《动物的食物》动物的生活PPT课件[优秀课件资料]
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《动物在生物圈中的作用》PPT[优秀课件资料]
二、动物是食物链结构的成分
食物链、食物网的概念: 在一定的自然区域内,各种生物之间 有复杂的捕食与被捕食的关系,这种 营养联系形成了食物链。 在一定的自然区域中,多条食物链彼 此交错形成的网状结构称为食物网。
食物链写法:
草虫 蛙蛇鹰
△活动:建立食物链和食物网P41
活动过程思考两个问题: 1、最长的食物链是哪一条,由几个环节构成? 2、如果没有某种动物,食物网会如何?
不能。 人类不能随意杀灭某种动物,因为生态系统中的 各种生物之间存在着直接和间接的营养关系,当 某种动物灭绝后,会导致相关的食物链中断或是 该物种控制的某种生物大量繁殖而失去生态平衡。
生态平衡:指的是各种生物的数量和所占 的比例总是维持在相对稳定的状态。
由以上两个问题总结出
在一个稳定的生态系统中,食物链上的任何一 环节的生物之间都是相互依赖和制约的,一旦 引入某种新的物种或者原有的物种灭绝将会破 坏原来已经建立起来的平衡关系,造成原有食 物链的破坏,从而导致该生物圈中的食物链失 去平衡,对原有的物种产生危害,因此对一个 新的外来物种的引入一定要慎重,同时要防止 物种的灭绝维持生物的多样性。
例:麻雀会偷食稻谷,我们能否将一个地区 的麻雀全部剿灭吗?为什么?
当你的才华还撑不起你的野心时,你就该努力。心有猛虎,细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的,潜能是逼出来的,习惯是养成的,我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持,要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
共有5条链
草兔 鹰 草 兔狐 草 鼠狐 草 鼠鹰 草 鼠蛇 鹰
你认为在自然生态系统中,各种动物的数 量能不能无限增长?为什么?
答:不能,当某种动物数量增多时,以该动物为食 的动物也会增多,从而限制了这种动物的数量,此 外动物还受生存所需的空间和食物所限,其数量不 可能无限制的增长。
教科版五年级科学上册第一单元《生物与环境-食物链和食物网》PPT课件
A.绿色植物 B.植食动物 C.肉食动物 D.微生物
2.在鹰、小麦、蛇、鼠组成的食物链中,正确的是( B )
A.小麦
蛇
鼠
鹰
B.小麦
鼠
蛇
鹰
C.小麦
鼠
鹰
蛇
D.鹰
蛇
鼠
小麦
课后作业
观察身边的生态环境,画出一个食物网。
板书设计
食物链和食物网
食物链
生产者 消费者
食物网 保护生物
第一单元
生物与环境
课程结束
教科版五年级科学上册 授课老师:11
条食物链时就不要画箭头了。
• 找出田野里的食物链
新知探究
水稻
稻螟虫 蛇
小鸟 老鹰
新知探究
浮游植物 水稻
鱼虾 田鼠
白鹭 猫头鹰
新知探究
水稻
蚱 蜢
青蛙
蛇
老鹰
食物链
新知探究
水稻→稻螟虫→小鸟→蛇→老鹰 浮游植物→鱼虾→白鹭 水稻→蚱蜢→青蛙→蛇→老鹰 水稻→老鼠→猫头鹰
新知探究
同一种植物会被不同的动物吃掉,同一种动物也可吃多种食 物,生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构,叫做食 物网。
造的食物的生物
例如
蔷薇花
蚜虫
生产者 消费者
新知探究
新知探究
• 根据图片找出食物链:
树叶 蝉 螳螂 黄雀
草
羊
狼
食物链从绿色植物开始,到凶猛的肉食动物结束。
新知探究
• 田野里的食物网
找一找,我们能发现它 们中的哪些食物关系?试着 用箭头来表示它们之间的食 物关系。
新知探究
提示: 食物链的画法。如果两种生物间已经有箭头连接了,画第二
科学三年级《动物的食物》课件
02 动物的食物种类
植食性动物的食物
01
02
03
植物茎叶
许多植食性动物,如大象 、长颈鹿等,以植物的茎 叶为主要食物来源。
果实和种子
一些动物,如猴子、鸟类 等,以水果和种子为食物 。
根和块茎
马铃薯甲虫、某些啮齿类 动物等会食用植物的根部 和块茎。
肉食性动物的食物
哺乳动物
狮子、豹等猫科动物,以及狼、 熊等都会捕食其他哺乳动物为生
乳制品
除了肉类,人类的食品还包括许多来自动物的乳制品,如 牛奶、奶酪和酸奶等。这些产品提供了丰富的钙质和其他 营养成分。
蛋类和蜂蜜
除了肉类和乳制品,动物还提供了一些其他的食品,比如 鸡蛋和蜂蜜。这些食品都有很高的营养价值,并且在人类 的日常饮食中占有重要地位。
人类活动对动物食物的影响
1 2 3
饲养方式的改变
03 动物如何获取食 物
捕食与觅食行为
捕食行为
捕食者通过追逐、猎杀和 快速攻击等方式捕捉猎物 ,例如狮子捕猎羚羊。
觅食行为
动物通过搜索、挖掘和捡 拾等方式寻找食物,例如 松鼠埋藏坚果。
捕食与觅食策略
不同动物根据其生存环境 和体型特征,发展出独特 的捕食和觅食策略,以提 高获取食物的效率。
食物的寻找与选择
食物感知
动物通过视觉、嗅觉和听觉等感 官感知周围环境中的食物线索,
例如蜜蜂通过视觉寻找花朵。
食物评估
动物会根据食物的营养成分、新 鲜度和易获取程度等素对食物 进行评估,以选择最优的食物来
源。
社会合作
部分动物通过群体协作的方式寻 找食物,如狼群共同围猎大型猎
物。
食物的储存与分享
食物储存
为了应对食物短缺的情况,一些动物会将食物储存起来以备后用, 如松鼠将坚果埋藏在地下。
《动物在生物圈中的作用》PPT优秀课件
统的食物网
请分析以下资料,并回答相关问题:
磷虾营养丰富,被称为“人 类未来的动物蛋白库”。南极海 洋生物资源养护委员会先后批准 了中国、日本、韩国、挪威等国 对南极磷虾进行商业捕捞。
中国水产研究所所长陈雪忠 说:“探捕南极磷虾将坚持开发 与保护并重,严格控制捕捞量。”
请结合所学知识,谈谈陈雪 忠这么说的原因。
P40 食物网:
多条食物链彼此交错,形成了复杂的网状 联系,称为食物网。
三、深入探讨
如果为了保护 草场,人们大量捕 杀蝗虫,试推测: 将会给该食物网带 来怎样的影响?
