小班教案第十三周
幼儿园小班班级逐日活动教案第13周
安全教育：知道不能用力扔球。
●早操活动：变换队形时能快速的找到点点站好。
●集中活动
活动名称：数学《谁和谁一样多》
活动目标：
1.能不受排列形式的干扰，正确判断出相同数量的物体，并能大胆表示自己的理
解。
2.尝试排除排列形式的干扰，较正确的判断出相同数量的物体。
3.对判断数量的活动感兴趣，愿意尝试探索。
2．愿意动手尝试使用剪刀剪纸。
3.对剪纸艺术和剪刀感兴趣。
活动准备：
有在家使用过剪刀的经验；剪纸作品的图片；实物剪纸若干；剪纸的视频、音乐、播放设备；人手1把小剪刀、1个小筐：裁好的彩色纸条若干（2cm-3cm宽），放在小筐里。
活动过程：
一、欣赏了解剪纸艺术，感受剪纸的美
1．欣赏剪纸图片。引导幼儿观察了解剪纸的特点：“这里有许多漂亮的图案，它们有什么特别的地方？”“这些漂亮的图案是怎么做出来的？让我们一起来看一段视频吧。”
二、观察图片，了解儿种设施的玩法规则
1.观察讨论图片（一），了解滑梯的玩法规则。引导幼儿观察图片：“图上的小朋友在做什么？这样做对吗？会发生什么事呢？哪一位小朋友的玩法是对的？”请幼儿根据自己的经验讲述，根据幼儿所说小结滑滑梯的玩法：从楼梯上，从滑道滑下来，人多的时候要排队。
2．观察讨论图片（二），了解秋千的玩法规则。出示图片，提问：“两个小朋友都想玩秋千，他们应该怎么做呢？”启发幼儿表述自己的观点，帮助幼儿了解秋千的玩法，并提示幼儿要注意安全问题，不能推太高。
导与帮助，使孩子们能获得成功。
4.作品展览与讲评：
5.请孩子们说出制作的过程，将自己的成功与伙伴共同分享。教师尊重孩子们的
意见将垃圾箱放在有用之处。
总结：
2024年小班教案第十三周
2024年小班教案第十三周一、主题：认识小动物教学目标：1.让学生认识几种常见的小动物，了解它们的特点。
2.培养学生关爱小动物的情感，增强环保意识。
3.提高学生的观察力和表达能力。
二、教学重点与难点重点：认识小动物，了解它们的特点。
难点：培养学生的关爱小动物的情感。
三、教学准备1.图片：小猫、小狗、小兔子、小鸟等。
2.小动物模型或玩具。
3.故事书：《小猫钓鱼》。
四、教学过程第一课时1.导入新课教师出示小动物图片，引导学生观察并说出它们的名字。
2.认识小动物教师逐一出示小猫、小狗、小兔子、小鸟等图片，让学生观察并说出它们的特点。
学生分享自己了解的小动物特点。
3.小组讨论学生分成小组，讨论如何关爱小动物，保护环境。
每组派代表分享讨论成果。
4.故事分享教师讲述《小猫钓鱼》的故事，让学生了解小猫的成长过程。
教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。
第二课时1.复习导入教师提问：上一节课我们认识了哪些小动物？它们有什么特点？2.情景体验教师创设情景，让学生扮演小动物，模仿它们的行为特点。
学生互相交流，分享体验感受。
3.小动物模型展示教师展示小动物模型或玩具，让学生观察并说出它们的特点。
4.小组活动学生分成小组，用小动物模型或玩具进行角色扮演，展示小动物的生活场景。
每组派代表分享活动成果。
教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。
第三课时1.复习导入教师提问：我们认识了哪些小动物？它们有什么特点？2.小动物知识竞赛教师组织学生进行小动物知识竞赛，比一比谁了解的小动物知识多。
3.小动物绘画教师发放绘画材料，让学生绘画自己喜欢的小动物。
学生展示作品，分享创作心得。
4.环保意识培养教师引导学生思考：如何保护小动物，让它们生活得更美好？学生分享自己的想法。
教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。
第四课时1.复习导入教师提问：我们学习了哪些小动物？它们有什么特点？2.小动物表演学生分成小组，进行小动物表演，展示小动物的生活场景。
小班周计划十三周
小班周计划十三周第一部分：工作目标1. 完成春季课程的策划与推广针对小班学员，策划一套富有创意和趣味性的春季课程，涵盖语文、数学、自然科学等多个领域。
课程要注重启发式教学，培养学员的动手操作能力和思维能力。
同时，制定详细的推广计划，通过线上线下多渠道宣传，吸引更多家长和学员关注。
2. 优化教学资源库对现有教学资源进行梳理，去除重复、过时和不实用的资源，针对小班学员的特点，新增一批生动有趣、寓教于乐的教学资源。
包括PPT、教学游戏、动画视频等，丰富教学手段，提高教学质量。
3. 开展教师培训活动组织一次针对小班教师的培训活动，内容涵盖教学方法、课堂管理、学员心理等方面。
通过培训，提升教师的教学水平，使他们在日常教学中能够更好地关注学员的需求，提高教学效果。
第二部分：工作任务1. 春季课程策划•调研市场需求，了解学员和家长的需求；•设计课程大纲，确定课程内容；•制定课程时间表，确保课程的顺利进行；•撰写课程介绍，突出课程特色和优势。
