第七章情绪与情感PPT课件
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心理学第七章情绪与情感PPT课件
情绪调节
心理咨询师帮助个体学会调节情绪，以应对生活 中的挑战和压力。
情感疗法
利用情感因素进行治疗，如通过表达和释放悲伤、 愤怒等情绪来促进心理康复。
情绪管理
心理咨询师帮助个体识别和管理情绪，提高自我 控制和适应能力。
在企业管理中的应用
员工心理健康
关注员工情绪和情感状态，提供心理支持和辅导，以提高员工的 工作满意度和幸福感。
情绪与情感的区别与联系
情绪与情感既有区别又有联系，情绪通常与生理反 应和外部环境刺激相关，而情感则与认知和价值观 相关。
情绪与情感在心理学中的地位
情绪与情感是心理学研究的重要领域之一，它们与 人类的心理健康、人际关系、决策等方面密切相关 。
学习目标
02
01
03
掌握情绪与情感的基本概念、分类和特点。 了解情绪与情感在人类生活中的作用和影响。 能够运用所学知识解决实际问题和案例分析。
认知评价理论
总结词
该理论认为，认知评价在情绪产生中起决定性作用，生理反应和外界刺激只是触 发因素。
详细描述
认知评价理论认为情绪的产生取决于个体对刺激情境的认知评价。个体对情境的 认知解释和评价过程决定了情绪的性质和强度。生理反应和外界刺激只是作为触 发因素，通过大脑皮层的认知评价过程转化为情绪体验。
心理学第七章情绪与情感ppt 课件
目
CONTENCT
录
• 引言 • 情绪与情感的概述 • 情绪与情感的生理机制 • 情绪与情感的理论解释 • 情绪与情感的发展 • 情绪与情感的调节 • 情绪与情感的应用 • 总结与展望
01
引言
主题简介
情绪与情感的概念
情绪与情感是人类的基本心理活动，它们在人类生 活中扮演着重要的角色。
心理咨询师帮助个体学会调节情绪，以应对生活 中的挑战和压力。
情感疗法
利用情感因素进行治疗，如通过表达和释放悲伤、 愤怒等情绪来促进心理康复。
情绪管理
心理咨询师帮助个体识别和管理情绪，提高自我 控制和适应能力。
在企业管理中的应用
员工心理健康
关注员工情绪和情感状态，提供心理支持和辅导，以提高员工的 工作满意度和幸福感。
情绪与情感的区别与联系
情绪与情感既有区别又有联系，情绪通常与生理反 应和外部环境刺激相关，而情感则与认知和价值观 相关。
情绪与情感在心理学中的地位
情绪与情感是心理学研究的重要领域之一，它们与 人类的心理健康、人际关系、决策等方面密切相关 。
学习目标
02
01
03
掌握情绪与情感的基本概念、分类和特点。 了解情绪与情感在人类生活中的作用和影响。 能够运用所学知识解决实际问题和案例分析。
认知评价理论
总结词
该理论认为，认知评价在情绪产生中起决定性作用，生理反应和外界刺激只是触 发因素。
详细描述
认知评价理论认为情绪的产生取决于个体对刺激情境的认知评价。个体对情境的 认知解释和评价过程决定了情绪的性质和强度。生理反应和外界刺激只是作为触 发因素，通过大脑皮层的认知评价过程转化为情绪体验。
心理学第七章情绪与情感ppt 课件
目
CONTENCT
录
• 引言 • 情绪与情感的概述 • 情绪与情感的生理机制 • 情绪与情感的理论解释 • 情绪与情感的发展 • 情绪与情感的调节 • 情绪与情感的应用 • 总结与展望
01
引言
主题简介
情绪与情感的概念
情绪与情感是人类的基本心理活动，它们在人类生 活中扮演着重要的角色。
《心理学情绪和情感》PPT课件
▪ 相关实验
▪ 情绪状态是由认知过程、生理状态和环 境因素在大脑皮层中整合的结果。
h
32
IQ
人才 人财
人裁
EQ
人材
h
33
基本情绪
▪ 快乐：盼望的目标达到和需要得到满足之后，继 之而来的紧张解除时的情绪体验。
▪ 悲哀：与所热爱对象的遗失破裂以及盼望东西的 幻灭相联系的情绪体验。
▪ 愤怒：由于事物或对象再三妨碍和干扰，使个人 的愿望不能达到或产生与愿望相违背的情景时， 逐渐积累紧张性而发生的情绪体验。
