高考专家鲁大师和你聊聊“新材料作文”满分的几种写法
新材料作文的写法 材料作文的写作技巧
新材料作文的写法材料作文的写作技巧一、了解材料类型，把握材料核心，抓住审题关键1、时事新闻型或社会热点型即选用社会关注的时事或热点话题作为材料。
如2016年高考新课标全国卷III（“小羽创业”）。
2、日常现象型即提供现实生活中的某种现象或某件事作为材料。
如2016年高考浙江卷（“虚拟与现实”）。
3、寓言故事型即用寓言故事或假托的故事作为材料。
如2016年高考山东卷（“行囊已经备好”）。
4、语录言论型即提供名言警句或有关话语作为材料。
如2016年高考江苏卷（“话长话短”）。
5、漫画型即作文提供的材料是一幅或几幅漫画，并配以适当的说明或提示性文字。
它与纯粹的文字材料形异实同，只不过材料由文字变成漫画而已。
如2016年高考新课标全国卷I（“吻痕与掌印”）。
6、文学文化型即提供文学文化意蕴浓厚的文字作为材料。
如2016年高考北京卷（“‘老腔’何以令人震撼”）。
综观上述六种类型，我们通过比较后发现时事新闻型、日常现象型、文化文学型作文题，材料的含意比较明显，内容通俗易懂，它们其实可以称为“直白类”新材料作文；而寓意故事型、语录言论型、漫画型作文题，材料内容都很含蓄，往往用假托的故事或自然物的拟人手法或意象来说明某个道理，我们可以将其称为“含蓄类”新材料作文。
二、根据题型特点，析词抓句悟义，准确审题立意1、析词——析重点词，由表及里，明确写作方向新材料作文题一般由材料和要求组成，重点词或出现在材料中，或设置在要求里，它是命题者在陈述对象、突出中心时特别强调或反复出现的词语，往往透露出命题者的情感倾向。
考生审题时首先要判断它属于哪种类型的材料，而后就要捕捉并分析材料中的重点词，准确把握命题人的意图，从而明确写作方向。
2、抓句——抓关键句，由果溯因，确定作文主旨在新材料作文题中，有的材料为突出中心有时会设置关键句（开头句、结尾句、重复句、点题句等）。
这些关键语句往往是“文眼”，蕴含着材料的主旨，我们可以把它作为审题立意的突破口。
写出高考语文满分作文的方法分享大全
写出高考语文满分作文的方法分享大全高考满分作文需要我们学习一些写作方法才能做到，但是高考满分作文的写作方法到底是什么?下面是为大家整理的关于写出高考语文满分作文的方法分享，欢迎大家来阅读。
高考语文满分作文技巧第一，整体的结构。
一篇好的作文，就要有一个好的整体结构，也就是在文章的开始到文章的结束，整个文章有一个好的层次和结构，段落之间的转折有很好的连贯性，不要显得过于的生硬，同学们在写作之前，就要在草稿纸上先构思好整体文章的框架。
第二，明显的中心思想。
我们写作文就是根据题目来表述自己的情感和思想，如果一篇文章读下来让人找不到一个明显的中心思想，整篇文章没有一个主线贯穿其中，那么就不是一篇好的文章，同学们在写作文的时候要能够很好的表达自己的中心思想，或者在首段开门见山，或者在尾段明显的表达出来。
第三，论点要精。
高考的作文一般我们都是在写议论文，这几乎是这几年的趋势，所以在写这种文章的时候，要让自己的论点精辟，所以在日常的学习中同学们要注意收集一些好的论点，同学们，不要照搬照抄，而是要学会一定的修改，适合自己文章的中心思想和自己的写作水平风格。
高考语文的写作方法要点第1页共6页1.书写要端庄“字乃文之衣冠”，书写的质量直接影响着考生作文的得分。
阅卷是件辛苦的差事，阅卷老师一天要端坐8个小时，平均每份试卷批阅时间最多90秒，让阅卷老师花时间去辨认你的字，必然大大影响你的得分。
字不要太小，也不要太大，占方格三分之二，笔画不超出方格。
端庄的书写能给阅卷老师留下美好的印象，在同等的情况下，最后的赋分，书写端庄的要比书写马马虎虎的多很多分数。
2. 字数要写够高考《评分细则》规定：“完篇而字数不足，正常打分之后，再扣字数分。
明显未完篇的文章，不超过35分。
不完篇的文章，不再扣字数不足分。
”这里的“未完篇”有三种情况：一是明显没有结尾，二是最后一句话明显没有写完，三是最后没有句号，让人不知道是否结束。
这是硬伤，扣分没商量。
高考新材料作文咋写拿高分
高考新材料作文咋写拿高分高考语文总分150分，其中仅作文一项就占据了60分。
一模已经结束，如何在最后的两轮复习中，紧紧把握这60分，郑州外国语学校高级教师陈敦贤提醒考生：“新材料作文”仍是备考的重点，考生除了要关注成长、现实、思辨三大热点外，还要提前树立文体意识，加强文体训练。
晚报记者吴幸歌统观2011年全国高考语文试卷，新材料作文有9道，命题作文有7道，话题作文只有重庆卷1道，17道高考作文题呈现出材料作文和命题作文并重的局面。
2007~2011年宁夏海南卷，连续5年考查的都是“新材料作文”，且内容都是关注社会生活的。
如2011年的作文为：根据一个材料的调查，谈中国的崛起。
因此，提醒考生“新材料作文”的训练仍然是复习备考的重点，但“新命题作文”的训练不能舍弃。
“在作文题型和分量也会相对稳定的情况下，全国新课标卷可能继续采用新材料作文形式，但也极有可能会选择命题作文。
”陈敦贤说。
据陈敦贤介绍，近年作文命题的基本思路逐渐趋于成熟稳健，回归至以人为本，关注考生自身、社会现实、注重培养学生的创新能力和辨证分析的能力上来。
命题明显有三个侧重：侧重引发考生对自身成长的关注和思考；侧重树立大眼光大胸怀，关注现实、关注社会热点；侧重考查理性思辨能力等。
如2011重庆卷的“情有独钟”，我们的青春到底该对什么情有独钟；四川卷“总有一种期待”，那我们的青春期待中到底是哪一种始终伴随着我们，一直未曾改变呢；山东卷“这世界需要你”；这些命题，都与考生的成长积极相关。
上海卷的“一切都可过去”、“一切都不可过去”；北京卷“对世乒赛的看法”，命题实质则是通过我们身边的诸多社会现象与社会问题，考查学生的认知以及思辨能力。
他提醒考生在备考中，除了要加强技巧的训练外，还要积极关注一些社会热点外，多思考，多总结，有自己的想法和观点。
“文体自选”是近年来高考作文的一个重要特点。
这给了考生很大的自由发挥、自由创造的空间，有利于考生发挥自己的特长，写出自己独特的认识和感悟。
如何写好新材料作文
