岭南版小学美术《大嘴巴纸玩偶》教学设计
15《大嘴巴纸玩偶》(教案)2023-2024学年美术一年级下册
《大嘴巴纸玩偶》教案2023-2024学年美术一年级下册教学目标：1. 让学生了解和认识大嘴巴纸玩偶的特点和制作方法。
2. 培养学生的动手能力和创造力，提高他们的美术素养。
3. 培养学生合作意识和团队精神，增强他们的沟通能力。
教学重点：1. 大嘴巴纸玩偶的制作方法。
2. 学生动手能力和创造力的培养。
教学难点：1. 学生对大嘴巴纸玩偶的理解和创作。
2. 学生合作意识和团队精神的培养。
教学准备：1. 大嘴巴纸玩偶的制作材料：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
2. 教学课件和示范视频。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示大嘴巴纸玩偶的图片和实物，引导学生观察和讨论，激发他们的兴趣。
2. 教师向学生介绍大嘴巴纸玩偶的来源和特点，让他们对大嘴巴纸玩偶有一个初步的了解。
二、示范和讲解（10分钟）1. 教师通过示范视频，向学生展示大嘴巴纸玩偶的制作过程，让他们对制作方法有一个直观的认识。
2. 教师讲解大嘴巴纸玩偶的制作步骤和注意事项，引导学生注意细节和技巧。
三、实践操作（20分钟）1. 学生分组进行制作，每组选出一名组长负责协调和组织。
2. 学生根据教师讲解的制作步骤，动手制作大嘴巴纸玩偶。
3. 教师巡回指导，及时解答学生的问题和困惑，鼓励他们发挥创造力。
四、展示和评价（10分钟）1. 每组学生展示自己制作的大嘴巴纸玩偶，分享创作过程和心得。
2. 教师和学生对每组的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
五、总结和反思（5分钟）1. 教师引导学生总结大嘴巴纸玩偶的制作方法和技巧，回顾创作过程。
2. 学生分享自己的收获和感受，反思自己的表现和合作情况。
教学延伸：1. 鼓励学生利用废旧材料进行创作，培养他们的环保意识。
2. 组织学生参加美术展览或比赛，展示他们的作品和才华。
教学反思：在教学过程中，我注重学生的动手能力和创造力的培养，通过示范和讲解，让学生对大嘴巴纸玩偶的制作方法有一个直观的认识。
在实践操作环节，我鼓励学生发挥创造力，制作出有个性的作品。
一年级下册美术教学设计-15.大嘴巴纸玩偶1-岭南版
一年级下册美术教学设计-15.大嘴巴纸玩偶1-岭南版一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解大嘴巴纸玩偶的特点和制作方法，培养动手操作能力和创新能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，让学生掌握大嘴巴纸玩偶的制作步骤，提高审美观察能力和团队协作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的兴趣和热爱，激发创新意识，增强环保意识。
二、教学内容1. 大嘴巴纸玩偶的特点和制作方法。
2. 大嘴巴纸玩偶的制作步骤。
3. 大嘴巴纸玩偶的创新设计。
三、教学重点与难点1. 教学重点：大嘴巴纸玩偶的制作步骤和创新设计。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象，创新设计大嘴巴纸玩偶。
四、教学过程1. 导入新课：展示各种大嘴巴纸玩偶图片，引导学生观察并说出它们的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课学习：（1）教师讲解大嘴巴纸玩偶的制作方法，并示范制作过程。
（2）学生跟随教师一起制作大嘴巴纸玩偶，掌握制作步骤。
3. 实践操作：（1）学生分组，每组设计一个具有创意的大嘴巴纸玩偶。
（2）学生互相交流，分享创新设计心得。
4. 评价与总结：（1）学生展示自己制作的大嘴巴纸玩偶，进行自评、互评和教师评价。
（2）教师总结本节课的学习内容，强调创新设计的重要性。
五、教学反思1. 教师在教学中要注意关注每一个学生，确保他们都能掌握大嘴巴纸玩偶的制作方法。
2. 在实践操作环节，教师要鼓励学生发挥想象，勇于创新，同时注重团队协作。
3. 教师要善于发现学生的闪光点，及时给予表扬和鼓励，培养他们的自信心。
4. 在评价环节，教师要引导学生正确评价自己和他人，学会取长补短，共同进步。
六、教学延伸1. 课后让学生收集更多关于大嘴巴纸玩偶的资料，拓宽知识面。
2. 鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，为家庭、学校或社区制作大嘴巴纸玩偶，提高环保意识。
3. 开展大嘴巴纸玩偶制作比赛，激发学生的创新意识和竞争意识。
总之，本节课通过观察、讨论、实践和评价，让学生掌握了大嘴巴纸玩偶的制作方法，培养了他们的动手操作能力和创新能力。
一年级下册美术教学设计-第15课 大嘴巴纸玩偶｜岭南版
一年级下册美术教学设计-第15课大嘴巴纸玩偶｜岭南版本文是一年级下册美术教学设计的第十五课，主题是大嘴巴纸玩偶，采用岭南版的教材。
本次教学设计旨在通过制作大嘴巴纸玩偶，让学生学习简单的造型构成，了解颜色的基本概念，并培养学生动手能力与创造力。
下面是具体的教学内容和步骤。
一、课前准备1.教师需要准备一些纸巾、纸板、剪刀、胶水、彩色笔等制作玩偶所需的材料。
2.教师应该提前了解一下岭南版教材相关的知识点和教学内容，确保自己对该教材有充分的了解。
3.教师还应该在课前调查学生的绘画水平和知识水平，以便更好地指导学生完成任务。
