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《第五单元 国乐飘香 欢乐歌》学历案-初中音乐人音版八年级上册
《欢乐歌》学历案（第一课时）一、学习主题《欢乐歌》——以民乐的韵律激发学生对于中国民族音乐的兴趣。
二、学习目标1. 知识与理解：了解《欢乐歌》的创作背景、作者及作品风格，掌握歌曲的基本旋律和歌词内容。
2. 技能与操作：学会用正确的发声方法和节奏感演唱《欢乐歌》，并能够通过简单的乐器伴奏或肢体动作表达歌曲的情感。
3. 情感态度与价值观：通过学习《欢乐歌》，激发学生对中国民族音乐的兴趣，培养其对中国传统文化的热爱和尊重。
三、评价任务1. 课堂表现评价：学生在课堂上的参与度、对歌曲的理解程度以及演唱时的情感表达。
2. 作品演唱评价：学生能否准确、完整地演唱《欢乐歌》，音准、节奏、表情是否到位。
3. 创作与表现评价：学生能否运用所学的音乐知识，通过简单的乐器为歌曲编配伴奏或通过肢体动作表现歌曲情感。
四、学习过程1. 导入新课：通过播放《欢乐歌》的录音或视频，让学生初步感受歌曲的旋律和情感，激发学习兴趣。
2. 了解背景：介绍《欢乐歌》的创作背景、作者及作品风格，帮助学生理解歌曲的内涵。
3. 学习歌词：教师带领学生朗读歌词，注意语音、语调的准确性，理解歌词的含义。
4. 学习旋律：教师示范演唱《欢乐歌》，学生跟唱，注意音准和节奏。
教师可分解歌曲旋律，逐句教授。
5. 情感表达：教师通过讲解歌曲的情感表达，引导学生用正确的表情和肢体语言表现歌曲。
6. 乐器伴奏：学生尝试用简单的乐器（如口风琴、小鼓等）为歌曲编配伴奏，增强歌曲的表现力。
7. 分组练习：学生分组进行练习，互相评价，提高演唱水平和合作能力。
8. 全班合唱：各组进行合唱表演，教师和学生共同评价，提出改进意见。
五、检测与作业1. 检测：通过课堂上的演唱和伴奏练习，检测学生对《欢乐歌》的掌握情况。
2. 作业：学生回家后，用手机或录音设备录制自己演唱《欢乐歌》的视频或音频，第二天课堂上分享，互相评价。
3. 拓展延伸：鼓励学生课后收集更多关于中国民族音乐的知识，下节课进行分享和交流。
第五单元国乐飘香欣赏老鼠娶亲ppt课件初中音乐人音版八年级上册
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
请你认真聆听音乐，展开丰富的 想象，给故事情节配上合适的音 乐吧！
老鼠出洞
片段1
知识拓展：
绛州鼓乐素有“地动山摇”、 “闻声十里”之誉，演奏者充分 利用鼓的各个部位以及鼓槌、鼓 架的最佳声音进行演奏，演奏起 来气势磅礴，声韵铿锵，粗犷豪 放而有力。
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学习目标
1.通过看图，说出《老鼠娶亲》表现的故事情节， 并能为其选择合适的音乐片段。 2.看图认乐器，能说出至少四种乐器的名称。完 整欣赏《老鼠娶亲》，从情态、速度、力度三个 方面赏析音乐。 3.在老师指导下，用节奏表现故事情节。
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老鼠娶亲
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绛州鼓乐
传统打击乐的一种，流行于山西绛州。 演奏技法多变，风格气势磅礴、声韵铿
苏少小学音乐六年级上册2欢乐歌教案
精品基础教育教学资料，请参考使用，祝你取得好成绩！初二音乐第五单元《欢乐歌》说课今天我说课的题目是《欢乐歌》，选自人音版八年级上册第五单元。
下面我将从教学理念、教材、教法学法和教学过程四个方面进行具体的说课。
一、说教学理念根据新课标要求，结合学生的实际，本课的设计理念是：1、音乐是听觉的艺术：在教学中，从聆听入手让学生感受“丝竹乐”。
2、欣赏与实践相结合：在教学中，让学生在聆听和哼唱主旋律的音乐实践中，分析乐曲。
二、说教材从教材分析、学生分析、教学目标和教学重难点来说。