如何写好新材料作文散文是你很好的优势，现在高考的高分作文基本上都是议论性散文，所以要好好利用起来。
我大体上跟你说一下怎么写好高考作文吧，以前也回答过类似问题。
现在的高考满分作文主要有几种写法.1.以故事新编、小说等新颖内容或文体为主。
在此除非你字写得非常好，而如果你平时写这种也得不到高分，不建议效仿。
阅卷老师不会青睐的。
2.以古文形式写,典型是赤兔之死;;,容易引起注意.但是如果你古文功夫不好,就不要再在这上面花功夫.3.高考中的散文,这种我比较推荐.不要误会这种散文的含义,它不但神不散,形也不是很散,较议论文随意些.(1)要求文字上要有文采,有才气.(2)材料不讲求非常新,但要用很诗意的语言使“旧人物换装出场”。
材料要简练，最少5个吧（除非你用小标题）。
（3）多用古诗词、成语。
（4）取一个诗意的标题，第一段和最后一段一定要写好。
(5)字不求好,但一定要工整,考场上写好尽量不要改,打好腹稿.把想到的材料简单先写在草稿上,如岳飞、李白（一两个字即可）。
4.常规的议论文.虽然也有得高分的,但有运气因素,且字一般写得很好.5。
常规的记叙文。
更不推荐。
除非你是北京、上海等地的（就算是也不推荐），别以情动人，阅卷老师不会流泪的。
给你一篇范文吧。
菊花飘香的季节当清爽的秋风将天空吹向更高远，当陌生的孩子望断最后一只南飞雁，当枝上的绿叶换上橙黄，当一点点微酸已着枝，便又到了菊花飘香的时节。
菊之淡“哐当、哐当……”听见那清脆的打铁声了吗？清风拂抑、强健的肌肉散发出生命的气息，熊熊的烈火陶冶着高尚的情操，稽康，这个时代的英雄，一带才子，就在这儿过着铁匠的生活，和任何人一样，你也对他期望很高吧，可是你敢劝他入仕吗？是否忘了《与山涛绝交书》？那铿锵的言辞已经向所有人宣告他对仕途的不屑，就让他做他自己吧，让“竹林七贤”永远过着“邺下放歌”、“竹林饮酒”、“曲水流觞”、“南山采菊”的是生活，不要让世俗的秽气覆盖了菊花淡淡的幽香。
新材料作文的写作方法_材料作文
新材料作文的写作方法新材料也叫命意作文、题意作文或后材料作文。
今天呢，小编就为大家推荐新材料作文的写作方法，希望能帮到大家哦~新材料作文的写作方法(一)什么叫新材料作文?新材料作文也叫命意作文、题意作文或后材料作文。
所谓新材料作文，就是一种以“给材料但不给话题，在材料范围内自主确定角度、立意、文体、标题”为特征的命题形式。
它把话题作文中的“话题”与“材料”的功用都集中到“材料”身上，让审题不是从“话题”出发，而是从“材料”出发，从而使试题更具开放性。
(二)新材料作文特点：1、新材料作文特点：材料：有多个角度。
(1)一个人物是一个角度/一个人物在不同情况下的做法又成为一个角度。
例：小马过河1、小马—(2)角度2、老马3、鼠4、牛(2)同一件事，从不同角度分析，也是有不同的角度。
例：有个鲁国人，擅长织麻鞋，他的妻子擅长织白绢。
他们想到越国去居住，于是有人对他们说：“你们将会贫穷不堪了。
”这个鲁国人问他是何道理，那人说：“麻鞋是穿在脚上的，而越人是赤脚走路的，白绢是做帽子的，而越人是披发的，你们夫妻的特长，在越国是无用武之地的，怎么不穷呢?”横向立意：含义：就是在思考问题的过程中，思维顺着原材料所告诉读者的指向去考虑。
分析：据此，我们顺着原材料分析就会发现，由于越人赤脚走路不戴帽子，那么鲁人到越国去必然会穷。
这就告诉我们：无论做什么事，都不能脱离实际。
好处：这种立意的好处是能紧扣材料的基本倾向、主要观点，因而不会出现偏题、走题的现象。
反向立意：含义：就是把原材料的问题倒过来想想，从相反的角度对原材料提出质疑。
分析：那么，我们对上述材料就会提出疑问，鲁人到越国去一定会穷吗?我们会认为正因为越人赤脚、披发，鞋帽就大有市场，就会得出鲁人未必会穷的结论。
这就要求鲁人：敢于尝试、敢于冒险、敢于改革。
好处：这种立意是一种扩散性思维，能开拓我们的思维能力，写出新意，是寻求新思想，提出新见解，阐发新理论的一种思维角度。
高考新材料作文五种模式
• 【例文1】“分数至上”会导致错误的价值观
• 提出问题：这则漫画看似简单，实则折射出教 育者单一的价值评判标准——以考试分数的高 低作为评价孩子的唯一标准。 • 【反面论证】
• 错误的价值观会导致畸形思想，引爆罪恶的弹 药。 • 【正面论证】 • 正确的价值观是引领成功的航标。
• 观点：不以分数的高低作为评判的唯一标准， 引导学生（孩子）树立正确的价值观，应该是 每一个教育者肩负的责任。
• 例文 • 总观点：
跳脱固囿，心驰神往
我认为：以课堂为辅助，操练技艺；以阅读为 平台，沉淀智慧；以实践为羽翼，升华个性。 • 分论点1： 以课堂为辅助，操练技艺； • 分论点2： 以阅读为平台，沉淀智慧； • 分论点3： 以实践为羽翼，升华个性。 注意：并列也有其逻辑顺序。
• 【例文】ຫໍສະໝຸດ 做个敬畏生命的人 ——致陈先生的一封信
• 五、引议联结法 • 引简洁（简引材料、提出观点、 褒贬分明） • 议充分（明析原因、直指危害、 阐明意义） • 联紧扣（正反对比、假设因果、 点面层进） • 结点题（寻找对策、倡议劝勉、 呼吁号召）
【例文】怀容误之心，成大美格局 引材料,说本质。 议材料，亮观点：以宽容的态度包纳孩子的错 误。
• 总观点： 生命关天，我们必须敬畏。 分论点1： 敬畏自我的生命，此生无悔。 分论点2： 敬畏与自己相关的生命，此生有责。 • 分论点3： 敬畏与自己无关的生命，此生崇高。
• 【例文】 • 总观点：
让心灵轻装上阵
我们只需让心灵轻装上阵，抛却不必要的顾虑。 分论点1： 让心灵轻装上阵，心无桎梏，打造出一片自由 的天空。 分论点2： 让心灵轻装上阵，心无杂念，守护心灵的宁静。 分论点3： 让心灵轻装上阵，心无旁骛，你将收获成功。 注意不同：角度不同，各分论点重复不能。
新材料作文开头的几种写法
新材料作文开头的几种写法——文无定法，有章可依记得上次质检作文学案上，李老师在谈到作文失误时，清一色的概要式开头，为什么我们这么多学生只会这一种开头方式。
是我们限制的太死还是我们给学生的太少，尽管文无定法，写作本身属于艺术创作，但是我们面对的是高考而不是投稿，这就要求我们不能放的太开，在结合我们学生实际，就要交给他们几种可依的形式。
