高校学生网上评教情况调查问卷(学生用卷)
学生评教评估调查问卷
学生评教评估调查问卷
1. 调查背景
本调查旨在了解学生对教学质量和教师教学效果的评价。
通过
收集学生的意见和建议，学校可针对问题进行改进，提高教学质量，以更好地满足学生需求。
2. 调查内容
请按照以下问题对教师进行评价：
1. 教师的教学态度是否友好和积极？
2. 教师对知识的讲解是否清晰易懂？
3. 教师是否能够激发学生的研究兴趣和积极参与？
4. 教师是否能够充分回答学生的问题并给予适当的指导？
5. 教师在布置作业和考试时是否合理公正？
6. 教师是否能够及时给予评语和建议，促进学生的进步？
7. 教师是否能够关注学生的研究情况，进行个性化教学？
3. 调查结果
学生评教的结果将会保密，并收集到教务处进行综合分析。
针对评教结果，学校将会进行相应的改进和措施，力求提高教学质量和满足学生需求。
同时，学生也可以通过评教反映自己的意见和建议，为学校提供改进的方向和借鉴。
4. 结语
感谢您参与此次学生评教评估调查问卷，您的意见和建议对学校的教学质量提升非常重要。
请您如实填写问卷内容，以便我们真实反映教师教学情况。
谢谢合作！。
学生评教调查问卷(22大数据与财务管理1班)
学生评教调查问卷（22大数据与财务管理1班）各位同学：你好！为了了解我校课程实际教学情况，本着提高课堂质量的目的，现开展学生评教调查。
请您根据实际情况客观、公正、客观、认真地对教学情况进行评价。
本调查不记名，数据由后台统一处理，非常感谢你的参与。
评教班级：22大数据与财务管理1班学生人数：391. 课程名称：大学英语1 教师工号：SY0893 任课教师：席连俊 [填空题]此题不用填写_________________________________2. 无上课迟到、早退、在教室内抽烟、经常调课、调课未补等现象。
[单选题]○10○9○8○7○6○5○4○3○2○13. 信仰坚定，品德端正，衣着得体，举止大方。
课堂教学精神饱满，语言生动，关心学生。
[单选题]○10○9○8○7○6○5○4○3○2○14. 讲解不过度依赖课本和PPT,循序渐进，课程理论结合学科实际，讲授具有拓展性，案例新颖且贴近学生。
[单选题]○10○9○8○7○6○5○4○3○2○15. 课堂有效信息量充足，重点突出，难点讲清，善于引用课程相关时政引导学生人生观、价值观和世界观。
[单选题]○10○9○8○7○6○5○4○3○2○16. 课堂教学活动设计、组织合理且有序，贴合教学主题与实际，注重教学实践环节，有效利用课时。
[单选题]○10○9○8○7○6○5○4○3○2○17. 充分运用现代化教学手段，注重与学生间有效互动，我的个性得到尊重,因材施教。
[单选题]○10○9○8○7○6○5○4○3○2○18. 采用多种教学方式(启发式、讨论式、研究式等),激发学生求知欲，老师会布置一些我不能立刻得出答案的题目，注重思维培养。
[单选题]○10○9○8○7○6○5○4○3○2○19. 课堂感染力强，我能积极参与教学活动，不会做与课堂教学无关的事情，课堂氛围好。
[单选题]○10○9○8○7○6○5○4○3○2○110. 课程学习后，我的分析问题和解决问题能力增强。
高校学生网上评教情况调查问卷(学生用卷)
云南财经大学学生网上评教情况调查问卷（学生用卷）亲爱的同学:您好!首先感谢您在繁忙的学习之中抽出时间填写本问卷，此问卷旨在了解大学生对网上评教的看法，以作为研究的参考。
问卷不必具名，因此你可放心地据实情予以回答。
你的意见和反馈对我们非常重要，在此再一次对你的合作和支持表示衷心的感谢![您的基本情况]1、性别：A、男B、女2、年级：A、大一B、大二C、大三D、大四[填写说明]①请在符合您实际情况的选项上打钩，或者在_______处填写适当的内容。
②若无特殊说明，每个问题只能选择一个答案。
③问卷答案没有对错之分，只需根据您的实际情况填写即可。
现在，请开始作答1、至今为止，您参加过几次网上评教？A、1-2B、3-4C、5-6D、7此以上 E不清楚2、您是否重视网上评教？A、非常重视B、重视C、一般D、不重视E、非常不重视3、您是否会按时评教？A、每学期都会按时评教B、经常没有按时评教C、偶尔没有按时评教D、从来都没有按时评教E、直接让同学帮忙评教4、您对网上评教内容和评教时间的了解程度A、非常了解B、了解C、有所了解D、不太了解E、完全不了解5、您认为评教的指标体系是否科学？A、非常科学B、科学C、一般D、不科学E、非常不科学6、您每次进行网上评教的时间大概多久A、1—3分钟B、3—5分钟C、5—10分钟D、10—15分钟E、15分钟以上7、评教时您所持态度是A、非常认真，客观公正B、偶尔客观公正C、无所谓，应付了事D、根据个人情绪给分E、报复老师的大好机会8、不认真对待网上评教的原因是？（第5题答案不是A的请作答）A、觉得学校这么做只是走过场，没意义B、和自己没太大关系，所以不关心C、若给老师打低分，会对自己产生不良的影响D、没有必要与老师过不去9、您认为应该在哪个时间段进行评教较为适合A、期中考之前B、期中考之后C、期末考之前D、期末考之后10、如果老师给的成绩低会影响你的网上评教吗，影响程度如何？A、会，影响程度很大B、会，影响程度一般C、会，影响程度很小D、完全没影响E、不清楚11、任课老师对学生要求严厉或宽松，会影响到你的评教结果吗？A、会影响，倾向于给要求严厉的老师打高分B、会影响，倾向于给要求宽松的老师打高分C、会影响，倾向于给要求严厉的老师打低分D、会影响，倾向于给要求宽松的老师打低分E、完全不会影响12、您的任课教师中是否出现特别在意评教成绩，并暗示学生给自己打高分的行为？