1、教材分析《欢乐歌》属于中国民族器乐曲中的“丝竹乐”，旋律具有江南丝竹清新流畅、典雅细腻的风格特点。
乐曲采用将“母曲”放慢加花变奏的手法发展而成，是传统民族器乐创作中运用最为广泛的一种旋律发展手法。
2、学生分析八年级学生喜欢音乐，音乐素质比七年级有了提升，但偏爱流行音乐。
本节课引导他们去欣赏中国民族音乐“丝竹乐”，希望学生通过欣赏能对民族音乐感兴趣，能主动去聆听，拓宽自己的音乐视野。
3、教学目标根据本课的教材和学情，我制定了以下教学目标：知识目标：初步了解民族器乐音乐发展手法中的“变奏”，知道《欢乐歌》用到了放慢加花的变奏手法。
能力目标：能感受江南丝竹的音乐风格特点，听辨出乐曲《欢乐歌》的主奏乐器。
情感目标：身为江南人，能对江南丝竹音乐感兴趣，能主动去聆听江南丝竹音乐，并体会到丝竹音乐的“美”。
4、教学重难点结合学生的实际本课的重难点：感受江南丝竹的音乐风格特点，听辨出乐曲《欢乐歌》的主奏乐器与变奏。
三、说教法和学法为克服重难点我采取的教法和学法是（1）教法：教师采用歌曲欣赏、问题讨论、引导、及时评价等方法教学。
（2）学法：学生通过音乐欣赏、合作、探究、展示等方法进行学习。
四、说教学过程（分为四个环节）（一）.知识链接：丝竹乐：中国传统器乐形式。
是一种丝弦与竹管乐器演奏的音乐。
（1）丝弦乐器：二胡、琵琶、扬琴等竹管乐器：笛子、笙、箫等（2）乐种有“江南丝竹”、“广东音乐”、“福建南音”、“潮州弦诗”等。
第五单元--《国乐飘香》
第五单元《国乐飘香》第一课时歌曲《彩云追月》欣赏《雨打芭蕉》教学目标：1、学生能用体会歌曲情绪，能用圆润、连贯的声音演唱歌曲《彩云追月》。
2、了解并掌握切分节奏，波音和倚音，能用“X X X X X”节奏为歌曲伴奏。
3、欣赏超女版本的《彩云追月》，让学生了解速度、节奏和演唱形式等音乐元素的变化会引起音乐风格的改变。
欣赏2013春晚李云迪钢琴，沙溢萨克斯合奏《彩云追月》4、聆听《雨打芭蕉》，初步感受广东音乐的音乐风格。
教学重点：用圆润、连贯的声音有感情地演唱歌曲。
教学难点:1、了解切分音、波音和倚音，引导学生运用于歌曲的演唱中，更贴切地表达歌曲的情感。
2、学生能用“X X X X X”节奏为歌曲伴奏。
教学过程：一、师生问好，学生问候客人老师。
二、导入（3分钟）师：同学们，今天课的一开始，老师想请你们听一个歌曲片段，听一听歌曲描绘的是什么？（播放歌曲《月亮月光光》42秒）生：月亮师：这个片段选自歌曲《月亮月光光》。
那么，月亮通常带给你们怎样的感觉呢？生：宁静、寂静……师：人们会借助月亮表达怎样的情感呢？生：……三、学唱歌曲《彩云追月》揭示课题1．师：《彩云追月》也是一首和月亮有关歌曲，请你们听一听它借助月亮表达的是怎样的情感？（播放歌曲《彩云追月》第二段）生：思念亲人……哼唱歌曲旋律两遍2．师：歌曲描绘了XXX思念远在台湾的亲人，盼望他们早日回到祖国的怀抱。
下面，请你们跟着老师的琴声一起来感受一下歌曲的旋律，用“lu”轻轻哼唱。
【提醒学生注意唱歌的姿势和状态】生：第一遍哼唱歌曲3．师：同学们哼唱的不错，声音感觉很适合歌曲的意境，老师想请大家再哼唱一遍，并且找一找歌曲里哪一种节奏频繁出现了？生：第二遍哼唱歌曲，并找出切分节奏。
讲解切分节奏4.师：切分节奏的强弱规律是什么呢？生：弱强弱师：我们用动作来感受一下。
（拍腿—拍手—拍腿）生跟着老师做一遍（拍腿—拍手—拍腿）师：歌曲中的切分节奏是带着它的好朋友一起出现的。
三年级音乐《欢乐歌》优秀课件
想一想：老师第二次念童谣时，在节奏上有什么特点？
欣赏：《卡农歌》 思考这首歌曲在旋律和节奏上有什么特点？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
音乐小知识
卡农：
相同的旋律，在各声部先后出现，后面声部按 一定的间隔依次模仿前一声部进行，称为卡农 (轮唱、轮奏）
聆听：《欢乐歌》 感受歌曲的速度是怎样的？情绪是怎样的？
2.在音乐作品和影视插曲中，作曲家会经常运用卡农的写作手法， 你还能找到更多的卡农音乐吗？
1=D
中速 欢快地
