理解文中重要词语的含义(用)概要共28页文档
理解文中重要词语的含义和作用doc资料
理解文中重要词语的含义和作用一、所谓“重点词语”主要包括四个方面的内容：一是对文章的表情达意起到重要作用的词语；二是体现作者思想感情的词语；三是具有深层含义的词语；四是在文章结构上起独特作用的词语。
五是有比喻、反语、仿词等修辞意义的词语二、所谓“文中”主要包含两种含义：一是指对文章的整体把握，树立整体阅读观念；二是指具体词语的“上下文”。
三、理解词语含义的能力，主要有四种：（1）理解与解释词语在文中的字面义；（2）理解和解释词语在文中派生出的新义；（3）理解和解释词语在文中的特定指代义；（4）理解和解释词语在文中的特殊隐含义；四、理解在文中的作用指：指词语在修辞、结构、和突出中心方面的作用。
核心方法：联系上下文理解。
五、方法总结1、整体感知是前提，局部揣摩是重点，“前后联系”是要点。
2、结合语境，做到词不离句、句不离段、段不离篇；3、理解与确认词语的比喻义要从分析喻体与本体的相似性入手，寻找比喻的本体是正确解题的关键。
4、分析词语的语境义，要联系上下文，注意细节描写，抓住中心句、中心段落来理解。
5、代词的指代义，须紧扣上下文，有时指代内容没有现成词语可供使用，需对文章进行分析、归纳。
六、答题模式：1．具体词语的含义与作用（简要分析下面句子中加着重号词语的表达效果）？方法:联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。
答：“××”一词原指……，这里指……，起到了……的作用。
2.某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？答题格式:动词：不行。
因为该词准确生动地写出了……形容词：不行。
因为该词生动形象地描写了……副词(如“都”、“大都、”“非常、”“只有”等）：不行。
因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后变成……，与事实不符。
3.一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？答题格式：不能。
因为1与人们认识事物的（由浅入深、由表及里、由现象到本质）规律不一致2这些词与上文是——对应的关系；3这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
理解文中重要词句的含义PPT课件
• 女子吃惊地回了头，很迷惑的样子。复又转回去盯着画框里的画上师母细细审视。好 一阵，转身看着严画家静静地说：“我们清水湾风俗，未嫁人的女子去世，才可以穿戴月 白上衣配靛青胭指扣的。”
•
画室里好一阵静得出奇。之后严画家呆呆望着女子起身离去，她脚步里的决然踏碎昏
黄而安静的阳光。
（2）她脚步里的决然踏碎昏黄而安静的阳光。
•
“为什么我不应该呢？我在这儿一个人坐着挺好的，享受着夜晚的凉爽空气，你突然
跳出来坐在我身边，打乱了这种平静。”
•
他俩无言地坐了一会儿，接着，又起风了。亚当把衣领拉起来围着他的脖子。
• 解题步骤：
• 1、如果是指示代词，要还原。
• 2、如果它所指代的内容在本句中难以找到，要从上下句或上下文入手，由近及远去寻找。
•
画室里好一阵静得出奇。之后严画家呆呆望着女子起身离去，她脚步里的决然踏碎昏
黄而安静的阳光。
（2）她脚步里的决然踏碎昏黄而安静的阳光。
• ①是看透严画家冷漠自私后的拒绝。
• ②为严师母抱不平。（1点一分，2点3分）
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品味词语题的解题技巧
• 1、分析词语的特点：（形容词、动词、有手法、表 情感等）
22关键词是情感词动词找出关键词是情感词动词找出情感动作对象情感动作对象联系上下文分析情感的联系上下文分析情感的原因原因并判断并判断情感情感是什么