今天别的不讲，单就新材料作文的开头探讨一下。
总的来讲，来头就是用简洁的语言叙述出材料的中心意思或论点依据，作为全文的引子，并提出中心论点或论题。
初学者叙述材料，往往复述过多，对不甚长的材料甚至全部照抄不不误；有的人则常虚构一些开头语，如：“我常看到一则材料等”，再叙述材料。
这两种做法都是不妥的，复述内容过多，势必造成喧宾夺主，编造一些开头语更是毫无意义。
叙述材料的目的是为论点提供依据，因此叙述尽量要简明扼要，只要将自己的论点依据叙出即可。
开头的方式是多样的，今天介绍几种最常见开头方法。
1、概要式即将对材料有感触的某一角度用简洁的语言叙出，作为下文生发的基础。
基本思路：概括材料+分析材料+观点如：年近九十的老愚公苦于两座高山阻塞交通，出入不便，于是动员家人“毕力平险”，虽有智叟的嘲笑、阻止，但他矢志不移，挖山不止，终于如愿以偿。
愚公成功的关键在于他的毅力与恒心。
评析：作者抓住对原文感受最深的一点：愚公的毅力与恒心，用极简洁的语言将与论点依据叙述出来。
2、评述式即对材料有感触的某一点用简洁的语言边述边评，提出论点基本思路：对论点依据边叙边评+观点如：如果一堆土，移之或许不很难，但太行、王屋而山“高万仞”；如果正年青力壮，挖山移土或许不是很苦，但北山愚公已年近九十；如果有现代化的工具，开石移山也许不是很难，但愚公一家“叩土垦壤，箕畚运与渤海之尾”。
阻力重重，年老力衰，工具简陋，面对的却是两座大山，然而，愚公没有退却，凭着坚韧的毅力与恒心，挖山不止，终于获得成功。
可见，成功离不开毅力和恒心。
新材料作文立意的四种方法
新材料作文立意的四种方法所谓“新材料作文”，即提供一则材料或图画并略作提示，但不提供话题，要一求考生阅读材料或图画，根据自己对材料或图画的感悟、理解，自定立意、自选文体、自拟标题进行作文。
就其本质来说，题意作文介于材料作文与话题作文之间，其命题特点、写作要求与话题作文有相同之处，可以看作是话题作文的另一种类型。
比较而言，题意作文比话题作文更具开放性，更有利于考生发挥自己的聪明才智，展示自己的才华。
但有时隐性材料也曾加了同学们的审题难度。
1.抓关键句法——善于抓住关键词语。
关键词语往往是“文眼”，它蕴含着材料的主旨，因此可以把它作为把握材料审题立意的突破口。
例一《鞋匠的好奇》燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么认为的。
冬季燕子在池塘的冰下越冬？——这是古希腊伟人亚里士多得得出的结论。
天经天义，人们尊奉了2400多年。
18世纪，瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他写了一张纸条？——“燕子，你在何处越冬？”，并将它绑在燕子的腿上。
第二年春天，当这只燕子翩然而归时，鞋匠意外地发现了一张新的字条：“雅典，在安托万家越冬”。
鞋匠的好奇使一个被信奉了2400多的的谬误终于得以澄清。
答例二有一个传说，说的是有那么一只鸟儿，它一生只唱一次，那歌声比世上所有一切生灵的歌声都更加优美动听。
从离开巢窝的那一刻起，他就在寻找着荆棘树，直到如愿以偿，才歇息下来。
然后，它把自己的身体扎进最长，最尖的荆棘上，便在那荒蛮的枝条之间放开了歌喉。
在奄奄一息的时刻，它超脱了自身的痛苦，而那歌声竟然使云雀和夜莺都黯然失色。
这是一曲无比美好的歌，曲终而命竭。
然而，整个世界都在静静地谛听着，上帝也在苍穹中微笑。
因为最美好的东西只能用最深痛的巨创来换取... ...它的歌唱是以生命为代价的歌唱，是世间最凄美的绝唱。
这不仅仅是一种生的态度，更是一种感天动地的爱的方式。
答2、以果溯因法(因果分析法)——阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。
谈谈新材料作文的写法
谈谈新材料作文的写法2007年高考阅卷已结束，对全国及各省市作文的命题评论也日益升温。
纵观全国18套作文试题，不难看出这样一个趋势：材料作文、话题作文、标题作文已形成鼎足之势，分别占5套、4套、9套。
由于我们陕西省多年来一直使用全国卷，而且全国Ⅰ、Ⅱ包括新课标卷都是清一色的材料作文，所以2008年复习备考工作对材料作文的关注更应加大！根据教育部国家考试中心余闻先生的说法：“给材料，但不给话题，在材料范围内自主确立角度立意、文体、标题为特征的命题形式，它把话题作文中的‘话题’与‘材料’的功用都集中到‘材料’身上。
‘材料’与‘题目’（包括标题与话题）相比，‘材料’更贴近生活的原型，让审题不是从‘题目’出发，而是从‘材料’出发，从而使试题更具开放性，更能启发考生的发现能力、判断能力和选择能力”；“考生的作文在材料含义范围之内就符合题意，在材料含意范围之外就偏离题意”。
以上是教育部对2006和2007年采用的新材料作文命题思路的说法。
那么新材料作文的复习备考如何去做，笔者从审题、谋篇及得分技巧三方面谈一谈。
一、审视材料巧立意从1983年以来的高考及各类成人高考命题，都以材料作文为主要形式，其优点是材料具体，要求明确，师生共同关照，检测客观准确，和其它命题作文和话题作文相比，主旨相对模糊，但又隐含在材料之中，既有效的考察了阅读、理解、联想和概括能力，又加以必要的要求：如选一个角度构思作文，自主确立立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭等。
既给考生读懂材料的机会，又能挖掘学生个性中的倾向性。
以2007年全国卷Ⅰ为例，考生可选的角度很多，话题很广泛。
（一）从家庭学校和社会角度看：“摔跤”是生活中的常事，应鼓励孩子跨过这道“坎”，树立自立自强的决心。
（二）从孩子角度看：1、成长过程中“摔跤”是难免的，不必等谁来搀扶，应主动站起来，只有这样才能锻炼坚强的意志和克服困难的勇气。
新材料作文最佳模板
新材料作文最佳模板一、开头段。
1.提出话题。
2.话题概述。
3.自己的观点。
二、中间段。
1.第一点。
2.第二点。
3.第三点。
三、结尾段。
1.总结全文。
2.再次强调自己的观点。
3.给出建议或展望未来。
新材料作文最佳模板。