4.教师应该确保教学环境整洁、安全，并为每名学生配备必要的工具和材料。
二、教学步骤1. 导入教师可以先让学生看一下大嘴巴纸玩偶的样子，然后询问他们对大嘴巴的印象是什么，要求学生用自己的语言描述一下。
2. 讲解教师可以简单地讲解一下大嘴巴的造型构成和颜色搭配的基本概念，让学生了解制作大嘴巴纸玩偶的基本要素。
3. 演示教师可以在黑板上进行制作的演示，让学生更加直观地了解制作步骤和技巧。
4. 制作教师可以要求学生按照自己的想法和创意来制作大嘴巴纸玩偶。
在制作过程中，教师应该注意指导学生如何正确地使用工具和材料，以及如何控制自己的力度和手法。
5. 展示和评价学生制作完成后，教师应该安排学生进行展示，并进行互相评价。
教师可以根据学生的表现，评估每个学生的制作水平和创意水平，以及整个班级的完成情况。
三、教学目标通过本次教学，学生应该能够：1.熟悉大嘴巴的造型构成和颜色搭配基本概念；2.学会使用剪刀、胶水、彩色笔等基本工具；3.提高学生动手能力和创造力；4.培养学生自我表达和展示的能力；5.提高学生对美的敏感度和情趣性。
四、教学评价本次教学采用了手工制作的方式，可以很好地提高学生的动手能力和创造力。
同时，本次教学还注重了学生的自主构思和展示能力，能够让学生更好地实现自我表达，展示自己的成果。
教师应该根据学生的表现，对其进行鼓励和评估，让学生感受到自己的成长和进步。
一年级下册美术教学设计-第15课 大嘴巴纸玩偶｜岭南版
一年级下册美术教学设计-第15课大嘴巴纸玩偶｜岭南版教学目标本节课旨在培养学生对美术的兴趣和动手能力，通过制作大嘴巴纸玩偶，让学生了解和掌握基本的纸张造型技巧，同时培养他们的观察力、想象力和创造力。
通过本节课的学习，学生能够：1. 理解和掌握大嘴巴纸玩偶的制作方法和步骤；2. 学会运用剪刀、胶水等工具进行纸张造型；3. 通过观察和模仿，培养对细节的观察力和创造力；4. 培养团队合作精神和分享意识。
教学内容本节课的主要教学内容包括：1. 大嘴巴纸玩偶的制作方法和步骤；2. 纸张造型的基本技巧；3. 观察和模仿，培养对细节的观察力和创造力；4. 团队合作和分享。
教学重点与难点教学重点：1. 大嘴巴纸玩偶的制作方法和步骤；2. 纸张造型的基本技巧。
教学难点：1. 对细节的观察力和创造力的培养；2. 团队合作和分享意识的培养。
教具与学具准备教具：1. 大嘴巴纸玩偶的制作步骤图；2. 纸张、剪刀、胶水等制作工具；3. 展示板。
学具：1. 纸张、剪刀、胶水等制作工具；2. 彩笔、蜡笔等绘画工具。
教学过程1. 导入：通过展示大嘴巴纸玩偶的制作步骤图，引起学生的兴趣，激发他们的学习欲望。
2. 讲解：讲解大嘴巴纸玩偶的制作方法和步骤，以及纸张造型的基本技巧。
3. 示范：进行示范制作，让学生直观地了解制作过程和技巧。
4. 实践：学生分组进行实践制作，教师巡回指导，解答学生的问题。
5. 展示：学生将自己的作品展示在展示板上，进行分享和交流。
6. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。
7. 作业布置：布置相关的作业，巩固学生的学习成果。
板书设计板书设计应简洁明了，突出教学重点和难点。
主要包括以下内容：1. 大嘴巴纸玩偶的制作方法和步骤；2. 纸张造型的基本技巧；3. 观察和模仿，培养对细节的观察力和创造力；4. 团队合作和分享。
作业设计作业设计应与课堂教学内容相结合，巩固学生的学习成果。
主要包括以下内容：1. 制作一个大嘴巴纸玩偶；2. 用彩笔或蜡笔进行装饰和绘画；3. 写一篇关于制作过程的日记或心得体会。
第15课 大嘴巴纸玩偶(教学设计)2023-2024学年美术一年级下册
第15课大嘴巴纸玩偶（教学设计）2023-2024学年美术一年级下册一、教学目标1. 知识与技能：了解大嘴巴纸玩偶的特点，掌握制作大嘴巴纸玩偶的基本方法，培养学生动手操作能力和审美能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学会运用简单的图形和颜色表现大嘴巴纸玩偶，培养学生合作能力和创新精神。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的兴趣和热爱，提高学生的自信心和成就感，培养学生善于观察和发现生活中的美好事物。
二、教学内容1. 大嘴巴纸玩偶的特点：造型可爱、色彩鲜艳、嘴巴大而夸张。
2. 大嘴巴纸玩偶的制作方法：画、剪、粘、装饰等。
3. 大嘴巴纸玩偶的制作步骤：构思、画图、剪裁、粘贴、装饰。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握大嘴巴纸玩偶的制作方法和步骤，培养学生的动手操作能力和审美能力。
2. 教学难点：如何运用简单的图形和颜色表现大嘴巴纸玩偶的特点，培养学生合作能力和创新精神。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、示范作品、教学视频等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示大嘴巴纸玩偶的图片，引导学生观察和讨论，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：讲解大嘴巴纸玩偶的特点、制作方法和步骤，引导学生了解和掌握。
3. 示范与讲解：教师示范制作过程，讲解注意事项，帮助学生理解制作方法。
4. 学生实践：学生分组合作，按照制作步骤进行实践，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