A、每次都出现B、经常出现C、偶尔出现D、从没出现13、影响您对老师评教的最主要原因是A、教学态度B、教学质量C、作业布置量D、学期成绩的高低E、个人情绪14、当老师的某一优点较为突出时，您是否会忽略其他不足之处，直接给他（她）高度好评？A、一定会B、应该会C、偶尔会D、不会E、没试过15、您能完全理解网上评教指标体系以及每一评价等级所对应的教学行为吗A、完全理解B、基本理解C、不是很理解C、完全不理解 E、不清楚16、您认为网上评教指标体系可以合理反映不同课程授课老师的教学质量水平吗A、完全可以B、应该可以C、应该不可以D、完全不可以E、不清楚17、评教结果可以促进老师教学质量水平的提高，您是否同意这一观点A、完全同意B、基本同意C、不太同意D、完全不同意E、不清楚18、在评教时您会咨询其他同学的意见吗A、每次都咨询B、经常咨询C、偶尔咨询D、从不咨询19、对于学校“未按时网上评教的同学不能查阅成绩”的规定，您如何看待A、赞同B、不太赞同C、不反对D、极度反对E、没意见20、您认为网上评教中，学生群体出现了哪些不良现状（可多选）A、学生没有关注评教的参考标准，盲目打分B、学生没有意识到评教的重要性，盲目打分C、学生打分的主观性太强，只凭对老师的感性认识而非理性评价D、学生为了能够查阅成绩而随便应付了事E、学生担心评教结果会影响个人的学期成绩而不敢完全表达个人真实想法F、其他_________________________________________21、您认为网上评教中，教师群体出现了哪些不良现状(可多选)A、教师经常在课堂上提起评教，并示意学生给自己好评B、教师为了得到好评，迎合学生需求，放松课堂要求C、教师根据学生的评教结果而区别给予学生的学期成绩D、教师极度反对网上评教这一制度E、教师对评教结果完全不在意，不会针对评教结果而作任何的教学行为的改善F、其他_________________________________________________22、您认为网上评教中，管理者群体主要出现了哪些不良现状？（可多选）A、评价参考标准仍需进一步完善B、没有有效地组织学生、老师共同参与并积极对待网上评教C、没有及时向学生和老师反馈评教结果D、没有根据评教结果而对老师采取一些惩处、激励机制E、学生进行网上评教的时间设置非常不合理F、其他______________________________________________23、您对学生网上评教这一制度的看法是A、很有必要B、有必要C、有一定必要性D、必要性不大E、完全没必要24、您认为目前我校的网上评教系统有哪些方面有待进一步完善？___________________________________________________________ ___________________________________________________________对于您所提供的信息，我们保证绝对不会泄露。
大学生评价教师教学效果问卷seeq
SEEQ问卷您的性别：（1）男（）（2）女（）所在年级：（1）一年级（）（2）二年级（）（3）三年级（）所在学系\专业：学科性质：1）文科（）2）理科（）3）工科（）4）农科（）(5)艺术（）1、我认为学会并理解大学生心理学教师所讲授的学科内容1 、非常不重要2 、不太重要3 一般4 比较重要5 非常重要2、我认为教师的讲授方式能让学业生在课堂上保持兴趣1 、非常不重要2 、不太重要3 一般4 比较重要5 非常重要3、我认为教师的讲授有助于学作笔记1 、非常不重要2 、不太重要3 一般4 比较重要5 非常重要4、我认为教师鼓励学生表达自己的观点和（或）对教师提出质疑1 、非常不重要2 、不太重要3 一般4 比较重要5 非常重要5、我认为在办公时间内或课后，教师与学生有充分的接触1 、非常不重要2 、不太重要3 一般4 比较重要5 非常重要6、我认为教师能充分讨论心理健康学科领域目前的发展趋势1 、非常不重要2 、不太重要3 一般4 比较重要5 非常重要7、我认为考试或评定成绩的作业，能够检验教师所强调的教学内容1 、非常不重要2 、不太重要3 一般4 比较重要5 非常重要8、我认为适当时候，除自己的观点外，教师也讲授他人的各种观点1 、非常不重要2 、不太重要3 一般4 比较重要5 非常重要9、我认为教师真诚地关心每个学生1 、非常不重要2 、不太重要3 一般4 比较重要5 非常重要10、我认为教师鼓励学生提出问题且能予学生有意义的回答1 、非常不重要2 、不太重要3 一般4 比较重要5 非常重要11、我认为预定的教学目标应该和实际的讲授结合，学生了解课程的进展情况1 、非常不重要2 、不太重要3 一般4 比较重要5 非常重要12、我认为教师在讲课中具有幽默感13、我觉得上了这门心理学课，我对这门课的兴趣提高了1 、非常不重要2 、不太重要3 一般4 比较重要5 非常重要14、我认为在这门课里学到了有价值的东西1 、非常不重要2 、不太重要3 一般4 比较重要5 非常重要15、我认为教师在教这门课时充满活力与精力1 、非常不重要2 、不太重要3 一般4 比较重要5 非常重要16、我认为教师对心理学课程内容作精心准备与仔细解释1 、非常不重要2 、不太重要3 一般4 比较重要5 非常重要17、我认为教师邀请学生发表及共享他们的见解和知识1 、非常不重要2 、不太重要3 一般4 比较重要5 