2. 教学资源库优化•搜集、整理现有教学资源；•分析小班学员的学习特点，筛选适合的教学资源；•设计新颖有趣的教學资源，如互动游戏、动画视频等；•整合教学资源，搭建便于教师使用的资源库平台。
3. 教师培训活动组织•制定培训方案，确定培训内容；•邀请专业讲师，保证培训质量；•组织报名工作，确保教师参与度；•安排培训场地、时间，确保培训顺利进行。
请注意，内容仅为示例，您可以根据实际情况进行调整。
如有需要，请随时与我联系。
祝您工作顺利！第三部分：任务措施1. 成立春季课程策划小组•选拔经验丰富的教师和市场人员组成春季课程策划小组；•明确各自职责，确保策划工作有序进行；•定期召开会议，讨论课程策划进展，解决问题；•鼓励小组成员积极创新，提出新颖有趣的课程想法。
2. 引入第三方专业机构进行教学资源优化•调研市场上知名的教学资源提供商，筛选专业、可靠的合作机构；•与合作机构签订合同，明确合作内容和双方权益；•引入专业团队进行教学资源优化，确保资源质量；•对优化后的教学资源进行审核，确保符合我国教育政策。
小班教案第十三周学习资料
小班教案第十三周学习资料一、教学内容1. 认识数字6、7，理解数字的大小顺序；2. 学习进行简单的数量比较，掌握6、7的数序。
二、教学目标1. 让学生能够熟练认识数字6、7，并能正确书写；2. 培养学生理解数字的大小顺序，能够进行简单的数量比较；3. 培养学生通过观察、思考、交流等方式解决数学问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：数字6、7的认识和数量比较；教学重点：数字6、7的正确书写和数序掌握。
四、教具与学具准备1. 数字卡片6、7；2. 画有6、7个物品的图片；3. 课堂练习册；4. 黑板、粉笔；5. 学生用书、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示画有6、7个物品的图片，引导学生观察并回答问题，例如：“哪个图片里的物品多？哪个图片里的物品少？”2. 教学数字6、7（10分钟）（1）教师出示数字卡片6、7，引导学生认读；（2）教师示范数字6、7的正确书写方法，学生跟随书写；（3）教师组织学生进行数字接龙游戏，巩固数字6、7的认识。
3. 数量比较（10分钟）（1）教师出示画有6、7个物品的图片，引导学生进行数量比较；（2）学生两人一组，互相比较手中的图片，判断哪个数量多，哪个数量少；（3）教师提问，检查学生对数量比较的理解。
4. 例题讲解（10分钟）教师针对本节课的内容，出一道例题，讲解解题思路和方法，引导学生进行思考。
5. 随堂练习（10分钟）学生完成课堂练习册上关于数字6、7的练习题，教师巡回指导。
六、板书设计1. 数字6、7的书写；2. 数量比较的例子；3. 本节课的重点内容。
七、作业设计1. 作业题目：请用数字6、7各写一行，并进行数量比较。
2. 答案：学生完成作业后，教师批改并给出答案。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师鼓励学生将所学知识应用于生活中，例如观察家里的物品，进行数量比较，激发学生的学习兴趣。
重点和难点解析：1. 实践情景引入；2. 教学数字6、7的认识与书写；3. 数量比较的教学方法；4. 例题讲解的深度和广度；5. 作业设计与课后反思。
幼儿园小班班级逐日计划精品教案第13周
幼儿园小班班级逐日计划精品教案第13周一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿认识自己的身体，了解自己的成长变化。
2. 培养幼儿热爱家庭、关爱家人的情感。
三、教学难点与重点教学重点：学会基本的生活自理技能，如穿衣、洗手、整理物品等。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、玩具、生活用品等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引导幼儿观察自己的身体，讨论身体的变化。
2. 讲解：结合教材，讲解家庭成员，让幼儿了解家庭结构，培养关爱家人的情感。
3. 实践：组织幼儿进行生活自理技能的学习，如穿衣、洗手、整理物品等。
4. 例题讲解：以穿衣为例，讲解穿衣的步骤，并演示正确的方法。
5. 随堂练习：让幼儿分组进行穿衣、洗手等实践操作，教师进行指导。
7. 游戏环节：组织相关游戏，巩固所学知识，如“找家人”、“穿衣比赛”等。
六、板书设计1. 板书第13周教学内容2. 板书内容：认识自己的身体了解家庭结构学会基本生活自理技能七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画自己的家人，并介绍他们的名字和关系。
