幼儿园大班儿歌教学活动：今天我来做爸爸
了不起的我教案5篇
了不起的我教案5篇了不起的我教案1活动目标1、引导幼儿发现自己的成长变化。
2、让幼儿认识到自己长大了，要自已动手做一些力所能及的事。
3、让孩子在一起快乐的交流，分享一下自己成长的快乐。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
教学重点、难点重点：认识到自己的成长，变化。
难点：让孩子懂得以后自己该怎么做，该怎样的要求自己，才是了不起。
活动准备收集本班孩子小时候的照片。
制作好的幻灯片未整理的几件衣服未整理分类的玩具水杯、水瓶（装的凉水）画笔、画纸音乐伴奏《小松树,快长大》奖品贴纸活动过程一、观看照片展，激发孩子学习兴趣师：小朋友，今天老师收集了许多照片，他们就是我们在座的小朋友的，咱们一起来欣赏一下，猜一猜到底是哪一位小朋友好吗？（利用多媒体播放照片，先浏览播放，再定格播放）师提问：1、照片上是谁？2、大概是什么时候的照片？3、请照片上的小朋友出来，让大家拿照片和实人比一比，说一说都有哪些变化？二、过渡、导入本节活动通过欣赏照片，孩子知道现在自己已经和以前不一样了，从身高、体重、相貌上都有了不同程度的变化。
师：这些现象都说明你们都长大了，那么你们外表变化了，是不是从心理上和各种能力上也都成长了呢？是不是学会了许多的本领呢？是不是现在很了不起了呢？今天我们班来了一位小客人，已经迫不及待的要给你们讲一讲他的了不起的故事了。
我们来认真观看，仔细听他都怎样了不起。
2、出示课题，欣赏幻灯片，及录音附短文《了不起的我》我今年已经六岁了，个子已经很高了，力气也很大了。
而且我还掌握了许多的本领。
我会游泳，可以像小鱼一样在水里欢快的畅游。
我会跳高，可以像小兔子一样跳来跳去。
我会翻跟头，可以像小刺猬一样在地上不停地打滚。
我会骑小车，可以和小狗跑起来的速度一样。
我还会学小马跑步，学小鸟唱歌，像小猫一样游戏，我会许多的本领。
我真是一个了不起的小朋友，你们认为呢？提问：幻灯片中的小朋友棒不棒？是不是很了不起？哪方面了不起？（根据孩子回答给予孩子奖品贴纸奖励）三、讨论：在座的小朋友，咱们也长大了，和刚才的“小客人”同岁，咱们都会哪些本领？有哪些方面了不起？通过讨论让幼儿认识到现在自己都长大了，能动手做很多力所能及的.事了。
幼儿园中班儿歌教案范例大全【十篇】
幼儿园中班儿歌教案范例大全【十篇】-苏阳文斋【导语】一堂精彩的课离不开一篇优秀的教案。
它是教师为组织和指导教学活动精心设计的施教蓝图，而教师进行教学设计的过程，就是实际教学活动的每个环节、每个步骤在教师头脑中的预演过程。
苏阳文斋为您精心整理了幼儿园中班儿歌教案范例大全【十篇】，希望大家及时查阅。
1.幼儿园中班儿歌教案范例大全活动目标：1、引导幼儿在理解儿歌内容的基础上，学习朗诵儿歌。
2、让幼儿体会儿歌的意境，有表情地朗诵。
学习正确发出"南"、"老"、"奶"的音。
3、激发幼儿学习小娃娃乐于帮助别人的好品德。
活动准备：1、南瓜若干个，小拉车一个。
2、幼儿情景表演一组。
3、PPT背景图一张，老奶奶、小娃娃、以及手偶各一个。
活动过程：1、PPT出示一个南瓜，请幼儿猜一猜南瓜哪来的？2、观看情境表演，熟悉儿歌内容。
提问：你看到了什么？听到了什么？3、引导幼儿学习朗诵，记住儿歌。
（1）教师有表情地将儿歌朗诵一遍，再让幼儿一边看手偶表演，一边轻声地朗诵。
（2）教师和幼儿一起念儿歌。
（重点练习：老、奶、南的发音。
）4、练习有表情地朗诵。
5、请个别幼儿在集体面前表演。