蝗虫
草原生态系统的食物网
四、拓展思考
请观察南极生态系 统的食物网,思考:为 什么南极磷虾被称为南 极生态系统的支柱?
南极生态系
磷虾
南极生态系 统的食物网
五、总结提升
◦这节课我们学习了哪些概念?这些概念之间 有怎样的关系? ◦请你用自己喜欢的方式(一幅画、一幅图形、 一段文字……)回答以上两个问题。
4.植物没有摄食的对象,它所需的有机物和能量 从何而来?
P37:
◦ 绿色植物是生产者,它们通过叶绿体利用光能,把无
机物合成储存能量的有机物。
◦ 动物是消费者,它们必须直接或间接以绿色植物为能
量来源,通过消耗绿色植物合成的有机物来维持生活。
二、继续探究
小组合作:
请大胆猜测:如果这些生物是生活在一片草原上,除了它们, 草原上还可能有哪些生物呢? 请以小组为单位,说出你们的猜测,并由一位同学负责记录。
第17章 第1节
动物在生物圈中的作用
-.
一、初步探究:我们的食物
1.你昨天的晚餐有哪些食物呢?
把这些食物分为“荤菜”和“素菜”,看看它 们主要来自于哪种动物或植物?
《动物行为的主要类型》PPT优秀课件
防御行为
警戒色——章鱼
保护色-美洲豹
拟态-刚果地衣螳螂
意 义 : 减少来自其他动物的伤害。
警戒色
有毒的或不可食的动物往往具有极为鲜艳醒目的色彩,这种色彩对捕食 动物具有信号和广告的作用,能使捕食动物见后避而远之。每一个捕食动物 在学会回避警戒色以前,至少得捕食一个具有警戒色的动物,在尝到了苦头 后才能学会回避它,这就叫条件回避反应,很多脊椎动物都形成了条件回避 反应。
有性繁殖牵涉两个属于不同性别的个体。例如人类的繁殖就是一 种有性繁殖。一般来说,高等生物都是透过有性繁殖的,而低等生体 则多是透过无性繁殖。
六、节律行为
概念:动物的活动和行为表现出的周期性现象,又称生物节律。 意义:使动物的生活与环境周期性变化保持同步
1、潮汐节律:随着海洋涨潮落潮动物产生的节律性的产化 2、日节律:节律周期为24小时,其行为和白昼黑夜的交替相关 3、年节律:节律周期为一年
化学课件: . /kejian/huaxue/ 生物课件: . /kejian/shengwu/
地理课件: . /kejian/dili/
历史课件: . /kejian/lishi/
根据动物的食性不同,动物捕 食方式多种多样
动物的食性不同,捕捉方式也多种多样 很多动物有诱捕猎物的手段:如鮟鱇鱼 有些动物能利用工具猎取食物:如黑猩猩用草根掏白蚁吃 有些动物有贮食的习性:如蚂蚁,蜣螂滚粪球
四、防御行为
概念:一切属于能减少来自其他动物伤害的行为,都是防御行为。
1.直接防御 防御行为
2.间接防御
保护色:白狐狸 警戒色:胡蜂 拟 态:竹节虫
意义:可减少来自其他动物的伤害。
防御行为
动物用来保护自己防御敌害的行为。
《海洋动物食物链》PPT课件大班科学
保护海洋环境:减少污染,降低海 洋生态系统破坏
推广可持续捕捞:采用可持续捕捞 方式,确保海洋资源可持续利用
倡导环保意识:加强环保教育,提 高公众环保意识
建立保护区:设立海洋保护区,保 护海洋生物栖息地
06
总结与思考
总结本次课程的主要内容
不同海洋动物之间的捕食与 被捕食关系
食物链的平衡与生态系统的 稳定性
生物
单击此处输入你的项正文,文字是您思想的提炼,请言简意赅 的阐述观点。
海洋动物的食物链特点
单击此处添加标题
食物链构成:海洋动物的食物链由多种生物组成,包括生产者、消费者和 分解者。
单击此处添加标题
食物链类型:海洋动物的食物链有多种类型,如捕食链、腐生链和寄生链。
单击此处添加标题
食物链特点:海洋动物的食物链具有复杂性和多样性,不同种类的动物之 间存在着复杂的相互作用和依存关系。
《海洋动物食物链》 PPT课件大班科学
汇报人:
目录
添加目录项标题
海洋动物的食物链 海洋动物的食物链与人类 的关系
海洋动物概述 海洋动物的食物链实例 总结与思考
01
添加章节标题
02
海洋动物概述
海洋动物的种类和特点
种类繁多:包括鱼类、鲸类、海豚、海龟、海狮等 特点各异:有的善于游泳,有的能够潜水,有的能够发出声音 生存环境:海洋动物生存于不同的水域环境,如浅海、深海、珊瑚礁等 食性多样:海洋动物的食物来源广泛,包括浮游生物、底栖生物、鱼类等
气候变化:影响海洋生态系 统,间接影响食物链
过度捕捞:破坏食物链平衡, 影响海洋生态
海洋动物栖息地破坏:影响 海洋动物生存,进而影响食
物链
保护海洋动物食物链的重要性
推广可持续捕捞:采用可持续捕捞 方式,确保海洋资源可持续利用
倡导环保意识:加强环保教育,提 高公众环保意识
建立保护区:设立海洋保护区,保 护海洋生物栖息地
06
总结与思考
总结本次课程的主要内容
不同海洋动物之间的捕食与 被捕食关系
