义哲学与一般哲学的共性与个性，逐步形成对马克思主义哲学相关知识的正确认识和理解。
教学目标：1、从学生生活实际出发，逐步让学生从生活中的具体事物概括出哲学的物质概念；2、让学生结合生活实际，逐步认识到我们生活的物质世界是一个不断运动、变化、发展的世界，并非一成不变的，而且它的运动并非无章、无序的，而是有其规律可循的。
3、通过学习，使学生坚定树立马克思主义的辩证唯物主义科学的物质观，鲜明地反对上帝或神灵创世说；在生活、学习和工作中增强认识世界和改造世界的勇气和信心，反对形而上学的错误观点。
教学重点、难点：1、物质概念；2、规律的客观性与普遍性。
过程设计：考点明确：1、哲学的物质概念：自然界的物质性；人类社会的物质性2、哲学的运动概念：运动与物质的关系；绝对运动与相对静止3、物质运动的规律：规律的概念；规律的客观性和普遍性+考点解答：一、关于物质概念的认识（重点解答）1、物质的含义：不依赖于人的意识、并能为人的意识所反映的客观实在。
①②③（1）明确：①体现物质的客观性，与唯心主义划清界线；②体现物质的可知性，与不可知论划清界线；③物质的唯一特性；万事万物的唯一共性；物质和意识的唯一区别（2）易错易混知识点：①注意区分物质的唯一特性、根本属性、一般属性②注意区分物质与具体的物质形态③注意区分马克思主义哲学的物质概念与自然科学的物质概念注意：混淆二者、将物质具体形态等同于物质是古代唯物主义哲学的观点。
注意：混淆二者、将哲学上的物质概念等同于自然科学中的物质概念是近代机械唯物主义（形而上学唯物主义）的观点。
二、关于运动概念的认识1、运动的含义：哲学上所讲的运动，是指宇宙中一切事物、现象的变化和过程。
2、运动与物质的关系：物质是运动的物质，运动是物质的根本属性和存在方式；运动是物质的运动，物质是运动的承担者。
高中政治第1单元探索世界与把握规律第2课探究世界的本质第1框世界的物质性部编版必修4
知识点 3 意识是物质世界长期发展的产物 1．意识是自然界长期发展的产物：意识不是从来就有的，它是
__自__然__界___长期发展的产物。 2．意识是人类社会发展的产物：人的意识不仅是自然界长期发展
的产物，而且是__社__会__发__展___的产物。劳动和社会交往促进了意识的物 质器官即__人__脑___的生成，促进了意识的表达手段即__语__言___的产生和发 展，提供和丰富了意识的内容。
3．意识是人脑特有的机能：__人__脑___是高度发达的__物__质__系__统___， 是意识活动的物质器官。人脑结构的复杂性和组织的严密性，决定了它 具有产生意识的__生__理__基__础___。
4．意识是客观存在的反映：意识不仅是人脑的机能，而且是对物 质世界的__反__映___。离开了__客__观__存__在___，就不可能有意识。
重点突破 1．劳动是意识产生的决定性因素 (1)人的劳动同动物活动的根本区别在于人能制造和使用工具。在劳 动过程中，由于交流的需要而产生了语言。语言的产生推动了人类意识 的发展。 (2)在劳动和语言的推动下，猿脑变成了人脑，并随着社会劳动的进 步而日趋完善，这为意识的产生和发展提供了物质器官。 (3)总之，劳动是意识的物质器官形成和完善的基础，是意识产生和 发展的决定性力量。离开劳动，脱离人的共同活动所形成的社会，意识 就不可能产生。所以说，意识一开始就是社会的产物。
探究世界本质的知识点
探究世界本质的知识点
嘿，朋友们！今天咱就来好好探究一下世界本质的那些知识点。
咱先来说说物质。
啥是物质呀？就像你手里的手机，它是实实在在存在的，能摸得着、看得见，这就是物质！比如说，这世界上有那么多的山川河流、花草树木，这些不都是物质嘛。
再聊聊运动。
哎呀，就像你每天跑来跑去，忙这忙那，这就是一种运动呀！整个世界都是处于不断运动变化之中的呢。
就好比四季更替，春天来了花会开，冬天到了会下雪，这不是一直在变嘛！
还有规律！规律可重要啦！就跟你每天按时起床、按时睡觉一样，是有一定节奏的。
大自然也有它的规律呀，像白天黑夜的交替，那可是雷打不动的呢。
最后说说意识。
你心里想的那些事儿，你的喜怒哀乐，那就是意识呀！比如说你今天心情超好，想要出去玩耍，这就是你的意识在主导呢。
咱想想看啊，这世界要是没了物质，那得成啥样儿啊？这世界要是没有运动变化，那不是死气沉沉的呀？规律要是不存在，那不是乱套啦？意识要
是没了，我们还怎么感受这个美好的世界呀？所以说呀，这些知识点可太重要啦，咱们得好好琢磨琢磨，是不是？
咋样，我讲得清楚不？哈哈！。
高中政治：必修四《哲学与文化》知识点总结
高中政治：必修四《哲学与文化》知识点总结哲学原理辩证唯物论（探究世界的本质）1、世界的物质性自然界是物质的，人类社会具有客观物质性，人的意识根源于物质，世界的真正统一性在于它的物质性。
