人教版高二选修中国古代诗歌散文欣赏 第五单元 散而不乱 气脉中贯 1 六国论(word无答案)

人教版高二选修中国古代诗歌散文欣赏第五单元散而不乱气脉中
贯 1 六国论(word无答案)
一、其他
(★★) 1 . 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。

试分析这句话的作用。

(★★) 2 . 赂秦而力亏，破灭之道也。

或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧，盖
失强援，不能独完。

请分析这几句话的作用。

(★★) 3 . 故曰：弊在赂秦也。

试分析这句话的作用。

(★★) 4 . 秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。

较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸
侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。

则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。

此处使
用对比论证的方法有什么作用？
(★★) 5 . 思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。

子孙视之不甚惜，举以予人，如弃
草芥。

概括以上文段的主要内容。

(★★) 6 . 今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。

试对这句话加以赏析。

(★★) 7 . 起视四境，而秦兵又至矣。

这句话在文中起什么作用？
(★★) 8 . 然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。

故不战而强弱胜负已判矣。

至于颠覆，理固宜然。

请分析这几句话的作用。

(★★) 9 . 古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。

”此言得之。

此处作者引用古人
之言有什么作用？
(★★) 10 . 齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与赢而不助五国也。

五国既丧，齐亦不免矣。

作者对齐国灭亡持什么态度？
(★★) 11 . 燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。

是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。

至丹以荆卿为计，始速祸焉。

赵尝五战于秦，二败而三胜。

后秦击赵者再，李牧连却之。

洎牧
以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。

试概括以上文段的中心意思。

(★★) 12 . 且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。

试分析这句话的
丰富意蕴。

(★★) 13 . 向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。

试概括此段文字的主要内容。

(★★) 14 . 呜呼！以赂秦之地，封天下之谋臣，以事秦之心，礼天下之奇才，并力西向，则吾
恐秦人食之不得下咽也。

请分析这几句话的作用。

(★★) 15 . 悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。

为国者无使为积
威之所劫哉！请分析这几句话的作用。

(★★) 16 . 夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。

苟以天下之大，下
而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。

试分析这段文字在文中的作用。

(★★) 17 . 解释重要词语。

（赂秦）
（或曰）
（互丧）
（率）
(★★) 18 . 解释重要词语。

（盖）
（完）
（所得）
（其实）
(★★) 19 . 解释重要词语。

（患）
（厥）
（祖父）
（芥）
(★★) 20 . 解释重要词语。

（然则）
（奉）
（判）
（至于）
(★★) 21 . 解释重要词语。

（宜然）
（事）
（得）
（继）
(★★) 22 . 解释重要词语。

（迁灭）
（与赢）
（既）
（始）
(★★) 23 . 解释重要词语。

（略）
（义）
（且）
（革灭）
(★★) 24 . 解释重要词语。

（殆）
（向使）
（数）
（理）
(★★) 25 . 解释重要词语。

（礼）
（秦人食之不得下咽）
（积威）
（劫）
（日削月割）
(★★) 26 . 本文的中心论点和分论点各是什么？是怎样提出的？有什么特色？
(★★) 27 . 作者在写齐和燕，赵时，分别使用了表示不同感情色彩的词。

说说作者对齐和燕、赵的态度各是什么。

(★★★★) 28 . 本文中，作者认为燕国的灭亡是“以荆卿为计，始速祸焉”，你是怎么看待这种说法的？
(★★) 29 . 通假字
当与秦相较，或未易量
(★★) 30 . 一词多义
（1）兵
非兵不利
而秦兵又至矣
斯用兵之效也
（2）暴
暴霜露
暴秦之欲无厌
(★★) 31 . （3）事
以地事秦
下而从六国破亡之故事
（4）犹
犹抱薪救火
而犹有可以不赂而胜之之势
(★★) 32 . （5）终
终继五国迁灭
惜其用武而不终也
（6）始
始有远略
始速祸焉
(★★) 33 . （7）亡
诸侯之所亡，与战败而亡者
是故燕虽小国而后亡
（8）得
较秦之所得
此言得之
则吾恐秦人食之不得下咽也
(★★) 34 . 古今异义
（1）与战胜而得者，其实百倍
（2）思厥先祖父
（3）至于颠覆，理固宜然
（4）可谓智力孤危
(★★) 35 . （5）下而从六国破亡之故事（6）后秦击赵者再
（7）然后得一夕安寝
（8）刺客不行
(★★) 36 . 词类活用
（1）日削月割
（2）能守其土，义不赂秦
（3）以事秦之心，礼天下之奇才
(★★) 37 . （4）不能独完
（5）小则获邑，大则得城
（6）李牧连却之
(★★) 38 . 文言句式
判断句
（1）斯用兵之效也
（2）夫六国与秦皆诸侯
(★★) 39 . 省略句
（1）起视四境，而秦兵又至矣
（2）奉之弥繁，侵之愈急
（3）是故燕虽小国而后亡
（4）举以予人
（5）洎牧以谗诛，邯郸为郡
（6）刺客不行，良将犹在
(★★) 40 . 倒装句
（1）其势弱于秦
（2）赵尝五战于秦
(★★) 41 . 被动句
（1）而为秦人积威之所劫
（2）洎牧以谗诛
(★★) 42 . 成语积累
（1）抱薪救火：
（2）日削月割：
（3）背盟败约：
（4）如弃草芥：
（5）远交近攻：
（6）食不下咽：
(★★) 43 . 文化常识
（1）先
（2）先考
（3）先妣（bǐ）
（4）城郭
(★★) 44 . 阅读下面的文言文，完成问题。