6. 总结与反思：教师总结本节课的内容，引导学生反思自己的制作过程和作品。
六、板书设计1. 课题：大嘴巴纸玩偶2. 教学目标：了解大嘴巴纸玩偶的特点，掌握制作方法，培养动手能力和审美能力。
3. 教学内容：大嘴巴纸玩偶的特点、制作方法和步骤。
4. 教学重点与难点：制作方法和步骤，运用图形和颜色表现特点。
5. 教学过程：导入、新课内容、示范与讲解、学生实践、作品展示与评价、总结与反思。
一年级下册美术教案-第15课大嘴巴纸玩偶｜岭南版
《大嘴巴纸玩偶》教学设计【教材版本】岭南版小学美术义务教育课程标准实验教材第二册第1 3课【课时】1 课时【教材分析】教学对象分析：一年级的学生处于低龄阶段学生具有好奇、好动、好问等。
并且持续的注意力相对高龄段的学生要弱，因此根据低龄段孩子的特点在教学过程中，除了描述和评价之外更应该注意调动孩子的好奇心让课堂变得生动有趣，从而提高孩子的注意力。
本课根据低龄段学生的特点将重点放在动手实践的环节上。
教学内容分析：本课的课程类型属于“造型. 表现”范畴，注重培养学生的审美和视觉表现能力，培养学生的创新意识和实践能力的协调发展。
折纸课程以立体、形象、生动的特点备受低龄段孩子的喜爱。
本课以“大嘴巴纸偶”为题，让学生通过折纸—联想—装饰—张贴等活动掌握从平面到立体的折纸方法。
学习怎样从基础的“东南西北”折纸造型转换成各种丰富动物形象，发展学生的形象思维能力和动手能力。
教学策略分析：本课以一只小老虎玩偶来发送进行导入，以有趣可爱的卡通玩偶形象激发学生的兴趣从而调动学生的课堂积极性，以学生自身实践强调自主学习，以学生小组合作形式促进的互助学习。
【学情分析】学生经过一年级上半学期的美术课程学习，对美术课程已有一定的认识，学生已初步理解色彩基础知识，并能应用简单的绘画技法。
在折纸造型方面也有所了解并具有较强的学习兴趣。
【教学目标】知识与技能：了解“大嘴巴”与“东南西北”基本形的转换掌握用折合粘的方法制作“大嘴巴”的基本形，并学会把握剪贴、装饰的基本要求，创造由富有自己个性的玩偶。
过程与方法：看图模拟折纸，培养自学能力。
培养学生观察分析的探究能力，加深对纸造型的认识。
情感、态度与价值观：培养学生细致、耐心和整洁的习惯，懂得与同学分享，并乐于分享。
【教学要点】教学重点：模仿“东南西北”的折法并制作大嘴巴纸玩偶；学会客观评价他人作品。
教学难点：创新的构思与制作（提供一定量的大嘴巴动物图片给学生参考，探究图片中的特征并会制作表现）能发挥想象进行创造性的添加与装饰。
大嘴巴纸玩偶教案
大嘴巴纸玩偶教案第一篇：大嘴巴纸玩偶教案《大嘴巴纸玩偶》教学设计教学目标：1、了解折合粘的方法，初步掌握模仿或设计制作大嘴巴纸玩偶的技巧。
2、培养学生观察分析的探究能力，加深对纸造型的认识。
3、培养学生细致、耐心和整洁的习惯，懂得与同学分享，并乐于分享。
重点：能模仿“东南西北”的折法并制作大嘴巴纸玩偶。
难点：能发挥想象进行创造性的添加、装饰。
教学具准备：彩纸、剪刀、双面胶或固体胶、勾线笔。
教学过程：一、创设情境教师向学生介绍新朋友——大嘴巴纸玩偶小精灵，由小精灵引出课题《大嘴巴纸玩偶》，利用和小精灵的对话，吸引学生注意力，引发好奇心。
二、提出问题、观察分析1、由小精灵提出问题，引导学生观察、分析、小组讨论、总结问题。
2、从观察得出纸玩偶的由来、特征，明白它是由“东南西北”演变而来的。
三、进行折“东南西北”大比拼四、创作实践1、教师示范（1）教师以小精灵为示范作品，引导学生观察分析。
（2）教师示范制作大嘴巴纸玩偶步骤：首先将“东南西北”左右开口进行粘合，其次添加五官，最后进行装饰。
2、学生边做边思考、讨论做什么类型的大嘴巴纸玩偶，最后根据自己的想法进行装饰创作。
3、教师巡视指导五、展示与评价学生做好大嘴巴纸玩偶后，集中进行展示评价（参加大嘴巴王国音乐会）。
1、小组练习对话表演。
2、上台与小精灵对话展示3、参加音乐会，完成大合唱。
六、总结感悟教师引导学生一起总结今天所学内容。
由小精灵说：“我今天真高兴，因为我交了这么多好朋友。
”引申学生说出：我今天真……，因为……。
七、课后拓展试着用废旧纸盒做出不一样的大嘴巴纸玩偶。
板书设计：大嘴巴纸玩偶东南西北贴第二篇：大嘴巴纸玩偶大嘴巴纸玩偶教学目标:1、知识与技能：①能模拟“东南西北”折法；②能设计制作大嘴巴纸玩偶。
2、过程与方法：①在看图模拟折纸中，培养自学能力；②在想像创作活动中，大胆进行添加、创新想像，创作与众不同的玩具；③在表演活动中，体验设计与应用的关系。
三年级下美术教学设计-大嘴巴纸玩偶-岭南版
三年级下美术教学设计-大嘴巴纸玩偶-岭南版教学目标1. 知识与技能：学生能理解大嘴巴纸玩偶的基本结构，掌握制作方法和色彩搭配技巧。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，提高学生的动手能力、创造力和审美能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的兴趣和热爱，激发他们的创造力和想象力。
教学内容1. 玩偶的历史与文化：介绍纸玩偶的起源、发展以及在不同文化中的表现形式。
2. 大嘴巴纸玩偶的特点：讲解大嘴巴纸玩偶的独特之处，如色彩、造型和功能。
3. 制作步骤与方法：演示如何制作大嘴巴纸玩偶，包括纸张选择、剪裁、粘贴等。
4. 创意发挥：鼓励学生发挥自己的想象力，设计和制作自己独特的纸玩偶。
教学重点与难点1. 重点：纸玩偶的制作方法和色彩搭配技巧。
2. 难点：如何引导学生发挥创意，制作出有个性的纸玩偶。
教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、实物模型等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
