科学活动《动物的秘密》

科学活动动物的秘密

一、说教材

我说课的内容是中班科学活动《动物的秘密》，动物是幼儿的朋友，多种多样、活泼可爱的动物，给他们带来了极高的认识和探究兴趣，《动物的秘密》这一活动用先调查，再交流的形式不仅满足了幼儿的好奇心，还能让幼儿了解到动物的多样性和有趣之处。

二、说幼儿

《指南》中科学领域的目标是：具有初步的探究能力在探究中认识周围事物和现象，中班幼儿能够通过简单调查，收集信息，感知和发现动植物的生长变化及其基本条件。

三、说目标

本次活动是主题《动物真有趣》里的一个活动，主题活动的目标是通过引导，让幼儿认识不同种类的动物，观察了解不同动物身体各部位的特点和功能，探究动物外形生长发育生活习性等方面的小秘密。

结合主题目标和幼儿的年龄特点，我设定此次活动的目标如下：

1.初步了解动物五官的特殊本领

2.观察比较不同动物五官的异同

3.萌发喜爱和保护动物的情感

四、活动重难点

活动的重点：比较动物观的异同，并了解其特殊本领

活动难点：理解动物怎样运用本领

五、说准备

为了更好的服务于活动目标和完成活动内容，我做了如下准备：物质准备：

挂图《小公鸡借耳朵》、多媒体课件《动物的秘密》，活动前教师和幼儿通过各种途径共同收集不同特征的动物眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的图片。

知识准备：

张贴公开信，请家长和幼儿一起查阅了解自己收集的动物，五官的本领

六：说教法学法

此次活动的教法：交流法、观察法、多媒体视听结合法

学法：调查法、分享交流法、操作法

七、活动过程

一、观察、讲述

首先我会请幼儿互相看一看，说一说同伴的头上有什么眼睛耳朵鼻子嘴巴各是什么样子的

用这样的方式，直接引入活动。

然后我再提问“你们知道动物的眼睛、耳朵、嘴巴都是什么样子的吗最近小朋友和爸爸妈妈一起收集了好多有关五官方面的资料，今天我们就来开个‘动物新闻发布会’，带着你的图片来，介绍介绍吧！”

用这样的提问，自然地过度到下一个环节，分享交流。

二、分享交流

在这一环节中，我将幼儿分成四组展示介绍自己的图片，并说说是从哪里收集来的信息。

在此环节中，我将幼儿分成四组，一是为了避免幼儿过长时间的等待，二是幼儿互相交流，自己信息的同时也是相互学习的过程，既增长了知识、也发展了语言表达能力和倾听能力，

幼儿交流一段时间后，我会这样提问“在这些动物中你喜欢什么动物，为什么他们有什么特殊的地方

鼓励幼儿说出自己最喜欢的动物的某一个特征如猫的眼睛在晚上最明亮最圆白天却眯成一条线，等等

接下来是突出重点的环节

三、展示观察

为了突出重点，我让幼儿把自己收集的有趣的动物五官的图片，分类张贴在主题墙上相应的位置，并请幼儿观察不同动物的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴各有什么不同为什么会有这些不同

然后是突破难点的环节

四、听故事

请幼儿听故事《小公鸡借耳朵》，故事结束以后，我会这样问小公鸡借到耳朵了吗为什么小动物们都不借给他耳朵

在幼儿回答的时候我为了方便幼儿更好的理解动物五官的本领，我会播放多媒体课件《动物的秘密》让幼儿观看。比如说蝙蝠的耳朵能探路，实际上就是因为超声波的原因，但是超声波对于幼儿来说是抽象的，那么我就会让他看这样动态的画面，（此处手指画面）把超

声波从无形化为有形，这样就便于幼儿更好的理解啦！

五、联想讲述

在活动的最后，我会让幼儿说一说还知道哪些五官特别的动物，他们有哪些特殊的本领和生活习性

活动就这样在幼儿叽叽喳喳的讲述中，自然地结束了。

活动延伸

在科学区提供动物的图片标本放大镜，让幼儿寻找观察动物的五官