理解文中重要词、句的含意
• 1、理解重要词语的含义（词语包括词和短语） • 词语的基本意、语境义、象征意、双关意、隐喻意等 • 2、理解重要句子的含义（结构上起重要作用的句子；内涵丰富，承载着作者重要情感、
• 郁郁：不高兴 婆婆演艺高超，但无人赏识； 表明老人现在处境凄凉。 体现女儿贪恋富贵名利，失去做人气节；（2分）
理解文中重要词语的含义(用)
理解文中重要词语的含义:
1、把握指代词和临时在文中有指代作用的词 语的含义； 2、把握同义词或近义词在文中含义的差别； 3、理解词语在语境中被临时赋予特定含义； 4、理解词语在特殊语境中暗示的言外之意或 隐含的深层含义。
一、指代词意义的理解
指代义：指一篇文章中某些词语中指
代具体内容或含义，包括代词的指代义 和非代词的指代义两种。
例2：表现生活的横断面，曾经被视为短篇小 说区别于中长篇小说的一个基本特征。可是 文艺实践早已证明，描写人生的纵切面，同 样可以运用短篇小说的艺术形式。茅盾是比 较主张短篇小说表现横断面的。但是，他正 视事实，公正地指出：把主人公在相当长时 期内的一段生活概括地写出来，也是短篇小 说的‚一种表现方法‛。
• 4、词语的概括义 • 方法 :确定词语概括的信息区间,筛选 关键词语即可。 当我来时，又是茅屋为秋风所破的季节。 老天象有意在营造一份思古幽情，享有意 让人来品味一种人生意蕴——文章憎命 达！……只是草堂，作为一个诗人艺术生 命的凝结处,作为中国文学史的一个纠结 点,作为一段历史的观象台,太有特点了, 情绪也太浓重了。
方法4：对概念的阐释要准确、全面，揭 示本质特征
理解和概括词语的语境义应注意几点：
1、善于从上下文中寻找相关句子
2、善于从字面义推究其隐含意思（言外之意） 3、词不离句，句不离段，段不离篇 4、看清怎么问，有什么具体要求 5、表达时要注意答案（短语或句子）的语法结构
3.运用比喻等手法的词语含义理解 . 对使用了比喻、象征等手法的词语和含蓄、抽 象的词语的理解，需要弄清手法上的特点和借助 前后文来界定该词语的含义。解答这类题目时， ‚在文中‛是关键所在，词不离句是理解词语的 基本原则。 一般来说，一个涵义丰富的词语的出现，就在 它的前面或后面作者都要做具体的阐释，换一种 说法揭示他的内涵。命题者既然出了这个题，那 答案就一定在原文中。答题时要找准原文中相关 的句子，一般在词语出现的附近或者前后找答案 即可。
现代文阅读之理解文中重要词语的含义
现代文阅读之理解文中重要词语的含义理解文中重要词语的含义一、考点解读所谓“重要词语”，从命题者的角度而言。
一是这个词语在文中有重要作用：或反映深层含义或体现作者观点或在结构上有独特作用或有修辞作用二是通过这个词语可以检测出考生的理解水平。
所谓“文中”，即要联系上下，理解它在具体语境中的含义。
“含义”一般有：1、语境义：多义词在语境中的确切义词语的隐含义、引申义词语在语境中的特定义、临时义2、指代义：指代的内容、对象或范围3、修辞义：比喻义、双关义、象征义、反语义、色彩义、语体义、仿词义等二、方法指要1、借助固有含义理解词义【例】①茨威格是奥地利犹太人，在很大程度上，他视欧洲为自己的国家。
然而，他所亲身经历的第一次、第二次世界大战的那些岁月，实际上却是令他一日日失去祖国乃至失去欧洲的过程。
他有一种体无完肤的沧桑之感。
他在流亡的日子里怀着伤感和悲观创作这本回忆录《昨日的世界》，这无疑成了他生命的绝唱。
不久，他在远离欧洲大陆的巴西自杀身亡，因为他无法承受时代加在他身上的重负，无法忍受没有祖国、没有文化温馨的现实。
第①段里“体无完肤”在文中的含义是＿＿＿＿＿＿＿＿参考答案：心灵受到严重的创伤【例】有人以为包豪斯的成就在于创立了现代艺术教育和现代主义的设计风格。
其实，创建者的明确目标，是要彻底摧毁传统的关于艺术的“神话”，这是包豪斯的理念中最具革命性的核心。