讨论：小娃娃拉着小车笑哈哈，他为什么这么高兴？教育幼儿学习小娃娃乐于帮助别人的好品德。
儿歌：大南瓜老奶奶，收南瓜，南瓜甜，南瓜多，拿不了，抱不动，来了一个小娃娃，拉着小车笑哈哈，帮助奶奶送南瓜。
2.幼儿园中班儿歌教案范例大全活动目标：1.通过情景表演，让幼儿感受和体验作品中关爱、温馨的情感。
2.初步学习有感情地朗读和表演。
3.引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动重难点：让幼儿感受和体验作品温馨、关爱的情感基调。
活动准备：请幼儿事先排演好情景表演活动过程：1.情景表演(让幼儿初步感受作品)(1)告诉大家你刚才看到了什么?(幼儿泛讲)(2)为什么妈妈和佳佳起床时都很轻很轻呢?2.配上儿歌再次情景表演(让幼儿进一步感受和理解作品)妈妈和佳佳起床时都很轻很轻，他们起床后都轻轻地做了哪些事?爸爸又是因为什么原因这么辛苦，天这么亮了，还睡得那么香呢?请你再仔细地听一听，看一看。
幼儿园大班儿歌教学活动：今天我来做爸爸
幼儿园大班儿歌教学活动：今天我来做爸爸
教学方案：
活动名称：唱儿歌
目标：让幼儿听、会、唱出《小兔乖乖》这首儿歌，并培养他们的团队合作意识、唱歌兴趣和语言表达能力。
教学过程：
1. 营造音乐氛围：播放《小兔乖乖》的音乐，让幼儿沉浸在音乐氛围中。
2. 引入歌曲：请一位小朋友来表演《小兔乖乖》的动作，其他幼儿跟随一起做动作。
3. 讲解歌词：跟幼儿一起看歌词，讲解歌词的含义，让幼儿理解歌词的意思。
4. 教唱歌曲：将歌曲逐句进行分隔，老师带领幼儿进行歌曲的唱练，重点练习日常会话中比较容易用到的词汇，例如好、爱、天气等。
5. 团体唱歌：让幼儿分成两组，进行小比赛，看哪一组完成的更好。
6. 反复练习：反复练习，直到每个孩子都能轻松掌握歌曲的每
一个字。
教学反思：
这次幼儿园大班儿歌教学活动，通过唱儿歌的形式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习语言知识，有效地培养了团队合作精神和唱歌兴趣。
在教学中，需要注意给予每位幼儿足够的表现空间，引导他们自信地唱歌、表现，以此激发他们的自我探索精神和创造力。
同时也需要结合课程目标，适时调整教学策略，落实教育教学目标。
今天我来做爸爸教学活动教案
今天我来做爸爸教学活动教案一、活动目标：1. 帮助学生理解父母的辛劳，培养学生的感恩之心。
2. 培养学生换位思考的能力，增进亲子关系。
3. 提高学生的生活自理能力，培养独立性。
二、活动主题：今天我来做爸爸（妈妈）三、活动对象：小学四年级学生四、活动时间：1课时（40分钟）五、活动准备：1. 学生分组，每组选出一个代表扮演爸爸（妈妈）。
2. 准备一些日常家务卡片，如做饭、洗衣、打扫卫生等。
3. 准备一些关于父母辛勤付出的图片或故事素材。
六、活动过程：1. 导入：教师简要介绍活动主题，引导学生思考父母的辛苦和付出。
2. 主题活动：（1）教师出示家务卡片，让学生选择一项家务，模拟扮演爸爸（妈妈）的角色，进行实际操作。
（2）学生分享自己在扮演过程中的感受，其他同学倾听，尝试理解父母的辛劳。
（3）教师展示父母辛勤付出的图片或故事素材，引导学生感受父母的关爱与付出。
3. 小组讨论：（1）小组成员互相分享自己的感受，讨论如何更好地孝敬父母。
5. 活动延伸：鼓励学生在课后为父母做一些实际的事情，如帮忙做家务、关心父母的身体健康等，将活动成果延伸到日常生活中。
七、教学评价：1. 学生对父母辛劳的理解程度。