教学过程1. 导入：通过图片或视频展示各种纸玩偶，激发学生的兴趣。
2. 讲解与演示：介绍大嘴巴纸玩偶的特点和制作方法，并进行现场演示。
3. 学生实践：学生分组进行制作，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
5. 总结与反思：总结本次课程的重点和难点，引导学生进行反思。
板书设计1. 大嘴巴纸玩偶2. 提纲：玩偶的历史与文化、大嘴巴纸玩偶的特点、制作步骤与方法、创意发挥3. 关键词：纸玩偶、大嘴巴、制作方法、创意作业设计1. 制作自己的纸玩偶：要求学生在家中制作一个自己的纸玩偶，下周上课时带来分享。
2. 写一篇关于纸玩偶的日记：要求学生记录制作过程中的感受和心得，不少于200字。
课后反思1. 教学效果：学生对纸玩偶的制作方法和色彩搭配技巧掌握得如何，是否达到了预期的教学目标。
2. 学生反馈：学生对本次课程的反馈如何，是否喜欢这种实践性的课程。
3. 改进措施：针对教学过程中出现的问题，如何进行改进和调整，以提高教学效果。
15. 大嘴巴纸玩偶-岭南2011版一年级美术下册教案
15. 大嘴巴纸玩偶-岭南2011版一年级美术下册教案一、教学目标1.了解大嘴巴造型特点，能辨别出自己所做的大嘴巴纸玩偶是否符合特定标准；2.经过活动，培养学生观察能力和动手能力，拓宽学生视野，丰富学生生活经验；3.在制作大嘴巴纸玩偶的过程中，让学生形成锻炼专注力和耐心的良好心态。
二、教学重难点1.教学重点：通过讲解和实际操作，让学生了解大嘴巴玩偶的制作过程，明确纸盒型大嘴巴的特点、技巧；2.教学难点：操作技能，对拼图的精度要求高，需要较强的动手能力。
三、教学准备1.教材：岭南2011版一年级美术下册；2.教学工具：颜色卡纸、剪刀、胶水、画笔等。
四、教学流程1.预热活动：唱歌（小雨点、彩虹、妈妈抱抱我）、手鼓、童谣、手工合唱等；2.导入问题：你喜欢什么玩具？有没有想过自己做一个玩具？3.介绍大嘴巴：说明大嘴巴的特点和设计思路，让学生了解其标志性特征；4.纸厂搭建和拼图：让学生一起拼出大嘴巴模型和玩偶模型，并发现其中的共性和区别；5.着色和涂饰：学生可以在模型上用画笔进行着色、涂饰、装饰，落实涂饰的基本要点；6.切割和粘贴：将每个零件按照指定方式粘在一起，完成整个大嘴巴纸玩偶的制作；7.制作展示：让学生互相展示制作的玩具，并分享制作的感受和经验。
五、教学评估1.教学评测：通过观察学生在操作中的表现，评估是否达到了教学目标；2.学生自评：学生在完成作品之后进行自我评价，让他们自由表现思考。
六、教学拓展1.看图作文：让学生以自己喜欢的玩具为素材，用自己语言书写文章，体现学生的语言表达能力；2.DIY改造项目：让学生使用自己的物品，进行DIY改造，落实所学的手工技能；3.玩具创意设计：鼓励学生进行玩具创意设计，引导学生积极表现自己的想象力；4.亲子活动：鼓励家长和孩子一起制作玩具，增强亲子关系。
岭南版美术一年级下册《15. 大嘴巴纸玩偶》教学设计2
岭南版美术一年级下册《15. 大嘴巴纸玩偶》教学设计2一. 教材分析《15. 大嘴巴纸玩偶》是岭南版美术一年级下册的一课，主要让学生通过制作大嘴巴纸玩偶，掌握纸玩偶的制作方法和技巧，培养学生的动手能力和创新能力。
本课内容贴近学生的生活，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心和动手能力，他们喜欢通过动手操作来学习新知识。
但部分学生可能对纸玩偶的制作方法和技巧还不够了解，需要教师的引导和示范。
三. 教学目标1.让学生掌握纸玩偶的制作方法和技巧。
2.培养学生的动手能力和创新能力。
3.培养学生合作学习和主动探究的学习态度。
四. 教学重难点1.制作方法和技巧的掌握。
2.创新能力的培养。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范制作过程，引导学生掌握制作方法和技巧。
2.合作学习法：学生分组合作，共同完成制作任务。
3.问题驱动法：教师提出问题，引导学生主动探究和解决问题。
六. 教学准备1.教师准备纸玩偶的制作材料和工具。
2.教师准备示范作品。
3.学生准备分组合作的学习搭档。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示纸玩偶的作品，引导学生关注纸玩偶的制作方法和技巧。
教师提出问题：“你们知道纸玩偶是怎么制作的吗？”让学生发表自己的看法。
2.呈现（10分钟）教师展示示范作品，讲解制作方法和技巧。
讲解过程中，教师注意引导学生观察和思考，解答学生的疑问。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据教师讲解的制作方法和技巧，动手制作大嘴巴纸玩偶。
教师巡回指导，解答学生的问题，帮助学生完成制作任务。
4.巩固（5分钟）教师学生展示制作成果，让学生互相评价和交流，巩固所学知识和技能。
5.拓展（5分钟）教师提出拓展任务：“请你们尝试制作一个具有创新特点的纸玩偶。
”学生根据任务要求，动手制作创新纸玩偶。
6.小结（5分钟）教师学生总结本节课所学内容，让学生回顾和巩固所学知识和技能。
7.家庭作业（5分钟）教师布置家庭作业：制作一个纸玩偶，并写一篇关于制作过程和感受的短文。
岭南2011版一年级美术下册《大嘴巴纸玩偶》教案及教学反思
岭南2011版一年级美术下册《大嘴巴纸玩偶》教案及教学反思一、教案设计1.1 教学目标本节美术课的教学目标是：通过学生手工制作大嘴巴纸玩偶，提高学生的空间想象力和手工能力，让学生在创意性表达的过程中感受到生命的美好。