牙买加歌曲
想一想： 1.这段旋律能分为几个乐句？
2.观察老师演唱时拍了几 次手？ 3.读一读 附点八分音符
音乐小知识 在乐句的关系中，一三乐句为重复，二四乐句为对比。
范唱
1=D
牙买加歌曲
拓展欣赏：约翰帕赫贝尔《D大调卡农》
思考与实践：
1.同学们可以把今天学到的歌曲唱给家人们听，也可以唱给于老师 听。
人音版(简谱)八年级上册音乐《欢乐歌》(一等奖课件)
第二变奏: 既延续了第一变奏的音乐 情绪，又渗入了欢乐活泼的因素在内。
中国的音乐文化丰富多彩，具有多种
民族性格及地方风格，而江南丝竹正是中 国音乐文体宝库中一颗夺目的璀璨明珠。 然而，随着时代不断发展，江南丝竹音乐 逐渐被人们忘却，希望同学们通过这节课 的学习，把我们民族音乐不断发扬壮大起 来！
谢谢指导
一般地说，江南丝竹 具有抒情优美、清新 流畅、典雅细腻的风 格特点。
欢乐歌的音乐特点： 旋律流畅明快、起伏多姿，富有层次。 这采用了母曲放慢加花变奏的手法。母 曲置于全曲的最后，且以很快的速度演 奏，因此，这种结构方式称之为“倒装 变奏曲式”。即A1、A2、A。
变奏：在原旋律的基础上加上一些修饰或者围 绕原旋律作一些变形，使乐曲具有更丰富的表 现形式。
乐曲的最后——母曲部分: 形成乐曲的 高潮，情绪欢乐活泼、喜庆热烈。总之， 它表现了人们无比欢乐的心情。
• 聆听两段音乐，思考并讨论异同。
曲目 体裁 主奏乐器
流传地区
雨打芭蕉
中花六板
广东音乐
高胡、扬琴、笛子、 琵琶、中阮
江南丝竹
二胡、扬琴、笛子、 三弦、琵琶
广东珠江三角洲一带 上海、江苏一带
音乐风格 悠扬、婉转、华丽 清新流畅、细腻典雅
人民音乐出版社八年级（上）
第五单元 国乐飘香 欣赏课 欢乐歌
学校：仙台镇初级中学 主讲人：王梦沛 讲课时间：2019.5.30
乐曲的旋律流畅明快、起伏多姿，结构富有层次。
初中音乐人音版八年级上册第五单元《欣赏：欢乐歌》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
初中音乐人音版八年级上册第五单元《欣赏：欢乐歌》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
1.欣赏《小放驴》,能通过音响听辨管子特有的音色,感受《小放驴》风趣、泼辣的音乐情绪及河北吹歌的主要风格特点。
聆听《欢乐歌》,初步感受江南丝竹的温婉、优美音乐风格,了解其主要乐器,体验江南丝竹独具特色的意蕴。
聆听《老鼠娶亲》,初步感受民族打击乐器丰富多彩的表现力,感受绛州鼓乐与河北吹歌不同的音乐风格。
2.能够在演唱和欣赏的基础上,乐于感受、体验、理解中国民族器乐深厚、丰富的意蕴之美。
了解我国优秀的民族民间音乐,加强热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感,自信心。
3.感受聆听音乐,围绕音乐的特点及音乐情绪进行编创、演唱等活动,增强感受音乐和表现音乐的能力,培养想像力和创新精神。
2学情分析
八年级的学生通过聆听音乐,能专注的感受其音乐的风格特点,善于用言语去总结表达,羞于用声音和动作去表现作品的情绪。
具有一定的简谱能力,但因城区等学校音乐教师师资缺乏,学生的简谱视唱水平和能力没有得到有效落实,对民族器乐有一定认识和了解,但对其地域性的民族民间器乐曲种了解不多。
“国乐飘香”的教学内容对拉近学生民族音乐得距离有重要的意义。
3重点难点
教学重点:
1.感受不同曲种使用的主奏乐器以及各自不同的特点。
2.能够大方,自信地根据音乐进行编创和音乐表现活动。
教学难点:
1.理解不同的主奏乐器塑造出的的不同的音乐形象。
2.通过感受乐曲总结不同曲种的音乐风格特点。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】《国乐飘香》。
人音版音乐八年级上册《国乐飘香》课件
图画一
图画二
明月几时有？ 把酒问青天。 不知天上宫阙， 今夕是何年。
……
《明月几时有》苏轼
第一乐句
第二乐句
第三乐句
第一乐句
第二乐句