2. 学生在活动中的参与度及表现。
3. 学生将活动感受转化为实际行动的情况。
八、教学建议：1. 教师在活动中要注重引导学生换位思考，理解父母的辛苦。
2. 鼓励学生在活动中积极参与，真实地表达自己的感受。
九、教学资源：1. 家务卡片2. 父母辛勤付出的图片或故事素材十、教学参考：1. 《新课程标准下的教育教学方法》2. 《小学四年级德育教程》3. 相关亲子教育网站和资源六、活动拓展：1. 家庭作业：让学生为父母设计一份感谢信，表达自己对父母的感激之情。
2. 亲子活动：组织一次亲子运动会，增进学生与父母之间的感情。
3. 主题班会：邀请家长参加，共同探讨如何培养孩子的感恩之心和独立性。
七、教学难点：1. 引导学生理解父母的辛劳，体会到父母的关爱。
幼儿我爱你爸爸韵律操教案
幼儿我爱你爸爸韵律操教案一、教学目标。
1. 让幼儿了解爸爸对他们的爱，并懂得回报爸爸的爱。
2. 培养幼儿的音乐感知和表达能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学重点。
1. 教会幼儿唱《我爱你爸爸》这首歌曲。
2. 教会幼儿跟着音乐节奏进行韵律操动作。
三、教学准备。
1. CD或者音响设备。
2. 《我爱你爸爸》这首歌的歌词。
3. 教学课件或者图片。
四、教学过程。
1. 创设情境。
老师向幼儿们介绍今天的主题是“爸爸”，并带领幼儿们一起唱《我爱你爸爸》这首歌曲。
通过歌曲的歌词和旋律，让幼儿们感受到爸爸对他们的爱。
2. 学习歌曲。
老师播放《我爱你爸爸》这首歌曲，让幼儿们跟着音乐的节奏唱起来。
在唱歌的过程中，老师可以带领幼儿们一起做一些简单的手部动作，增加互动和趣味性。
3. 学习韵律操动作。
在幼儿们熟悉了歌曲之后，老师可以带领幼儿们进行韵律操动作的学习。
首先，老师可以向幼儿们展示一些简单的动作，比如摆手、扭动身体等，然后让幼儿们跟着音乐的节奏进行练习。
在练习的过程中，老师可以适当加入一些团队合作的元素，让幼儿们学会互相配合，共同完成动作。
4. 合作表演。
经过一段时间的练习，幼儿们已经能够熟练地唱歌和做韵律操动作了。
接下来，老师可以组织幼儿们进行合作表演，让他们在舞台上展示所学的歌曲和动作。
这不仅可以让幼儿们展现自己的才艺，还可以增强他们的自信心和团队意识。
五、教学总结。
通过这堂课的教学，幼儿们不仅学会了一首新歌，还学会了一些简单的韵律操动作。
更重要的是，他们深刻地感受到了爸爸对他们的爱，懂得了要回报爸爸的爱。
同时，通过合作表演，幼儿们也锻炼了自己的团队合作能力。
这样的教学活动不仅能够丰富幼儿们的课外生活，还能够培养他们的音乐感知和表达能力，是一堂富有教育意义的音乐课。
扮家家的教案7篇
扮家家的教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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(2024年)大班语言活动教案《我爸爸》
2024/3/26
1
目录
2024/3/26
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 教学过程与实施 • 教学评价与反馈 • 家园共育与延伸活动 • 教师自我反思与成长
2
01
课程介绍与目标
2024/3/26
3
教案背景及目的
2024/3/26
01
本次语言活动的主题是《我爸爸 》，旨在通过讲述和讨论与爸爸 相关的故事和经历，帮助幼儿更 好地理解和感受父爱。