随着社会的不断发展，新材料的应用范围也越来越广泛。
然而，在写作中，如何运用新材料作文最佳模板，成为了广大考生所关注的问题。
下面，我将就新材料作文最佳模板进行详细介绍。
首先，我们来看一篇新材料作文的开头段。
在开头段，我们首先要提出话题，引起读者的兴趣。
比如，我们可以选择一个与新材料相关的热点话题，比如“新材料在环保领域的应用”。
接着，我们可以对话题进行概述，介绍一下新材料在环保领域的应用现状。
最后，我们可以表明自己的观点，比如“我认为新材料在环保领域的应用将会对环境产生积极影响”。
接下来，我们来看一篇新材料作文的中间段。
在中间段，我们需要展开论述，提出自己的论点。
我们可以选择三个方面来展开论述，比如“新材料在环保领域的应用可以减少能源消耗”、“新材料可以提高产品的使用寿命”、“新材料可以减少对环境的污染”。
在每个方面，我们可以举出一些具体的例子，比如“新型建筑材料可以减少建筑物的能耗”、“新型包装材料可以延长食品的保质期”、“新型环保材料可以减少对土壤和水源的污染”。
最后，我们来看一篇新材料作文的结尾段。
在结尾段，我们需要对全文进行总结，再次强调自己的观点。
比如“通过以上论述，我们可以看到，新材料在环保领域的应用具有重要意义”。
同时，我们可以给出一些建议或展望未来，比如“我们应该进一步推动新材料在环保领域的应用，为环境保护贡献自己的力量”。
总之，新材料作文最佳模板是一种非常实用的写作工具。
通过合理运用这一模板，我们可以使文章结构更加清晰，逻辑更加严密，从而提高文章的质量。
希望广大考生在写作中能够灵活运用新材料作文最佳模板，取得更好的成绩。
新材料高考作文：五步成文法
新材料高考作文：五步成文法新材料高考作文：五步成文法作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
下面是小编为你带来的新材料高考作文：五步成文法，欢迎阅读。
1、“引”—定向剪裁，概述材料。
所谓“概述”，就是不能将题目所给材料原文照搬，而是对准自己立论的指向剪裁材料，使材料为我所用的“定向剪裁”。
应抓住材料的核心内容简要叙述，引述时应注意：①要有针对性。
即所引的材料一定要符合题旨的需要，能为中心服务；同时根据中心的需要，恰当地处理好所引材料的详略。
②要概括。
即对所引用的材料，根据中心的需要，以最为浓缩的精要语言对它进行高度地概述，而省去不必要的过程和细节描写。
所以，新材料作文的一般写法是:贴紧材料写起，联系实际写开去。
当然，这只是一般性的原则，具体文章会有具体的个性化写法，不必强求千篇一律，千万别又搞出一种新材料作文的套路来。
2、“析“—分析材料，突出感悟点。
“析”，就是围绕议论的中心对引录材料内容的寓意进行扼要分析。
要求分析得准确，切合事理，语言精要。
“析”的目的是为中心的提出创造理论的条件。
新材料作文一般会提出这样的要求:“全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
”这就需要训练考生“全面理解材料”的能力了。
在训练中，应注意学生对“全面理解材料”与“选择一个侧面、一个角度”的.片面把握，避免因顾及“全面理解”而面面俱到；同时，也要避免因“选择一个侧目”、“一个角度”而不能准确地“全面理解材料”。
3、“提”—提出论点，纲举目张。
“提”，就是通过材料的分析之后，顺势提出中心。
根据内容的需要，有时也可以将“析”与“提”两部分的观点“合二为一”。
中心是全文内容的“神”，材料组合的“纲”，起统帅作用。
因此，中心的提炼，必须做到：扣材、准确、稳妥、鲜明、简洁。
4、“联”—联想联系，论证论点。
“引”“析“后，作文就完成了对材料的处理。
“联”是运用材料提供的道理来类比社会生活，议论社会生活的过程。
新材料作文得高分的几点策略
主体段落
02
03
结尾段落
主体段落应详细阐述观点，提供 充分的论据支持，并注意段落的 长度和内容的深度。
结尾段落应对全文进行总结，强 调文章的核心观点，并可适当提 出建议或展望。
使用过渡句
过渡句的作用
过渡句用于连接段落或观点，使文章 内容更加流畅、连贯。
过渡句的使用方法
在段落开头或结尾使用过渡句，可以 起到承上启下的作用，增强文章的逻 辑性和可读性。
03
语言表达
丰富词汇
总结词
使用丰富的词汇可以使文章表达更加 准确、生动，提高文章的表现力。
详细描述
在写作时，应尽量使用多种词汇来表 达相同的意思，避免重复使用相同的 词汇。可以通过阅读、词汇练习等方 式来扩大自己的词汇量。
使用修辞手法
总结词
运用修辞手法可以使文章更加生动、形象，增强读者的阅读体验。
02
谋篇布局
构建清晰结构
确立中心思想
在写作前，首先明确文章的中心思想，确保文章内容 紧扣主题。
划分段落
将文章划分为合理的段落，每个段落应有一个明确的 主题，有助于读者理解文章内容。
段落间逻辑关系
确保段落间的逻辑关系清晰，使文章整体结构紧凑、 连贯。
合理安排段落
01
开头段落
开头段落应简明扼要地提出文章 的中心思想，吸引读者的注意力 。
新材料作文得高分的几点策 略
汇报人： 2023-12-24
目录
• 审题立意 • 谋篇布局 • 语言表达 • 素材运用 • 思想深度
01
审题立意
审题立意
• 新材料作文是近年来高考语文中 出现的一种新题型，要求考生根 据所给材料，自行确定主题，撰 写一篇议论文。要想在考试中获 得高分，考生需要掌握一些策略 。
新材料作文如何写
新材料作文如何写新材料作文如何写随着科技的不断发展和社会的不断进步，新材料也逐渐成为人们关注的焦点。
那么，如何写好一篇关于新材料的作文呢？一、积累素材写作文首先要有素材。
新材料的种类很多，涉及范围也很广，我们可以从多个角度来积累素材。
可以阅读相关书籍、报纸杂志，也可以通过互联网搜索新材料的发展历程、应用领域、优缺点等方面的资料。
此外，还可以通过实地考察、参观企业等方式获取更多的素材，从而更好地展开文章。
二、明确主题在积累了足够的素材后，要明确文章的主题。
新材料作文可以从多个方面展开，如探讨新材料的应用前景、分析新材料的优缺点、介绍新材料的发展历程等。