第三乐句
创作背景
这首歌曲改编自民族管弦乐《彩云 追月》，创作于1935年，乐曲以富有 民族色彩的五声性旋律，形象地描绘 了浩瀚夜空的迷人景色。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 弹拨乐器
江南丝竹：中国传统乐种“丝竹乐”的 一种，流行于江浙两省和上海地区的 民间丝竹合奏，主要乐器有二胡、琵 琶、扬琴、笛子、萧等丝弦和竹管乐 器为主。 音乐特点： 细腻婉转、清秀健朗、 明快活泼。
《欢乐歌》： 它是江南丝竹八大名曲之一， 音乐旋律具有江南丝竹抒情优美 、清新流畅、典雅细腻的风格特 点，常在喜庆、庙会等热闹场合 中表演，是人们在喜庆节日中欢 乐情绪的一种表达。
选择一件感兴趣的乐器，跟随其旋律， 看看有何发现？
“江南丝竹”的特征：
我繁你简，你繁我简 支声复调
即兴加花
交响乐与民乐器合奏《欢乐歌》
《第五单元 国乐飘香 欢乐歌》教学设计教学反思-2023-2024学年初中音乐人音版八年级上册
《欢乐歌》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 让学生通过聆听《欢乐歌》感受乐曲欢快、热烈的氛围，理解乐曲所表达的节日欢乐情绪。
2. 掌握歌曲中的节奏，能够准确演奏欢乐歌中的各种节奏型。
3. 通过学习欢乐歌，培养学生的音乐审美能力，增强学生的音乐表现力。
二、教学重难点：1. 重点：掌握欢乐歌中的节奏，能够准确演奏。
2. 难点：理解欢乐歌所表达的节日欢乐情绪，能够准确表现。
三、教学准备：1. 多媒体课件：包括欢乐歌的音频、视频素材，以及相关的教学图片。
2. 乐器：用于演奏欢乐歌的乐器，如打击乐器、木琴等。
3. 教室布置：教室应布置得具有节日氛围，以帮助学生更好地进入情境。
四、教学过程：（一）组织教学1. 师生问好2. 介绍本节课的主要内容（二）导入新课1. 播放《欢乐歌》的音乐，请学生欣赏2. 提出问题：这首乐曲表达的是什么样的情感？3. 引导学生回答，引出课题《欢乐歌》（三）新课教学1. 介绍《欢乐歌》的背景和相关知识2. 学习歌曲的旋律，包括视唱和演奏3. 学习歌曲的歌词，包括理解歌词表达的含义和情感4. 学习歌曲的节奏和韵律5. 进行小组练习，要求每个学生都能够熟练演唱歌曲6. 进行小组表演，展示学习成果7. 总结歌曲学习的内容，提出要求（四）课堂互动1. 提问学生关于音乐的问题，引导学生思考和回答2. 组织学生进行音乐游戏，增强课堂氛围3. 鼓励学生分享自己的音乐经验和感受，增强学生的自信心和表达能力4. 听取学生的意见和建议，改进教学方法和手段（五）结束教学1. 播放一首优美的乐曲，引导学生放松心情2. 总结本节课的内容和学习成果，给予学生鼓励和肯定3. 提醒学生回家继续练习演唱歌曲，巩固学习成果4. 安排下一次音乐课的内容和时间。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 学生能够熟练演唱《欢乐歌》歌曲，并理解歌曲所表达的欢乐情感。
2. 培养学生的音乐表现力和合作演奏能力。
3. 增强学生的音乐审美和鉴赏能力。
《第五单元 国乐飘香 欢乐歌》教学设计教学反思-2023-2024学年初中音乐人音版八年级上册
《欢乐歌》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 理解并掌握欢乐歌的基本旋律和节奏。
2. 能够进行简单的和弦伴奏和即兴演奏。
3. 感受欢乐歌所传达的快乐情绪，能够运用音乐表达自己的情感。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生通过实践掌握欢乐歌的演奏技巧，包括节奏、旋律、和弦等。
2. 教学难点：培养学生的音乐创造力，能够根据歌曲情绪进行即兴演奏，提高声乐表现力。
三、教学准备：1. 准备欢乐歌的曲谱，包括旋律和伴奏和弦。
2. 准备乐器（如吉他、钢琴等）和伴奏设备。
3. 提前安排适当的练习时间，确保学生有足够的机缘实践和掌握知识。