（2）学会自己穿衣、洗手、整理物品，并在家长的帮助下完成。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展家庭主题班会，让幼儿分享自己的家庭故事。
（2）组织生活自理技能比赛，提高幼儿的实践能力。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和深度。
2. 教学目标的明确性和可衡量性。
3. 教学难点与重点的区分与处理。
4. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解。
5. 板书设计的清晰度和逻辑性。
6. 作业设计的针对性和实际操作指导。
7. 课后反思与拓展延伸的深度和实用性。
一、教学内容的针对性和深度教学内容的选择应紧密结合幼儿的年龄特点和认知水平。
对于小班幼儿来说，认识自己和家人的内容需要通过具体、形象的方式呈现，如使用生动的图片、玩具和实物操作。
在讲解家庭成员时，不仅要介绍基本的家庭结构，还应涉及不同家庭成员的角色和关系，以帮助幼儿建立初步的社会认知。
小班教案第十三周语言健康科学
小班教案第十三周语言健康科学教案：小班第十三周语言、健康、科学教学一、教学内容1. 语言：故事《小猪快跑》内容：学习故事内容，理解故事情节，能够复述故事主要内容。
2. 健康：活动《小动物捉迷藏》内容：通过捉迷藏游戏，锻炼幼儿的观察力和协调能力。
3. 科学：活动《认识颜色》内容：学习颜色的基本知识，能够辨别和说出红、黄、蓝、绿四种颜色。
二、教学目标1. 语言目标：通过学习故事《小猪快跑》，培养幼儿的听说能力和语言表达能力。
2. 健康目标：通过捉迷藏游戏，提高幼儿的身体协调能力和观察力。
3. 科学目标：通过认识颜色活动，培养幼儿对科学的兴趣和观察能力。
三、教学难点与重点1. 语言重点：能够复述故事《小猪快跑》的主要内容。
3. 科学重点：能够辨别和说出红、黄、蓝、绿四种颜色。
四、教具与学具准备1. 语言：故事书《小猪快跑》、图片卡、小猪手偶。
2. 健康：捉迷藏道具（如大型玩具、布帘等）。
3. 科学：颜色卡片、彩色笔、色卡板。
五、教学过程1. 语言：a. 引入：讲述故事《小猪快跑》的开头，引发幼儿兴趣。
b. 讲述故事：分段讲述故事，提问引导幼儿思考。
c. 复述故事：请幼儿复述故事主要内容。
d. 角色扮演：分组进行角色扮演，表演故事情节。
2. 健康：a. 引入：讲解捉迷藏游戏的规则和注意事项。
b. 游戏：分组进行捉迷藏游戏，教师巡回指导。
3. 科学：a. 引入：展示颜色卡片，引导幼儿观察颜色。
b. 认识颜色：讲解颜色的基本知识，引导幼儿辨别颜色。
c. 实践练习：请幼儿用彩色笔在色卡板上涂出所学颜色。
六、板书设计1. 语言：板书故事《小猪快跑》的主要情节。
2. 健康：板书捉迷藏游戏的规则和注意事项。
3. 科学：板书颜色卡片，标注颜色名称。
七、作业设计1. 语言：请幼儿回家后，向家长讲述故事《小猪快跑》的主要内容。
2. 健康：请幼儿和家长一起进行捉迷藏游戏，记录游戏过程中的趣事。
3. 科学：请幼儿回家后，用彩色笔在色卡板上涂出所学颜色，家长签名确认。
幼儿园小班周计划第13周
Ⅳ.chant:listen！listen！Emma。 say“daddy”with me.Daddy,daddy. listen！listen！Cindy。 say“mommy”with me. mommy mommy.Ilove my family.
的游戏等；2.提供小熊一家、衣服、裤子、鞋子、袜子等卡片，幼儿可以进
行分类、小排序等；3.提供走珠磁铁等材料，幼儿可以进行小组比赛等。
表演区：提供动物头饰、小话筒、服装、小树、彩条、锣鼓等材料，幼儿可以进行自
由表演、谈话等。
美工区：提供瓶子、油画棒、绘画纸、吸管、褶皱纸、颜料、拓印工具、手工纸、报纸等材料，幼儿可以进行自由制作肯德基食物。
小班周计划第13周
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ体育
活动
体育游戏：动物朋友别生气、送萝卜、森林战士、水果营养多、小松鼠捡松果。
自选活动：轮胎、拍皮球、蹦蹦床、玩球、滑滑梯等。
早操活动：能够跟听着口令变换队行。
生活
活动
1.午睡时，能保持安静欣赏故事，准备入睡。
2.入厕后，懂得先卷起袖子再开水洗手。
区
域
活
动
操作区：1.提供磁性笔、磁性珠子、木板等材料，幼儿可以进行玩珠子找家、走迷宫
教
学
活
动
主题活动：我喜欢的动物
活动一：有力量的声音
活动二：聪明的小动物
活动三：猫
领域活动
科学领域：爱跳舞的企鹅（比较大小）
艺术领域：小小蚂蚁（棉签画）
英语
活动
Ⅰ.Greeting:How are you?
Ⅱ.Words:New words: mommy, daddy, grandpa, grandma, family.