包豪斯所尝试的，是把艺术从贵族和富人的高堂华厦中、从艺术的“神坛”上解放出来。
它要让艺术家变成这样一种人，即能用他的灵感和技艺为千千万万人塑造美、营造舒适生活的工作者。
换句话说，在包豪斯的观念中，艺术家的任务，是让每一个人，特别是那些平凡的工人、农民、小职员，都过上“人”所应该有的生活，让每一个人都能平等地享有生活的尊严。
因此，包豪斯人不认为替普通人设计水杯之类的日常用品是雕虫小技，相反他们把这类事看作一项庄严的事业。
也正因为如此，他们才投入那么多的精力，建立起现代艺术教育的基础，其目的就是要在更大的范围和更深的层次上提高生活的质量和水平。
最新理解文中重要词语的含义和作用教学文稿
理解文中重要词语的含义和作用一、所谓“重点词语”主要包括四个方面的内容：一是对文章的表情达意起到重要作用的词语；二是体现作者思想感情的词语；三是具有深层含义的词语；四是在文章结构上起独特作用的词语。
五是有比喻、反语、仿词等修辞意义的词语二、所谓“文中”主要包含两种含义：一是指对文章的整体把握，树立整体阅读观念；二是指具体词语的“上下文”。
三、理解词语含义的能力，主要有四种：（1）理解与解释词语在文中的字面义；（2）理解和解释词语在文中派生出的新义；（3）理解和解释词语在文中的特定指代义；（4）理解和解释词语在文中的特殊隐含义；四、理解在文中的作用指：指词语在修辞、结构、和突出中心方面的作用。
核心方法：联系上下文理解。
五、方法总结1、整体感知是前提，局部揣摩是重点，“前后联系”是要点。
2、结合语境，做到词不离句、句不离段、段不离篇；3、理解与确认词语的比喻义要从分析喻体与本体的相似性入手，寻找比喻的本体是正确解题的关键。
4、分析词语的语境义，要联系上下文，注意细节描写，抓住中心句、中心段落来理解。
5、代词的指代义，须紧扣上下文，有时指代内容没有现成词语可供使用，需对文章进行分析、归纳。
六、答题模式：1．具体词语的含义与作用（简要分析下面句子中加着重号词语的表达效果）？方法:联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。
答：“××”一词原指……，这里指……，起到了……的作用。
2.某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？答题格式:动词：不行。
因为该词准确生动地写出了……形容词：不行。
因为该词生动形象地描写了……副词(如“都”、“大都、”“非常、”“只有”等）：不行。
因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后变成……，与事实不符。
3.一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？答题格式：不能。
因为1与人们认识事物的（由浅入深、由表及里、由现象到本质）规律不一致2这些词与上文是——对应的关系；3这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
如何正确理解文中重要词语的含义
如何正确理解文中重要词语的含义如何正确理解文中重要词语的含义“理解文中重要词语的含义”是现代文阅读的必考内容，那么，什么是文章中的重要词语呢？所谓“重要词语”，应该是对文章的表情达意起到重要作用的，或体现作者观点的，或反映深层含义的，或在结构上起到独特作用的字词。
针对不同的考查方式，在解题时又可采用不同的方法：1、自然科学类文章中的名词术语，其含义必须准确而严密，文章中对名词术语的准确认知，通常是给概念下定义。
下定义的格式是：被定义者=种差+属概念。
如定义“人”，人（被定义者）是会说话能制造工具（种差）的动物（属概念）。
由此可见，被定义者包含于属概念，属概念又包含若干种概念；种差，即种概念与属概念之间的差异，是种概念（即被定义者）的特有属性。