食物链的平衡与生态系统的 稳定性
生物
单击此处输入你的项正文,文字是您思想的提炼,请言简意赅 的阐述观点。
海洋动物的食物链特点
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食物链构成:海洋动物的食物链由多种生物组成,包括生产者、消费者和 分解者。
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食物链类型:海洋动物的食物链有多种类型,如捕食链、腐生链和寄生链。
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食物链特点:海洋动物的食物链具有复杂性和多样性,不同种类的动物之 间存在着复杂的相互作用和依存关系。
《海洋动物食物链》 PPT课件大班科学
汇报人:
目录
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海洋动物的食物链 海洋动物的食物链与人类 的关系
海洋动物概述 海洋动物的食物链实例 总结与思考
01
添加章节标题
02
海洋动物概述
海洋动物的种类和特点
种类繁多:包括鱼类、鲸类、海豚、海龟、海狮等 特点各异:有的善于游泳,有的能够潜水,有的能够发出声音 生存环境:海洋动物生存于不同的水域环境,如浅海、深海、珊瑚礁等 食性多样:海洋动物的食物来源广泛,包括浮游生物、底栖生物、鱼类等
气候变化:影响海洋生态系 统,间接影响食物链
过度捕捞:破坏食物链平衡, 影响海洋生态
海洋动物栖息地破坏:影响 海洋动物生存,进而影响食
物链
保护海洋动物食物链的重要性
二年级上册科学课件《动物觅食》 大象版(共18页)PPT
4.得出结论
动物可以通过眼、耳、鼻等感知环境。
5.拓展阅读—动物怎样捕捉食物
穿山甲用舌头觅食。
5.拓展阅读—动物怎样捕捉食物
豹子用爪和牙齿捕食。
5.拓展阅读—动物怎样捕捉食物
鹰用爪抓兔子。
5.拓展阅读—动物怎样捕捉食物
鸬鹚用喙捕鱼。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
6.课后思考
查阅资料,找一找, 动物还可以通过什么方 式捕捉食物?
②把小鱼 放在猫看 不到的高 处,观察 猫能不能 闻着气味 去寻找。
3.搜集证据
猫能 否通 过多 种感 官发 现食 物?
③洞内的老鼠有了动静,猫会躲在 洞外等候老鼠出来。这是为什么?
4.得出结论
猫可以用眼 猫可以用鼻 猫可以用耳朵听 睛看到食物。 子闻到食物。 到老鼠的声音。
猫可以通过多种感官发现食物。
•
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ,培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
•
2.在上学路上要遵守交通规则,不要 在路上 玩耍, 不要吃 地摊上 不洁的 食物, 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
•
3.学会识记常见的交通和安全标志, 掌握一 些基本 的交通 规则。
•
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ,发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间,并 且三者 成或接 近一条 直线时 ,地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住,就 是发生 了日食 。
•
5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程,以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现,用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
2024年大象版二年级科学上册 4.2动物觅食(教案)
教学 重点
本课必须掌握的东西,如:科学原理需要掌握的,动手操作中需要掌握的等等。
学生通过实验研究,得出猫可以通过眼、耳、鼻等感官找到食物。
教学 难点
学生难以掌握的东西,如:难理解什么?难操作什么?
根据问题提出合理假设,并设计简单对比实验。
教学 准备
教师:1.教学课件; 2.视频资料
学生:
教学过程
教学环节
师:那该如何设计实验呢?
1.用保鲜膜把小鱼密封在鱼缸里,观察猫会不会去抓。
2.把鱼肉放在猫看不到的高处,观察猫能不能寻找到。
3.洞内的老鼠有了动静,猫为什么会躲在洞外?