不同主题的文章，思路和重点也不同，要根据主题确定文章的框架和内容。
三、注重逻辑性在写作过程中，要注重文章的逻辑性。
文章应该由一个个段落组成，每个段落都要有一个明确的主题句，围绕主题句展开。
同时，段落之间的逻辑关系也要清晰明了，不要出现前后无关的段落或冗余的内容。
四、注意语言表达好的作文需要有准确、生动、恰到好处的语言表达。
在写新材料作文时，要注意使用专业术语，同时也要注重语言的生动性和形象性。
可以通过举例、描写等方式让文章更具有感染力。
五、注意结构完整作文的结构应该完整，包括开头、中间和结尾三部分。
开头要吸引读者的眼球，可以通过引用名言、概括主题等方式。
中间是文章的重点，要紧扣主题，展开论述。
结尾要简明扼要地总结文章的主要观点，给读者留下深刻的印象。
通过以上几个方面的把握，相信大家都能够写出一篇优秀的新材料作文。
在写作过程中，要多加思考，注重实践，积累经验，不断提高自己的写作水平。
新材料作文的写法
新材料作文的写法导语：刚开始学材料作文的时候是不是不知道从何下手?那么有哪些技巧和方法呢?以下是小编为大家整理的文章，欢迎阅读!希望对大家有所帮助!新材料作文的写法1.审题训练。
训练要达到的目标是——对题意的理解能全面准确。
分析考生对题意理解不能全面准确的原因，主要不是阅读理解的智力水平不够，而是非智力因素影响造成的。
比如，读材料的时间太短，怕作文时间不够，所以一目十行的速度，用不到一分钟的时间审题，粗枝大叶的结果可想而知。
又比如，读材料时心猿意马，注意力不在理解材料上，而是在关注背好的材料和文章怎样与题意套联。
结果被先入为主的心理暗示左右，理解歪了还蛮有理由地自认为“正确”，就导致“*死”。
又比如，一边读材料一边就急于构思自己的应试文章，一心二用，也是导致读错材料的非智力因素。
所以，审题的训练，首先是自觉排除非智力因素干扰的训练，养成良好的阅读材料的习惯。
所谓好的阅读材料习惯，是指冷静、客观、全面理解材料。
冷静是指控制好阅读的心情，别着急，沉得住气，静心地花五分钟反复琢磨材料。
所谓客观，就是尽量排除“先入为主”的干扰，尽可能地对材料进行客观理解。
所谓全面，是就材料的整体意思去把握材料，不能只抓一点，不及其余。
先有全面理解，然后才选角度。
另外，审题训练，还要注意培养找提示语的能力和方法。
材料中的提示语，有些是明示，如上面的上海题，有文字作明示：“阅读下面提示……”2005年的广东题，对“纪念”的含义、方式、内容、意义、主体等一一作出明示。
另一类是暗示，如2006年广东题，没有提示语言，但寓言中对话题作了多方面提示。
抓住题干中的提示语，对准确理解材料很有帮助。
审题训练的内容和方法很多，这里不可能一一而述。
总之，一定要明确审题训练的目标，训练达到目标为止。
这是高考作文得高分的重要起步，这第一项基本功不扎实，一起步就摔跤或走歪了，高分就无望了。
2.构思的训练。
训练要达到的目的是——对题意的转换能准确自然。
新材料作文的写作方法解析
新材料作文的写作方法解析导读：新材料作文的写作方法一、提炼中心法这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。
写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。
所以，写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。
【材料】一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他，抢着替他提皮箱。
小学生见皮箱十分破旧，便说：“先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢?太不协调了。
”“不协调吗?如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟?”盖达尔笑着说。
小学生看着盖达尔笑了。
【分析】分析这则材料，我们可以提炼出这样的中心意思：这则材料通过写大名鼎鼎的盖达尔和小学生关于皮箱破旧的对话，表达了身外之物可以随随便便，但做人却不能随随便便的道理。
据此，学生可以提炼出如下两种观点：(1)做人不应该随随便便;(2)做人要做有真才实学的人，不能徒有虚名。
二、抓关键句法关键句常常有暗示材料中心的作用。
所以，有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。
在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。
【材料】一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里有个极大的痛苦。
它是沉重的、圆圆的，我遭难了。
”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道：“我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康的。
”这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话。
它对那只里里外外都很健康的蚌说：“是的，你是健康的。
然而，你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。
”【分析】通过分析这则材料，学生会发现这则材料中的关键句就是螃蟹所说的话——“你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠”。
据此，学生可以立意为——成功必须经过艰辛和痛苦，成功的喜悦与创造过程的艰辛密不可分。
【材料】有一个生长在孤儿院的男孩，悲观地问院长：“像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢?”院长交给他一块石头，说：“明天，你拿这块石头去卖，但不是真卖，出国留学网不论别人出多少钱，绝对不能卖。
新材料作文怎么写？教你七种审题立意方法!