解这类题大致的思维操作步骤是：首先，明确筛选区间，进而明确哪些语句、段落含着对概念的解释；接着，筛选、提取出解释概念的本质特征的词句，并组合成“最准确”的解释。
当然，在解题过程中还要注意对各选项进行对照，以便准确、快捷地选出答案。
比较法、排除法是常用的基本方法。
[方法示例]（2003年高考全国卷第7题）下列对“温室效应”这一概念的理解，准确的一项是A、指由于与外界缺乏对流等热交换，能够接受阳光的一定的密闭空间中所产生的一种保温效应。
B、指二氧化碳等温室气体剧增以后，又与外界缺乏对流等热交换，从而使地表气温相应升高的效应。
C、指在接受阳光的密闭空间中能够影响地表气温的二氧化碳含量增加，使地表气温相应升高的效应。
D、指大气层中主要的温室气体，通过减少地表热量向空间散失，在特定密闭空间中产生的保温效应。
[解题指导]解答此题的有效信息是原文第二段中的“温室效应，在物理学上是指透射阳光的密闭空间由于与外界缺乏对流等热交换而产生的保温效应”。
这一有效信息准确界定了“温室效应”（即被定义者）这一概念的三个要素：一是主体“透射阳光的密闭空间”，二是原因“与外界缺乏对流等热交换”，三是属概念“保温效应”。
高考理解文中重要词语的含义(附答案)
高考理解文中重要词语的含义（附答案）一、考点解读考试手册针对阅读提出六种三个层次的能力，即认读、理解的能力，分析、综合的能力，鉴赏、评价的能力。
其中认读、理解的能力的第一个要求就是“能读懂文章的内容，能结合语言环境理解词句的意义。
今天我们来谈谈如何理解文中重要词语的含义。
理解文中词语的含义是阅读的基础，所以在语文试卷中几乎是必出的考点。
所谓“重要词语”，从命题者的角度而言，一是这个词语在文中有重要作用，二是通过这个词语可以检测出考生的理解水平。
理解“重要的词语”在文中的含义：一是理解词语在文中的语境义（多义词在语境中的确切义；词语的隐含义、引申义；词语在语境中的特定义、临时义）；二是理解词语在文中的指代义（指代的内容、对象或范围）；三是理解词语在文中的修辞义。
（修辞型、指代型、筛选概括型）二、方法指要1、联系上下文词语大都有几个义项，孤立地看，这些义项都是抽象、概括的，在词典上能够查得到的。
记住这些义项有必要，但远远不够，因为词语进入文章后，就立即与周围的词、句、段乃至篇发生联系并受到制约，这时词义就变抽象为具体，变多义为单义，只有根据词语出现的语境，联系上下文仔细分析，才能确定其含义。
【例1】世界报业协会在2003年度总结报告中说，在全球报业表现低迷的形势下，中国报纸发行量却增长了％，从1997年到2002年5年累计增长％。
（2004秋）1．第一自然段中的“低迷”指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(2分) 参考答案：世界各地报业普遍不景气在词典里“低迷”有这样几个义项：1.神志模糊，昏昏沉沉。
2.迷离，迷蒙。
3.低回凄迷。
指情感。
这三个义项，与题中每一个选项都不同。
文中的：“低迷”显然有其特定的含义，那么特定的含义是什么呢只有结合上下文才能确定。
关键就在“中国报纸发行量却增长了％”这一句上。
【例2】①假山实在算不得一件好看的东西。
乱石块堆叠起来，高高低低，凹凹凸凸，（且不）说天下决没有这样的山，（单）说阳光照在上面，明一块，暗一块，支离破碎，看去总觉得不顺眼。
理解文中重要词语的含义(用)概要
整体感知,揣摩语言
现 代 文 阅 分析 读 能 力 鉴赏
理解
把握文意,筛选信息 概括要点,提取精要 整体把握,理清思路
研究探讨,深入领会 分析评价,借鉴吸收
理解
1、 理解文中重要词语的含义
1、何谓“重要”？ 能帮助准确理解整个文段内容或作品主旨的词语 理解词语在文中的含义，一般包括三方面的内容 一是根据上下文推断词语的隐含义； 二是根据上下文把握词的语境义； 三是代词或非代词的指代义。