小班精品教案第十三周语言健康科学
小班精品教案第十三周语言健康科学一、教学内容本周教学内容主要围绕语言、健康和科学三个领域展开，涉及教材如下：1. 语言：《幼儿语言》教材第三章节，详细内容包括：儿歌、故事、日常用语及词汇学习。
2. 健康：《幼儿健康教育》教材第四章节，详细内容包括：个人卫生、饮食卫生、心理健康。
3. 科学：《幼儿科学教育》教材第二章节，详细内容包括：认识动植物、自然现象、简单科学实验。
二、教学目标1. 语言：学会用简单的词语描述事物，能听懂并讲述故事情节，掌握基本的日常用语。
3. 科学：认识常见的动植物，观察自然现象，培养幼儿对科学的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：语言领域的词汇学习、故事讲述；健康领域的心理健康教育；科学领域的科学实验操作。
2. 教学重点：语言领域的日常用语、故事理解；健康领域的个人卫生、饮食卫生；科学领域的动植物认识、自然现象观察。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、实物、实验器材等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 语言领域：（1）儿歌学习：通过挂图展示，引导幼儿跟读、模仿，学习儿歌。
（2）故事讲述：教师讲述故事，引导幼儿关注故事情节，学会用简单的词语描述事物。
（3）日常用语及词汇学习：设置生活情境，引导幼儿运用所学日常用语进行交流。
2. 健康领域：（1）个人卫生：通过讲解、示范，让幼儿学会正确的洗手方法。
（3）心理健康：通过故事分享，让幼儿关注自己的情绪，学会表达和调节。
3. 科学领域：（1）认识动植物：展示实物或图片，让幼儿观察、认识常见的动植物。
（2）自然现象：观察自然现象，如天气变化、植物生长等，引导幼儿发现规律。
（3）简单科学实验：进行简单的科学实验，让幼儿亲自动手操作，培养探索精神。
六、板书设计1. 语言领域：板书儿歌、故事关键词、日常用语。
2. 健康领域：板书个人卫生、饮食卫生、心理健康知识点。
3. 科学领域：板书动植物名称、自然现象、实验步骤。
幼儿园班级逐日计划教案第13周
周一 第13周
体育游戏：
自选活动：攀爬架、木头人、彩虹伞、钻山洞、踩高跷等。
个别指导：观察江鹿垚双手打开走平衡木。
安全教育：提醒幼儿在走平衡木时要向前看，一步一步向前走。
上午
主班
大主题：《超级飞侠》
小主题：《超级飞侠去探险》
主题活动：《尾巴用处大》
活动目标：
1.初步了解动物尾巴的作用。
2.会比较长短。
3.对探究动物感兴趣。
活动准备：
1.物质准备:缺尾巴的动物图片及与其配对的动物尾巴若干。
2.材料配套:数字资源《奇妙的尾巴》，幼儿活动操作材料《主题活动·长和短》。活动过程：
一、小蝴螺借尾巴。
（一）讲述故事《小蝴蝶借尾巴》，引导幼儿认真欣赏。
（二）根据故事内容设置题，鼓励幼儿自由讨论并大胆发言。
看!小星星在向我们眨眼睛呢！
区域游戏：
具体指导重点区域——植物区
重点指导：幼儿乐于探究蔬菜种植的方法和乐趣，知道怎么正确使用铲子、水壶等种植工具。
个别指导：幼儿在游戏时，能正确掌握工具的使用方法，并保持地面的干净。本次活动中特别观察许泓乐和盛伊瑄小朋友。
安全指导：在游戏时注意给植物浇水时，保持力度，不洒水，防止摔倒。
个别指导：观察林从一练习双脚并拢向前跳的动作。
安全教育：提醒幼儿在跳的过程中注意和前面的幼儿保持距离。
角色游戏
详见表演游戏计划。
逐日活动计划表
周三 第13周
上午
主班：
体育游戏：
自选活动：飞饼、沙池、泳池、皮球、滑滑梯等。
个别指导：观察盛伊瑄小朋友玩飞饼时，能用脚夹住飞饼跳。
安全教育：在游戏时要一个一个排队以免幼儿碰撞。
小结:星星说白天我们也在天上，但是阳光太亮了，所以大家看不见我们。
小班教案第十三周
小班教案第十三周一、教学内容本周教学内容选自幼儿教材《快乐成长》的第三章“生活中的科学”和第四章“有趣的图形”。
详细内容包括：1. 认识日常生活中的简单科学现象，如水的变化、植物的生长等。
2. 学习有趣的图形，如圆形、正方形、三角形等。
二、教学目标1. 让幼儿了解生活中的科学现象，培养他们的观察力和思考能力。
2. 帮助幼儿认识并掌握基本的图形，提高他们的空间认知能力。
3. 培养幼儿的合作精神和动手操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解生活中的科学现象，培养他们的观察能力和思考能力。
2. 教学重点：让幼儿认识并掌握基本的图形，提高他们的空间认知能力。
四、教具与学具准备1. 教具：实物模型、图片、卡片、操作材料等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示实物模型，引导幼儿观察并讨论日常生活中的科学现象。
邀请幼儿分享他们在生活中遇到的有趣科学现象。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片和卡片，讲解水的变化、植物的生长等科学现象。
引导幼儿认识圆形、正方形、三角形等基本图形，并学会用手指比划。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组，每组选择一个科学现象进行观察和讨论。
幼儿在画纸上用画笔、剪刀和胶水创作有趣的图形作品。
教师邀请各组幼儿分享他们的观察和作品。