新材料作文怎么写？教你七种审题立意方法！所谓“新材料作文”，就是命题人提供写作的材料但不提供话题，要求考生根据自己的感悟，全面理解材料，自定立意、自选文体、自拟标题进行作文，亦可选择一个角度构思作文。
新材料审题立意的方法方法一：抓关键句法【方法点拨】有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句，抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。
关键句常常直接或暗示材料中心的作用。
【审题步骤】找出关键句子——分析关键句子所阐述的道理——确定立意例题1：阅读下面的文字，根据要求作文醉心于古文化研究的英国历史学家汤因比曾经说过，如果可以选择出生的时代与地点，他愿意出生在公元一世纪的中国新疆，因为当时那里处于佛教文化、印度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等多种文化的交汇地带。
居里夫人在写给外甥女涵娜的信上说：“你写信对我说，你愿意生在一世纪以前……伊雷娜则对我肯定地说过，她宁可生得晚些，生在未来的世纪里。
我以为，人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活。
”抓关键句法：1、中心句、总结性的议论句2、反复出现的句子3、反复出现的名词4、开头或结尾的疑问句方法二：由果溯因法【方法点拨】任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。
我们一旦知其结果，只要顺藤摸瓜，就能探求其原因，在原因处立论，确立文章的观点。
【审题步骤】找出结果——探究原因——寻找生活对应点——确定立意阅读下面材料，确定作文立意。
一个小女孩迷上了小提琴，每晚都在家里拉个不停。
家人不堪这种“锯床腿”的干扰，每次都向小女孩求饶。
小女孩一气之下跑到一处幽静的树林，独自演奏了一曲。
突然，她听到一个老妇人的赞许声：“拉得真不错！”老人继而说：“我的耳朵聋了，什么也听不见，只是感觉你拉得不错！”于是，小女孩每天清晨都来树林里为老人拉琴。
每奏完一曲，老人都会连声赞许：“谢谢，拉得真不错！”终于有一天，小女孩的家人发现，小女孩的琴拉得早已不是“锯床腿”了，便惊奇地问她有什么名师指点。
新材料作文立意五法
新材料作文立意五法新材料作文自2005年出现以来，已逐步成为高考作文的主要题型。
在2012年全国的17份作文试题中，除江苏卷外，其他省份都采用了新材料作文的命题方式。
所谓“新材料作文”，即作文题只提供材料，不规定标题与话题，它要求考生根据对材料的感悟、理解，自主立意、自选文体、自拟标题进行作文。
相比而言，新材料作文比其他作文题型更具开放性、自主性，但同时又不能脱离材料的含义。
可见，能否正确审题立意，就成了写好新材料作文的前提与关键。
现以近三年的高考新材料作文为例，简单谈谈这一题型审题立意的五种方法。
一、抓关键词句有些作文材料为了突出中心，常常以评议性或多次强调的方式设置一些关键词句，这些词句是材料的“文眼”，蕴含着材料的主旨。
因此，以它作为审题立意的突破口，能起到事半功倍的效果。
【材料】人们对自己心灵中闪过的微光，往往会将它舍弃，只因为这是自己的东西。
而从天才的作品中，人们却认出了曾被自己舍弃的微光。
（2012年上海高考作文试题材料）【分析】仔细分析材料，我们不难看出，“微光”一词在材料中两次反复强调，它是材料中最关键的词。
联系材料的整体含义与社会人生，我们可以发掘出“微光”指的是那些看似微不足道或者稍纵即逝，但却能孕育和催生出不朽与伟大的东西——人的内心萌发出的最美好的东西。
具体地说，“微光”可以理解为人对真善美的追求，也可以理解为人的个性、气质、风格等独特的生命特质，还可以理解为科学发现、艺术创造等方面的想象、创意、顿悟、灵感等。
其次，我们还需要关注“人们”与“天才”、“舍弃”与“认出”这两组词语。
由此切入，我们可以判断出命题人要求我们围绕“微光”深入思考“一般人与天才的不同之处”，从而通过对比挖掘出“微光”的含义与价值。
据此我们可以作出如下立意：1.相信自己，发现自我价值，珍惜自己拥有的。
2.从凡人与天才的对比中，重新认识凡人的“微光”。
3.厚积方能薄发，一切伟大的发明、功业都是点滴积累而成，要善于积累生活中的“微光”。
新材料作文的写法与例说
【薄弱环节】
二忌材料使用不当: 试题提供的材料，是写作的“引子”。写议论 文，忌开头不引材料，其他文体也不能整篇脱 开材料。开头不引材料而在论证过程中使用， 就把“引子”当成了论据，使评卷老师不明白 你的观点是根据什么提出来的；如果整篇文章 不见所给材料，你的作文与试题就无法直接联 系起来，使人产生一种另起炉灶的感觉。因此， 材料作文一定要用好材料，如果是议论文，除 开头引述材料外，论证时还要回扣材料。此外， 一般不要在开头用“读了这则材料”之类的话 代替对材料的引述。
一个靓丽动人的题目
一个引人入胜的开头
一句点明主旨的话 一个耐人寻味的结尾 一个整洁的卷面
【薄弱环节】
一忌偏离材料主旨: 材料作文，首先须读懂材料，正确理解材料的 主旨，从总体上把握材料的精髓，才能进入写 作程序；切不可断章取义，执其一端，或把枝 叶当主干，或只见树木不见森林，造成审题失 误，以致行文偏离题意或完全脱题。
新材料作文与话题作文的异同
新材料（供料题意）作文不以“话题”为范围，而以 “材料”为范围，考生应把审题的注意力全部集中在 材料上，材料既是审题的第一出发点，又是作文符合 题意的终极范围。在供料作文审题时特别加上了“全 面”二字，就是强调对这个材料所涉及的范围有个清 晰的认识和把握。材料即范围，材料所画出的范围， 也许是材料的内容范围，也许是材料的含意范围，无 论哪种材料范围，它都将作为衡量考生作文符合不符 合题意的最后界限。所以，在试题要求中，特地提出 “不要脱离材料内容及其含意作文”的要求。考生的 作文在材料(内容或含意)范围之内就符合题意，在材 料范围(内容或含意)之外就偏离题意。