非常重要18、无论课堂内外，我认为教师欢迎学生向他（她）寻求帮助或建议1 、非常不重要2 、不太重要3 一般4 比较重要5 非常重要19、我认为教师能阐述课程中所用观念（或概念）的背景或来源1 、非常不重要2 、不太重要3 一般4 比较重要5 非常重要20、我认为教师用来评价学生的方法公平恰当1 、非常不重要2 、不太重要3 一般4 比较重要5 非常重要21、我认为教师指定的阅读材料，布置的作业等，有助于学生对课程的理解和掌握1 、非常不重要2 、不太重要3 一般4 比较重要5 非常重要22、我认为教师对每个学生都很友善1 、非常不重要2 、不太重要3 一般4 比较重要5 非常重要23、我认为教师讲课中能比较各种理论或方法的含义1 、非常不重要2 、不太重要3 一般4 比较重要5 非常重要24、我认为教师在考试或评分作业上所给的反馈有价值1 、非常不重要2 、不太重要3 一般4 比较重要5 非常重要25、我认为教师所指定的阅读材料或参考资料很有价值1 、非常不重要2 、不太重要3 一般4 比较重要5 非常重要26、我认为教师讲课在智力上激发学生，有启发和激励性1 、非常不重要2 、不太重要3 一般4 比较重要5 非常重要27、我认为教师对教学热情1 、非常不重要2 、不太重要3 一般4 比较重要5 非常重要28、我认为教师解释很清楚29、我认为教师鼓励学生参与课堂讨论1 、非常不重要2 、不太重要3 一般4 比较重要5 非常重要30、为促进教学，教师所教课程的难度应是1、非常容易2、比较容易3、一般4、比较困难5、非常困难31、为促进教学，教师所教课程的进度应是1、非常容易2、比较容易3、一般4、比较困难5、非常困难32、为促进教学，教师所教课程的作业量应是1、非常容易2、比较容易3、一般4、比较困难5、非常困难对这门课的教学方法，我真诚的建议是：非常感谢!。
关于网上评教认知态度的问卷调查
关于网上评教的问卷调查亲爱的同学：你好，首先感谢你参与这次调查。
近年来，学生评教在许多大学广泛的应用，是教师教学质量评价的重要组成部分。
此次调查在于为了了解高校学生对学生评教的认知态度情况以及建议，为探索有效实施学生评教的途径与提高学生评教质量提供现实的依据。
本调查采用不计名的方式，大约只占用你十分钟的时间。
回答无对错之分，请根据自己的实际情况作答。
学院专业班级1、到目前为止，你一共参与了多少次大学生评教活动？（）①1-2次②3-4次③5次以上2、你认为有必要开展学生评教活动吗？（）①没有必要②无所谓③有必要3、你认为网上评教最大的受益者是？（）①学生②教师③管理人员4、在进行教学质量评估时，你所持的心态和做法是？（）①无所谓，尽快完成教学评估②会根据自己的心情好恶打分③认真根据教师授课情况进行打分④找人代评5、你认为通过网上评教反映出来的问题能被学校采纳的可能性有多大？（）①几乎为零②很少被采纳③很可能会被采纳6、如果你反映的问题第一次没有被重视，你还会继续反映吗？（）①不会②看情况③会7、如果你给老师较高的评价，最主要的原因是？（）①教学严谨，有条理②教学幽默风趣，和学生关系好③对学生要求不太严格或其他。
8、你对网上评教最不满意及最担心的的地方。
9、你认为网上评教的作用程度？（）①只是一种形式，效果不大②作用一般③作用明显效果很好10、第一次评教的原因？（）①班级强制要求②查分需要③主动反馈11、对于本次评教结果，你希望得到任课老师的平均分吗？①想②不想③无所谓12、造成你拒绝评教的原因是？（）①评教只是形式②耗时太长，枯燥乏味③评教难以达到我预期的效果或其他原因。
13、针对网上评教的改进提出自己的合理化建议。
时间：年月日问卷到此结束，谢谢各位同学，祝学习愉快！。
学生评教问卷调查表
学生评教问卷调查表1. 请问您的年级是几年级？A. 大一B. 大二C. 大三D. 大四E. 研究生2. 您的专业是什么？A. 文科类B. 理科类C. 工科类D. 经济管理类E. 艺术类F. 其他（请注明）3. 请问您对目前所在学校的整体教学质量满意程度如何？A. 很满意B. 满意C. 一般D. 不满意E. 非常不满意4. 请问您对您所选修的课程的教学质量满意程度如何？A. 很满意B. 满意C. 一般D. 不满意E. 非常不满意5. 请问您对学校教师的教学能力满意程度如何？A. 很满意B. 满意C. 一般D. 不满意E. 非常不满意6. 请问您认为学校能否提供充足的教学资源和设施？A. 能B. 有时候能C. 很少能D. 不能7. 请问学校是否能提供良好的学习氛围和活动机会？A. 能B. 有时候能C. 很少能D. 不能8. 请问您认为学校的考核和评价制度是否公平？A. 公平B. 有些公平，有些不公平C. 不公平9. 请问学校是否能提供良好的学生支持和辅导服务？A. 能B. 有时候能C. 很少能D. 不能10. 请问您对学校的管理和组织满意程度如何？A. 很满意B. 满意C. 一般D. 不满意E. 非常不满意11. 请问您对学校的校园环境和设施满意程度如何？A. 很满意B. 满意C. 一般D. 不满意E. 非常不满意12. 请问您有什么建议或改进建议可以帮助学校提高教学质量和学生体验？请自由填写：谢谢您的参与！。
调查问卷(高校学生评教合理性的调查与分析-学生卷)
高校“学生评教”情况调查问卷一学生卷
亲爱的同学:
你好!首先感谢你在繁忙的学习之中抽出时间填写本问卷，此问卷旨在了解大学生评价教师教学的情况以及你的感受，以作为研究的参考。
问卷不必具名，因此你可放心地据实情予以回答。
你的意见和反馈对我们非常重要，在此再一次对你的合作和支持表示衷心的感谢!!!