师:请大家思考这三个实验分别检验的是小猫的什么感官?
生回答。
实验1检验的是眼睛。
(因为鱼缸是封闭的,猫是闻不到气味也听不到声音)
实验2检验的是鼻子。
学生观察图片。
[设计意图] 此活动引导学生观察每幅图片,可以将学生头脑中以往的经验充分地调动出来,学生仔细观察后作出猜想,这个过程要注意引导学生进行观察和比较。
二.探索研讨、引导发现(预设30分钟)
1.猜想假设
师:图中的动物分别利用哪些感官发现食物的?
生1:鸡是用眼睛看到食物的。
生2:蝙蝠是用耳朵听到蝎子的动静的。
探究实践(科学探究能力 技术与工程实践能力 自主学习能力)态度责任(科学态度 社会责任)
科学观念
学生通过实验研究,得出猫可以通过眼、耳、鼻等感官找到食物。
科学思维
能在教师指导下,根据问题提出合理假设,并设计简单对比实验。
探究实践
能在教师指导下,运用对比实验,探究动物觅食的相关问题。
态度责任
乐于表达交流,具有合作意识。
[设计意图]通过老师的演示实验,让学生仔细观察,寻找证据,得出猫是利用哪些感官发现食物的。
本课必须掌握的东西,如:科学原理需要掌握的,动手操作中需要掌握的等等。
学生通过实验研究,得出猫可以通过眼、耳、鼻等感官找到食物。
教学 难点
学生难以掌握的东西,如:难理解什么?难操作什么?
根据问题提出合理假设,并设计简单对比实验。
教学 准备
教师:1.教学课件; 2.视频资料
学生:
教学过程
教学环节
师:那该如何设计实验呢?
1.用保鲜膜把小鱼密封在鱼缸里,观察猫会不会去抓。
2.把鱼肉放在猫看不到的高处,观察猫能不能寻找到。
3.洞内的老鼠有了动静,猫为什么会躲在洞外?
师:请大家思考这三个实验分别检验的是小猫的什么感官?
生回答。
实验1检验的是眼睛。
(因为鱼缸是封闭的,猫是闻不到气味也听不到声音)
实验2检验的是鼻子。
学生观察图片。
[设计意图] 此活动引导学生观察每幅图片,可以将学生头脑中以往的经验充分地调动出来,学生仔细观察后作出猜想,这个过程要注意引导学生进行观察和比较。
二.探索研讨、引导发现(预设30分钟)
1.猜想假设
师:图中的动物分别利用哪些感官发现食物的?
生1:鸡是用眼睛看到食物的。
生2:蝙蝠是用耳朵听到蝎子的动静的。
探究实践(科学探究能力 技术与工程实践能力 自主学习能力)态度责任(科学态度 社会责任)
科学观念
学生通过实验研究,得出猫可以通过眼、耳、鼻等感官找到食物。
科学思维
能在教师指导下,根据问题提出合理假设,并设计简单对比实验。
探究实践
能在教师指导下,运用对比实验,探究动物觅食的相关问题。
态度责任
乐于表达交流,具有合作意识。
[设计意图]通过老师的演示实验,让学生仔细观察,寻找证据,得出猫是利用哪些感官发现食物的。
《饲养小动物》ppt课件
关注动物的情感需求
动物也有情感需求,需要得到主人的关注和爱护,以促进其心理健康。
提供适宜的生活环境
根据动物的习性,提供适宜的生活环境,如适当的光照、湿度和温度等。
提供适当的玩具和活动空间
根据动物种类和性格,提供适合它们的玩具和足够的活动空间,以满足其玩耍和运动需求。
05
CHAPTER
课程总结与答疑
《饲养小动物》ppt课件
目录
引言小动物饲养基础知识常见小动物的饲养方法小动物饲养的注意事项课程总结与答疑
01
CHAPTER
引言
《饲养小动物》
主题名称
介绍如何饲养小动物,包括选择合适的动物、准备饲养环境、喂养与护理等方面。
主题内容
帮助学习者了解饲养小动物的基本知识和技能,培养其爱护动物、尊重生命的意识。
猫咪的饮食
猫咪的日常护理
猫咪的锻炼与娱乐
猫咪的健康管理
01
02
03
04
为猫咪提供营养均衡的食物,包括猫粮、肉类、鱼类等,同时保证水源充足且新鲜。
定期为猫咪洗澡、梳理毛发、修剪指甲等,保持生活环境卫生,预防疾病。
为猫咪提供适当的玩具和活动空间,促进其身体和智力发展。
定期带猫咪去兽医处进行体检,及时发现并处理健康问题。
03
与小动物建立亲密关系
通过适当的互动和关爱,与小动物建立亲密的关系,促进其心理健康和幸福感。
01
定期清理饲养环境
定期清理小动物的笼子或窝,保持其清洁卫生,以防细菌滋生。
02
观察小动物的行为和健康状况
注意观察小动物的行为和健康状况,及时发现并处理任何异常情况。
03
CHAPTER
常见小动物的饲养方法
根据狗狗的年龄、体重、活动量等因素为其提供适当的食物,注意营养均衡。
动物也有情感需求,需要得到主人的关注和爱护,以促进其心理健康。
提供适宜的生活环境
根据动物的习性,提供适宜的生活环境,如适当的光照、湿度和温度等。
提供适当的玩具和活动空间
根据动物种类和性格,提供适合它们的玩具和足够的活动空间,以满足其玩耍和运动需求。
05
CHAPTER
课程总结与答疑
《饲养小动物》ppt课件
目录
引言小动物饲养基础知识常见小动物的饲养方法小动物饲养的注意事项课程总结与答疑
01