h
26
“我们因为哭，所以愁；因为 动手打，所以生气；因为发抖， 所以怕；并不是我们愁了才哭， 生气了才打，怕了才发抖。”
----詹姆斯
h
27
Commonsense view
James-Lange view
h
28
h
29
阿诺德的认知评价理论
(Arnold,20世纪50年代) ▪ 刺激情景并不直接决定情绪的性质，
从刺激出现到情绪的产生，要经过 对刺激的估量和评价，情绪产生的 基本过程是刺激情景—评估—情绪。
h
30
▪ 同一刺激情景，由于对它的评估不同， 就会产生不同的情绪反应： 有利（肯定） 有害（否定） 无关（忽视）
h
31
沙赫特和辛格的三因素论
（Schachter;Singer,60年代初）
▪ 情绪状态是认知过程、生理状态和环境 因素共同作用的结果。
构成：主观体验；外部表现；生理 反应
h
4
情绪与情感的区别
情绪
情感
生理需要
社会需要
发展在先
产生于后
情境性、激动性 稳定性、深刻性
▪ 情绪状态是由认知过程、生理状态和环 境因素在大脑皮层中整合的结果。
h
32
IQ
人才 人财
人裁
EQ
人材
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33
基本情绪
▪ 快乐：盼望的目标达到和需要得到满足之后，继 之而来的紧张解除时的情绪体验。
▪ 悲哀：与所热爱对象的遗失破裂以及盼望东西的 幻灭相联系的情绪体验。
▪ 愤怒：由于事物或对象再三妨碍和干扰，使个人 的愿望不能达到或产生与愿望相违背的情景时， 逐渐积累紧张性而发生的情绪体验。
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26
“我们因为哭，所以愁；因为 动手打，所以生气；因为发抖， 所以怕；并不是我们愁了才哭， 生气了才打，怕了才发抖。”
----詹姆斯
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Commonsense view
James-Lange view
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28
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29
阿诺德的认知评价理论
(Arnold,20世纪50年代) ▪ 刺激情景并不直接决定情绪的性质，
从刺激出现到情绪的产生，要经过 对刺激的估量和评价，情绪产生的 基本过程是刺激情景—评估—情绪。
h
30
▪ 同一刺激情景，由于对它的评估不同， 就会产生不同的情绪反应： 有利（肯定） 有害（否定） 无关（忽视）
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31
沙赫特和辛格的三因素论
（Schachter;Singer,60年代初）
▪ 情绪状态是认知过程、生理状态和环境 因素共同作用的结果。
构成：主观体验；外部表现；生理 反应
h
4
情绪与情感的区别
情绪
情感
生理需要
社会需要
发展在先
产生于后
情境性、激动性 稳定性、深刻性
第七章情绪与情感PPT课件
“气死人”、“吓死人”是确有其事。 不良的情绪不但会致病，甚至会夺人生命。
“一个小丑进城，胜过一打医生”
情绪、情感既能导致身体疾病，也能治 疗身体疾病。世界上有一剂包医百病的药— —快乐。乐观、开朗、稳定、适度的愉快情 绪是治病的良方。
调查表明：战争结束后，胜利者的伤口愈 合要比失败者快；乐观开朗甚至可以使癌症 患者战胜疾病，起死回生。
专题：情绪情感与人的身心健康的关系
情绪直接影响人的身体健康。“笑一笑， 十年少；愁一愁，白了头”。
恐伤肾 忧伤肺
喜伤心 思伤脾
怒伤肝
你是出色的侦探吗？