家长可以在日常生活中，注重培养孩子的家庭责任感和亲情观念 ，让孩子懂得珍惜家庭、关爱家人。
2024/3/26
22
06
教师自我反思与成长
2024/3/26
23
总结本次教学经验及收获
2024/3/26
教学目标明确
本次语言活动的目标是帮助幼儿更好地理解和表达父爱， 通过讲述、讨论、绘画等多种方式，激发幼儿对父爱的感 知和表达。
8
教学方法与手段
2024/3/26
教学方法
采用讲解、讨论、示范和练习等 多种教学方法，引导幼儿积极参 与、主动思考。
教学手段
运用多媒体课件、绘本、实物等 教学手段，帮助幼儿更好地理解 教材内容。
9
互动环节设计
提问与回答
在讲解过程中，适时提出问题 ，引导幼儿思考并回答，增强
课堂互动性。
2024/3/26
02
通过活动，幼儿将学习如何表达 对爸爸的爱和感激之情，同时培 养口语表达、情感认知和社会交 往等方面的能力。
4
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
幼儿能够了解父爱的重要 性，理解爸爸在家庭中的 角色和责任。
2024大班语言我爸爸教案
大班语言我爸爸教案•教学目标与要求•教材内容分析与解读•教学方法与手段设计•课堂互动环节设置目•作业布置及课外拓展建议•板书设计及课堂总结回顾录01教学目标与要求使学生能够理解并描述《我爸爸》这篇课文的主要内容。
提高学生的阅读理解能力，尤其是针对绘本类文本。
引导学生学习并模仿课文中的语言表达，提升其口语和书面表达能力。
知识与技能目标情感态度与价值观目标通过学习课文，激发学生对父亲的爱戴和尊敬之情。
培养学生的感恩意识，让他们学会珍惜家庭亲情。
引导学生形成积极向上的家庭观念和价值观。
教学重点与难点教学重点理解《我爸爸》这篇课文的主要内容和语言特点，学习如何表达对父亲的爱戴和尊敬。
教学难点如何引导学生深入体会课文中的情感内涵，以及如何将所学语言知识转化为实际的语言表达能力。
教具准备与多媒体资源教具准备绘本《我爸爸》、PPT课件、相关图片和视频等。
多媒体资源利用教室的多媒体设备，播放与父亲节或家庭亲情相关的歌曲、视频等，为课堂营造温馨、感人的氛围。
同时，也可以利用网络资源，搜索并展示更多与《我爸爸》这篇课文相关的绘本、故事等，以丰富教学内容。
02教材内容分析与解读《我爸爸》课文内容概述主要内容课文通过孩子的视角，描述了自己心中的爸爸形象，展现了父爱的温暖和伟大。
情节梳理从孩子的日常生活入手，通过一系列生动有趣的场景，刻画了爸爸在孩子心中的形象。
关键词汇及句型结构剖析关键词汇爸爸、强壮、温柔、聪明、勇敢等，这些词汇在文中反复出现，有助于学生理解和记忆。
句型结构课文运用了简单句、并列句和复合句等多种句型结构，丰富了学生的语言表达方式。
文本特点和风格简介文本特点语言简洁明了，情感真挚动人，通过孩子的口吻来叙述，更加贴近学生的生活实际。
风格简介课文风格朴实自然，没有过多的华丽辞藻，却能够深深打动读者的心。
文化背景知识拓展家庭观念在中国传统文化中，家庭观念非常重要，爸爸作为家庭的重要成员，承担着重要的责任和义务。
今天我来做爸爸教学活动教案
今天我来做爸爸教学活动教案一、活动目标1. 让幼儿了解爸爸的职业特点和工作内容，增进对爸爸的尊敬和理解。
2. 通过角色扮演，培养幼儿的口语表达能力，提高社交技能。
3. 培养幼儿独立思考和解决问题的能力，增强自信心。
二、活动准备1. 教具：爸爸的职业图片、家庭角色扮演道具、爸爸工作视频等。