新材料作文与话题作文的异同
话题作文和材料作文的主要区别在于在写 作过程中材料的作用以及所写文章对材料的处 理上面。 话题作文所提供的材料 只是写作的引子， 是写作的由头。它对作文的主旨没有限制作用， 所写作文只要在话题的范围内即可。话题作文 对所提供的材料可以不理，文章的主题、体裁 自定，只要与材料相关就行了。
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高考专家鲁大师和你聊聊“新材料作文”满分的几种写法深圳鲁力一道介于简易的1.0版“传统材料作文”“和升级版3.0“任务驱动型材料作文”之间的难度适中的2.0版“新材料作文”，能否既可用传统的“开放型”方法来写，又可用“任务驱动型”方法来完成？回答是：可以！正所谓：巧借陈米煮新炊，老味新滋皆相宜。
“陈米”，即“旧题”，就是相对2019年“任务驱动型”材料作文而言，先前常写的“传统材料作文”（包含“新材料作文”）。
大家知道，这类作文的写法是“开放”的，只要不跑偏，怎样写似乎都不为过，尤其适合想象力丰富、文字功底厚实的考生发挥。
自从2019年以来，为了提防考生“套作”“抄袭”，“任务驱动型”材料作文应运而生了。
于是，大家又热练这类作文。
最近，“传统材料作文”（主要是“新材料作文”）似有杀回马枪的趋势。
从备考的角度思考，假如6月7日真碰到那种既可以用“传统材料作文”（含“新材料作文”）开放型方法来写，又可以用“任务驱动型”材料作文方法来写的作文题目怎么办？考生能否在两者之间做出选择？带着这个问题，我们试图通过下面的具体例子来作一次探讨！【原题回放】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分)莫言在瑞典斯德哥尔摩音乐厅领取诺贝尔文学奖时在晚宴中致辞说：“文学和科学比确实没有什么用处。
但是它的没有用处正是它的伟大用处。
”乔布斯说：“我愿意用我所有的科技，去换取和苏格拉底相处的一个下午。
”王安忆在复旦研究生院毕业典礼上说：“生活中一味追求有用，舍弃无用，会让生活质地单一而坚硬。
”庄子也说：“无用之用，方为大用。
”在处处讲究实用的生活中，有许多看似“无用”之事、之物，却有其自身的“大用”。
你有过这样的体会吗？你对“无用”有怎样的理解？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。
可以讲述故事，抒发情感，也可以发表见解。
要求：①题目自拟；②角度自选，立意自定；③除诗歌外，文体不限；④不少于800字。
写作提示①这是2019年湖南师大附中的一道“新材料作文”题目，从难度上看，属于2.0版。
据此，推荐三种写法：第一种：“议论散文化”写法。
所谓“议论散文化”，就是人们常说的写“议论散文”，其特点就是形散神不散。
要求文章观点必须集中，只是在思维、用料、结构、语言等方面不太受说理文模式的束缚，可以尽情展示作者才华，此种写法，深得一部分有文采优势的考生的青睐。
“议论散文化”写法同前面“议论开放型”写法看似相同，但还是有区别的。
两者又强调说理，但“议论开放型”作文在结构、风格等方面始终运行与议论文论点、论据、论证模式之内，只是不像“驱动作文”那样必须就事论事；而“议论散文化”，写法更灵活，只要观点不跑偏，行文可以议论、可以抒情，尽显作文文采。
驻足无用之物，体味其中诗意下水作文：深圳西中张兴星无用之用，是个古老的话题了，庄子与惠施曾经有过一段对话：人皆知有用之用，却莫知无用之用；作家莫言也说：文学的无用即是大用。
的确，有用？无用？大用？可谓见仁见智。
短视者眼中只有“有用”之用，而有智之士却能看到“无用”之中的大用。
无用之用，顾名思义，没有用处的用处。
深层次理解，无用之用，其实指的是一种非功利、非实用价值的用处。
在我看来，哲学、人文学科，乃至生活中太多的“无用之物”，关乎诗意和美好，倒对人生意义重大。
“无用”予人以修身养性之智慧。
哲学层面上，万物皆由矛盾组成，且矛盾双方是可以互相转化的。
大部分人的眼中，修身相比求知而言是无用的、多余的，但倘若变换角度来看，“无用”也自有其用处，若将科学与人生的拼博喻作人们思维、智慧的火山，那崇高的品德无疑是一股清泉，虽不剧烈，却少之不可。
苹果创始人乔布斯就曾经对这种意义重大的无用之用进行了形象表述“我愿意用我所有的科技，去换取苏格拉底相处的一个下午”。
虽然是一种语言修辞，但投射出科技牛人对哲学重要价值的认识。
没有哲学，没有文学，生活依旧可以“苟且”，但人类亘古未绝的思考题“认识你自己”怕要消散在湮没在尘埃中，“所谓伊人，在水一方”也要消散在历史的灰烬中。
倘若没有哲思和文学，这世界怕是要“坚硬”很多，离诗意和美好就更是十万八千里了。
每到高考发榜之后，新闻媒体总会出现许多“读书无用论”的论调。
就连读书的学生，也会很“聪明”的区分，什么是无用的，什么是有用的。
凡是跟成绩有关的，归为有用行列（当然，这是必须的。
）跟考试无关的，归入无用行列。
做人的礼貌和态度，跟考试无关，无用？与同学相处之道，跟考试无关，无用？锻炼身体的体育课，考试不考，无用？家务活，考试不考，无用？晚霞和海景，很美，跟高考无关，无用？课外阅读小说，考试不考，无用？朱光潜在《谈美》一书中，提到阿尔卑斯山谷一条大汽车路上有一处路标，劝告游人，翻译过来就是“慢慢走，欣赏啊！”许多人在车如流水马如龙的世界过活，无论是徜徉在苏格拉底、庄子的玄思妙想中，还是流连于莫言、王安忆文字中的“小说人生”，恰如在阿尔卑斯山谷中乘汽车慢慢兜风，这都是人生不可缺少的诗意和美好啊。