教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 在黑板上画出圆形、正方形、三角形等基本图形，并标注名称。
2. 列出本周学习的科学现象，如水的变化、植物的生长等。
七、作业设计1. 作业题目：观察家里的植物，画出它的生长过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本周教学中，注意观察幼儿的参与程度和思考能力，调整教学方法和节奏，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与幼儿的学习，共同观察生活中的科学现象，培养幼儿的探究精神。
组织户外活动，让幼儿在自然环境中寻找有趣的图形，增强他们的空间认知能力。
小班第十三周的安全教育
一、活动目标1. 知识目标：让幼儿了解安全用电的基本知识，知道触电的严重后果。
2. 技能目标：学会正确的用电习惯，提高自我保护意识。
3. 情感目标：培养幼儿对安全的重视，增强安全防范意识。
二、活动重难点1. 活动重点：让幼儿掌握安全用电的基本知识，养成良好的用电习惯。
2. 活动难点：培养幼儿的自我保护意识，提高安全防范能力。
三、活动准备1. 物质准备：安全用电图片、动画视频、安全用电宣传册、实物电源插座等。
2. 经验准备：幼儿在生活中有接触电源插座的经验。
四、活动过程（一）导入环节1. 教师出示图片，引导幼儿观察并提问：“大家看这是什么？你们知道它是用来做什么的吗？”2. 幼儿回答后，教师总结：“这是电源插座，是用来给电器供电的。
”（二）主题活动1. 安全用电知识讲解（1）教师通过图片、动画视频等形式，向幼儿讲解安全用电的基本知识，如：不要用手触摸电源插座，不要在电源插座附近玩耍，不要用湿手触摸电器等。
（2）教师结合生活实例，让幼儿了解触电的严重后果，如：触电可能导致皮肤烧伤、心跳停止、呼吸困难等。
2. 安全用电实践操作（1）教师演示如何正确使用电源插座，如：关闭电源后再进行操作，拔插电源插座时要用手指捏住插头等。
（2）幼儿分组进行实践操作，教师巡回指导。
3. 安全用电宣传（1）教师发放安全用电宣传册，让幼儿带回家与家长共同阅读。
（2）幼儿在家长的帮助下，绘制安全用电宣传画，增强宣传效果。
（三）总结环节1. 教师总结本次活动的重点内容，强调安全用电的重要性。
2. 幼儿分享自己的收获，教师给予肯定和鼓励。
五、活动延伸1. 家园共育：家长配合幼儿园，加强对幼儿的安全用电教育，共同营造安全的家庭环境。
2. 环境创设：在幼儿园内设置安全用电宣传栏，提醒幼儿注意用电安全。
六、活动反思本次安全教育活动的开展，使幼儿了解了安全用电的基本知识，提高了自我保护意识。
在今后的工作中，我们将继续关注幼儿的安全教育，确保幼儿在健康、快乐的环境中成长。
2024年幼儿园第十三周教学工作计划
2024年幼儿园第十三周教学工作计划第一部分：目标与准备1. 目标：- 帮助幼儿培养良好的卫生习惯和健康意识。
- 增强幼儿的社交能力和合作意识。
- 培养幼儿的自我管理能力和解决问题的能力。
2. 准备：- 教师准备相关教具、材料和活动道具。
- 准备室内外环境，确保安全与整洁。
- 确定每日的教学主题和活动内容。
第二部分：活动安排1. 周一：室内环境整洁日- 教师引导幼儿学习如何保持整洁的室内环境，包括正确摆放玩具和清洁活动区域。
- 进行整理游戏，鼓励幼儿参与。
2. 周二：健康饮食日- 带领幼儿学习健康的饮食知识，介绍不同食物的益处，并教授如何正确选择食物。
- 进行食物分类游戏，让幼儿辨认和分类不同的食物。
3. 周三：户外运动日- 带领幼儿参加户外运动活动，如跑步、跳绳、球类游戏等，以增强幼儿的体能和协调能力。
- 进行小组合作游戏，通过团体合作提高幼儿的集体意识和合作意识。
4. 周四：创意手工日- 引导幼儿动手制作手工作品，培养他们的创造力和想象力。
- 进行手工制作比赛，鼓励幼儿展示自己的作品。
5. 周五：情景教学日- 根据幼儿的兴趣和需求，选择适当的情景教学内容，如购物、旅行等，让幼儿在模拟环境中学习并运用相关知识和技能。
- 进行角色扮演游戏，让幼儿体验真实场景并积极参与。
第三部分：辅助活动和评估1. 辅助活动：- 各类音乐游戏：通过音乐游戏，帮助幼儿感受音乐的美好，提高幼儿的听力和动作反应能力。
- 图书阅读：每天安排一定时间进行图书阅读，培养幼儿的阅读兴趣和理解能力。
2. 评估：- 每天观察和记录幼儿的参与情况和表现，包括注意力集中、表达能力等。
- 定期进行课堂小测验，以检查幼儿的学习成果和理解程度。
第四部分：家园共育1. 家长沟通：- 每天安排一定时间进行家长交流，了解孩子在家中的表现和需求。
- 发放家庭作业和课外阅读指导，鼓励家长与孩子一同完成。
2. 亲子活动：- 组织一次亲子活动，如家庭体验日、亲子游戏等。
小班优质教案第十三周语言健康科学
小班优质教案第十三周语言健康科学一、教学内容本节课我们将学习教材第三章“生活中的科学”，详细内容包括“认识自然界的动植物”、“了解日常健康习惯”以及“探索简单科学原理”。
我们将结合语言艺术和科学知识，通过实践活动让学生体验学习。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的动植物分类知识，了解自然界的多样性。
3. 激发学生对科学现象的好奇心，培养探索精神和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：动植物的分类和科学原理的掌握。