2. 场地：宽敞的教室或活动室，方便幼儿进行角色扮演。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示爸爸的职业图片，引导幼儿说出爸爸的职业特点和工作内容。
2. 观看爸爸工作的视频，让幼儿更加了解爸爸的工作环境和职责。
3. 角色扮演：教师组织幼儿分成若干小组，每组选择一个家庭角色进行扮演，让幼儿体验爸爸的角色，完成指定任务。
4. 分享体验：每组派代表分享扮演爸爸的体验，让其他幼儿了解不同家庭的爸爸是如何工作的。
5. 总结：教师引导幼儿总结今天的活动，让幼儿认识到爸爸的辛苦和付出，培养幼儿尊敬父母的情感。
四、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，向爸爸表达自己的爱意和感激之情。
2. 社区活动：组织家长和幼儿一起参加亲子活动，增进亲子关系。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对爸爸职业的认识和尊重程度。
2. 听取幼儿在分享环节的发言，评估他们的口语表达能力和社交技能。
3. 关注幼儿在家庭作业中的表现，了解他们是否真正理解爸爸的辛苦和付出。
六、活动注意事项1. 确保活动场地安全，避免幼儿在角色扮演过程中发生意外。
2. 教师应密切关注每个幼儿的参与情况，引导他们积极表达自己的观点。
3. 在活动过程中，教师应保持耐心和关爱，营造轻松、愉快的学习氛围。
4. 对于表现优秀的幼儿，教师应及时给予表扬和鼓励，增强他们的自信心。
七、活动资源1. 爸爸职业图片：可通过网络搜索或购买相关教具。
2. 家庭角色扮演道具：如爸爸、妈妈、孩子等形象的玩具。
3. 爸爸工作视频：可通过网络搜索或制作，选择不同行业的爸爸工作内容。
八、活动建议1. 在活动前，教师可先与家长沟通，了解幼儿的家庭背景，以便在活动中更好地引导幼儿表达自己的观点。
2024幼儿园父亲节主题教案最新(2篇)
2024幼儿园父亲节主题教案最新主题：我爱爸爸一、教学目标1. 能够理解并表达对爸爸的爱。
2. 能够用简单的语言描述爸爸的外貌和性格。
3. 能够创作爸爸的画作或手工制作，并讲述作品的意义。
二、教学内容1. 爸爸的外貌和性格2. 爸爸的职业和爱好3. 制作爸爸的画作或手工制作三、教学步骤步骤一：引入主题（10分钟）1. 在黑板上写上“我爱爸爸”，向孩子们展示并提问：“你们知道爸爸是谁吗？”2. 让学生回答爸爸的定义，并激发他们对爸爸的回忆和情感。
3. 提问：“你们对爸爸有什么印象？他们长什么样子？平时和你们在一起做什么？他们对你们有什么好习惯或坏习惯？”4. 鼓励学生积极回答，老师可适时补充。
步骤二：爸爸的外貌和性格（30分钟）1. 制作一个爸爸的图片并贴在黑板上，让学生观察并回答爸爸的外貌特征，如长相、发型、眼睛、嘴巴等。
2. 让学生描述爸爸的性格特点，如温柔、幽默等。
引导他们用简单的语言表达。
3. 老师根据学生的回答，用形象生动的语言复述和概括。
步骤三：爸爸的职业和爱好（20分钟）1. 向学生展示一些爸爸的职业图片，并引导他们回答不同职业的特点和爸爸可能从事的工作。
2. 讨论爸爸的兴趣爱好，如运动、音乐等。
让学生回答他们和爸爸一起做过的事情，引导他们用简单的语言表达。
步骤四：制作爸爸的画作或手工制作（60分钟）1. 提供画纸、彩笔等材料，让学生创作一幅属于自己爸爸的画作或手工制作。
鼓励他们根据自己对爸爸的理解来制作，并给予适当的指导和帮助。
2. 学生完成作品后，让他们一一讲述自己作品的意义和表达对爸爸的感激之情。