心理学家曾经做过这样一个实验：把两 只猴子同时关在笼子里，一只被捆住了，不 能动；一只可以在笼子里活动。实验者每隔 20秒对猴子进行一次电击，每次放电前5秒， 笼子里的红灯就会亮起来。笼子里有一个开 关，可以自由活动的猴子在笼子里活动时发 现了这个开关，每当红灯亮时，它就会按动 开关逃出笼子。而另一猴子不能活动。实验 不间断地进行，有一只猴子先死了。
☆人们接触同样事物是否会产生同样情 绪情感体验？
情绪情感的性质是以客观事物能否满 足人的需要为中介的主观心理体验。
（二）情绪与情感的关系
1、情绪和情感的不同点 A、情绪是与生理需要相联系的内心体验，
人和动物共有；情感是由社会需要相联系 的内心体验，人类独有。 B、情绪表现出明显的情境性、激动性和暂 时性，是比较低级、简单的体验；情感则 是稳定的、深刻的、持久的内心体验。
有的道德感是全人类所共有的，但由于时代、 社会制度和民族的不同，道德感具有时代 性、阶级性和民族性。
理智感
以上四种是最基本的情绪，又称为原始情 绪，这四种情绪还可以组合而派生出许多 复合情绪。
复合情绪：悲喜交加、爱恨交织、百感交 集等。
“一个小丑进城，胜过一打医生”
情绪、情感既能导致身体疾病，也能治 疗身体疾病。世界上有一剂包医百病的药— —快乐。乐观、开朗、稳定、适度的愉快情 绪是治病的良方。
调查表明：战争结束后，胜利者的伤口愈 合要比失败者快；乐观开朗甚至可以使癌症 患者战胜疾病，起死回生。
专题：情绪情感与人的身心健康的关系
情绪直接影响人的身体健康。“笑一笑， 十年少；愁一愁，白了头”。
恐伤肾 忧伤肺
喜伤心 思伤脾
怒伤肝
你是出色的侦探吗？
心理学家曾经做过这样一个实验：把两 只猴子同时关在笼子里，一只被捆住了，不 能动；一只可以在笼子里活动。实验者每隔 20秒对猴子进行一次电击，每次放电前5秒， 笼子里的红灯就会亮起来。笼子里有一个开 关，可以自由活动的猴子在笼子里活动时发 现了这个开关，每当红灯亮时，它就会按动 开关逃出笼子。而另一猴子不能活动。实验 不间断地进行，有一只猴子先死了。
☆人们接触同样事物是否会产生同样情 绪情感体验？
情绪情感的性质是以客观事物能否满 足人的需要为中介的主观心理体验。
（二）情绪与情感的关系
1、情绪和情感的不同点 A、情绪是与生理需要相联系的内心体验，
人和动物共有；情感是由社会需要相联系 的内心体验，人类独有。 B、情绪表现出明显的情境性、激动性和暂 时性，是比较低级、简单的体验；情感则 是稳定的、深刻的、持久的内心体验。
有的道德感是全人类所共有的，但由于时代、 社会制度和民族的不同，道德感具有时代 性、阶级性和民族性。
理智感
以上四种是最基本的情绪，又称为原始情 绪，这四种情绪还可以组合而派生出许多 复合情绪。
复合情绪：悲喜交加、爱恨交织、百感交 集等。
第七章情绪与情感PPT课件
焦虑程度与学习效率的关系图
学 习 效 率
0
低
焦虑程度
高
返回
2、每种活动都有最佳焦虑水平，但是相对 于不同个体、不同的情景，各种活动的最佳 焦虑水平也不同。
（1）在小学阶段，焦虑会防碍学习；在中学 阶段，适度的焦虑会成为学习的动力，其激 励作用超过它的阻碍作用；到大学阶段，焦 虑水平和学习成绩几乎成了正相关。
情绪与情感比较
相关需要
情绪Emotion 生理需要
拥有者 动物和人共有
情境性 不稳定性 外显冲动
十分明显 明显
情感Feeling 社会需要 人类独有 不明显
不明显
动物的爱情
动物的爱情
舔犊之情
返回
2、情绪和情感的联系
情绪和情感都是人对客观事物是否符合自己 的需要而产生的体验，二者互相依存，密切联系。
请你判断：你认为哪一只猴子先
死，为什么？
美国生理学家爱尔马设计过一个实验， 将人不同情绪下呼出的气体收集并冷却成水， 结果发现：心平气和时的水澄清透亮，无杂 无色；悲痛时的水有白色沉淀；愤怒时的水 有紫色沉淀，将其注射给大白鼠后，几分钟 死亡。所以他的结论是：人生气时生理反映 非常剧烈，将分泌出许多具有毒性的物质.