【您的基本情况】(请在适当选项的代号上打钩)
l、性别: (l)男(2)女
2、年级：（1）大一(2)大二(3)大三（4）大四
3、班级人数: (l)30人以下(2)30-45人(3)45人以上
【填写说明】请认真阅读下面的每个句子，判断句中的描述符合你的情况的程度。
请选择1-5来表示你认为的符合程度，数字越大表示越符合。
①非常不符合②有些不符合③不能确定④有些符合⑤非常符合。
教师教育教学情况(学生评教)问卷调查表
语文
数学
英语
思社
科学
体育
音乐
美术
1、你认为老师的教学态度及关心爱护学生的情况
A、工作热情高；关心、爱护学生
B、工作较认真；对学生比较关心
C、工作不够认真；少关心学生
2、你认为教师对学生有体罚或变相体罚的情况是
A、从来没有
B、偶尔发生
C、经常发生
3、老师是否按时上下课；上课准备是否充分
A、 按时；很充分
B 、基本按时；比较充分
C、迟到或拖堂次数较多；不充分
4、你认为老师创设的课堂氛围
A、 融洽、活跃而有序
B、 秩序好，但比较死板
C、课堂秩序差
5、你认为老师对你进行学习方法的指导情况是
A、能经常进行指导，效果较好 B、 能够进行指导，但效果一般
C、 很少指导
6、你在该科课堂上的学习感受及学习效果是
A、兴趣浓厚、愉快、效果较好
8、教师占用班会课、自习课、午自习等进行整班性教学的情况是
A、从不占用，能协调各科发展。
B、偶尔占用，但基本不影响学生其它学科的学习。
C、占用较多，对学生其它学科的学习影响较大。
9、教师对你的课后辅导情况是
A、经常进行
B、偶尔进行
C、基本不进行
10、你体会老师对你的帮助是
A、帮助很大
B、帮助比较大
C、帮助不大
11、你对教师教学水平的总体感受及满意度是
A、水平较高；很满意
B、水平一般 ；基本满意
C、水平不高；不满意
各学科教师获A的总个数
统计结果
各学科教师获BBiblioteka 总个数各学科教师获C的总个数
对个别教师的建议或意见：
学员评教评学调查问卷
学员评教评学调查问卷简介本调查问卷旨在收集学员对课程的评教评学意见和反馈。
您的宝贵意见将有助于改进和优化课程内容和教学方法。
请您认真填写以下问题，谢谢！个人信息请您提供以下个人信息，以便我们分析数据时进行分类和统计：- 姓名：- 年龄：- 性别：- 学历：- 职业：评教评学请您针对以下问题进行评教评学，根据您的实际体验进行选择并提供详细的意见和建议。
1. 对课程的整体满意度：- 非常满意- 满意- 一般- 不满意- 非常不满意- 其他，请说明：2. 对课程内容的理解程度：- 完全理解- 大部分理解- 一般理解- 有些困惑- 完全不理解- 其他，请说明：3. 对教学方法的评价：- 非常好- 好- 一般- 不好- 非常不好- 其他，请说明：4. 对教师的评价：- 知识丰富- 教学经验丰富- 互动能力强- 组织能力强- 其他，请说明：5. 是否认为课程内容与实际需求相符：- 是- 否- 不确定- 其他，请说明：6. 您认为本课程的优点是什么？请详细描述：7. 您认为本课程还有哪些需要改进的地方？请详细描述：意见和建议请您分享任何对课程改进的建议和意见，包括您希望增加或删除的内容、改进教学方法和提升研究体验的建议等。
{请在此处填写您的意见和建议}感谢您参与本次调查！您的反馈对我们非常重要，我们将认真分析您的意见并不断改进课程。
如您有其他补充意见，请随时与我们联系。
谢谢！。
“学生学员评教师”问卷调查表
“学生学员评教师”问卷调查表学生评教师调查表亲爱的同学们：为了不断提高教学质量，我们学校决定进行一次全校师生评教活动。
这项调查是为了收集关于教师教学方法、态度、能力等方面的反馈意见，以便我们能够更好地了解教师的优点和不足，为教师的教学工作提供指导意见，从而提高教学效果。
请你们认真填写以下问卷，实事求是地给出评价，谢谢合作！注意事项：1. 请实事求是地回答每一道问题，不要回避，不要随意给出评价。
2. 评价不需要署名，保证个人信息的私密性。
3. 每一位同学请只填写一份问卷，不要透露题目内容和填写情况。