（2） 怎么考：选择题、填空题、简答题
• 1.代词的指代义 • 一般代词指代的内容，应把握如下：了解 代词的用法，如“这”、“这个”“这些”等是 近指；“那”“那些” “那个”是远指； “某”“某类”是不定指等等。在具体的语境中， 理解代词指代的具体内容，然后进行分析概括。 将所找出来的指代内容代入原文，看是否合适。 • 代词往往出现在所指代的事物、人物之 后，因此代词指代的内容的落实在本句中是找不 到答案的，代词指代的内容一般在上句或上文中， 有时也在紧跟着的下文中，解题时必须以代词为 中心，由近及远慢慢寻找。
简化：四角龙的头角上有个骨架……咀嚼肌…… 直接依附其上
• 3、非代词的指代义 • 非代词的指代义与代词的指代义一 样，都是可以从原文中找到的。所不同的 是前者的寻找范围并不限于上文，非代词 的指代义，在上下文里总会有与之对应的 阐述句，找到了阐述句几乎就等于找到了 答案。
• 例2、作文及按各自的原则输入语言信息， 就会产生各自不同的语言指纹，即风格。 • 这句中“风格”一词的意思是什么？ • 答：语言指纹 • 例3、贾岛的苦吟，实际上是在炼意、炼字、 炼句等方面都用了一番功夫。 • 句中“苦吟”一词的含义是什么？ • 答：在炼意、炼字、炼句等方面用番功夫。
高考现代文阅读：一理解文中重要词语的含义
高考现代文阅读：一理解文中重要词语的含义第三部分现代文阅读一理解一理解文中重要词语的含义考点提要：词语是构成文章的基本语言材料，理解词语在文中的含义是阅读的基础。
“重要词语”是就词语〈包括短语〉在文中的作用说的。
如：反映概念本质特征的词语,体现作者立场观点的词语,表现文章主题思想的词语,反映深层含义的词语,反映具体语言环境的词语,对文章结构起连接作用的词语。
一般地说,高考试题测试的词语的含义,往往不是词典中所诠释的意思,而是特定语境中容易发生偏差的含义。
词语的含义，习惯分为下列几种：1词典含义〈基本含义〉：包括基本义、引申义、比喻义、假借义等。
例如：剖析这个小例子，不难发现，知识在其中起到“红娘”的作用。
〔这一句中的“红娘”，使用了比喻的修辞手法，意思是“媒介”或“中介”“纽带”“桥梁”〕2 特定含义：在词典含义基础上的引申和具体化。
离开具体的语言环境，含义便消失。
例如：当三个女子从容地辗转于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大啊。
中国军人屠戮妇婴的伟绩，八国联军惩创学生的武功，全被这几缕血痕抹杀了。
〔“文明”“伟大”“伟绩”“武功”是反语〕3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。
让他留在房里还不到两分钟，等我们再进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了—但已经是永远地睡着了。
〔“停止思想”“睡着”是讳饰〕3 附加意义：在表达中凸现出来的思想倾向、感情色彩、形象感受、语体特色、风格特色等不可具体规范的词语意义。
例如：几回回梦里回延安，双手搂定宝塔山。
千声万声呼唤你，—母亲延安就在这里。
〔“几回回”“搂定”“千声万声”“母亲”体现陕北民歌特色，表现诚挚而热烈的思想感情〕七股大水，从水库的桥孔跃出，仿佛七幅闪光的黄锦，直铺下去。
碰着嶙嶙的乱石，激起一片雪白水珠，脱线一般，撒在洄漩的水面。
〔“跃”“铺”“激”“撒”表现大水的非凡气势、壮观气象，换为“流”“淌”“溅”“落”则没有这种效果〕4 结构含义：从文章的思路脉络上着眼，体会词语概括的内容及所具有的总领、归结、过渡、照应等结构作用。
理解现代文中重要词语的含义完整版文档
能反映小城某方面特点的易见的建筑设施
“（开门）包含着人间至乐的最高闪现：重聚，和 他以为有生命的散文小品必须是富有战斗性的,是“匕首”和“投枪”，或能在精神上给人以健康的“愉快的休息”的作品，而绝不是