肢体语言
健美先生 表达爱的方式
身体姿势表情
身体姿势表情是指通过身体的各个部分 去表现情绪与情感。
如：高兴时捧腹大笑、恐惧时紧缩双肩、悔 恨时顿足捶胸、惊慌时手足失措。
和面部表情相比，身体姿势表情较难被意 识所控制，反映出更多的潜意识成分。
中国还有哪些成语来形容伴随情绪情 感所产生的体态变化？ 成语：躬身俯首、卑躬屈膝、趾高气扬、 呆若木鸡等等。
（三）如何正确认识焦虑
第七章 情绪情感 心理学课件
第三节 挫折
一、挫折的概念 指个体在有目的的活动过程中遇到难以克服的障碍和干扰， 致使需要不能得到满足时的情绪状态。包括挫折的情境、 挫折认知和挫折反应。 二、引起挫折的原因 自然因素、社会因素、家庭和学校因素、个人因素 三、如何应对挫折 （一）正确认识挫折（普遍性和两重性） （二）改善或消除挫折情境
（二）激情 概念：是一种爆发式的、猛烈而时间短暂的情绪状态。 特点：一是激动性，二是冲动性；三是是短暂性 原因：一般说与一个人生活中的重大事件有关，对立的意向 冲突（自己这么想，偏偏那么来）和过度的抑制都会引起 。
（三）应激 概念：机体对紧张刺激的一种适应性反应。是出乎预料的 紧迫情况所引起的急速而高度紧张的情绪状态。应激的发 生比激情更突然、更剧烈、对机体的激发程度更大。 应激可表现为两种状态，一种是积极的状态，它使人精力 旺盛，活动激化，思维特别清晰，动作机敏、准确，从而 化险为夷，转危为安，及时摆脱困境；另一种是消极的状 态，它使人出现不必要的动作，语无伦次，情绪紧张，同 时意识的自觉性降低，会出现思维混乱，分析判断力减弱 ，感知和记忆出现错误，注意力的分配与转移困难等情况
（三）调节抱负水平
（四）建立和谐的人际关系
讨论： 作为家长和教师，是该处处保护孩子免 受挫折？还是该从小培养孩子抗挫折的 能力？
随着个体的发展，社会化进程到一定阶段后， 有了社会性需要，才可能有情感体验的出现。
再次，从情绪与情感的表现来看，情 绪具有较大的情境性、暂时性和冲动性，而 情感则具有相对稳定性、深刻性和持久性。
比如，幼儿会因为饥饿而哭泣，但当得到食物后， 哭泣就会停止。 情感并不会随着情境的消失而消失，比如，母亲对 于儿女的爱，不论儿女在不在身边都不会消失。
1.情绪与情感的联系
第七章情绪与情感ppt课件
• • • 什么是情绪与情感? • 情绪与情感的功能 • 情绪的表达 • 情绪的产生 • 情绪与情感的分类 • 情绪的调控
1
布什总统的表情
2
布什总统的表情
3
布什总统的表情
4
喜：布什总统上班第一天
5
悲：“库尔克斯”号航母沉没之后
6
愤怒的巴勒斯坦少年和哭泣的儿童
7
一、什么是情绪和情感
（一）定义：情绪（emotion）和情感 （feeling）：是人对客观事物是否满足 自己的需要而产生的态度体验。
C 应激：指在突然出现的紧急情况下所产生的 情绪状态。
11
• （三）情感种类 1、道德感：是指人的思想意识和行为举止是 否符合社会道德规范而产生的内心体验。 2、理智感：是人的认识需要是否得到满足而 产生的内心体验。 3、美感：是根据个人的审美标准评价事物时 所产生的内心体验。
12
三、情感与教学
• （一）情感与学习效率 • （二）情感与智能发展 • （三）情感与学习态度
的本质内容。
二、情绪和情感的种类
• （一）基本情绪 • 1、快乐 • 2、愤怒 • 3、恐惧 • 4、悲哀
• （二）情绪状态
1、心境：是一种微弱而持续时间较长的情绪 状态，它具有弥漫性。
2、激情：是一种强烈的、短暂的、具有爆发 性的情绪状态。
• ＃意识狭窄＃：在激情状态下出现的现象，表现 为认识活动范围缩小，理智分析能力受到抑制， 自我控制能力减弱，进而使人失去控制，甚至做 出一些鲁莽的行为或动作。
（二）情绪和情感的关系 1、区别 （1）情绪通常与生理需要相联系，而情感则
与人的社会性需要相联系。 （2）情绪具有情境性和短暂性，情感则具有 具有明显的外部表现，情感则比 较内隐和深沉。
1
布什总统的表情
2
布什总统的表情
3
布什总统的表情
4
喜：布什总统上班第一天
5
悲：“库尔克斯”号航母沉没之后