CHAPTER
引言
《饲养小动物》
主题名称
介绍如何饲养小动物,包括选择合适的动物、准备饲养环境、喂养与护理等方面。
主题内容
帮助学习者了解饲养小动物的基本知识和技能,培养其爱护动物、尊重生命的意识。
猫咪的饮食
猫咪的日常护理
猫咪的锻炼与娱乐
猫咪的健康管理
01
02
03
04
为猫咪提供营养均衡的食物,包括猫粮、肉类、鱼类等,同时保证水源充足且新鲜。
定期为猫咪洗澡、梳理毛发、修剪指甲等,保持生活环境卫生,预防疾病。
为猫咪提供适当的玩具和活动空间,促进其身体和智力发展。
定期带猫咪去兽医处进行体检,及时发现并处理健康问题。
03
与小动物建立亲密关系
通过适当的互动和关爱,与小动物建立亲密的关系,促进其心理健康和幸福感。
01
定期清理饲养环境
定期清理小动物的笼子或窝,保持其清洁卫生,以防细菌滋生。
02
观察小动物的行为和健康状况
注意观察小动物的行为和健康状况,及时发现并处理任何异常情况。
03
CHAPTER
常见小动物的饲养方法
根据狗狗的年龄、体重、活动量等因素为其提供适当的食物,注意营养均衡。
动物对饲料的消化与吸收课件(共14张PPT)《动物营养与饲料》
4.犬的消化道结构也与猪相似,但因其消化道短,食物通过消化道的 时间快,一般约16到20小时。
反刍动物
(二)反刍动物消化道结构
1.牛消化道结构
肠
瘤胃
瓣胃
网胃
皱(真) 胃
食管
(三)动物消化方式
1.各种动物的消化特点 (1)非反刍动物
主要以酶的消化为主,微生物消化较弱。
(2)反刍动物
前胃(瘤胃、网胃、瓣胃)微生物消化为主,主要在瘤胃内进行; 皱胃和小肠的消化与非反刍动物类似,主要是酶的消化。
动物对饲料动物消化道结构 3 动物消化方式
消化的概念
消化即饲料中的养分变成为能被动物吸收的过程。
单胃动物
(一)单胃动物的消化道结构
1.猪消化道结构
2.鸡消化道结构
3.马和兔子的消化道结构与猪相似,但盲肠特别发达,因此可以消 化大量的草料。
小动物的生活习性PPT课件
国药材学》记载,还有益精壮阳、止咳生津、保肺益肾、抗菌降压、治秃抑病待等作用。
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2
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3
生活习性 螳螂是肉食性昆虫,猎捕各类昆虫和小动物,在田间和林区能消 灭不少害虫,因而是益虫。性残暴好斗,缺食时常有大吞小和雌 吃雄的现象。分布在南美洲的个别种类还能不时攻击小鸟、蜥蜴 或蛙类等小动物。螳螂有保护色,有的并有拟态,与其所处环境 相似,借以捕食多种害虫。动作灵敏,捕食时所用时间仅有0.01秒。 它只吃活虫,以有刺的前足牢牢钳食它的猎物。受惊时,振翅沙 沙作响,同时显露鲜明的警戒色。常见于植丛中而非地面上,体 形可像绿叶或褐色枯叶、细枝、地衣、鲜花或蚂蚁。依靠拟态不 但可躲过天敌,而且在接近或等候猎物时不易被发觉。 螳螂的寿命一般一年一代,一只螳螂的寿命约有六至八个月左右.。 即使没有头,螳螂仍能存活十天。 价值 【主治】小儿惊痫抽搐;咽喉肿痛;疔肿恶疮;脚气
品。园蛛全体的炮制,要去头足,炒枯存放。有解毒、消肿的功
能。主治:疗疮、瘰病结核、疮疡、蜈蚣、蜂、蝎螯伤、口噤、
中风口斜、小儿惊风、疳积、阳痿等。还有记载,治疗脱肛、腋
臭、小儿口疮、小儿腹股斜疝、背疮、鼻息肉等。
大腹园网蛛的网丝,亦是治金创出血、吐血、毒疮的药物,可内
服(炒黄研末)和外用(敷贴)。
另有一种跳蛛科的短螯蝇虎,体很小,喜跳跃,以猎捕苍蝇为食
始产卵,8月上、中旬为产卵盛期,卵多产在4~5毫米粗的枝梢上。夏天在树上叫声响亮,
用针刺口器吸取树汁,幼虫栖息土中,吸取树根液汁,对树木有害。
每当蝉口渴,饥饿之际,总会用自己坚硬的口器插入树干一天到晚的吮吸汁液,把大量的营
养与水分吸入自己的身体中,用来延长自己的寿命。蝉在为成熟之前在土里成长,后慢慢
来交配,它们并不能听见自己的“歌声”。每个种的雄蝉发出3种不同的鸣声︰集合声,受
《动物的食物》动物的生活 PPT实用课件
•
7.中国文化家们所说的“中”,更多 体现为 实践过 程中处 理、协 调各种 关系的 一种原 则。在 天道的 层面, 道首先 表现为 多样的 统一。 从多样 的统一 这一视 域看, “中” 就在于 使统一 体中的 各个方 面彼此 协调。 千差万 别的事 物同处 于一个 系统, 如何恰 当地定 位它们 ,使之 各得其 所,这 就是“ 中”所 涉及的 重要方 面。
指趾端长着能伸 缩的利爪,便于 它抓捕食物。
《动物的食物》动物的生活 PPT实用课件
拓展活动1动物需要生活在广阔的草场上。 ②肉食性动物需要在茂密的森林中和草原上捕食其 他草食性动物。 ③杂食性动物也要在森林中和草原上获取自己所需 的食物。 讨论:我们应采取哪些措施保护动物的生存环境?