一、个人基本信息1. 姓名：_____________________2. 性别：（）男（）女3. 年级：_____________________4. 班级：_____________________二、对教师基本情况的评价（请打√）1. 教师的授课内容是否符合教学计划（）是（）否2. 教师是否根据学生的实际情况进行授课（）是（）否3. 教师是否布置合理的作业和学习任务（）是（）否4. 教师的言传身教是否能够激发学生学习的兴趣（）是（）否5. 教师的教学方法是否多样化、灵活（）是（）否三、对教师授课能力的评价（请打√）1. 教师授课是否专业、熟练（）是（）否2. 教师对学科知识掌握是否扎实（）是（）否3. 教师是否能够清晰地解释和讲解知识点（）是（）否4. 教师是否善于启发学生思维、培养学生分析问题的能力（）是（）否5. 教师是否能够引导和激发学生的创造力和想象力（）是（）否四、对教师人际关系的评价（请打√）1. 教师是否尊重学生、关心学生的身心健康（）是（）否2. 教师是否有耐心倾听学生的疑问和困扰（）是（）否3. 教师是否与学生的相处和谐、互动良好（）是（）否4. 教师是否公正对待学生，不偏不倚（）是（）否5. 教师是否能够鼓励学生，帮助学生克服困难（）是（）否五、对教师课堂管理的评价（请打√）1. 教师是否能够有效地组织、管理课堂（）是（）否2. 教师是否能够保持课堂纪律（）是（）否3. 教师是否能够充分利用课堂时间（）是（）否4. 教师是否能够合理安排学习内容，确保课堂教学进度（）是（）否5. 教师是否能够及时纠正学生的错误和不良习惯（）是（）否六、你对该教师的总体评价是（请选择一项）（）非常满意（）满意（）一般（）不满意（）非常不满意七、对教师的建议和意见（请填写）：______________八、你认为该教师的优点是：______________________九、你认为该教师的不足之处是：___________________十、对此次评教活动的建议和意见（请填写）：_____________谢谢你们的参与! 你们的意见和建议将为学校的教育教学工作提供宝贵的参考。
学生评教问卷调查表
学生评教问卷调查表高三学生问卷调查一、评教部分 1、老师的责任心A较强 B一般 C缺乏 2、教师关心学生，师生关系评价 A、较强 B、一般C、缺乏3、老师是否上课迟到，下课拖堂，自习辅导不到位 A没有 B较少 C经常4、课堂纪律A很好B一般 C较差 5、课堂能否调动学生的积极性 A能 B基本 C不能6、老师对重点难点的讲授你大感觉是： A明白 B基本明白C不明白7、老师讲课语言表达清晰、声音响亮、教态自然 A 清晰响亮 B一般 C听不清8、老师布置的作业量、作业的难度 A合理B基本合理C不合理 9、老师的作业批改A及时 B基本及时 C不及时 10、考试情况A按时检测，及时讲评B有时检测，讲评较及时C 不检测和讲评 11、辅导学生A耐心 B不很耐心C不耐心 12、老师的教学效果A效果好 B一般C 不好 13、你喜欢上他(她)的课吗? A喜欢B一般C不喜欢14、你对老师的总体评价： A优秀B良好C合格二、自我评价部分：15、你目前的学习状态如何？A、有充足的信心B、信心不足，有点紧张C、紧张焦虑，学不下去D、没有感觉16、?你认为目前影响你学业的最大因素是什么？A、学习方法 B 、情绪 C、教师的授课水平 D、学校的环境 17、你用来缓解学习压力的形式是？A、参加体育锻炼B、找同学聊天C、看一些与学习无关的书籍杂志D、自己发脾气E、放开食量，大吃一餐F、放开心情，玩一玩 18、面对高考期间父母的关心，自己的看法：A、父母不应该对我们的高考过于放大其严重性B、父母关心能给与我们动力C、高考时自己的事，父母不应该干涉。
19、你对自己的未来有规划与设计吗？A、有明确的目标B、有大致的目标，谈不上具体的C、从没有想过，不敢设想20、你有想过万一高考失败，你会怎么样？A、没有想过，因为我一定会成功B、有想过，但没有细想C、想过，会选择专科D、想过，会选择复读感谢您的阅读，祝您生活愉快。
大学生网上评教调查问卷
大学生网上评教调查问卷亲爱的同学们：您好！我是管理系工业工程12级的一名学生，正在进行一项关于大学生网上评教（指学期末学生在网上对教师的教学进行评价）的调查，其结果将有助于课程论文的完成。
本问卷采取匿名形式，所得到的信息将进行严格保密，请您根据实际情况放心作答。
如果您需要，我们将乐意为您提供调查结果的概要。
非常感谢您能抽出宝贵的时间来做这份问卷。
1、到目前为止，您已经参加了多少次网上评教活动？A、0次B、1次C、2次D、3次2、评教时，您所持的态度是？A、非常认真，客观公正B、无所谓，尽快完成教学质量评估C、根据个人情绪给分D、报复老师的好机会4、您认为大学生评教能否对教师教学进行全面的评价？A、能B、不知道C、不能5、对于学校的规定“未完成网上评教者不能进行下一学期的选课”您：A、认可B、说不清C、不认可6、在非选择题部分，您是否会对老师的教学提出反馈信息？A、会B、不会7、您通常给老师的反馈信息是否真实？A、是B、否8、如果您给教师较高评价，最主要的原因是？