6
愤怒的巴勒斯坦少年和哭泣的儿童
7
一、什么是情绪和情感
（一）定义：情绪（emotion）和情感 （feeling）：是人对客观事物是否满足 自己的需要而产生的态度体验。
C 应激：指在突然出现的紧急情况下所产生的 情绪状态。
11
• （三）情感种类 1、道德感：是指人的思想意识和行为举止是 否符合社会道德规范而产生的内心体验。 2、理智感：是人的认识需要是否得到满足而 产生的内心体验。 3、美感：是根据个人的审美标准评价事物时 所产生的内心体验。
12
三、情感与教学
• （一）情感与学习效率 • （二）情感与智能发展 • （三）情感与学习态度
的本质内容。
二、情绪和情感的种类
• （一）基本情绪 • 1、快乐 • 2、愤怒 • 3、恐惧 • 4、悲哀
• （二）情绪状态
1、心境：是一种微弱而持续时间较长的情绪 状态，它具有弥漫性。
2、激情：是一种强烈的、短暂的、具有爆发 性的情绪状态。
• ＃意识狭窄＃：在激情状态下出现的现象，表现 为认识活动范围缩小，理智分析能力受到抑制， 自我控制能力减弱，进而使人失去控制，甚至做 出一些鲁莽的行为或动作。
（二）情绪和情感的关系 1、区别 （1）情绪通常与生理需要相联系，而情感则
与人的社会性需要相联系。 （2）情绪具有情境性和短暂性，情感则具有 具有明显的外部表现，情感则比 较内隐和深沉。
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C型性格
癌症性格
15.08.2021
37
A型性格人的特点
n 一是成就动机很强，不甘心落后，有上进心
n
——爱和别人比，很在意自己的形象，怕别人嫉妒，
又爱嫉妒别人
n 二是最求完美，对自己要求十分严格。
n
——过分追求完美就会牺牲效率，总是不满意，就
会不断烦恼
n 三是时间观念特强，办事绝不拖拉。
n ——总是往前赶，容易着急上火，经常急躁，就会 加重心脏负担。
7
2.情绪的类型
古人将情绪分为：喜 、怒 、 忧 、思 、悲 、恐 、 惊 ——七情
基本情绪和社会情绪
基本情绪是指与人生理需要相联系的内心需要， 如恐惧、焦虑、满足等；
社会情绪是指与人的社会性需要相联系的需要， 如幸福感、荣誉感、责任感等。
正性情绪与负性情绪
15.08.2021
8
3.情绪的产生
究竟是什麽原因导致了第 一只猴子很快的死亡呢？
15.08.2021
35
n
n 第一只猴子是因为什么死的呢？科学家 发现，它死于严重的消化道溃疡，胃烂掉 了，实验之前体检它没有任何胃病，没有 溃疡，可见这是二十几天内新得的病。
n 第一只猴子要工作，他的责任重，压力 大，精神紧张，焦虑不安，老担惊受怕， 它的消化液和各种内分泌系统紊乱了，所 以就会得溃疡。
n 客观事物是情绪的源泉
n 情绪以需要是否满足为中介
n 情绪是一种内心感受
n 情绪有其生理反应
15.0n8.20情21 绪会便表现在行为中
6
情绪的要素
当代心理学家将情绪界定为一种躯体和精 神上的复杂的变化模式，包括生理唤醒、 认知过程、感觉以及行为反应，这些是 对个人知觉到的独特处境的反应。
心理学PPT课件第七章 情绪与情感
情绪的种类（185页）
心境：指人比较平静而持久的情绪状态，它具 有弥漫性。 激情：是一种强烈的、爆发性的、为时短促的 情绪状态。
＃意识狭窄＃：在激情状态下出现的现象，表现为认识活 动范围缩小，理智分析能力受到抑制，自我控制能力减弱， 进而使人失去控制，甚至做出一些鲁莽的行为或动作。
应激：指人对某种意外的环境刺激所做出的适 应性反应。
第七章
情绪与情感
主要内容：
一、情绪情感概述 二、青少年情绪情感的 特点 三、情绪情感的应用
一、情绪情感概述
情绪情感——人对客观 事物是否符合自己需要 而产生的态度体验。
（182页）
情绪与情感的区别
情绪
与生理需要相联系 明显的情境性，不 稳定 较低级，人和动物 都有
情感
与社会需要 相联系 稳定性强，不易改 变 高级，人特有
本章重点
1、情绪情感的概念 2、情绪、情感的分类 3、情绪的自我调控方法 4、青少年情感发展的特点和培养