1.2 教学重点1）. 熟悉纸张成型的基本方法；2）. 激发学生兴趣，增强学生创新能力；3）. 培养学生的观察能力和表现力。
1.3 教学难点1）如何引导学生进行纸张成型；2）如何在制作大嘴巴的过程中调动学生的思维和想象力。
1.4 教学准备1）. 材料：彩色纸、胶水、剪刀、彩笔等；2）. 平面图案；3）. 教学课件及素材。
1.5 教学方法本课采用游戏式教学以及学生自主制作的方法。
在师生互动的过程中，通过分享和伙伴间的互动，鼓励学生自信地参与和尝试。
1.6 教学程序第一步：导入1）. 展示大嘴巴的图片，观察大嘴巴的形象特点和美感；2）. 利用问答方式让学生了解大嘴巴纸玩偶的用途，引导学生对上述问题进行讨论。
第二步：概念讲解1）. 介绍制作大嘴巴纸玩偶的流程和方法；2）. 介绍制作纸张成型的方法；3）. 展示纸张成型后的部分制作成果；4）. 引导学生运用想象力，进一步说明纸张成型的变化与重组。
第三步：实践操作1）. 学生自主分组，根据所需颜色选取相应的彩色纸；2）. 教师为学生演示如何制作大嘴巴纸玩偶，学生模仿教师的操作；3）. 学生根据所需的平面图案进行剪贴，利用纸张成型的方法制作大嘴巴纸玩偶；4）. 学生彼此分享并展示手工作品，加以讨论和评价。
第四步：总结与评价1）. 教师引导学生在小组内逐个展示手工作品；2）. 教师与同学讨论手工作品中的创意点和难点；3）. 学生自我评价，分析自己的不足之处，完善自己的作品。
二、教学反思本次课程中，教师以游戏式教学的方式进行了教学。
学生在愉悦的气氛下享受到学习的乐趣，积极地参与到教学活动中，通过自主制作和社交互动等多种方式不断提高自己的艺术领悟能力和创新能力。
一年级下册美术教学设计-第15课(大嘴巴纸玩偶)｜岭南版
一年级下册美术教学设计-第15课（大嘴巴纸玩偶）｜岭南版教学目标本课旨在培养学生对美术的兴趣，激发学生的创造力和想象力，提高学生的动手能力。
通过制作大嘴巴纸玩偶，学生能够了解和掌握简单的造型和色彩搭配技巧，培养审美观念。
同时，通过本课的学习，学生能够增强合作意识，提高沟通能力。
教学内容本课的主要内容是制作大嘴巴纸玩偶。
学生需要了解和掌握纸玩偶的制作步骤和方法，包括剪裁、折叠、粘贴等基本技巧。
此外，学生还需要学习如何进行创意设计和色彩搭配，使自己的作品更加生动有趣。
教学重点与难点教学重点是纸玩偶的制作步骤和方法，以及创意设计和色彩搭配技巧。
难点是如何引导学生发挥自己的想象力和创造力，设计出独特而有趣的大嘴巴纸玩偶。
教具与学具准备教具：PPT、示范视频、示范作品等。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：通过展示一些大嘴巴纸玩偶的图片或实物，引起学生的兴趣，激发他们的学习欲望。
2. 新课导入：向学生介绍大嘴巴纸玩偶的制作步骤和方法，以及创意设计和色彩搭配技巧。
3. 示范：通过示范视频或现场示范，让学生更直观地了解制作过程和技巧。
4. 实践：让学生分组进行制作，教师巡回指导，解答学生的问题，引导学生发挥自己的想象力和创造力。
5. 展示与评价：让学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予肯定和建议。
6. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点，布置作业。
板书设计1. 大嘴巴纸玩偶的制作步骤和方法2. 创意设计和色彩搭配技巧3. 学生作品展示与评价作业设计1. 制作一个大嘴巴纸玩偶，要求造型独特，色彩搭配和谐。
2. 写一篇关于制作过程的日记，记录自己的学习心得和体会。
课后反思通过本节课的学习，学生能够掌握大嘴巴纸玩偶的制作技巧，发挥自己的想象力和创造力，设计出独特而有趣的作品。
在教学过程中，教师要注意引导学生发挥自己的主观能动性，鼓励他们勇于尝试和创新。
同时，教师还要关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助，确保每个学生都能完成作业并取得进步。
岭南版美术一下第15课《大嘴巴纸玩偶》word教案
15.大嘴巴纸玩偶课前准备1.教师准备：大嘴巴，大嘴巴纸玩偶2.学生准备：剪刀，手工纸，胶水，彩笔，大嘴巴一、激发兴趣，开拓思想1.教师谈话导入：（PPT嘴）师：同学们，我们每个人都有一张嘴，谁能说说嘴都能干什么呢？生：嘴能唱歌，还可以讲故事。
（评价）师：补充（吃饭，说话，还可以笑）。
师：嘴笑起来会给人一个好心情，那我们一起笑一笑吧。
师：笑起来的时候，嘴是不是特别好看呀？生：是。
师：那除了我们人类有嘴之外，谁还有嘴呢？生：动物。
师：你们喜欢小动物吗？喜欢哪种动物？它的嘴巴有什么特点？生：青蛙的嘴下面特别鼓。
（评价）生：鳄鱼的嘴长长的，扁扁的。
（评价）师：今天老师和你们共同感受一下有趣动物的嘴巴。
首先我们来看一下本节课的学习目标。
（PPT学习目标）大家跟着老师读：1.我能设计制作大嘴巴纸玩偶。
2.我能搭配丰富的颜色。
3.我能学会发现美，创造美。
师：接下来我们去动物世界吧。
（PPT 动物嘴）二、探究发现师：同学们，这些动物的嘴是不是各具特色，都不一样？生：是。
师：老师给大家请来了一位朋友，它的名字叫“大嘴巴”。
（板书：大嘴巴）师：我喊123，咱们一起叫它的名字把它请出来好吗？生：好。
师生一起喊“大嘴巴”。
师拿出准备好的教具（用东南西北制作的大嘴巴）：和同学们打个招呼吧。
师（演示）：你们好，同学们今天表现真的很棒，你们还认识我吗？生：认识。