步骤五：总结（10分钟）1. 让学生展示自己的作品，并向全班讲述自己对爸爸的爱和感激之情。
2. 老师对学生的作品给予肯定和鼓励，强调爸爸在孩子们生活中的重要性和他们对爸爸的感激之情。
3. 鼓励学生在接下来的父亲节给爸爸一份特别的礼物或表达自己的感激之情。
1. 爸爸的图片和职业图片2. 画纸、彩笔等制作材料五、教学反思通过这堂课的教学，孩子们能够更加深入地了解爸爸，表达对爸爸的爱和感激之情。
幼儿园大班儿歌教学：今天我来做爸爸
幼儿园大班儿歌教学：今天我来做爸爸1500字今天我来做爸爸，是一首经典的幼儿园大班儿歌。
这首歌以孩子们对爸爸的热爱和向往为主题，歌词简单易学，旋律欢快动听，非常适合用于幼儿园大班的儿歌教学。
首先，我会带领孩子们先学唱这首歌的歌词。
我会逐句教唱，并示范动作，让孩子们能更好地理解歌词的意思。
例如首句“今天我来做爸爸”，我会要求孩子们高高举起手臂，向前迈出一大步，模仿大人的姿势，表达想要做爸爸的意愿。
接下来，我会指导孩子们跟着歌曲的节奏做动作。
例如歌词中的“爸爸牵着儿子的手”，我会示范并引导孩子们模仿牵着手的动作，营造亲子关系的氛围。
我还会加入一些互动环节，例如与孩子们一起排成一排，牵着手在教室里绕圈子，让他们感受到爸爸和儿子之间的亲密关系。
在教学过程中，我会灵活运用道具。
例如，我会准备一些头饰和服饰，让孩子们扮演爸爸和儿子的角色，并根据歌词的内容演绎相应的动作。
比如“爸爸把儿子举过头顶”，我可以让一位孩子扮演儿子，另一位孩子扮演爸爸，让爸爸举起儿子，孩子们轮流参与，让他们更加深入地理解歌词的意义。
另外，我会结合绘本来教授这首儿歌。
我会选择一本与爸爸和儿子相关的绘本，例如《爸爸背着儿子去月球》或者《爸爸告诉我，山有眼睛》，通过阅读绘本，孩子们可以更直观地理解爸爸和儿子之间深厚的感情和互动，让他们更加情感地接受这首儿歌。
最后，我会让孩子们通过手工制作一些与爸爸和儿子相关的小工艺品。
例如，可以让他们用彩纸、颜料等材料制作爸爸和儿子的剪纸，让他们在亲手制作中感受到爸爸和儿子之间的亲密关系。
这样的手工制作不仅可以增加儿歌教学的趣味性，还可以锻炼孩子们的动手能力和创造力。
通过以上的教学方法，我相信孩子们会对这首儿歌产生浓厚的兴趣，并能够更加深入地理解歌词的含义。
除了教学上的收获，孩子们还能加深对爸爸和儿子之间亲密关系的理解和感受，培养他们的亲子情感。
这样的儿歌教学不仅能够满足孩子们对音乐的学习需求，还能够促进他们的身心发展和情感成长。
《今天我来做爸爸》教学反思.doc
《今天我来做爸爸》教学反思这首儿歌我分两大内容来教学。
一大内容是帮助幼儿理解儿歌、背诵儿歌；二大内容是引导幼儿仿编儿歌。
教学一大内容时首先调动幼儿的生活经验，谈话导入新课。
小朋友，你爸爸不在家时，你是怎么做的呢？待幼儿自由回答后，师总结：我们今天学习的儿歌中的小朋友的爸爸也不在家时，他跟你的做法是不是一样的呢？请听儿歌……然后让幼儿模仿录音读，模仿老师读，提醒幼儿朗诵时要表现出儿歌中小朋友神气的模样。
因为这首儿歌贴近幼儿的生活，所以他们非常爱学，爱读。
教学二大内容时，我把整首儿歌板书在黑板上，并且有意识地将可替换的词语用不同颜色的粉笔写出来，我稍加引导，大部分幼儿都能仿编出来，这是我没有预料到的，特别是唐嘉璐、辛佳、李锦泓、汪杰萍小朋友，思维活跃，学习兴趣浓。
本次活动师幼配合默契，活动目标的达到水到渠成。
2019-10-20这首儿歌我分两大内容来教学。
一大内容是帮助幼儿理解儿歌、背诵儿歌；二大内容是引导幼儿仿编儿歌。
教学一大内容时首先调动幼儿的生活经验，谈话导入新课。