谢谢！
渴死了…… 还好还有半 杯水
渴死了…… 怎么只有半 杯水
怎样想，怎样感受
认 知
不合理的认知
绝对化 过分概括化 贬低积极的东西 情绪推理 贴标签 归己化 猜心术
子舆有病，子祀往问之。子祀曰：“女 恶之乎？”曰：“亡，予何恶！浸假而 化予之左臂以为鸡，予因以求时夜；浸 假而化予之右臂以为弹，予因以求鸮炙。 浸假而化予之尻以为轮。以神为马，予 因以乘之，岂更驾哉！且夫得者，时也， 失者，顺也；安时而处顺，哀乐不能入 也。此古之所谓县解也，而不能自解者， 物有结之。且夫物不胜天久矣，吾又何 恶焉？” 庄子《大宗师》
情绪与情感ppt课件
10
（一）情绪的中枢机制
• 1.下丘脑：
支配愤怒和恐惧中枢
• 2.边缘系统：
整合情绪体验 – 下丘脑：快乐、痛苦 – 杏仁核：恐惧、愤怒
• 3.网状结构：
激活或唤醒情绪
• 4.大脑皮层：
主导，情绪的认知、评价与控制
11
情绪的生理机制 • 1、中枢机制 • 2、外周神经机制 • 3、情绪状态下机体的内部变化
一致性；当个体对他人造成伤害时， 内疚感可激发社会公平重建。
26
• 高等动物的情绪具有适应功能
O适应功能 • 儿童的情绪和情感具有适应功能
• 成人的情绪和情感具有适应功能
27
O动机功能
O 情绪是情感是激发个体心理活动和行为的动机
焦虑 一定的焦虑水平能够促进工作绩效
• 积极情绪
增力
• 消极情绪
减力
6
➢外部行为
伴随情绪出现的相应的面部表 情、身体姿势、语音和语调等方面 的变化
7
O情绪情感的区别和联系 ➢ 情绪情感的区别
情绪
情感
与生理需要相联系
与社会性需要相联系
（生理性）
（社会性）
冲动性、难以控制
处于意识的调节支配之下
明显的外部表现（外显性）内隐的、微妙的（内在性）
情境性、短暂性
稳定性、深刻性、持久性
35
➢情绪状态的分类
情绪状态： 在某种事件或情境影响下，在一定时间内 产生的情绪。 根据强度、持续的时间和紧张度分为：
36
• 心境 一种比较微弱、平静而持久的情绪状态
特点： و强度和激动性：微弱、平静的 و延续的时间：持续时间较长，少则几天，多则数年 و影响范围：非定向的、弥散性的，整个心理活动和行为都
2024版全新《心理学情绪与情感》ppt课件
2024全新《心理学情绪与情感》ppt课件目录CONTENCT •情绪与情感基本概念•生理基础与表达方式•认知过程对情绪影响•社会文化背景下的情绪与情感•心理健康与情绪管理策略•总结与展望01情绪与情感基本概念情绪定义情绪是人对客观事物的态度体验及相应的行为反应。
情绪分类基本情绪和复合情绪。
基本情绪包括快乐、愤怒、悲哀和恐惧；复合情绪则是由基本情绪的不同组合派生出来的。
情感定义情感是人对客观事物是否满足自己的需要而产生的态度体验。
情感特点稳定性和深刻性，如爱情、友情、爱国主义情感等。
情绪与情感关系区别情绪具有情境性和暂时性，而情感则具有稳定性和持久性。
联系情绪和情感是相互渗透、相互影响的，它们都是人对客观事物的态度体验。
在实际生活中，很难把它们严格区分开来。
通常将情绪和情感统称为感情。
02生理基础与表达方式生理反应机制自主神经系统反应情绪激发时，自主神经系统会调节内脏器官的活动，如心跳加速、呼吸急促、出汗等。
荷尔蒙与神经递质情绪的产生与荷尔蒙（如肾上腺素、去甲肾上腺素）和神经递质（如多巴胺、5-羟色胺）的释放密切相关。
大脑结构参与情绪处理涉及大脑多个区域，如杏仁核、前额叶皮质、海马体等，它们共同协作完成对情绪的识别、表达和调节。
80%80%100%面部表情识别人类面部表情可以传达喜、怒、哀、乐等基本情绪，这些表情具有普遍性和跨文化一致性。
微表情是瞬间闪现的面部表情，能揭示真实情绪；混合表情则是多种情绪的混合体，增加了表情识别的复杂性。
计算机视觉和人工智能技术的发展使得自动识别和分析面部表情成为可能，为情感计算提供了有力支持。
基本表情微表情与混合表情表情识别技术身体姿态与动作手势与触摸空间距离与领地行为肢体语言传达手势是情感表达的重要组成部分，如挥手表示告别，握手表示友好；触摸则能传递亲密、安慰等情感信息。
