2017-2018学年八年级语文(语文版)第一单元 写作写一首咏物抒情诗

写作写一首咏物抒情诗

咏物抒情诗就是诗人在自然界中、生活中得到感染与启迪，将自己的感情凝于所咏之“物”或所叙之“诗”，以抒发思想情感，寄寓襟怀抱负的诗歌。

自然界中的万物，大至山川河岳，小至花鸟虫鱼，都可以成为他们描摹的对象。诗人在细致地描摹事物之中，寄托自己的情感。那么如何写好咏物抒情诗呢？

第一、注意把握所咏之物的形神特点

既然是托物诗，当然要写出所咏之物的形态、色泽、特征。但如果仅仅是客观地描摹，满足于形似，那还不是一首好的咏物诗。一个出色的咏物诗人，应该像高明的摄影师那样，他的镜头要深入对象的灵魂，摄出事物的神韵、品格。也就是说，不但要形似，而且还要神似。所以古人对于咏物诗有一个说法，叫“不即不离”，就是说不停留在事物的表面上(不滞于物)，而要切合所咏之物的特点(曲尽其妙)。

古人赞赏林逋的“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”(《山园小梅》)，就是因为作者借月下水边梅枝横斜的侧影，写出了它凛然冰清的神态品格。

第二、注意写出个性情感

咏物，单纯写物不会感人，一般都有诗人的情感在内，有物有情，写出的诗歌才有活力。要在所描摹的事物中寄托个性化感情。陶渊明咏菊花：“采菊东篱下，悠然见南山”(《饮酒(其五)》)，抒写自己的悠然闲适、不慕荣贵的心境。由于每个人的经历遭遇、情趣爱好以至观察的角度、深浅的不同，即使写同一事物，他们也往往会有不同的感受。

第三、注意运用咏物诗的写作技巧

一般来说，咏物诗从整体构思上看，或用拟人，如咏蝉诗，或用比喻，如贺知章的“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”(《咏柳》)。手法的不同，往往能反映出所咏之物与诗人自我形象融合的深浅程度。作者自我形象不明显的客观咏物，往往采用比喻的手法，作者的形象并未融入描写对象中。此外，从具体描写方法看，对于所咏之物，除了正面描写之外，还可运用侧面烘托的手法。如陆龟蒙的《白莲》：“素花多蒙别艳欺，此花端合在瑶池。无情有恨何人觉，月晓风清欲堕时。”就是用“月晓风清”作背景，写出了白莲独特的气质和神韵。

总之，咏物抒情诗要把抒情与写景、言志与描物结合起来，通过景和物来抒发思想感情。如以“竹”象征正直谦虚，以“菊”象征孤高傲世，以“荷”象征志行高洁等。

【写作题目】

面对大自然，只要你善于观察和感悟，你会发现无论是春华秋实还是风霜雨雪，都充满诗意。拿起笔来，把你的所思所感写成一首诗。可写古诗，也可写现代诗。

要求：①主题要积极向上，情感要真切、朴实、自然；②所咏之“物”要具体，形象可感，能引起别人的共鸣；③运用排比、拟人、比喻、反复等修辞手法，使感情表达得更充沛，富有感染力；④最好押韵，有一定的节奏；写完后多朗读几遍，看看是否朗朗上口；⑤题目自拟，全诗不少于8行。

【例文引路】

(一) 根说

我是丑陋的根

长埋于黄土之下

隐藏于黑暗之中

我汲取着甘甜的水

却无法在这困顿中萌生娇嫩的芽

但我依然努力地

努力地向上

因为我的枝干

拥有对阳光的渴望

【点评】本诗用拟人的写法，采用第一人称叙述，借隐藏于黑暗之中的“根”的形象来抒发作者的情感。根外形丑陋，隐藏于黑暗的地下，虽无法长出嫩芽供人欣赏与赞美，却为枝干的茁壮成长默默地奉献自己的一切。“根”正是一个为崇高的理想而默默无闻、奉献一切的形象。

(二) 我爱这校园

——仿艾青《我爱这土地》

假如我是一棵草

我也应该用柔嫩的腰肢舞蹈，

这被霞光所装饰的校园，

这永远孕育着年轻的梦想的摇篮，

这活跃地奔跑着的长长的身影，

和那来自教室里的一缕幽幽的书香……

——然后我枯了，

连叶子也腐烂在泥土里面。

为什么我的嘴角常挂笑容？

因为我对这校园爱得执着……