师：对，上节课中我们已经学会折叠“大嘴巴”，你们非常聪明都已经学会了。
现在大家要动脑筋想想，看看，你们的“大嘴巴”能不能像它这样一张一合地说起话来，你们试一试。
师：我想知道你们用什么办法让它说话的？生（手拿大嘴巴演示）这样一张一合就能说话了。
师：原来是这样，真棒。
那光会说话还不够，还得把它打扮得漂亮一点。
（板书：装饰）我们来看看他们是怎们装饰的？（PPT大嘴巴纸玩偶）师：这些大嘴巴利用剪纸的方法把它装饰成各种漂亮的大嘴巴纸玩偶。
（板书：纸玩偶）师：你们想把它做成什么？生：我想把它做成青蛙。
小学美术一年级下册15《大嘴巴纸玩偶》教学设计
15．大嘴巴纸玩偶主讲人：【教材分析】《大嘴巴纸玩偶》是岭南版小学美术一年级下册第五单元的内容，属于“设计·应用”领域。
本单元是以“材料的幻想”为主题的课程，本单元重点是让学生对各种材料的运用、剪裁与粘贴造型，并通过主题内容，使学生的创造思维尽早建立起与生活的联系。
本节课以“大嘴巴纸玩偶”为题，让学生在参与“折纸--联想--添加--装饰”的学习活动中，体会从纸平面到立体折纸方法的掌握；从普通的“东南西北”折纸造型到想象各种动物、玩具、人物形象的添加造型，发展学生的形象思维能力、想象力和动手能力。
【学习目标】1.知识与技能：能模仿“东南西北”的折法；能设计制作大嘴巴纸玩偶。
2.过程与方法：看图模拟折纸，培养自学能力；在想象创作活动中，大胆进行添加、创新、联想，创作与众不同的纸玩偶。
3.情感、态度、价值观：享受操作大嘴巴纸玩偶的乐趣。
【教学重难点】教学重点：能模拟“东南西北”的折法和设计制作大嘴巴纸玩偶。
教学难点：创新的构思与制作。
解决难点的方法：提供一定量的大嘴巴动物图片给与学生参考，探究图片中的特征并会制作表现。
【兴趣点】1.创意想象，添加装饰玩偶。
2.展示玩偶习作，共享成功的喜悦。
【师生准备】彩色纸、彩色笔、剪刀、双面胶、固体胶棒等。
【教学过程】一、激趣导入：动物园里大搜索1.教师带领学生欣赏动物照片，引导学生探究图片中动物张大嘴的特征。
2.教师向学生展示小狮子纸偶“辛巴”，由小狮子引出课题。
二、课堂新授：东南西北大变身（一）由小狮子“辛巴”提出问题，引导学生观察纸偶的特征，启发学生进行“东南西北”大变身活动。
（二）教师提示工具准备工作。
（三）师生学习课本，总结具体制作步骤：1.折“东南西北”2.剪贴添加装饰（四）教师示范：1.出示课本中“东南西北”的折纸方法，示范完整折纸步骤。
2.用剪贴的方法给“东南西北”添加装饰，讲解具体方法并提醒注意事项---剪纸安全、节约用纸以及色彩搭配等。
一年级下册美术教学设计-第15课 大嘴巴纸玩偶 岭南版
一年级下册美术教学设计-第15课大嘴巴纸玩偶岭南版教学目标本课旨在培养学生的动手能力、观察能力和创新能力，通过制作大嘴巴纸玩偶，让学生了解和掌握简单的纸工制作技巧，提高学生对美术的兴趣和爱好，同时培养学生良好的合作意识和团队精神。
教学内容1. 学习和了解大嘴巴纸玩偶的特点和制作方法。
2. 掌握简单的纸工制作技巧，如剪、折、粘等。
3. 学习如何进行团队协作，共同完成制作任务。
教学重点与难点重点1. 学习和掌握大嘴巴纸玩偶的制作方法。
2. 掌握简单的纸工制作技巧。
3. 培养学生的团队协作能力。
难点1. 纸工制作技巧的掌握。
2. 团队协作中的沟通与协调。
教具与学具准备1. 彩纸、剪刀、胶水等制作工具。
2. 大嘴巴纸玩偶的制作图纸。
3. 白板、白板笔等教学工具。
教学过程1. 导入：教师通过展示大嘴巴纸玩偶的样品，激发学生的兴趣，引导学生进入本课的学习。
2. 新知讲解：教师详细讲解大嘴巴纸玩偶的制作方法和步骤，同时演示纸工制作技巧。
3. 分组合作：学生分组，每组根据制作图纸，共同制作一个大嘴巴纸玩偶。
4. 制作过程：学生在制作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生解决制作中的问题。
5. 作品展示：每组完成制作后，进行作品展示，学生互相评价，教师给予评价和建议。
6. 总结反思：教师引导学生总结本课的学习内容，反思自己在制作过程中的优点和不足。
板书设计1. 大嘴巴纸玩偶2. 重点内容：制作方法、纸工技巧、团队协作3. 难点内容：纸工技巧的掌握、团队协作的沟通与协调作业设计1. 个人作业：学生自己制作一个大嘴巴纸玩偶。
2. 团队作业：学生分组，每组制作一个创新的大嘴巴纸玩偶。
课后反思本课通过制作大嘴巴纸玩偶，培养了学生的动手能力、观察能力和创新能力，同时也培养了学生的团队协作能力。
在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予每个学生足够的关注和指导，帮助他们解决问题，提高他们的自信心和成就感。
此外，教师还应鼓励学生进行创新，发挥他们的想象力和创造力，使他们在制作过程中获得更多的乐趣和收获。
一年级下册美术教案-第15课 大嘴巴纸玩偶｜岭南版
一年级下册美术教案-第15课大嘴巴纸玩偶｜岭南版一、教学目标本课程的教学目标主要有以下几个方面：1.了解和理解岭南传统文化中大嘴巴纸玩偶的特点、用途和独特之处；2.通过制作大嘴巴纸玩偶，锻炼孩子们的动手能力和表达能力；3.通过制作和欣赏大嘴巴纸玩偶，培养孩子们的审美意识，丰富他们的文化素养。
二、教材和教具教材：《岭南美术》，一年级下册，第15课。
教具：大嘴巴纸玩偶制作材料和工具（颜料、水彩笔、剪刀、胶水、彩纸等）。
三、教学过程1.导入（1）引入教材的内容和主题，帮助孩子们了解本次课的主题和目的；（2）通过展示图片或视频介绍大嘴巴纸玩偶的特点和历史。