A、教学严谨、有条理B、教学幽默风趣C、和学生关系好D、对学生要求不太严格E、其他（若选此项，请注明）_____9、您希望评教的结果公布哪些信息？A、完全公开B、只公开得分高的教师C、只公开得分低的教师D、只公开得分高和低的教师10、如果可以选择您会拒绝评教吗？A、会B、说不清C、不会11、造成您可能会拒绝评教的原因是？（请按原因有强到弱排列）A、评教只是形式B、耗时太长C、枯燥乏味D、评教难以达到我们预期的效果3、您认为评教的意义是什么？（多选）A、帮助老师了解教学情况B、改进教师的教学水平C、有助于学生民主管理D、评估教师教学水平重要依据E、没有多少意义F、其他（请注明）____12、站在学生视角，您认为大学生评教中学生群体出现了哪些不良状况？（多选）A、没有评价参考标准，学生盲目打分B、学生没有意识到评教的重要性，随意打分C、学生打分太主观，只凭对老师的感性认识而非教学评价D、学生将评教作为查阅课程成绩的前提，而非享受自己的权利13、站在学生视角，您认为大学生评教中教师群体出现了哪些不良状况？A、教师在课堂上谈评教，并示意学生给自己高评分B、教师为了得高分，不惜讨好学生，放松课堂要求C、教师对评教结果毫不在意，针对评教结果不做任何教学行为改变D、教师因学生对自己的评价区别给予学生期末分数14、站在学生视角，您认为大学生评教中管理者群体出现了哪些不良状况？A、没有设置完善的评教参考标准B、没有有效地组织学生、教师共同参与并积极对待评教C、没有评教结果反馈D、评教只是个形式，学生的评教意见对老师没有影响。
学生评教问卷调查表
级班科学生评教问卷调查表
等级项目很好较好好一般较差5分4分3分2分1分
教学态度1．该教师课前准备认真、充分
2．该教师上课无迟到、早退、拖堂或无故缺课的现象3．该教师勤于课外辅导
4．该教师能关心学生身心发展
5．该老师能充分尊重学生，从不伤害学生的自尊心6．该教师能及时给予学习方法上的指导
教学能力7．该教师能用普通话进行教学
8．该教师课堂教学生动活泼，趣味性浓
9．该教师上课充满激情，全身心投入，一丝不苟
10．该教师能引导我们进行探索，教学互动性强
11．该教师善于发现我们不懂的地方并及时纠正
12．该教师善于设置和提出问题，启发我们思考
13．该教师布置的练习质高量适，我很满意
14．该教师能用多媒体教学（或选择合适的器材）
15．该教师课堂管理严格，能在教学中发挥育人作用16．该教师处事公正、民主，能以理服人
17．学习上能得到老师的鼓励，学习的努力和进步能及时得到老师的肯定赞赏
教学效果18．该教师对同学真诚、热情，我能感受到教师的关爱19．通过老师的教学，我对该科学习兴趣提高了20．我欢迎该教师继续给我们上课
我衷心地希望老师继续发扬的有哪些？我建议老师改进的有哪些？。
学生评教问卷调查表
学生评教问卷调查表1、你的任课教师姓名是：2、你觉得任课教师对上课内容的熟悉程度如何？A、精通内容、讲授熟练、重点突出B、清楚讲授教学内容、重点突出C、内容不是很熟、但重点突出D、内容不熟、重点不突出3、你觉得任课教师上课的生动性如何A、生动形象、很有吸引力B、生动但有点抽象、有吸引力C、生动形象一般、偶尔有吸引力D、没有吸引力4、你觉得任课教师对学生的态度如何A、友好对待学生、真诚的沟通、培养健康的身心B、与学生沟通情况一般C、与学生沟通很少D、与学生无沟通5、你觉得任课教师上课的方式如何A、循循善诱、很有启发性B、循循善诱、较有启发性C、平铺直叙、偶尔有启发D、照本宣科、没有启发性6、你觉得任课教师专业知识水平如何A、非常高B、比较高C、一般D、差7、上课认真、投入、对教学充满热情1、非常满意2、满意3、一般4、差8、尊重学生并对学生严格要求1、非常满意2、满意3、一般4、差9、上课不迟到、不早退，不无故旷课1、非常满意2、满意3、一般4、差10、基本了解学生的学习需求、学习内容与进度等1、非常满意2、满意 3、一般 4、差 11、为学生推荐或补充相关的英语学习资源 1、非常满意 2、满意 3、一般 4、差 12、认真批改作业并加以点评 1、非常满意 2、满意 3、一般 4、差 13、 向学生传授听、说、读、写、译等方面的学习方法、学习策略1、非常满意 2、满意 3、一般 4、差 14、在语言教学中提供文化背景知识 1、 非常满意2、 满意3、 一般15、通过某些途径（如朗读、提问、听写、翻译、写作等方式）检查学生掌握课文、词语和语法结构情况1、非常满意2、满意3、一般4、差16、授课内容充实、思路清晰、条理性和逻辑性强1、非常满意2、满意3、一般4、差17、有效地利用上课时间、并按时完成制定的教学任务1、非常满意2、满意3、一般4、差18、熟练地运用多媒体等教学手段1、非常满意2、满意3、一般19、课堂教学活动丰富、多样，目的明确。