•
8.从人的实践活动看,“万物并育而 不相害 ”则涉 及不同 的个体 、团体 、民族 、国家 之间的 共处、 交往问 题,它 以承认 不同个 体的差 异、不 同社会 领域的 分化为 前提。 个体的 差异、 不同社 会领域 的分化 是一种 历史演 化过程 中无法 否认的 事实, 如何使 分化过 程中形 成的不 同个体 、存在 形态以 非冲突 的方式 共处于 世界之 中,便 成为
•
4. 就真正意义上的法律而言,不管在 哪个国 家,没 有法律 就没有 真正的 自由; 因此可 以说, 一个国 家制定 法律的 目的不 是废除 和限制 人民的 自由, 而是为 了保护 和扩大 人民的 自由。
•
5.西方文化将“物性”表现得非常极致 ,他们 的物质 文化可 以非常 发达, 而物质 文化的 手段﹣ ﹣科技 ,也相 应的可 以非常 发达。 西方设 计的许 多制度 特征也 是“物 性”的, 尽量排 除人的 情感因 素。西 方所说 的“自 由”是指 人身及 其行为 的自由 ,而中 国人的 自由更 多是“ 心性”的 自由。
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指趾端长着能伸 缩的利爪,便于 它抓捕食物。
拓展活动1:保护动物的生存环境
三类动物的生活环境:
①草食性动物需要生活在广阔的草场上。
②肉食性动物需要在茂密的森林中和草原上捕食其 他草食性动物。
③杂食性动物也要在森林中和草原上获取自己所需 的食物。 讨论:我们应采取哪些措施保护动物的生存环境?
拓展活动2:研究动物的食性
选择一种动物,研究它对不 同食物的选择情况,并把研 究结果写在P18上。
当你的才华还撑不起你的野心时,你就该努力。心有猛虎,细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的,潜能是逼出来的,习惯是养成的,我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持,要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
脚踏实地过好每一天,最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼,我怎么能输。只要学不死,就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格, 性格决定命运。不曾扬帆,何以至远方。人生充满苦痛,我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下,又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来,所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅,我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗,不抱有一丝幻想,不放弃一点机会,不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢,这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力,越幸运。每一个不起舞的早晨,都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流,活鱼逆流而上。墙高万丈,挡的只是不来的人,要来,千军万马也是挡不住的既然选择远方,就注定风雨兼程。漫漫长路,荆棘丛生,待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志,无高不可攀。人的才华就如海绵的水,没有外力的挤压,它是绝对流不出来的。流出来后,海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命,感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题,生命的意义;赞颂真善美,批判假恶丑。记住精彩的瞬间,激动的时刻,温馨的情景, 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己,幸福无比,善待别人,快乐无比,善待生命,健康无比。一切伟大的行动和思想,都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候,要紧闭你的嘴,免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋,孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康,没有一个敌人比得上病魔,与其为病痛暗自流泪,不如运动健身为生命添彩。有什么别有病,没什么别没钱,缺什么也别缺 健康,健康不是一切,但是没有健康就没有一切。什么都可以不好,心情不能不好;什么都可以缺乏,自信不能缺乏;什么都可以不要,快乐不能不要;什么 都可以忘掉,健身不能忘掉。选对事业可以成就一生,选对朋友可以智能一生,选对环境可以快乐一生,选对伴侣可以幸福一生,选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量,大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力,尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境,其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时,心态也决定了一个人的视野、事业和成就,甚至一生。每一发奋努力的背后,必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样,比操劳更 消耗身体。所有的胜利,与征服自己的胜利比起来,都是微不足道。所有的失败,与失去自己的失败比起来,更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上,虽然有不少寒冷,不少黑暗,但只要人与人之间多些信任,多些关爱,那么,就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情,能了解 别人心灵活动的人,永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗,他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助,也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老,回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵,昨天的太阳,晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事,明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄,便要学会寡言,每一句话都要有用,有重量。喜怒不形于色,大事淡然,有自己的底线。趁着年轻, 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练,才会让你真正学会谦恭。不然,你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感,迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态, 是时候对自己说:不为模糊不清的未来担忧,只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中,拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜 花。如果要搞下它,勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药,而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格,就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁 石。人都是矛盾的,渴望被理解,又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺,卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的,也可以是苦的,但不能是没味的。你可
动物的食物
活动1:动物的食性
图中有哪些动物?它们分别吃什么食物?