小朋友，你爸爸不在家时，你是怎么做的呢？待幼儿自由回答后，师总结：我们今天学习的儿歌中的小朋友的爸爸也不在家时，他跟你的做法是不是一样的呢？请听儿歌……然后让幼儿模仿录音读，模仿老师读，提醒幼儿朗诵时要表现出儿歌中小朋友神气的模样。
因为这首儿歌贴近幼儿的生活，所以他们非常爱学，爱读。
教学二大内容时，我把整首儿歌板书在黑板上，并且有意识地将可替换的词语用不同颜色的粉笔写出来，我稍加引导，大部分幼儿都能仿编出来，这是我没有预料到的，特别是唐嘉璐、辛佳、李锦泓、汪杰萍小朋友，思维活跃，学习兴趣浓。
本次活动师幼配合默契，活动目标的达到水到渠成。
2019-10-20这首儿歌我分两大内容来教学。
一大内容是帮助幼儿理解儿歌、背诵儿歌；二大内容是引导幼儿仿编儿歌。
教学一大内容时首先调动幼儿的生活经验，谈话导入新课。
小朋友，你爸爸不在家时，你是怎么做的呢？待幼儿自由回答后，师总结：我们今天学习的儿歌中的小朋友的爸爸也不在家时，他跟你的做法是不是一样的呢？请听儿歌……然后让幼儿模仿录音读，模仿老师读，提醒幼儿朗诵时要表现出儿歌中小朋友神气的模样。
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幼儿园大班儿歌教学活动：今天我来做爸爸
活动目标：
1、了解儿歌内容，感受作品的幽默有趣。
2、念准平翘舌音。
活动重点：引导幼儿学习念儿歌。
活动准备：幼儿用书《今天我来做爸爸》
活动过程：
1、完整感受儿歌，引起学习兴趣：
（1）听录音，引起幼儿学儿歌的兴趣：
“老师给大家介绍一首新的儿歌，名字叫《今天我来做爸爸》，它的内容很有趣，大家听一听它有趣在哪里。
”
（2）幼儿听儿歌两遍。
（3）幼儿回忆儿歌内容，教师根据幼儿的回答，逐一重复，加深幼儿对儿歌的印象。
2、学习儿歌，理解儿歌内容：
（1）集体跟读儿歌：“儿歌中的我真的做爸爸？”“为什么我叫妈妈别害怕？”
（2）教师朗读儿歌，幼儿找儿歌中哪些字是翘舌音。
（3）分小组朗读儿歌。
(4)提供机会鼓励幼儿在集体面前表演，自由讨论。
3 、感受儿歌的幽默;
（1）自由讨论：“你觉得这首儿歌幽默在哪里?”
（2）幼儿听录音跟念儿歌。
（3）教师引疑：“如果我们把儿歌中的爸爸妈妈改成其他人，会是怎么会是呢?你们可以回家试试。
”
活动二：今天我来做爸爸（改编儿歌）
活动目标：
1、体验用替换代词的方法改编儿歌。
2、幼儿已基本了解儿歌内容。
活动过程：
1、复习儿歌：
（1）教师引出儿歌的名字
“还记得我们学的这首儿歌吗？”“有谁愿意朗诵给我们大家听呢？”
（2）幼儿自告奋勇，可以一个人也可以是两个人表演。
（3）集体复习儿歌。
2、尝试改编儿歌：
（1）请已经回家尝试改编过的幼儿试一下，并告诉大家是怎么替换的。
（2）幼儿打开图书，找一找儿歌中的哪些词可以被替换。
（3）幼儿回答，教师与幼儿一起寻找替换的规律：
（4）“儿歌中称呼相同的地方可以替换。
”“替换后句子的长短和原来的儿歌要一样。
” “儿歌中的
玩具可以替换。
”幼儿自由结伴探索尝试，教师观察倾听幼儿替换、改编的情况。
3、分享交流的快乐：
（1）师生小结替换的规律——第1、8句中的“爸爸”可以一起替换。
第2、6、7句中“妈妈”可以一起替换。
第3、4句中的玩具可以替换成其他玩具。
（2）幼儿介绍自己改编的新儿歌。
（3）请改编得好的幼儿做小老师，带领大家学习。
编辑：cicy
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