向者所谓俊达坚明，心正而气和，饰以温慎，此才可惜也。

年四十为刺史，得僻左小郡，有衣食，无为吏之苦，此时之可惜也。

仆以为天资足下有异日名声，迹业光于前后，正在今日，可不勉之！
仆常念百代之下，未必为不幸，何者？以其书具而事多也。

今之言者必曰：“使圣人微旨不传，乃郑玄辈为注解之罪。

”仆观其所解释，明白完具，虽圣人复生，必挈置数子坐于游、夏之位。

（选自《樊川文集》，有删节）
把文中画横线的句子译成现代汉语。

（1）仆以为天资足下有异日名声，迹业光于前后，正在今日，可不勉之！（2）仆观其所解释，明白完具，虽圣人复生，必挈置数子坐于游、夏之位。

二、选择题
(★) 45 . 下列各句中，没有语病的一句是
A．家庭是社会的“基本细胞”，联合国设立“国际家庭日”，旨在促使各国政府和民众更加关注家
庭问题，提高家庭问题的警觉性，促进家庭的和睦和进步。

B．实施乡村振兴策略，是新时代做好三农工作的总抓手，农业强不强、农村美不美、农民富
不富，决定着全面小康社会的成色和社会主义现代化的质量。

C．蒲剧《西厢记》由武俊英、王艺华、景雪变、吉有芳四位中国戏剧梅花奖获得者、国家一
级演员联袂主演，将张生和莺莺的爱情故事演绎得荡气回肠。

D．全民阅读深入开展、取得实效的重要标志就是全民既有获得感，又有参与感，因此，在全
民阅读活动中要充分调动社会各界的积极性、主动性和创造性。

(★★) 46 . 依次填入下面语段横线处的句子，衔接最恰当的一项是（）
你生气，是因为自己不够大度；你焦虑，______________；你悲伤，______________；你惆怅，
_______________；你嫉妒，_______________……凡此种种，每一个烦恼的根源都在自己这里。

所以，每一次烦恼的出现，都是一个给我们寻找自己缺点的机会。

①是因为自己不够优秀②是因为自己不够坚强
③是因为自己不够阳光④是因为自己不够从容
A．④②③①B．③②④①C．①②③④D．②③①④
(★★) 47 . 下列对句中词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）。