根据食性给动物分类
草食性动物
有些动物只以植物为食物,叫草食 性物为食物,称为肉食性动物,如:老虎;
杂食性动物
有些动物既吃植物也吃动物,我们 称它们为杂食性动物,如:大猩猩。
人也属于杂食动物。
活动2:捕食的帮手
观察下面几种动物的牙齿和爪,看看它们有什么不同?
记录三类动物的牙齿和爪
牙齿
爪
草食性动物 肉食性动物 杂食性动物
驴的犬齿退化, 牙齿像铡刀适于 切草
大猩猩的牙齿既 有发达的犬齿又 有像铡刀一样的 门齿
牙齿十分尖利, 便于撕咬食物
腿较长,趾端有 蹄,具有快速奔 跑的本领,是为 躲避敌害和觅食 爪比较长,便于 攀援
以胜利,也可以失败,但你不能屈服。越是看起来极简单的人,越是内心极丰盛的人。盆景秀木正因为被人溺爱,才破灭了成为栋梁之材的梦。
树苗如果因为怕痛而拒绝修剪,那就永远不会成材。生活的激流已经涌现到万丈峭壁,只要再前进一步,就会变成壮丽的瀑布。生命很残酷,用悲伤让你了解 什么叫幸福,用噪音教会你如何欣赏寂静,用弯路提醒你前方还有坦途。山涧的泉水经过一路曲折,才唱出一支美妙的歌通过云端的道路,只亲吻攀登者的足 迹。敢于向黑暗宣战的人,心里必须充满光明。骄傲,是断了引线的风筝,稍纵即逝;自卑,是剪了双翼的飞鸟,难上青天。这两者都是成才的大向你的美好 的希冀和追求撒开网吧,九百九十九次落空了,还有一千次呢。只有创造,才是真正的享受,只有拼搏,才是充实的生活。激流勇进者方能领略江河源头的奇 观胜景忙于采集的蜜蜂,无暇在人前高谈阔论有一个人任何时候都不会背弃你,这个人就是你自己。谁不虚伪,谁不善变,谁都不是谁的谁。又何必把一些人, 一些事看的那么重要。有一种女人像贝壳一样,外面很硬,内在其实很软。心里有一颗美丽的珍珠,却从来不轻易让人看见。人生没有绝对的公平,而是相对 公平。在一个天平上,你得到越多,势必要承受更多,每一个看似低的起点,都是通往更高峰的必经之路。你要学会捂上自己的耳朵,不去听那些熙熙攘攘的 声音;这个世界上没有不苦逼的人,真正能治愈自己的,只有你自己。时间会告诉你一切真相。有些事情,要等到你渐渐清醒了,才明白它是个错误;有些东 西,要等到你真正放下了,才知道它的沉重。时间并不会真的帮我们解决什么问题,它只是把原来怎么也想不通的问题,变得不再重要了。 生活不是让你用来 妥协的。你退缩得越多,那么可以让你喘息的空间也就是越少。胸怀临云志,莫负少年时唯有行动才能解除所有的不安。明天的希望,让我们忘记昨天的痛! 如果你不努力争取你想要的,那你永远都不会拥有它。过去属于死神,未来属于你自己其实每一条都通往阳光的大道,都充满坎坷。所有的胜利,与征服自己 的胜利比起来,都是微不足道。我已经看见,多年后的自己。自信!开朗!豁达!努力的目的在于让妈妈给自己买东西时像给我买东西一样干脆。被人羞辱的 时候,翻脸不如翻身,生气不如争气。成长道路谁都会受伤,我们才刚刚起航,必须学会坚强。每个人都是自己命运的建筑师。在成长的过程中,我学会了坚
拓展活动1:保护动物的生存环境
三类动物的生活环境:
①草食性动物需要生活在广阔的草场上。
②肉食性动物需要在茂密的森林中和草原上捕食其 他草食性动物。
③杂食性动物也要在森林中和草原上获取自己所需 的食物。 讨论:我们应采取哪些措施保护动物的生存环境?