空间距离反映人际关系亲疏，如近距离接触表示亲密关系；领地行为则体现个体对空间的占有和保护意识。
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科学家们发现在各种“微表情”之中， “说谎”的表情特别容易被辨识出来！
在机场排队的人群中辨认出恐怖分子，
是应用察觉“微表情”能力的一个极端
的例子。
04.12.2020
23
杜式笑容
100多年前法国神经学家杜兴·德·布伦就 发现了由高兴而产生的笑容和其他笑容 的区别：
真心流露的喜悦所产生的面部表情是由
19
习得性：环境和学习，影响个体部分情绪的 表达方式。
婴儿会说法之前的表情动作是 先天的，但随着年龄增长， 表情的复杂性增加。 有些面部表情全世界都 是一样的，但有更多表情 不同文化与种族是不一样的。
04.12.2020
20
可控性：指情绪表达的外显行为可以为意 志所掩饰、或模仿、或夸张做作，诱导他人 误解。
儿童生来就有表情
先天盲童早期的表情反应与正常婴儿一致。
04.12.2020
18
共同性：基本的情绪表达方式，如表情， 世界各个民族都是一样的，代表同样的意义， 与文化背景无关。
旧金山加州大学艾克曼 的一项发现：全世界任何 一种文化的人都可认出四 种表情 （恐惧、愤怒、悲伤与快乐）
04.12.2020
第七章 情绪与情感
04.12.2020
1
开篇
一个人情绪好时，山含情,花含笑； 一个人情绪不好时，感时花溅泪，恨别 鸟惊心 。
我们任何人都离不开情绪 和情感，情绪是我们 “生命的指挥棒”、 “健康的寒暑表”。
04.12.2020
2
本章主要内容
一、情绪理论概述
二、情感的概述
实验一：表情认知
实验二：正负情绪测试
颧骨主肌和眼部轮匝肌同时收缩形成的。
前一块肌肉受意识支配，而后者只有真
的有感而发时才会发生变化。这种肌肉
的惰性可以让我们通过笑容撕下伪善者
的面具。
04.12.2020
24
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如果笑意更浓，只有一种办法能够区分开心的笑容和作假的笑容。
如照片C所示，脸颊抬起，眼下皮肤皱紧瞳孔变小，甚至还出现了眼
情景
需要
个
体
认知
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情绪A 情绪B
情绪C
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♫关于情绪的错误认识
一、
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4.情绪的表达
（1）情绪表达的方式
语言的表达 非语言表达
面部表情 姿势语言 语音语调
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非语言表达
面部表情：人的面部表情最为丰富，它 是通过眼部肌肉、颜面肌肉和口部肌肉 来表现人的各种情绪状态。
客观事物是情绪的源泉
情绪以需要是否满足为中介
情绪是一种内心感受
情绪有其生理反应
04.12.20情20 绪会便表现在行为中
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情绪的要素
当代心理学家将情绪界定为一种躯体和精 神上的复杂的变化模式，包括生理唤醒、 认知过程、感觉以及行为反应，这些是 对个人知觉到的独特处境的反应。
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一、认识情绪
1.什么是情绪
2.情绪的类型
3情绪的产生
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4.情绪的表达
5.情绪的作用
6.情绪的基本形态
7.情绪的维度与两级性
8.情绪与健康
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1.什么是情绪?
