论阿德勒人格教育的内涵与特征

格， 乃 是 因为 他 生 命 中 的活 动 和 表 现 ， 全 部 由 一 ｝
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互 助合作 。他 们做 的每件事 情 似乎 都 被其 同类 的 喜 好所 指 引 ， 当他 遇 到 困难 时 ， 他会 用 不和 别人 发 生 冲突 的方法 来加 以克服 ” … 。 因 而 他 们 具 有 良好
１ ． 人 格 教 育 的 整 体 性
现 象 ． 并 且 单 就 这 个 现 象 来 评 判 （比 如 只 考 虑
他的身体状况 、 只考 虑 他 的环 境 、 只 考 虑 他 的 教 育等） ， 就 一 定 会 被 迫 做 出 错 误 的结 论 。冈 此 ， “ 重
关 。在 某 种 意 义 上 说 ， 人 格 就是 性 格 。 所 谓 性 格 指 的 是 一 个 人 尝 试 去 适 应 他 居 住 的 环 境 而 显 现 出
不 难描述 他 的人格 教育 的 内涵 ：教育 者运 用个 体 ｌ ； Ｌ√ 心 理学 ，了解 儿童 的行 为模 式 ，引导 儿 童战胜 自 ｊ ＿ ０ 卑， 追 求 优越 ， 培养 儿 童 的社 会 兴趣 ， 发展 他 们 的 ｝ 一 ｌ 一＿ ｌ ｌ
性等 特征 。 关键 词 ： 阿德 勒 ； 人格 教 育 ； 内涵 ； 特征
中 图分 类号 ： Ｇ５ ２ ９ 文献标 志码 ： Ａ 文 章编 号 ： １ ６ ７ ３ — ９ ０ ９ ４ （ ２ ０ １ ４ ） ０ ２ ＂ ０ ０ ４ ７ — ０ ４
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阿 德 勒 是 奥 地 利 著 名 的 人 格 心 理 学 家 ，个 体 心 理学 的创 始人 。 他 以个体 心理 学为 理论 基础 ， 对
在 孩 子 灵 魂 的 幽 暗 背 景 中 ，这 个 目 的 已 经 在 那 Ｉ ｒ ～ 一
能 够选择 与社 会 利益 相一致 的生活 目标 及 生活 风 格 。具有 这 种人格 的人往 往能 够灵 活 地成 功地 应 付生 活 中 的各 种 问题 与变化 ， “ 他行 为 的方 式显 得
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清 楚 他 的各 种 社 会 关 系 和 环 境 外 ， 还 应 整 体 地 考
二 、 人 格 教 育 的 特 征
察 他 的 生 活 状 况 。如 果 我 们 从 他 的 生 活 中 揪 出 单
一
综 观 阿 德 勒 的 人 格 教 育 思 想 ， 我 们 可 以 看 到 ． 阿德 勒 的人格 教 育 具有 整 体性 、 社会性 、 生 活 性 、 实践性 、 差 异性 等特 征 。
了， 它们 不是 首 要 元 素 ， 而是 次 要元 素 ， 它 们 是 由
人 格 的潜 在 目的 而被 迫产 生 的 ， 目的 是 影 响 一 个
人 毕 命 格 调 、 活 动 、 行 为 、 世 界 观 等 的 重 要 因 素
较 高 的社 会 兴 趣 ， 懂 得 互 助合 作 ， 具 有奉 献 精 神 ，
好 像 认 清 ： 生 活 的 意 义 在 于 对 别 人 发 生 兴 趣 以 及
里， 从 幼 年 起 即指 挥 着 他 的心 理 发 展 ， 这 个 目的 １ 给 予 孩 子生 命 形态 和 性格 ， 并且 负责 使 每个 人 成 ｝ 为 一个 特殊 的单 位 。此单 位 之所 以区别其 他 的人 ｝
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摘要： 阿德 勒 的人 格 教 育 的 内涵 是 ： 教 育 者运 用个 体 心理 学 ， 了解 儿 童 的 行 为 模 式 ， 引 导 儿 童
题 ， 从 而最 大限度 地促 进 儿 童人格 健 康发展 的活 动 。 它具 有整 体性 、 社 会性 、 生活性 、 实践 性 、 差 异
人 格 教 育 的 内 涵 与 特 征 作 了 全 面 而 深 刻 的 阐释 。
一
来 的 特 殊 作 用 。 性 格 特 点 好 比是 一 种 生 存 模 式 ， 它不是遗传 的 ， 它 是 我 们 在 潜 意 识 的说 话 、 行 为
中 表 现 出 的 人 格 。性 格 是 人 为 了 在 生 活 中 维 持 独
合 作精 神和奉 献精 神 ， 解 决儿 童 的身 心 问题 ， 从 而 最 大 限度地促 进儿 童人 格健康 发展 的活 动 。 攀 ｌ
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作者简介： 刘黎明． 湖市师 范大 学教育科学学院（ 湖南长沙， ４ １ ０ ０ ０ ６ ） 副教授， 硕士研究生导师。
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阿德 勒虽 然 没 有对 人 格 教 育下 一 个 定 义 ， 但
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表 现是 ， 缺乏 社会 兴趣 和从 属感 ， 不 善 于交 际 和与
我 们通 过他对 人格 的 阐释 ， 结合 他 的个 体 心理 学 ， ｉ ＿ ¨ ｌ ｌ ｌ
别人 合作 ， 社会 情感 较低 。 影 响这 种不 健康 人格 的 情景 是 器官 缺陷 、 被娇 纵 和被忽 视 。 阿 德 勒 认 为 ，一 个 人 的人 格 与 性 格 密 切 相
、
人 格 教 育 的 内 涵
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要 理 解 阿 德 勒 的 人 格 教 育 ， 首 先 必 须 弄 清 楚
阿德 勒视 野 中 的人格 特质 。 阿德 勒认 为 ， 人 格 有 健
康 人 格 与 不 健 康 人 格 之 区 分 前 者 的 表 现 是 ． 具 有
的人 际 关 系 和 合 作 能 力 ， 是 未来 定 向的人 。 后 者 的
个 常 见但 独 特 的 目标 导 向 。若 能 明 白这 一 点 ， 就 ｌ Ｌ ｌ
会知道 ， 如果想深刻地认识一个人 ， 必 须 掌 握 他 ｉ 蠢 ＿ ｌ ｌ ＿ ｌ ｌ ０ ｌ 的 行 为模 式 。 ’ ｌ ｌ ＿ 一 ！