人生并非只是一条实用的大道，在命运交叉的小径中，不妨驻足停留，在无用之物中体味这充满诗意和美好的大用吧！须知，无用之用，方为大用！【简评】本文写法较为灵活，有形散神聚的特点。
观点集中、思路开阔、运笔自由是本文的特色。
第二种：“议论开放型”写法。
抓住要求中这些提示来做文章：在处处讲究实用的生活中，有许多看似“无用”之事、之物，却有其自身的“大用”。
你有过这样的体会吗？你对“无用”有怎样的理解？这种写法，题目要求中往往有“请结合自己的体验与感悟，写一篇文章；可以讲述故事，抒发情感，也可以发表见解”这类提示，考生易于掌握。
“议论开放性”写法总体原则：围绕观点，拓展发散，夹议夹叙，处处点题。
夹议夹叙度虽然比“任务驱动型”写法宽泛，但它的行文也必须运行于有事实或道理去论证中心论点的轨道上。
“无用”之用，人生之“生”深圳西中考生：罗默今王安忆在复旦研究生院毕业典礼中说：“生活中一味追求有用，舍弃无用，会让生活质地单一而坚硬。
”这位大人物的一席话引人深思：何谓“无用”？(自选材料中王安忆语录，提出问题，为下文提供“话题”。
)问题我来作答，只能征庄子纶音一用：“无用”之用，即是人生之“生”。
细读人生，有三物能够真正谈得上哺养灵魂，明灭休戚不可分割。
一说思想，二说情感，三说为己。
（此段承上启下，借用庄周话语，紧接着概括出“无用之用，即使人生”的“三说”，领起下文。
）文字“无用”，思想得生。
互联网的暴风骤雨之中，你是否愿意在漫天岚雾中安静地重拾书卷？一行行文字拥挤在书柜里、床板下，却不得垂青，难见天日。
对于部分快节奏的人而言，单单是稍抬贵眼去吸收一下文字也许都会忸怩躲避——何来经济效益？在书本里浪费的时间，回报显然无法用物质效用尺量，实在不值。
可我们不能忘记，人的思想正是从这些看似无用的小小方块中经历了成百上千年才终于破土而出的。
看书对于生存而言好像没半点意义，可是每一场阅读下来，不论长短优劣，谁敢说这一刻的自己还依然就是刚才的自己？有文字相助，我们也许不必亲见波撼岳阳、气蒸云梦，也可以思接千载，畅四海八方；也许不必和苏格拉底侃侃一个下午，就能触哲思大门，豁然开朗。
文字记录思想，也启迪着思想，而即使是最强硬的唯物者，也是不敢轻易说思想无用的。
音符“无用”，情感得生。
也许每个人都会有这样的经历：考试没有取得理想结果，付出的感情石沉大海，面前的道路惨惨戚戚，此时耳边忽然响起一段旋律，古典也罢，新潮也好，总有那么几个婉转低回铿锵激愤在不经意间就闯入了那么一小堆细胞。
一瞬间，消极情绪从这一点开始辐射般地分崩离析，几滴星光又逆着引力沉淀在夜空广袤。
我想，几个黑白小东西凑在一起，也许就是有这么大的特殊力量，几乎是空手套白狼地让人轻易就投了降。
不借助任何工具，不需要严苛条件，不要求超高学历，只要你能听见，它就能顺着轨道一举潜入。
音乐在一个人情感表达、心境调整上的修正，非物质所能描绘。
仅仅一曲共鸣，一句震撼，也能为人生添上许多洋洋洒洒的感动。
自省“无用”，为己得生。
这得从一句耳熟能详的古语说起：人不为己，天诛地灭。
然而它蹒跚走到今天，不知何时就被改换上一身新皮囊，转身就成了自私自利的宣言书。
其实，这可以堪称是一个宇宙误会了。
这里的“为己”，实际上指的是提升完善自己的能力和品格。
人不修己身，天地也无容他之法；那若要修己身，又有什么易上手的诀窍？需借的并非外力，正是自发自省。
从省已往之不谏来看，面对过去，也许总是有人热着心肠告诫你要着眼未来，不沉溺过往，活在自我纠结自我折磨中是完全没好处的。
他们说的当然不无道理，可是太过粗线条心宽大的人无疑永远也长不大。
所谓以史为镜，可鉴得失，这不是不切实际的泡沫一样的精神活动，而是自己牵着自己升华人格。
今天一个小小的反省和纠正，也许正为明天从容迎接新的机遇提供了条件。
（正文中间三段从“文字”“音符”“自省”三个角度来分解剖析，有力地阐明了“无用之用，人生之生”、“无用之用，方为大用”的道理。
）说到底，“无用”之用，都是看似无用，实则正如庄子所言：无用之用，方为大用。
（总结上文，再次明确在主题。
）倘若人生中真的失去种种无用，那总归还是像烧烤缺点孜然一样少那么点说不出来的“生气”，想要生命来个香气四溢就更显得天方夜谭。
到那个时候剩下的，可能真的就只有一个单一而坚硬、永恒而实亡的灵魂了。
（结尾呼应开头，标新立异：假设失去“无用”产生的后果，发人深省！）（考卷提供：刘秋霞）【鲁力点评】这篇作文采用“传统材料作文”（新材料作文）的写法，选择生活看似“无用”之文字、音符、自省，结合自己的体验与感悟来发表思考和见解，从而阐明“无用之用，人生之生”“无用之用，方为大用”的中心论点。
文章思想成熟，思维活跃，行文运用自如，很好地体现了“新材料作文”的写作特点。
写作提示②第三种：“任务驱动型”写法。
“任务驱动型”写法，总体要求：就事论事，由事及理；“内析”为主，“外联”要精。
分解材料信息，是就事论事的前提——这也是“任务驱动型”有别于其他作文写法的最大特点。
仍以前面的作文题为例：【内容分解】（1）起——莫言的话,开宗明义，强调文学和科学相比较，看似无用，实则有大用。
开篇点题。
（2）承：过渡句或过渡段（考生临场发挥）。
（3）转①：乔布斯的话，用比较的方法形象说明看似无用的哲学其实必科技更有潜在的价值。
先要肯定科技的重要性，用“诚然”等过渡词语引出论述，阐述之后，再用“然而”“但是”转折，重点阐述哲学、（包括文学）等人文科学对科学的隐性作用。
至此，可以适当外联一些典型的生活中的例子。
这部分属于正面论证。
转②：王安忆的话则是从批判的角度来指出：现实中若一味追求急功近利，舍弃本有大用的“无用”，就会让生活失去丰富多彩而变得毫无生机（质地单一而坚硬），从而反衬“无用者实则有大用”。