坚持辩证唯物主义的物质统一性，坚定无神论，反对有神论。
2、物质决定意识，坚持一切从实际出发，实事求是。
3、规律具有普遍性和客观性规律是客观的，是不以人的意志为转移的，既不能创造也不能消灭。
规律是普遍的，自然界、人类社会、人的思维在其运动变化和发展过程中，都有其固有的规律。
要尊重规律，按客观规律办事，不能违背规律。
人在规律面前不是无能为力的，人可以认识和利用规律，改造世界，造福人类。
4、意识具有能动作用，正确发挥主观能动性人能够能动地认识世界，意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性。
人能够能动地改造世界，通过实践可以把观念的东西变成现实的东西。
意识的能动作用是巨大的，符合客观规律的正确意识推动事物的发展，违背客观规律的错误意识阻碍事物的发展。
正确发挥主观能动性，树立正确的意识。
5、如何做到一切从实际出发，实事求是？把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情和严谨踏实的科学态度结合起来。
6、什么是意识（意识的本质）意识自然界长期发展的产物；意识是社会发展的产物；意识是人脑的机能，人脑是产生意识的生理基础；意识是物质世界的反映，是人脑对客观存在的反映。
7.尊重客观规律和发挥主观能动性尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件，意识的能动性受到客观规律的制约。
符合客观规律的正确意识才能有效发挥能动作用，正确指导人们实践；违背客观规律的错误意识，对事物发展产生阻碍作用。
要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。
唯物辩证法（把握世界的规律）联系的观点1、联系的普遍性，用联系的观点看问题。
2、联系的客观性，要求我们从固有联系中把握事物，切忌主观随意性。
3、联系的多样性，要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移。
探究世界的本质知识点
探究世界的本质知识点世界是一个充满奥秘和神奇的存在，从古至今，人类从未停止过对世界本质的探索。
那么，世界的本质究竟是什么？这是一个极其深奥且复杂的问题，涉及到哲学、物理学、生物学等多个领域的知识。
从哲学的角度来看，对于世界本质的思考有着悠久的历史。
古希腊哲学家柏拉图认为，世界由理念世界和现象世界组成，理念世界是真实、永恒、完美的，而我们所生活的现象世界只是对理念世界的模仿和投影。
亚里士多德则更注重对现实世界的观察和分析，他提出了实体、形式和质料等概念来解释世界的构成。
在东方哲学中，道家的老子主张“道”是宇宙万物的根源和本质。
“道可道，非常道；名可名，非常名。
”这里的“道”是一种超越语言和概念的存在，是宇宙运行的规律和法则。
佛教则强调“缘起性空”，认为世间万物都是因缘和合而生，没有永恒不变的自性。
物理学的发展也为我们揭示了世界本质的一些方面。
经典物理学中，牛顿的力学定律和万有引力定律描述了物体的运动和相互作用。
然而，随着科学的进步，相对论和量子力学的出现给我们带来了全新的视角。
相对论打破了我们对时间和空间的传统认知。
爱因斯坦指出，时间和空间并不是绝对的，而是相对的，取决于观察者的运动状态。
同时，质能等价原理告诉我们，质量和能量是可以相互转化的。
这让我们认识到物质和能量之间存在着深刻的联系。
量子力学则揭示了微观世界的奇特现象。
粒子的行为具有不确定性，它们可以同时处于多种状态，直到被观测时才确定下来。
这种“波粒二象性”以及量子纠缠等现象让我们对世界的确定性和因果性产生了新的思考。
生物学的研究也为我们理解世界本质提供了重要的线索。
达尔文的进化论告诉我们，生物是通过自然选择和遗传变异逐渐进化而来的。
生命的多样性和复杂性是在漫长的时间里逐渐形成的。
从分子生物学的角度来看，生命的基础是 DNA 和蛋白质等生物大分子，它们的相互作用和变化决定了生命的特征和发展。
化学则研究物质的组成、结构、性质和变化规律。
原子和分子的相互作用形成了各种各样的化合物，这些化合物的性质和反应决定了我们周围的物质世界。
探究世界的本质PPT课件15
• 考题1 (2011·试题调研)2010年7月，温家 宝总理在西部大开发会议上强调，西部开 发必须以生态建设和环境保护为基础，坚 持开发和保护相互促进，全面增强可持续 发展能力。强调以生态建设和环境保护为 基础，是因为( ) • A．自然界不依赖人的意识而存在 • B．绝对服从自然是处理人与自然关系的基 础 • C．承认自然界的客观性是处理人与自然关 系的前提