A．疏：又称“奏议”或“奏疏”，是臣子向君主分条陈述事情时使用的文书。

B．胡：是古代对北方和东方各族的泛称，始于战国后期，称匈奴族为胡或北胡。

C．什伍：是古代军队编制，五人为伍，十人为什；也是户籍编制，五家为伍，十户为什。

D．陛下：原指站在台阶下的侍者。

臣子向天子进言，不能直呼天子，先呼台下侍者而告。

三、情景默写
(★) 48 . 补写出下面句子的空白处
（1）《诗经·氓》中女子对爱情态度专一，男子对爱情却怀二心。

表现这种鲜明对比的语句是
__________，____________。

（2）《赤壁赋》中苏轼用“______________，______________”两句，生动形象地描绘出了月亮从东山升起，在夜空中缓缓移动的情景。

（3）屈原在《离骚》中以饱蘸激情的笔墨，发出了长声叹息而掩面流泪，哀伤人民生活多灾多难的感叹，这两句诗是____________，_____________。

四、文言文阅读
(★) 49 . 阅读下面的文言文，完成下列小题。

余靖，字安道，韶州曲江人。

少不事羁检，以文学称乡里。

举进士起家，迁秘书丞。

数上书论事，建言班固《汉书》舛谬，命与王洙并校司马迁、范晔二史。

书奏，擢集贤校理。

范仲淹贬
饶州，谏官御史莫敢言。

靖言：" 仲淹以刺讥大臣重加谴谪倘其言未合圣虑在陛下听与不听耳
安可以为罪乎陛下自亲政以来屡逐言事者恐钳天下口不可"疏入，落职监筠州酒税。

尹洙、欧阳
修亦以仲淹故，相继贬逐，靖繇是益知名。

庆历中，仁宗锐意欲更天下敝事，增谏官员，使论
得失，以靖为右正言。

靖在职数言事，尝论夏竦奸邪，不可为枢密使；王举正不才，不宜在政府；狄青武人，使之独守渭州，恐败边事。

其说多见纳用。

会西鄙厌兵，元昊请和，议增岁赐。

靖言："景德中，契丹举国兴师，直抵澶渊，先帝北征渡河，止捐金缯三十万与之。

夫以景德之患，近在封域之内，而岁赐如彼；今日之警，远在边鄙之外，而岁赐如此。

若元昊使还，益有
所许，契丹闻之，宁不生心？无厌之求，自此始矣。

傥移西而备北，为祸更深。

但思和与不和，皆有后患，则不必曲意俯徇，以贻国羞。

"擢知制诰。

侬智高反邕州，乘胜掠九郡，以兵围广州。

朝廷方顾南事，诏以广南西路委靖经制。

智高西走邕州，靖策其必结援交阯，而胁诸峒以自固，乃约交阯李德政会兵击贼于邕州，备万人粮以待之；又募侬、黄诸姓酋长，皆縻以职，使不与
智高合。

既而朝廷遣狄青、孙沔将兵共讨贼，贼平。

迁尚书工部侍郎。

知广州，官至工部尚书，卒。

特赠刑部尚书，谥曰襄。

（节选自《宋史·余靖传》，有删改）
【小题1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A．仲淹以刺讥大臣重加谴谪/倘其言未合/圣虑在陛下/听与不听耳/安可以为罪乎/陛下自亲政
以来/屡逐言事者/恐钳天下口不可/
B．仲淹以刺讥大臣重加谴谪/倘其言未合/圣虑在陛下/听与不听耳/安可以为罪乎/陛下自亲政以来/屡逐言事者/恐钳天下口/不可/
C．仲淹以刺讥大臣重加谴谪/倘其言未合圣虑/在陛下听与不听耳/安可以为罪乎/陛下自亲政以
来/屡逐言事者/恐钳天下口不可/
D．仲淹以刺讥大臣重加谴谪/倘其言未合圣虑/在陛下听与不听耳/安可以为罪乎/陛下自亲政以
来/屡逐言事者/恐钳天下口/不可/
【小题2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A．政府是政事堂和“二府”的合称，前者是宰相议事之地，后者指中书省与枢密院。

B．路，宋元时行政区域名。

宋时的路相当于明清的省，元时的路相当于明清的府。

C．交趾，古地区名，泛指五岭以南包括今越南中北部。

唐时设县，王勃父亲就曾做过交趾县令。

D．工部是我国古代中央六部之一，掌管全国田地、水利、土木、工程、交通运输等。

【小题3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A．余靖颇有学养，参与校勘史书。

他称《汉书》有谬误，皇帝命令他和王洙一起校勘司马迁的《史记》和范晔的《后汉书》，校勘完成后被提拔。

B．余靖恪尽职守，敢于直言政事。

他在担任右正言时，曾直言不讳地指出夏竦奸邪，王举正不才，狄青不宜独守渭州，他的建议多被皇上采纳。

C．余靖审时度势，进言为国争利。

他认为跟景德之患相比，西夏之危在边境之外，满足西夏“增岁赐”的要求将导致更深的祸患，不应答应。

D．余靖临危受命，平叛安边有功。

侬智高叛军包围广州，余靖受命节制广南西路，他与交趾王李德政相约合兵，大败贼军，后与狄青等一起平定了这场叛乱。

【小题4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）少不事羁检，以文学称乡里。

举进士起家，迁秘书丞。

（2）无厌之求，自此始矣。

傥移西而备北，为祸更深。

五、语言表达
(★) 50 . 用一句话给下面这则新闻拟一个标题，不超过22个字（标点不算）。

中新网杭州10月18日电(郭其钰)“潇洒桐庐郡，江山景物妍。

”富春江畔的浙江桐庐县自古是诗词圣地，也是中国山水诗的发祥地。

18日晚，中国诗歌学会授予浙江桐庐县“中国诗歌之乡”称号，据悉，这是中国诗歌学会成立20年来授予的第18个“中国诗歌之乡”称号。

从南朝吴均的“奇山异水，天下独绝”，到唐朝韦庄的“钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如”。

从宋朝苏东坡的“三吴行尽千山水，犹道桐庐更清美”，到清朝刘嗣绾的“无声诗与有声画，须在桐庐江上寻”，桐庐天下独绝的山水风光和得天独厚的地理优势吸引了历朝历代文人雅士，在桐庐留下了3000多首古诗词，成为中华古诗词县级之翘楚。

中国诗歌学会是全国性的学术团体，是诗人、诗歌理论家、诗歌编辑家、诗歌翻译家和诗歌教育工作者的最高组织。

中国诗歌学会副会长刘向东表示，“中国诗歌之乡”的评选有较高的门槛和要求，“对于一个泱泱大国、古老诗国，目前仅有18个‘中国诗歌之乡’，可见其标准之高。

”。