“小摆设”。 所以特别要结合整篇文章来阐述词语的含义。
答案：“开门”的含意是：预示着一个新的开始，
一个新的发现。“关门”的含义是：意味着一个结
束。
学法指导
三、注意修辞方法，正确理解 词义
在一些文章中常用比喻的修辞方法来将 抽象的道理说明白，将描写的内容具体化、 生活化、形象化。在阅读理解时，我们也应 该联系这些修辞方法来理解一些与之相关的 词语，理解词语背后所隐藏的含义。
但是，对于欧洲小城，千万不能能反这映么小城套某近方乎面。特点 你以从为建已筑经设施了中如可指掌，实际上恐怕的连易边见的沿建都筑没设有施 摸，更着以要。体另特味涵的眼别文相是化看那内些。只一给两你个提亮供点一，两是个醇亮化点过的后小的城简 明，背后躲着大量被省略的文章。
萨拉曼卡在市政结构上的亮点是那个广场，而 在精神结构上的亮点却是大学。萨拉曼卡大学没 有围墙，因此够不成表面上的中心。转弯抹角都 是大学的某系学科，连城里的一切纪念品商店都 在出售与大学有关的事件。
作者说,欧洲小城的“一两个亮点，是醇化过后 的简明，背后躲着大量被省略的文章”。请简要 回答：
（1）“亮点”指的是什么？ （2）“被省略的文章”比喻什么？
解析：“亮点”指有特点的、能引人注目
的方面，在文中比喻能反映小城某一方面特 点的易见的建筑设施。 “被省略掉的文章”指一定条件下省略掉的 暗含的意思，文中比喻从建筑设施中可以体 味的文化内涵。
(完整版)理解文中重点词语的含义和作用
理解文中重点词语的含义和作用一、所谓“重点词语”主要包括四个方面的内容：一是对文章的表情达意起到重要作用的词语；二是体现作者思想感情的词语；三是具有深层含义的词语；四是在文章结构上起独特作用的词语。
二、知识梳理（一）命题角度1、词语的本义、引申义2、词语的指代义3、词语的语境义4、词语的联想义（二）核心方法：联系上下文以《童年的朋友》为例：（一）联系上下文，体会词语所指代的内容。
【例】语段中“可爱的动物”和“一根不断的线”分别指代什么?（二）依据具体语境，把握作者感情，体会词语的感情色彩。
【例】“她腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这个可爱的动物。
”这句话表明了什么？表达了作者怎样的思想感情？（三）通过对比分析，结合平时对某个词语的认知和掌握，结合前后句的内容进行分析、综合，体会词语在某一特定环境中的特殊含义。
【例】“她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的”一句中的“睁”能否改为“瞪”?为什么?练习一童年的朋友外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。
她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿，虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗。
但这面孔却被松软的鼻子、胀大了的鼻孔和红鼻尖给弄坏了。
它从一个镶银的黑色鼻烟壶里嗅烟草。
她的衣服全是黑的，但通过她的眼睛，从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。
她腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这个可爱的动物。
在她没来以前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方，用一根不断的线把我周围的一切连接起来，织成五光十色的花边，她马上成为我终身的朋友，成为最知心的人，成为我最了解、最珍贵的人，——是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的。