大学学生评教问卷调查表
大学学生评教问卷调查表调查目的本问卷旨在收集大学学生对教学质量进行评价，以便改善教学过程和提高教学效果。
通过学生的反馈意见，学校能够更好地了解教学中存在的问题，并根据学生的建议进行相应的改进措施。
调查内容请根据您的实际情况，选择适合的答案或提供相关意见。
1. 性别：- 男- 女2. 所在学院：- 人文学院- 科学学院- 工程学院- 经济学院- 其他（请注明）：_________3. 您的年级是：- 大一- 大二- 大三- 大四4. 您参加的课程是：- 专业必修课- 专业选修课- 通选课- 其他（请注明）：_________5. 您对本门课程的教学质量评价（请在每个方面评分，满分为5分）：- 课程内容和教学目标：- 1分- 2分- 3分- 4分- 5分- 教学方法和教师的讲解：- 1分- 2分- 3分- 4分- 5分- 教材和教辅材料：- 1分- 2分- 3分- 4分- 5分- 课程作业和考核方式：- 1分- 2分- 3分- 4分- 5分- 与教师互动与交流的机会：- 1分- 2分- 3分- 4分- 5分6. 您对本门课程的满意度：- 非常不满意- 不满意- 一般- 满意- 非常满意7. 您对本门课程有何建议或意见（可选）：8. 您对该课程任课教师的评价（可选）：9. 您对学校其他方面的建议或意见（可选）：隐私保护本问卷调查是匿名的，您的个人信息将被保密。
调查结果仅用于教学质量的改进和统计分析之用。
非常感谢您的参与和宝贵意见！您的反馈对我们的教学改进至关重要！。
学生评教心态状况调查问卷(定稿)
学生评教心态状况调查问卷（案例）尊敬的大学生朋友：你好!为提高教师教学水平和课堂教学质量，石河子大学自2005-2006学年开始实施学生网上评教。
为了解我校大学生在为教师进行教学评价的过程中所持的基本态度，我们在大学各学院开展了此项调查。
本调查不用填写姓名，大约只会耽误你5分钟的时间。
你的回答将代表众多大学生的基本观点，请根据自己的实际情况认真填写。
非常感谢你的积极参与!《大学生评教心态》调查组2009年10月25日说明：请在每题的答案中选择一个打J 。
一、基本情况1 .性别：（1）男2 .年级：（1）二年级3 .所在学院： 二、问题 1 .你认为大学有必要实施网上学生评教吗？（1）很有必要（2）无所谓（3）没有必要2 .你对大学实施学生网上评教的目的是否了解？（1）非常了解（2）有一些了解（3）不了解3 .你个人认为学校实施大学生网上评教的实际作用有：（可多选）（1）提高了教师教学水平（2）提高了学生参与教学的积极性（3）融洽了师生关系 （4）提高了学生考试成绩（5）其他 4 .校、院、系里是否有针对网上评教的问题对你和你的同学进行相关培训吗？（1）有（2）没有 5 .你认为网上评教指标体系合理吗？（1）合理（2）不合理（如选“2”请接着做第6个问题）6 .如果不合理，原因是：7 .现在你还记得网上评教指标体系的5个项目20个指标吗？（1）全部记得 （2）记得一大部分 （3）记得一小部分 （4）完全不记得（2）女 （2）三年级（3） 四年级（1）动物科技学院 (6) （9）水利建筑工程学院 （13）信息科学与技术学化学化工学院生命科学学院 （10）体育学（3）机械电气工程学院 （7）师范学院（Il ）外国语学院 （4）经济贸易学院 (12) （14）药学院（15）医学院(16) 文学艺术学院政法学院8 .你认为教过你的大部分老师的评教成绩应属于以下哪一等级？（1）差（2）较差（3）中等（4）良好（5）优秀9 .如果给老师的教学情况打分，你认为教过你的大部分老师应属于以下哪个分数段？（1）59分以下（2）60-64分（3）65-69分（4）70-74分（5）75-79分（6）80-84分（7）85-89分（8）90-94分（9）95分以上10 .你觉得下列因素对你给教师打分的等级有多大影响：11 .你认为学生网上评教成绩能够真实反映教师实际教学水平吗？（1）能够（2）不能够（如选“2”请接着做第12问题）12 .如果不能够，你的理由是：我们的调查结束了，你辛苦了！再次向你表示感谢!。
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云南财经大学学生网上评教情况调查问卷
（学生用卷）
亲爱的同学:您好!首先感谢您在繁忙的学习之中抽出时间填写本问卷，此问卷旨在了解大学生对网上评教的看法，以作为研究的参考。
问卷不必具名，因此你可放心地据实情予以回答。
你的意见和反馈对我们非常重要，在此再一次对你的合作和支持表示衷心的感谢!