四、教具与学具准备教具：动植物标本、科普书籍、健康习惯卡片、实验器材。
学具：笔记本、彩色笔、实践操作工具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示动植物标本，引导学生观察并说出它们的特点。
讨论日常生活中的健康习惯，让学生分享自己的经验。
2. 例题讲解（15分钟）讲解动植物分类方法，举例说明。
分析健康习惯的重要性，给出具体建议。
3. 随堂练习（10分钟）学生互相检查日常健康习惯，提出改进措施。
4. 课堂实践（10分钟）分组进行科学实验，探索简单科学原理。
学生动手制作健康习惯卡片，加深记忆。
学生分享学习心得，提出疑问。
六、板书设计1. 动植物分类方法2. 日常健康习惯3. 简单科学原理七、作业设计1. 作业题目：请你列举出5种不同的动植物，并说明它们的分类依据。
请你写出3个日常健康习惯，并解释它们的好处。
2. 答案：5种不同的动植物：如蝴蝶、小狗、玫瑰、松树、熊猫。
分类依据：根据生活习性、形态结构等进行分类。
3个日常健康习惯：如早睡早起、多喝水、坚持锻炼。
好处：有利于身体健康，增强抵抗力。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生的学习情况，及时调整教学方法，提高课堂效果。
2. 学生拓展延伸：观察身边的动植物，了解它们的生长特点。
向家人宣传健康习惯，共同提高生活质量。
阅读科普书籍，探索更多科学奥秘。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 实践情景引入的设置。
幼儿园小班班级逐日计划教案第13周
班级活动计划2022年5月9日周一第13周2022年5月10日周二第13周2022年5月11日周三第13周提醒幼儿在游戏过程中要注意避让。
二．做做玩玩活动名称：《五颜六色的皮球》活动目标：1.认识红、黄、蓝三原色。
2.体验用棉签进行涂色的快乐。
活动准备经验准备:幼儿已玩过皮球，且对颜色有一些了解。
物质准备:红、黄、蓝三种颜色的皮球;每人三根棉签、水彩颜料(红、黄、蓝)。
小环境创设:摆放红、黄、蓝三种颜色皮球的球店。
材料配套:幼儿活动操作材料《艺术.画皮球》活动过程一、参观球店。
逐一出示皮球，请幼儿说出它们的颜色。
(认识红、黄、蓝三种颜色。
)请幼儿说说自新山衣营己最喜欢什么颜色，还有什么东西的颜色也是红(黄或蓝)色的。
二、游戏:看谁快又对。
玩法:教师说出颜色的名称，幼儿马上拿出相应颜色的油画棒。
答对的幼儿走上来，根据教师的指令“请拿起红色的皮球拍三下”，去拿红色的皮球并拍三下。
拿对了，并且做对了，全班幼儿为他(她)鼓掌。
三、观察范图，引人主题，教师讲解示范。
引导幼儿观察操作材料《画皮球》中皮球的画面，激发幼儿将三个没有颜色的皮球涂上三种不同的颜色。
出示颜料和棉签，重点讲解、示范用棉签涂色的方法:将棉签轻轻地蘸上水彩颜后，用棉签头沿着皮球的边轻轻地涂圆，没有涂到的地方可以用点画慢慢补涂，给皮球涂上漂亮的颜色。
提出要求:每个人有三根棉签，要涂三种颜色的皮球。
四、幼儿自由涂色。
引导幼儿用棉签头沿着皮球的边轻轻地涂，将《画皮球》中的三个皮球涂上三种不同的颜色。
教师巡回指导，提醒幼儿注意慢慢地、轻轻地、认真地完成，不将颜色滴漏在桌上，培养幼儿做事认真、细致的好品质。
班级活动计划2022年5月12日周四第13周上午主班：●自选活动——木梯组合、沙包、大滑梯、小皮球、轮胎等。
个别指导：爬木梯时要注意保持平衡。
安全教育：提醒幼儿不推挤，避免掉下木梯。
●早操活动：能动作协调地做早操。
●集中活动活动名称：《响瓶开开》（社会）活动目标：1. 尝试自己拧开瓶盖。
幼儿园小班班级逐日计划教案第13周
幼儿园小班班级逐日计划教案第13周一、教学内容本周的教学内容主要围绕幼儿的日常生活和基本认知展开，依据幼儿园小班教材第四章《我的日常生活》进行深入讲解。
详细内容包括：认识时间、天气、星期，以及基本的礼貌用语。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握时间、天气、星期等基本概念，提高他们的时间观念和观察力。
2. 培养幼儿的礼貌意识，学会使用基本的礼貌用语。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握时间、天气、星期的概念，并能运用到实际生活中。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟、天气图标、星期挂图、礼貌用语卡片等。
2. 学具：画笔、颜料、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示时钟，引导幼儿认识和了解时间。
教师展示天气图标，引导幼儿认识和了解天气。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过挂图，讲解星期的概念，让幼儿学会区分。
教师利用礼貌用语卡片，讲解礼貌用语，让幼儿模仿并运用。
3. 随堂练习（15分钟）让幼儿用画笔、颜料等学具，画出自己喜欢的天气图标。
教师组织幼儿进行角色扮演，模拟使用礼貌用语。
教师引导幼儿回顾本周所学内容，加深印象。
教师鼓励幼儿将所学知识应用到日常生活中。
六、板书设计1. 时间、天气、星期挂图，展示教学内容。
2. 礼貌用语卡片，提醒幼儿学会使用。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的天气图标，并用礼貌用语描述一天的生活。