理解文中重要词语的含义用概要PPT学习教案
理 解
考分
析 综
纲合
鉴赏 评价
①理解文中重要词语的含义。
②理解并解释文中重要的句子。 ①筛选并提取文中的信息。
②分析文章结构，把握文章思路。
③归纳内容要点，概括中心思想。 ④分析概括作者在文中的观点态度。
⑤根据文章内容进行推断和想象。
①鉴赏文学作品的形象、语言、表达技 巧②评价文章的思想内容和作者的观点态 度
理解文中重要词语的含义用概要
会计学
1
现代文阅读在高考语文中是仅次于 作文的重头戏，占45分。考查形式有客 观选择和主观表述两种。客观选择一般 是考查科学类说明文的阅读，占12分， 放在第Ⅰ卷；主观表述，一般是考查社 科文和文学作品的阅读，占33分，放在 第Ⅱ卷。可见，现代文阅读主观表述题 又是重中之重，不可忽视。
基本步骤： 1、找出处并标明
2、联系上下文，将原句转化为比喻句
3、去掉比喻成分，留下本体成分即是答案
。
第25页/共28页
小测试
同一件东西，司马迁当作死人的防腐溶液，钟嵘却 认为是活人的止痛药和安神剂。司马迁《报任安书》只说 “舒愤”而著书作诗，目的是避免“姓名磨灭”“文采不表于 后世也”，着眼于作品在作者身后起的功用，能使他死而 不朽。钟嵘则强调了作品在作者生时起的功用，使他和艰 辛冷落的生涯妥协相安，一个人潦倒愁闷，全靠“诗可以 怨”获得了派遣、慰藉和补偿。 怎样理解“防腐溶液” “止痛药和安神剂”在文中的含义。
地平线：人们视感中的天地交界处
第15页/共28页
每个人都有属于自己的地平线，都有属于自 己的封闭的圈—由自己建构的环形山。谁想 让自己环形山里的面积大些，谁就得站的高 些 。原来，地平线竟是以自我为中心阅世览 人的产物，是一个人远眺世界的目力极限。 只要这个立足点不变，就永远也走不出自己 的圈子。
理解文中重要词语的含义
理解文中重要词语的含义一、考点内涵阐述：词语是知识信息的基本载体，现代文阅读中，理解词义主要考察考生对语境中词语含义的领悟，即理解词语在文中的字面意义和隐含意义，理解同一词语在文中不同的指代意义。
它主要包括：1、能正确筛选多义词在文中的义项；2、能辨析文中的同义词，近义词的细微差别；3、能把握词语在特定语境中临时具有的含义；4 、能够把握指代词和临时具有指代作用的词在文中指代的具体内容；5、能够理解词语在文中的表达作用，具体说，就是作者为什么用这个词，这个词好在哪里，不用行不行，从而了解词语在文中的作用。
二、解题技法点拨：品味和推敲重要词语在语言环境中的意义和作用，首先要通读全文，整体把握作者的写作意图，理解文章的情境，领会文章的主旨。
在此基础上，我们才能结合语境，正确解题。
具体方法如下：1 、字词含义辨析。
具体的语言环境决定了词语的含义，这个含义有时是词语的基本义，有时是引申义，有时是比喻义，有时还可能是临时义。
因此要准确理解某个词语在文中的特定含义，必须坚持“词不离句”的原则，根据上下文去推断词语的含义。
需要指出的是，比喻义不同于比喻句，比喻义是词的一种已经固定下来的意义，比喻句是在特定的语言环境中应用的，是临时的。
2、语言归类与词语互换，实际上是考察考生对同义词，近义词的掌握情况。
做题时，我们可以从词的感情色彩（褒义词，贬义词，中性词）上，语体色彩（口头语，书面语）上，及词的用法上，词的搭配习惯上加以辨析。
一般情况下，带有喜爱，赞许意味时用褒义词；带有憎恶，贬斥意味时用贬义词。
口语词平实朴素，通俗易懂，生动活泼，富有生活气息；书面语庄重典雅，严谨准确。
3、回答词语的指代义，首先要找出指代词在文中的位置，然后采用瞻前顾后的方法明确词语所指。
指代内容一般出现在上文。
因此，我们重在“瞻前”，适当“顾后”。
一般来说，指代词所指代的内容就在指代词所出现处不远的地方。
找到指代的内容后，将其代入原文，检查与原文是否一致。