4. 准备一些小游戏，帮助学生更好地理解和感受欢乐歌的情绪。
四、教学过程：（一）导入新课1. 播放《欢乐歌》的音乐，请学生欣赏并感受乐曲所表达的情绪。
2. 简要介绍《欢乐歌》的背景和特点，引出课题。
（二）新课教学1. 基础乐理知识：讲解乐曲中的节拍、节奏等乐理知识，让学生能够正确划分乐曲的节奏。
2. 乐器演奏法：介绍琵琶的演奏姿势、指法等，并展示演奏效果，激发学生对琵琶的兴趣。
3. 歌曲学唱：（1）教师范唱：引导学生感受歌曲的情绪和旋律特点，并分析歌曲的难点。
（2）学生模唱：请学生跟着教师一起唱，熟悉歌曲旋律。
（3）小组练习：小组内互相纠正音准、节奏等问题，提高学习效率。
（4）展示效果：请学生上台表演，教师给予评判和指导。
（三）拓展延伸1. 音乐知识拓展：请学生尝试分析乐曲中的调式、调性等音乐基础知识，加深对音乐的理解。
2. 文化背景拓展：简要介绍《欢乐歌》的背景文化，让学生了解其背后的历史故事和人文精神。
3. 小组合作探究：请学生分组进行讨论，探究如何将琵琶演奏与其他乐器或表演形式相结合，创新表演形式，培养团队协作精神。
（四）小结作业1. 小结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点，鼓励学生继续探索音乐世界。
2. 作业：请学生回家后尝试用琵琶演奏其他风格的音乐作品，培养自主学习能力。
国乐飘香
第五单元国乐飘香
《小放驴》是一首在河北广为流传的民间乐曲。
乐曲通过管子与丝竹乐队的呼应对答，生动的表现了北方农村放驴的情景和毛驴顽皮活泼的形象。
《欢乐歌》是江南丝竹中的八大名曲之一，乐曲的旋律流畅明，起伏多姿，结构富有层次。
这首乐曲采用将母曲放慢加花变奏的手法发展而成。
从音乐情绪上看，乐曲开端的第一变奏给人以优美抒情、典雅明朗的印象；乐曲中间部分的第二变奏，既延续了第一变奏的音乐情绪，又渗入了欢快活泼的因素在内；乐曲的最后——母曲部分，形成乐曲的高潮，其情绪欢快活泼、喜庆热烈。
总之，它表现了人们在节日期间无比欢乐的心情。
教学过程
二、完整的欣赏《欢乐歌》
第五单元国乐飘香
徐官屯中学谭英华。
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聆听全曲《欢乐歌》
寻找：母曲大概所在的位置
倒装变奏曲式
变 奏 一
变 奏 二
变 奏 三
变 奏 四
母 曲
123
速度，情绪的变化：
123
123
变奏一： 变奏二： 母曲：
慢板，给人优美抒情，典雅明朗的印象 中板，延续了变奏一的情绪，又渗入了 欢快活泼的因素 形成高潮，在喜庆热烈的气氛中结束了全 曲。
江南丝竹的特点
• • • • • 流行于： 江苏，浙江，上海市。 常用乐器：竹笛，笙，二胡，扬琴，琵琶三弦，板和鼓 曲式结构：变奏曲式，循环式，多曲牌连奏等 声部之间：各声部主次分明，疏密交错，配合默契 音乐风格：轻松活泼，精致细腻，优雅柔和
听完老师演奏两首竹笛曲后， 请同学们为两首乐曲选择对应的图片
江南丝竹
《欢乐歌》 母曲：
变奏一：
放大
加花
变奏
3
5
1
6
5
3
5
3 5
1
. 1
2ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
6
1 6
| 5
5 3
3
5 5
|
. 1
. 2
. 1
6 | 5
3
5 -|
123
123
123 123
聆听变奏二
• • • • •
寻找主奏乐器？ 是否有另外一样乐器与这样器占同等地位？ 这两样乐器的旋律是否保持完全的统一？ 再次聆听，其余伴奏乐器何时显现出来？ 分支曲调陪衬主要曲调起了什么作用？
欢乐歌常用于喜庆庙会等热闹场合， 表达了人们在喜庆节日中的欢乐情绪。
陆春龄：笛子演奏
家，作曲家，南方笛 派的代表人物之一， 被誉为“中国魔笛”， 上海人，他演奏的作 品，音色淳厚圆润 纯 净甜美，表演细腻， 气息控制功力尤深。 不论在笛子演奏的领 城或是在整个中国乐 界都有举足轻重的地 位，在江南丝竹上， 广蓄并纳，独树一帜 的体系堪称笛界的一 代宗师。