• [深化拓展]
• 1．正确理解物质的定义 • (1) 物质是不依赖于人的意识，并能为人的 意识所反映的客观实在。“不依赖于人的 意识”是指物质独立于人的意识之外、先
于人的意识而客观存在，具有客观性。
“能为人的意识所反映”是指人的意识能 够正确地反映物质，具有可知性。
• 2．理解世界的物质性 • (1) 哲学意义上的世界，可分为主观世界和 客观世界。客观世界包括自然界和人类社 会，主观世界是指人的意识。 • (2) 世界是物质的，是指自然界是物质的， 人类社会是物质的。人的意识是对客观物 质世界的反映。 • (3) 世界的物质性要求我们想问题、办事情 要一切从实际出发。 • 推广引申： 关于世界的物质性，有以下几 种说法：①世界的本质是物质。②世界的 本原是物质。③世界的统一性在于它的物 质性。④世界统一于物质。⑤世界是物质
• 考点二 认识运动 把握规律※ • [基础知识]
• 1．运动是物质的固有属性
• (1)运动的含义：哲学上所讲的运动，是指 宇宙间一切事物、现象的变化和过程。
• (2) 物质与运动的关系：任何具体的物质形
• 2．运动是有规律的，规律具有客观性和普 遍性 • 规律是客观的，是不以人的意志为转移的， 它既不能被创造，也不能被消灭。 • 规律是普遍的。自然界、人类社会和人的 思维，在其运动变化和发展的过程中，都 遵循其固有的规律。没有规律的世界是不 可思议的。我们必须尊重规律，按客观规 律办事。 • 3．规律是可以认识和利用的 • 人能够在认识和把握规律的基础上，根据 规律发生作用的条件和形式利用规律，造 福人类。
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教学科目：政治·
第四课探究世界的本质
1．物质：物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。
物质的唯一特性是客观实在性。
2．世界的物质统一性（1）自然界是物质的。
（2）人类社会的产生、存在、发展及其构成要素，也具有客观的物质性。
（3）人的意识一开始就是社会的产物，它是在劳动中伴随着人和人类社会一起产生的。
因此，世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。
3．人类社会的物质性人是由古猿转化而来的；人类社会是物质世界长期发展的产物；人类社会在本质上是一个客观的物质体系，构成社会物质生活条件的基本要素是地理环境、人口因素和生产方式。
这三者都是客观的物质要素。
这些要素的客观性，集中体现了人类社会的物质性。
4．运动：哲学上讲的运动是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。
5．物质和运动
①物质是运动的物质，世界上一切事物都处于运动和变化之中。
运动是物质的固有属性和存在方式。
世界上不存在脱离运动的物质。
②运动是物质的运动，物质是运动的承担着，脱离物质的运动是根本不存在的。
物质和运动是不可分割的。
6．静止辩证唯物主义所讲的静止，是运动的一种特殊状态。
它主要有两方面的含义：一是说事物在它发展的一定阶段和一定时期，其根本性质没有发生变化；二是说物体相对于某一参照系来说没有发生某种运动，或者说物体在一定条件内没有进行某种特殊的运动。
7．运动和静止的关系①区别：世界上的一切事物都处在运动变化中，没有不运动的物质，运动是无条件的、永恒的和绝对的；静止是运动的一种特殊形态，静止是有条件的、暂时的和相对的。
②联系：物质世界是绝对运动和相对静止的统一③只承认静止而否认运动是形而上学的不变论，只承认绝对运动而否认相对静止则导致相对主义和诡辩论。
8．规律
(1)规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。
(2)规律具有客观性和普遍性。
规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。
规律是普遍的，自然界，人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有规律。
(3)方法论：①规律的客观性和普遍性要求我们，必须遵循规律，按客观规律办事，而不能违背规律。
违背规律就会受到规律的惩罚。
②在规律面前，人并不是无能为力的。
人可以发挥主观能动性，认识和利用规律，改造客观世界。
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