拓展活动2:研究动物的食性
选择一种动物,研究它对不 同食物的选择情况,并把研 究结果写在P18上。
当你的才华还撑不起你的野心时,你就该努力。心有猛虎,细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的,潜能是逼出来的,习惯是养成的,我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持,要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
脚踏实地过好每一天,最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼,我怎么能输。只要学不死,就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格, 性格决定命运。不曾扬帆,何以至远方。人生充满苦痛,我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下,又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来,所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅,我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗,不抱有一丝幻想,不放弃一点机会,不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢,这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力,越幸运。每一个不起舞的早晨,都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流,活鱼逆流而上。墙高万丈,挡的只是不来的人,要来,千军万马也是挡不住的既然选择远方,就注定风雨兼程。漫漫长路,荆棘丛生,待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志,无高不可攀。人的才华就如海绵的水,没有外力的挤压,它是绝对流不出来的。流出来后,海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命,感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题,生命的意义;赞颂真善美,批判假恶丑。记住精彩的瞬间,激动的时刻,温馨的情景, 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己,幸福无比,善待别人,快乐无比,善待生命,健康无比。一切伟大的行动和思想,都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候,要紧闭你的嘴,免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋,孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康,没有一个敌人比得上病魔,与其为病痛暗自流泪,不如运动健身为生命添彩。有什么别有病,没什么别没钱,缺什么也别缺 健康,健康不是一切,但是没有健康就没有一切。什么都可以不好,心情不能不好;什么都可以缺乏,自信不能缺乏;什么都可以不要,快乐不能不要;什么 都可以忘掉,健身不能忘掉。选对事业可以成就一生,选对朋友可以智能一生,选对环境可以快乐一生,选对伴侣可以幸福一生,选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量,大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力,尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境,其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时,心态也决定了一个人的视野、事业和成就,甚至一生。每一发奋努力的背后,必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样,比操劳更 消耗身体。所有的胜利,与征服自己的胜利比起来,都是微不足道。所有的失败,与失去自己的失败比起来,更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上,虽然有不少寒冷,不少黑暗,但只要人与人之间多些信任,多些关爱,那么,就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情,能了解 别人心灵活动的人,永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗,他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助,也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老,回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵,昨天的太阳,晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事,明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄,便要学会寡言,每一句话都要有用,有重量。喜怒不形于色,大事淡然,有自己的底线。趁着年轻, 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练,才会让你真正学会谦恭。不然,你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感,迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态, 是时候对自己说:不为模糊不清的未来担忧,只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中,拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜 花。如果要搞下它,勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药,而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格,就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁 石。人都是矛盾的,渴望被理解,又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺,卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的,也可以是苦的,但不能是没味的。你可
动物的食物
活动1:动物的食性
图中有哪些动物?它们分别吃什么食物?
根据食性给动物分类
草食性动物
有些动物只以植物为食物,叫草食 性物为食物,称为肉食性动物,如:老虎;
杂食性动物
有些动物既吃植物也吃动物,我们 称它们为杂食性动物,如:大猩猩。
人也属于杂食动物。
活动2:捕食的帮手
观察下面几种动物的牙齿和爪,看看它们有什么不同?
记录三类动物的牙齿和爪
牙齿
爪
草食性动物 肉食性动物 杂食性动物
驴的犬齿退化, 牙齿像铡刀适于 切草
大猩猩的牙齿既 有发达的犬齿又 有像铡刀一样的 门齿
牙齿十分尖利, 便于撕咬食物
腿较长,趾端有 蹄,具有快速奔 跑的本领,是为 躲避敌害和觅食 爪比较长,便于 攀援
以胜利,也可以失败,但你不能屈服。越是看起来极简单的人,越是内心极丰盛的人。盆景秀木正因为被人溺爱,才破灭了成为栋梁之材的梦。
树苗如果因为怕痛而拒绝修剪,那就永远不会成材。生活的激流已经涌现到万丈峭壁,只要再前进一步,就会变成壮丽的瀑布。生命很残酷,用悲伤让你了解 什么叫幸福,用噪音教会你如何欣赏寂静,用弯路提醒你前方还有坦途。山涧的泉水经过一路曲折,才唱出一支美妙的歌通过云端的道路,只亲吻攀登者的足 迹。敢于向黑暗宣战的人,心里必须充满光明。骄傲,是断了引线的风筝,稍纵即逝;自卑,是剪了双翼的飞鸟,难上青天。这两者都是成才的大向你的美好 的希冀和追求撒开网吧,九百九十九次落空了,还有一千次呢。只有创造,才是真正的享受,只有拼搏,才是充实的生活。激流勇进者方能领略江河源头的奇 观胜景忙于采集的蜜蜂,无暇在人前高谈阔论有一个人任何时候都不会背弃你,这个人就是你自己。谁不虚伪,谁不善变,谁都不是谁的谁。又何必把一些人, 一些事看的那么重要。有一种女人像贝壳一样,外面很硬,内在其实很软。心里有一颗美丽的珍珠,却从来不轻易让人看见。人生没有绝对的公平,而是相对 公平。在一个天平上,你得到越多,势必要承受更多,每一个看似低的起点,都是通往更高峰的必经之路。你要学会捂上自己的耳朵,不去听那些熙熙攘攘的 声音;这个世界上没有不苦逼的人,真正能治愈自己的,只有你自己。时间会告诉你一切真相。有些事情,要等到你渐渐清醒了,才明白它是个错误;有些东 西,要等到你真正放下了,才知道它的沉重。时间并不会真的帮我们解决什么问题,它只是把原来怎么也想不通的问题,变得不再重要了。 生活不是让你用来 妥协的。你退缩得越多,那么可以让你喘息的空间也就是越少。胸怀临云志,莫负少年时唯有行动才能解除所有的不安。明天的希望,让我们忘记昨天的痛! 如果你不努力争取你想要的,那你永远都不会拥有它。过去属于死神,未来属于你自己其实每一条都通往阳光的大道,都充满坎坷。所有的胜利,与征服自己 的胜利比起来,都是微不足道。我已经看见,多年后的自己。自信!开朗!豁达!努力的目的在于让妈妈给自己买东西时像给我买东西一样干脆。被人羞辱的 时候,翻脸不如翻身,生气不如争气。成长道路谁都会受伤,我们才刚刚起航,必须学会坚强。每个人都是自己命运的建筑师。在成长的过程中,我学会了坚