2. 答案示例：画出晴天图标，并写上“早上好，妈妈！今天天气真好，我们一起去公园玩吧！”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对时间、天气、星期等概念的理解程度，以便调整教学方法。
重点和难点解析：一、教学难点与重点的把握二、随堂练习的设计与实施三、课后反思与拓展延伸的落实一、教学难点与重点的把握（1）教学难点：时间、天气、星期等概念的理解和运用针对这一难点，教师需要采用生动形象的教学方法，如利用实物时钟、天气预报视频等，帮助幼儿直观地认识时间、天气、星期。
小班教案第十三周学习资料
小班教案第十三周学习资料一、教学内容本周教学内容主要围绕教材第四章“探索与实践”中的第一节“生活中的数字”进行展开。
详细内容包括：数字110的认识，数字的书写，以及通过实际操作理解数字的意义。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练掌握数字110，并能够正确书写。
2. 培养幼儿对数字的兴趣，激发他们探索数字的欲望。
3. 通过实践活动，让幼儿理解数字在生活中的重要性，提高他们的观察力和想象力。
三、教学难点与重点难点：数字的书写和数字在实际生活中的应用。
重点：数字110的认识，以及通过实践活动培养幼儿的观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性白板、挂图、实物模型。
学具：数字练习本、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示磁性白板上的数字卡片，引导幼儿观察并找出生活中见过的数字，讨论数字的用途。
2. 例题讲解（15分钟）讲解数字110的书写方法，通过挂图展示正确书写姿势，引导幼儿模仿书写。
3. 随堂练习（10分钟）发放数字练习本，让幼儿在教师指导下练习书写数字110。
4. 实际操作（10分钟）分组进行数字卡片游戏，让幼儿将卡片上的数字与实物模型对应，加深对数字意义的理解。
邀请部分幼儿上讲台展示书写成果，对他们的努力给予肯定和鼓励。
六、板书设计板书分为三个部分：1. 数字110的书写示例。
2. 数字与实物对应的图片。
3. 本节课的学习目标。
七、作业设计作业题目：1. 书写数字110，每个数字写一行。
2. 在家长的帮助下，找出家里的数字，记录下来并说明它们的作用。
答案：1. 数字书写：参照课堂练习，正确书写数字110。
2. 家里数字示例：时钟（显示时间）、遥控器（频道切换）、电话（拨打号码）等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在数字书写和数字意义理解方面的掌握程度，针对存在的问题进行个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励家长在生活中引导幼儿观察数字，如购物时关注价格标签，上下楼梯时数楼层等，培养幼儿对数字的敏感度。
小班教案第十三周
小班教案第十三周教案：小班第十三周一、教学内容1. 教材：语文《春天来了》内容：学习生字词，理解课文大意，能够朗读课文。
2. 教材：数学《认识数字4》内容：学习数字4，能够数数到4，认识4的形状。
3. 教材：美术《春天的画》内容：学习用彩笔绘画春天的景象。
二、教学目标1. 学生能够掌握课文中的生字词，理解课文大意，流利地朗读课文。
2. 学生能够认识数字4，能够数数到4，理解数字4的形状。
3. 学生能够通过绘画表达春天的景象。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生对数字4的认识，能够理解数字4的形状。
2. 教学重点：学生能够掌握课文中的生字词，流利地朗读课文。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备2. 学具：课本、彩笔、画纸五、教学过程1. 实践情景引入：通过播放春天的视频，引导学生进入春天的情境。
2. 课文学习：引导学生朗读课文，学习生字词，解释字词含义。
3. 数字4的学习：通过游戏和实物展示，引导学生认识数字4，理解数字4的形状。
4. 绘画练习：让学生用彩笔绘画春天的景象，鼓励学生发挥创意。
5. 随堂练习：通过小测验，检查学生对课文和数字4的掌握情况。
六、板书设计1. 课文重点生字词2. 数字4的形状七、作业设计1. 作业题目：请学生用彩笔绘画一幅春天的画，并标注出数字4。
答案：春天的画，包含花朵、草地等元素，数字4标注在画中的某个位置。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：回顾本节课的教学内容，检查教学目标的达成情况，对教学过程中出现的问题进行反思和改进。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察身边的数字4，如钟表、电梯等，并和家人分享学习数字4的乐趣。
重点和难点解析一、教学难点与重点数字4的认识，能够理解数字4的形状。
重点解析：对于小班的学生来说，数字4是一个新的学习内容。
他们已经学习了数字1、2、3，但是对于数字4的认识，可能会存在一些困难。
数字4的形状是一个挑战，因为它既可以是直线，也可以是曲线，对于学生的认知来说，这是一个新的概念。
幼儿园小班逐日计划教案第13周