2.制作大嘴巴纸玩偶（1）向学生介绍制作大嘴巴纸玩偶的基本步骤；（2）给孩子们准备好制作大嘴巴纸玩偶的材料和工具，让学生动手制作，教师可以在旁边指导和帮助；（3）制作过程中，教师可以与学生交流，引导他们表达自己的想法和感受，让孩子们从中学习到更多的知识和技能。
3.欣赏大嘴巴纸玩偶作品（1）让孩子们展示自己制作的大嘴巴纸玩偶作品，交流彼此的所思所感；（2）教师带领学生一起欣赏其他孩子的作品，并给予评价和点评。
4.总结和评价（1）回顾本次课程的教学重点和难点，评估孩子们的学习成果；（2）鼓励孩子们在日常生活中继续发挥自己的想象力，创作出更多的美术作品。
四、教学反思本次课程的主题是大嘴巴纸玩偶，旨在通过学习和制作大嘴巴纸玩偶，锻炼和培养孩子们的审美意识和创造力。
在实施教学过程中，我发现一下几个问题：1.教学准备不足：在教学过程中，我发现自己准备的材料和工具不够充分，给孩子们的制作带来了很大的不便，下次需要提前做好充分的准备。
2.教学方法不当：在教学过程中，我主要采用了简单的讲解和指导方式，没有给予孩子们足够的自主创作空间。
下次应该更注重引导和激发孩子们的创造力，让孩子们充分发挥自己的想象力。
3.评价方法不合理：在评价学生作品时，我只是简单地点评了一下，没有充分发挥学生对作品的主观评价。
一年级下册美术教案-第15课 大嘴巴纸玩偶｜岭南版
一年级下册美术教案-第15课大嘴巴纸玩偶｜岭南版一、教学目标1. 让学生了解和掌握大嘴巴纸玩偶的制作方法和技巧。
2. 培养学生的动手操作能力和创新能力。
3. 培养学生热爱生活、热爱美术的情感。
二、教学内容1. 大嘴巴纸玩偶的制作方法和技巧。
2. 创新设计，制作有个性的大嘴巴纸玩偶。
三、教学重点与难点1. 教学重点：大嘴巴纸玩偶的制作方法和技巧。
2. 教学难点：创新设计，制作有个性的大嘴巴纸玩偶。
四、教学方法1. 讲授法：讲解大嘴巴纸玩偶的制作方法和技巧。
2. 示范法：示范大嘴巴纸玩偶的制作过程。
3. 指导法：指导学生动手制作大嘴巴纸玩偶。
4. 评价法：评价学生制作的大嘴巴纸玩偶。
五、教学准备1. 教师准备：示范用的纸张、剪刀、胶水等制作工具。
2. 学生准备：每人一份纸张、剪刀、胶水等制作工具。
六、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示一个大嘴巴纸玩偶，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这个玩偶是怎么制作的吗？”1.2 学生回答，教师总结并导入新课：“今天，我们就来学习制作大嘴巴纸玩偶。
”2. 讲解制作方法和技巧2.1 教师讲解大嘴巴纸玩偶的制作方法和技巧。
2.2 教师示范大嘴巴纸玩偶的制作过程。
3. 学生动手制作3.1 教师发放制作材料，学生按照教师讲解的制作方法和技巧动手制作。
3.2 教师巡回指导，解答学生制作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价4.1 学生完成制作后，将自己的作品展示给大家。
4.2 教师组织学生进行自评、互评，评选出最佳创意奖、最佳制作奖等。
5. 课堂小结5.1 教师对本节课的学习内容进行小结。
5.2 教师鼓励学生在课后继续制作大嘴巴纸玩偶，发挥自己的创意。
七、课后作业1. 学生回家后，继续制作大嘴巴纸玩偶，发挥自己的创意。
2. 家长协助孩子完成作业，拍照上传至班级群，分享孩子的作品。
八、板书设计1. 大嘴巴纸玩偶2. 制作方法和技巧3. 创新设计九、教学反思1. 本节课通过讲解、示范、指导等方式，使学生掌握了大嘴巴纸玩偶的制作方法和技巧。
一年级下册美术教学设计-15.大嘴巴纸玩偶1岭南版
大嘴巴纸玩偶教学设计1教学目标1.知识与技能：能模拟“东南西北”折法。
2.过程与方法：在想象创作活动中，大胆进行添加、创新想象，创作与众不同的玩具。
3.情感、态度、价值观：享受大嘴巴纸玩偶的乐趣。
2学情分析针对这一阶段的学生好动，注意力容易分散，爱发表见解，希望得到老师的表扬，所以在教学中应抓住这些特点，一方面运用直观生动的形象，引起学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上。
3重点难点能模拟东西南北折法和设计制作大嘴巴纸玩偶。
教学难点:能发挥想像,进行创造性的添加、装饰、设计制作一个神态可爱的大嘴巴纸玩偶。
4教学过程活动1【活动】大嘴巴纸玩偶一、激发兴趣，导入新课师带大嘴巴头饰出场，取下头饰变成一个大嘴巴玩偶玩弄大嘴巴纸玩偶。
引起学生兴趣。
师：“大家看一看这个纸玩偶（小狸），大家喜欢吗？想要一个吗？这节课大家一起来做一个。
”好吗？生：“喜欢。
”“好” ！导出课题:《大嘴巴纸玩偶》二、授新课：师：“纸玩偶的大嘴巴是什么做成的？”（把大嘴巴玩偶——小狸）进行拆解，分别取下眼镜框、眼镜、上嘴唇、下嘴唇，变成一个“东南西北”生：哦，原来是“东南西北”变成的呀。
师：出示幻灯片——“东南西北”折法生：讨论如何又快又好的折出“东南西北”？要注意些什么？（二）1.记忆与讨论:哪些动物是大嘴巴?拓展创作的思路。
师：哪些动物有个大嘴巴？生：老虎，小鸡........（三）欣赏大嘴巴动物图片。
（引导观察动物特征）（四）欣赏大嘴巴兔兔、青蛙呱呱、小狸、虎虎、狮子王等,观察对比。
讨论：大嘴巴与原型有何区别？激发有趣的添加:A、引导添加引导五官和最具有动物特征的部位;B、注意夸张的神态,引导从玩偶的头、眼、嘴、耳等,进行想像与表现,大嘴巴玩偶更有趣;C、注意选择适当的色纸表现造型。
D、要大胆想象，富有创意。
三、教师示范（一）示范指导折法,掌握折纸方法。
1．折出对角十字线。
2．正方形对角分别对中点折。
3．翻身,把折叠的图样翻过身来,使底面朝上。