[您的基本情况]
1、性别：
A、男
B、女
2、年级：
A、大一
B、大二
C、大三
D、大四
[填写说明]
①请在符合您实际情况的选项上打钩，或者在_______处填写适
当的内容。
②若无特殊说明，每个问题只能选择一个答案。
③问卷答案没有对错之分，只需根据您的实际情况填写即可。
现在，请开始作答
1、至今为止，您参加过几次网上评教？
A、1-2
B、3-4
C、5-6
D、7此以上 E不清楚
2、您是否重视网上评教？
A、非常重视
B、重视
C、一般
D、不重视
E、非常不重视
3、您是否会按时评教？
A、每学期都会按时评教
B、经常没有按时评教
C、偶尔没有按时评教
D、从来都没有按时评教
E、直接让同学帮忙评教
4、您对网上评教内容和评教时间的了解程度
A、非常了解
B、了解
C、有所了解
D、不太了解
E、完全不了解
5、您认为评教的指标体系是否科学？
A、非常科学
B、科学
C、一般
D、不科学
E、非常不科学
6、您每次进行网上评教的时间大概多久
A、1—3分钟
B、3—5分钟
C、5—10分钟
D、10—15分钟
E、15分钟以上
7、评教时您所持态度是
A、非常认真，客观公正
B、偶尔客观公正
C、无所谓，应付了事
D、根据个人情绪给分
E、报复老师的大好机会
8、不认真对待网上评教的原因是？（第5题答案不是A的请作答）
A、觉得学校这么做只是走过场，没意义
B、和自己没太大关系，所以不关心
C、若给老师打低分，会对自己产生不良的影响
D、没有必要与老师过不去
9、您认为应该在哪个时间段进行评教较为适合
A、期中考之前
B、期中考之后
C、期末考之前
D、期末考之后
10、如果老师给的成绩低会影响你的网上评教吗，影响程度如何？
A、会，影响程度很大
B、会，影响程度一般
C、会，影响程度很小
D、完全没影响
E、不清楚
11、任课老师对学生要求严厉或宽松，会影响到你的评教结果吗？
A、会影响，倾向于给要求严厉的老师打高分
B、会影响，倾向于给要求宽松的老师打高分
C、会影响，倾向于给要求严厉的老师打低分
D、会影响，倾向于给要求宽松的老师打低分
E、完全不会影响
12、您的任课教师中是否出现特别在意评教成绩，并暗示学生给自己打高分的行为？
A、每次都出现
B、经常出现
C、偶尔出现
D、从没出现
13、影响您对老师评教的最主要原因是
A、教学态度
B、教学质量
C、作业布置量
D、学期成绩的高低
E、个人情绪
14、当老师的某一优点较为突出时，您是否会忽略其他不足之处，
直接给他（她）高度好评？
A、一定会
B、应该会
C、偶尔会
D、不会
E、没试过
15、您能完全理解网上评教指标体系以及每一评价等级所对应的教学行为吗
A、完全理解
B、基本理解
C、不是很理解
C、完全不理解 E、不清楚
16、您认为网上评教指标体系可以合理反映不同课程授课老师的教学质量水平吗
A、完全可以
B、应该可以
C、应该不可以
D、完全不可以
E、不清楚
17、评教结果可以促进老师教学质量水平的提高，您是否同意这一观点
A、完全同意
B、基本同意
C、不太同意
D、完全不同意
E、不清楚
18、在评教时您会咨询其他同学的意见吗
A、每次都咨询
B、经常咨询
C、偶尔咨询
D、从不咨询
19、对于学校“未按时网上评教的同学不能查阅成绩”的规定，您如何看待
A、赞同
B、不太赞同
C、不反对
D、极度反对
E、没意见
20、您认为网上评教中，学生群体出现了哪些不良现状（可多选）
A、学生没有关注评教的参考标准，盲目打分
B、学生没有意识到评教的重要性，盲目打分
C、学生打分的主观性太强，只凭对老师的感性认识而非理性评价
D、学生为了能够查阅成绩而随便应付了事
E、学生担心评教结果会影响个人的学期成绩而不敢完全表达个人真实想法
F、其他_________________________________________
21、您认为网上评教中，教师群体出现了哪些不良现状(可多选)
A、教师经常在课堂上提起评教，并示意学生给自己好评
B、教师为了得到好评，迎合学生需求，放松课堂要求
C、教师根据学生的评教结果而区别给予学生的学期成绩
D、教师极度反对网上评教这一制度
E、教师对评教结果完全不在意，不会针对评教结果而作任何的教学行为的改善
F、其他_________________________________________________
22、您认为网上评教中，管理者群体主要出现了哪些不良现状？（可多选）
A、评价参考标准仍需进一步完善
B、没有有效地组织学生、老师共同参与并积极对待网上评教
C、没有及时向学生和老师反馈评教结果
D、没有根据评教结果而对老师采取一些惩处、激励机制
E、学生进行网上评教的时间设置非常不合理
F、其他______________________________________________
23、您对学生网上评教这一制度的看法是
A、很有必要
B、有必要
C、有一定必要性
D、必要性不大
E、完全没必要
24、您认为目前我校的网上评教系统有哪些方面有待进一步完善？___________________________________________________________ ___________________________________________________________
对于您所提供的信息，我们保证绝对不会泄露。
再次对您的配合表示感谢，祝您学业有成，事事如意！。