三、拓展游戏
播放课件“玩游戏”，请1～2名幼儿上前完成相应的互动游戏。操作完成后，请所有幼儿完成《数学》第16页的活动。
四、结束活动：
请幼儿收拾学具，结束活动。
下午
主班：
体育游戏：
游戏名称：《小白兔蹦蹦跳》
个别指导：指导阮慕宸小朋友能较学会小白兔蹦蹦跳的动作，提高动作的灵活性。
（三）阅读《语言》第41～43页，了解各种动物的声音以及蒙蒙对自己声音的认知，并随出示教具中的字卡“青蛙”带领幼儿认读。
教师：蒙蒙遇见了哪些动物朋友？它们的声音分别有什么特点？蒙蒙认为自己的声音怎么样？它是什么心情？你是怎么看出来的？
（四）阅读《语言》第4～45页，体会蒙蒙对自己声音有新发现后的开心之情，并随机出教具中的字卡“小猫”“拔河”“小狗”，带领幼儿认读。
四、总结分享
教师和幼儿共同总结经验
教师：生活中应该怎样和动物相处？
小结：我们身边的动物，有些虽然很小、很可爱，但是也有危险。在与它们相处时，不要随意抚摸、拥抱、喂食，更不要数怒它们：遇到自己不熟悉的小动物可以远远地和它们打招呼，但是不要靠近。
表演游戏
详见表演游戏计划
逐日活动计划表
周三第13周
上午
主班：
逐日活动计划表
周一第13周
上午
主班：
体育游戏：自选活动——拍球、钻山洞、推车、平衡木、蹦蹦床等。
个别指导：指导丁佳航等小朋友弯腰拍球。
安全教育：提醒幼儿用正确的方式拍球。
主题活动一：《有力量的声音》（儿歌）
活动目标：
1．善于发现自己的优点，学会自信
2．理解故事内容，感知故事中的拟声词
3．尝试用自己的语言完整讲述故事内容
幼儿园小班班级逐日计划教案第13周
活动准备
小鸡和小鸭胸饰（各是人数的一半）；鸡妈妈胸饰1个；狐狸胸饰1个；自制花若干；自制房子场景1个（可利用纸箱制作）；音频与播放设备。
活动过程
一、热身运动，活动身体各个部分
1.听音乐进场。幼儿扮演“小鸡”随音乐踏步走进场站好，听指令做相应动作，如立正、稍息等。
1、出示魔术棒：我们一起来玩变魔术的游戏。教师手持魔术棒，发出"变小鸟""变小兔""变小鱼"等指令，幼儿做"飞""跳""爬""游"等动作。
2、介绍玩法：幼儿一个跟着一个走，走成一个大圆圈，按指令"长高了""变矮了"做相应动作：长高了--双手上举、踮脚走;变矮了--蹲下走。
3、交代规则：听到指令后才能变换动作。
●早操活动：认真、专注地做早操。
●集中活动
活动名称：植物的发展顺序（数学）
活动目标
1、知道植物生长变化的顺序。
2、能按植物的生长顺序进行排序。
3、为自己能正确排序完成任务感到高兴。
活动准备
1、经验准备：有种植植物的经验；每位幼儿带来4张成长过程照片，已互相欣赏过；
2、物质准备：蚕豆生长图4张（可在网上下载）；大排序板1块；幼儿不同时期的照片4张（分别为出生一婴儿期→学步期一→现在)；
2视频展示和观察各种油泥模具。请幼儿观察模具并提问：“这些模具有什么特别的地方？你会用它玩油泥吗？”帮助幼儿了解模具的两面厚薄的不同，薄的那面是用来切割油泥的。
3.尝试利用模具制作图案。鼓励幼儿上来尝试利用模具制作图案，探讨切割油泥的方法。
4.尝试将油泥铺开的方法。鼓励幼儿从油泥上取一大块油泥下来，放在手心中用力捏使油泥变软，将油泥放在桌上搓圆，再将泥用掌心压扁，用滚筒将油泥滚开滚平整。
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五、展示作品
（一）幼儿送毛毛虫宝宝回家，渗透幼儿保护动物的情感。
（二）将作品布置在背景桌面：毛毛虫温馨小家，播放背景音乐，幼儿互相欣赏作品。
室内游戏：击鼓传花练习说短句，如“我喜欢吃香蕉、西瓜、苹果等
能平稳地推小车走游戏，有一定的平衡力。
户外场地、小推车
”，鼓励幼儿大胆表达。户外活动：找朋友有一定的合作意识。小动物运粮食向孩子们讲解游戏的玩法和规则，指导幼儿平稳地推小车走游戏，提醒幼儿注意平衡。 自选活动：大型器械，指导幼儿注意安全。
日教育计划周一下午
目 标
环境与材料
教 育 过 程
效 果 分 析
能根据自己的情况随渴随喝。
1．学习运用捏，团，搓等技能用橡皮泥做毛毛虫。
2．初步了解毛毛虫的外形特点，感受泥工活动的乐趣。
日常生活
橡皮泥，火ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ、牙签若干，背景音乐。
生活活动：饮水幼儿能够接适量的水饮用，不洒水，而且能够随渴随喝。
泥工活动：毛毛虫
日 教 育 计 划 周二(师徒)
目 标
环境与材料
教 育 过 程
效 果 分 析
活动重点：能运用搓、团圆、捏等技能表现毛毛虫特征。
活动难点：能团得比较均匀，正确使用辅助材料。
活动准备：
活动过程：
一、欣赏毛毛虫，引起兴趣
（一）进入活动室，出示布绒玩具毛毛虫，引起幼儿参与兴趣。
（二）让幼儿观察毛毛虫，并说说毛毛虫长什么样子？
二、教师示范讲解
（一）展示活动工具：橡皮泥、牙签、火柴。
（二）示范讲解：并结合儿歌"橡皮泥呀真漂亮，小朋友来捏一捏呀搓一搓，团一团呀团成球，毛毛虫身体长又长，插上眼睛和触角，桌子上面它来爬"进行教学(小毛毛虫头部的触角和眼睛用火柴棒制作)。
喜欢参加活动，愿意说短句。
玩具
三、引导幼儿操作
师：这只毛毛虫宝宝很想找朋友，我们来帮帮他做一些小伙伴好吗？橡皮泥、牙签、火柴是做毛毛虫宝宝的，小朋友不能吃，不能往地上扔，不和别人争抢好吗？
四、幼儿操作，教师辅导（播放背景音乐）
（一）教师和孩子一起制作毛毛虫，注意用儿歌引导幼儿。
（二）鼓励能力强的幼儿多做几个毛毛虫宝宝，并试着给毛毛虫宝宝添上嘴巴。