岭南版美术一年级下册《15. 大嘴巴纸玩偶》教学设计3
岭南版美术一年级下册《15. 大嘴巴纸玩偶》教学设计3一. 教材分析《15. 大嘴巴纸玩偶》是岭南版美术一年级下册的一课，主要让学生通过制作大嘴巴纸玩偶，掌握纸偶的基本制作方法和技巧，培养学生的动手能力和创新能力。
教材中提供了多种纸玩偶的模板和制作步骤，同时也鼓励学生发挥自己的想象力，设计出独一无二的纸玩偶。
二. 学情分析一年级的学生动手能力较强，对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作。
但他们对手工制作的方法和技巧还不够熟悉，需要老师的耐心指导和示范。
此外，学生的审美观念和创造力各不相同，因此在制作过程中需要给予他们足够的自由发挥空间。
三. 教学目标1.让学生掌握大嘴巴纸玩偶的制作方法和技巧。
2.培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。
3.引导学生发现生活中的美，提高审美情趣。
四. 教学重难点1.制作大嘴巴纸玩偶的技巧。
2.如何利用废旧物品进行创作。
3.培养学生的审美观念和创造力。
五. 教学方法1.示范法：老师通过现场演示，让学生直观地了解制作过程。
2.引导法：老师引导学生观察、思考，发现制作技巧。
3.合作法：学生分组合作，共同完成作品。
4.评价法：学生互相评价，提高审美观念。
六. 教学准备1.准备大嘴巴纸玩偶的模板和制作材料。
2.收集废旧物品，如纸箱、纸盒等。
3.准备剪刀、胶水、颜料等制作工具。
4.准备展示用的挂钩和桌子。
七. 教学过程1.导入（5分钟）老师出示一个制作好的大嘴巴纸玩偶，引发学生的兴趣，然后简要介绍本节课的教学内容。
2.呈现（10分钟）老师展示大嘴巴纸玩偶的模板和制作材料，让学生初步了解制作过程。
3.操练（10分钟）老师现场演示制作大嘴巴纸玩偶的步骤，学生跟随老师一起操作。
在制作过程中，老师引导学生观察、思考，发现制作技巧。
4.巩固（10分钟）学生分组合作，根据所学技巧，自行设计并制作大嘴巴纸玩偶。
老师巡回指导，解答学生疑问。
5.拓展（10分钟）鼓励学生发挥想象力，利用废旧物品创作出独一无二的纸玩偶。
岭南版小学一年级美术下册 《大嘴巴纸玩偶》教案
看图折纸。
积极参与欣赏、想象、添加、装饰活动。
明确制作步骤与装饰方法。
引导学生设计脸型，剪贴五官、躯干添加花纹、服饰。
从作品欣赏中去启发学生的创意思维。
布置作业
要求：选择喜欢的动物和彩纸、纸盒制作大嘴巴玩偶，要求突出特征，用剪贴方法装饰美化。
大胆想象并创作。
引导学生积极参与“装饰美化”的活动。
共享成功快乐。
板书
15.大嘴巴纸玩偶
制作步骤：
1.折——【东南西北】
2.粘——【眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、四肢、花纹、服饰、配饰等】
3.装饰——点线色
创作角色：动物、植物、人物……
第15课 大嘴巴纸玩元
第五单元
学科
美术
年级
一年级
学习
目标
1.知识与能力：能模拟“东南西北”的折法，掌握“大嘴巴”基本形的折法和粘法，制作大嘴巴纸玩具。
2.过程与方法：看图模拟折纸，培养自学的动手能力，把握剪贴装饰的基本要求。
3.情感态度价值观：享受操作大嘴巴纸玩具的乐趣，培养耐心细致的好习惯。
重点
学会运用简便的材料进行剪、折、画等技能装饰“大嘴巴”的方法。
难点
创造性的装饰“大嘴巴”。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1.欣赏图片，请学生观察发现它们的共同点。
2.师说：它们都张着大大的嘴巴！原来动物们也有这么可爱的一面。可盐可甜！不服输，你也来跟他们比一比，看谁嘴巴张得大？这节美术课，我们就跟着大嘴巴的动物们一起走进手工课堂《大嘴巴纸玩偶》
展示评价
自评，他价，教师评价：
哪位同学设计的大嘴巴纸玩偶最生动有趣，为什么?
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岭南版小学美术《大嘴巴纸玩偶》教学设计岭南版小学美术第六册《大嘴巴纸玩偶》教学设计
教学目标
能模拟“东南西北”折法；能设计制作大嘴巴纸玩偶；能发挥想像力，进行创作性的添加、装饰、设计制作一个神态可爱的大嘴巴玩偶。
能与同学互相合作，共享成功。
教学重难点分析
重点:能模拟“东南西北”折法；能设计制作大嘴巴纸玩偶
难点:能发挥想像力，进行创作性的添加、装饰、设计制作一个神态可爱的大嘴巴玩偶教具:图片欣赏、卡纸、纸、笔
教学过程：
1、看图模拟折纸造型。
比一比，看谁折得快。
A、出示“东南西北”折纸步骤图，激发已有经验，鼓励自主看图，模拟造型。
B、小组讨论：我是怎样折的？帮助一些不会折的同学。
C、复习折法，掌握折纸方法——“正方形四角对折中折”。
（1）、折出对角十字线。
（2）正方形四角分别对中点折
（3）、把折好的图样翻过身来。
（4）、再次将正方形四角分别对中点折。
2、激发联想：能上、下、左、右一张一合的造型，像什么？
A、导入主题：大嘴巴
B、记忆与讨论：哪些动物是大嘴巴？拓展创作的思路。
C、引导添加五官最具动物特征的部位。
3、小组合作，编一个大嘴巴玩偶的故事。
A、启发学生根据自己准备的资料
C、创作主题
D、进行有主题的共同创作、添加、装饰。
5、表演与评价
A、作业评价
（1）、有主题
（2）造型美观
（3）夸张的神态
（4）有创意
B、自评与他评：体验作品成功的愉悦/
作业
能发挥想像力，进行创作性的添加、装饰、设计制作一个神态可爱的大嘴巴玩偶板书设计
大嘴巴玩偶
上、下、左、右
一张一合的造型。