愤怒
悲伤
苦闷
憎恨
快乐
喜悦
惊喜
赞叹 爱
满意
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情绪的概念
情绪（Emotion）是指人们在内心活动过 程中所产生的心理体验，或者说，是人 们在心理活动中，对客观事物是否符合 自身需要的态度体验。
亲密关系（父母和子女，情人、夫妻之间）0---18英寸
0-0.4575m
个人关系（朋友、熟人之间）
1.5--4英尺
社会关系（一般的认识者之间）
0.4575-1.22m
4--12英尺
公共关系（陌生人、上下级之间）
1.22-3.66m
12--25英尺
Hall, 1968: interpersonal space
3.66-7.625m 1英尺=12英寸
=0.305米
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个体对由姿势语言表达的情绪往往自己不容易 察觉，不为当事人的意识所控制
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非语言表达
语音、语调：通过音调、音速、音响的 变化来表现各种情绪状态。
如高兴时语调激昂，节奏轻快；悲 哀时语调低沉，节奏缓慢，声音断续且 高低差别很少；愤怒时语言生硬，态度 凶狠。
“怎么了？”表示疑问、生气或者惊讶等。
据说美国一位女演员用悲调念26个英语字母，
竟使听众落泪，而一个波兰喜剧演员用另一种
语04.1调2.20念20 同样的26个字母，却把听众引得哄堂大笑。
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（2）情绪表达的特点
先天性 习得性
共同性
情绪表达 的特点
可控性
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先天性：情绪表达是先天的本能活动，不需 要学习和模范。
久的情绪状态。
➢ 和缓微弱 ➢ 具有弥散性，非定向性 ➢ 持续时间较长，可能是几小时、几周、几个月甚至几年。 ➢ 对人的生活、学习和身体健康有很大影响。
角皱纹——所有这些与眼周肌肉无关。而D照片中的眉毛和眼部褶皱
（眼睑和眉毛之间的皮肤）由于眼周肌肉的活动而下垂。
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6.情绪的三种基本形态
按照情绪发生的强度、速度与持续时 间的长短，可将情绪分为：
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心境
心境（mood）：使人的心理活动都 染上某种相应色彩的一种微弱的而持
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5.情绪的作用
自我保护功能
情绪是我们生活中必须的， 每一种情绪都是有其功能的
人际沟通的功能
情绪在人际沟通中，起着 非常重要的调节作用
信息传递的功能
情绪可以传递信息，也 可以相互影响和传播
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微表情
科学家早就发现人类脸部会透露出“微 表情”(micro-expression)，它通常只有1 ／20秒的时间，一般人用肉眼根本察觉 不到，当事人自己也没有感觉。
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2.情绪的类型
古人将情绪分为：喜 、怒 、 忧 、思 、悲 、恐 、 惊 ——七情
基本情绪和社会情绪
基本情绪是指与人生理需要相联系的内心需要， 如恐惧、焦虑、满足等；
社会情绪是指与人的社会性需要相联系的需要， 如幸福感、荣誉感、责任感等。
正性情绪与负性情绪
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非语言表达
姿势语言：是通过四肢与躯体的变化来 表现人的各种情绪状态，可分为身体表 情和手势表情。
研究发现手势表情是通过学习得来的，
存在个体差异 ，以及民族和团体差异。
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姿势语言还可以引出日常生活交往 中的人际距离与个人空间问题。